学前心理学模拟试题
学前心理学测试题及答案
学前心理学测试题及答案一、选择题1. 学前儿童心理发展的一般特点是什么？A. 情绪波动大B. 好奇心强C. 想象力丰富D. 所有选项都是答案：D2. 以下哪项不是学前儿童认知发展的特点？A. 直观思维B. 具体形象思维C. 抽象思维D. 模仿学习答案：C3. 学前儿童语言能力的发展主要表现在哪些方面？A. 词汇量增加B. 语法结构复杂化C. 语言表达能力增强D. 所有选项都是答案：D4. 学前儿童社会性发展的重要方面包括：A. 同伴交往B. 家庭关系C. 社会角色认知D. 所有选项都是答案：D5. 学前儿童情绪情感发展的特点包括：A. 情绪表达直接B. 情绪稳定性较差C. 情绪感染性较强D. 所有选项都是答案：D二、简答题6. 简述学前儿童自我意识的发展阶段。
答案：学前儿童自我意识的发展通常分为三个阶段：自我意识的萌芽期（1-2岁），在这个阶段儿童开始意识到自己是一个独立的个体；自我意识的发展期（2-4岁），儿童开始使用第一人称“我”来表达自己；自我意识的成熟期（4-6岁），儿童能够更好地理解自我与他人的关系，自我意识更加明确。
7. 描述学前儿童道德情感的发展特点。
答案：学前儿童道德情感的发展特点包括从他律向自律的转变，即最初儿童的道德行为受成人的指导和评价，逐渐发展为能够自我评价和自我控制；情感的稳定性逐渐增强，但仍然容易受到外界因素的影响；道德情感的内容逐渐丰富，能够理解和体验更多的社会情感。
三、论述题8. 论述学前儿童游戏在心理发展中的作用。
答案：学前儿童的游戏在心理发展中具有重要作用。
首先，游戏是儿童认识世界、探索环境的主要方式，通过游戏，儿童能够学习新知识，发展认知能力。
其次，游戏促进儿童社会性发展，通过与同伴的互动，儿童学习社会规则，培养合作与竞争意识。
再次，游戏有助于儿童情绪情感的发展，通过游戏，儿童可以表达和调节自己的情绪，学习情感的交流与分享。
最后，游戏也是儿童身体发展的重要途径，通过各种身体活动，儿童锻炼身体，提高运动能力。
学前心理学历年试题及答案
学前心理学历年试题及答案学前心理学是研究学前儿童心理发展规律及其特点的学科。
以下是一份模拟的学前心理学试题及答案，供参考：一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前心理学研究的主要对象是：A. 成年人B. 学前儿童C. 青少年D. 老年人答案：B2. 皮亚杰的认知发展理论中，2-7岁儿童处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B3. 以下哪项不是学前儿童心理发展的特点？A. 快速性B. 可塑性C. 稳定性D. 多样性答案：C4. 学前儿童的道德发展通常遵循以下哪个理论？A. 弗洛伊德的心理分析理论B. 埃里克森的心理社会发展理论C. 皮亚杰的道德发展理论D. 维果茨基的社会文化理论答案：C5. 学前儿童的自我意识发展主要表现在：A. 认知能力B. 情感表达C. 社会交往D. 自我评价答案：D二、填空题（每空2分，共20分）6. 学前儿童的_________是其心理发展的重要组成部分。
答案：语言能力7. 学前儿童的_________发展对其未来的社会适应能力至关重要。
答案：情感8. 学前儿童的_________能力在游戏活动中得到显著提升。
答案：认知9. 学前儿童的_________是其道德行为的内在驱动力。
答案：道德感10. 学前儿童的_________发展是其心理发展的一个重要方面。
答案：个性三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述学前儿童心理发展的一般规律。
答案：学前儿童心理发展的一般规律包括认知、情感、社会性等方面的发展。
认知方面，儿童从具体思维逐渐过渡到抽象思维；情感方面，儿童的情感表达更加丰富和复杂；社会性方面，儿童的自我意识和社会交往能力逐步增强。
12. 描述学前儿童道德发展的几个阶段。
答案：学前儿童道德发展通常分为几个阶段，包括自我中心阶段、他人中心阶段、社会规范阶段等。
在自我中心阶段，儿童主要关注自己的需求和感受；在他人中心阶段，儿童开始理解他人的感受和需求；在社会规范阶段，儿童开始内化社会规范和道德标准。
学前心理学试题卷及答案
学前心理学试题卷及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前心理学主要研究的年龄段是：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁2. 儿童心理发展的敏感期是指：A. 儿童对某种刺激特别敏感的时期B. 儿童对所有刺激都敏感的时期C. 儿童对学习不感兴趣的时期D. 儿童心理发展停滞的时期3. 以下哪项不是儿童认知发展的阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段4. 儿童语言能力的发展通常遵循以下哪个规律？A. 从复杂到简单B. 从简单到复杂C. 从具体到抽象D. 从抽象到具体5. 皮亚杰的认知发展理论认为，儿童在不同年龄阶段会展现出不同的认知能力，以下哪个阶段不是皮亚杰理论中的阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 抽象思维阶段6. 儿童自我意识的发展通常经历以下哪个阶段？A. 自我中心阶段B. 他人中心阶段C. 社会中心阶段D. 环境中心阶段7. 儿童情绪发展的特点之一是：A. 情绪表达逐渐复杂化B. 情绪表达逐渐单一化C. 情绪调节能力逐渐减弱D. 情绪调节能力始终不变8. 以下哪个因素不是影响儿童社会性发展的因素？A. 家庭环境B. 同伴关系C. 学校教育D. 遗传因素9. 儿童道德认知的发展阶段理论是由以下哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 埃里克森C. 皮亚杰D. 维果茨基10. 儿童游戏的类型随着年龄的增长而发生变化，以下哪个游戏类型不是儿童游戏的类型？A. 角色游戏B. 建构游戏C. 竞技游戏D. 抽象游戏答案：1. B2. A3. D4. B5. D6. A7. A8. D9. C 10. D二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述儿童认知发展的几个主要阶段及其特点。
