八年级语文看戏PPT优秀课件
合集下载
《看戏》PPT课件(上课用)6
女主角上场时，观 众的反应又是如何的？
当女主角穆桂英以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面，陡然 卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的，对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。开始唱 了，那圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，柔和而又铿锵。唱词 像珠子似的从一笑一颦中，从优雅的“水袖”中，从婀娜的身段中，一粒一粒地滚 下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。
观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。他们的情感和舞台上女主角的情感 交融在一起。随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮，观众的情绪也渐渐 进入高潮。我们的女主角像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里。他 们不约而同地从座位上站立起来，像潮水一样，涌到这位艺人的面前。舞台已经 失去了界限，整个剧场就是一个庞大的舞台。
整体感知，理清情节
通过大家的充分预习和课文朗读，课文主要以“看戏” 为记叙中心，课文可分为几部分？每部分都写了什么？
第一段（）交代了演出的时间地点和演出前的全场盛况。
第二段（）描写梅兰芳的精彩表演和观众的热烈反应。
第三段（） 提示艺术家身份。
返回
朗读第一、第二自然段 ，思考：看戏前剧场是 怎样的情景？观众又是 怎样的？
晚上，暑气并 没有收敛， 没有 风。公 园里那些屹立着的古树是静静 的，露天 的剧场也是静静 的。 剧场里并不是没有人，相反地，每 个角落里都是人，连走路的石阶 上都坐 着人，从前面一排向后面 一望，简直是 。 一个人海
边读边思考：
• 、观众看到了怎样的一场戏？
• 、女主角的表现是如何的？ • 、观众有什么反应？
、 打记不理解的词语，联系上下 文，想想它是什么意思。
、把课文读通读顺。
ǔ
初中语文《看戏》(共15张)ppt2
• 忽然膨胀
• 一度平静
• 陡然膨胀 • 屏住呼吸
艺 术 家
台步:轻盈而矫健 唱腔:圆润 柔美 铿锵 表情:一笑一颦 动作:优雅
课文语言生动形象，富有表现力和感 染力，请举例说明。 如：没有风，公园里那些屹立着的古树是静 静的 。树叶子也是静静的 。露天的劳动剧 场也是静静的。 歌声是无形的，怎么能“像珠子似 的”“一粒一粒地滚下来”？
收集资料、作品展示
京 剧
梅派 程派 尚派 荀派
程砚秋 尚小云 梅兰芳 荀慧生
《穆桂英挂帅》
储备知识
1、给加点字注音：
chá n kēngqiāng ē nuó liǎn shè n
奸谗 铿锵
婀娜 收敛 蜃楼
2、补充成语并解释： 忠心耿耿 ：形容非常忠诚。 鸦雀无声：形容非常静。
1、课文写的是谁在什么地方看 谁表演的什么戏？ 2、观众在表演前、表演中、表 演后的反应如何 ？ 3、作者从哪几个方面来写演员 的表演 ？
• • • •
场地 作息时间 怎们去 怎么来
1、确定中心——选择材料——安排详略 2、根据你认为有必要详写的一个内容，写一段 文字。
人物品质
感受美 提高能力
推荐作业
1、学习本文的生动描写，结合自 己所欣赏的戏曲、音乐等，写一篇 小练笔。 2、搜集戏曲有关资料，完成一份8 开手抄报。（一周） 3、学唱戏曲，如京剧《玉堂春》、 豫剧《花木兰》等，班内展示。
借 鉴 之 角
1、作者描写观众的热情有什么作用？这属 于什么描写？ 2、作者对梅兰芳大师表演的这出戏的剧情 有没有做过多的介绍？作者把笔墨集中在 谁的身上？为何如此处理？Biblioteka 观众 观众 详烘托
艺术家：侧面描写
剧情：详略得当 略
初中语文《看戏》(共16张)ppt3
梅兰芳（1894～1961），
京剧表演艺术家。名澜，字 畹华，原籍江苏泰州，生于 北京。出身京剧世家，八岁 学戏，11岁登台。在长期的 舞台实践中，对唱腔、念白、 舞蹈、音乐、服装、化妆各 方面都不断有所创造发展， 形成独特的艺术风格，世称 “梅派”，影响很大。论著 编有《梅兰芳文集》，常演 剧目编有《梅兰芳演出剧目 选集》，另有自述传记《舞 台生活40年》。
以形喻声
大 珠 小 珠 落 玉 盘 。
嘈 嘈 切 切 错 杂 弹 ，
小 弦 切 切 如 私 语 。
大 弦 嘈 嘈 如 急 雨 ，
琵 琶 行
白 居 易
1. 王小玉演唱过程中声音有哪些变化？
2. 作者是如何描写空灵飘忽的声音的？
陡然一落
初不甚大
人弦俱寂
熨斗熨过
芳的嗓音高宽
清亮、圆润甜脆俱备，音域 宽广，音色极其纯净饱满。 由于养到功深，已臻炉火纯 青的境界，故其唱功从不矜 才使气，始终保持平静从容 的气度，从而高音宽圆，低 音坚实，到晚年仅高音稍有 变化，依然珠圆玉润，无一 句有气馁音懈之处。
文章写观众的表现具体详尽,写剧情却十分概括, 这是为什么?
