虫儿慢慢向前爬教案
小学信息技术电子工业版教学教案〖第9课 虫儿慢慢向前爬 教学设计 (1)〗4
《虫儿慢慢向前爬》教学设计析：本课是第二单元第4课时内容。
通过前几节课的学习，学生已经基本掌握画图软件中“直线”、“矩形”“椭圆”“油漆桶”“选定”等工具的使用方法，并且能利用这些工具绘制图形。
本而本课本课主要主要是介绍菜单命令“复制”“粘贴”。
通过生动可爱的卡通毛毛虫绘制学习“复制”“粘贴”命令。
从而让学生体会轻松完成重复操作的简便方法。
在复制过程中掌握复制命令只需操作一次，而粘贴可以粘贴无数次。
二、学情分析：三年级的学生天性好奇对绘画相当感兴趣，积极性也非常的高，但是耐挫力和持久力较弱。
在学习过程中若是遇到挫折，会大大降低他们的学习欲望。
因此，在设置任务时，应考虑到由浅入深、环环相扣，通过小组合作的方式让学生感受到绘画的乐趣。
对于三年级来说，抽象的“复制粘贴”命令学习有一定难度，理解其含义才能真正将这项技能熟练掌。
三、教学目标：【知识与技能】1、知道前景色和背景色的区别。
2、熟练使用选定工具选取对象。
3、理解“复制粘贴”原理。
【过程与方法】1、掌握选定、复制、粘贴移动的顺序，并学会合理有序地摆放基本图形。
2、绘制过程中能合理使用“透明”和“不透明”两种模式。
【情感态度与价值观】培养学生有顺序地进行复制粘贴操作，养成良好的操作习四、教学重点：1、“前景色”“背景色”的使用2、“复制”粘贴“命令的使用五、教学难点：1、掌握选定、复制、粘贴移动的顺序，并学会合理有序地摆放基本图形。
2、理解使用“选定“工具选择透明和不透明两种模式的不同效果。
六、教学准备：本课案例及其它图片七、教学过程一、创设情境，激趣导入师：同学们都看过西游记，你最喜欢西游记中的哪个人物？为什么生：孙悟空。
因为他本领最大。
师：老师也最喜欢孙悟空这个人物，因为他敢于同邪恶势力作斗争，追求自由，并拥有超强的本领。
还记得在大闹天空一集中孙悟空拔出毫毛可以变出成千上万只一模一样的小猴子吗？你想拥有孙悟空一样的本领吗？生：想师：今天老师将会在画图王国里教大家这项本领。
虫儿慢慢向前爬 学科信息：信息技术-电子工业版-三年级下
微课
虫儿慢慢向前爬
电子工业出版社小学信息技术第二册第2单元第9课
选中、复制、粘贴命令的使用
透明样式的使用
电子工业出版社小学信息技术第二册（三年级）第2单元第9课
虫儿慢慢向前爬
虫儿慢慢向前爬
电子工业出版社小学信息技术第二册第2单元第9课
虫儿慢慢向前爬
电子工业出版社小学信息技术第二册第2单元第9课
虫儿慢慢向前爬
电子工业出版社小学信息技术第二册第2单元第9课
圆
分析毛毛虫的构成
直线
曲线 自己尝试画 画第一个圆、第二个圆，第三个圆……….再涂色
毛毛虫向前进健康活动教案
毛毛虫向前进健康活动教案一、活动目标：1. 让幼儿了解毛毛虫的特征和生活习性。
2. 培养幼儿的手工制作能力和想象力。
3. 通过模仿毛毛虫的动作，锻炼幼儿的身体协调能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
二、活动准备：1. 毛毛虫图片若干张。
2. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 宽敞的场地，便于幼儿活动。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示毛毛虫的图片，引导幼儿观察毛毛虫的特征，如身体形状、颜色等。
2. 制作毛毛虫：教师指导幼儿利用彩纸、剪刀、胶水等材料制作毛毛虫。
制作过程中，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独一无二的毛毛虫。
3. 毛毛虫竞赛：将幼儿分成若干小组，每组成员合作将制作的毛毛虫放在地上，模仿毛毛虫向前爬行的动作。
