虫儿慢慢向前爬 教案
小学信息技术电子工业版教学教案〖第9课 虫儿慢慢向前爬 教学设计 (1)〗4
《虫儿慢慢向前爬》教学设计析：本课是第二单元第4课时内容。
通过前几节课的学习，学生已经基本掌握画图软件中“直线”、“矩形”“椭圆”“油漆桶”“选定”等工具的使用方法，并且能利用这些工具绘制图形。
本而本课本课主要主要是介绍菜单命令“复制”“粘贴”。
通过生动可爱的卡通毛毛虫绘制学习“复制”“粘贴”命令。
从而让学生体会轻松完成重复操作的简便方法。
在复制过程中掌握复制命令只需操作一次，而粘贴可以粘贴无数次。
二、学情分析：三年级的学生天性好奇对绘画相当感兴趣，积极性也非常的高，但是耐挫力和持久力较弱。
在学习过程中若是遇到挫折，会大大降低他们的学习欲望。
因此，在设置任务时，应考虑到由浅入深、环环相扣，通过小组合作的方式让学生感受到绘画的乐趣。
对于三年级来说，抽象的“复制粘贴”命令学习有一定难度，理解其含义才能真正将这项技能熟练掌。
三、教学目标：【知识与技能】1、知道前景色和背景色的区别。
2、熟练使用选定工具选取对象。
3、理解“复制粘贴”原理。
【过程与方法】1、掌握选定、复制、粘贴移动的顺序，并学会合理有序地摆放基本图形。
2、绘制过程中能合理使用“透明”和“不透明”两种模式。
【情感态度与价值观】培养学生有顺序地进行复制粘贴操作，养成良好的操作习四、教学重点：1、“前景色”“背景色”的使用2、“复制”粘贴“命令的使用五、教学难点：1、掌握选定、复制、粘贴移动的顺序，并学会合理有序地摆放基本图形。
2、理解使用“选定“工具选择透明和不透明两种模式的不同效果。
六、教学准备：本课案例及其它图片七、教学过程一、创设情境，激趣导入师：同学们都看过西游记，你最喜欢西游记中的哪个人物？为什么生：孙悟空。
因为他本领最大。
师：老师也最喜欢孙悟空这个人物，因为他敢于同邪恶势力作斗争，追求自由，并拥有超强的本领。
还记得在大闹天空一集中孙悟空拔出毫毛可以变出成千上万只一模一样的小猴子吗？你想拥有孙悟空一样的本领吗？生：想师：今天老师将会在画图王国里教大家这项本领。
幼儿科学毛毛虫向前爬教案反思
幼儿科学毛毛虫向前爬教案反思教案标题：幼儿科学毛毛虫向前爬教案反思教案目标：1. 帮助幼儿了解毛毛虫的特征和行为。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 通过实践活动，引发幼儿对科学的兴趣。
教学准备：1. 毛毛虫模型或真实的毛毛虫。
2. 幼儿科学绘本或图片。
3. 一些小容器。
4. 纸板、剪刀和胶水。
教学步骤：引入：1. 引导幼儿观察毛毛虫的图片或模型，询问他们对毛毛虫的了解。
2. 通过阅读科学绘本或展示图片，介绍毛毛虫的特征和行为。
实践活动：1. 分发小容器给每个幼儿，并给予他们一个小毛毛虫。
2. 让幼儿观察毛毛虫的行为，尝试观察毛毛虫向前爬的方式。
3. 引导幼儿思考并讨论，为什么毛毛虫能够向前爬？他们身体的哪些部分起到了重要作用？4. 提供纸板、剪刀和胶水，引导幼儿制作一个简单的毛毛虫模型。
5. 让幼儿观察模型，思考模型中的哪些部分可以模拟毛毛虫向前爬的方式。
总结：1. 引导幼儿回顾整个实践活动，让他们分享自己的观察和发现。
2. 总结毛毛虫向前爬的关键部分，并强调科学观察和实践的重要性。
3. 鼓励幼儿继续保持对科学的兴趣，并提供更多的科学探索机会。
教案反思：1. 教案设计是否符合幼儿的认知水平和兴趣？是否能够激发幼儿的学习兴趣？2. 教学步骤是否清晰明确，易于操作和理解？3. 实践活动是否能够有效地帮助幼儿理解毛毛虫向前爬的方式？4. 教案中是否有足够的互动和讨论环节，以促进幼儿的思考和交流？5. 教案是否能够满足幼儿科学学习的要求，培养他们的观察力和动手能力？通过对教案的反思和评估，教师可以不断改进和完善教学设计，提供更好的教学体验和学习效果。
电子工业版(安徽)信息技术第2册(2016)第9课虫儿慢慢向前爬教案
4.课后加强对学生的辅导，针对个别学生的薄弱环节，提供有针对性的指导。
重点题型整理
1.题型一：简述计算机绘图与动画制作的基本概念。
答案：计算机绘图是利用计算机软件在屏幕上绘制图像的过程。动画制作则是通过计算机软件将多张静态图片按一定顺序和时间间隔播放，形成连续动态效果的过程。
4.作业反馈：学生在课后作业中能够较好地运用所学知识，完成虫子爬行动画的制作。在作业中，学生充分发挥创意，设计出独特的虫子角色和动作，展现出较好的创新设计能力。
5.教师评价与反馈：本节课的教学效果较好，学生在知识、技能和情感态度等方面取得了明显的进步。但在课堂讨论和随堂测试环节，部分学生的参与度有待提高。针对这一问题，教师应加强对学生的引导和激励，提高学生的课堂参与度。同时，在今后的教学中，教师应关注学生的个体差异，给予个别学生更多的关注和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。