飞蛇盘旋 放东洋烟火
处处畅快（味觉）
一线钢丝抛入天际 尖 细 韧（视觉）
节节高起（视觉）
回环往复 急促多变（视觉） 多姿多彩 变化无穷（视觉）
花坞春晓百鸟乱鸣 和谐悦耳 活泼热闹（视听）
声音的描写方法：
1. 2. 3.
写出声音的变化过程。 写出听者的感受（调动各种感官）。 运用比喻的修辞方法。
延伸扩展 比较阅读 《看戏》VS.《明湖居听书》
曲尽其妙
各臻完美
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
京剧表演艺术家。名澜，字 畹华，原籍江苏泰州，生于 北京。出身京剧世家，八岁 学戏，11岁登台。在长期的 舞台实践中，对唱腔、念白、 舞蹈、音乐、服装、化妆各 方面都不断有所创造发展， 形成独特的艺术风格，世称 “梅派”，影响很大。论著 编有《梅兰芳文集》，常演 剧目编有《梅兰芳演出剧目 选集》，另有自述传记《舞 台生活40年》。
以形喻声
大 珠 小 珠 落 玉 盘 。
嘈 嘈 切 切 错 杂 弹 ，
小 弦 切 切 如 私 语 。
大 弦 嘈 嘈 如 急 雨 ，
琵 琶 行
白 居 易
1. 王小玉演唱过程中声音有哪些变化？
2. 作者是如何描写空灵飘忽的声音的？
陡然一落
初不甚大
人弦俱寂
熨斗熨过
芳的嗓音高宽
清亮、圆润甜脆俱备，音域 宽广，音色极其纯净饱满。 由于养到功深，已臻炉火纯 青的境界，故其唱功从不矜 才使气，始终保持平静从容 的气度，从而高音宽圆，低 音坚实，到晚年仅高音稍有 变化，依然珠圆玉润，无一 句有气馁音懈之处。
文章写观众的表现具体详尽,写剧情却十分概括, 这是为什么?
飞蛇盘旋 放东洋烟火
处处畅快（味觉）
一线钢丝抛入天际 尖 细 韧（视觉）
节节高起（视觉）
回环往复 急促多变（视觉） 多姿多彩 变化无穷（视觉）
花坞春晓百鸟乱鸣 和谐悦耳 活泼热闹（视听）
声音的描写方法：
1. 2. 3.