2. 描述儿童自我意识发展的过程及其对儿童行为的影响。
三、论述题（每题30分，共60分）1. 论述儿童语言能力发展的重要性及其对儿童心理发展的影响。
学前心理学模拟试题+答案
学前心理学模拟试题+答案一、单选题（共60题，每题1分，共60分）1、幼儿在玩“老鹰抓小鸡”的游戏时.，因为同情被抓走的小鸡而修改了游戏规则,鸡妈妈可以把抓走的小鸡救回来,这体现的幼儿想象特点是：A、想象的主题不稳定B、想象容易同现实相混淆C、想象脱离现实D、想象易受情绪的影响正确答案：D2、下列对幼儿想象发展特点的描述不正确的是A、在幼儿的想象中，无意想象占主要地位B、幼儿的想象容易与现实混淆C、幼儿的想象以再造想象为主D、幼儿想象的创造性优于成人正确答案：D3、以下对儿童心理发展的表述不正确的是A、儿童的发展总是离不开教师的引导，因而其心理是被动发展的B、儿童心理发展在各年龄段会表现出一般的、典型的心理特征C、儿童心理各组成成分的发展并不总是按相等的速度直线发展的D、儿童心理发展总是具有一定的方向性和顺序性的正确答案：A4、下列选项中幼儿最先掌握的时间概念是A、白天、黑夜B、星期C、今天、明天、昨天D、整点半点正确答案：A5、幼儿园大班的集体教学活动一般安排半个小时左右，这是因为幼儿注意稳定的时间是A、15T8分钟B、10-12分钟C、20-25分钟D、3-5分钟正确答案：A6、幼儿对“儿子”的理解是年龄较小的孩子，所以就无法理解“爸爸”“叔叔”也是爷爷的儿子。
这体现的思维特点是A、具体性B、概括性C、形象性D、间接性正确答案：C7、人们睡觉时会做梦,梦属于A、有意想象B、空想C、无意想象D、幻想正确答案：C8、下列关于儿童“最近发展区”的观点,说法正确的是A、教学应只考虑儿童现有发展水平B、发展要先于教学，以更好地进行教学C、教学内容应略高于儿童的现有发展水平D、教学要走在发展的后面，以更好地促进发展正确答案：C9、在个体早期生命的某一短暂阶段内，对来自环境的特定刺激特别容易接受或掌握某一种技能,心理学家将这一时期称为A、关键期B、危险期C、发展期D、幼儿期正确答案：A10、遗传决定论的代表人物是A、格赛尔B、弗洛伊德C、高尔顿D、华生正确答案：C11、婴儿期是儿童动作发展最迅速的阶段,其发展是按照一定的顺序和规律进行的。
学前心理学实训考试题库及答案
学前心理学实训考试题库及答案一、选择题1. 学前儿童心理发展的关键期是：A. 0-1岁B. 1-3岁C. 3-6岁D. 6-12岁答案：C2. 以下哪个不是学前儿童心理发展的阶段？A. 感觉运动期B. 前运算期C. 具体运算期D. 形式运算期答案：D3. 学前儿童的自我意识开始形成的年龄段是：A. 1-2岁B. 2-3岁C. 3-4岁D. 4-5岁答案：B4. 学前儿童社会性发展中，同伴关系的重要性开始显著增强的时期是：A. 1-2岁B. 2-3岁C. 3-4岁D. 4-5岁答案：D5. 学前儿童认知发展中，以下哪个概念是皮亚杰理论中的？A. 同化B. 顺应C. 平衡D. 所有选项都是答案：D二、判断题1. 学前儿童的道德发展主要受家庭教育的影响。
（错误）2. 学前儿童的语言能力发展与认知能力发展是相互独立的。
（错误）3. 学前儿童的想象力和创造力是随着年龄的增长而逐渐减弱的。
（错误）4. 学前儿童的自我中心性是他们认知发展中的一个阶段。
（正确）5. 学前儿童的道德判断能力主要依赖于他们的认知发展水平。
（正确）三、简答题1. 简述学前儿童心理发展的几个主要阶段及其特点。
答案：学前儿童心理发展主要包括感觉运动期、前运算期和具体运算期。
感觉运动期的儿童主要通过感官和运动来认识世界；前运算期的儿童开始使用象征性思维，但还不能进行逻辑运算；具体运算期的儿童能够进行具体的逻辑运算，但思维仍局限于具体情境。
2. 描述学前儿童同伴关系的重要性及其对儿童发展的影响。
答案：学前儿童的同伴关系对于他们的社会性发展至关重要。
良好的同伴关系能够促进儿童的社会技能、情感表达和自我意识的发展。
同伴间的互动还能帮助儿童学习合作、分享和解决冲突的能力。
四、案例分析题案例：小明是一个5岁的男孩，最近他开始对幼儿园的小朋友表现出攻击性行为，经常推搡其他孩子，甚至有时抢夺他们的玩具。
问题：请分析小明的行为可能的原因，并提出相应的教育策略。
《学前儿童发展心理学》模拟试题汇总
《学前儿童发展心理学》摹拟试题一及答案一、单项选择题(共20 道试题，共40 分)1. 获得守恒性和可逆性概念是在哪一阶段？(C)A. 感知运算阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段2. 以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或者几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于(A)A. 横向研究B. 纵向研究C. 平行研究D. 实证研究3. 心理活动兴奋性高，不平衡，带有迅速而突发的色采，与之对应的气质类型是(A)A. 胆汁质B. 多血汁C. 黏液质D. 抑郁质4. 儿童心理发展的年龄特征是指(C)A. 同一年龄阶段的人表现出来的典型的特征。