- "创新思维让虫子爬行动画更具个性和故事性。"
- "团队协作能汇聚智慧，共同解决问题。"
板书设计示例：
```
计算机绘图与动画制作
├──基本概念
│ ├──绘图软件
│ └──动画原理
├──制作步骤
│ ├──设计角色与动作
│ ├──制作连续动画
│ └──添加背景与音效
├──技巧与策略
│ ├──关键帧技术
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动画制作的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
幼儿园大班下学期健康教案《毛毛虫向前进》
幼儿园大班下学期健康教案《毛毛虫向前进》一、教学目标：1. 学习毛毛虫向前爬行的动作，发展幼儿的协调性和灵活性。
2. 通过模仿毛毛虫爬行，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 增进幼儿之间的合作意识，提高团队协作能力。
二、教学重点与难点：重点：学习毛毛虫向前爬行的动作，培养观察力和想象力。
难点：毛毛虫向前爬行的动作协调性和灵活性。
三、教学准备：1. 教具：毛毛虫头饰、小礼物、音乐CD、《毛毛虫向前爬》PPT。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：1. 教师向幼儿展示毛毛虫向前爬行的动作，讲解动作要领，并示范。
2. 幼儿跟随教师学习毛毛虫向前爬行的动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
3. 游戏环节（5分钟）：1. 教师组织幼儿进行“毛毛虫向前爬”游戏，规定比赛路线和规则。
2. 幼儿分组进行比赛，其他幼儿为观众，为比赛幼儿加油助威。
3. 教师点评比赛，给予获胜组小礼物作为奖励。
4. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及毛毛虫向前爬行动作的掌握情况。
2. 关注幼儿在游戏环节中的表现，以及团队协作能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。
六、教学内容：1. 学习毛毛虫向前爬行的动作，发展幼儿的协调性和灵活性。
2. 通过模仿毛毛虫爬行，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 增进幼儿之间的合作意识，提高团队协作能力。
七、教学重点与难点：重点：学习毛毛虫向前爬行的动作，培养观察力和想象力。
难点：毛毛虫向前爬行的动作协调性和灵活性。
八、教学准备：1. 教具：毛毛虫头饰、小礼物、音乐CD、《毛毛虫向前爬》PPT。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
小2册9课《虫儿慢慢向前爬》教学设计
第9课虫儿慢慢向前爬学科：信息技术年级：三年级教师：叶东燕一、教材分析本课是利用windows自带的“画图”程序来绘制一条可爱的毛毛虫。
通过对“毛毛虫”的绘制来让学生认识画图程序。
学会在“画图”程序中对图形的样式进行编辑、颜色进行选择、对图形进行复制粘贴。
二、学情分析学生是刚刚接触“画图”程序，首先应该让学生认识“画图”程序窗口，其次通过绘制毛毛虫来展现画图程序特有的功能，激发学生学习画图程序的兴趣。
三、教学目标1．知识与技能（1）会打开“画图”软件，认识画图窗口组成。
（2）学会在“画图”程序中设置前景色、背景色。
（3）学会在“画图”程序中使用复制、粘贴命令。
2．过程与方法（1）培养学生分析、观察和创作能力。
（2）通过对作品的绘制，来学习图形的绘制、颜色选择、样式编辑、复制与粘贴等使用方法。
3．情感、态度与价值观（1）培养学生良好的审美情趣、审美水平。
（2）保持学生用电脑绘画的兴趣和创作欲。
四、教学重点与难点1．教学重点（1）学会使用“椭圆”、“刷子”工具等绘画。
（2）学会使用“复制”、“粘贴”命令。
2．教学难点学会使用“复制”、“粘贴”命令。
五、设计思想孩子们热爱绘画，学习兴趣盎然，在设计本课时，首先通过一组毛毛虫的图片让孩子们感知毛毛虫，以给予孩子们一定的原型启发，在教学环节设计中“以赛促学”“自主探究”“相互交流”的方法来促进学习。
1．以赛促学教学环节中设计一场师生比赛，将课程知识点融入其中，既起强化作用，也加深了孩子们的印象。
2．自主探究展示班级同学在绘图过程中出现的问题，请学生当回小老师来帮助解决问题，充分尊重了学生的主体性地位，让学生对知识点的认识更加深刻。
3．相互交流通过作品展示环节，激励学生进行合作学习，同时也共同总结了本节课所学的知识点，在孩子们心中绘制了本节课的知识网络结构图。