写出声音的变化过程。 写出听者的感受（调动各种感官）。 运用比喻的修辞方法。
延伸扩展 比较阅读 《看戏》VS.《明湖居听书》
曲尽其妙
各臻完美
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
《看戏》PPT课件6
边读边思考：
• 1、观众看到了怎样的一场戏？
• 2、女主角的表现是如何的？ • 3、观众有什么反应？
大幕开了，音乐奏起来了，演员们陆续登 上了舞台。这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃 楼。那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合 ；有忠诚，也有奸谗。
那里面有歌，也有舞；有悲欢，也 有离合；有忠诚，也有奸谗。
我们的这位艺术家是谁呢？ 他就是梅兰芳先生。
看戏后（第6自然段）点明艺术家身份。
读一读，写一写。
（1）我们的这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳先生。
（2）把虾画得如此出神入化的老画家是谁呢？
____________。 他就是齐白石先生
（3）把钢琴谈得如此动听的钢琴家是谁呢
__________________________________ ？
梅兰芳简介
梅兰芳（1894—1961），京剧表 演艺术家。出身京剧世家，8岁学戏， 11岁登台。代表剧目有《贵妃醉酒》、 《天女散花》、《宇宙锋》、《打渔 杀家》、《霸王别姬》等，在长期的 舞台实践中，形成独特的艺术风格， 世称“梅派”，影响很大。他与程砚秋、 尚小云、荀慧生并称“四大名旦”。
继续
第二段（3-5）描写梅兰芳的精彩表演和观众的热烈反应。
第三段（6） 提示艺术家身份。
返回
朗读第一、第二自然段 ，思考：看戏前剧场是 怎样的情景？观众又是 怎样的？
晚上，暑气并 没有收敛， 没有 风。公 园里那些屹立着的古树是静静 的，露天 的剧场也是静静 的。 剧场里并不是没有人，相反地，每 个角落里都是人，连走路的石阶 上都坐 着人，从前面一排向后面 一望，简直是 。 一个人海
学习中 快乐 ，也有____________ 辛酸 ____有________ ；有 欢笑 ，也有____________ 泪水 ________ ；
《看戏》PPT课件6【优秀课件推荐】
梅兰芳简介
梅兰芳（1894—1961），京剧表 演艺术家。出身京剧世家，8岁学戏， 11岁登台。代表剧目有《贵妃醉酒》、 《天女散花》、《宇宙锋》、《打渔 杀家》、《霸王别姬》等，在长期的 舞台实践中，形成独特的艺术风格， 世称“梅派”，影响很大。他与程砚秋、 尚小云、荀慧生并称“四大名旦”。
继续
kēng iāng
铿 锵： 形容有节奏而响亮的声音。
ē nuó
婀 娜： 姿态柔软而美好。
鸦雀无声：形容毫无声响，非常安静。
整体感知，理清情节
通过大家的充分预习和课文朗读，课文主要以“看戏” 为记叙中心，课文可分为几部分？每部分都写了什么？
第一段（1-2）交代了演出的时间地点和演出前的全场盛况。
第二段（3-5）描写梅兰芳的精彩表演和观众的热烈反应。
第三段（6） 提示艺术家身份。
返回
朗读第一、第二自然段， 思考：看戏前剧场是怎 样的情景？观众又是怎 样的？
晚上，暑气并没有收敛，没有 风。公 园里那些屹立着的古树是静静 的，露天 的剧场也是静静 的。
剧场里并不是没有人，相反地，每 个角落里都是人，连走路的石阶 上都坐 着人，从前面一排向后面 一望，简直 是 一个人海 。
我们的这位艺术家是谁呢？ 他就是梅兰芳先生。
看戏后（第6自然段）点明艺术家身份。
读一读，写一写。
（1）我们的这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳先生。
（2）把虾画得如此出神入化的老画家是谁呢？
他_就_是__齐__白__石_先__生_。
（3）_把__钢_琴__谈_得__如_此__动_听__的_钢__琴__家_是__谁_呢__________ ？ ___他__就_是__朗_朗___ 。
观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。他们的 情感和舞台上女主角的情感交融在一起。随着剧情 的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮，观众的情绪 也渐渐进入高潮。我们的女主角像一朵盛开的鲜花， 观众想要把这朵鲜花捧在手里。他们不约而同地从 座位上站立起来，像潮水一样，涌到这位艺人的面 前。舞台已经失去了界限，整个剧场就是一个庞大 的舞台。