比赛过程中，毛毛虫必须始终保持前进的状态，不能停止。
4. 毛毛虫接力：将幼儿分成若干小组，每组成员依次完成毛毛虫向前爬行的动作，最快完成的小组获胜。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行毛毛虫主题的游戏。
2. 环境创设：在班级环境中布置毛毛虫主题的场景，如毛毛虫爬行路线、毛毛虫绘画作品等。
五、注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 活动结束后，教师要妥善保管幼儿制作的作品，避免丢失。
六、活动材料：1. 绿色纸张2. 黑色马克笔3. 剪刀4. 胶水5. 绳子或彩带6. 彩球或小礼物七、活动步骤：1. 毛毛虫身体制作：教师分发绿色纸张，指导幼儿用马克笔画上毛毛虫的身体，可以用圆形、椭圆形等不同形状组合。
2. 毛毛虫眼睛和嘴巴：教师教幼儿如何画出毛毛虫的眼睛和嘴巴，可以用黑色马克笔。
3. 剪裁毛毛虫：教师教幼儿使用剪刀沿着毛毛虫身体轮廓剪裁，注意安全使用剪刀。
4. 毛毛虫身体连接：幼儿用胶水将毛毛虫的身体段粘贴在一起，如果需要，可以用绳子或彩带作为毛毛虫的触角。
电子工业版(安徽)信息技术第2册(2016)第9课虫儿慢慢向前爬教案
4.课后加强对学生的辅导，针对个别学生的薄弱环节，提供有针对性的指导。
重点题型整理
1.题型一：简述计算机绘图与动画制作的基本概念。
答案：计算机绘图是利用计算机软件在屏幕上绘制图像的过程。动画制作则是通过计算机软件将多张静态图片按一定顺序和时间间隔播放，形成连续动态效果的过程。
4.作业反馈：学生在课后作业中能够较好地运用所学知识，完成虫子爬行动画的制作。在作业中，学生充分发挥创意，设计出独特的虫子角色和动作，展现出较好的创新设计能力。
5.教师评价与反馈：本节课的教学效果较好，学生在知识、技能和情感态度等方面取得了明显的进步。但在课堂讨论和随堂测试环节，部分学生的参与度有待提高。针对这一问题，教师应加强对学生的引导和激励，提高学生的课堂参与度。同时，在今后的教学中，教师应关注学生的个体差异，给予个别学生更多的关注和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。
- "创新思维让虫子爬行动画更具个性和故事性。"
- "团队协作能汇聚智慧，共同解决问题。"
板书设计示例：
```
计算机绘图与动画制作
├──基本概念
│ ├──绘图软件
│ └──动画原理
├──制作步骤
│ ├──设计角色与动作
│ ├──制作连续动画
│ └──添加背景与音效
├──技巧与策略
│ ├──关键帧技术
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动画制作的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
幼儿园大班下学期健康教案《毛毛虫向前进》
幼儿园大班下学期健康教案《毛毛虫向前进》一、教学目标：1. 学习毛毛虫向前爬行的动作，发展幼儿的协调性和灵活性。
2. 通过模仿毛毛虫爬行，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 增进幼儿之间的合作意识，提高团队协作能力。
二、教学重点与难点：重点：学习毛毛虫向前爬行的动作，培养观察力和想象力。
难点：毛毛虫向前爬行的动作协调性和灵活性。
三、教学准备：1. 教具：毛毛虫头饰、小礼物、音乐CD、《毛毛虫向前爬》PPT。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：1. 教师向幼儿展示毛毛虫向前爬行的动作，讲解动作要领，并示范。