六、教学过程（一）创设情景，导入新课1．课前准备请学生欣赏一幅卡通毛毛虫图片。
2．师语言过渡，询问生知道不知道这些毛毛虫是怎样画出来的？。
虫儿慢慢向前爬 教案
《虫儿慢慢向前爬》教学设计教学目标：知识与技能：1、知道前景色和背景色的区别。
2、熟练使用选定工具选取对象。
3、理解“复制粘贴”原理。
过程与方法：1、掌握选定、复制、粘贴移动的顺序，并学会合理有序地摆放基本图形。
2、绘制过程中能合理使用“透明”和“不透明”两种模式。
情感态度与价值观：培养学生有顺序地进行复制粘贴操作，养成良好的操作习惯。
教学重点：1、“前景色”“背景色”的使用2、“复制”粘贴“命令的使用教学难点1、掌握选定、复制、粘贴移动的顺序，并学会合理有序地摆放基本图形。
2、理解使用“选定“工具选择透明和不透明两种模式的不同效果。
教学准备：本课课件及其它图片教学过程：一、激趣：1、欣赏毛毛虫的故事。
2、分析毛毛虫的身体结构特点：有六个相同的圆组成。
二、新授：1、画第一个圆，填色。
师：我们在画蘑菇房的时候使用过椭圆形工具来画圆，大家还记得吗？有没有同学愿意给我们演示一下如何画圆和填色吗？学生演示画圆。
师：看来大家已经掌握了椭圆形工具的使用，那今天老师还想要教大家一种新的方法，直接画出一个黑边框的绿圆。
设置前景色和背景色，设置纯色轮廓和纯色填充，选择椭圆形工具，拖拉出一个黑边框的绿圆。
学生用新方法画出第一个圆。
2、师：毛毛虫的身体一共有六个圆组成，我们才画好了第一圆，还需要画五个一样的圆吗？我们可以通过复制粘贴来帮忙。
3、教师具体讲解演示如何复制粘贴出第二节身体。
4、学生操作：粘贴出第二节身体。
5、小结：谁来小结一下复制粘贴的操作步骤。
选中对象——复制——粘贴6、学生尝试把第二节身体拼接到第一节身体中，发现图形叠加问题。
师：操作过程中遇到了什么问题？生：拼接时，第二节身体有一小部分盖住了第一节身体。
7、教师操作解疑：工具箱中有个选定工具，它分为两种，一种是不透明背景，它会使选中的图形在移动的时候完全盖在下面的图形上。
还有一种是透明背景，选中的图形在移动时是不会遮住下面的部分，所以在拼接身体时，我们要选择“透明背景”。
语言教案：虫虫虫虫爬
语言教案：虫虫虫虫爬一、教学目标：1. 学生能够听懂并能够模仿虫子的爬行动作。
2. 学生能够学习虫子的相关词汇，如蝴蝶、蚂蚁、蜗牛等。
3. 学生能够通过观察和模仿，提高自己的观察力和动手能力。
二、教学重点与难点：重点：学生能够听懂并能够模仿虫子的爬行动作。
难点：学生能够学习虫子的相关词汇，如蝴蝶、蚂蚁、蜗牛等。
三、教学准备：1. 教具：虫子玩具、图片、视频等。
2. 教学场地：宽敞的教室或户外草地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体，调动学生的积极性。
2. 教学展示（10分钟）：教师展示虫子玩具或图片，引导学生观察虫子的特点，如蝴蝶的翅膀、蚂蚁的触角等。
教师模仿虫子的爬行动作，如蝴蝶的飞舞、蚂蚁的爬行等，让学生跟随教师一起模仿。
3. 小组活动（10分钟）：学生分成小组，每组选择一种虫子，讨论并模仿该虫子的爬行动作。
各组展示，其他学生进行评价。
4. 教学视频（10分钟）：教师播放虫子爬行的视频，让学生观察虫子的爬行动作，并引导学生学习虫子的相关词汇，如蝴蝶、蚂蚁、蜗牛等。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本次活动的收获，如学会了哪些虫子的爬行动作，学到了哪些虫子的相关词汇等。
教师鼓励学生分享自己的感受和看法。
五、教学评价：1. 观察学生的模仿能力，看学生是否能够准确地模仿虫子的爬行动作。
2. 听学生的语言表达，看学生是否能够正确地使用虫子的相关词汇。
3. 观察学生的参与程度，看学生是否能够积极参与小组活动和教学视频的学习。
六、教学扩展：1. 创意绘画：教师提供虫子的图片，学生发挥想象力，为虫子设计有趣的服装和背景。
2. 故事创作：学生以虫子为主角，创作一个短篇故事，可以是冒险、幽默或科普性质的。
七、家庭作业：1. 家长协助孩子观察家附近的虫子，记录虫子的名称和爬行动作，让孩子下一堂课与同学分享。
2. 家长鼓励孩子在家中模仿虫子的爬行动作，拍摄视频，下一堂课与同学一起观看和评价。
语言教案：虫虫虫虫爬
语言教案：虫虫虫虫爬一、教学目标：1. 让学生通过观察和模仿，掌握虫虫爬行的动作要领。
2. 培养学生的观察力、模仿力和创造力。
3. 提高学生的语言表达能力，增进同学之间的交流。
二、教学重点与难点：重点：掌握虫虫爬行的动作要领，培养观察力、模仿力和创造力。
难点：在模仿虫虫爬行的过程中，注意动作的协调性和语言的准确性。
三、教学准备：1. 教室内布置一些虫虫的图片，激发学生的兴趣。
2. 准备一些关于虫虫的词汇卡片，方便学生学习和复习。
