中班健康领域我会刷牙说课稿段碧英201310

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幼儿园中班《我会刷牙》说课稿_说课稿

幼儿园中班《我会刷牙》说课稿_说课稿一、教学内容本课选用幼儿园中班教材《我会刷牙》一课，主要内容包括：认识牙齿，了解刷牙的重要性，学习正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。

二、教学目标1. 让学生了解牙齿的结构，知道刷牙的重要性。

2. 培养学生掌握正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。

3. 培养学生自主学习能力，提高他们的生活自理能力。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。

难点：让学生理解刷牙的重要性，并能够坚持每天刷牙。

四、教具与学具准备教具：牙齿模型、牙刷模型、幻灯片学具：牙刷、牙膏、镜子五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察自己的牙齿，引导他们发现牙齿的问题，如蛀牙、牙垢等。

2. 知识讲解：利用幻灯片，讲解牙齿的结构，以及刷牙的重要性。

3. 示范演示：教师演示正确的刷牙方法，让学生跟随教师一起练习。

4. 随堂练习：学生自己刷牙，教师巡回指导。

六、板书设计牙齿结构刷牙重要性正确刷牙方法七、作业设计1. 请学生回家后，和家长一起刷牙，并记录刷牙的时间。

2. 家长监督孩子刷牙，并在刷牙记录上签字。

八、课后反思及拓展延伸对于拓展延伸，我计划在下一节课中，让学生带来自己的牙刷和牙膏，进行刷牙比赛，看谁刷牙最正确、最干净。

这样既能巩固学生对刷牙知识的掌握，又能提高他们的学习兴趣。

重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，教师需要关注学生的兴趣和参与度。

为了更好地引发学生的兴趣，教师可以设计一个有趣的游戏，如“找出蛀牙的大魔王”。

在这个游戏中，教师可以准备一些牙齿模型，其中一个模型有蛀牙。

学生需要通过观察、触摸和闻的方式，找出有蛀牙的牙齿模型。

通过这个游戏，学生可以直观地了解蛀牙的外观和感觉，从而引起他们对牙齿健康的关注。

同时，教师还可以向学生解释蛀牙的原因，以及刷牙的重要性。

二、知识讲解在知识讲解环节，教师需要关注学生的理解和记忆。

为了帮助学生更好地理解牙齿的结构，教师可以使用幻灯片展示牙齿的横切面和纵切面图像。

幼儿园中班健康教案《我会刷牙啦》

幼儿园中班健康教案《我会刷牙啦》1. 教学目标通过本堂课的学习和活动，让幼儿明白：•刷牙能保持口腔健康；•刷牙可以预防龋病；•刷牙需要掌握正确的方法和步骤。

2. 教学准备为了能使本堂课教学更加生动有趣，老师需要事先准备以下物品：•牙模模型：用于示范刷牙步骤；•真实的洗漱用品：牙刷、牙膏、杯子等；•适合幼儿的图片、视频等学习资料。

3. 教学过程3.1 导入在幼儿进入教室之前，老师可以在黑板上贴上少儿图书《大力小子张天志刷牙记》，引导幼儿讨论刷牙的好处，并询问一些与刷牙有关的问题，如：•刷牙为什么重要？•你怎么刷牙？•最喜欢哪一个牙膏的味道？通过这个环节，让幼儿意识到刷牙的重要性，并激发他们的学习兴趣。

3.2 学习在这个环节中，老师需要向幼儿介绍刷牙的正确步骤，以及如何使用牙膏和杯子。

1.湿润牙刷: 把牙刷浸在水里, 使其湿润。

2.挤牙膏: 挤出适量的牙膏，大小约为米豆大小。

3.刷牙: 用牙刷刷牙，先从上往下刷上排牙，再从下往上刷下排牙。

小缝隙要注意不要忘记，一分钟左右就差不多了。

4.漱口: 把水口含住，不要吞下，再吐出即可。

在演示刷牙的流程时，可以使用牙模模型进行示范。

同时，老师还可以向幼儿介绍不同味道的牙膏，让幼儿选择自己最喜欢的味道，并尝试挑战不同的口味。

另外，老师还可以让幼儿观看一些相关的动画视频，让他们更好的理解刷牙的重要性。

3.3 实践在这个环节中，老师需要提供刷牙的实践场所和洗漱用品，让幼儿尝试用自己的手来刷牙。

在实践过程中，老师可以与幼儿一起检查，并纠正幼儿的刷牙方法错误。

同时，老师还可以通过回答幼儿的提问来激发他们的好奇心，并更好的理解刷牙的好处。

3.4 总结在本节课的总结环节中，老师可以帮助幼儿进行总结，让他们分享自己在此过程中的收获，例如：•刷牙为什么重要？•我们可以做哪些事情来保持口腔卫生？•明天我会坚持多刷几次牙，保持口腔健康！4. 教学评估在教学评估中，老师可以根据以下方面进行评估：1.幼儿是否已经理解刷牙的重要性和正确的刷牙方法；2.幼儿是否能够准确使用牙膏、牙刷和杯子等洗漱用品;3.在实践过程中，幼儿是否已经基本掌握刷牙的流程和方法。

