上海夏雨幼儿园案例分析
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建筑学上迈出的每一步，都是对于一种思想的 热忱和支持，这种思想就是能够产生不断探究各种 空间品质的思想！ 赫尔曼•赫茨伯格
青浦新城区夏雨幼儿园
设计单位：大舍建筑设计事务所 建成时间：2004.11 建筑面积：6328平方米 建筑地点：上海市青浦新城区华乐路 夏雨幼儿园的基地位于青浦新城区的边缘，共有15个 班级，每个班都有自己独立的活动室、餐厅、卧室和室外活 动场地。教室群和教师办公及专用教室部分被分为两大曲线 围合的组团。在班级单元的设计上，活动室和户外活动院落 相连而设于首层，卧室则被覆以鲜亮的色彩置于二层。院落 中布置高大的乔木，使得建筑形象生机勃勃。
马蒂斯的《静物与橙》维系了想象与现实的对照。
-----内向性容器 让围墙成为建筑的一部分，使孩子们身在其中，却感觉不到边界 的存在。正如园林中借助边界来消除边界感。
设计构思
马蒂斯 《静物与橙》
“......一幅在方案设计阶段用来表达建筑作为容器概念的参考图，画
中陶制的果盆里盛满了还带着绿叶的红和黄的橙子，它一方面被用来暗示 幼儿园作为一个被保护的容器的性质，另一方面也带来了画作本身愉悦的 色彩和鲜活物体所能揭示的性格。”
介入环境
基地位于上海郊区青浦的新城区，青浦是上海周边几个卫星城镇 中仍然保留着一些江南水乡民居的区县之一，基地西侧和北侧的 小河预示着这里和江南水乡的关联。
------江南水乡意向 基地处于新城区的边缘，离一条高架的高速公路仅70米之遥，紧 邻小河，离居住区也有段距离。 元素 -----保护幼儿，“围墙”
二层平面
7
7 15
14
7--班级活动室 8--班级餐厅 9--活动庭院 14--班级卧室 15--班级上空
14
14
平面图
功能组织
在班级单元的设计上，活动室因 为需要和户外活动院落相连而全 部至于首层，卧室则被覆以鲜亮 的色彩置于二层，卧室间相互独 立，每三个班级的卧室以架空的 木栈道相连。 ------个体单元
“内向性”与“游园式”
由于在江南地区设计建筑,对江南园 林有所借鉴是很自然的想法,大舍建筑提 取了两个概念,一是"内向性",二是"游园 式"路径组织,都偏重于总体布局和宏观 架构。
“内向性”是幼儿园、园林 和水果盆三者共通的特质，他 在建筑语言上的表达是一道围 墙。同园林建筑一样，夏雨幼 儿园的围墙成为建筑和空间的 边界，内部领域受保护，而外 部环境被筛选，并一定程度的 隔绝了东侧高速路的噪音。
室内主廊
行政办公楼内部
班级活动室
小卖部
阅览室
小展廊
水果盆——“内向性” 江南园林——“游园式” “宏观优先”原则 虚与实 ......
