第三单元第六课知识助我成长

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教育为人的幸福生活奠基
对个人生活——教育获取知识，知识 改变命运，具体包括：生活的准备、唤起 潜能，发展人性、享受丰富而幸福的生活、 决定成败。
对国家民族——教育能成就一个民族 国家的未来。
对人类文化——教育是人类文化的一
种传承活动和催化活动，是连接过去与未
来的中介。 2021-3-4
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知识助我成长
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在西北昏黄的天幕下， 有这样一段记者和放羊娃的对话： “你放羊做什么？” “挣钱” “挣钱做什么？” “娶媳妇” “娶媳妇做什么？” “生娃” “生娃做什么？” “放羊”
2021-3-4 思考：这给我xx们x 有什么启发？ 2
一个家长和老朋友聊天，谈及自己的儿子。 家长：我要教育我的儿子，免得他成为愚人。 朋友：做的对，要给孩子准备上学的钱。 家长：这笔钱数目不小啊，够我买头毛驴了。 朋友：如果你买了毛驴，而不让孩子上学，
“玉不琢，不成器；人不学，不知
义。” 对于一个人的成长，教育起着
至关重要的作用。 2021-3-4
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◇道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮，月薪600 元。
◇某厂招收制袋工,初中文化,身体健康,月薪800元。
◇公司招牌工程师，研究生学历，软件开发专业，月薪 8000元。 ◇华工学院招聘客座教授，除国家工资外，年工资补贴 １０万元，配备一套三居室住房。
家里就有两头驴了。
这个幽默故事的寓 意是什么？
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未成年人如果丧失受教育的机会，就会变
得愚笨，跟驴没有两样。因此，未成年人必须
及时接受教育。
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教育是以促进人的发展、社会的进步为目 的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会 活动。
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结合笛福的信和
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我国普及九年义务教育
义务教 育
3、义务教育的特征
（1）强制性 （国家强制力）
（2）统一性 教学标准,教科书设置标准等
（3）免费性 不收学费、杂费公益性)
《中华人民共和国义务教育法》是我国
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实x施xx 义务教育的法律保障18
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我来 断案：
小李爸爸这样说 对吗？为什么？
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你对“知识改变命运”是如何理解的？
人生是短暂的，要让短暂的生命发光，有尊严地 度过一生，必须接受教育。在当代，只有通过接受教 育，唤醒潜力、发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干， 丰富人生，享受现代文明，在自己所从事的职业中获 得成功。
教育使我们获得知识，知识改变我们的命运。
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“阿韦龙野人”的
故事，设想一下不
受教育对于个人意
味着什么？
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一方面，教育是每个人生活的准备，是获
正 得独立生活的前提。另一方面，教育唤起人的 面 潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发
展的道路，奠定走向未来的基础。
反 面
如果一个人丧失了受各种教育的机会， 错过了用知识充实头脑的最佳时机，他作为 一个人的潜能被永远埋葬，就永远无法补救。
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知识改变生活、推动社会发展
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人才
科技
经济发展
教育
（基础）
人口 - 教育=
人口 + 教育=
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教育能为人们未来的幸福生活奠基
对个人而言
对国家而言
教育获取知识， 知识改变命运
教育成 就未来
教育对个人，对国家的意义
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阅读P61案例回答问题
1、孩子上不上学只是个人私事吗？ 2、处罚小丽的家长有什么法律依据？
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Leabharlann Baidu
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（二）我们享有受教育的权利
1、受教育权的含义
受教育权是一项基本的人权。受教育权是指公民有 从国家接受教育的机会，以及获得受教育的物质帮 助的权利。
2、义务教育的含义
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿
童、少年必须接受的教育，是国家必须予以 保障的公益事业。
（1）义务？谁的义务？
国家、社会、学校、家庭、适龄儿童少年
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（1）孩子上学，不是个人私事。
我国的义务教育共九年，又称九年义务教育。小丽只上 到八年级，没有完成九年义务教育，其父让其退学帮 忙的行为是不履行义务教育的违法行为
（2）处罚小丽的家长的法律依据：《中华人民共和国 义务教育法实施细则》第四十条：适龄儿童、少年的 父母或者其他监护人未按规定送子女或者其他被监护 人就学接受义务教育的，城市由市、市辖区人民政府 或者其指定机构，农村由乡级人民政府，进行批评教 育；经教育仍拘不送其子女或者其他被监护人就学的， 可视具体情况处以罚款，并采取其他措施使其子女或 者其他被监护人就学。
• 你如何理解“知识改变命运”？
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2003年10月16日6时23分，“神舟”五号载人飞船在内蒙古主 着陆场成功着陆，实际着陆点与理论着陆点相差4.8公里。返回
舱完好无损。航天英雄杨利伟自主出舱。
北京航天指挥控制中心大厅 10月12日，神舟六号在酒泉卫星发射中心发射成功。
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假如你是老师， 你会如何说服小李 的爸爸？
假如你是小李， 你还能通过其他的 方式维护自己的受 教育权吗？
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