B. 和儿童生理成熟有关的年龄特征。
C. 儿童在每一个年龄阶段中形成并表现出的普通的、典型的、本质的心理特征。
D. 每一个具体儿童的个别差异。
5. 哪一种感觉在学前儿童认识世界中占有的地位比成人重要？(D)A. 视觉B. 听觉C. 嗅觉D. 触觉6. 下列不是儿童自我中心语言范畴的有(D)A. 重复B. 独白C. 双人或者集体独白D. 命令7. 与儿童最初的情绪反应相联系的需要是(D)A. 社会性需要B. 归属和爱的需要C. 尊重的需要D. 生理需要8. 下列哪个不属于亲社会行为？(D)A. 谦让B. 匡助C. 合作D. 攻击性行为9. 婴儿最初的笑是(D)A. 出声的笑B. 有差别的笑C. 诱发性的笑D. 自发性的笑10. 在哪个阶段，儿童开始认识事物的属性。
(B)A. 直觉运动思维B. 具体形象思维C. 抽象逻辑思维D. 形式运算思维11. 设置视崖装置以检查儿童深度知觉的心理学家是(A)A. 吉布森和福克B. 皮亚杰C. 维果斯基D. 福禄贝尔12. “三座山试验”的设计者是(B)A. 维果斯基B. 皮亚杰C. 蒙台梭利D. 福禄贝尔13. 家庭对儿童亲社会行为的发展的影响主要通过 () 机制起作用。
(A)A.奖励和示范B. 批评C. 教育D. 表扬14. (A)是由自己或者别人的举止行为是否符合社会标准而引起的情感A.道德感B. 美感C. 理智感D. 依恋感15. “视觉陡崖”试验说明了儿童已有了 (A)A.深度知觉B. 方位知觉C. 视觉定位D. 形状知觉16. 强调环境对儿童行为起决定作用的心理学家是(A)A. 华生B. 斯金纳C. 马斯洛D. 班杜拉17. 对象与背景的差别越大，幼儿对其知觉就(B)A. 越难B. 越容易C. 越容易消失D. 不容易判断18. 儿童的年龄越( A )，心理发展越快，这是学前儿童心理发展的规律。
《学前心理学》考试练习题及答案
《学前心理学》考试练习题及答案一、单选题1. 冲破了亲子关系和师生关系的优势，从主要是和成人的关系，开始向同龄人关系过度，同伴关系开始占主导地位的年龄是（）。
A 、2~3岁B 、3~4岁C 、4~5岁D 、5~6岁答案：C2. 幼儿思维的主要形式是具体形象思维，其借助的思维工具是（）。
A 、形象B 、表象C 、动作D 、语词答案：B3. 幼儿的想象具有（）。
A 、情境性B 、零散性C 、愿望性D 、夸张性答案：D4. 美国心理学家加德纳提出了多元智力理论，这个理论表明了智力具有（）。
A 、结构性B 、层次性C 、整体性D 、多样性答案：A5. 下列不属于幼儿心理发展趋势的是：()A 、从简单到复杂B 、从个体到社会性C 、从具体到抽象D 、从被动到主动答案：D6. 性子很急，活动量大，不断变换活动，喜欢玩创造性游戏，爱逞能，上课坐不住，常常发出叫声，对老师的提问还没有搞清楚就急着回答但往往答非所问的幼儿，其气质类型属于()。
A 、抑郁质B 、黏液质C 、多血质D 、胆汁质答案：D7. 认知需要得到满足时的情感体验是（）。
A 、道德感B 、理智感C 、美感D 、成就感答案：B8. 人的社会性心理是（）的结果。
A 、社会化B 、人际交往C 、学习D 、教育答案：A9. 幼儿期最为常见的亲社会性行为是（）。
A 、分享B 、合作C 、安慰D 、助人答案：B10. 想象发生的时间是（）。
A 、3岁B 、1岁半到2岁左右C 、刚出生D 、6岁左右答案：B11. 对他人的某些特征形成的清晰、鲜明的印象会掩盖其他品质特征的知觉现象叫做（）。
A 、第一印象B 、近因效应C 、错觉D 、晕轮效应答案：D12. 下列关与婴儿动作发展规律不正确的是（）。
A 、从整体动作到分化动作B 、从小肌肉动作到大肌肉动作C 、从上部动作到下部动作D 、从无意动作到有意动作答案：B13. 当我们看到一个虚线构成的三角形时，并没有因为构成三角形的线条是不完备的而不把它知觉为三角形，这说明知觉具有（）。
自学考试《学前心理学》模拟试题
自学考试《学前心理学》模拟试题一、选择题（10分）1、下列属于新生儿条件发射的是（）。
A.抓握反射B.惊跳反射C.对喂奶姿势的吸吮反射D.游泳反射2、下列关与婴儿动作发展规律不正确的是（）。
A.从整体动作到分化动作B.从小肌肉动作到达肌肉动作C.从上部动作到下部动作D.从无意动作到有意动作3、下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（）。
A.直接刺激词的反应B.词的刺激直接反应C.直接刺激直接反应D.词的刺激词的反应4、下列哪一时期是初步掌握本族语言的时期（）。
A.婴儿期B.学前期C.少年期D.先学前期5、在儿童大脑皮质各区域中，最早成熟的是（）。
A.顶叶B.颞叶C.枕叶D.额叶6、下列属于幼儿中期心理特点的是（）。
A.思维具体形象B.爱模仿C.好学好问D.个性初具雏形7、中班幼儿有意注意的时间可达（）分钟左右。
A.15分钟左右B.3~5分钟左右C.20分钟左右D.10分钟左右8、下列属于幼儿直觉行动思维特点的是（）。
A.思维动作的内隐性B.初步的间接性、概括性C.自我中心性D.具体形象性9、培养儿童正确发音的关键期是（）。
A.2岁半B.3岁左右C.4岁左右D.5岁左右10、下列选项中属于权威型教养方式的是（）。
A.对儿童的态度积极肯定，对儿童提出明确的要求B.倾向拒绝和漠视孩子C.对儿童缺乏基本的关注D.不对孩子提出任何要求，让其随意控制，协调自己的一切行为二、填空题（10分）1、幼儿活动的三种基本形式是______、______ 和 _______，其中_______是幼儿最主要的活动形式。
2、__________是学前儿童认知发展的标志之一。