2. 幼儿跟随教师学习毛毛虫向前爬行的动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
3. 游戏环节（5分钟）：1. 教师组织幼儿进行“毛毛虫向前爬”游戏，规定比赛路线和规则。
2. 幼儿分组进行比赛，其他幼儿为观众，为比赛幼儿加油助威。
3. 教师点评比赛，给予获胜组小礼物作为奖励。
4. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及毛毛虫向前爬行动作的掌握情况。
2. 关注幼儿在游戏环节中的表现，以及团队协作能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。
六、教学内容：1. 学习毛毛虫向前爬行的动作，发展幼儿的协调性和灵活性。
2. 通过模仿毛毛虫爬行，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 增进幼儿之间的合作意识，提高团队协作能力。
七、教学重点与难点：重点：学习毛毛虫向前爬行的动作，培养观察力和想象力。
难点：毛毛虫向前爬行的动作协调性和灵活性。
八、教学准备：1. 教具：毛毛虫头饰、小礼物、音乐CD、《毛毛虫向前爬》PPT。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
小2册9课《虫儿慢慢向前爬》教学设计
第9课虫儿慢慢向前爬学科：信息技术年级：三年级教师：叶东燕一、教材分析本课是利用windows自带的“画图”程序来绘制一条可爱的毛毛虫。
通过对“毛毛虫”的绘制来让学生认识画图程序。
学会在“画图”程序中对图形的样式进行编辑、颜色进行选择、对图形进行复制粘贴。
二、学情分析学生是刚刚接触“画图”程序，首先应该让学生认识“画图”程序窗口，其次通过绘制毛毛虫来展现画图程序特有的功能，激发学生学习画图程序的兴趣。
三、教学目标1．知识与技能（1）会打开“画图”软件，认识画图窗口组成。
（2）学会在“画图”程序中设置前景色、背景色。
（3）学会在“画图”程序中使用复制、粘贴命令。
2．过程与方法（1）培养学生分析、观察和创作能力。
（2）通过对作品的绘制，来学习图形的绘制、颜色选择、样式编辑、复制与粘贴等使用方法。
3．情感、态度与价值观（1）培养学生良好的审美情趣、审美水平。
（2）保持学生用电脑绘画的兴趣和创作欲。
四、教学重点与难点1．教学重点（1）学会使用“椭圆”、“刷子”工具等绘画。
（2）学会使用“复制”、“粘贴”命令。
2．教学难点学会使用“复制”、“粘贴”命令。
五、设计思想孩子们热爱绘画，学习兴趣盎然，在设计本课时，首先通过一组毛毛虫的图片让孩子们感知毛毛虫，以给予孩子们一定的原型启发，在教学环节设计中“以赛促学”“自主探究”“相互交流”的方法来促进学习。
1．以赛促学教学环节中设计一场师生比赛，将课程知识点融入其中，既起强化作用，也加深了孩子们的印象。
2．自主探究展示班级同学在绘图过程中出现的问题，请学生当回小老师来帮助解决问题，充分尊重了学生的主体性地位，让学生对知识点的认识更加深刻。
3．相互交流通过作品展示环节，激励学生进行合作学习，同时也共同总结了本节课所学的知识点，在孩子们心中绘制了本节课的知识网络结构图。
六、教学过程（一）创设情景，导入新课1．课前准备请学生欣赏一幅卡通毛毛虫图片。
2．师语言过渡，询问生知道不知道这些毛毛虫是怎样画出来的？。
虫儿慢慢向前爬教案
虫儿慢慢向前爬教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识不同的昆虫，增加他们的生物多样性知识。
2. 通过观察和模仿昆虫的行为，培养学生的观察力和模仿力。
3. 培养学生对自然环境的热爱和保护意识。
