劳动关系学简答范文教学文案
劳动关系学教学方案设计书

赣南师范学院教学方案设计书2008— 2009 学年学院(部)商学院_____________课程名称劳动关系学年级班级06 人力资源管理班学生人数66 人_____________主讲教师李铁斌_________教师职称助教___________2009年2月15 日赣南师范学院教务处一、《劳动关系学》教学方案设计书概述:本课程全面系统地介绍现代西方劳动关系理论与相关制度,以及处理劳动关系事务的现代组织手段和科学技术方法,使学生能够从理论到操作的各个层面了解现代西方劳动关系理论和发展的整体状况,同时注重这些内容与中国劳动关系的具体实际情况相结合,培养学生用劳动关系的理论方法来分析解决现实劳动关系问题的能力。
课程目标是为社会培育在企事业单位、政府部门、各级工会组织、研究机构以及非政府组织中从事劳动关系协集体谈判理实务以及理论政策研究的人才。
本教学方案设计书以中国人民大学常凯教授的教材和课件为蓝本,参考国内大学通用劳动关系学教材、期刊杂志和国家劳动关系学精品课程网站等进行相关内容的设计,并具体结合作为地方普通高校的大学生特点进行相关教学方法和环节的设计,以提高学生学习兴趣和引导学生注意观察思考,为大学四年学习打好扎实的基础。
二、《劳动关系学》教学基本要求或建议:教学方法采用启发式,避免灌输式,让学生成为学习的主体,教师成为学生学习活动的设计者和指导者。
教学形式的多样化都离不开最基本的自主学习模式:教师提出问题——学生阅读教材(或搜集资料)——在教师的引导下回答问题。
在传授重点难点内容或理论性强的内容时,采用传统的课堂教学法,辅之以练习题和思考题,而在传授其他内容时则采用尽可能灵活多样的方法来吸引学生的注意力和自主学习的愿望。
例如,案例分析可以有多种方法,在分析《一个工会主席的一天》时,用头脑风暴法,为该工会主席献计献策;在分析《是煽动罢工,还是正当维权》时,采用正反两方辩论的方法,各抒己见;在分析集体谈判四个案例的时候,结合多媒体素材,分小组讨论,让学生在分析案例中角色表现的过程中自己寻找集体谈判的技巧。
劳动关系课程教案模板范文
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课程名称:劳动关系管理授课对象:企业HR、法务人员、企业管理人员、工会工作人员课时: 2课时教学目标:1. 理解劳动关系的定义及其重要性。
2. 掌握劳动关系管理的基本原则和法律法规。
3. 学会如何预防和处理劳动争议。
4. 提高劳动关系的风险防范能力。
教学重点:1. 劳动关系的定义和分类。
2. 劳动合同法的基本原则和主要内容。
3. 劳动争议的处理流程和技巧。
教学难点:1. 劳动关系管理中的法律风险识别。
2. 复杂劳动争议的解决策略。
教学准备:1. 教学课件、案例分析材料、法律法规文本。
2. 多媒体教学设备。
教学过程:第一课时一、导入新课(10分钟)1. 通过简短的视频或图片展示劳动关系的现状,激发学生的学习兴趣。
2. 提问:什么是劳动关系?劳动关系管理的重要性有哪些?二、讲授新课(40分钟)1. 劳动关系的定义与分类- 讲解劳动关系的概念,区分劳动关系与劳动关系的不同。
- 分析劳动关系的分类,如劳动合同关系、劳务关系等。
2. 劳动合同法的基本原则和主要内容- 介绍劳动合同法的基本原则,如平等自愿、协商一致、诚实信用等。
- 阐述劳动合同的主要内容,如劳动合同的订立、履行、变更、解除等。
3. 劳动争议的处理流程和技巧- 介绍劳动争议的解决途径,如调解、仲裁、诉讼等。
- 分析劳动争议处理的关键环节和技巧。
三、案例分析(30分钟)1. 选择一个具有代表性的劳动关系案例,让学生分组讨论。
2. 每组分析案例中存在的问题,并提出解决方案。
四、课堂小结(10分钟)1. 回顾本节课的主要内容。
2. 强调劳动关系管理的重要性。
第二课时一、复习导入(10分钟)1. 复习上节课的案例,引导学生回顾案例中的关键问题。
2. 提问:如何预防和处理劳动争议?二、讲授新课(40分钟)1. 劳动关系管理中的法律风险识别- 分析劳动关系管理中常见的法律风险,如违法解除劳动合同、未缴纳社会保险等。
- 介绍识别法律风险的技巧和方法。
2. 复杂劳动争议的解决策略- 分析复杂劳动争议的特点和解决难点。
劳动关系管理教案
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劳动关系管理教案一、教案简介本教案旨在帮助学生深入了解劳动关系管理的概念、原则、技巧以及相关法律法规,以培养学生在未来实践中有效管理劳动关系的能力。
通过本教案的学习,学生将会掌握劳动关系管理的基本知识和技能,为将来的职业生涯做好充分准备。
二、教案目标1. 了解劳动关系管理的定义和重要性;2. 掌握劳动法律法规及其在劳动关系管理中的应用;3. 理解劳动关系管理的原则和步骤;4. 学习劳动关系管理的常见问题及其解决方法;5. 提高学生在劳动关系管理方面的实践能力。