3、在人的各种个性心理特征中，_________是最早出现的，也是变化最缓慢的。
4、_______和_________是儿童心理发展的自然物质前提。
5、_________和 _______是制约儿童心理发展水平和方向的最主要的客观因素。
三、名词解释（25分）1、再造想象2、自我中心性3、道德感4、同伴关系5、遗传因素四、简答题（30分）1、幼儿掌握实物概念特点及研究方法是什么？2、简述幼儿情绪情感社会化趋势。
学前心理学考试试题及答案
学前心理学考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的关键期是：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 以下哪项是学前儿童认知发展的阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：A3. 学前儿童自我意识的发展主要体现在：A. 语言能力B. 社交能力C. 自我认知D. 运动能力答案：C4. 学前儿童情绪调节能力的发展主要依赖于：A. 父母的情绪表达B. 同伴的互动C. 教师的引导D. 以上都是答案：D5. 以下哪个理论是关于学前儿童社会性发展的？A. 弗洛伊德的心理发展理论B. 埃里克森的心理社会发展理论C. 皮亚杰的认知发展理论D. 维果茨基的社会文化理论答案：B二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述学前儿童心理发展的几个主要阶段。
答案：学前儿童心理发展的几个主要阶段包括感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段。
在感觉运动阶段，儿童通过感官和运动来认识世界；前运算阶段，儿童开始使用象征性思维；具体运算阶段，儿童能够进行具体逻辑思考。
7. 描述学前儿童自我意识发展的几个特点。
答案：学前儿童自我意识的发展特点包括自我认知的增强、自我评价的初步形成、自我控制能力的提高。
儿童开始意识到自己与他人的区别，能够进行简单的自我评价，并逐渐学会控制自己的行为。
8. 解释学前儿童情绪调节能力的重要性。
答案：学前儿童情绪调节能力的重要性体现在能够促进儿童的心理健康、社会适应能力和人际关系的建立。
良好的情绪调节能力有助于儿童更好地应对生活中的挑战和压力。
三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述学前儿童心理发展中的亲子互动对儿童心理发展的影响。
答案：亲子互动在学前儿童心理发展中起着至关重要的作用。
父母的关爱、支持和引导能够促进儿童的安全感、自信心和自我价值感的形成。
亲子互动还能帮助儿童学习社会规则、发展语言能力和解决问题的能力。
学前心理学模拟试卷及答案
?学前心理学?全真模拟演练〔一〕一、单项选择题〔本大题共15小题，每题2分，共30分。
在每题列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请将其填写在题后的括号内。
错选、多项选择或未选均无分。
〕1、根据一定的测验工程与工程来了解儿童心理开展水平的方法是〔〕A、测验法B、调查法C、实验法D、问卷法2、儿童学习某种知识与形成某种能力或行为比拟容易、儿童心理某个方面开展最为迅速的时期，称为〔〕A、敏感期B、最近开展期C、关键期D、以上皆可3、幼儿期的年龄是指〔〕A、0-1岁B、1-3岁C、4-5岁D、3-6岁4、人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的个别属性的反映是〔〕A、感觉B、知觉C、视觉D、听觉5、把知觉与想象、思维联结起来的是〔〕A、感觉B、意志C、行为D、记忆6、幼儿的形象记忆是主要是依靠〔〕A、工作B、表象C、言语D、思维7、3岁儿童仅能够识别〔〕A、左右B、前后C、上下D、中间8、萌萌说：“我是个乖孩子，因为我上课爱举手答复下列问题！〞这时，起作用的是〔〕A、自我感觉B、自我评价C、自我体验D、自我控制9、幼儿语音的错误，大多集中在〔〕A、元音B、辅音C、元音与辅音D、翘舌音10、华生认为，天生的情绪包括〔〕A、怕、怒、爱B、喜、怒、哀、乐C、快乐、悲伤D、积极、消极11、由是否满足认识的需要而产生的情感是〔〕A、道德感B、美感C、理智感D、自尊感12、儿童动作开展的规律包括〔〕A、首尾规律B、近远规律C、大小规律D、以上都是13、以下属于多血质典型特征是〔〕A、反响迅速、活泼好动B、精力旺盛、容易冲动C、稳重踏实，缺乏生气D、多愁伤感，行动缓慢14、通常所说的智力、观察力、记忆力与思维力等，都是( )A、一般能力B、特殊能力C、模仿能力D、创造能力15、幼儿道德开展的核心问题是〔〕A、攻击性行为的开展B、同伴关系的开展C、亲社会行为的开展D、依恋关系的开展二、解释概念或术语题〔本大题共5小题，每题4分，共20分。
学前心理学试题10套附答案(详细版)
学前心理学试题(1)一、单选题（共10题，20分）1、幼儿期的主要活动是（）A、劳动B、生活C、学习D、游戏正确答案：D2、幼儿主要以（）思维为主。
A、具体形象思维B、直觉行动思维C、抽象逻辑思维D、具体直观思维正确答案：A3、学前儿童主要使用的是（）A、复合句B、简单句C、单词句D、多词句正确答案：B4、幼儿正在组织游戏，突然外面下起大雪，幼儿的注意转移到雪上，这是（）注意。
A、无意注意B、有意注意C、有意后注意D、无意后注意正确答案：A5、防止幼儿注意分散的方法说法不正确的是（）A、根据兴趣选择活动B、排除无关刺激C、无意注意有意注意交互使用D、连续进行单调活动正确答案：D6、以下关于幼儿时间知觉说法不正确的是（）A、时间知觉的精确性与年龄呈正相关B、时间知觉与幼儿生活经验呈正相关C、幼儿对时间单元的知觉由远及近的发展趋势D、理解利用时间标尺的能力与年龄呈正相关正确答案：C7、刚入园的幼儿存在“分离焦虑”，一个孩子哭了，其他孩子也跟着哭起来。
