三年级上册信息技术教案 活动1 第1课 信息技术初探究 ｜人教版(2015)
小学信息技术人教三年级上册第1课信息技术初探究《初识scratch》教学设计
（1）所有帮助（2）菜单栏
（3）舞台背景（4）舞台区
（5）分类模块盘
（6）积木区
（7）脚本搭建区
2.搭建积木，试一试
任务2:请同学们在“运动”类找到“移动10步”，拖放到“脚本搭建区”再用鼠标点击一下这个积木（也称“指令”）看看舞台上的小猫有什么变化
任务3:从“声音”类找到播放声音喵，拖放到“脚本搭建区”，放到“移动10步”下面
《信息技术》三年级上课程教学设计
三单元第一课：《初识scratch》
科目：信息技术
教学对象：三年级学生
课时：1课时
教材《信息技术》三年级上册
授课老师：赖老师
一：教材分析
本课是我们新版信息技术教材的第三单元第一课，主要要认识Scratch的界面以及基本操作，是培养学生具备程序设计思想的重要基石，通过本课的学习，激发学生的学习兴趣，为以后学习scratch的其它知识打下基础。Scratch是积木式的程序语言，非常适合8岁以上的儿童学习，使用积木组合式的程序设计过程，会让学习变得更轻松，对于学生以后学习专业级得语言也是非常有帮助的
归纳总结
（1）通过本课的学习，你对scratch有怎样的认识
（2）本课我们学习了关于scratch软件的那些操作
主动分享，与老师一起回顾本课所学知识，认真聆听老师的总结
梳理本课学习内容，建构知识网络，巩固所学，通过分享活动，激发对scratch学习的热情和兴趣
教学反思：
1.成功之处
2.需要改进的地方
二：学情分析
本课面向三年级学生展开教学，三年级的学生是刚刚接触信息技术这门课程，虽然学生才刚接触门课程，对很多操作不是特别熟悉，但是学生对这门课程有着强烈的好奇心，有着强烈的探索欲望。同时部分同学在课外有接触过这门课程，但是没有系统性学习。
三年级信息上学期教案第1课信息技术探究
三年级信息上学期教案第1课信息技术探究
三年级信息上学期教案第1课信息技术探究
第1课信息技术探究教学目标： 1、了解信息概念和信息技术的应用。
2、认识信息、信息技术在社会生活中的重要性，激发学习兴趣。
教学重点：认识信息、信息技术在社会生活中的重要性，激发学习兴趣。
教学难点：认识信息、信息技术在社会生活中的`重要性。
教学过程：A导入：人类进入信息时代，越来越离不开信息技术。
B 新课：一、身边的信息1、信息：通过声音、文字、图片等传送的消息。
2、信息无处不在，无时不有。
二、信息的接收与传递1.我们每天都在接收或传递大量信息。
2.看电视、听讲、说话、写信、打电话、发EM，都是在接收或传递信息。
三、常见的信息处理工具1.收集：照相机、摄像机、手写笔等。
2.存储：磁带、闪存盘、光盘等。
3.传递：电视、电话等。
4.处理：计算机、打印机、摄像头、扫描仪等。
四、信息技术及应用1.信息技术：获取、处理、存储信息的技术。
2.感测技术：帮助人获取信息。
3.通信技术：扩展人们传递信息的能力。
4.计算机技术：扩展人脑功能。
5.控制技术：使事物按照人的要求沿指定方向发展。
五、拓展：P7信息技术的发展 C小结： D巩固：P7思考与练习。
《第1课__信息和信息技术》教学设计-2024-2025学年小学信息技术人教版三起三年级上册
《信息和信息技术》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解信息的基本观点和特征。
2. 理解信息技术的基本原理和应用领域。
3. 掌握信息技术的相关技术，如计算机、互联网、通信等。
二、教学重难点：1. 重点：理解信息与信息技术的基本观点和原理。
2. 难点：如何应用信息技术解决实际问题。
三、教学准备：1. 准备相关的教学图片和视频，用于诠释信息和信息技术的基本观点。
2. 准备计算机、投影仪等教学设备。
3. 搜集实际应用案例，用于诠释信息技术在各个领域的应用。
4. 设计教室互动环节，引导学生思考和讨论信息技术的实际应用。
四、教学过程：（一）引言1. 计算机信息是什么？2. 信息技术（IT）在摩登社会中的作用。
3. 信息技术的五个发展阶段。
（二）数字世界1. 计算机的工作原理和特点。
2. 二进制数字系统。
3. 计算机语言的定义和作用。
4. 数字世界中的数据和信息。
（三）信息处理技术1. 存储技术（硬盘和内存）。
2. 输入和输出技术（键盘、鼠标、摄像头、扫描仪）。
3. 运算技术（计算机的速度和精确度）。
4. 输出技术（显示器的分辨率和颜色深度）。