三、教案内容及教学方法教学内容一:劳动关系管理概述1. 劳动关系管理的定义和重要性2. 人力资源管理与劳动关系管理的关系教学方法:1. 讲解劳动关系管理的定义和重要性,引导学生思考劳动关系管理对企业和员工的意义;2. 运用案例分析、小组讨论等方式,让学生实践运用劳动关系管理的概念。
教学内容二:劳动法律法规及其在劳动关系管理中的应用1. 劳动法律法规的基本概念及分类2. 劳动法律法规在劳动关系管理中的适用范围和意义3. 典型劳动法律法规的解读与案例分析教学方法:1. 通过讲解法律法规的基本概念和分类,让学生了解劳动法律法规的基本框架;2. 指导学生通过案例分析等方式,运用法律法规解决实际问题。
教学内容三:劳动关系管理的原则和步骤1. 劳动关系管理的基本原则2. 劳动关系管理的步骤及要点3. 实践案例分析教学方法:1. 讲解劳动关系管理的基本原则,并与学生共享实践案例;2. 分组讨论,让学生以小组为单位,探讨和总结劳动关系管理的步骤和要点。
教学内容四:劳动关系管理中的常见问题及解决方法1. 劳动关系管理中的冲突及其解决方法2. 劳动关系管理中的沟通技巧和策略3. 劳动关系管理中的谈判与协商技巧教学方法:1. 案例研究,让学生进行劳动关系管理中的冲突解决;2. 角色扮演,模拟实际工作场景,帮助学生提高劳动关系管理的沟通和协商技巧。
四、教案评估和提升1. 分组讨论,让学生就教学内容进行总结和分享;2. 知识问答,检查学生对劳动关系管理知识的掌握程度;3. 作业布置,让学生运用所学知识解决实际问题。
劳动关系讲课稿模板范文
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劳动关系讲课稿模板范文劳动关系讲课稿一、引言(200字)尊敬的各位听众,大家好!我是XXX,今天非常荣幸能够为大家讲解劳动关系的相关知识。
劳动关系作为一门重要的学科,关乎到每个人的个人权益与社会发展稳定。
在本次讲座中,我将重点介绍劳动关系的定义、发展概况、重要性以及实践中的应用。
希望通过本次讲座,能够增加大家对劳动关系的了解,提高对劳动权益的保障意识。
二、正文部分1. 劳动关系的定义和涵义(600字)劳动关系是指劳动者与用人单位之间相互依存、相互制约的职业关系。
它是劳动者与用人单位之间在劳动过程中所形成的各种法定、约定和习惯的权利义务关系的总和。
劳动关系的涵义主要包括劳动合同关系、劳动保护关系、工资支付关系、劳动纠纷关系等。
2. 劳动关系的发展概况(800字)劳动关系的发展可以追溯到工业革命后期。
在早期的工业化过程中,由于劳资双方利益不平衡,劳动者遭受了严重的剥削和压迫,劳资冲突频发。
随着社会经济发展和法律法规的出台,劳动关系逐渐得到改善。
目前,劳动关系在全球范围内发展日趋完善,各国不断完善法律制度,推动劳资关系向着和谐稳定的方向发展。
3. 劳动关系的重要性(1000字)(1)促进社会和谐稳定。
良好的劳动关系是社会和谐稳定的基础,能够减少劳资冲突和社会不稳定因素,维护社会安宁。
(2)保护劳动权益。
劳动关系的建立和发展,能够确保劳动者合法的劳动权益得到保障,防止劳动者受到不公平待遇和剥削。
(3)促进企业发展。
健康的劳动关系有助于提高员工的工作积极性和满意度,增强员工的归属感,推动企业的发展和竞争力的提升。
(4)推进经济进步。
良好的劳动关系有助于提高劳动生产率和经济效益,推动社会经济的进步和发展。
4. 实践中的应用(1200字)(1)加强劳动关系的法律保障。
各国应该建立完善的劳动法律法规,保障劳动者的合法权益,维护用人单位的合法权益,确保劳动关系的顺利进行。
(2)加强双方的沟通交流。
劳资双方应加强沟通交流,及时解决问题,避免矛盾的进一步升级,营造良好的劳动关系氛围。
劳动关系学简答范文
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1.劳动关系系统的构成及其意义是什么?社会系统、在劳资关系的演变过程中,社会和文化因素与经济和政治因素相互影响相互作用,共同决定和影响着劳资关系的存在和发展。
劳动关系的社会环境主要是指社会发展公平程度、社会阶层结构状况和社会文化状况。
社会财富的分配和再分配、社会价值观念的改变、人与人之间的等级关系的变化等等,都是对劳动关系有明显影响作用的因素。
1.收入差距的扩大会对一国的经济发展、政治稳定等方面产生不良影响。
劳动关系的力量平衡与和谐稳定,显然需要一个更加公平的社会环境。
2.社会结构是一个社会中人与人之间发生关系的方式。
它主要包括家庭结构、社会等级结构、男女地位、共同利益群体等方面。
在社会结构中,阶层结构用来表示人与人之间或群体与群体之间的等级或差别构成,它实际上反映了社会主体构成的特征。
不同的社会发展阶段,有不同的社会阶层结构。
为此,如何大力创造就业机会,保障劳动者尤其是产业工人阶层的合法权益问题,既是优化社会结构的重要举措,也是协调稳定劳动关系的关键所在。
因而相关制度的安排和政策选择,便成为一个特别需要研究和解决的问题。
法律系统、劳动关系实际上是一种权利义务关系,是受法律调整的利益交换关系。
雇主主要以工资、劳动者主要以劳动进行交换,形成“工资———劳动”的对价关系。
既然是由利益交换形成的权利义务关系,它必然受到法律的调整。
