采石工

《采石工》

【学习目标】

1．有感情地朗读诗歌，读准字音和停顿。

2．感受采石工不畏艰难、坚忍不拔的硬汉形象和精神，体会作者对人生和命运的思考。3．理解诗歌的意象，感悟诗歌宏阔的意境。

4．学习作品塑造形象的方法。

【学习重、难点】

1．理解采石工的形象及塑造形象的手法。

2．理解诗中“纪念碑”的含义。

授课学时：一学时

【学习过程】

一、课前学习

（一）学法指导

1．反复诵读诗歌，通过自己的语言描摩、丰富采石工的形象。

2．分析采石工的劳动环境、劳动场面，感悟诗歌的主旨，理解采石工的形象及塑造形象的手法。

（二）尝试练习

1．给下列加点字注音。

矿脉．（）裸．出（）搓．手掌（）锤．声( )

凿．子（）红褐．色（）

2．解释下列词语的意思

矿脉：

裸出：

固结：

纪念碑：

3．填空

（1）本文选自，作者，中国现代诗人。1984年写出组诗《中国画》《长江组诗》，广受关注。1985年借调北京《诗刊》从事编辑工作，出版诗集《告别》《纪念》。1986年始诗风有所转变，更为凝重，告别青春写作，为中国20世纪90年代以来知识分子写作的代表性诗人。代表作品、、《帕斯捷尔纳克》、《回答》、《乌鸦》、《游动悬崖》、《纪念》等。

（2）而他们不是看风暴的人/他们手掌/便在山的前面下腰来/犹如做梦似的/他们开始到/一个最的现实。

（3）于是，锤声震响了/凿子在一寸一寸地/山岩成了红褐色/而未来的形体/正地从固结中显现

二、课堂探究

（一）探究问题

1．把握结构：本首诗可以分为几个层次？请归纳层意。

2．阅读诗歌，分析诗歌塑造的采石工这一劳动群体形象。

①采石工的劳动环境怎样？这样写的作用是什么？

②采石工的劳动场面又是怎样的？

③一“搓”一“弯”，用形象化的动作，绘出采石工怎样的画面？

④用震响的“锤声”，“一寸一寸”推进的凿子，刻画出他们怎样的品质？

⑤“山岩痛成了红褐色”用了何种修辞手法？有什么作用？

3．作者对采石工持何种感情？

4．把握诗歌主旨：

理解诗中“纪念碑”的含义。

①如何理解诗句“当他们再一次弯下腰来/我想起了/那些拔地而起的纪念碑”中的“纪念碑”？

②体会一“弯”一“起”动作的意义。

（二）归纳总结

1．主旨

2．艺术特色

三、课后检测

（一）

这是矿脉的断裂处

当岁月

向大地裸出一层层岩石

他们便走来了

他们是一群采石工

是一群追踪着石头的人

，

是一个世纪

又一个世纪的期待

而他们不是看风暴的人

他们搓了搓手掌

便在山的面前弯下腰来

犹如做梦似的

他们开始触摸到

一个最坚硬的现实

于是，锤声震响了

凿子在一寸一寸地推进

山岩痛成了红褐色

而未来的形体

正不情愿地从固结中显现

这就是采石工

这就是专门与石头苦斗的人

当他们再一次弯下腰去

我想起了

那些拔地而起的纪念碑

1．横线处应填入的诗句是（）

A．在他们面前，是山连山的黯然

B．在他们面前，是山和山的沉默

C．在他们面前，是山连山的沉默

D．在他们面前，是山对山的沉默

2．下列诗句中描写采石工的劳动环境是哪一句（)

A．那是“矿脉的断裂处”裸出的“一层层岩石”

B．是一个世纪，又一个世纪的期待

C．凿子在一寸一寸地推进

D．他们搓了搓手掌

3．诗句中描写采石工的劳动环境是为了( )

A．表现自然环境的严酷

B．刻画采石工恶劣和寂寞的工作环境，反衬出采石工坚韧而伟大的形象C．说明采石工的工作环境没有其他工作那么优越

D．更好地表现作者对采石工的赞美之情

4．下列诗句中哪一句没有体现采石工的劳动艰辛( )

A．搓了搓手掌，便在山的面前弯下腰

B．他们开始触摸到，一个最坚硬的现实

C．于是，锤声震响了，凿子在一寸一寸地推进

D．我想起了，那些拔地而起的纪念碑

5．下列诗句中最能体现采石工工作艰辛的是哪一句( )

A．于是，锤声震响了

B．这就是专门与石头苦斗的人

C．凿子在一寸一寸地推进

D．当他们再一次弯下腰去

6．下列诗句中最能揭示诗歌主旨的是( )

A．我想起了，那些拔地而起的纪念碑

B．这就是采石工，这就是专门与石头苦斗的人

C．而未来的形体，正不情愿地从固结中显现

D．当他们再一次弯下腰去

7．下列有关纪念碑的解释不正确的一项是( )

A．“纪念碑”是双重含义。

B．指采石工开采的石头成了纪念碑。

C．象征意义，指采石工那坚韧不拔、与困难苦斗的形象和精神犹如耸立在群山之上的一座纪念碑。

D．以上的解释全不对。

8．下列有关“弯”“起”这两个动作分析不正确的一项是( )

A．一“弯”一“起”，两个相反的动作，对比强烈，造意奇特。

B．流畅地刻画了采石工工作的过程。

C．“弯”是“起”之因，“起”是“弯”之果。

D．表达了诗人对这一劳动群体精神和生命价值的崇敬和赞美。

9．下列有关本诗的表述，错误的一项是（）

A．诗歌描写了采石的场面，他们“搓了搓手”便“弯下腰来”，形象地绘出了采石工熟能生巧的画面。

B．这首诗是通过劳动环境、劳动场面的描写，塑造了采石工的群体形象。

C．本诗充满了对采石工这一劳动群体的崇敬与赞美，歌颂了劳动和劳动者的伟大，蕴含着诗人对生命价值和意义的深刻思考。

D．这首诗通过采石工人劳动环境和劳动场面的描写，赞扬了采石工与寂寞、困难苦斗，不畏困难，坚忍不拔的硬汉形象。

10．下列对本诗的简析，不当的一项是（）

A．开篇通过“矿脉的断裂处”“一层层岩石”“山与山的沉默”等一系列词句，给读者展示出采石工宏阔、艰险、恶劣和寂寞的劳动环境。

B．诗人善于从生活捕捉鲜活、富有个性特征的景物形象，糅合诗人的情感与想像，构成鲜明、生动的艺术形象，从而营造了优美、明丽的意境。

C．这篇作品境界阔大，意象鲜明，用语奇特，读后令人感奋和沉思。

D．结尾部分“那些拔地而起的纪念碑”中“纪念碑”蕴含了深刻的象征意义。

（二）简答题

1．诗歌是如何塑造采石工的？用简洁的语言概括采石工的群体形象。

2．诗句中“他们不是看风暴的人”中的“风暴”，可不可以换成“风景”，谈谈你的想法。不超过60字。