（四）信息技术的发展和应用1. 信息技术的最新发展（人工智能、物联网、云计算等）。
2. 信息技术的未来趋势。
3. 信息技术的实际应用，如社交媒体、电子商务、遥程教育等。
（五）教室讨论和互动1. 讨论信息技术在平时生活和工作中的应用。
2. 学生分享他们应用信息技术的方式和经验。
3. 教师引导学生思考信息技术对未来的影响和挑战。
（六）小结和作业1. 回顾本节课的主要内容。
2. 安置作业：学生需要写一篇关于信息技术的文章，描述信息技术在摩登社会中的作用和影响。
同时，也可以选择一个信息技术应用领域进行深入钻研，例如社交媒体、电子商务等。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 理解信息的基本观点及特征。
2. 了解信息技术在平时生活中的应用。
3. 掌握信息技术的应用领域，如通信、网络、人工智能等。
三年级上册信息技术教案 -活动1 第1课 信息技术初探究 ｜人教版(2015) (2)
第一课信息技术初探究教学目标：1、了解信息的概念及信息技术的应用。
2、初步认识信息、信息技术在社会生活中的重要性。
3、激发学生学习信息技术的浓厚兴趣。
教学重点：了解什么是信息、信息技术。
教学难点：信息技术的应用教材分析：本节课是三年学生第一次接触信息课程，对于学生而言，信息技术带有一定的神秘色彩。
在当今电子设备普及的情况下，学生对信息技术或多或少都有了一点认识。
本节课的内容多为概念性知识，学生不太感兴趣，教师要充分利用信息技术学科的优势，利用前沿性话题材料充分调动学生学习信息技术的积极性，为信息技术学科后续知识的学习打下基础。
教学方法：任务驱动法、演示法、自主探索法、合作交流法。
教学过程：一、激情导入1997年5月，“深蓝”计算机战胜了国际象棋世界冠军。
2012年6月，“神州九号”载人飞船与“天宫一号”空间实验室成功交会对接，其中信息技术起了重要的作用。
电视台利用信息技术等手段给千家万户发送节目。
人们在计算机网络中获取与交流信息。
我们身边有哪些信息和信息技术呢？这节课，让我们一起去探索吧！二、讲授新课（一）、身边的信息同学们，我们生活在信息世界里，信息就在每个人的身边，同学们讨论一下老师出示的图片，他们给我们带来了什么样的信息？我们获得信息的方式都有那些呢？信息是无形的，通过文字、声音、图片、视频等形式表现出来。
同一种信息可以有不同的表现形式。
信息无处不在，无时不有。
（二）、信息的接收与传递我们无论从何种方式获得信息，都离不开信息的接收与传递。
同学们说一说生活中哪些属于信息的接收，哪些属于信息的传递？我们身边的信息无时无刻不存在着，让我们从中学到知识与技能。
（三）、常见信息处理工具教师出示图片，让学生说名称。
我们刚才认识了这么多的信息工具，大家来给他们分个类，看看它们是怎么处理信息的？收集信息：照相机、摄像机、扫描仪、麦克风等。
存储信息：磁带、U盘、光盘；、移动硬盘等。
传递信息：电视、电话、收音机、手机等。
小学信息技术人教版三年级上册第1课《信息技术初探究》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学信息技术人教版三年级上册第1课《信息技术初探究》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学信息技术人教版三年级上册第1课《信息技术初探究》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
知识和能力目标:
1、了解什么是信息;什么是信息技术。
2、感受生活中的信息现象,认识到信息是普遍存在的。
3、初步了解计算机的应用。
情感态度价值目标:
1、了解信息技术在日常生活中的运用,对人类社会的影响。
2、激发学生的学习兴趣,增强学生学好信息技术课的信心。
2重点难点
教学重点:信息、信息处理工具;信息技术对人类社会的影响。
教学难点:对信息和信息技术两个概念的理解。
3教学过程
3.1第一学时
3.1.1教学活动
活动1【导入】信息技术初探究
现在,请同学们一起观察老师,说说老师有什么特征?(学生对老师的发型、衣服的颜色,脸型、姿势等等特征讨论回答)。
同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息,可见,信息就在我们的生活中,在我们的身边,在你我的身上,在世界的每一个角落里。
那么,信息究竟是什么呢?这就是我们今天要学习的内容。
(课题:第1课信息和信息技术) 活动2【讲授】信息技术初探究
1、什么是信息 ?