建筑学上迈出的每一步，都是 对于一种思想的热忱和支持，这种 思想就是能够产生不断探究各种空 间品质的思想！
赫尔曼•赫茨伯格
Title in here
Title in here
班级活动室
Text in here
教师办公辅楼平面
13 11 13
11
13 15
11
13 11
15
11 15
12
11--专用教室 12--资料室 13--办公室 15--庭院上空
幼儿园剖面及西立面
建筑材质
建筑立面主要采用穿孔铝板彩色 幕墙、呈树皮肌理的外墙涂料
最终在当中传统院落的位置以一 条线性长廊作为主要的交通骨架， 各个班级便依附在这个骨架上。 ------交通组织 最后移植的100棵榉树散落在建 筑的周围及院落中，使的乖巧的 幼儿园蜷缩在一片丛林中。 ------自然环 境
厨房平面
活动庭院
厨房 班级活动室
Text in here
活动庭院
Text in here
围墙上的变形缝和适 合儿童向外张望的“风景 缝”同取100mm的宽度， 体现了一个优秀设计师用 细部构造去实现一个完整 概念的成熟水准。
“游园式”的路径组织来自中国 传统园林，而现代幼儿园完全是西 方的产物，这次碰撞的结果是，与 园林式空间组织相关的“环形游廊” 只出现在供教师办公的辅楼里，在 主体内部，班级单元之间的组合需 要方便的交通主干道，从空间组成 看更像是带有城市特征的院落群体， 而不是以景为中心的园林空间。
班级教室部分的曲线体是落地的实体涂料围 墙，办公和专用教室部分是有意抬高并周边出挑 的U型玻璃围墙。
班级单元
活动室因为需要与室外活动院落相连而全部设于首层， 卧室则被覆以鲜亮的色彩置于二层。
卧室间相互独立并在结构上令其楼面和首层屋面相脱离， 强调其漂浮感和不定性，这种不定性以及恰当尺度的相互分 离导致一种看似随意的集聚状态，空间产生张力。
建筑虚实
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
15个班级的教室群和教师办 公及专用教室部分分为两大曲线 围合的组团，分别围以一实一虚 的不同介质。
总平面
幼儿园基地基本没 有地方建筑的影响，其 东侧的高架高速公路及 西侧的河流对设计产生 了决定性的影响。高架 高速公路是潜在的废气 和噪声源，但也提供了 以不同的视高和在不同 速度的运动中来观察建 筑的可能。河流是良好 的景观资源，但也须考 虑儿童的安全防护及建 筑在水边的姿态。
因为消防疏散的要求，我 们将每三个班的卧室以架空的 木栈道相连，使这些卧室给人 一种村落般友好和亲切的感受！
停车空间
幼儿园主体和办公 辅楼之间的空间利用是 设计后期进行修改的。 由于教师和接送孩子的 家长大多以摩托车代步。 在这个夹缝里，大舍利 用辅楼体量原本需要营 造的漂浮感，用斜坡将 室外地坪降低，切入悬 挑太高的楼板之下，从 而提供了停车空间。
园内移植100棵8-10米高的 榉树，散落在建筑周围及庭院中。 由于离高速公路很近，树林可以 很好的隔离噪声。
幼儿园入口处平面
大活动室 班级活动室
活动 庭院
保 健 室 晨 检 室
隔 离 室
入口 庭院
走 廊 00 01 02 03 04 05 06 07
入口
Year
班级单元平面
一层平面
8
9
7 8 9
青浦新城区夏雨幼儿园
设计单位：大舍建筑设计事务所 建成时间：2004.11 建筑面积：6328平方米 建筑地点：上海市青浦新城区华乐路 夏雨幼儿园的基地位于青浦新城区的边缘，共有15个 班级，每个班都有自己独立的活动室、餐厅、卧室和室外活 动场地。教室群和教师办公及专用教室部分被分为两大曲线 围合的组团。在班级单元的设计上，活动室和户外活动院落 相连而设于首层，卧室则被覆以鲜亮的色彩置于二层。院落 中布置高大的乔木，使得建筑形象生机勃勃。
马蒂斯的《静物与橙》维系了想象与现实的对照。
-----内向性容器 让围墙成为建筑的一部分，使孩子们身在其中，却感觉不到边界 的存在。正如园林中借助边界来消除边界感。
设计构思
马蒂斯 《静物与橙》
“......一幅在方案设计阶段用来表达建筑作为容器概念的参考图，画
中陶制的果盆里盛满了还带着绿叶的红和黄的橙子，它一方面被用来暗示 幼儿园作为一个被保护的容器的性质，另一方面也带来了画作本身愉悦的 色彩和鲜活物体所能揭示的性格。”
介入环境
基地位于上海郊区青浦的新城区，青浦是上海周边几个卫星城镇 中仍然保留着一些江南水乡民居的区县之一，基地西侧和北侧的 小河预示着这里和江南水乡的关联。
------江南水乡意向 基地处于新城区的边缘，离一条高架的高速公路仅70米之遥，紧 邻小河，离居住区也有段距离。 元素 -----保护幼儿，“围墙”
二层平面
7
7 15
14
7--班级活动室 8--班级餐厅 9--活动庭院 14--班级卧室 15--班级上空
14
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平面图
功能组织
在班级单元的设计上，活动室因 为需要和户外活动院落相连而全 部至于首层，卧室则被覆以鲜亮 的色彩置于二层，卧室间相互独 立，每三个班级的卧室以架空的 木栈道相连。 ------个体单元
“内向性”与“游园式”
由于在江南地区设计建筑,对江南园 林有所借鉴是很自然的想法,大舍建筑提 取了两个概念,一是"内向性",二是"游园 式"路径组织,都偏重于总体布局和宏观 架构。
“内向性”是幼儿园、园林 和水果盆三者共通的特质，他 在建筑语言上的表达是一道围 墙。同园林建筑一样，夏雨幼 儿园的围墙成为建筑和空间的 边界，内部领域受保护，而外 部环境被筛选，并一定程度的 隔绝了东侧高速路的噪音。
室内主廊
行政办公楼内部
班级活动室
小卖部
阅览室
小展廊
水果盆——“内向性” 江南园林——“游园式” “宏观优先”原则 虚与实 ......