梅兰芳（1894—1961），京剧表 演艺术家。出身京剧世家，8岁学戏， 11岁登台。代表剧目有《贵妃醉酒》、 《天女散花》、《宇宙锋》、《打渔 杀家》、《霸王别姬》等，在长期的 舞台实践中，形成独特的艺术风格， 世称“梅派”，影响很大。他与程砚秋、 尚小云、荀慧生并称“四大名旦”。
继续
kēng iāng
铿 锵： 形容有节奏而响亮的声音。
ē nuó
婀 娜： 姿态柔软而美好。
鸦雀无声：形容毫无声响，非常安静。
整体感知，理清情节
通过大家的充分预习和课文朗读，课文主要以“看戏” 为记叙中心，课文可分为几部分？每部分都写了什么？
第一段（1-2）交代了演出的时间地点和演出前的全场盛况。
第二段（3-5）描写梅兰芳的精彩表演和观众的热烈反应。
第三段（6） 提示艺术家身份。
返回
朗读第一、第二自然段， 思考：看戏前剧场是怎 样的情景？观众又是怎 样的？
晚上，暑气并没有收敛，没有 风。公 园里那些屹立着的古树是静静 的，露天 的剧场也是静静 的。
剧场里并不是没有人，相反地，每 个角落里都是人，连走路的石阶 上都坐 着人，从前面一排向后面 一望，简直 是 一个人海 。
我们的这位艺术家是谁呢？ 他就是梅兰芳先生。
看戏后（第6自然段）点明艺术家身份。
读一读，写一写。
（1）我们的这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳先生。
（2）把虾画得如此出神入化的老画家是谁呢？
他_就_是__齐__白__石_先__生_。
（3）_把__钢_琴__谈_得__如_此__动_听__的_钢__琴__家_是__谁_呢__________ ？ ___他__就_是__朗_朗___ 。
观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。他们的 情感和舞台上女主角的情感交融在一起。随着剧情 的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮，观众的情绪 也渐渐进入高潮。我们的女主角像一朵盛开的鲜花， 观众想要把这朵鲜花捧在手里。他们不约而同地从 座位上站立起来，像潮水一样，涌到这位艺人的面 前。舞台已经失去了界限，整个剧场就是一个庞大 的舞台。
《看戏》课件ppt
《看戏》课件ppt
xx年xx月xx日
目录
• 戏剧简介 • 中国戏曲 • 外国戏剧 • 戏剧艺术鉴赏 • 戏剧表演欣赏
01
戏剧简介
戏剧的起源
1 2
古希腊剧场
古希腊是西方戏剧的起源地，其戏剧形式包括 悲剧、喜剧和萨特剧。
中世纪欧洲戏剧
中世纪欧洲戏剧主要包括宗教剧和世俗剧，以 及各种民间表演形式。
3
舞台技巧
外国戏剧中还运用了许多舞台技巧，如灯光、音效、布 景和道具等，这些技巧与演员的表演相互配合，营造出 更加逼真、生动的戏剧效果。
04
戏剧艺术鉴赏
戏剧艺术鉴赏的方法
了解戏剧艺术的基本知识
包括剧本创作、舞台设计、表演技巧等方面的知识，帮助观众 理解戏剧作品。
分析戏剧作品的情节和人物
通过分析剧本的情节安排和人物性格的刻画，理解戏剧作品所表 达的主题和思想。
03
外国戏剧
外国戏剧的起源
01
古希腊戏剧的起源
古希腊是西方戏剧的起源地，其戏剧文化可以追溯到公元前6世纪，
当时的神话故事和英雄传说成为了戏剧的题材。
02
中世纪欧洲戏剧的起源
中世纪欧洲戏剧的起源可以追溯到宗教仪式和民间表演，教堂和修道
院的宗教仪式以及民间传说和节日庆祝活动成为了戏剧的题材。
03
现代戏剧的起源
05
戏剧表演欣赏
戏剧表演的基本要素
演员
是戏剧表演的主要载体，通过 肢体、语言、声音等表现方式
展现角色和剧情。
剧本
是戏剧表演的基础，是演员表演 的依据和核心。
舞台
是戏剧表演的空间，提供演员表演 的场所和氛围。
戏剧表演的技巧和方法
动作设计
xx年xx月xx日
目录
• 戏剧简介 • 中国戏曲 • 外国戏剧 • 戏剧艺术鉴赏 • 戏剧表演欣赏
01
戏剧简介
戏剧的起源
1 2
古希腊剧场
古希腊是西方戏剧的起源地，其戏剧形式包括 悲剧、喜剧和萨特剧。
中世纪欧洲戏剧
中世纪欧洲戏剧主要包括宗教剧和世俗剧，以 及各种民间表演形式。
3
舞台技巧
外国戏剧中还运用了许多舞台技巧，如灯光、音效、布 景和道具等，这些技巧与演员的表演相互配合，营造出 更加逼真、生动的戏剧效果。
04
戏剧艺术鉴赏
戏剧艺术鉴赏的方法
了解戏剧艺术的基本知识
包括剧本创作、舞台设计、表演技巧等方面的知识，帮助观众 理解戏剧作品。
分析戏剧作品的情节和人物
通过分析剧本的情节安排和人物性格的刻画，理解戏剧作品所表 达的主题和思想。