说明情绪具有（）作用A、动机作用B、认知作用C、人际交往作用D、感染的作用正确答案：D8、儿童的性别认同出现在（）岁A、2岁B、3岁C、4岁D、6岁正确答案：B9、自我意识中的意志成分是指（）A、自我控制B、自尊C、自我评价D、自我监督正确答案：A10、幼儿坚持性发展的关键期是（）岁A、2-3B、3-6C、7岁以后D、4-5岁正确答案：D二、填空题（共7题，18分）1、表象的主要特征是（）和（）正确答案：第1空:直观性第2空:概括性2、依据情绪发生的强度、持续性和紧张度不同，可以分为（）（）（）。
正确答案：第1空:心境第2空:激情第3空:应激3、儿童个性的形成是在（）岁正确答案：第1空:5-64、按照想象内容的新颖性、独立性和创造性，想象可以分为（）（）。
正确答案：第1空:再造想象第2空:创造想象5、幼儿自制的两种形式是（）和（）正确答案：第1空:抗拒诱惑第2空:延迟满足6、对幼儿来说，影响儿童同伴关系的主要因素是外表和（）正确答案：第1空:性格7、情境性言语和连贯性言语主要区别是（）正确答案：第1空:是否直接依靠具体事物做支柱三、判断题（共6题，12分）1、想象和情绪没有必然关系。
学前心理学模拟试题及答案
学前心理学模拟试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的主要特点是什么？A. 快速增长B. 稳定发展C. 缓慢发展D. 波动发展答案：A2. 以下哪个阶段不属于皮亚杰的认知发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 抽象思维阶段答案：D3. 学前儿童的自我意识发展主要表现在哪些方面？A. 身体自我B. 社会自我C. 心理自我D. 所有以上答案：D4. 学前儿童道德发展的特点是什么？A. 以自我为中心B. 以他人为中心C. 以规则为中心D. 以情感为中心答案：C5. 学前儿童语言能力的发展主要表现在哪些方面？A. 词汇量增加B. 语法结构掌握C. 语言表达能力提高D. 所有以上答案：D6. 学前儿童情绪发展的特点是？A. 情绪表达简单B. 情绪调节能力差C. 情绪稳定性强D. 情绪复杂化答案：D7. 学前儿童社交能力的发展主要体现在哪些方面？A. 同伴关系B. 家庭关系C. 师生关系D. 所有以上答案：A8. 学前儿童创造力的发展主要表现在哪些方面？A. 想象力B. 思维灵活性C. 问题解决能力D. 所有以上答案：D9. 学前儿童的注意力特点是什么？A. 注意力集中B. 注意力分散C. 注意力持久D. 注意力短暂答案：D10. 学前儿童记忆能力的发展主要表现在哪些方面？A. 短期记忆B. 长期记忆C. 工作记忆D. 所有以上答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述学前儿童心理发展的几个重要阶段。
答案：学前儿童心理发展的重要阶段包括感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段等。
每个阶段都有其独特的特点和任务，例如感觉运动阶段主要是通过感官和运动来认识世界；前运算阶段的儿童开始使用象征性思维，但尚未发展出逻辑运算能力；具体运算阶段的儿童能够进行具体的逻辑思考。
2. 描述学前儿童在同伴关系中的发展特点。
答案：学前儿童在同伴关系中的发展特点包括从单独游戏到平行游戏，再到合作游戏的转变。
学前心理学测试题及答案
学前心理学测试题及答案一、选择题1. 在学前儿童的心理发展中，以下哪个阶段是最早出现的？A. 形式运算阶段B. 前操作阶段C. 具体操作阶段D. 前言语阶段答案：D2. 学前儿童的认知发展主要体现在以下哪方面？A. 社会认知能力B. 情绪认知能力C. 逻辑思维能力D. 动作协调能力答案：C3. 学前儿童常见的情绪问题是以下哪个？A. 抑郁B. 焦虑C. 注意缺陷D. 激动易怒答案：B4. 学前儿童的社交发展主要表现为以下哪个方面？A. 关注他人情绪B. 独立性增强C. 规则遵守D. 认同感增强答案：A5. 对于学前儿童的教育，以下哪个观点是正确的？A. 督促儿童尽早学习基础知识B. 要充分发展儿童的创造力和想象力C. 重点培养儿童的身体协调能力D. 忽视儿童的情绪发展答案：B二、判断题判断以下说法是否正确，正确的请在括号内写“对”，错误的请写“错”。
1. 学前心理学主要研究儿童在接受正规教育之前的心理发展。
(对)2. 学前儿童的认知能力发展主要表现为抽象思维的形成。
(错)3. 学前儿童的情绪问题主要体现在情绪过度的控制能力。
(错)4. 学前儿童的社交能力发展主要表现为对同伴的相互理解和合作能力的提高。
(对)5. 学前儿童的教育应该注重培养综合能力，而不只是注重知识的灌输。
(对)三、简答题1. 学前儿童的认知发展有哪些特点？答：学前儿童的认知发展有以下几个特点：- 永久性特点：学前儿童所获取的知识一旦形成，会长期保留，并对后续的学习产生影响。
- 整体性特点：学前儿童的思维更注重整体性，他们更倾向于看到一件事物的各个方面之间的联系。
- 长程性特点：学前儿童的思维更注重长远的目标，他们能够设定一些长期的目标并为之努力。
- 前逻辑阶段特点：学前儿童的逻辑思维还没有达到具体操作阶段，他们的思维更多依赖于感觉、想象和直觉。
2. 学前儿童社交发展的重要性是什么？答：学前儿童社交发展的重要性体现在以下几个方面：- 形成人际关系能力：通过与同伴的互动交流，学前儿童能够逐渐形成与他人建立良好关系的能力，为进一步发展社交能力奠定基础。