因此,以国家制定法为代表的正式制度规则体系,构成了劳动关系的制度环境。
这种法律制度环境,是近现代劳动关系得以存在和发展的基础条件。
影响劳动关系的法律环境主要是指法制尤其是与劳动相关的法制的健全与否、法律的普及程度以及法律的执行情况等。
由于劳动法调整的对象是劳动关系,因此,与劳动相关的法制环境对企业劳动关系管理的影响是十分明显的。
与劳动相关的法律的健全,可以使得企业劳动关系的管理有法可依;与劳动相关的法律普及程度高,不但可以使得全社会都来关注和监督企业劳动关系的管理,而且可以使得劳动者依法维护自己的利益;与劳动相关的法律执行的情况好,最终可以保证企业劳动关系管理的和谐发展。
劳动关系学完全笔记教学文案
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第1章劳动关系导论第1节劳动关系的概述1.劳动关系的含义:目前我国劳动关系的具体含义是指劳动者在运用劳动能力、实现劳动过程中与用人单位之间产生的经济社会关系。
2.对劳动的理解(1)劳动是人们改变劳动对象,使之适合自己需要的有意识、有目的的活动;(2)劳动具有自然性质;(3)劳动也具有社会性质。
在我国劳动关系意义上的劳动,专指劳动者为谋生而从事的、履行劳动义务的、有组织的、岗位相对固定的集体劳动。
3.劳动关系的本质:管理方与劳动者个人及团体之间产生的、由双方利益引起的表现为合作、冲突、力量和权力关系的总和。
4.劳动关系的主体:从狭议上讲:(1)雇员以及以工会为主要形式的雇员团体;(2)雇主以及雇主协会。
从广议上讲:还包括(3)政府。
5.个别劳动关系:是劳动者个人与雇主之间通过书面或口头的劳动合同,来确定和规范双方的权利和义务,比如建立、变更或解除劳动关系等。
6.个别劳动关系的特点:(1)人格上的从属性。
体现为a 劳动者要服从用人单位的工作规则b劳动者要服从用人单位的指示和命令 c 接受监督、检查的义务。
(2)经济上的从属性。
7.集体劳动关系:是劳动者通过行使团结权,组成工会来实现自我保证,并进而平衡和协调劳动关系。
8.集体劳动关系的特点:(1)独立自主性。
(2)明确的团体利益意识。
9.劳动关系的特点:(1)个别性与集体性;(2)平等性与隶属性;(3)对等性与非对等性;(4)经济性、法律性与社会性。
第2节劳动关系的实质:冲突与合作1.合作:是指在组织中管理方与雇员要共同生产产品和服务,并在很大程度上遵守一套既定制度和规则的行为。
2.合作的根源:(1)“被迫”;(2)“获得满足”A 员工对雇主的信任;B 大多数工作都有积极的一面;C 管理方也努力使雇员获得满足。
3.冲突:劳资双方因利益、目标和期望不一致而出现的分歧。
4.冲突的根源:(1)根本根源:A异化的合法化; B 客观的利益差异;C 雇拥关系的性质;D 劳动者不愿意处于从属地位。
劳动关系(简答)
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1.您对劳动关系得含义与本质得理解。
劳动关系就是指劳动者与用人单位在劳动得过程中形成得社会经济关系得总称。
劳动关系就是在就业组织中由雇佣行为而产生得关系,就是组织管理得一个特定领域,它以研究与雇佣行为管理有关得问题为特殊对象。
劳动关系得本质就是管理方与劳动者个人及团体之间产生得、由双方利益引起得表现为合作、冲突、力量与权力关系得总与,它会受到一定社会得经济、技术、政策、法律制度与社会文化背景得影响。
2.如何理解冲突与合作,以及产生冲突与合作得各种根源?任何文化得与客观得因素都只能影响冲突与合作得程度与表现形式,而无法从根本上改变劳动关系得本质属性——冲突与合作得存在。
冲突与合作得根源可以分为“根本根源”与“背景根源”。
(一)根本根源。
1异化得合法化。
2客观得利益差异。
3雇佣关系得性质。
(二)背景根源。
1广泛得社会不平等。
2劳动力市场状况。
3工作场所得不公平。
4工作本身得属性。
3.试述个别劳动关系与集体劳动关系得特征。
个别劳动关系得两个特征:1、人格上得从属性。
主要体现在一就是劳动者要服从用人单位得工作规则。
二就是劳动者要服从用人单位得指示与命令。
三就是接受监督、检查得义务。
2、经济上得从属性。
集体劳动关系得特点:1、独立自主性2、明确得团体利益意识。
4、解决冲突产生得各种根源对冲突带来得影响。
(一)文化因素得解释。
从表面上瞧,劳动力市场状况得变化与工人得行为可以由“文化”因素来解释,它包括工人找到工作时得价值观得信仰,以及在工作期间对工作得态度与道德观得变化。
(二)非文化因素得解释。
1“客观”得工作环境。
在文化因素相同得环境中,也或多或少存在着差别。
工作性质与条件会对冲突得程度产生很大影响。
2管理政策与实践。
如果管理政策与实践就是进步得,劳动者工作得满意度就会高些,工人得信任与认同感也会上升。
3宏观经济环境与政府政策。
宏观经济环境与政府政策,如失业率与失业保险制度,也会对冲突得产生有很重要影响。
劳动关系学第八章劳动合同法教案
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劳动关系学第八章劳动合同法教案嘿,朋友们!今天咱们来好好聊聊劳动关系学里第八章的劳动合同法。
