新人教版八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第3框诚实守信课时练习含答案
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第3框诚实守信学案新人教版[1]
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诚实守信【学习目标】1．使学生懂得什么是诚信，诚信对于个人、企业、国家社会的重要性。
2、联系学生身边的事例，能分辨身边的行为是否诚信。
做一个讲诚信的人：真诚待人、友善待人、小事也讲诚信。
3、通过小组探究，明白做诚信的人应该怎样做.【重点难点】重点：诚信的重要性践行诚信,做诚信的人难点：践行诚信，做诚信的人【自主学习】1．诚信就是______________________。
诚信是一种道德规范和品质,是中华民族的传统美德。
诚信也是一项__________________。
2.诚信强调人们在社会活动中___________________。
3.诚信是一个人___________。
诚信是我们融入社会的“通行证”.4.诚信能促进____________，国家兴旺。
国无信则衰,社会成员之间以诚相待、以信为本，_____________，减少社会矛盾，______________，促进社会和谐；5。
践行诚信要求我们树立__________，也要学会运用_____________。
【课时达标】1、诚信要求实事求是，不夸大其词，不文过饰非.但不绝对，下列不违反诚信原则的有( ）①写作文时用夸张手法②才艺表演时用假话编小品③发挥想像，创作小说④抄作业A、①②③④B、③④C、①②③D、①②③④2、诚信要求言行一致,践行诺言，要做到这样,我们必须（）A、尽量少承诺B、尽量不承诺C、随意承诺D、不轻易承诺3.海尔坚持：“不让一件不合格的产品出厂。
新部编版八年级道德与法治上册第4课《社会生活讲道德》知识点考点归纳总结
部编版八年级道德与法治上册知识点考点归纳总结第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德1.我们为什么要尊重他人?①每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
②尊重使社会生活和谐融洽。
2.是否受到他人尊重会给我们带来怎样的心理体验?①受到他人尊重能够增强自尊、自信,产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。
②相反如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。
3.如何理解尊重使社会生活和谐融治?尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂,增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。
4.怎样做到尊重他人?社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
①积极关注、重视他人；②平等对待他人；③学会换位思考；④学会欣赏他人。
5.怎样做到关注、重视他人?①尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。
②我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
6.怎样做到平等对待他人?平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。
社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
7.怎样做到换位思考?在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己样尊重他人。
8.怎样做到欣赏他人?我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。
9.社会生活中，礼主要表现在哪些方面?社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
10.我们为什么要做到文明有礼?(文明有礼的重要意义)①对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。
②对社会：文明有礼促进社会和谐。
③对国家：文明有礼体现国家形象11.如何理解文明有礼是一个人立身处世的前提?文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。
05第四课第3课时诚实守信
第3课时 诚实守信
栏目索引
1.讲诚信会吃亏。 这种观点是错误的。诚信无价,诚信是中华民族的传统美德,是一个人 安身立命之本。坚持诚信,会赢得信任。如果弄虚作假、口是心非,就 会处处碰壁,甚至无法安身立世。不讲诚信既伤害别人,又伤害自己。 所以,讲诚信并不会吃亏。
第3课时 诚实守信
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知识点一 诚信无价 1.(2017江苏连云港中考改编)“互动百科”网站因利用虚假广告欺骗 网民大肆圈钱在“3·15”晚会上遭到全面曝光,成了“虚假广告天 堂”。其实,对企业而言,诚信就是 ( ) A.为人做事的基本准则 B.无形资产 C.从政执政的基本要求 D.正常生产和生活秩序 答案 B 题干“互动百科” 网站利用虚假广告欺骗网民大肆圈钱是 不诚信的行为,诚信是企业的无形资产,是资本、财富和竞争力,由此判 断B项正确;A、C、D三项在材料中未体现。故选B。
自己的能力也不准备付诸努力的随意许诺,是不负责任的,也是不道德 的。
一个人一旦对某事有所许诺,就应该不惜一切去兑现许诺。当然,这种 许诺的前提应该是正义的、道德的事,而不是邪恶的勾当。许诺的事也 不应该有大事、小事之分,应一概执行。不兑现承诺一般来说是恶劣的 品质。
第3课时 诚实守信
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但是,我们也要看到,事物是不断变化的,条件、环境在变化,如果兑现承 诺的条件变了,也会出现客观上无法兑现的情况。这时我们要真诚地说 明情况,寻找补救措施,或者向对方解释,求得谅解,这一情形并不违背诚 信道德。
第3课时 诚实守信
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2.讲诚信,就是在任何时候都不能说谎。 这种观点是片面的。社会生活是复杂的。讲究诚信是做人的基本要求, 诚信行为又是具体的、复杂的,只有与具体情境结合起来,才能在现实 中作出正确选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时,我们应遵循 伦理原则和法律要求,权衡利弊,做到既恪守诚实的要求,又尊重他人隐 私;在面对坏人、恶人时,也不存在诚信问题,对付坏人、恶人,有时需要 “欺骗”;对待亲人、朋友,有时可能也会用到善意的谎言。不管采取 什么样的办事方式,只要坚持与人为善、出于公心、永不自欺,就会成 为诚信的人。
