六年级上册百花园一

你还知道类似的成语吗？
鹬蚌相争 杞人忧天 惊弓之鸟 狐假虎威
杯弓蛇影 塞翁失马 东施效颦 买椟还珠
螳螂捕蝉 南辕北辙 黔驴技穷 画饼充饥
假如我有一只尼尔斯的鹅
• 习作要求： 1、以“假如我有一只尼尔斯的鹅”为题， 想象自己有哪些经历。 2、要写清楚故事发生的时间、地点，你是 怎样得到尼尔斯的鹅的，发生了怎样的故 事等。 3、通过这个故事，你想告诉别人什么，或 要表达怎样的情感。想象一下再确定习作 内容。
叶公好龙：古时候有个叶公，特别爱好龙，用 的东西上画着龙，房屋上也刻着龙。真龙知道 了，来到叶公家里，从窗外把头探进来。叶公 一见，吓得失魂落魄逃走了。比喻口头上说爱 好某事物，但实际上并不爱好。 对牛弹琴：我国古代音乐家公明仪善弹琴，一 次他看见一头牛在那里低头吃草，便为牛弹了 一曲，但牛仍然照旧低头吃草。后用“对牛弹 琴”比喻对愚蠢的人讲深刻的道理。现在也用 来讥笑说话的人不看对象。 囫囵吞枣：囫囵：整个。把整个枣吞下去，不 加咀嚼，不辨滋味儿。比喻不加分析，不加辨 别，笼统、含糊地接受。此成语多用在学习上。
这两则寓言诗告诉我们什么？ 寓意：不能只从自己的角度， 只以个人的眼光去认识事物，要 遵循事物的本来面貌，才能客观 地、正确地认识它们。
积少成多
làn yú 自相矛盾 亡羊补牢 画蛇添足 刻舟求剑 守株待兔 叶公好龙 坐井观天 滥竽充数 hán dān 掩耳盗铃 邯郸学步 hú lún 对牛弹琴 囫囵吞枣
破折号的用法
•1、表示解释、说明。 •2、表示声音的延长。 •3、表示意思转折，用于话题突然转变。 •4、表示语意递进。 •5.用在副标题前 •6.标明作者 •7、表示提示或总结全文
1、他想，今年的收成一定可以使他的主人——一个可怜 的老太太——笑一笑了。 （表示解释说明） （表示意思转折）
2、这是一年的最后一天——大年夜。 （表示解释说明）
《金鱼和鲤鱼》
《老鼠为狮子担心》
• 写的是在老鼠看来世间最可怕的动物 就是猫，猫的叫声都可以使它们因恐惧而 顺从。面对这样凶狠可怕的猫，狮子竟敢 和它打架，这岂不是去送死吗？老鼠实在 是不能不对狮子说：你简直太自不量力了， 怎么能打得过这么可怕的猫呢？真担心你 已经丧命了！
讨论： 寓言和寓言诗又有什么异同？ 寓言和语言诗同样都给人以启迪，讲 述道理，但寓言诗比寓言更加短小精炼。
破折号歌 解释前用破折号， 语义转折它出面。 既可表示声延长， 又可表示话中断。
阅读平台
自己按照刚才介绍的好的阅读方 法默读短文，思考： 寓言和寓言诗又有什么异同？
这两则寓言诗告诉我们什么？
理解词语： 优游：生活悠闲。 肴馔：宴席上的，或比较丰盛的菜和饭。 肴，鱼、肉等荤菜；馔：饭食。 领略：了解事物的情况，进而认识它的 意义，或者辨别它的滋味。 慑服：因恐惧而服从。 自不量力：不能正确地估计自己的力量， 做力不能及的事。 呜呼：哀叹，本文指死亡
①、故：A、缘故，原因； B、故意，有意； C、原来的，旧的； D、意外的事。 (1)今天我故地重游，心情显得格外激动。( C ) (2)老师再三提醒同学们在活动中要注意不要出安 全事故。 ( ) D (3)张书记反复强调今天的会议不要有无故缺席的 人。 ( A ) ②、临：A、靠近，对着；B、来到、到达；C、 将要，快要。 (1)居高临下。 ( ) (2)临危不惧。 ( A ) (3)身临其境。 ( A ) (4)临别。 ( B ) C
下水文
• 我很不容易才反应过来，因为我都快吓得半死 。那个盗贼说：“她不在家！”“可她打电话给我 说她在家的！”那盗贼也许等的不耐烦了，就打 开门，取出刀子，说：“那你进来吧！”一直在 旁躲着的尼尔斯的鹅突然挺身而出，用它的爪 子把盗贼手中的刀子弄掉，然后把他推倒在地 ，还顺手把那绑着的小女孩的绳划断，解救了 小女孩，我迅速地拿来绳子绑住了盗贼的脚， 额就把他压在地上。 小女孩立刻拿起电话 报了警。警察把盗贼抓获后，还表扬我是一个 勇敢的小姑娘，说要把我这件事登在报纸的头