二、教学内容：1. 昆虫的分类和特征：蝴蝶、蚂蚁、蜘蛛等。
2. 昆虫的行为：飞行、爬行、挖掘等。
3. 昆虫的生活习性：捕食、繁殖、防御等。
三、教学方法：1. 观察法：观察昆虫的图片和视频，了解昆虫的特征和行为。
2. 模仿法：模仿昆虫的行为，如飞行、爬行等。
3. 讨论法：分组讨论昆虫的生活习性和保护意义。
四、教学准备：1. 昆虫的图片和视频。
2. 昆虫模型或实物。
3. 纸张、彩笔等绘画材料。
五、教学步骤：1. 引入：展示昆虫的图片和视频，引起学生对昆虫的兴趣。
2. 探究：让学生观察昆虫的特征和行为，回答相关问题。
3. 实践：让学生模仿昆虫的行为，如飞行、爬行等。
4. 创作：让学生绘画自己喜欢的昆虫，并介绍其特征和行为。
5. 总结：让学生讨论昆虫的生活习性和保护意义，总结所学内容。
6. 作业：让学生观察周围的昆虫，记录其特征和行为，下节课分享。
六、教学延伸：1. 昆虫探秘：鼓励学生在家中或户外观察昆虫，记录它们的特征、行为和生活环境，并尝试拍摄照片或制作标本。
2. 昆虫知识竞赛：组织一个小型的昆虫知识竞赛，让学生在游戏中巩固所学知识，增加学习的趣味性。
七、教学评价：1. 观察记录：评估学生在观察昆虫时的认真程度和记录的详细性。
2. 模仿表现：评价学生在模仿昆虫行为时的表现，包括动作的准确性和创意性。
3. 绘画作品：评价学生的绘画作品，包括昆虫的形态描绘和色彩搭配。
八、教学反思：1. 教师应该在课后对自己的教学进行反思，考虑学生的参与度、教学内容是否适宜以及教学方法的有效性。
2. 收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的困惑和问题，以便在未来的教学中进行调整。
九、教学资源：1. 昆虫图片和视频库：收集各种昆虫的图片和视频，用于课堂教学和学生的自主学习。
虫儿慢慢向前爬 教案
《虫儿慢慢向前爬》教学设计教学目标：知识与技能：1、知道前景色和背景色的区别。
2、熟练使用选定工具选取对象。
3、理解“复制粘贴”原理。
过程与方法：1、掌握选定、复制、粘贴移动的顺序，并学会合理有序地摆放基本图形。
2、绘制过程中能合理使用“透明”和“不透明”两种模式。
情感态度与价值观：培养学生有顺序地进行复制粘贴操作，养成良好的操作习惯。
教学重点：1、“前景色”“背景色”的使用2、“复制”粘贴“命令的使用教学难点1、掌握选定、复制、粘贴移动的顺序，并学会合理有序地摆放基本图形。
2、理解使用“选定“工具选择透明和不透明两种模式的不同效果。
教学准备：本课课件及其它图片教学过程：一、激趣：1、欣赏毛毛虫的故事。
2、分析毛毛虫的身体结构特点：有六个相同的圆组成。
二、新授：1、画第一个圆，填色。
师：我们在画蘑菇房的时候使用过椭圆形工具来画圆，大家还记得吗？有没有同学愿意给我们演示一下如何画圆和填色吗？学生演示画圆。
师：看来大家已经掌握了椭圆形工具的使用，那今天老师还想要教大家一种新的方法，直接画出一个黑边框的绿圆。
设置前景色和背景色，设置纯色轮廓和纯色填充，选择椭圆形工具，拖拉出一个黑边框的绿圆。
学生用新方法画出第一个圆。
2、师：毛毛虫的身体一共有六个圆组成，我们才画好了第一圆，还需要画五个一样的圆吗？我们可以通过复制粘贴来帮忙。
3、教师具体讲解演示如何复制粘贴出第二节身体。
4、学生操作：粘贴出第二节身体。
5、小结：谁来小结一下复制粘贴的操作步骤。
选中对象——复制——粘贴6、学生尝试把第二节身体拼接到第一节身体中，发现图形叠加问题。
师：操作过程中遇到了什么问题？生：拼接时，第二节身体有一小部分盖住了第一节身体。
7、教师操作解疑：工具箱中有个选定工具，它分为两种，一种是不透明背景，它会使选中的图形在移动的时候完全盖在下面的图形上。