中班健康教案《我会刷牙啦》

中班健康教案《我会刷牙啦》第一章：教学目标一、知识目标：1. 让幼儿了解牙齿的重要性。

2. 让幼儿掌握正确的刷牙方法。

3. 让幼儿知道保持口腔卫生的重要性。

二、能力目标：1. 培养幼儿自己刷牙的能力。

三、情感目标：1. 培养幼儿热爱生活，关注自身健康的情感。

2. 培养幼儿与同伴分享口腔卫生知识的意识。

第二章：教学重点与难点一、教学重点：1. 牙齿的重要性。

2. 正确的刷牙方法。

3. 保持口腔卫生的重要性。

二、教学难点：1. 正确刷牙的方法。

第三章：教学准备一、物质准备：1. 牙齿模型。

2. 牙刷模型。

3. 口腔卫生宣传图片。

二、经验准备：1. 让幼儿观察父母刷牙的过程。

2. 让幼儿尝试自己刷牙。

第四章：教学过程一、导入部分：1. 牙齿的重要性（通过牙齿模型，让幼儿了解牙齿的结构和功能）。

2. 引导幼儿讨论牙齿健康的重要性。

二、基本部分：1. 介绍正确的刷牙方法（通过牙刷模型，演示正确的刷牙步骤）。

2. 引导幼儿练习刷牙，并互相交流刷牙心得。

三、拓展部分：1. 观看口腔卫生宣传图片，让幼儿了解不注意口腔卫生的危害。

2. 引导幼儿分享自己的刷牙经验，鼓励同伴互相提醒，共同保持口腔卫生。

第五章：教学评价一、评价内容：1. 幼儿对牙齿重要性的认识。

2. 幼儿对正确刷牙方法的掌握。

二、评价方法：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度。

2. 家长反馈幼儿在家刷牙的情况。

3. 定期检查幼儿的口腔卫生状况。

第六章：教学活动设计一、活动主题：我会刷牙啦二、活动类型：健康教育活动三、活动时间：10分钟四、活动地点：教室五、活动过程：1. 导入：通过牙齿模型，让幼儿了解牙齿的重要性。

2. 基本部分：介绍正确的刷牙方法，引导幼儿练习刷牙，并互相交流刷牙心得。

3. 拓展部分：观看口腔卫生宣传图片，让幼儿了解不注意口腔卫生的危害。

4. 总结部分：引导幼儿分享自己的刷牙经验，鼓励同伴互相提醒，共同保持口腔卫生。

第七章：教学方法一、直观法：通过牙齿模型、牙刷模型等直观教具，让幼儿更清晰地了解刷牙方法。

中班科学活动《我会刷牙了》

中班科学活动《我会刷牙了》对于中班的小朋友来说，学会正确刷牙是一项非常重要的生活技能。

刷牙不仅能够保持口腔清洁，预防龋齿和其他口腔问题，还能让小朋友们养成良好的卫生习惯。

为了帮助中班的小朋友们掌握正确的刷牙方法，我们设计了一次有趣的科学活动——《我会刷牙了》。

一、活动目标1、让幼儿了解牙齿的重要性以及不刷牙可能带来的危害。

2、帮助幼儿学习正确的刷牙方法，培养幼儿良好的刷牙习惯。

3、激发幼儿对刷牙的兴趣，让幼儿愿意主动刷牙。

二、活动准备1、牙齿模型、牙刷若干。

2、相关的图片、视频，如牙齿的结构、龋齿的形成过程等。

3、刷牙儿歌的音频或视频。

三、活动过程（一）导入部分1、教师通过提问引起幼儿对牙齿的兴趣，比如：“小朋友们，你们知道我们为什么要长牙齿吗？”2、展示牙齿的图片或模型，让幼儿观察牙齿的形状和结构。

（二）了解牙齿的重要性1、教师讲述牙齿的作用，如咀嚼食物、帮助发音等。

2、播放视频，展示没有牙齿或者牙齿不健康的人在生活中遇到的困难，让幼儿明白牙齿的重要性。

（三）认识龋齿1、出示龋齿的图片，让幼儿观察龋齿的样子。

2、讲解龋齿形成的原因，如吃太多甜食、不刷牙等。

（四）学习正确的刷牙方法1、教师拿出牙齿模型和牙刷，示范正确的刷牙方法。

先刷上牙，再刷下牙。

牙刷与牙齿呈 45 度角，轻轻上下刷。

每个部位刷 8 10 次。

里里外外都要刷干净。

2、请几位幼儿上台模仿刷牙，教师给予指导和纠正。

（五）唱刷牙儿歌1、播放刷牙儿歌的音频或视频，让幼儿跟着一起唱。

2、鼓励幼儿一边唱儿歌一边做刷牙的动作，加深对刷牙方法的记忆。

（六）活动总结1、教师再次强调刷牙的重要性和正确方法。

2、鼓励幼儿回家后每天早晚都要刷牙，养成良好的卫生习惯。

四、活动延伸1、在班级的生活区设置“刷牙角”，投放牙齿模型、牙刷等材料，让幼儿在区域活动时间练习刷牙。

2、请幼儿回家后当“小老师”，教爸爸妈妈正确的刷牙方法。

五、注意事项1、在活动过程中，要关注幼儿的情绪和反应，及时给予鼓励和支持。

【幼儿教案】幼儿园中班健康教案《我会刷牙》

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解牙齿的重要性，知道刷牙的正确方法和频率。

2. 技能目标：学会正确的刷牙方法，能够独立完成刷牙。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握正确的刷牙方法。