守株待兔：株：树桩子。有一个人看见一只兔子撞在 树桩上死了，他便每天守在树旁等待，希望再得到同 样撞死的兔子。原来比喻不经过努力而希望得到成功 的侥幸心理。现在也比喻死守狭隘经验，不知变通。 掩耳盗铃：有人得到一口钟，想背走，但钟大，背不 了。他便用锤子来敲碎它，钟便发出响声。他怕别人 听见钟声来抢他的钟，便慌慌张张地赶紧用手捂住自 己的耳朵，以为自己听不见了，别人也不会听见。后 用“掩耳盗铃”比喻自己欺骗自己。（编者：此种解 释出自文言文《掩耳盗铃》。《掩耳盗铃》还有另一 版本，即“有个人想偷人家大门上挂的铃铛……”） 邯郸学步：战国时代，Baidu Nhomakorabea国有一个人到赵国的首都邯 郸去，看到赵国的人走路的姿势很美，就跟着学起来， 结果不但没学好，连自己原来的走法也忘掉了，只好 爬着回去。比喻没有学到别人的本领，反而把自己原 来会的东西也忘掉了。




刻舟求剑：楚国有一个人在过江的时候，剑掉在水里， 他就在船帮上刻上记号，标志出剑落的地方。等船停 下来，再按船上的记号下水去找，结果自然找不到。 比喻方法不对头，死心眼，不知情况已经发生变化。 坐井观天：“坐井而观天，曰天小也，非天小也。” 意思是坐在井底看天，说天很小，其实天并不小。后 用“坐井观天”比喻目光狭小，所见有限。 滥竽充数：竽：一种乐器；充数：凑数。齐宣王爱听 吹竽，一定要搞个三百人的乐队一齐吹奏。南郭先生 混在里面凑数，照样得到赏赐。后宣王死，湣王立， 要每个人单独吹给他听，南郭就逃跑了。比喻没有本 领的人充作有本领，次的充作好的。 亡羊补牢：亡：失去；牢：牲口圈。 “亡羊而补牢， 未为迟也。”意思是说：羊逃跑了再去修补羊圈，还 不算晚。比喻出了问题以后，想办法补救，可以防止 再受损失。
3、每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味 儿，因为这是大年夜——她可忘不这个。
（表示意思转折，用于话题突然转变）前面的“灯 光”“香味”“大年夜”和后面的“她可忘不了”是两个 意思，用了破折号，就连接起来了。
4、那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。 （表示解释说明）
1“你买这本吧——这本比那本好。（ 解释说明） 2 .“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。 （ 声音的延长 ） 话题的转换 40秒钟──大家已经觉得时间太长了。（ ） 4、“哦！您，您就是——” 。 （ 说话中断 ） 5.想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的 夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰——总之，美丽而 神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展 开。 （ 总结上文 ） 6、连树与树之间的空隙也不缺乏色彩：松影下 开着各种小花，招来各色的小蝴蝶──它们很亲 热地落在客人身上。 （ 意思的转折 ）

掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己。 邯郸学步：比喻没有学到别人的本领，反 而把自己原来会得东西也忘掉了。 叶公好龙：比喻口头上说爱好某事物，但 实际上并不爱好。 对牛弹琴：比喻对愚蠢的人讲深刻的道理。 现在也用来讥笑说话的人不看对象。 囫囵吞枣：囫囵：整个。把整个枣吞下去， 不加咀嚼，不辨滋味儿。比 喻不加分析， 不加辨别，笼统、含糊地接受。此成语多 用在学习上。
刻舟求剑：比喻方法不对头，死心眼，不 知情况已经发生变化。 坐井观天：坐在井底看天，说天很小，其 实天并不小。比喻目光狭小，所见有限。 滥竽充数：竽：一种乐器；充数：凑数。 比喻没有本领的人充作有本领，次的充作 好的。有时也用来表示自谦。 亡羊补牢：亡：失去；牢：牲口圈。羊逃 跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了 问题以后，想办法补救，可以防止再受损 失。 守株待兔：株：树桩子。原来比喻不经过 努力而希望得到成功的侥幸心理。现在也 比喻死守狭隘经验，不知变通。