3. 准备一些小道具，如蝴蝶翅膀、蜈蚣触角等，增加课堂的趣味性。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生做虫虫爬行的热身运动，如模仿蝴蝶飞行、蜈蚣爬行等。
引导学生积极参与，充分调动课堂气氛。
2. 教学新课（10分钟）：1. 教师向学生介绍虫虫爬行的动作要领，如蝴蝶翅膀的振动、蜈蚣触角的摇摆等。
2. 学生跟随教师一起模仿虫虫爬行的动作，注意动作的协调性和准确性。
3. 教师引导学生用语言描述虫虫爬行的动作，如“蝴蝶飞呀飞，蜈蚣爬呀爬”等。
3. 实践环节（10分钟）：1. 学生分成小组，每组选择一种虫虫进行模仿。
2. 每组派一名代表上台展示虫虫爬行的动作，并用自己的语言进行描述。
3. 教师点评各组的表演，给予鼓励和建议。
4. 总结与反思（5分钟）：1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容，巩固虫虫爬行的动作要领和语言表达。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
3. 教师对学生的表现进行总结，并提出更高的期望。
五、课后作业：1. 学生回家后，和家长一起模仿虫虫爬行的动作，并用语言进行描述。
2. 家长协助学生记录下自己的表现，鼓励学生积极参与家庭活动。
3. 学生第二天向教师分享自己的作业完成情况，教师给予点评和鼓励。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，教师通过亲自示范虫虫爬行的动作，让学生清晰地了解动作要领。
2. 运用游戏教学法，将虫虫爬行融入趣味性强的游戏中，提高学生的参与度和兴趣。
虫儿慢慢向前爬课件(1)
一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起 来了——啪！——从卵壳里钻出一条 又瘦又饿的毛毛虫。
PPT模板下载：/moban/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT背景图片：/beijing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
到了晚上，他就胃痛起来
第二天，又是星期天。
毛毛虫啃穿了一片可爱的绿树叶，这一回他 感觉好多了。
现在他一点儿也不饿了——他也不再是 一条小毛虫了。他是一条胖嘟嘟的大毛虫了。
他绕着自己的身子，造了一座叫做“茧” 的小房子。他在那里面呆了两个多星期。
然后，他就在茧壳上啃出一个洞洞，钻 了出来……
他已经是一只美丽的蝴蝶了！
星期二，他 啃穿了两个 梨子，可他 还是觉得饿。
星期三，他啃穿了三个李子，可他还是饿。
星期四，他啃穿了四个草莓，可他还是饿得受不了。
星期五，他啃穿了五个桔子，可他还是饿呀。
星期六，他啃穿了一块巧克力蛋糕，一个冰 淇淋蛋筒，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一截萨 拉米香肠，一根棒棒糖，一角樱桃馅饼，一段红 肠，一只杯形蛋糕，还有一块甜西瓜。
• 同一图形，只要复制一次就能粘 贴多次。
任务三
• 用“椭圆”和“刷子”工具，给毛 毛虫添加眼睛、触角和脚等，完善 毛毛虫的身体。
• 将自己的作品保存在电脑F盘。
三、拓展任务
• 请你给你的毛毛虫画面添上新内容使画 面更加丰富。（例如樱桃，凉亭等）
• 展示作品
四、作品欣赏
行业PPT模板：/hangye/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/ PPT课件下载：/kejian/ 试卷下载：/shiti/
信息技术课件第9课虫儿慢慢向前爬汇总
可爱的毛毛虫长大了，变成了一只美丽的蝴蝶
舒城县城关二小 潘中波
故事的主角是谁？
虫儿慢慢向前爬
舒城县城关二小 潘中波
分析作品
多个圆形
舒城县城关二小 潘中波
布置任务
打开画图软件，画一个圆形，
并涂上自己喜欢的颜色。
舒城县城关二小 潘中波
先 绘 制 一 个 圆
舒城县城关二小 潘中波
选 择 图 形——透 明 选 择
舒城县城关二小 潘中波
舒城县城关二小 潘中波
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
虫儿慢慢向前爬
三年级 下册 安徽省电子工业出版社
舒城县城关二小 潘中波
欣赏故事
第一天,毛毛虫爬呀爬呀，看到一个红苹果， 啊呜啊呜吃掉了。
舒城县城关二小 潘中波
舒城县城关二小 潘中波
第三天，毛毛虫爬呀爬呀，看到两根黄香蕉， 啊呜啊呜吃掉它。
舒城县城关二小 潘中波
舒城县城关二小 潘中波
舒城县城关二小 潘中波