每天我们通过实物、广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息,我们把这些对我们。
人教版三年级信息技术上册第一课《信息技术初探究》说课稿
人教版三年级信息技术上册第一课《信息技术初探究》说课稿尊敬的各位老师：大家好！今天我说课的内容是人教版三年级信息技术上册第一课《信息技术初探究》。
本课是学生学习信息技术的基础课，也是培养学生信息素养的重要开端。
因此，我制定了以下教学目标：一、教学目标1.知识目标：让学生了解什么是信息技术，以及信息技术在生活中的应用。
2.能力目标：培养学生初步掌握信息技术的基本操作能力，如启动计算机、浏览网页等。
3.情感目标：激发学生对信息技术的兴趣，培养他们正确的信息观念和良好的信息道德。
二、教学内容与过程1.导入新课通过展示一些常见的信息技术设备，如电脑、手机、平板等，让学生感受到信息技术与我们的生活息息相关。
然后，我会引导学生思考：什么是信息技术？信息技术有哪些应用？从而引出本课的主题。
2.新课教学我将通过以下步骤进行新课教学：（1）介绍信息技术概念：信息技术是指利用计算机、网络等现代技术手段进行信息处理的技术。
（2）演示操作：我将为学生演示如何启动计算机、如何使用鼠标和键盘进行基本操作，以及如何浏览网页等。
在演示过程中，我会详细解释每个步骤的作用和意义，以便学生能够更好地理解。
（3）学生实践：让学生亲自实践操作，体验信息技术的乐趣。
我会在旁边进行指导和帮助，确保每个学生都能掌握基本操作。
（4）拓展知识：在学生掌握了基本操作后，我将介绍一些拓展知识，如搜索引擎的使用、下载资料的方法等。
这些知识将为学生进一步学习信息技术打下基础。
3.巩固练习为了帮助学生巩固所学知识，我将设计一些练习题，如完成电脑基本操作的流程图、列举几种信息技术应用等。
通过这些练习题，学生可以更好地理解和掌握本课所学内容。
同时，我还会鼓励学生进行小组讨论和合作，共同解决问题。
4.归纳小结在课堂结束之前，我将对本课所学内容进行归纳和总结。
我会引导学生回顾本课的重要知识点，如信息技术的概念、基本操作流程等。
同时，我还会让学生分享他们在学习过程中的心得体会和收获，以便更好地巩固所学知识。
人教版三年级信息技术上册第一课《信息技术初探究》的说课稿
人教版三年级信息技术上册第一课《信息技术初探究》的说课稿尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天我将为大家带来人教版三年级信息技术上册第一课《信息技术初探究》的说课稿。
一、教材分析本课是人教版三年级信息技术上册的第一课，主题为《信息技术初探究》。
本课的教学目标是让学生了解信息技术的基本概念和应用，掌握计算机的基本操作，培养学生的信息素养和信息技术能力。
二、教学目标1.知识与技能：o了解信息技术的基本概念和应用；o掌握计算机的基本操作；o了解信息道德与网络安全的重要性。
2.过程与方法：o通过教师讲解、演示和学生实践相结合的方式，让学生掌握计算机的基本操作；o通过小组合作和探究学习的方式，让学生深入了解信息技术的基本概念和应用。
3.情感态度与价值观：o培养学生的信息素养和信息技术能力；o激发学生的学习兴趣，增强学生的学习动力。
三、教学重难点1.教学重点：o计算机的基本操作；o信息技术的基本概念和应用。
2.教学难点：o如何让学生掌握计算机的基本操作；o如何让学生深入了解信息技术的基本概念和应用。
四、教学方法与手段1.教学方法：讲解法、演示法、实践法、小组合作法、探究学习法。
2.教学手段：多媒体课件、计算机教室、教学软件。
五、教学过程设计1.导入新课：通过展示信息技术的图片和视频，激发学生的学习兴趣，引出本课的主题。
2.新课教学：o通过教师讲解和演示相结合的方式，介绍信息技术的基本概念和应用；o通过学生实践和小组合作的方式，让学生掌握计算机的基本操作；o通过探究学习的方式，让学生深入了解信息技术的基本概念和应用。
3.巩固练习：通过教师提供的练习题和小组竞赛的方式，让学生巩固所学知识。
4.课堂小结：通过回顾本课所学内容，让学生总结所学知识，提出问题和建议。
5.布置作业：通过布置相关作业，让学生在家中继续学习和巩固所学知识。
6.课后反思：通过反思本课的教学过程和效果，为下一课的教学提供参考和改进方向。
六、教学评价设计1.学生自评：通过学生自评表，让学生对自己的学习情况进行自我评价。
三年级信息上册
三年级信息技术上册教案科目信息技术年级三年级课题第1课信息技术初探究教学内容课本第1-7页教学目标1、了解信息的基本概念；2、获得信息的方式；3、信息的处理；4、信息与计算机的关系；5、计算机是怎样处理信息的。