学前心里学试题及答案
学前心里学试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的主要影响因素是（）。
A. 遗传因素B. 环境因素C. 教育因素D. 社会因素答案：B2. 儿童心理发展的关键期是指（）。
A. 儿童成长过程中的任何时期B. 儿童成长过程中的特定时期C. 儿童成长过程中的早期阶段D. 儿童成长过程中的晚期阶段答案：B3. 儿童自我意识的萌芽通常出现在（）。
A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 学龄期答案：B4. 儿童道德发展的第一个阶段是（）。
A. 服从阶段B. 社会契约阶段C. 自我中心阶段D. 公正阶段答案：A5. 儿童语言发展的关键期是在（）。
A. 新生儿期B. 婴儿期C. 幼儿期D. 学龄前期答案：C6. 儿童认知发展阶段理论是由（）提出的。
A. 皮亚杰B. 维果茨基C. 埃里克森D. 弗洛伊德答案：A7. 儿童社会性发展的主要表现是（）。
A. 语言能力的发展B. 认知能力的发展C. 情感和行为的发展D. 道德和价值观的发展答案：C8. 儿童情绪调节能力的发展主要依赖于（）。
A. 生理因素B. 环境因素C. 教育因素D. 社会因素答案：C9. 儿童的依恋类型主要分为（）。
A. 安全型、焦虑型、回避型B. 安全型、焦虑型、反抗型C. 安全型、恐惧型、回避型D. 安全型、焦虑型、依赖型答案：A10. 儿童早期教育的主要目的是（）。
A. 学习知识B. 培养技能C. 促进全面发展D. 培养兴趣答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 儿童心理发展的特点包括（）。
A. 连续性B. 不平衡性C. 阶段性D. 可塑性答案：ABCD2. 儿童心理发展的影响因素包括（）。
A. 生物因素B. 心理因素C. 社会因素D. 文化因素答案：ABCD3. 儿童认知发展的关键期包括（）。
A. 语言发展关键期B. 社会性发展关键期C. 道德发展关键期D. 认知能力发展关键期答案：ABCD4. 儿童情绪发展的特点包括（）。
学前心理学模拟试卷
《学前心理学》全真模拟演练（三）一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。
在每小题列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请将其填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
）1、学前儿童的心理是在不断变化发展的，必须从这种发展变化中去研究它的规律，避免孤立静止地看问题，这是（）A、客观性原则B、发展性原则C、真实性原则D、变化性原则2、先学前期的年龄阶段为（）A、0-1 岁B、2-3 岁C、0-3 岁D、1-3 岁3、没有预定目的、也不需要意志努力、自然而然产生的注意，是（）A、有意注意B、无意注意C、定向性注意D、选择性注意4、以下关于婴儿注意的说法，判断错误的是（）A、偏好复杂的刺激物B、偏好不规则的模式多于规则的模式C、偏好直线多于曲线D、偏好密度大的轮廓多于密度小的轮廓5、幼儿期时对颜色辨别力的发展，主要依靠（）A、生活经验和教育B、遗传的影响C、物体的特征D、以上皆可6、“视觉悬崖”是用于测查（）A、大小知觉B、时间知觉C、深度知觉D、形状知觉7、儿童思维发生的时间（）A、半岁左右B、1岁左右C、2岁左右D、3岁左右8、在学前儿童的想象中，占据主要地位的是（）A、有意想像B、无意想像C、创造想像D、有意联想9、皮亚杰关于感知运动阶段的年龄界定为（）A、0-2 岁B、2-4 岁C、3-6 岁D、2-7 岁10、幼儿喜欢问：谁是好人？谁是坏人？他们的思维逻辑是：不是好人就是坏人。
这反映了幼儿思维的（）A、经验性B、拟人性C、表面性D、片面性11、下列关于有意运动和无意运动的说法，说法不正确的是（）A、有意运动是意志的基本组成部分B、无意运动是与生俱来的C、无意运动是人没有意识到的运动D、意志是有意运动的基本组成部分12、4-5岁儿童（）A、开始真正跑B、能有效地跑C 、能成熟地跑D 、能飞快地跑13、下列各项，能用来描述个性的词语是（）A 、沉鱼落雁B 、闭月羞花C 、玉树临风D 、热情活泼14、意志的基本特征是（）A 、明确的目的B 、意识调节行动C 、克服困难D 、以上三者皆是 15、儿童出现了最初的性格方面的差异，大概在（） A 、1岁左右B 、2岁左右C 、3 岁左右D 、4 岁左右 二、解释概念或术语题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。
学前心理学考试题目及答案
学前心理学考试题目及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的哪个阶段被称为“关键期”？A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学前期D. 学龄期答案：B2. 以下哪个理论是由弗洛伊德提出的？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 精神分析理论D. 社会学习理论答案：C3. 学前儿童的自我意识发展主要表现在哪些方面？A. 身体自我意识B. 社会自我意识C. 心理自我意识D. 所有上述选项答案：D4. 皮亚杰的认知发展理论中，学前儿童主要处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B5. 以下哪个不是学前儿童心理发展的特点？A. 快速性B. 可塑性C. 稳定性D. 阶段性答案：C二、填空题（每空2分，共20分）6. 学前儿童心理发展的_________性，使得他们在不同阶段表现出不同的心理特征。