舒城县城关二小潘中波舒城县城关二小潘中波第三天毛毛虫爬呀爬呀看到两根黄香蕉舒城县城关二小潘中波舒城县城关二小潘中波舒城县城关二小潘中波可爱的毛毛虫长大了变成了一只美丽的蝴蝶舒城县城关二小潘中波舒城县城关二小潘中波舒城县城关二小潘中波舒城县城关二小潘中波舒城县城关二小潘中波舒城县城关二小潘中波舒城县城关二小潘中波舒城县城关二小潘中波舒城县城关二小潘中波舒城县城关二小潘中波用撤消命令舒城县城关二小潘中波画一个圆形填充颜色复制圆形先选中再复制粘贴组合可多次粘贴透明选择舒城县城关二小潘中波舒城县城关二小潘中波舒城县城关二小潘中波人有了知识就会具备各种分析能力明辨是非的能力
体育虫虫爬爬教案
体育虫虫爬爬教案教案标题：体育虫虫爬爬教案教案目标：1. 学生能够掌握基本的爬行动作，如爬行、爬坡、爬下坡等。
2. 培养学生的协调性、灵活性和耐力。
3. 培养学生的团队合作意识和互助精神。
教学重点：1. 爬行动作的正确姿势和技巧。
2. 团队合作和互助精神的培养。
教学准备：1. 教室或室外空间。
2. 足够的垫子或软墙垫，以确保学生的安全。
3. 音乐设备。
教学过程：引入活动：1. 创设一个虫虫爬爬的场景，向学生描述虫子的特点和爬行方式，激发学生的兴趣。
活动一：学习基本爬行动作1. 向学生示范正确的爬行动作，包括爬行的姿势、手脚的运动方式等。
2. 让学生跟随示范进行练习，逐步掌握爬行的技巧。
3. 强调正确的呼吸方式和身体的协调性。
活动二：虫虫爬爬赛1. 将学生分成小组，每个小组选择一名队长。
2. 设计一个虫虫爬爬赛的赛道，可以设置一些障碍物和坡道。
3. 每个小组的队长带领队员进行比赛，看哪个小组能够最快地通过赛道。
4. 鼓励队员之间互相帮助和支持，加强团队合作意识。
活动三：虫虫爬爬音乐舞蹈1. 选择一段活泼的音乐，让学生自由发挥虫虫爬爬的动作。
2. 学生可以在音乐的伴奏下进行自由舞蹈，展示他们掌握的爬行动作。
3. 鼓励学生展示个人特色和创造力。
总结：1. 回顾学生在活动中的表现，夸奖他们的努力和进步。
2. 强调团队合作和互助精神的重要性。
3. 鼓励学生在日常生活中多进行体育锻炼，保持身体的健康和活力。
教学延伸：1. 鼓励学生在家庭或课余时间继续进行虫虫爬爬的练习，提高身体的灵活性和耐力。
2. 可以组织学生参加学校或社区的体育比赛，展示他们的爬行技巧和团队合作能力。
教学评估：1. 观察学生在活动中的表现，包括爬行动作的正确性和协调性，以及团队合作的程度。
2. 对学生进行口头评估，了解他们对爬行动作的理解和掌握程度。
备注：根据学生的年龄和能力，可以适当调整活动的难度和要求。
虫儿慢慢向前爬(淮师附小马运)
虫儿慢慢向前爬（电子工业出版社第2册第2单元《电脑绘画乐趣多》第6课）淮南师范附属小学马运教材分析：本课主要是介绍windows自带的“画图”软件中的“选择”、“复制”、“粘贴”等菜单命令。
为此，教材中设计了绘制一只“毛毛虫”的案例，来引导学生掌握用画图软件中的基本工具进行绘画。
学情分析：学生通过本单元前3课的学习，已经基本掌握了“画图”软件中“直线”、“矩形”、“椭圆”等工具的使用，并且会用这些基本的绘图工具绘制图形。
在本节课上，主要介绍到菜单命令“复制”、“粘贴”，这对于三年级的学生来说，理解起来有一定难度。
教学策略：教法学法创设出有趣的情境；我在教学中把“复制”、“粘贴”抽离出来，设计为：设计趣味性更浓的游戏。
生活中的重复美来帮助学生理解。
教学目标:知识与技能:1、学会使用“选择”工具选取对象。
2、理解并学会使用“复制”和“粘贴”命令。
3、会使用“铅笔”工具，了解“前景色”和“背景色”的区别。
过程与方法:1、通过对作品的分析，培养学生观察及创作的能力。
2、通过对作品的绘制，掌握画图软件中“铅笔”、“选择”等工具的使用和“移动”、“复制”、“粘贴”等命令的操作方法。
3、通过“移动”、“复制”、“粘贴”的操作顺序，学会合理有序地摆放图形。
情感态度与价值观:1、培养学生有顺序地进行复制、粘贴操作，养成良好的操作习惯。
2、提高学生的审美水平。
3、激发学生用电脑绘画的兴趣及创作欲望。
教学重点:1、“透明选择”的使用2、理解并学会“复制”“粘贴”命令3、理解并学会设置“前景色”与“背景色”教学难点：1、掌握选择、复制、粘贴、移动的顺序，并学会合理有序地摆放基本图形。
2、理解使用“选择”工具中透明和不透明两种模式的不同效果。
教学准备:本课课件及其它素材教学过程:一、激趣导入淮南成语典故之城。
你都知道哪些成语？说一说。
师：老师再考你们一个成语，说出他的故事——亡羊补牢。
指名说。
师：如果你是养羊人，你会怎么做？生：把羊圈修补好。
虫儿慢慢向前爬教学设计
《虫儿慢慢向前爬》教学设计
肥东县实验小学吴海波
教学目标：
【知识与技能】
1．掌握选定工具的使用方法。
2．理解并学会应用复制和粘贴命令。
3．会使用铅笔工具，了解前景色和背景色的区别。
【过程与方法】
1．理解使用选定工具时选择透明和不透明两种模式的不同效果。