同是破折号 意思不相同
• 在《卖火柴的小女孩》一 文中，有三处用了破折号 。细细品味它们的用法， 是很有意思的。
1“这是一年的最后一天——大年夜。”这里的 破折号是表示“注释说明”的，说明一年的最 后一天是“大年夜”。 2“那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她 妈妈穿的。”这里的破折号是表示“补充说明 ”的，补充说明“拖鞋为什么那么大”。 3“每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股 烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了 这个。”这里的破折号是表示“意思的变化和 承接”的。前面的“灯光”“香味”“大年夜 ”和后面的“她可忘不了”是两个意思，用了 破折号，就连接起来了。
语文百花园一
字义的理解 给句子中带点的字选择正确的解释，将序 号填在后面的括号里。 “望”在字典里有多种释义，如：看， 往远处看；拜访；希图，盼；名望，声誉， 等。 • 1.她是音乐学院一位德高望重的教授。（ ） • 2.公主听说国王回来了，喜出望外地跑过来迎接 他。 （ ） • 3.我们几个人代表了全班同学看望了生病住院的 老师。 （ ） • 4.直到主人的背影都望不见了，他才知道这警告 是无效了。 （ ）
垂 A、东西一头挂下来 B、羡慕，敬辞 C、传下 去，传流后世 D、接近，快要 1、马丁垂下翅膀，脖子像破布条似的耷拉下来。 （A ） 2、雷锋精神永垂不朽。 （ C） 3、医生把生命垂危的他从死亡线上拉了回来。 （ D） 4、谢谢您的垂爱！ （ B）
破折号（——），表示话题或语气的 转变，声音的延续等的符号。“行文 中解释说明的语句，用破折号标明。 ”“话题突然转变，用破折号标明。 ”“声音延长，象声词后用破折号。 ”“事项列举分承，各项之前用破折 号。”“表示语气的转变、声音的延 续、时空的起止，或用为夹注。”
• 假如我有一只尼尔斯的鹅
• 今天我在家看完了《尼尔斯的鹅》这篇课文，叹了一声，心 想：假如我也有一只这样的鹅，那该多好啊! 正想着的 时候，突然看见在墙角有一个奇怪的东西，看上去毛绒绒的 ，像雪一样白。于是我轻手轻脚地走过去，一看，“呀！那 不是尼尔斯的鹅吗？”我急忙打开课文书，里面的描述与看 到的完全一样，羽毛有点儿灰，远远看起来却很白，不尖不 宽的嘴，它真的是那只尼尔斯的鹅，我兴奋极了，赶忙骑在 了它的背上，拍了拍它的翅膀，哇！飞起来啦！ 我骑着 尼尔斯的鹅，飞在了城市的上空，鹅忽上忽下，真刺激呀！ 过了一会儿，我拍了拍鹅的脖子，说：“我们到那23层的高 楼去吧！”鹅听懂了我的话，背着我直飞那有23层的高楼。 尼尔斯的鹅绕着那栋楼时，我发现在第18层的一个房间里， 有一个小女孩双手被绑，嘴里还含着一块纸团，在“呜呜”的 作声。我让鹅靠窗一下，对小女孩说：“你怎么啦？”突然一 个男人从另一间房里走出来，还凶巴巴地喊：“谁？谁在说 话？”幸好尼尔斯的鹅把我背到转角的楼梯上。我松了一口
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写的是生活在鱼缸里的金鱼，过着 悠闲自在的生活，自以为比邻盆的将要 成为盘中美味的鲤鱼要优越多了，并且 嘲讽鲤鱼即将失去自由。而鲤鱼对金鱼 的嘲讽不屑一顾，因为它跟金鱼对“自 由”的看法不同。它认为金鱼虽然每日 生活悠闲，却永远被囚禁在小小的鱼缸 里；而自己虽然不幸被捕捉，将要成为 人们的美味佳肴，但到底是见过江河湖 泊，见识到那里的广阔，享受过那里的 自由。这样的经历，要比金鱼那鱼缸里 的“自由”有价值多了。