您想想,劳动合同就像一座桥梁,连接着用人单位和劳动者。
要是这桥不稳,那可不得乱套嘛!咱先来说说劳动合同的订立。
这就好比盖房子打地基,得扎实!用人单位和劳动者得坦诚相待,把各种条件、要求都说明白。
可不能像有些人交朋友,藏着掖着,最后闹得不愉快。
比如工资待遇、工作时间、工作内容,这些都得清清楚楚,明明白白。
不然,劳动者进去了才发现和自己想的不一样,那多憋屈啊!再说说劳动合同的履行和变更。
这就像在路上开车,得遵守规则,还得根据路况灵活调整。
要是用人单位随意变更合同条款,不就像开车不打转向灯,突然变道,能不出事嘛!而劳动者也得按照合同好好干活,不能三天打鱼两天晒网。
然后是劳动合同的解除和终止。
这就像是一场旅行的结束,得有个合理的收场。
用人单位不能随便开除员工,就像不能随便把客人从家里赶出去一样,得有正当理由。
劳动者要是自己不想干了,也得按规矩来,提前通知,不能拍拍屁股就走人,那多不地道啊!还有关于经济补偿的问题。
这就好比分手时的安慰红包,该给就得给。
要是用人单位有错在先,让劳动者受了委屈,那补偿可不能少。
不然,劳动者心里得多难受啊!说到这儿,您是不是觉得劳动合同法太重要啦?它就像一把保护伞,保护着用人单位和劳动者的合法权益。
要是没有它,那职场还不得乱成一锅粥?所以啊,无论是用人单位还是劳动者,都得好好学,认真遵守,这样才能有一个和谐稳定的劳动关系,大家才能都开心工作,幸福生活,您说是不是这个理儿?总之,劳动合同法是劳动关系中的重要准则,咱们都得重视起来,让职场变得更公平、更和谐!。
劳动关系学教学方案设计书
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赣南师范学院教学方案设计书2008—2009学年学院(部)商学院课程名称劳动关系学年级班级06人力资源管理班学生人数66人主讲教师李铁斌教师职称助教2009年2月15日赣南师范学院教务处一、《劳动关系学》教学方案设计书概述:本课程全面系统地介绍现代西方劳动关系理论与相关制度,以及处理劳动关系事务的现代组织手段和科学技术方法,使学生能够从理论到操作的各个层面了解现代西方劳动关系理论和发展的整体状况,同时注重这些内容与中国劳动关系的具体实际情况相结合,培养学生用劳动关系的理论方法来分析解决现实劳动关系问题的能力。
课程目标是为社会培育在企事业单位、政府部门、各级工会组织、研究机构以及非政府组织中从事劳动关系协集体谈判理实务以及理论政策研究的人才。
本教学方案设计书以中国人民大学常凯教授的教材和课件为蓝本,参考国内大学通用劳动关系学教材、期刊杂志和国家劳动关系学精品课程网站等进行相关内容的设计,并具体结合作为地方普通高校的大学生特点进行相关教学方法和环节的设计,以提高学生学习兴趣和引导学生注意观察思考,为大学四年学习打好扎实的基础。
二、《劳动关系学》教学基本要求或建议:教学方法采用启发式,避免灌输式,让学生成为学习的主体,教师成为学生学习活动的设计者和指导者。
教学形式的多样化都离不开最基本的自主学习模式:教师提出问题——学生阅读教材(或搜集资料)——在教师的引导下回答问题。
在传授重点难点内容或理论性强的内容时,采用传统的课堂教学法,辅之以练习题和思考题,而在传授其他内容时则采用尽可能灵活多样的方法来吸引学生的注意力和自主学习的愿望。
例如,案例分析可以有多种方法,在分析《一个工会主席的一天》时,用头脑风暴法,为该工会主席献计献策;在分析《是煽动罢工,还是正当维权》时,采用正反两方辩论的方法,各抒己见;在分析集体谈判四个案例的时候,结合多媒体素材,分小组讨论,让学生在分析案例中角色表现的过程中自己寻找集体谈判的技巧。
劳动关系课程教案模板范文
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授课对象:本科二年级人力资源管理专业学生授课时间: 2课时教学目标:1. 了解劳动关系的基本概念、特点及重要性。
2. 掌握劳动关系的构成要素,包括劳动者、用人单位、劳动条件等。
3. 熟悉劳动关系的法律规范和调整机制。
4. 培养学生分析劳动关系问题的能力,提高解决实际劳动关系问题的能力。
教学重点:1. 劳动关系的构成要素2. 劳动关系的法律规范3. 劳动关系的调整机制教学难点:1. 劳动关系法律规范的复杂性2. 劳动关系问题的多样性教学准备:1. 教师准备:相关教材、案例、PPT等教学资料。
2. 学生准备:预习教材,了解劳动关系的基本概念。
教学过程:第一课时一、导入1. 提问:什么是劳动关系?2. 学生回答,教师总结:劳动关系是指劳动者与用人单位之间基于劳动而发生的权利义务关系。
二、讲解劳动关系的构成要素1. 劳动者:具有劳动能力、愿意参加劳动并获取劳动报酬的自然人。
2. 用人单位:具有用工主体资格,能够提供劳动条件并支付劳动报酬的组织。
3. 劳动条件:包括劳动时间、劳动地点、劳动岗位、劳动报酬等。
三、讲解劳动关系的法律规范1. 我国劳动法的基本原则:保障劳动者权益、促进劳动就业、维护劳动关系和谐稳定。