还有一种是透明背景，选中的图形在移动时是不会遮住下面的部分，所以在拼接身体时，我们要选择“透明背景”。
小班科学教案毛毛虫向前爬
小班科学教案毛毛虫向前爬小班科学教案：毛毛虫向前爬科学教育是幼儿教育中至关重要的一部分。
通过科学教育，幼儿可以培养探索精神、观察力和实验能力，提高学习动力和创造力。
在幼儿园阶段，毛毛虫向前爬是一个很常见的科学实验，可以帮助幼儿了解毛毛虫生命的基本特征和行为习性。
本文将介绍一个针对小班幼儿的毛毛虫向前爬科学教案，旨在通过实践操作和观察，帮助幼儿深入了解毛毛虫的运动方式和生命规律。
一、教学目标：1. 培养幼儿观察力和实验能力；2. 了解毛毛虫的运动方式和行为习惯；3. 培养幼儿的动手能力和动手创造意识。
二、教学准备：1. 毛毛虫容器或小缸；2. 一片树叶；3. 红色、黄色、蓝色等不同颜色的纸片；4. 铝箔纸；5. 可移动的毛毛虫模型；6. 一台投影仪。
三、教学步骤：1. 导入环节：1. 教师以问答的形式与幼儿互动，提问：“小朋友们见过毛毛虫吗？它们是什么颜色的？”2. 引导幼儿观察和回答，并向幼儿介绍毛毛虫的基本特征，比如身体是圆柱形的、分节、有刚毛等。
3. 谈论毛毛虫的行为习性，引导幼儿发表感受和猜想。
2. 实践操作：1. 召集幼儿到实验区域，向幼儿展示一个小容器或缸，容器中放有一个毛毛虫和一片树叶。
2. 引导幼儿观察容器内的毛毛虫，观察它的形状、颜色和行为。
3. 引导幼儿思考，“毛毛虫是如何向前爬行的呢？”4. 给幼儿提供不同颜色的纸片和铝箔纸，让他们用纸片和铝箔纸改变毛毛虫的运动方向。
5. 观察和比较毛毛虫在不同颜色纸片上和铝箔纸上爬行的情况。
观察是否有变化，如果有，改变了哪个方向？颜色是否对毛毛虫的运动方向有影响？6. 教师可使用投影仪展示毛毛虫的模型，模型能自由移动。
引导幼儿尝试控制模型的运动方向，观察是否模型的颜色对运动方向有影响。
3. 结束总结：1. 教师和幼儿共同总结前面的观察和实践结果。
引导幼儿发表对结果的感想，并与实际观察及实践进行比较。
2. 引导幼儿进一步思考：“为什么毛毛虫在纸片上或铝箔纸上会改变方向？”3. 引导幼儿发表对这个问题的猜想，并鼓励他们提出更多相关问题。
毛毛虫向前爬小班科学教案
毛毛虫向前爬小班科学教案本教案旨在帮助小班幼儿通过观察和实践，了解和学习毛毛虫向前爬的行为以及相关科学知识。
通过锻炼观察力和动手能力，培养幼儿的科学思维和好奇心。
一、教学目标1. 了解毛毛虫的外貌特征，并观察其向前爬的方法。
2. 发现毛毛虫前进的规律并理解其原理。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力，培养幼儿的好奇心和科学思维。
二、教学准备1. 图片或实物：毛毛虫、黄瓜片、篮球等2. 纸、铅笔、彩色笔等三、教学过程1. 导入（5分钟）老师展示图片或实物毛毛虫，让幼儿观察毛毛虫的外貌特征，比如形状、颜色、毛发等，并问幼儿是否见过毛毛虫，是否听说过毛毛虫能够向前爬？引起幼儿的好奇心。
2. 观察毛毛虫向前爬的方法（15分钟）老师向幼儿演示和解释毛毛虫向前爬的方法。
让幼儿仔细观察毛毛虫的爬行过程，观察其身体的变化以及足部的运动。
鼓励幼儿提出自己的观察结果。
3. 探究毛毛虫向前爬的原理（15分钟）根据幼儿的观察结果，引导幼儿思考毛毛虫向前爬的原理。
通过提问的方式，激发幼儿的思考和讨论。
比如：“为什么毛毛虫能够向前爬？”、“毛毛虫的足部是如何运动的？”等等。
鼓励幼儿提出自己的猜想和解释，并及时给予肯定和引导。
4. 手工制作毛毛虫向前爬的模型（20分钟）让每个幼儿制作属于自己的毛毛虫模型。
提供纸、剪刀和彩色笔等材料，引导幼儿根据自己对毛毛虫的观察和理解，绘制并剪出毛毛虫的形状，并在模型上添加毛发。
帮助幼儿在模型上添加可动的足部，让幼儿可以通过手动操作模型让它向前爬行。