2. 教学难点：让幼儿养成每天定时刷牙的好习惯。

三、教学准备1. 教具准备：牙齿模型、牙刷、牙膏等。

2. 环境准备：干净整洁的教室，舒适的座椅。

四、教学过程1. 导入部分：通过牙齿模型引入主题，激发幼儿的兴趣。

2. 基本部分：a. 讲解牙齿的重要性，让幼儿了解保护牙齿的意义。

b. 示范正确的刷牙方法，讲解刷牙的步骤。

c. 组织幼儿进行刷牙实践，指导并纠正不正确的刷牙方法。

d. 引导幼儿讨论如何养成每天刷牙的好习惯。

3. 拓展部分：通过故事、歌曲等形式，巩固刷牙的重要性。

五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，尝试独立完成刷牙，并观察牙齿的变化。

2. 评价：通过观察幼儿的刷牙习惯，以及家长反馈，评估教学效果。

六、教学内容1. 复习牙齿的重要性及正确刷牙方法。

2. 学习选择适合的牙刷和牙膏。

3. 了解定期检查牙齿的意义。

七、教学方法1. 采用讲解、示范、实践、讨论等方式进行教学。

2. 利用牙齿模型、牙刷、牙膏等教具进行直观教学。

3. 通过故事、歌曲、游戏等丰富教学形式。

八、教学步骤1. 复习导入：回顾上一节课的内容，检查幼儿对正确刷牙方法的掌握情况。

2. 讲解选择适合的牙刷和牙膏的原因，示范如何选择。

3. 组织幼儿进行实践，让幼儿自己选择牙刷和牙膏，并正确刷牙。

4. 讲解定期检查牙齿的重要性，让幼儿了解检查牙齿的意义。

九、教学活动1. 组织幼儿进行刷牙比赛，鼓励幼儿正确刷牙。

2. 安排角色扮演活动，让幼儿扮演牙医，检查其他幼儿的牙齿。

3. 进行小组讨论，让幼儿分享彼此的刷牙经验。

十、教学评价1. 通过观察幼儿在课堂上的刷牙实践，评估幼儿对刷牙方法的掌握程度。

2. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的刷牙情况。

3. 通过定期检查牙齿的活动，检查幼儿的牙齿健康状况。

幼儿园中班《我会刷牙》说课稿_说课稿

幼儿园中班《我会刷牙》说课稿
一、教学目标
通过学习《我会刷牙》这个主题，培养幼儿的刷牙习惯和口腔卫生意识。

提高幼儿对刷牙的正确方法和步骤的理解和掌握。

引导幼儿进行与刷牙相关的角色扮演和歌唱活动，培养他们的口腔卫生习惯和表达能力。

二、教学重点
通过学习《我会刷牙》这个主题，培养幼儿的刷牙习惯和口腔卫生意识。

提高幼儿对刷牙的正确方法和步骤的理解和掌握。

三、教学准备
准备《我会刷牙》这个主题的绘本或故事卡片。

了解幼儿的刷牙习惯和口腔卫生需求，为教学活动做好准备。

准备与刷牙相关的角色扮演和歌唱活动。

四、教学过程
1. 导入
展示《我会刷牙》这个主题的绘本或故事卡片，引发幼儿对刷牙的兴趣和好奇。

2. 故事讲解
讲解《我会刷牙》这个主题的故事内容和意义，引导幼儿理解刷牙的重要性。

通过活动，培养幼儿的刷牙习惯和口腔卫生意识。

3. 角色扮演
组织幼儿进行与刷牙相关的角色扮演活动，让他们亲身体验刷牙的正确方法和步骤。

通过活动，提高幼儿对刷牙的正确方法和步骤的理解和掌握。

4. 歌唱活动
引导幼儿学唱与刷牙相关的歌曲，让他们通过歌唱表达对刷牙的认识和喜爱。

通过活动，培养幼儿的口腔卫生习惯和表达能力。

五、教学延伸
可以组织幼儿进行其他与口腔卫生相关的活动，如牙齿模型制作、口腔健康讲座等。

可以引导幼儿学习其他与口腔卫生相关的知识，提供个性化的指导和支持。

幼儿园中班教案《我会刷牙》含反思

幼儿园中班教案《我会刷牙》一、教学目标1.让幼儿了解为什么要刷牙，以及刷牙的正确方法；2.培养幼儿养成良好的口腔卫生习惯；3.发展幼儿的语言表达能力和观察能力。

二、教学内容1.刷牙的重要性；2.刷牙的正确方法；3.通过观察图片学习正确刷牙方法。

三、教学流程1. 创设情境老师带着一张图片，向幼儿们展示蛀牙和牙龈出血的图片，问幼儿们知道蛀牙和牙龈出血是什么原因，引导幼儿讨论出不刷牙和不正确的刷牙方法会导致牙齿问题。

2. 导入课题老师告诉幼儿们今天要学习《我会刷牙》，并拉出一张表格，分别列出“正确的刷牙方法”和“不正确的刷牙方法”。

再请幼儿们说一说自己平时是怎样刷牙的。

3. 讲解正误刷牙方法老师首先通过图片向幼儿们展示正确刷牙方法，包括使用牙膏、刷头角度、刷牙时间等方面，让幼儿们了解到正确刷牙方法的重要性。

接着与幼儿们讨论正确刷牙方法所带来的好处。

接下来老师将几张图片放在地上，每张图片都是错误刷牙方法的表现，然后向幼儿们解释哪些地方不对，让幼儿们理解不正确的刷牙方法所带来不良影响以及影响因素。

4. 确认老师让每个幼儿都拿起牙刷，手动演示正确的刷牙方法，教导儿童用正确方法自我清洁口腔牙齿，让每个幼儿都清晰的理解到正确刷牙的方法与不正确的方法之间的区别，明确正确刷牙的方法，并通过练习巩固。