03
外国戏剧
外国戏剧的起源
01
古希腊戏剧的起源
古希腊是西方戏剧的起源地，其戏剧文化可以追溯到公元前6世纪，
当时的神话故事和英雄传说成为了戏剧的题材。
02
中世纪欧洲戏剧的起源
中世纪欧洲戏剧的起源可以追溯到宗教仪式和民间表演，教堂和修道
院的宗教仪式以及民间传说和节日庆祝活动成为了戏剧的题材。
03
现代戏剧的起源
05
戏剧表演欣赏
戏剧表演的基本要素
演员
是戏剧表演的主要载体，通过 肢体、语言、声音等表现方式
展现角色和剧情。
剧本
是戏剧表演的基础，是演员表演 的依据和核心。
舞台
是戏剧表演的空间，提供演员表演 的场所和氛围。
戏剧表演的技巧和方法
动作设计
看戏PPT课件1 鲁教版 (共15张PPT)
合作探究
1、本文为什么详写观众的表现，却 略写剧情？
2、课文开头写天气的闷热和现场的 静寂，有什么作用？
3、文章把观众比作“海”，请找出有关 写“海”的词句，看看这“海”围绕演 出是怎样变化的。
合作探究
4、“歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从他的 优雅的‘水袖’中，从她的婀娜的身段中，一粒 一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一 个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不 见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌 声。” 这段话该如何理解？ 5、怎样理解“我们的女主角也就在这时候像 一朵盛开的鲜花，观众想把这朵鲜花捧在手里， 不让它消逝”？
•
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
21看戏ppt课件
（6）
10
思维导图：
看戏
看戏前 看戏时
看戏后
天气炎热 人山人海
女主角 观众
点明艺术 家身份
11
默读课文3—5自然段，请用“—”画出观众们 看到了一场怎样的戏？
12
大幕开了，音乐奏起来了，演员们陆续登上了 舞台。这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。 那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有 忠诚，也有奸谗。
23
“辽远而又逼 近”“柔和而又铿 锵”这两组反义词 放在一起写歌声矛 盾吗？
17
想一想：
从优雅的“水袖”中，从婀娜的身段中，一粒一粒地 滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里， 引起一片深远的回音。
“滚”、“滴”、“溅”、“落”四个是什么 词？它们能互换吗？
18
想一想：
四个动词不能互换。珠子从一笑一颦，从优雅的 “水袖”中，从婀娜的身段，像断了线的珠子，往下 去，只能说“滚”；一粒一粒的珠子着地，发出清脆 悦耳的声响，只能说“滴”；珠子从地上反弹到空中， 余音缭绕，只能说“溅”。梅兰芳的歌喉美妙动听， 入耳入心，令人回味无穷，“滚”、“滴”、“溅”、 “落”，四个动词字字准确、贴切。
看戏
1
一分钟限时背诵 《赐秦良玉》其二 蜀锦征袍手剪成, 桃花马上请长缨。 世间多少奇男子, 谁肯沙场万里行。
2
一分钟限时背诵 《赐秦良玉》其二 蜀锦征袍手剪成, 桃花马上请长缨。 世间多少奇男子, 谁肯沙场万里行。
3
自学导航：
1、用圆圈画出“ 暑气、石阶、忠诚、奸馋、轻盈、 卷起、陡然、圆润、歌喉、逼近、优雅、婀娜、情绪、 庞大”并解释词语“蜃楼、奸馋、铿锵、婀娜” 2、自由朗读，课文主要讲了一件什么事？按照什么顺 序来写的？ 3、课文以看戏为记叙中心，可以分为几个部分？每个 部分都写了什么？ 4、默读课文3—5自然段，请用“—”画出观众们看到 了一场怎样的戏？用“﹏”划出女主角表演的句子？ 用“====”找出观众们的反应。
10
思维导图：
看戏
看戏前 看戏时
看戏后
天气炎热 人山人海
女主角 观众
点明艺术 家身份
11
默读课文3—5自然段，请用“—”画出观众们 看到了一场怎样的戏？
12
大幕开了，音乐奏起来了，演员们陆续登上了 舞台。这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。 那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有 忠诚，也有奸谗。
23
“辽远而又逼 近”“柔和而又铿 锵”这两组反义词 放在一起写歌声矛 盾吗？