教学重点1、了解信息的概念；2、如何处理信息。
教学难点信息的概念知识重点、难点的突破教学过程一、课题的引入1、同学们在生活想必都听说过“信息”这个词语吧，那什么是信息呢？让我们先来描述几个场景。
（1）请大家想一想，我们是听见什么以后，才走进教室上课的？（学生回答：铃声）对，铃声可以告诉我们什么时候是上课，什么时候是下课，什么时候集合等内容。
（2）我们每天上课，都要看书，书都够带给我们很多的知识，让我们明白很多道理，书籍就能够带给我们很多的信息。
（3）马路上人多车多，我们在十字路口过马路的时候，都要看什么？（学生回答：红绿灯）对，红绿灯可以告诉我们什么时候要停，什么时候可以通行。
总结：上面我们举了三个例子，我们来总结一下，都有什么共同的特点：第一个是利用声音来传递上下课的信息；教学过程第二个是利用文字来传播知识的信息；第三个是利用图象来传递马路的信息。
我们都可以看到，不管是采用什么方式，所谓的信息总是带有一个的内容和意思表示，因此，我们可以概括信息的是什么？二、信息的概念：信息就是利用声音、文字、图象等方式传递的内容。
（第3页）三、信息处理信息是一种资源，但是当信息的量比较大的时候，要找到我们需要的的信息就会花费大量的时间和精力，这就好比图书馆有很多的图书，全部堆在地上，我们要从中找一本我们下节课需要的作文书，这样肯定是不好找的，但如果我们将所有的书分类，排列在书架上，就方便多了。
我们要对信息进行处理也是一样的道理，将大量的原始信息进行统计、分类、分析、综合、加工等操作，提出我们需要的信息，这就是信息处理。
四、为什么要用计算机来处理信息1、运算速度快；2、计算机准确；3、存储量大。
五、计算机处理信息的过程1、将原始信息输入计算机；2、在计算机上处理信息；3、输出处理好的信息。
最新人教版信息技术(三起)三上第1课《信息与信息技术》教案
学
过
程
五、信息技术
在信息的获取、传递、处理等过程中涉及到的技术称为信息技术。信息技术跟我们的生活学习密切相关。
（出示课件图片）
师：你们还知道哪些地方使用到信息技术吗？
（生讨论）
游戏：猜词游戏
通过这个游戏,大家可以知道相同的信息会有不同的处理方式或表达方式等,信息有它自己的特点,信息是千变万化的,信息没有统一的标准来衡量。
（三）总结
今天我们主要学习了有关信息和信息技术知识,在生活中,信息和信息技术是无处不在的,我们在生活中要学会分辨信息的真假。
教后札记
猜词游戏通过这个游戏大家可以知道相同的信息会有不同的处理方式或表达方式等信息没有统一的标准来衡量
最新人教版信息技术（三起）三上第1课《信息与信息技术》教案பைடு நூலகம்
内容
第1课信息与信息技术
拟1课时
第1课时
教学
目标
(1)感受生活中的信息,认识普遍存在的信息,体验信息对生活和学习的重要性。
(2)了解信息的获取、传递、处理等过程。
（出示课题：信息与信息技术）
（二）新授：
一、信息
（出示课件图片1）
师问：从这张图你能得到哪些信息呢？
（生答）
（出示课件图片2－4）
分别问：通过观看以上图片,你能得到什么信息呢？
（生分别回答）
师问：你还能说出其它的信息呢？（生答）
我们可以知道：信息是一些消息,在我们学习、生活、工作中都离不开信息。
总第课时
(3)了解信息技术的含义,感受信息技术的重要性,能够知道计算机技术是一种重要的信息技术。
(4)感受信息对生活、学习的作用,初步形成善于发现信息问题,并主动获取信息、积极参与信息活动的意识。
信息技术第一册第1课教案
(板书
载体依附性
设计)
信息技术
我
本课是教材第一课第一部分内容， 内容比较简单， 但是也比较枯燥， 为了提
的 高学生的学习兴趣， 在课下我设计了精美的课件， 想让同学们通过看课件的方法
反 更加直观的掌握本课的知识。 但是一节课下来我发现， 同学们还是对枯燥的学习
思 内容提不起兴趣。 我觉得下节课可以试试让学生小组合作竞争的方式， 让学生以
呢！ 那我们把我
们想获取到的“今天的气温” 称之为信息。
二、 信息的概念
程
老师： 信息普遍存在于自然界和人类社会中。 如清晨的
霞光送来了黎明的信息， 树叶开始变黄隐含着秋天来临的信
息， 我们从报纸上可以获得当天发生的消息， „„下面请同学
们说一说， 在我们日常生活中， 你认为哪些属于信息？
学生： „„
学习重点
掌握信息技术的含义， 学会获取和总结信息。
学习难点 课时安排
教
信息和信息技术含义的理解。
1
学习准备
计算机
主备内容
修正
1
教学过程：