2. 劳动合同法:规定劳动合同的订立、履行、变更、解除和终止等内容。
3. 劳动争议调解仲裁法:规定劳动争议的调解、仲裁和诉讼程序。
四、案例分析1. 案例一:用人单位违法解除劳动合同,劳动者要求赔偿。
2. 案例二:劳动者因工作原因受伤,要求用人单位承担赔偿责任。
第二课时一、复习上节课内容1. 劳动关系的构成要素2. 劳动关系的法律规范二、讲解劳动关系的调整机制1. 劳动争议调解:通过调解委员会对劳动争议进行调解。
2. 劳动争议仲裁:对调解不成的劳动争议进行仲裁。
3. 劳动争议诉讼:对仲裁不服的劳动争议向人民法院提起诉讼。
三、课堂讨论1. 学生分组讨论:如何有效预防和处理劳动关系问题。
2. 学生代表发言,教师点评。
劳动关系课程教案
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劳动关系课程教案教案标题:劳动关系课程教案教案概述:劳动关系课程旨在帮助学生了解劳动关系的基本概念、原则和法律,并培养他们在工作场所中建立良好劳动关系的能力。
本教案将提供一系列教学活动和资源,以帮助学生理解劳动关系的重要性,并掌握与劳动关系相关的技能和知识。
教学目标:1. 理解劳动关系的定义、原则和法律。
2. 分析和评估不同劳动关系的特点和影响。
3. 掌握解决工作场所问题和冲突的技巧和策略。
4. 培养良好的沟通和协作能力,以促进良好的劳动关系。
教学资源:1. 教科书:提供关于劳动关系的基本概念、原则和法律的知识。
2. 案例研究:提供真实的工作场所问题和冲突,以帮助学生应用所学知识解决问题。
3. 视频和讲座:展示和解释劳动关系的实际案例和经验。
4. 小组讨论和角色扮演:促进学生之间的合作和互动,以加深对劳动关系的理解。
教学活动:1. 导入活动:通过展示一个真实的劳动关系案例,引发学生对劳动关系的兴趣和思考。
2. 知识传授:使用教科书和讲座,向学生介绍劳动关系的基本概念、原则和法律。
3. 小组讨论:将学生分成小组,让他们讨论并分享自己对劳动关系的理解和经验。
4. 角色扮演:让学生在小组内扮演不同的工作场所角色,模拟真实的劳动关系情境,并提出解决问题的策略和建议。
5. 案例分析:提供一些真实的工作场所案例,让学生分析并提出解决问题的方法和建议。
6. 总结讲解:对本节课的重点内容进行总结,并回答学生提出的问题。
评估方法:1. 小组讨论和角色扮演表现评估。
2. 案例分析报告评估。
3. 课堂参与度评估。
4. 期末考试或测验。
教学延伸:1. 邀请行业专家或人力资源管理人员来讲解和分享他们的经验。
2. 安排实地参观工作场所,让学生亲身体验劳动关系的实际情况。
3. 组织学生参与劳动关系相关的志愿者活动,提升他们的实践能力。
通过以上教案建议和指导,希望能够帮助您设计和实施一堂富有启发性和实用性的劳动关系课程,使学生能够在未来的工作中建立良好的劳动关系并取得成功。
《劳动关系学》1(03325》
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第一章劳动关系导论一、劳动关系概述1、劳动关系(名解):劳动关系是指劳动者与用人单位在劳动的过程中形成的社会经济关系的总称。
2、劳动关系的本质:劳动关系的本质是管理方与劳动者个人及团体之间产生的、由双方利益引起的表现为合作、冲突、力量和权力关系的总和,它会受到一定社会的经济、技术、政策、法律制度和社会文化背景的影响。
3、劳动关系的主体(09.1简答):是指劳动关系中劳动力的所有者和劳动力的使用者,即拥有劳动力的雇员和使用劳动力的雇主。
包括:雇员、雇员团体、雇主、雇主组织、政府4、劳动关系的特点答:(1)个别性与集体性;(2)平等性与隶属性;(3)对等性与非对等性;(4)经济性、法律性与社会性。
5、个别劳动关系和集体劳动关系及其特点。
答:劳动关系就其构成形态而言,可以分为个别劳动关系和集体劳动关系。
(1)个别劳动关系是劳动关系的基本形态,是劳动者个人与雇主之间通过书面或口头的劳动合同,来确定和规范双方的权利义务。
特点:①人格上的从属性,②经济上的从属性。
(2)集体劳动关系是在个别劳动关系存在和发展的基础上形成的,是劳动者通过行使团结权,组成工会来实现自我保护,并进而平衡和协调劳动关系,集体劳动关系的一方是工会组织,另一方为雇主或雇主组织,是团体对团体的关系。
双方主要通过集体谈判和集体协议的形式来体现其构成和运行。
特点:①独立自主性,②明确的团体利益意识。
二、劳动关系的实质1、合作:是指在组织中,管理方与雇员要共同生产产品和服务,并在很大程度上遵守一套既定制度和规则的行为。
合作的根源:主要由两个方面组成,即“被迫”和“获得满足”。
获得满足的三个内容:员工对雇主的信任、工作有积极的一面、管理方努力使雇员获得满足。
2、冲突:劳资双方的利益、目标和期望不可能总保持一致,相反经常会出现分歧,甚至背道而驰。
冲突的根源:冲突的根源可以分为“根本根源”和“背景根源”。
前者是指由于劳动关系的本质属性造成的冲突,后者是指由那些可变的、取决于组织、产业、地域、国家等因素的属性所造成的冲突。
劳动关系修订版教学文案