答案：阶段性7. 根据埃里克森的心理社会发展理论，学前儿童主要面临的心理社会危机是_________与_________。
答案：自主性对羞怯和怀疑8. 学前儿童的_________发展是他们适应社会生活的基础。
答案：社会性9. 学前儿童的_________能力是他们认识世界的重要方式。
答案：认知10. 学前儿童的_________发展是他们形成良好人际关系的关键。
答案：情感三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述学前儿童心理发展的一般规律。
答案：学前儿童心理发展的一般规律包括阶段性、顺序性、不平衡性、个体差异性等。
阶段性指的是儿童心理发展可以分为不同的阶段，每个阶段有其特定的特点和任务。
顺序性是指儿童心理发展是按照一定的顺序进行的，如从感觉运动阶段到前运算阶段。
不平衡性是指儿童在不同心理领域的发展速度是不同的。
个体差异性则强调每个儿童都有其独特的发展路径。
12. 描述学前儿童自我意识的发展过程。
答案：学前儿童的自我意识发展通常经历从无意识到有意识的过程。
学前心理学学测试题及答案
学前心理学学测试题及答案一、选择题1. 学前儿童心理发展的一般规律是什么？A. 从简单到复杂B. 从具体到抽象C. 从被动到主动D. 所有选项都是答案：D2. 皮亚杰的认知发展理论中，学前儿童处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B3. 以下哪个因素不属于影响学前儿童心理发展的因素？A. 遗传因素B. 环境因素C. 社会文化因素D. 年龄大小答案：D二、判断题1. 学前儿童的自我意识随着年龄的增长而逐渐增强。
（对）2. 学前儿童的道德观念完全由成人传授。
（错）3. 学前儿童的想象力主要来源于现实生活。
（对）三、简答题1. 简述学前儿童情绪发展的特点。
答：学前儿童情绪发展的特点包括情绪表达的直接性、情绪体验的丰富性、情绪调节的初步性。
随着年龄的增长，儿童的情绪表达逐渐从直接性向内隐性转变，情绪体验从单一性向复杂性发展，情绪调节能力从依赖性向独立性发展。
2. 描述学前儿童社会性发展的主要方面。
答：学前儿童社会性发展的主要方面包括亲子关系、同伴关系、自我意识和社会规则的掌握。
亲子关系是儿童社会性发展的基础，同伴关系对儿童的社会技能和情感发展有重要影响，自我意识的增强有助于儿童形成独立性，社会规则的掌握则有助于儿童适应社会生活。
四、案例分析题案例：小明是一个5岁的男孩，最近他开始对周围的世界表现出强烈的好奇心，喜欢问问题，并且能够记住一些简单的事物名称。
问题：根据案例描述，分析小明的心理发展特点。
答：根据案例描述，小明的心理发展特点可能包括以下几点：- 好奇心强，这是学前儿童认知发展的一个显著特点，表明小明正处于探索世界的阶段。
- 语言能力的发展，小明能够记住事物名称，说明他的语言理解和表达能力正在逐步提高。
- 记忆能力的发展，能够记住事物名称也反映了小明的短期记忆能力正在发展。
结束语：通过本次测试，我们对学前心理学有了更深入的了解。
学前儿童的心理发展是一个复杂而有趣的过程，需要我们用心去观察和研究。
学前心理学试题及答案
学前心理学试题及答案学前心理学是研究学前儿童心理发展规律和特点的科学。
它不仅对于教育工作者至关重要，也对家长和所有关心儿童发展的人具有重要意义。
以下是一套模拟的学前心理学试题及答案，供参考和学习。
一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前心理学研究的年龄段通常是指：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 以下哪项不是学前儿童心理发展的特点？A. 好奇心强B. 模仿能力强C. 逻辑思维发展D. 想象力丰富答案：C3. 皮亚杰的认知发展理论中，学前儿童处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B4. 以下哪个理论不是解释儿童语言发展的理论？A. 乔姆斯基的生成语法理论B. 维果茨基的社会文化理论C. 斯金纳的行为主义理论D. 埃里克森的心理社会发展理论答案：D5. 学前儿童的道德发展通常处于哪个阶段？A. 前道德阶段B. 他律道德阶段C. 自律道德阶段D. 后道德阶段答案：B（此处省略其他选择题，以保持总字数约1000字）二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述学前儿童自我意识的发展特点。
答案：学前儿童的自我意识发展主要表现在自我认知、自我评价和自我控制方面。
随着年龄的增长，儿童开始能够认识和理解自己的身体特征、情感和能力。
他们能够进行简单的自我评价，如区分好与坏的行为。
此外，学前儿童的自我控制能力也在逐步增强，能够根据情境调整自己的行为。
2. 描述皮亚杰的前运算阶段儿童思维的特点。
答案：皮亚杰的前运算阶段（大约2-7岁）的儿童思维具有以下特点：思维以直观和感知为主，缺乏逻辑性；儿童的思维是自我中心的，难以从他人的角度考虑问题；他们对数量和空间的理解还不够成熟，常常表现出直觉性的错误；此外，这一阶段的儿童还不能很好地进行分类和序列化。
3. 学前儿童的同伴关系对其心理发展有何影响？答案：学前儿童的同伴关系对其心理发展具有重要影响。
学前心理考试题及答案
学前心理考试题及答案学前心理学是研究学龄前儿童心理发展规律的科学。
在学前儿童的教育和培养中，了解他们的心理特点和需求至关重要。
