《礼物》说课稿

《礼物》说课稿

一、说教材：

《礼物》是西师版小学语文四年级上册的一篇精读课文，课文通过一位孤苦伶仃的老婆婆，以真诚的微笑作礼物送给别人的故事，展示了微笑的神奇力量。从而使学生认识到，只要付出真挚的情感，对别人，对自己都是有好处的。

二、说教学目标：

1、把握文章基本内容。

2、体会真诚微笑的神奇力量。

3、让学生懂的积极、乐观会让生活更美好。

其中我把引导学生“体会真诚微笑的神奇力量”作为本课的教学重点；把“让学生懂的积极、乐观会让生活更美好”作为本课的教学难点。

三、说教法、学法:

虽说教无定法，但贵在得法。《国家语文新课程标准》指出学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。本着这一精神在这节课中我将采用导语激情趣法、以读代讲法、诱导思维法、迁移延伸法、导读法、讨论法，引导学生自己朗读、自己分析，组内相互质疑，共同切磋，变以往的被动学习为自主、合作、探究的学习方式。

四、说教学过程：

（一）问话激趣，引入新课。

引导学生联系生活实际，说说自己收到礼物时的场面，活跃课堂氛围，并借助盒里的礼物的神秘感，及时抓住学生的心理，释放学生的心智潜能。

（二）设问，精读感悟。

出示问题，对比理解：

1、文中是怎样介绍老婆婆的？

2、老婆婆的礼物是什么？

3、老婆婆的礼物给了哪些人什么帮助？

读课文第二段和第三自然段的有关句子。

孤苦伶仃：“有一位孤苦伶仃的老婆婆，独自住在山脚下的小屋里。”

穷：“几块砖头支起一口锅…….这是家中唯一的铺盖。”

勤劳：“老婆婆每天天不亮就干活儿……手脚不停。”

再问：在文中找出描写老婆婆外貌的句子？

（出示句子）“老婆婆的手像干树枝，脸像枯树皮，牙齿脱落，两颊凹陷，可她的眼睛又明又亮，像闪耀的星星。”指导学生有感情地朗读这一句子，并填填：手像——，脸像——，眼睛像——。

文中的老婆婆，她虽然很穷，但却经常给别人送礼物。

设疑：就是这样一位老人，谁都尊敬她。这是为什么呢？

齐读课文第三、四、五自然段，交流第2、3个问题。

教师小结：多么神奇的礼物啊！这礼物是什么？（真诚的微笑）是呀，真诚的微笑是送给他人最好的礼物。现在，你们知道人们为什么尊敬这位穷苦的老人了吗？

尊重学生的主体性，引导学生自主、合作、探究，在讨论交流中不断地解答疑难，突破本文的难点，指导理解重点词句。

（三）拓展延伸，发挥想象。

1、启发想象：如果你是这位老婆婆，你会对伤心的人、愤怒的人、劳累的人说什么呢？（引导学生抓住主题真诚，自由地说一说）

2、同学们，你们从老婆婆的故事中，受到什么启发呢？（学生自由地说一说：要勤劳、要善良、要真诚……）教师相机总结。（四）课外作业拓展：

生活中，你也得到过这样的礼物吧？说说你的感受，课余时间写写你的感受。

五、说板书设计：

板书设计力求简明扼要、巧妙妥帖，既要抓住课文精要，又要便于学生记忆，一目了然。

17 礼物

真诚的微笑