建筑学上迈出的每一步，都是 对于一种思想的热忱和支持，这种 思想就是能够产生不断探究各种空 间品质的思想！
赫尔曼•赫茨伯格
Title in here
Title in here
班级活动室
Text in here
教师办公辅楼平面
13 11 13
11
13 15
11
13 11
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11 15
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11--专用教室 12--资料室 13--办公室 15--庭院上空
幼儿园剖面及西立面
建筑材质
建筑立面主要采用穿孔铝板彩色 幕墙、呈树皮肌理的外墙涂料
最终在当中传统院落的位置以一 条线性长廊作为主要的交通骨架， 各个班级便依附在这个骨架上。 ------交通组织 最后移植的100棵榉树散落在建 筑的周围及院落中，使的乖巧的 幼儿园蜷缩在一片丛林中。 ------自然环 境
厨房平面
活动庭院
厨房 班级活动室
Text in here
活动庭院
Text in here
围墙上的变形缝和适 合儿童向外张望的“风景 缝”同取100mm的宽度， 体现了一个优秀设计师用 细部构造去实现一个完整 概念的成熟水准。
“游园式”的路径组织来自中国 传统园林，而现代幼儿园完全是西 方的产物，这次碰撞的结果是，与 园林式空间组织相关的“环形游廊” 只出现在供教师办公的辅楼里，在 主体内部，班级单元之间的组合需 要方便的交通主干道，从空间组成 看更像是带有城市特征的院落群体， 而不是以景为中心的园林空间。
班级教室部分的曲线体是落地的实体涂料围 墙，办公和专用教室部分是有意抬高并周边出挑 的U型玻璃围墙。
班级单元
活动室因为需要与室外活动院落相连而全部设于首层， 卧室则被覆以鲜亮的色彩置于二层。
卧室间相互独立并在结构上令其楼面和首层屋面相脱离， 强调其漂浮感和不定性，这种不定性以及恰当尺度的相互分 离导致一种看似随意的集聚状态，空间产生张力。
建筑虚实
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
15个班级的教室群和教师办 公及专用教室部分分为两大曲线 围合的组团，分别围以一实一虚 的不同介质。
总平面
幼儿园基地基本没 有地方建筑的影响，其 东侧的高架高速公路及 西侧的河流对设计产生 了决定性的影响。高架 高速公路是潜在的废气 和噪声源，但也提供了 以不同的视高和在不同 速度的运动中来观察建 筑的可能。河流是良好 的景观资源，但也须考 虑儿童的安全防护及建 筑在水边的姿态。
因为消防疏散的要求，我 们将每三个班的卧室以架空的 木栈道相连，使这些卧室给人 一种村落般友好和亲切的感受！
停车空间
幼儿园主体和办公 辅楼之间的空间利用是 设计后期进行修改的。 由于教师和接送孩子的 家长大多以摩托车代步。 在这个夹缝里，大舍利 用辅楼体量原本需要营 造的漂浮感，用斜坡将 室外地坪降低，切入悬 挑太高的楼板之下，从 而提供了停车空间。
园内移植100棵8-10米高的 榉树，散落在建筑周围及庭院中。 由于离高速公路很近，树林可以 很好的隔离噪声。
幼儿园入口处平面
大活动室 班级活动室
活动 庭院
保 健 室 晨 检 室
隔 离 室
入口 庭院
走 廊 00 01 02 03 04 05 06 07
入口
Year
班级单元平面
一层平面
8
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