5. 反思该教案中包括创造情境、导入课题、讲解正误刷牙方法、确认和反思五个环节。

在教学过程中，老师需要注意以下几点：•使用图片和实践操作，引导幼儿们理解刷牙的正确方法与不正确方法之间的区别；•重点突出刷牙方法的正确性与重要性，引导幼儿们学会良好口腔卫生习惯；•注意对幼儿口腔卫生知识的传授，应尽可能的贴近幼儿的实际生活，提高幼儿的兴趣和学习积极性；•采用互动式的教学方式，让幼儿们参与到教育中来，培养儿童的团体协作和沟通交流能力。

四、总结《我会刷牙》这堂课的目的在于让幼儿了解为什么要刷牙，以及刷牙的正确方法，同时培养他们养成良好的口腔卫生习惯，并发展幼儿的语言表达能力和观察能力。

中班健康活动《我会刷牙》说课稿

中班健康活动《我会刷牙》说课稿一、说活动1、设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园必须切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作，注意幼儿口腔卫生。

”由于我班常有幼儿牙齿疼痛，通过检查，我发现幼儿龋齿现象非常普遍，这是孩子的卫生习惯养成中的一个缺口，严重影响了他们的健康生活。

虽然孩子还没有到换牙的时候，但针对这种不良现象，让他们懂得天天要刷牙，并学会正确的刷牙方法是必要的。

因此，根据中班幼儿的年龄特点和兴趣，我设计了此活动。

2、目标定位活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

主题网络的活动目标是在生活中体验快乐，知道有一个健康的身体很重要，了解一些常见疾病的预防知识，养成良好的卫生习惯，在主题目标的向导下，我制定本次活动目标如下：①了解刷牙的重要性，体验刷牙的乐趣。

( 情感与态度)②知道如何刷牙，怎样保护牙齿，能够正确刷牙。

( 知识与技能)③通过讲解演示法，学习并练习刷牙的正确步骤。

( 过程和方法)3、活动重点、难点重点：①学会正确的刷牙方法、知道什么时间去刷牙并且能够主动乐意去刷牙;②知道不刷牙对牙齿造成的危害。

难点:能够每天坚持早晚刷牙。

4、活动准备寓教于乐是幼儿掌握知识、学习技能的关键，如何使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性，我做了如下活动准备：①物质准备:《我爱刷牙》的PPT课件、小牙刷、漱口杯和一次性塑料杯每人一个、小镜子、儿童毛巾或者纸巾、饼干若干。

②知识储备:通过在幼儿园观察以及和家长进行交流，了解到部分幼儿不喜欢刷牙，有一些幼儿不清楚刷牙的正确方法。

二、说教法新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。

”活动中应努力建构积极有效的师幼互动，教师的角色定位是活动的核心问题，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，让幼儿真正成为学习的主体。

我采用的教法有：1、示范讲解法是指将抽象的知识内容用直观、生动的形式来示范讲解，从而激发幼儿学习兴趣，达到活动目的。

幼儿中班健康教案《我会刷牙啦》 (2)

幼儿中班健康教案《我会刷牙啦》教案名称：《我会刷牙啦》适用对象：幼儿中班（4-5岁）教学目标：1. 认识牙齿的重要性，了解牙齿的基本结构。

2. 培养良好的口腔卫生习惯，掌握正确的刷牙方法。

3. 通过情景角色扮演、互动游戏等形式，激发幼儿对刷牙的兴趣，培养刷牙的自觉性。

教学准备：1. PPT或图片资料：牙齿的结构图、正确刷牙方法的示意图等。

2. 演示用的牙刷和牙膏。

3. 游戏道具：大型牙刷模型、牙齿模型等。

教学过程：1. 引入活动：教师向幼儿展示一组牙齿的图片，并问：“小朋友们，你们知道我们为什么要刷牙吗？”根据幼儿的回答，引导幼儿了解牙齿的作用，并告诉他们我们每天都要刷牙。