一、 情境导入
老师： 早晨起床， 我想知道今天的气温， 你会选择哪
学 种方法呢？
学生： （直接到室外感觉）
学生： 上网查询
学生： 看天气预报
流
老师： 看来， 我们有多种途径知道我们想要知道的东西
和特征。 在此环
节可以采用 小组合作竞 争的方法， 让学生自己 探索， 完成 任务。
老师： 同学们， 上述图片中我们可以获得什么信息呢？ 学生： „„ 老师： 图 1 中老师把这位同学最近的表现通过短信的方 式发送给了家长，这说明了信息具有什么特点？ 学生： „„ 老师总结： 信息具有可存储， 可传递的特点。 老师： 那从图片 3 中知道了这个自行车是共享单车。 这 个信息我们每个人都知道， 说明信息具有可共享的特点。 老师： 图 4 中我们知道在微机室上课的要求。 这些要 求都写到了宣传卡上，说明信息具有载体依附性。 2. 通过这个环节我们那我们知道了 信息的这几个特征， 那生活中还有哪些可以 来体现信 息的 这些特征呢？ 下面 请同 学想一想告诉老 师。
1信息技术初探究说课稿
1信息技术初探究说课稿尊敬的各位评委大家好：我是号考生，我今天说课的内容是九年义务教育六年制小学信息技术人教版三年级上册第1课的内容《信息技术初探究》。
下面我将从几个方面来阐述我对本节课的理解与设计。
它们分别是：教材分析、教法与学法分析、教学过程以及板书设计。
一、教材分析教材分析包括以下三个方面：其一、教材的地位与作用。
本课是学生认识信息技术学科的第一课。
引导学生了解信息的概念和信息技术应用，体会信息技术在社会生活中的重要性。
为学生日后学习更加复杂的计算机操作奠定了基础。
因此本节课具有相当重要的地位和作用。
其二、教学目标。
新课改的精神在于以学生发展为本，能力培养为重。
我根据信息技术课程标准的目标、内容、要求以及本节课的内容与结构结合小学三年级学生的学情情况，我确定如下的教学目标：1、技能目标：了解信息的概念和信息技术的应用，以及信息技术在生活中的重要性。
2、能力目标：通过完成老师布置的任务，小组交流讨论，来培养学生的上机操作能力、合作探究能力和创新思维能力；3、情感目标：在学生合作探究的过程中，让学生体会信息技术在日常生活中的应用，增强学生学习信息技术的兴趣与信心。
这样的目标设计打破了传统的规律，从过于注重技能目标本身转化到更多关注学生的探究过程和情感体验。
从而达到学生经验、学科知识和社会发展三方面的整合。
其三、教学重点与难点教学重点：掌握信息的概念，认识常见的信息处理工具。
根据三年级学生的认知特点，上机操作能力以及计算机应用能力还有所欠缺的实际情况，我将本课的教学难点确定为：掌握信息技术在各领域的应用。
要突破这个教学难点的关键在于发挥教师的主导作用，适时点拨引导，使得学生在与他人的合作交流中掌握知识，并使得个性思维得以发展。
二、教法与学法分析新课程标准指出教师是学习的组织者、引导者、合作者。
根据这一理念，我遵循激、导、探、放的原则，突出重点，突破难点。
这节课我主要采用任务驱动法，通过为学生设置具体任务，让学生在完成任务的过程中自主探究、合作学习，化被动学习为主动学习。
三年级上册信息技术说课稿《1信息技术初探究》人教版
三年级上册信息技术说课稿《1信息技术初探究》人教版一. 教材分析《信息技术初探究》是人教版三年级上册信息技术的第一课，主要让学生初步认识计算机的基本硬件和软件，以及基本的操作方法。
通过本节课的学习，让学生对信息技术产生浓厚的兴趣，为今后的信息技术学习打下基础。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的计算机操作基础，但对其中的原理和概念还不太了解。
因此，在教学过程中，要注重让学生在实践中掌握知识，提高他们的动手操作能力。
同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。
三. 说教学目标1.了解计算机的基本硬件和软件，知道它们的作用。
2.学会计算机的基本操作方法，提高动手能力。
3.培养学生对信息技术的兴趣，激发他们探索未知的精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：认识计算机的基本硬件和软件，学会基本操作方法。
2.教学难点：对硬件和软件作用的理解，以及操作方法的熟练运用。
五. 说教学方法与手段1.采用“情境导入、任务驱动”的教学方法，让学生在完成实际任务的过程中，掌握知识与技能。
2.利用多媒体课件、实物展示等手段，直观地展示计算机硬件和软件，帮助学生形象地理解。