2．掌握选定、复制、粘贴移动的顺序，并学会合理有序地摆放基本图形。
【情感态度与价值观】
1．在绘画的过程中学会有序的操作，养成良好的操作习惯。
2．通过绘制卡通毛毛虫，培养学生热爱大自然的热情。
教学重点：
1．理解并学会应用复制和粘贴命令。
2．理解并会设置前景色与背景色。
教学难点：
1．理解使用选定工具选择透明和不透明两种模式的不同效果。
课时：1课时
教学过程：。
幼儿园中班虫虫虫爬教案
幼儿园中班虫虫虫爬教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《虫虫虫爬》章节，详细内容包括：认识不同种类的昆虫，了解昆虫的特征及其爬行方式；通过观察、模仿，培养幼儿对昆虫爬行动作的兴趣和认知。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握昆虫的基本特征，如身体结构、爬行方式等。
2. 培养幼儿观察能力、模仿能力和表达能力。
3. 增进幼儿对自然界的兴趣和好奇心，提高环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握昆虫的爬行动作。
教学重点：认识不同种类的昆虫，了解昆虫的基本特征。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察校园里的昆虫，让幼儿了解昆虫的生活环境。
（2）教师展示昆虫模型，让幼儿观察并说出昆虫的特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示不同种类的昆虫，讲解昆虫的基本特征。
（2）教师示范昆虫的爬行动作，让幼儿模仿学习。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的昆虫。
（2）教师指导幼儿用剪刀和胶水制作昆虫手工作品。
（1）教师邀请幼儿分享自己的绘画和手工作品。
六、板书设计1. 虫虫虫爬2. 内容：（1）昆虫的基本特征（2）昆虫的爬行动作七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的昆虫，并描述它的特征和爬行方式。
2. 答案示例：（1）画出蝴蝶，描述其特征：翅膀有花纹，身体细长。
（2）描述蝴蝶的爬行方式：飞行。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对昆虫的认知程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外观察昆虫，了解昆虫的生活习性。
（2）开展亲子活动，让家长参与昆虫观察和手工作品的制作，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解和掌握昆虫的爬行动作。
2. 实践情景引入：观察校园里的昆虫，了解昆虫的生活环境。
幼儿园中班虫虫虫爬教案
幼儿园中班虫虫虫爬教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《虫虫虫爬》章节，详细内容包括：认识不同种类的虫子，了解它们的爬行方式；学习模仿虫子的爬行动作，培养幼儿的观察力和想象力；通过绘画活动，让幼儿表达对虫子的认识和理解。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识常见虫子的外形特征和爬行方式，丰富幼儿的自然知识。
2. 培养幼儿观察、模仿和表达的能力，提高幼儿的动手操作和创新能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：认识常见虫子的外形特征和爬行方式。
难点：模仿虫子的爬行动作，以及通过绘画表达对虫子的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：虫子模型、图片、视频、画纸、彩笔、画板等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察校园里的虫子，引导幼儿注意虫子的外形特征和爬行方式。
（2）教师邀请幼儿模仿虫子的爬行动作，让幼儿亲身体验虫子的爬行。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示虫子模型、图片和视频，让幼儿观察并说出虫子的名称、外形特征和爬行方式。
（2）教师邀请幼儿模仿虫子的爬行动作，引导幼儿关注虫子的爬行特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的虫子。
（2）教师指导幼儿用剪刀和胶水制作虫子爬行的手工作品。
（1）教师邀请幼儿分享自己的绘画和手工作品，让幼儿介绍作品中的虫子。