2. 教学内容：a. 教师向幼儿展示一张牙齿的结构图，简单介绍牙齿的组成（釉质、牙本质、牙髓等），并解释保持牙齿健康的重要性。

b. 教师用幼儿易于理解的语言向幼儿介绍正确的刷牙方法，比如：用牙刷在上下左右轻轻刷动，刷牙时间要持续2分钟等。

并提示幼儿每天早晚都要刷牙。

3. 刷牙示范：教师现场演示正确的刷牙方法，使用牙刷和牙膏，重点展示正确的刷牙轨迹和刷牙的时间要求。

同时用简单明了的语言配合动作说明。

4. 情景角色扮演：将幼儿分成小组，每个小组由一名幼儿扮演牙医，其他幼儿则扮演患有不同牙齿问题的孩子。

牙医向其他幼儿介绍正确的刷牙方法，并进行示范。

然后让其他幼儿模仿牙医刷牙，检查其他幼儿刷牙的方法是否正确。

5. 游戏互动：a. 使用大型牙刷模型和牙齿模型进行游戏。

教师模拟刷牙，让幼儿观察并学习正确刷牙的方法。

b. 教师为每个幼儿发放小型牙刷和牙膏，组织幼儿自己动手刷牙，教师在旁边引导和检查。

6. 结课：教师总结本节课的学习内容，强调刷牙的重要性，并号召幼儿每天都要自觉刷牙，保持口腔卫生，让我们的牙齿更健康、更漂亮。

扩展活动：1. 让幼儿带来自己的牙刷和牙膏，了解不同的牙刷和牙膏的种类及功能。

2. 邀请一名牙医或口腔护理专家来幼儿园进行讲座或示范，加深幼儿对口腔卫生的认识。

幼儿园中班健康活动《我会刷牙》教案及反思

幼儿园中班健康活动《我会刷牙》教案及反思幼儿园中班健康活动《我会刷牙》教案及反思「篇一」活动目标：1. 通过故事让幼儿知道保护牙齿的重要性。

2. 让幼儿体验品尝食物，并了解有一口坚固的牙齿才能吃到更多好吃的东西。

3. 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

4. 能简单复述故事。

活动准备：1. 青豆、花生、开心果、茴香豆若干。

2. 课件。

活动过程：一、出示课件1. 师：小河马喜欢吃很多东西。

放ppt，这些都是小河马的最爱。

2. 提问：刚才小河马喜欢吃什么呀？小河马喜欢吃的东西有几样？3. 师（讲述故事）：小河马有坚固的牙齿，有一天早晨，小河马走进了卫生间，有一个小精灵在他的牙刷上。

小河马问：“你是谁啊？”“我是刷牙精灵。

”小河马说自己不需要刷牙，我有坚固的牙齿。

说完就出去找好吃的。

刷牙精灵说：“我带来了好多好吃的，但是需要坚固的牙齿。

”小河马说：“我有坚固的牙齿。

”二、幼儿体验自己是否有坚固的牙齿。

1. 师：看，小精灵带来了什么？花生、青豆、开心果。

小河马嘎嘎的吃起来。

2. 师：你们有坚固的牙齿吗？牙齿发出嘎嘎的声音我听听。

3. 师：这些东西可香了，你们想吃吗？老师带来了这些好吃的，但是有坚固的牙齿的小朋友才能吃。

记得要挑一样，看看能不能发出坚固的，嘎子嘎子的声音。

4. 教师观察幼儿，个别提问：你吃了几个啊？吃了哪样东西？5. 师：刚才吃了一样东西，现在再去吃吃其他两样。

刚才吃过的要吃吗？吃另外两样啊，每样吃一个。

6. 教师提问：刚才吃这些东西，谁嘎吱嘎吱的都磨碎了？7. 师：小河马和你们一样，嘎吱嘎吱有着坚固的牙齿。

8. 师：刷牙精灵说，我还带了一样东西。

可是，小河马咬不碎，痛的哎哟哎哟。

9. 师：你们谁比小河马的牙齿还要坚固，谁要试试？看看谁咬碎了？三、保护牙齿的重要性1. 师：你们的牙齿怎么会这么坚固啊？2. 师：你们什么时候刷牙呢？3. 师：小河马说我的牙齿很坚固，所以刷牙我就不用了，行不行啊？四、出示课件1. 师：这是谁？姚明。

幼儿园中班健康活动《我会刷牙》教案及反思

幼儿园中班健康活动《我会刷牙》教案及反思幼儿园中班健康活动《我会刷牙》教案及反思作为一名老师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班健康活动《我会刷牙》教案及反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动目标:1、看、讲讲、做做的过程中，了解刷牙的基本方法。

2、鼓励幼儿乐意在集体面前大胆表达。

活动准备;视频片段、多媒体图书、每人一个牙刷牙杯、音乐《刷牙歌》活动过程：一、谈话、引起兴趣1、师：早上起床宝宝都要做什么？2、师：怎么刷牙？（幼儿自由讲述）二、观赏多媒体图书、鼓励讲述（一）出示动物，观察讲述1）师：小动物们也要去刷牙，看看有谁？2）逐一出示动物河马、猪、小老鼠。

3）引导幼儿观察数数有几个小动物？比比动物的大小？师：他们长得一样大吗？最胖的是谁？最小的是谁？那么小猪呢？师小结：胖胖大大的是河马，不大不小的是猪，小小的是老鼠。

（二）帮动物宝宝找牙刷、杯子1、师：刷牙要准备哪些东西？（牙刷、杯子）2、出示大小不同的杯子（边讲边配对）师：这里有几只杯子？三只杯子一样大吗？大的是谁的？小的.给谁？这只不大不小的是中杯子给谁？师小结：大杯子给大河马，中杯子给猪宝宝，小杯子给小老鼠。

3、出示大小不同的牙刷过度语：杯子拿好了，还要拿什么？师：那我们来帮他们找牙刷。

（边找边讲）师生：大牙刷给大河马。

不大不小的牙刷给猪宝宝，小牙刷给小老鼠。

（三）了解刷牙的基本方法1、师：都准备好了，小动物开始刷牙了，先刷哪里呢？1）（出示图片）刷上面的牙齿2）上面刷完了接下去刷哪里？（出示图片）3）还要刷哪里？这边（左边）刷完刷哪里？（师生以儿歌的形式讲讲刷刷）2、师：上下左右的牙齿都刷过了，最后要干什么？出示图片师生一起边看边讲：含一口水，咕噜咕噜，把牙膏洗干净，噗把水吐掉。