3.分组讨论与合作，培养学生的团队精神和沟通能力。
六. 说教学过程1.情境导入（5分钟）利用课件展示计算机的日常生活应用，让学生了解计算机的作用，激发学习兴趣。
2.认识硬件（10分钟）介绍计算机的基本硬件，如主机、显示器、键盘、鼠标等，并通过实物展示，让学生直观地认识这些硬件。
3.认识软件（5分钟）介绍计算机的基本软件，如操作系统、应用软件等，并通过实例展示，让学生了解软件的作用。
4.任务驱动（10分钟）设计一系列实际操作任务，如启动计算机、开关显示器、使用键盘、鼠标等，让学生在完成任务的过程中，掌握基本操作方法。
5.小组讨论（5分钟）让学生分组讨论，总结计算机硬件和软件的作用，以及自己掌握的操作方法。
6.总结与展示（5分钟）每组选代表进行总结发言，分享学习心得和操作技巧。
人教版三年级上册信息技术第1课信息技术初探究(教案)
1.作业布置：
（1）基础知识巩固：
-请学生完成教材第2页的练习题，巩固计算机基本组成和操作方法。
-撰写一篇关于计算机在日常生活学习中应用的短文，字数在300字左右。
（2）实践操作：
-请学生在家长或教师指导下，尝试安装并使用一个简单的办公软件，如记事本或画图工具。
-利用学校网络学习平台，完成在线评测系统中的计算机基础知识测试。
-对参加信息技术竞赛或活动的学生给予鼓励和表扬，提高他们的自信心和积极性。
-针对学生在拓展学习中遇到的问题，给予具体指导，帮助他们找到解决方案。
重点题型整理
-题目：请简述计算机的硬件组成。
-答案：计算机的硬件组成包括：中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显卡、显示器、键盘和鼠标等。
2.题型二：操作系统的作用
目标：让学生了解信息技术的定义、基本组成和原理。
过程：
讲解信息技术的定义，包括计算机的主要组成元素。
详细介绍计算机的硬件和软件组成部分，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.信息技术案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解信息技术的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的信息技术案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息技术的应用。
3.素质层面：学生在团队协作、沟通表达、创新思维等方面有待提高。本节课的教学目标之一是培养学生的信息意识和计算思维，这需要学生在课堂上积极参与、主动思考，形成良好的学习习惯。
4.行为习惯：三年级学生活泼好动，注意力容易分散。在课堂学习中，他们可能因为对计算机操作的兴趣而出现纪律问题。此外，部分学生对课程学习缺乏自信，容易产生依赖心理。
教学资源
1.硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、键盘、鼠标。
3-1第1课《第一课 信息技术初探究》
了解信息的接受和传递 信息的接受和传递
人们每天都要 接受大量的信息
看电视、听广 播时，可以接受 有关时事与新闻 的信息。
传递信息也是 人类的重要行为 之一
通过语言、身 体动作、各种通 信方式向其他人 传递自己的意思 。
信息技术及应用 什么是信息技术？
接
存
处
传
收
储
理
递
对信息进行接收、存储、处理和传递的技术。
人教新课标三年级信息技术上册
第1课 信息与信息技术
教学目标
1.知道信息的重要性。 2.知道信息技术在日常生活和学习中的一些作用。 3.初步了解计算机的应用。
导入新课
教学过程
导入新课
什么是信息？
简单地说，信息就是通过语言、文字、
声音、图形、图像以及其他一些方式传的
消息。
导入新课
想一想：
了解信息的接受和传递 外界传递给我们的信息
信息技术及应用
信息技术的分类 1 传感技术：扩展了人的感觉能力。
温度传感器
压力传感器
信息技术及应用 信息技术的分类 2 通信技术：扩展了人传递和信息交流能力。
手机
可视电话
信息技术及应用 信息技术的分类
3
计算机技术：扩展了人脑的功能。
自动取款机
信息技术及应用
社会各个领域
商业 医疗
教育
科研
信息技术的 生产应用
巩固提高
1.在你周围有哪些令你感兴趣的信息，你是 如何获得这些信息的？ 2.你还知道哪些常见的信息处理设备？
课堂小结
通过本节课，我们一起学习信息与信 息技术基础知识，知道了信息与信息技术 的定义、知道了信息的重要性，知道信息 技术在日常生活和学习中的一些作用，希 望同学们巩固我们所学的知识，为以后的 学习打下坚实的基础。