17
想一想：
从优雅的“水袖”中，从婀娜的身段中，一粒一粒地 滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里， 引起一片深远的回音。
“滚”、“滴”、“溅”、“落”四个是什么 词？它们能互换吗？
18
想一想：
四个动词不能互换。珠子从一笑一颦，从优雅的 “水袖”中，从婀娜的身段，像断了线的珠子，往下 去，只能说“滚”；一粒一粒的珠子着地，发出清脆 悦耳的声响，只能说“滴”；珠子从地上反弹到空中， 余音缭绕，只能说“溅”。梅兰芳的歌喉美妙动听， 入耳入心，令人回味无穷，“滚”、“滴”、“溅”、 “落”，四个动词字字准确、贴切。
看戏
1
一分钟限时背诵 《赐秦良玉》其二 蜀锦征袍手剪成, 桃花马上请长缨。 世间多少奇男子, 谁肯沙场万里行。
2
一分钟限时背诵 《赐秦良玉》其二 蜀锦征袍手剪成, 桃花马上请长缨。 世间多少奇男子, 谁肯沙场万里行。
3
自学导航：
1、用圆圈画出“ 暑气、石阶、忠诚、奸馋、轻盈、 卷起、陡然、圆润、歌喉、逼近、优雅、婀娜、情绪、 庞大”并解释词语“蜃楼、奸馋、铿锵、婀娜” 2、自由朗读，课文主要讲了一件什么事？按照什么顺 序来写的？ 3、课文以看戏为记叙中心，可以分为几个部分？每个 部分都写了什么？ 4、默读课文3—5自然段，请用“—”画出观众们看到 了一场怎样的戏？用“﹏”划出女主角表演的句子？ 用“====”找出观众们的反应。
看戏PPT课件4 鲁教版 (共14张PPT)
• （略写）
（最后一段）
• 他仍然能创造出这样富有朝气的美丽形 象，仍然能表现出这样充沛的青春活力， 这不能不说是一个奇迹。这种奇迹只有 在我们的国家里才能产生，因为我们拥 有这样热情的观众和这样热情的艺术家。 点出中心：艺术家热情地为人民服务， 人民热爱自己的艺术家
（第四节）
• 当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的 海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨：观众像触了电 似的对这位女英雄报以雷轰般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌 喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。 歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的水袖中，从她 的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中， 落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但 是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。
5、这个平静的海面陡然膨胀起来了。 6、这个一度平静下来的人海又忽然膨胀起来了。 7、真像潮水一样，涌到我们这位女主角面前。 表现出观众的情绪的起伏变 化，又衬托出演技的精湛
看戏
1、（1-2）启幕的氛围----------（详写）
2、（3-6）观看演出的情景[介绍演员表演和剧情内容（略写）
[演员精彩表演和观众热烈反响（详写）
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
《看戏》PPT课件4
《穆桂英挂帅》是梅兰芳先生的晚年杰作。下面 就让我们来感受他 精湛的表演技艺。课文主要抓 住艺术家的“表演”来描写的。指名朗读相关的 段落，并标画出关键词。 正是因为演员的出色表演，因此才有了我们热情 的观众。那本文又是如何来表现“热情”的观众 的。
返回
第5自然段 听到这神奇美妙的歌声，观众的表现如 何？ “鸦雀无声”的含义是什么？
珠子从一笑一颦，从优雅的“水袖”中 从婀娜的身段中，像断了线的珠子，往 下去，只能说“滚”;一粒粒的珠子着地， 发出清脆悦耳的声音，只能说”滴”;珠子 从地上反弹到空中，余音缭绕，只能说 “溅”.梅兰芳的歌喉美妙动听，入耳人心， 令人回味无穷，“滚、滴、溅、落”四 个动词字字准确，贴切。
重点赏析
她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似 乎辽远而又逼近，似乎柔和而铿锵。 这句话中有几对反义词? 辽远——逼近 柔和——铿锵 这两对反义词在这里描写有什么好处？ 两对反义词把歌声形容得神奇美妙。