5. 进一步探索和实践（15分钟）在幼儿制作好的毛毛虫模型上面，布置一条黄瓜片、篮球等障碍物。
让幼儿利用自己手工制作的模型，尝试让毛毛虫越过障碍物。
鼓励幼儿探索不同的移动方式和解决问题的方法。
6. 总结（10分钟）让幼儿展示自己制作的毛毛虫模型，并请他们向其他同伴介绍自己的模型和模型的爬行原理。
引导幼儿总结本节课学到的内容，回答问题：“为什么毛毛虫可以向前爬？”鼓励幼儿表达自己的观点和理解。
大班体育活动《虫儿爬》
大班体育活动《虫儿爬》
一、活动名称：大班《虫儿爬》
二、活动目标：
1、尝试探索两人、三人合作手膝着地协调向前爬，发展动作的协调性。
2、在讨论、探索、分享过程中，尝试在口令的帮助下与同伴协同前进。
3、体验与同伴合作爬行的快乐。
三、活动准备：
1、经验准备：幼儿初步能根据自身辨别自己的左右方向。
2、物质准备：音乐磁带，每名幼儿在活动前穿好护膝带好手套。
四、活动过程：
1、热身运动：
听音乐做操徒手操，动作协调、有力。
2、幼儿探索两人合作手膝着地向前爬。
1）师：“你们知道吗？毛毛虫是怎样走路的呢？现在我们要找一个朋友，两个人变成一条毛毛虫，去试试看，能不能爬起来？”
2）幼儿探索两个人合作爬行的方法
3）交流、分享两人合作手膝着地向前爬的方法
要点：手抓的位置；两人爬的节奏统一
3、幼儿探索三人合作手膝着地向前爬。
1）师：“这次我们三个人变成一条虫子，看看哪条毛毛虫能爬着前进。
”
2）幼儿探索三个人合作爬行的方法。
3）交流、分享三人合作手膝着地向前爬的方法。
要点：商量好先出哪只脚，再通过喊口令的方法统一步伐。
4）三人合作爬行比赛
a、幼儿三人自由组合为一队
b、师幼讨论游戏规则
师：“每队的三条虫宝宝们要齐心协力，不能断开地爬过正对面的线。
”
4、放松活动。
师：“你们真棒，我们玩累了，一起来放松吧。
”（师幼听《虫儿飞》的音乐放松身体各部位，主要是膝盖和手）。
三 年级下册信息技术课件-第9课 虫儿慢慢向前爬 电子工业版
评一评
这节课你一定收获很多吧，下面3个同学提出的 任务你都完成了吗？。
②单击
会使用 “复制” 和“粘贴” 命令吗？
③单击 ④单击
①选定
评一评
这节课你一定收获很多吧，下面3个同学提出的 任务你都完成了吗？。
会设置 “前景” 和“背景” 吗？
①单击
②单击
③前景色左击 ④背景色右击
评一评
这节课你一定收获很多吧，下面3个同学提出的 任务你都完成了吗？。
学一学 绘制身体
★重置背景色 将背景色重新设置为白色。
右击
提个醒：
将背景色 设为白色是为 了方便下一步 操作。
学一学 组Байду номын сангаас身体
★选定图形 选定画好的圆形。
①单击
②单击
③拖动选定
提个醒：
选中“透 明样式”，不 会遮挡住后面 的部分。
学一学 组合身体
★复制图形 按下列步骤复制圆形。 ①单击
②单击
学一学 组合身体
会画一只 可爱的毛 毛虫吗？
1．本节课你有什么 收获？
2．说说今天所学工 具的小技巧。
3．把自己画的毛毛 虫与大家分享一下。
★粘贴图形 按下列步骤粘贴圆形。
①单击 ②单击
粘贴得到 的圆形
学一学 组合身体
★组合身体 按下列步骤通过多次粘贴、移动圆形
圆形，组合毛毛虫的身体。
提个醒：
同一图形只要 复制一次，就 能多次粘贴。
学一学 完善身体
★绘制眼睛 用椭圆工具画出毛毛虫的眼睛、触角。
①单击 ②单击
③画出眼 睛和触角
学一学 完善身体
★绘制其余部分 用“刷子”工具为毛毛虫添加
触角、嘴巴和脚。
信息技术课件第9课虫儿慢慢向前爬汇总
可爱的毛毛虫长大了，变成了一只美丽的蝴蝶
舒城县城关二小 潘中波
故事的主角是谁？
虫儿慢慢向前爬
舒城县城关二小 潘中波
分析作品
多个圆形
舒城县城关二小 潘中波
布置任务
打开画图软件，画一个圆形，
并涂上自己喜欢的颜色。