（2）教师点评幼儿的作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《虫虫虫爬》2. 板书内容：（1）虫子的外形特征和爬行方式。
（2）幼儿绘画和手工作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的虫子，并介绍它的外形特征和爬行方式。
2. 答案示例：（1）画出的虫子：蝴蝶（2）外形特征：翅膀有漂亮的花纹，身体胖胖的。
（3）爬行方式：飞行八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外观察活动，让幼儿亲近大自然，了解更多关于虫子的知识。
幼儿园公开课—虫儿爬
幼儿园公开课—虫儿爬一、教学内容本次公开课的教学内容选自幼儿园大班科学领域教材《大自然的朋友》第四章第二节，主要围绕“虫儿爬”这一主题，通过观察和分析不同种类的虫儿，让幼儿了解虫儿的生活习性和运动方式，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够识别和了解不同种类的虫儿，知道虫儿的生活习性和运动方式。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，提高他们的科学素养。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护意识，激发他们的探究兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够识别和了解不同种类的虫儿，知道虫儿的生活习性和运动方式。
难点：培养幼儿观察、比较和表达能力，提高他们的科学素养。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物标本、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、观察记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察多媒体课件中的虫儿图片，引导他们说出自己见过的虫儿，并分享虫儿的特点。
2. 观察分析：让幼儿观察实物标本和视频，比较不同种类的虫儿，了解虫儿的生活习性和运动方式。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论虫儿的特点和生活习性，并鼓励他们用自己的语言表达出来。
4. 创作环节：让幼儿根据自己的观察和讨论，用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的虫儿，并写上虫儿的名称和生活习性。
5. 展示环节：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享自己的观察和创作心得。
六、板书设计1. 虫儿图片：在黑板上贴上不同种类的虫儿图片，供幼儿观察和比较。
2. 虫儿特点：在黑板上列出虫儿的特点，如：身体结构、运动方式等。
3. 虫儿生活习性：在黑板上列出虫儿的生活习性，如：吃食、繁殖等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和家长一起观察家里的宠物虫儿（如：蚂蚁、蚯蚓等），并记录虫儿的特点和生活习性。
2. 作业答案：家长的协助下，幼儿能够观察到虫儿的特点和生活习性，并能够用简单的语言表达出来。
八、课后反思及拓展延伸本次公开课结束后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿的反馈调整教学策略，以便更好地实现教学目标。
中班体能课《虫儿爬》
中班体能课《虫儿爬》首先，我想要说的是：“体育虫儿爬”这个项目是可以用来锻炼学生爬能力的，也是十分好的。
而且还可以锻炼学生独立思考和探索的能力。
那么我们在设计活动时应该怎样去设计呢？其实孩子们都知道，爬上了就可以了，不需要什么难度，而且还很有成就感。
但是孩子们似乎没有体验到这样一个过程：他们还不愿意上去。
所以如何让孩子们有一个良好的体验呢？在进行这一环节设计时应该注意哪些问题呢？1、活动目标本课的目标是让学生体验到活动的乐趣，为学生发展身体和语言本事创造条件。
我们知道在学习中要想获得成功必须先获得情感上的满足。
所以我们设计这个活动时一定要让学生体会到成功和欢乐，只有在愉悦的氛围中学生才能更好地发展他们自身的能力，这些就是本课想要达到的目标。
那么怎样才能让每个学生都得到情感上的满足呢？我想最重要的就是让学生自己主动地去完成这一活动：为什么要这样做呢？为什么要这样做？这个我想首先就是为了培养幼儿能自主思考和完成操作活动的能力以及独立完成活动能力；其次就是为了培养幼儿具有团结协作、集体协作和服从命令的品质，为今后能够更好地完成学习任务打下基础；最后也是最为关键的就是为了激发幼儿积极参与体育活动的兴趣和动力！2、游戏环节在活动的过程中，我发现学生对于游戏会比较害怕，特别是那些胆小的孩子，不敢挑战一些比较大的困难。