人教版三年级上册信息技术第1课信息技术初探究教案
第一课信息技术初探教学目标1、知识与技能:(1)使学生理解“多边形”工具的特点,学会利用“多边形”进行创作图画,掌握“多边形工具”的操作技能。
(2)学会合理选择绘画工具进行创作。
2、情感体验与价值观:(1)培养并保持学生用电脑绘画的兴趣及创作望。
(2)逐步提高学生利用信息技术传递自己的思想和情感、完成作品创作的能力,以及审美能力。
(3)通过绘画培养热爱大自然,维护生活家园的情操。
2学情分析学生通过对简单的绘图工具的学习后,有能力进一步进行较繁杂的绘画创作,充分利用小学生“好奇、好动”的特点,调动其手、眼、脑协同活动,积极探索,自主、创造性地学习,从而完成学习任务,实现本课教学目标。
3重点难点教学重点:使学生掌握多边形工具的用法,并综合运用画图各工具进行创作,。
教学难点:在掌握多边形基本画法的同时,帮助学生提高审美能力,激发学生创新精神,培养学生仔细观察的习惯及空间想象能力。
4教学过程第一学时教学活动活动1【导入】激发情趣，引入画境大自然多姿多彩,五颜六色的花千姿百态。
我们能通过我们学过的计算机操作知识在电脑上画出来么?并且表现出花的形态不同?(激趣设疑) 下面看老师画的一副画(屏幕广播或投影)同学们想知道老师是怎么画的么?那么我们这节课就学习新知识多边形工具的使用。
活动2【讲授】“多边形”工具的使用以前学过的绘图工具虽然可以画出图示画面,但较麻烦,通过“多边形工具”的学习我们可以轻松完成。
1、学习使用“多边形工具”画简单多边形。
选择“多边形”工具。
将光标移动到画纸上,在画多边形的地方,按住鼠标左键不松开,从①拖动到②会有一条直线出现,松开左键,多边形的第一条边画好了。
将光标移到③后,单击鼠标左键,在②和③之间自动会出现一条直线。
再把光标移回到①后,单击鼠标左键,图形封闭。
2、学习使用“多边形工具”画较繁杂多边形。
使用多边形工具可以画出各种各样的多边形。
以五角星为例:画出第一条直线后,将光标移到③的位置,单击鼠标左键,在②和③之间会出现一条直线,同理,将光标移到④的位置,单击鼠标左键,在③和④之间会出现一条直线,在④的位置双击鼠标左键,在④和⑤之间会形成一条直线,图形封闭,五角星就画好了。
三年级上册信息技术教案《1信息技术初探究 》人教版
三年级上册信息技术教案《1信息技术初探究》人教版一. 教材分析《1信息技术初探究》是人教版三年级上册信息技术的第一课，主要让学生初步了解信息技术的基本概念，培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
通过本课的学习，学生将认识计算机的基本硬件和软件，了解计算机的工作原理，以及掌握一些基本的使用方法。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，但对于计算机的基本概念和原理可能还不够了解。
他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，因此，通过本课的学习，可以进一步激发他们对信息技术的兴趣，提高他们的计算机操作能力。
三. 教学目标1.让学生了解计算机的基本硬件和软件，知道计算机的工作原理。
2.培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高他们的计算机操作能力。
3.培养学生团结协作、积极探究的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：认识计算机的基本硬件和软件，了解计算机的工作原理。
2.难点：掌握一些基本的使用方法。
五. 教学方法采用问题驱动法、情境教学法和小组合作学习法，引导学生主动探究，提高他们的实践能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.准备计算机教室，确保每台计算机可以正常使用。
2.准备一些关于计算机硬件和软件的图片，用于教学展示。
3.准备一些简单的计算机操作任务，让学生实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的计算机知识，如键盘、鼠标的使用等。
然后提问：“你们想知道计算机还有什么奥秘吗？”从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过展示图片和讲解，让学生认识计算机的基本硬件（如CPU、内存、硬盘等）和软件（如操作系统、应用软件等），并简要介绍计算机的工作原理。