歌声像珠子似的从她的一笑一颦中，从 她的优雅的“水袖”中，从她婀娜的身 段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上， 渐到空中，落在每个人的心里，引起了 一片深远的回音。 这四个动词能互换吗？为什么？ 四个动词不能互换。
写得简略。因为本文的中心是赞美我们 社会主义国家里热情的观众和热情的艺 术家。《穆桂英挂帅》的具体剧情与这 个中心意思关心不大，所以写的十分概 括，免得冲淡中心。由此，我们大家注 意文章内容的详、略的安排取决于中心 的需要。
第4自然段 女主角上场，观众的情绪有何变化？ 这个平静海面陡然膨胀起来了，它上面 卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的 对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。 作者是这样描写声音的? 暴风雨 雷鸣
作者创作此文的目的是什么？ 赞美我们社会主义国家里的热情观众和 热情艺术家。
返回
第5自然段 听到这神奇美妙的歌声，观众的表现如 何？ “鸦雀无声”的含义是什么？
珠子从一笑一颦，从优雅的“水袖”中 从婀娜的身段中，像断了线的珠子，往 下去，只能说“滚”;一粒粒的珠子着地， 发出清脆悦耳的声音，只能说”滴”;珠子 从地上反弹到空中，余音缭绕，只能说 “溅”.梅兰芳的歌喉美妙动听，入耳人心， 令人回味无穷，“滚、滴、溅、落”四 个动词字字准确，贴切。
重点赏析
她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似 乎辽远而又逼近，似乎柔和而铿锵。 这句话中有几对反义词? 辽远——逼近 柔和——铿锵 这两对反义词在这里描写有什么好处？ 两对反义词把歌声形容得神奇美妙。
歌声像珠子似的从她的一笑一颦中，从 她的优雅的“水袖”中，从她婀娜的身 段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上， 渐到空中，落在每个人的心里，引起了 一片深远的回音。 这四个动词能互换吗？为什么？ 四个动词不能互换。
写得简略。因为本文的中心是赞美我们 社会主义国家里热情的观众和热情的艺 术家。《穆桂英挂帅》的具体剧情与这 个中心意思关心不大，所以写的十分概 括，免得冲淡中心。由此，我们大家注 意文章内容的详、略的安排取决于中心 的需要。
第4自然段 女主角上场，观众的情绪有何变化？ 这个平静海面陡然膨胀起来了，它上面 卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的 对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。 作者是这样描写声音的? 暴风雨 雷鸣
作者创作此文的目的是什么？ 赞美我们社会主义国家里的热情观众和 热情艺术家。
看戏PPT 人教版 (共12张PPT)
台步：轻盈矫健
演员表演
圆润、辽远、 唱腔： 逼近、柔和、 铿锵
动作表情：一笑一颦
雷鸣般
正 面 描 写
狂暴
观众反响
着魔一样 鸦雀无声 不约而同
侧 面 描 写
归纳
1、本文在写作方面在哪些值得我 们借鉴？
2、本文中侧面描写（对观众的热 烈反应的描写）有什么作用？
3、在你的解读过程中，你认为作 者表达了怎样的思想感情？
深入
1、大声地有感情地朗读课文第四—— 六段，体会作者其语言的优美，用词 的准确，以及作者在文中所蕴含的思 想感情。 2、分组朗读，读文章中所表现的情感， 读出文章所表达出的意境。
深入
1、听4—6段课文录音，试提出你发现 的问题？ 2、学生围绕所提问题，分四人小组进 行讨论。 3、教师质疑，学生解答。 4、学生分段对文章的写作特点进行概 括。
谢谢，再见！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
《看戏》教学课件(共6张PPT)
梅兰芳（1894～1961），京剧表演艺术家。 歌词像珠子似的……一粒一粒滚下来，滴在地上，溅到空中，落尽每一个人的心里，引起一片深远的回音。
远的回音。
第4页，共6页。
合作探究
1、作者问什么没有详写《穆桂英挂帅》的剧 情，却把描写重点放在了观众的表现上？
2、除了会唱戏，梅兰芳大师为什么被观众如 此热爱？
第5页，共6页。
第6页，共6页。
自主赏析
她圆润的歌喉在夜空中颤动，听 叶君健
梅兰芳（1894～1961），京剧表演艺术家。 出身京剧世家，八岁学戏，11岁登台。
叶君健 叶君健 叶君健
起来似乎辽远又逼近，似乎柔和而
又铿锵。歌词像珠子似的……一粒 名澜，字畹华，原籍江苏泰州，生于北京。