3、师小结：我们知道了刷牙的时候要上面刷下面刷左边刷右边刷里里外外都要刷。

幼儿中班健康教案《我会刷牙啦》

幼儿中班健康教案《我会刷牙啦》一、教学目标：1. 知识目标：了解刷牙的重要性，学会正确刷牙的方法。

2. 技能目标：掌握正确的刷牙动作，培养良好的刷牙习惯。

3. 情感目标：培养幼儿关注自己的健康和卫生习惯。

二、教学准备：1. 教具准备：牙刷、牙膏、洗脸盆、水杯、玩偶牙模等。

2. 教材准备：幼儿绘本、图片、幻灯片等。

三、教学过程：1. 导入：教师使用图片、玩偶牙模等展示给幼儿看，引起他们的兴趣。

然后向幼儿提问：你们每天刷牙吗？为什么要刷牙呢？2. 学习内容：（1）讲解刷牙的重要性：刷牙可以清洁口腔，防止蛀牙，保护牙齿健康。

（2）介绍正确的刷牙方法：使用正确的牙刷和牙膏，坚持早晚刷牙，每次刷牙3分钟左右，刷牙时要轻柔地按照正确的方向刷牙。

（3）现场示范：教师用实物或图片示范正确的刷牙动作和步骤，同时与幼儿互动，帮助他们理解和记忆。

（4）参与实践：让每个幼儿都持有牙刷和牙膏，进行模拟刷牙训练。

教师可以分组，指导幼儿在洗脸盆中模拟刷牙动作，同时观察每个孩子的动作和操作是否正确。

3. 活动延伸：（1）游戏互动：教师可以通过游戏形式增加幼儿的参与度，如游戏中加入“找错”环节，让幼儿发现错误的刷牙方式，引导他们纠正。

（2）角色扮演：将教室区域划分成“刷牙站”，设立假牙医角色，幼儿可以扮演医生或患者，互相模拟拿着牙刷、牙膏，演练正确的刷牙动作和场景。

4. 总结归纳：教师和幼儿一起总结刷牙的重要性、正确的刷牙方法，并鼓励幼儿坚持每天刷牙。

四、教学评价：1. 观察幼儿在模拟刷牙训练中的动作和操作是否正确。

2. 教师和幼儿分享自己的刷牙经验，互相提出建议和改进意见。

3. 定期观察幼儿的口腔健康情况，记录幼儿的刷牙习惯及改进程度。

五、教学反思：通过设计《我会刷牙啦》的教案，可以培养幼儿正确刷牙的意识和能力。

通过示范、模拟和参与实践等多种教学方法，刺激幼儿的积极参与和学习兴趣，使其在游戏中体验到正确刷牙的乐趣。

同时加强幼儿对自身口腔健康的关注和培养良好的卫生习惯，为他们今后的生活打下基础。

中班健康教案《我会刷牙啦》

中班健康教案《我会刷牙啦》第一章：了解牙齿的重要性1.1 教学目标让幼儿了解牙齿的基本结构和功能。

培养幼儿保护牙齿的意识。

1.2 教学内容介绍牙齿的种类和功能。

讲解牙齿健康与饮食习惯的关系。

1.3 教学活动利用图片或模型展示牙齿的基本结构。

通过故事或游戏让幼儿了解牙齿的功能。

第二章：学习正确的刷牙方法2.1 教学目标让幼儿掌握正确的刷牙步骤。

培养幼儿养成每天刷牙的习惯。

2.2 教学内容讲解正确的刷牙步骤。

强调刷牙的重要性。

2.3 教学活动演示正确的刷牙方法。

组织幼儿进行刷牙比赛，以加深他们对正确刷牙方法的掌握。

第三章：认识牙刷和牙膏让幼儿了解牙刷和牙膏的种类及使用方法。

培养幼儿选择适合自己的牙刷和牙膏的能力。

3.2 教学内容介绍牙刷和牙膏的种类。

讲解牙刷和牙膏的使用方法。

3.3 教学活动展示各种牙刷和牙膏，让幼儿观察它们的特征。

组织幼儿进行角色扮演，模拟刷牙的场景。

4.1 教学目标让幼儿了解饮食习惯对牙齿健康的影响。

4.2 教学内容讲解饮食习惯与牙齿健康的关系。

介绍有益于牙齿健康的食物。

4.3 教学活动利用图片或实物展示健康的饮食习惯。

组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的饮食习惯。

5.1 教学目标提高家长对幼儿牙齿健康的关注。

5.2 教学内容向家长宣传幼儿牙齿健康的重要性。

介绍正确的刷牙方法和家园共育的方法。

组织家长会议，讲解幼儿牙齿健康的相关知识。

发放宣传册，让家长了解正确的刷牙方法和家园共育的重要性。

第六章：通过故事引导幼儿热爱牙齿6.1 教学目标通过故事激发幼儿对牙齿的喜爱。

增强幼儿保护牙齿的意识。

6.2 教学内容选择一个富有教育意义的故事，让幼儿了解牙齿的重要性。

引导幼儿思考如何保护牙齿。

6.3 教学活动讲述一个关于牙齿的故事。

组织幼儿进行小组讨论，分享他们对故事的理解和感受。

第七章：通过游戏培养幼儿的牙齿保护意识7.1 教学目标通过游戏让幼儿在实践中学会保护牙齿。

培养幼儿与他人合作的能力。

幼儿园说课稿幼儿园中班《我会刷牙》说课稿_0635文档

2020幼儿园说课稿幼儿园中班《我会刷牙》说课稿_0635文档EDUCATION WORD幼儿园说课稿幼儿园中班《我会刷牙》说课稿_0635文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。

