最新苏教版四年级科学下册实验教案

四年级（下册）科学实验操作教案

实验名称1、做手臂活动模型

实验目的了解手臂的肌肉及其作用

实验材料绳子硬纸板铆钉

实验过程1、剪两条硬纸板，其中一条是另一条的两

倍宽。把宽的硬纸板沿长边对折，细的

一端剪圆后夹在对折纸板中间，用铆钉

固定。

2、剪下两段一样长的绳子，分别粘在两侧

的纸板上。

3、拉动绳子，活动手臂模型。

实验结论纸板相当于骨头，绳子相当于肌肉，肌肉

的收缩和舒张带动骨骼运动。

注意事项1、绳子应粘牢，以免拉断；

2、钉子应在两块纸板接触点的中心，使它们

能够灵活转动。

四年级（下册）科学实验操作教案

实验名称2、测走路的速度

实验目的在测量中感受速度的快与慢实验材料秒表、米尺、粉笔

实验过程1、用米尺测出5米距离。

2、用正常步伐走5米，测量需要时间为（）。比正常步伐快一些走5米，测量需要时间为（）。

3、用正常步伐走5秒，能走（）米；比正常步伐慢一些走5秒，能走（）米。

4、记录、交流

实验结论在相同距离情况下，所用时间越短，速度越快；在相同时间情况下，所走距离越长，速度越快。

注意事项1、分工合作，记录时间要准确及时；

2、可用表格或文字记录。

四年级（下册）科学实验操作教案实验名称3、探究物体运动的方式

实验目的1、认识几种常见的运动方式及其特点，知

道能分成直线运动和曲线运动；

2、分析物体的复合运动。

实验材料风车、皮球、绳子、夹子、三角形木块、易拉罐、竹蜻蜓、橡皮

实验过程

1、用橡皮从三角形木板的斜坡滑下，分

析运动轨迹；

2、拍皮球，分析运动轨迹；

3、转动风车，分析运动轨迹；

4、画出运动轨迹，总结运动方式；

5、滚动易拉罐，玩竹蜻蜓，分析包含了

哪几种运动方式；

6、记录、交流。

注意事项1、应边观察运动轨迹，边画运动路线；

2、实验材料不限于以上几种，应多从生活

中寻找。

小学四年级（下册）科学实验操作教案

实验名称4、小车运动的快慢与什么因素有关（拉力）实验目的开展验证性实验研究，做直线运动的小车运

动的快慢与哪些因素有关。

实验材料秒表、小车、尺子、钩码

实验过程1、在桌面上定好距离，确定起点和终点；

2、挂2个钩码，测量小车从起点到终点运动的时间为（）；挂3个钩码，测量小车从起点到终点运动的时间为（）；挂4个钩码，测量小车从起点到终点运动的时

间为（）；

3、实验反复做几次；

4、计算并比较；

5、记录，交流；

6、整理实验材料，保持整洁

实验结论拉力越大，小车运动越快（其他因素不变）

1、成员之间注意好好合作；

注意事项2、保持载重、路况不变；

3、计时要准确，反映要快；

4、实验至少3次。

四年级（下册）科学实验操作教案实验名称5、摆的快慢与什么因素有关

实验目的

知道摆的快慢与摆长有关，摆线越长，摆得越慢；反之摆得越快。

实验材料不同长度的线、钩码

实验过程1、做一个摆，并明白一个来回算一次；

2、用摆线30厘米的摆实验，测量15秒可摆动多少次？

3、用摆线15厘米的摆实验，测量15秒可摆动多少次？

4、记录、比较摆的次数；

5、整理实验材料，保持整洁。

实验结论摆的快慢与摆重、摆角无关，与摆线长度有关

注意事项1、保持摆重、摆角不变；

2、反复测量3次以上用表格、文字、图画记录。

四年级（下册）科学实验操作教案

实验名称正确使用弹簧称

实验目的发现力的大小，会使用弹簧称测量力的大小实验材料弹簧称、钩码、装了文具的笔袋等

实验过程1、使用前检查指针是否在“0”处；

2、将钩码挂在弹簧称上；

3、等指针静止时读数；

4、读数时，视线要与指针平齐；

5、记录；

6、整理实验材料，保持整洁。

注意事项1、被测的力不可超过弹簧称标定的最大数值；

2、使用弹簧称时可选用生活中的实物去练习，比如笔袋、水果等。

四年级（下册）科学实验操作教案

实验名称研究拉力与弹簧拉伸长度的关系

实验目的知道在弹性范围内拉力越大，弹簧伸得越长实验材料同样的弹簧6个、钩码、尺

实验过程1、分别固定6个弹簧的一端，测量长度；

2、在第一个弹簧下挂1个钩码，测量弹簧的长度；

3、在第二个弹簧下挂2个钩码，测量弹簧的长度；

4、以此类推，挂完6个弹簧；

5、记录、交流；

6、整理实验材料。

实验结论知道在弹性范围内钩码越多拉力越大，弹簧伸得越长。

注意事项

1、每次测量弹簧最上端和最下端的距离；

2、在弹簧静止不动时测量计算弹簧拉伸长度

时，要用弹簧长度减去弹簧的原始长度

四年级（下册）科学实验操作教案

实验名称研究如何减小摩擦力实验目的探究减小摩擦力的方法

实验材料（1）弹簧称、带钩的重物、尺、圆杆小棍、；（2）橡皮泥、线、宽口水杯、洗洁精。

实验过程（固体）1、把带钩的重物放在桌上，用弹簧称测量拉动重物所需要的力；

2、把带钩的重物放在几根圆杆铅笔上，用弹簧称测量拉动木板所需要的力；

3、记录、交流；

（液体）4、把橡皮泥分成大小相同的几个小团，分别捏成三角形、正方形、圆形和椭圆形；

5、用线绑住这些模型，同时放入有洗洁精的