梅兰芳（1894～1961），京剧表演艺术家。 叶君健
创造发展，形成独特的艺术风
叶君健 叶君健
格，世称“梅派”，影响很大。
梅兰芳（1894～1961），京剧表演艺术家。 梅兰芳（1894～1961），京剧表演艺术家。
论著编有《梅兰芳文集》，常
名澜，字畹华，原籍江苏泰州，生于北京。
演剧目编有《梅兰芳演出剧目
选集》，另有自述传记《舞台
生活40年》。
第3页，共6页。
1、看了什么戏？主演是ຫໍສະໝຸດ ？对唱腔、念白、舞蹈、音乐、 歌词像珠子似的……一粒一粒滚下来，滴在地上，溅到空中，落尽每一个人的心里，引起一片深远的回音。
出身京剧世家，八岁学戏，11岁登台。
梅兰芳（1894～1961），京剧表演艺术家。 出身京剧世家，八岁学戏，11岁登台。
服装、化妆各方面都不断有所
1、看了什么戏？主演是谁？ 叶君健
4
叶君健
第1页，共6页。
远的回音。
第4页，共6页。
合作探究
1、作者问什么没有详写《穆桂英挂帅》的剧 情，却把描写重点放在了观众的表现上？
2、除了会唱戏，梅兰芳大师为什么被观众如 此热爱？
第5页，共6页。
第6页，共6页。
自主赏析
她圆润的歌喉在夜空中颤动，听 叶君健
梅兰芳（1894～1961），京剧表演艺术家。 出身京剧世家，八岁学戏，11岁登台。
叶君健 叶君健 叶君健
起来似乎辽远又逼近，似乎柔和而
又铿锵。歌词像珠子似的……一粒 名澜，字畹华，原籍江苏泰州，生于北京。
梅兰芳（1894～1961），京剧表演艺术家。 叶君健
创造发展，形成独特的艺术风
叶君健 叶君健
格，世称“梅派”，影响很大。
梅兰芳（1894～1961），京剧表演艺术家。 梅兰芳（1894～1961），京剧表演艺术家。
论著编有《梅兰芳文集》，常
名澜，字畹华，原籍江苏泰州，生于北京。
演剧目编有《梅兰芳演出剧目
选集》，另有自述传记《舞台
生活40年》。
第3页，共6页。
1、看了什么戏？主演是ຫໍສະໝຸດ ？对唱腔、念白、舞蹈、音乐、 歌词像珠子似的……一粒一粒滚下来，滴在地上，溅到空中，落尽每一个人的心里，引起一片深远的回音。
出身京剧世家，八岁学戏，11岁登台。
梅兰芳（1894～1961），京剧表演艺术家。 出身京剧世家，八岁学戏，11岁登台。
服装、化妆各方面都不断有所
1、看了什么戏？主演是谁？ 叶君健
4
叶君健
第1页，共6页。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四大国 粹
书法 京剧
中医
四大名旦
看戏
一.大声朗读课文,在文章中标出下 列词语,在句子中理解它们的含义
收敛 屹立 屏住呼吸 金碧辉煌 蜃楼 忠心耿耿
轻盈 矫健 陡然 膨胀 铿锵 婀娜
二.浏览课文内容,整体把 握文章。
看看作者围绕“看戏”, 写了那些内容?详写了什 么,略写了什么?
三.挑读课文,具体品味
1.读1、2自然节,据相关内容, 说说看戏前环境如何,观众怎 样?作者为什么要交代这些内 容?
2.读3—6自然段,用双线化出 描写剧情的语句,用波浪线划 出描写女主角演技的语句,用 直线划出描写观众表现的语句, 揣摩典型语句的含义。
四.问题探究,揭示主旨
“看戏”一文,作者没有详写剧 情,却把描写的重点放在了观众 的表现上,这是为什么?
运用侧面描写,来烘托演员演技的高超 和京剧的魅力;也客观表现出这是一群 热情的观众,尊重自己的艺术家,热爱自 己的国粹,是一群高素质的观众。
KS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
书法 京剧
中医
四大名旦
看戏
一.大声朗读课文,在文章中标出下 列词语,在句子中理解它们的含义
收敛 屹立 屏住呼吸 金碧辉煌 蜃楼 忠心耿耿
轻盈 矫健 陡然 膨胀 铿锵 婀娜
二.浏览课文内容,整体把 握文章。
看看作者围绕“看戏”, 写了那些内容?详写了什 么,略写了什么?
三.挑读课文,具体品味
1.读1、2自然节,据相关内容, 说说看戏前环境如何,观众怎 样?作者为什么要交代这些内 容?
2.读3—6自然段,用双线化出 描写剧情的语句,用波浪线划 出描写女主角演技的语句,用 直线划出描写观众表现的语句, 揣摩典型语句的含义。
四.问题探究,揭示主旨
“看戏”一文,作者没有详写剧 情,却把描写的重点放在了观众 的表现上,这是为什么?
运用侧面描写,来烘托演员演技的高超 和京剧的魅力;也客观表现出这是一群 热情的观众,尊重自己的艺术家,热爱自 己的国粹,是一群高素质的观众。
KS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件