其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。

本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】说设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿；。

说活动目标：本次教学的课题中“会”字有两层含义。

说活动重难点：本活动注重健康领域的发展，根据幼儿。

说活动准备：寓教于乐是中班幼儿掌握知识、学习技能。

说设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园必须切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作，注意幼儿口腔卫生。

”由于我班常有幼儿牙齿疼痛，通过检查，我发现幼儿龋齿现象非常普遍，这是孩子的卫生习惯养成中的一个缺口，严重影响了他们的健康生活。

虽然孩子还没有到换牙的时候，但针对这种不良现象，让他们懂得天天要刷牙，并学会正确的刷牙方法是必要的。

因此，根据中班幼儿的年龄特点和兴趣，我设计了此活动。

说活动目标：本次教学的课题中“会”字有两层含义，一是孩子能天天坚持刷牙，二是孩子会正确刷牙。

针对中班幼儿的接受能力，我在活动中设计了一个主要目标“学习正确刷牙的方法”，一个辅助目标“知道蛀牙的危害”和一个延伸目标“养成讲卫生的好习惯”，三个目标相辅相成，循序渐进。

说活动重难点：本活动注重健康领域的发展，根据幼儿和本次活动的特点，我把活动重点定位于“学习正确刷牙的方法”，采用动画、讨论等形式来引导幼儿“知道蛀牙的危害”，掌握主要目标。

难点定位于“养成讲卫生的好习惯”，需要家园共育，督促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。

说活动准备：寓教于乐是中班幼儿掌握知识、学习技能的关键，为使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性，我做了如下活动准备： 1、课件，包括视频《牙齿的秘密》、音乐《嘻唰唰》、《刷牙歌》。

中班科学活动《我会刷牙了》教案

中班科学活动《我会刷牙了》教案活动目的通过本次活动，让中班幼儿初步认识口腔卫生的重要性及掌握正确刷牙的方法，提高幼儿口腔卫生意识和自我保健能力。

活动准备•活动道具：毛巾、牙刷、小兔牙膏、手镜、牙模、大型牙齿模型、营养师制作的干果、糖果。

•活动场地：教室、活动室等。

•活动时间：40分钟。

活动过程导入环节•师带领孩子们模仿广告语“漱口净，口气清新”，领会口腔卫生的重要性。

第一环节：了解口腔卫生•通过展示大型牙齿模型，引导幼儿找到“慢性圈、急性圈、牙龈”等口腔部位，并师主动向幼儿讲解口腔卫生的知识。

•采用展示牙模的方法，师启发幼儿认识口腔牙齿构造，并介绍上、下牙齿不同的组成形态。

第二环节：口腔清洁•师从演示刷牙开始，向幼儿介绍正确刷牙的步骤，包括用牙刷沾上适量的牙膏，调整刷头倾斜坐标，以4~5颗牙齿为一组循序渐进地刷牙，并利用手镜引导幼儿在自己的口中找到并刷到相应部位。

•大量资料表明，对牙齿的清洁还有许多附加技巧，比如正确的漱口方式，决定了口腔内部细菌的数量，师通过手势引导幼儿正确漱口，并帮助幼儿检查是否有明显遗漏。

第三环节：营养健康•为便于幼儿感受到食物中糖分与口腔健康的关系，师发放由营养师制作的一些甜品，舒适去哪里的糖分含量标识，师给幼儿讲解最好在清晨、晚饭后刷牙，进而向幼儿揭示恶性循环，如不及时刷牙，口腔中的细菌就会享受食物，产生酸性物质，对牙齿产生破坏第四环节：综合运用•师用毛巾模拟口腔环境，各小组轮流扮演幼儿刷牙，模拟清洁口腔，在师的指导下进行练习和检查，来夯实口腔清洁理论的应用效果。

活动总结通过此次活动，“我会刷牙了”，幼儿掌握了口腔卫生知识和正确刷牙的方法，并且了解到食物与牙齿健康之间的关系。

在活动中，幼儿不仅学习到了技巧，还感知到了口腔卫生对生命健康的影响，从而培养了重视口腔卫生的习惯。

同时，活动的结构设计使得每位幼儿都得到了实践和检查的机会，让他们获得了自信，开发了自己的口腔卫生学习潜力。

《我会刷牙》幼儿园中班健康教案

《我会刷牙》幼儿园中班健康教案教案《我会刷牙》幼儿园中班健康教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解刷牙的重要性，知道正确的刷牙方法，认识牙齿的结构。

3. 情感目标：激发幼儿保护牙齿的意识，让幼儿养成自觉刷牙的习惯。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿掌握正确的刷牙方法和步骤。