舒城县城关二小 潘中波
先 绘 制 一 个 圆
舒城县城关二小 潘中波
选 择 图 形——透 明 选 择
舒城县城关二小 潘中波
舒城县城关二小 潘中波
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
虫儿慢慢向前爬
三年级 下册 安徽省电子工业出版社
舒城县城关二小 潘中波
欣赏故事
第一天,毛毛虫爬呀爬呀，看到一个红苹果， 啊呜啊呜吃掉了。
舒城县城关二小 潘中波
舒城县城关二小 潘中波
第三天，毛毛虫爬呀爬呀，看到两根黄香蕉， 啊呜啊呜吃掉它。
舒城县城关二小 潘中波
舒城县城关二小 潘中波
舒城县城关二小 潘中波
舒城县城关二小潘中波舒城县城关二小潘中波第三天毛毛虫爬呀爬呀看到两根黄香蕉舒城县城关二小潘中波舒城县城关二小潘中波舒城县城关二小潘中波可爱的毛毛虫长大了变成了一只美丽的蝴蝶舒城县城关二小潘中波舒城县城关二小潘中波舒城县城关二小潘中波舒城县城关二小潘中波舒城县城关二小潘中波舒城县城关二小潘中波舒城县城关二小潘中波舒城县城关二小潘中波舒城县城关二小潘中波舒城县城关二小潘中波用撤消命令舒城县城关二小潘中波画一个圆形填充颜色复制圆形先选中再复制粘贴组合可多次粘贴透明选择舒城县城关二小潘中波舒城县城关二小潘中波舒城县城关二小潘中波人有了知识就会具备各种分析能力明辨是非的能力
小学体育与健康爬行与游戏：学习毛毛虫爬行教案
小学体育与健康爬行与游戏：学习毛毛虫爬行教案引言：体育与健康教育在小学阶段起着至关重要的作用，促进学生全面发展和身心健康。
爬行运动是小学体育课程中一项重要的活动，不仅可以锻炼学生的肢体协调能力，还有助于培养学生的团队合作意识。
本文将介绍一种融合游戏与爬行运动的教案，通过学习毛毛虫爬行，激发学生的兴趣和动力，达到锻炼身体和提高健康水平的目标。
一、教学目标：1. 学习基本的毛毛虫爬行动作，包括：蜷曲身体、用手向前滑行、脚踢动作等。
2. 培养学生的肢体协调能力，提高身体灵活性。
3. 培养学生的团体合作意识和沟通协作能力。
4. 增强学生对爬行运动的兴趣，培养积极参与体育活动的习惯。
二、教学准备：1. 硬地实训场地或者室内篮球场。
2. 各种形状和大小的毛毯、地垫等辅助器材。
3. 训练服和运动鞋等。
4. 操作指示卡片，用于指导学生学习毛毛虫爬行的姿势和动作。
三、教学过程：1. 暖身运动：引导学生进行全身热身活动，包括：慢跑、转动关节、伸展腿部等，为后续的爬行运动做好准备。
2. 介绍毛毛虫爬行：让学生坐在地上，向他们展示毛毛虫爬行动作，解释其动作要领和注意事项，并展示有指导意义的图片或视频，增强学生的理解。
3. 分组活动：将学生分成小组，每组5-6人，每组一块辅助器材。
在辅助器材上放置指示卡片，指导学生按照图片上的姿势和动作进行毛毛虫爬行练习。
鼓励学生互相观察、交流和讨论，帮助彼此改进。
4. 比赛环节：设置比赛环节以增加学生的参与度。
例如，设置一个目标线，每组学生按照指示卡片上所示的动作和时间要求进行毛毛虫爬行，第一个到达目标线的小组获胜。
此外，可以根据学生的年龄和能力制定其他有趣的竞争规则。
5. 变化与创新：在毛毛虫爬行的基础上，可以适当引入一些变化和创新。
例如，要求学生在毛地毯上进行爬行，或者设计一些障碍物，让学生在穿越障碍物时进行毛毛虫爬行。
6. 结束活动：进行适当的放松活动，伸展身体并放松肌肉。
四、评估方法：1. 观察评估：教师可以通过观察学生的姿势和动作来评估他们对毛毛虫爬行的掌握程度。
虫儿慢慢向前爬(淮师附小马运)
虫儿慢慢向前爬（电子工业出版社第2册第2单元《电脑绘画乐趣多》第6课）淮南师范附属小学马运教材分析：本课主要是介绍windows自带的“画图”软件中的“选择”、“复制”、“粘贴”等菜单命令。