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企业劳动关系管理(蓝笔为原来基础上的修改和增加部分)【名词解释】3′×5=15′劳动关系:是指生产关系中直接与劳动有关的那部分社会关系,或者说是指整个社会关系系统中与劳动过程直接相关的社会关系系统。
具体地说,劳动关系是指劳动者与劳动力使用者以及相关组织为实现劳动过程所构成的社会经济关系。
企业劳动关系管理:是指促进企业经营活动的正常开展为前提、以缓和和调整劳动关系的冲突为基础、以实现劳动关系的合作为目的的一系列组织性和综合性的管理措施和手段。
劳动关系的主体:是指劳动关系的参加者,是劳动关系构成的基本要素,也是劳动关系研究的基本内容。
狭义上讲,劳动关系主体包括两方面:①雇员以及工会为主要形式的雇员团体②雇主以及雇主组织(下面四个概念“工会”“劳动者”“雇员”“雇主”看看就行)┗━〉工会:是由雇员资源结合而成的,主要通过集体谈判方式代表雇员在工作场所以及在整个社会中的利益。
劳动者:①劳动社会学视角下的劳动者:凡是参与实际的社会生产劳动过程的人都可以成为劳动者。
②劳动经济学视角下的劳动者:是指雇佣劳动者或工资劳动者,农民、个体生产者等都不算。
③劳动法视角下的劳动者:具有劳动权利能力劳动行为能力,且已参与劳动法律关系的公民。
雇员:指具有劳动权利能力和行为能力,由雇主雇佣并在其管理下从事劳动以获取工资收入的法定范围内的劳动者。
雇主:是指雇佣他人为其工作,并须支付工资或报酬的法人或自然人。
最低工资:是指劳动者在法定工作时间或依法签订的劳动合同约定的工作时间内提供了正常劳动,用人单位依法应支付的最低劳动报酬。
劳动合同:又称“劳动契约”或“劳动协议”,是劳动者与用人单位确立劳动关系、明确双方权利和义务的协议。
劳务派遣:是指劳务派遣单位与被派遣劳动者订立劳动合同后,将该劳动者派遣到用工单位从事劳动的一种特殊的用工形式。
工资即薪金:广义:是指在劳动关系中,职工因履行劳动义务而获得的,由用人单位依法定方式支付的各种形式的物质补偿。
和谐劳动关系文案
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和谐劳动关系文案一、引言和谐劳动关系是企业发展的重要基石,它关乎员工的工作积极性、团队的凝聚力以及企业的稳定发展。
本文将从以下几个方面探讨如何建立和谐劳动关系,包括公平公正的待遇、良好的沟通与协作、员工权益保障以及企业文化的塑造。
二、公平公正的待遇1. 薪酬体系的建立建立公平公正的薪酬体系是维护和谐劳动关系的基础。
企业应根据员工的工作职责、能力和贡献制定合理的薪酬标准,并确保薪酬的透明度和公开性。
此外,企业还应定期进行薪酬调整,以保持员工的工作积极性和满意度。
2. 岗位晋升机制建立公平的岗位晋升机制可以激励员工的发展动力,增强他们对企业的归属感。
企业应根据员工的工作表现和能力,制定明确的晋升标准和程序,并确保晋升的公正性和透明度。
此外,企业还应提供培训和发展机会,帮助员工提升自己的能力和职业素养。
三、良好的沟通与协作1. 建立畅通的沟通渠道建立畅通的沟通渠道是促进和谐劳动关系的关键。
企业应提供多种沟通方式,如定期会议、内部通讯、员工反馈渠道等,以便员工能够及时了解企业的决策和政策,并能够表达自己的意见和建议。
此外,企业还应鼓励员工之间的沟通和交流,促进团队的凝聚力和合作精神。
2. 培养良好的协作氛围良好的协作氛围是实现和谐劳动关系的重要条件。
企业应鼓励员工之间的合作和互助,建立团队合作的机制和文化。
此外,企业还应提供必要的培训和资源,帮助员工提升协作能力和团队意识。
四、员工权益保障1. 健全的劳动法律制度健全的劳动法律制度是保障员工权益的基础。
企业应遵守国家的劳动法律法规,确保员工的合法权益得到保障。
此外,企业还应建立健全的劳动合同制度,明确员工的权利和义务,防止劳动纠纷的发生。
2. 健康安全的工作环境提供健康安全的工作环境是保障员工权益的重要方面。
企业应建立健全的安全生产制度,提供必要的劳动保护设施和培训,确保员工的身体健康和安全。
此外,企业还应关注员工的心理健康,提供必要的心理咨询和支持。
五、企业文化的塑造1. 建立积极向上的企业文化建立积极向上的企业文化是促进和谐劳动关系的重要手段。
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1.劳动关系系统的构成及其意义是什么?社会系统、在劳资关系的演变过程中,社会和文化因素与经济和政治因素相互影响相互作用,共同决定和影响着劳资关系的存在和发展。
劳动关系的社会环境主要是指社会发展公平程度、社会阶层结构状况和社会文化状况。
社会财富的分配和再分配、社会价值观念的改变、人与人之间的等级关系的变化等等,都是对劳动关系有明显影响作用的因素。
1.收入差距的扩大会对一国的经济发展、政治稳定等方面产生不良影响。
劳动关系的力量平衡与和谐稳定,显然需要一个更加公平的社会环境。
2.社会结构是一个社会中人与人之间发生关系的方式。
它主要包括家庭结构、社会等级结构、男女地位、共同利益群体等方面。
在社会结构中,阶层结构用来表示人与人之间或群体与群体之间的等级或差别构成,它实际上反映了社会主体构成的特征。