2. 教学难点：如何让幼儿理解刷牙的重要性，并养成自觉刷牙的习惯。

三、教学方法1. 讲授法：讲解牙齿的结构、刷牙的重要性及正确方法。

2. 演示法：示范正确的刷牙步骤，让幼儿直观地了解刷牙过程。

3. 实践法：让幼儿亲自动手刷牙，巩固刷牙方法。

4. 游戏法：设计刷牙游戏，提高幼儿学习刷牙的兴趣。

四、教学过程1. 导入新课利用牙齿玩偶，引出课题《我会刷牙》。

讲述牙齿的重要性，激发幼儿保护牙齿的意识。

2. 讲解牙齿结构介绍牙齿的组成部分，让幼儿了解牙齿的结构。

通过图片或实物展示，加深幼儿对牙齿结构的认识。

3. 讲解刷牙的重要性分析不刷牙的危害，让幼儿明白刷牙的重要性。

通过故事、案例等形式，让幼儿认识到刷牙对身体健康的影响。

4. 示范正确的刷牙方法演示正确的刷牙步骤，让幼儿跟随示范学习。

强调刷牙时的注意事项，如刷牙时间、刷牙力度等。

5. 实践操作分发牙刷、牙膏，让幼儿亲自动手刷牙。

教师巡回指导，纠正幼儿刷牙过程中的错误。

6. 刷牙游戏设计刷牙比赛、刷牙歌等游戏，巩固幼儿的刷牙技能。

通过游戏，提高幼儿学习刷牙的兴趣。

回顾本节课的学习内容，让幼儿复述正确的刷牙方法。

五、教学资源1. 牙齿玩偶2. 牙齿结构图片或实物3. 刷牙故事、案例4. 牙刷、牙膏5. 刷牙游戏道具六、教学反思1. 教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

2. 教学内容要贴近幼儿生活，以提高幼儿的学习兴趣。

3. 教学方法要多样化，注重实践操作，让幼儿在动手过程中掌握刷牙技能。

五、教学资源1. 牙齿玩偶：用于导入新课，吸引幼儿注意力，激发学习兴趣。

幼儿中班健康教案《我会刷牙啦》

幼儿中班健康教案《我会刷牙啦》"I can brush my teeth"幼儿中班健康教案《我会刷牙啦》前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

活动目标：1、初步了解龋齿形成的原因，懂得要保护自己的牙齿。

2、掌握正确的刷牙方法。

活动准备：1、听过《没有牙齿的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋壳。

2、牙刷、牙齿模型。

活动重点：初步了解龋齿形成的原因，懂得要保护自己的牙齿。

活动过程：1、回忆故事情节，展开讨论：教师提问，幼儿讨论：——“我们听过《没有牙齿的大老虎》的故事，那么老虎为什么要拔牙?”幼儿互相间察看对方是否有龋齿：——“我们怎么会有龋齿的?”2、了解龋齿的形成：幼儿对浸在醋中的蛋壳和没浸醋的蛋壳比较：——“上次我们把蛋壳放在醋里，你们看看发现有什么变化鼓励幼儿用手去摸蛋壳，比较两种蛋壳的不同：——“牙齿就像蛋壳一样，吃了东西后总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫乳酸的东西。

时间长了，就会变黄发黑，有的甚至会出现小洞。

”3、学习正确的刷牙方法：教师用牙齿的模型，演示正确刷牙的方法：——“龋齿会危害我们的健康，我们只有早晚刷牙，才能防止龋齿。

”“刷牙齿的前面和背面时，牙刷要上下刷;刷里面的牙齿，牙刷要横着刷;刷完后，含口水在嘴里鼓几下，将嘴里的泡沫冲干净。

”-------- Designed By JinTai College ---------。

中班健康：我会刷牙了

中班健康：我会刷牙了刷牙是我们日常生活中必不可少的卫生习惯，而儿童阶段是养成良好口腔卫生习惯的重要时期。

中班幼儿即将上小学，具有自我意识和能力的提高，为他们养成正确的刷牙习惯提供了有利条件，让我们一起来探讨中班幼儿如何养成正确的刷牙习惯。

1. 刷牙的重要性刷牙是保持口腔健康不可或缺的，没刷牙的后果可不是小事情。

不及时清理口腔中的食物残渣和细菌会导致口腔疾病，例如：蛀牙、牙菌斑、口腔溃疡等。

同时，口腔疾病还会给身体带来伤害，例如：龋齿、牙周病等对全身健康都会产生负面影响。

因此，想要拥有健康美丽的牙齿，养成刷牙的习惯是必须的。

2. 中班幼儿如何养成正确的刷牙习惯2.1 选择适合的牙具选择适合自己的牙刷是第一步。

儿童牙刷不仅能适应孩子小手大小和牙齿数量，还要能够弯曲到孩子舒适的角度，以方便孩子能更好的刷洗槽牙和后牙。

此外，选用硬度和长度适宜的牙线，帮助清除牙齿表面的食物残渣与牙菌斑，保持口腔清洁。

2.2 学会正确的刷牙姿势正确的刷牙姿势至关重要，否则只能起到表面清洁的作用。

正确的姿势是以45度的角度，把牙刷头的刷毛对准牙齿和牙龈交界处，轻轻打圈按摩刷。

同时还要注意不要用力过猛，以免伤害牙龈。

2.3 养成规律的刷牙习惯每天刷牙至少两次，早晚各一次。

每次刷牙至少两分钟，保证每颗牙齿都被仔细清洁。

此外，对于食品和饮料残渣多的孩子，应当及时漱口。

3. 家校共同参与，创造良好的口腔卫生习惯家长和老师应共同关注孩子的口腔卫生状况，及时检查孩子的牙齿健康状况，鼓励孩子养成良好的口腔健康习惯，让孩子了解口腔健康知识。

教师应做好口腔健康教育，为孩子们科学、正确地掌握口腔健康知识和生活技能，提供更好的口腔健康保障。

总之，中班幼儿养成刷牙的正确习惯，对于长时间维护口腔卫生和身体健康发挥着重要的作用。

同时，家长和老师共同协作，帮助孩子养成良好的口腔健康习惯，会让孩子在日后的生活中少受疾病干扰，对于他们的健康成长有着深远的影响。