为此，教材中设计了绘制一只“毛毛虫”的案例，来引导学生掌握用画图软件中的基本工具进行绘画。
学情分析：学生通过本单元前3课的学习，已经基本掌握了“画图”软件中“直线”、“矩形”、“椭圆”等工具的使用，并且会用这些基本的绘图工具绘制图形。
在本节课上，主要介绍到菜单命令“复制”、“粘贴”，这对于三年级的学生来说，理解起来有一定难度。
教学策略：教法学法创设出有趣的情境；我在教学中把“复制”、“粘贴”抽离出来，设计为：设计趣味性更浓的游戏。
生活中的重复美来帮助学生理解。
教学目标:知识与技能:1、学会使用“选择”工具选取对象。
2、理解并学会使用“复制”和“粘贴”命令。
3、会使用“铅笔”工具，了解“前景色”和“背景色”的区别。
过程与方法:1、通过对作品的分析，培养学生观察及创作的能力。
2、通过对作品的绘制，掌握画图软件中“铅笔”、“选择”等工具的使用和“移动”、“复制”、“粘贴”等命令的操作方法。
3、通过“移动”、“复制”、“粘贴”的操作顺序，学会合理有序地摆放图形。
情感态度与价值观:1、培养学生有顺序地进行复制、粘贴操作，养成良好的操作习惯。
2、提高学生的审美水平。
3、激发学生用电脑绘画的兴趣及创作欲望。
教学重点:1、“透明选择”的使用2、理解并学会“复制”“粘贴”命令3、理解并学会设置“前景色”与“背景色”教学难点：1、掌握选择、复制、粘贴、移动的顺序，并学会合理有序地摆放基本图形。
2、理解使用“选择”工具中透明和不透明两种模式的不同效果。
教学准备:本课课件及其它素材教学过程:一、激趣导入淮南成语典故之城。
你都知道哪些成语？说一说。
师：老师再考你们一个成语，说出他的故事——亡羊补牢。
指名说。
师：如果你是养羊人，你会怎么做？生：把羊圈修补好。
虫儿慢慢向前爬教学设计
《虫儿慢慢向前爬》教学设计
肥东县实验小学吴海波
教学目标：
【知识与技能】
1．掌握选定工具的使用方法。
2．理解并学会应用复制和粘贴命令。
3．会使用铅笔工具，了解前景色和背景色的区别。
【过程与方法】
1．理解使用选定工具时选择透明和不透明两种模式的不同效果。
2．掌握选定、复制、粘贴移动的顺序，并学会合理有序地摆放基本图形。
【情感态度与价值观】
1．在绘画的过程中学会有序的操作，养成良好的操作习惯。
2．通过绘制卡通毛毛虫，培养学生热爱大自然的热情。
教学重点：
1．理解并学会应用复制和粘贴命令。
2．理解并会设置前景色与背景色。
教学难点：
1．理解使用选定工具选择透明和不透明两种模式的不同效果。
课时：1课时
教学过程：。
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课题：第9课虫儿慢慢向前爬授课教师：建中小学肖玉娟
第9课虫儿慢慢向前爬
一、学情分析：
天性好奇的三年级学生对绘画相当感兴趣，积极性也非常的高，但是耐挫力和持久力较弱。
在学习过程中若是遇到挫折，会大大降低他们的学习欲望。
因此，在设置任务时，应考虑到由浅入深、环环相扣，通过小组合作的方式让学生感受到绘画的乐趣。
对于三年级来说，抽象的“复制粘贴”命令学习起来较有难度，理解其含义才能真正将这项技能熟练掌握。
二、教学目标：
【知识与技能】
1．掌握选定工具的使用方法。
2．理解并学会应用复制和粘贴命令。
3．会使用铅笔工具，了解前景色和背景色的区别。
【过程与方法】
1．理解使用选定工具时选择透明和不透明两种模式的不同效果。
2．掌握选定、复制、粘贴移动的顺序，并学会合理有序地摆放基本图形。
【情感态度与价值观】
1．在绘画的过程中学会有序的操作，养成良好的操作习惯。
2．通过绘制卡通毛毛虫，培养学生热爱大自然的热情。
三、教学重点：
1．理解并学会应用复制和粘贴命令。
2．理解并会设置前景色与背景色。
四、教学难点：
理解使用选定工具选择透明和不透明两种模式的不同效果。
五、课时：1课时。