于是我就从游戏环节开始准备，通过创设游戏环境和比赛规则激发学生们的参与兴趣，并且告诉他们这是一个很简单的游戏，就好像小蝌蚪一样，只要想爬上来就能够爬上去一样。
在游戏环节中，我以小组为单位进行比赛。
首先请同学们做一个小蝌蚪状的物体来比谁速度慢，然后让孩子们进行比赛（用手去抓）我让学生把手举到胸前并表示出羡慕之情。
比赛结束后我跟同学说：“大家听我指挥做动作比较快的同学先爬起来。
”然后每个小组再来一名同学挑战一下别人，直到每个小组有两个或者更多个都完成比赛为止，最后由老师来宣布这名同学做得最好。
）为了让孩子们感受到比赛过程中遇到困难时勇敢面对时所获得的乐趣。
户外虫儿爬教案
户外虫儿爬教案
教案标题：户外虫儿爬教案
教学目标：
1. 让学生了解不同种类的昆虫和它们的生活习性。
2. 帮助学生培养对自然的热爱和保护意识。
3. 提高学生的观察和描述能力。
教学内容：
1. 昆虫的分类和特征。
2. 不同种类昆虫的生活习性。
3. 观察昆虫的方法和技巧。
教学重点和难点：
重点：学生能够观察和描述不同种类的昆虫，了解它们的生活习性。
难点：学生对昆虫的观察和描述需要细致和准确。
教学准备：
1. 昆虫标本或图片。
2. 放大镜。
3. 昆虫观察盒。
4. 昆虫图鉴。
教学过程：
1. 导入：让学生观察周围的昆虫，并谈论他们对昆虫的看法和了解。
2. 概念讲解：介绍昆虫的分类和特征，以及不同种类昆虫的生活习性。
3. 观察实践：让学生利用放大镜和观察盒观察不同种类的昆虫，并描述它们的
外貌特征和生活习性。
4. 总结归纳：让学生总结不同种类昆虫的共同特征和区别，并分享自己的观察体会。
5. 拓展延伸：组织户外虫儿爬活动，让学生在自然环境中观察更多的昆虫，并记录下自己的发现。
教学评价：
观察学生在课堂上的表现，包括对昆虫的观察和描述能力，以及对自然的热爱和保护意识的培养情况。
教学反思：
根据学生的实际情况和反馈，及时调整教学内容和方法，以提高教学效果。
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虫儿慢慢向前爬教案
《虫儿慢慢向前爬》教学设计
教学目标:
知识与技能:
1、知道前景色和背景色的区别。
2、熟练使用选定工具选取对象。
3、理解“复制粘贴”原理。
过程与方法:
1、掌握选定、复制、粘贴移动的顺序，并学会合理有序地摆放基本图形。
2、绘制过程中能合理使用“透明”和“不透明”两种模式。
情感态度与价值观:
培养学生有顺序地进行复制粘贴操作，养成良好的操作习惯。
教学重点:
1、“前景色”“背景色”的使用
2、“复制”粘贴“命令的使用
教学难点
1、掌握选定、复制、粘贴移动的顺序，并学会合理有序地摆放基本图形。
2、理解使用“选定“工具选择透明和不透明两种模式的不同效果。
教学准备:
本课课件及其它图片
教学过程:
一、激趣:
1、欣赏毛毛虫的故事。
2、分析毛毛虫的身体结构特点:有六个相同的圆组成。
二、新授:
1、画第一个圆，填色。
师:我们在画蘑菇房的时候使用过椭圆形工具来画圆，大家还记得吗,
有没有同学愿意给我们演示一下如何画圆和填色吗,
学生演示画圆。
师:看来大家已经掌握了椭圆形工具的使用，那今天老师还想要教大家一种新的方法，
直接画出一个黑边框的绿圆。
设置前景色和背景色，设置纯色轮廓和纯色填充，选择椭圆形工具，拖拉出一个黑边框的绿圆。
学生用新方法画出第一个圆。
2、师:毛毛虫的身体一共有六个圆组成，我们才画好了第一圆，还需要画五个一样的圆吗,我们可以通过复制粘贴来帮忙。
3、教师具体讲解演示如何复制粘贴出第二节身体。
4、学生操作:粘贴出第二节身体。
5、小结:谁来小结一下复制粘贴的操作步骤。
选中对象——复制——粘贴
6、学生尝试把第二节身体拼接到第一节身体中，发现图形叠加问题。
师:操作过程中遇到了什么问题,
生:拼接时，第二节身体有一小部分盖住了第一节身体。
7、教师操作解疑:工具箱中有个选定工具，它分为两种，一种是不透明背景，它会使选中的图形在移动的时候完全盖在下面的图形上。
还有一种是透明背景，选中的图形在移动时是不会遮住下面的部分，所以在拼接身体时，我们要选择“透明背景”。
8、学生进行拼接。
9、要想继续完成剩下的身体，可继续进行粘贴操作，也就是说所复制的对象可以多次粘贴使用。
10、学生完善身体部分。
11、完善身体:
师:毛毛虫身体绘制好了，但是还缺点什么,你会用到哪些工具, 生:缺少眼睛、嘴巴、脚，可以用到刷子。
组织学生完善作品，提醒学生可以用放大镜来使进行细节处理。
12、保存作品，上交作业
三、拓展:
1、引导学生绘制“樱桃”
2、思考凉亭是怎么画的。
四、展示:
生自荐、师随机查。