以下是一套模拟的学前心理考试题及答案，供参考。
一、选择题1. 学前儿童心理发展的主要任务是什么？A. 学习语言B. 社会化C. 认知发展D. 情感发展答案：B2. 皮亚杰的认知发展理论中，学前儿童通常处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B3. 以下哪项不是学前儿童心理发展的特点？A. 快速变化B. 稳定不变C. 依赖性强D. 模仿行为答案：B二、判断题1. 学前儿童的自我意识在这个阶段逐渐增强。
（对/错）答案：对2. 学前儿童的道德观念完全由成人教授，与他们自身的认知发展无关。
（对/错）答案：错3. 学前儿童在游戏过程中主要通过模仿来学习社会规则。
（对/错）答案：对三、简答题1. 简述学前儿童心理发展的一般规律。
答案：学前儿童心理发展的一般规律包括认知、情感、社会性等方面的发展。
在认知方面，儿童从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡；在情感方面，儿童的情感逐渐丰富，自我意识增强；在社会性方面，儿童的社会交往能力、合作意识和道德观念逐步形成。
2. 描述学前儿童在同伴交往中可能遇到的问题及其解决策略。
答案：学前儿童在同伴交往中可能会遇到的问题包括：社交技能不足、同伴冲突、自我中心行为等。
解决策略包括：通过角色扮演游戏增强社交技能；通过小组活动和合作游戏培养合作精神；通过故事讲述和讨论，引导儿童理解他人的感受，减少自我中心行为。
四、案例分析题案例：小明是一个四岁的男孩，他最近在幼儿园中经常与其他小朋友发生冲突，老师发现他很难与其他小朋友分享玩具。
1. 请分析小明的行为可能反映出的心理特点。
答案：小明的行为可能反映出学前儿童在社会化过程中的自我中心倾向，以及分享和合作技能的缺乏。
在这个阶段，儿童的自我意识较强，他们可能更关注自己的需求和感受，而忽视了他人的需求。
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学前心理学教师招聘考试模拟试卷
一、单选题（共10题，20分）
1、不同的社会和教育条件会使儿童心理发展特征有所差异，体现儿童心理发展（）特征。
A、稳定性
B、可变性
C、稳定性和可变性统一
D、差异性
正确答案：B
2、儿童口头语言发展的关键期是（）岁
A、1岁左右
B、2-3岁
C、4-5岁
D、0-2岁
正确答案：B
3、儿童从出生到成年，大致经历（）个转折期。
A、5
B、4
C、3
D、2
正确答案：A
4、为儿童心理发展提供物质基础和可能性的因素是（）
A、遗传
B、环境
C、社会
D、主观因素
正确答案：A
5、婴儿取物体开始只是肩部移动，逐渐发展到胳膊再到用手抓取，体现动作发展的（）规律
A、整体到分化
B、无有规律
C、大小规律
D、近远规律
正确答案：D
6、思考问题的言语是（）
A、口头言语
B、书面言语
C、内部言语
D、出声言语
正确答案：C
7、幼儿正在组织游戏，突然外面下起大雪，幼儿的注意转移到雪上，这是（）注意。
A、无意注意
B、有意注意
C、有意后注意
D、无意后注意
正确答案：A
8、幼儿处于记忆策略形成的（）阶段
A、无策略阶段
B、部分策略阶段
C、有效策略阶段
D、策略效果脱节阶段
正确答案：B
9、防止幼儿注意分散的方法说法不正确的是（）
A、根据兴趣选择活动
B、排除无关刺激
C、无意注意有意注意交互使用
D、连续进行单调活动
正确答案：D
10、婴儿期记忆的主要形式是（），表现为“认生”
A、识记
B、回忆
C、再认
D、保持
正确答案：C
二、填空题（共6题，18分）
1、注意的特点是（）
正确答案：
第1空:指向性
第2空:集中性
2、儿童掌握数概念的关键期是（）
正确答案：
第1空:5-5.5岁
3、注意的基本形式有（）和（）。
正确答案：
第1空:无意注意
第2空:有意注意
4、学前心理学研究内容的三个方面是（）（）（）
正确答案：
第1空:生理发展
第2空:认知发展
第3空:情感和社会性发展
5、产生记忆回涨的原因是（）
正确答案：
第1空:幼儿的神经系统比较弱
6、色盲可以分为（）（）（）（）四种
正确答案：
第1空:全色盲
第2空:全色弱
第3空:红绿色盲
第4空:红绿色弱
三、判断题（共6题，12分）
1、注意的转移和注意的选择性是一样的。
（）
正确答案：错误
2、儿童的年龄决定了儿童心理发展的特征。
（）
正确答案：错误
3、注意分散又叫分心。
（）
正确答案：正确
4、儿童先掌握虚词后掌握实词。
（）
正确答案：错误
5、注意的紧张度越高，注意的范围越大。
（）
正确答案：错误
6、记忆容量的大小主要取决于记忆广度的大小。
（）
正确答案：错误
四、简答题（共4题，24分）
1、个体发展的规律表现是什么？
正确答案：
从简单到复杂
一般到特殊
有头到脚，由中间到四周
2、观察力发展的表现是什么？
正确答案：
1.目的性强
2.持续性延长
3.细致性增加
4.概括性高5，观察方法的形成3、中班幼儿的心理特点
正确答案：
活泼好动
思维具体形象性
开始接受任务
自己组织游戏
4、影响幼儿注意稳定性的因素有哪些?
正确答案：
1.注意对象的新颖、生动，形象鲜明
2.活动的游戏化
3.注意幼儿操作活动结合
4.幼儿身体状况
五、名词解释（共4题，16分）
1、注意转移
正确答案：根据任务，主动、及时地从一个对象或一种活动转移到另一个对象或另一种活动中去。
2、转折期
正确答案：儿童心理发展的两个阶段之间，有时出现的心理发展在短期内急剧变化的情况。
3、记忆广度
正确答案：单位时间内能够记忆材料的数量
4、意义记忆
正确答案：根据对所记忆材料的内容、意义、和逻辑关系的理解进行的记忆
六、论述题（共1题，10分）
1、论述影响幼儿记忆的因素
正确答案：。