3.操练（10分钟）教师设置一个简单的计算机操作任务，如打开记事本、画图等，让学生分组进行实践，掌握基本的使用方法。
4.巩固（5分钟）教师通过提问和示范，检查学生对计算机硬件和软件的认识，以及基本操作的掌握情况。
并对学生的回答进行点评和指导。
三年级上信息技术第一课教案
三年级上信息技术第一课教案第一篇：三年级上信息技术第一课教案第一课：准备课教学目标:1、请学生知道在机房上课的注意事项；2、了解本学期的学习内容；3、排座位，为同学分配计算机。
教学重点、难点：:注意在机房上课的安全。
教学方法:讲解法、谈话法。
教时安排:1课时教学过程:一、给学生安排机房座位。
按学生座位，男女分开，分四大组分别按顺序坐在机房的五排电脑跟前。
填写座位登记，固定每位学生使用计算机位置。
二、导入。
同学们,我们在平常生活中,有许多地方都用到了计算机,在以后我们的学习工作中都不能缺少计算机,从这个学期我们大家就开始学习计算机的多媒体技术，我们要使用word制作图文并茂的作品，要学会在网上冲浪，我们还要学会搜索自己所需要的资料。
我们在机房上课的过程中要注意很多事项，为了更好的上好计算机课，今天我们来学习一下在机房上课的规则。
三、学习机房规则。
这个学期，我们主要使用多媒体机房来上课，我们要注意一下事项：1、进入机房必须听从指导老师的指挥与安排，保证教室有一个良好的秩序。
2、在机房不准吃东西和喧哗，保持室内卫生与安静。
3、爱护公物、注意安全，不得私自拿室内物品，不得随意移动室内设备与线路。
4、上机必须严格按照操作规程来进行。
5、如发现机器设备有异常现象（如怪叫声、异味），要立即报告指导老师，不得自作主张，擅自处理。
6、离开机房，必须关闭一切电源。
7、凡违反以上规定而造成机房设备损坏或其他以外事故者，责任均由其本人负责。
四、总结。
今天我们给同学们排的座位，以后来上课的时候，都按照今天排的位置坐。
需要强调的是，机房的所有带电设备不经老师同意不要随意触摸，这都是非常危险的。
一定要注意对学生讲清楚上课的纪律，规范。
可以适当做一些演示。
第一章：计算机和我们的生活第一课：处理信息的工具—计算机一、教学内容和设计：这一章的学习比较贴近生活,举出许多例子来说明信息和生活息息相关,生活离不开信息,信息也离不开生活,所以老师抛出问题让学生自己回答,不足之处老师再进行补充这样锻炼了他们的自主思考能力,也能锻炼其回答问题的积极性,从而对这门学科产生兴趣。
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课题第一课信息技术初探究
课时：一课时
教学目标：
1．知道信息的重要性。
2．知道常见的信息处理工具有哪些。
3．初步了解信息技术及其应用。
教学重点：信息技术在日常生活和学习中的应用。
教学难点：延伸出来计算机的应用。
教学准备：课件。
一、导语引入。
我们生活在充满信息的世界里，每天都通过接受和传递各种各样的信息，不断地认识新事物，学习新知识。
信息技术的飞速发展，计算机和因特网的普遍应用，给我们的学习与生活带来了更大的便利。
现在就让我们共同来学习吧！（板书课题）
二、进行新课。
（一）我们生活在信息的世界里。
1．什么是信息？（先让学生想一想什么是信息，并带领学生总结归纳出信息的定义是什么，再让参照信息的定义学生举出正确的例子）2．信息是怎样接受和传递的？（学生分组讨论，总结出信息的接受和传递。
）
（二）认识常见的信息处理工具。
1．信息收集工具：数码照相机、摄像机、录音机等。
2．信息存储工具：磁带、磁盘、光盘、闪存盘等。
3．信息传递工具：电视、电话、收音机、手机等。
（三）信息技术及其应用。
信息技术主要包括以下四种：
1.传感技术及其应用。
2.通信技术及其应用。
3.计算机技术及其应用。
4.控制技术及其应用。
（四）计算机的应用。
1．用计算机可以处理各种图像。
2．用计算机可以处理文字。
3．用计算机可以上网。
4．用计算机可以帮助我们更好地学习。
（五）继续探究。
这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。
请大家填一填：下列图中计算机在做什么？
（六）想一想。
1．你在什么地方见过计算机？
2．你认为计算机还能做些什么事？
（七）总结。
1.这节课我们学习了哪些内容？
2.学生回答，老师补充更正。
板书设计：
第一课信息技术初探究一、认识常见的信息处理工具。
1．收集信息：
2．存储信息：
3．传递信息：
二、信息技术的应用。