不同的社会发展阶段,有不同的社会阶层结构。
为此,如何大力创造就业机会,保障劳动者尤其是产业工人阶层的合法权益问题,既是优化社会结构的重要举措,也是协调稳定劳动关系的关键所在。
因而相关制度的安排和政策选择,便成为一个特别需要研究和解决的问题。
法律系统、劳动关系实际上是一种权利义务关系,是受法律调整的利益交换关系。
雇主主要以工资、劳动者主要以劳动进行交换,形成“工资———劳动”的对价关系。
既然是由利益交换形成的权利义务关系,它必然受到法律的调整。
因此,以国家制定法为代表的正式制度规则体系,构成了劳动关系的制度环境。
这种法律制度环境,是近现代劳动关系得以存在和发展的基础条件。
影响劳动关系的法律环境主要是指法制尤其是与劳动相关的法制的健全与否、法律的普及程度以及法律的执行情况等。
由于劳动法调整的对象是劳动关系,因此,与劳动相关的法制环境对企业劳动关系管理的影响是十分明显的。
与劳动相关的法律的健全,可以使得企业劳动关系的管理有法可依;与劳动相关的法律普及程度高,不但可以使得全社会都来关注和监督企业劳动关系的管理,而且可以使得劳动者依法维护自己的利益;与劳动相关的法律执行的情况好,最终可以保证企业劳动关系管理的和谐发展。
企业作为社会组织的一种重要存在形式,它在日常的经营活动中也必须遵守国家有关的法律法规,因此,法律对企业劳动关系活动的影响就主要体现在它的约束和规范上。
但需要强调的是,法律的这种规范和约束只是一种下限,也就是说企业在进行劳动关系管理时绝对不能低于这些标准,但在标准之上,法律是不能加以干涉的。
经济系统、是一种最基础的社会关系。
市场的变化、技术的进步、就业结构和就业方式的变化以及影响财富分配的社会政策的改变,都会通过失业率、工资水平及就业结构影响劳动关系,而劳动关系的变化又反过来影响市场、技术、就业结构等经济变量。
2.试评述邓洛普的劳动关系系统理论及其发展。
邓洛普是第一个将系统理论的模型引入劳动关系研究领域的人,用系统的概念和分析方法来探讨劳动关系问题。
邓洛普认为,劳动关系是社会系统中的一个子系统,由行为主体、环境、意识形态、规则四个部分构成。
劳动关系系统的环境大致分三类,环境规定(影响或限制)系统内主体的互动。
一种是工作场所和工作团体的技术条件,另一种是市场或预算的制约,还有一种是整个社会系统中的权利关系和地位。
意识形态是主体的一组思想和信念,它往往很多程度上影响系统的运作。
广义的意识形态也指劳动关系的文化性特质,邓洛普有时也把它理解为第四个环境),即传统价值观、宗教戒律、家族制度、人种、语言教育制度、生活习惯、商业习惯、法律制度、劳动态度等,这些因素成为左右某一个时代一个国家的制约条件。
邓洛普的关系理论比简单的“投入——产出”模式进了一步,但仍过于简略,缺少劳动关系中非常重要的要素和行为变化。
总之,邓洛普的系统理论模型几乎完全以雇佣劳动者被组织到工会为基础,所以,他的模型很难解释劳动关系的动态层面和未被组织的劳工状况。
1.劳动关系系统理论是静态的,而非动态的,强调的是主题的角色而非人2.劳动关系系统理论承认意识形态的共同点,却不认可其不同点和多样性,在解释劳动关系的差异时,强调正式关系,而不重视非正式关系3.邓洛普的理论研究面过于狭窄,仅仅关注规则的制定发展桑德沃理论模型还从理论上较为全面地分析和阐述了劳动关系的一些具体影响因素以及劳动关系运作中紧张冲突的解决及其后果。
而且还对影响劳动关系及其管理运作的各项因素进行了理论分析。
这些影响因素主要包括:(1)环境因素。
(2)工作场所因素(3)个人因素。
安德森相对于邓洛普,其优点1.认识到劳动关系的投入,除了市场、技术和权力外,还包括其他因素2.将劳动关系系统看成一个动态系统3.述说劳动关系内在的发展关系。
我国劳动关系的建立和发展伴随着经济体制改革的不断深入,发生了显著变化。
在我国从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变的过程中,处于不同所有制经济中的种种劳动关系也变得越来越复杂,劳动关系主体之间的利益冲突不断增多,劳动关系问题日益突出。
按照劳动关系双方利益关系的性质、利益关系的处理原则来划分,认为劳动关系的基本类型有三种:利益冲突型,利益协调型、利益一体型。
按照劳动关系双方力量对比等因素来划分劳动关系类型,可以将劳动关系分为均衡型(相互制衡)、倾斜型(资方主导)和政府主导型。
按照我国建立适应市场经济体制要求的劳动关系调整体制规范,劳动关系发展变化的趋势是:1、劳动关系主体利益明晰化。
即按照劳动力市场发育发展的要求,企业劳动者依法签订劳动合同,形成主体明晰、利益多元的新型劳动关系;2、劳动关系形式多样化。
劳动关系的建立和实现形式适应就业形式的变化,而采取不同的调整方式;3、劳动关系的运行市场化,即劳动关系协调体制基本建立,市场对劳动资源的基础调节作用开始发挥,劳动关系主体的权利和义务主要由双方按照市场规则自行决定;4、劳动关系的规范法法制化,即劳动关系的法律制度基本健全,劳动关系建立,变更和终止依据法律规范有序地运行。
4.述说全球化背景下劳动关系发展的环境变迁与趋势。
在最近20年以来,因交通信息业与新科技的快速发展,全球的社会与经济、文化结构都有非常大的变迁,这些变迁的速度与幅度比过去数百年来所累积的变化还要快。
造成社会与经济结构巨大变化的几个主要趋势是:1、国际化、自由化与全球化2、中产阶级的兴起于产品需求的多元化3、信息与通讯技术的发展,促使了产业结构的合理化4、政治民主与法律规制缓和黄教授把21世纪劳动关系与劳动法的发展趋势概括为1、扬态意识形态枷锁,进入环境本位的新时代2、未来的劳动关系将以社会安全体系为基础3、经贸全球化强烈冲击劳动市场4、信息化造成结构性的影响5.述说劳动关系社会经济环境的构成及其对劳动关系的影响。
劳动关系系统的运行往往需要引入这些经济环境的各种变量。
经济环境因素主要包括社会经济结构、经济体制与产业结构、市场状况和技术进步等因素。
6.联系当前现实状况,试述影响中国劳动关系的主要环境因素。
一个国家的经济,无论在总体上,还是在它的各个部门,都是影响劳动关系的主要外部环境因素。
当前现实状况,影响中国劳动关系的主要环境因素是经济环境因素、政治法律因素、社会文化环境因素。
其中政治法律环境是影响劳动关系系统的另一个重要外部环境。
劳动关系运行发展的另一个重要的影响因素是社会文化环境因素。
7.简述向市场经济转型过程中中国劳动关系的主要特征在向社会主义市场经济转型过程中,中国的劳动关系经历着由行政化的劳动关系向市场化的劳动关系的转变过程。
其主要特征和总体发展趋势是:(一)劳动关系的市场化首先,在劳动关系的性质上,由国家作为全社会代表的利益一体化的劳动关系,转变为企业和劳动者两个独立的利益主体所构成的雇佣劳动关系。
其次,劳动关系的运行机制也将逐步由以政府为主体的行政手段的控制转变为以企业为主体的市场机制调节。
再次,在市场条件下,劳动关系双方的利益差别和利益分化将会不断扩大和加强。
(二)劳动关系的法制化首先,劳动关系的法制化,表现在劳动关系的法律性质上,即劳动关系主要是一种劳动法律关系其次,劳动关系的法律化,也意味着劳动关系所涉及的各项实体内容,即劳动标准的法律化再次,劳动关系的法制化,还表现在制定相应法律,通过个别规制和集体规制的形式来调整不同形态的劳动关系(三)劳动关系的国际化首先,中国出现了国际性的劳动关系,这主要是外商对华投资企业中的新型劳动关系。
其次,劳工标准的制定和实施也出现了国际化的趋向。
再次,中国协调劳动关系的手段也在更多地借鉴通行的国际惯例,这体现为劳工权益保障在一定程度上的全球化趋势。
(四)劳动关系的法制化逐步加强改革开放以来,依法治国的理念逐步确立,国家开始了众多领域的立法活动,劳动立法也是中国法律现代化的组成部分。
《劳动法》的颁布是中国劳动法制建设中的重大突破,也标志着中国劳动关系的调整从人治到法制的一个里程碑。
劳动关系的法制化,首先表现在劳动关系的法律性质上,即劳动关系主要是一种劳动法律关系。
所谓劳动法律关系,一般是指劳动法律规范在调整劳动关系过程中形成的法律上的劳动权利和劳动义务关系,它是劳动关系在法律上的表现,是劳动法调整劳动关系的结果。
其次,劳动关系的法制化,也意味着劳动关系所涉及的各项实体内容,即劳动标准的法制化。
改革以来,中国在劳动就业、工资分配、休息休假、职业安全卫生、社会保险、劳动纪律等方面积极推进立法,初步建立了规范劳动关系的劳动标准体系,以适应协调劳动关系的现实需要。
“十五”期间,修订了《工会法》,《劳动合同法》即将出台,《劳动争议处理法》也提上立法日程。
再次,劳动关系的法制化,还表现在制定相应法律,通过个别规制和集体规制的形式来调整不同形态的劳动关系。
个别劳动关系是劳动者个人与雇主之间的劳动关系,这种关系的法律调整,是通过劳动合同来确定和规范双方的权利义务。
在中国,主要是通过《劳动法》和即将出台的《劳动合同法》来加以规范。
集体劳动关系一般是由工会来代表劳动者集体一方,通过与雇主或雇主组织订立集体合同来进行规范。
中国的劳动法律对集体劳动关系的调整,主要是通过《劳动法》、《工会法》、《集体合同规定》等法律法规来加以规范。
最后,劳动关系的法制化,还表现在一旦劳动关系双方发生劳动争议和劳动纠纷,应当依照《劳动法》、《企业劳动争议处理条例》等法律规定,经过劳动争议处理制度和程序加以解决。
在向市场经济转型初期,政府加大对劳动关系有关法律的执法监察力度和建立健全劳动争议的处理体制,对实现劳动关系的法制化尤为必要。
总之,伴随着市场经济的发展,中国劳动关系在构成、运行和处理等方面将进一步走向法制化。
8.试析中国阶层结构中的劳动者和劳动者的内部构成从社会阶层角度来看,当代劳动者是整个社会阶层结构中的中下层阶层。
从工人阶层构成来看,劳动者属于工人阶级的基本构成。
按劳动者的素质及在劳动分工体系中所占的位置来看,劳动者分为白领工人、蓝领工人、农民工和失业人员所谓新生代农民工具有二层定义:一层是他们年龄在25岁以下,于上个世纪90年代外出务工经商的农村流动人口,他们与第一代农村流动人口在社会阅历上有着明显的差别;另一层含义是他们不是第二代农村流动人口,因为他们毕竟不是第一代农村流动人口在外出过程中出生和长大的,而是介于第一代与第二代之间的过渡性的农村流动人口。