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第3框诚实守信教学设计新人教版(202
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诚实守信情感、态度、价值观目标：认识诚实守信是重要的交往品德,也是民法原则;使学生能把诚信落实到自己的行动中，做一个讲诚信的人。
能力目标：培养学生能运用诚信的智慧解决所面临的问题的能力；通过讨论和辨析能在不同的情境中自觉遵守诚信原则。
知识目标:把握诚信的含义和重要性；努力做一个诚信的人。
重点：诚信的重要性;践行诚信,做诚信的人.难点:践行诚信,做诚信的人。
教法学法:以体验式、案例式、启发式教学为主,自主学习、合作探究。
教学过程:一、导入新课方式一:故事导入（见课件）多媒体展示图片和故事“美国教师涂唇膏与猪亲吻,只为一诺千金"。
美国的一名教师遵守承诺,说到做到，亲吻了一头猪。
导入这节课的内容和“诚信"有关.方式二：看图片猜成语导入（见课件）多媒体展示4幅图片，学生来猜一猜成语,通过这个活动调动了学生兴趣，又能更好地引出本节课的题目“诚实守信”，导入新课。
二、问题导学基本要求：快速阅读教材正文部分，思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点.1。
什么是诚信？2.诚信对于个人的重要性是什么？3。
诚信对于企业、国家社会的重要意义是什么？4.怎样做诚信的人？三、探究平台探究(一)辨析:诚信的重要性1。
第2单元 第4课 第3课时 诚实守信
道德与法治 三、综合探究题 12．探究背景：诚信就是诚实守信。诚信乃做人之本。当 今，在社会主义市场经济建设中，诚信显得越来越重要。一 个人一旦失去诚信，那他将会变成“孤雁”，他的事业将会 变成无源之水、无本之木。为加强对学生的诚信教育，某校 团委拟开展以“诚信”为主题的活动。请你参与并完成下列 任务：
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道德与法治 9．“如果我丧失了真理和诚实，我就等于和我的敌人一起攻 击我自己，如果没有了这两种品德，就是丧失了我这副躯 体，也不足惜。”莎士比亚的话说明( A ) A．诚信是一个人安身立命之本 B．诚信是企业的无形资产 C．诚信是我们最重要的品质 D．讲诚信能减少社会矛盾
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道德与法治
10．根据《社会信用体系建设规划纲要(2014—2020年)》，
第二单元 遵守社会规则
第四课 社会生活讲道德 第3课时 诚实守信
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01 思 维 导 图 02 课 前 预 习 03 课 堂 练 习 04 课 后 训 练
道德与法治
思维导图
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道德与法治
课前预习
1．诚信就是 诚实 、 守信用 。诚信是社会主义核心价 值观在公民 个人层面 的一个价值准则，是一种 道德规范和品质 ，是中华民族的 传统美德 。诚信也是一 项 民法原则 。现代社会注重信用体系和制度建设，民法意 义上的诚信原则，更强调人们在社会活动中 讲信用 、
活中我们作出的许诺，不管用何种方式，一定要兑现 ③以
诚待人是我们做事的基本准则，是立足社会、成就事业的基
本条件 ④对于传统的东西，我们要一概扫除
A．①② B．①③
C．②④
D．③④
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道德与法治
8．诗人海涅说：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。” 这启示我们( A ) A．要以诚待人，做老实人 B．诚信与谎言不能共存 C．不能说“善意的谎言” D．社会生活是复杂的
八年级上册人教版政治道德与法治知识点2021
第一单元走进社会生活第一课第一框我与社会1.参与社会生活的意义？（P4）（1）人们在社会交往中形成了各种社会关系。
我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
（2）我们会更加关注社区治理，并献计献策。
（3）会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
2.如何认识个人与社会的关系（P4-P5）（1）个人是社会的有机组成部分。
每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
（2）人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
3.社会关系分为哪几种不同的类型？（P5）（1）血缘关系（2）地缘关系（3）业缘关系第一课第二框在社会中成长1.人为什么不能离开社会（P7）（1）人的成长是不断社会化的过程。
（2）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
2.社会化的含义？（P7）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
3.亲社会行为的含义？（P8）亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的有利于社会和他人的行为。
4.为什么要养成亲社会行为？（P8）（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
（2）亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
（3）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
5.亲社会行为的表现？（P8）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
6.怎样养成亲社会行为？（P8）（1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
（2）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身社会实践。
（3）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
第二课第一框网络改变世界1.网络丰富日常生活表现？/网络对我们的日常生活带来了哪些变化？（P10-P12）（1）网络让我们生活的信息传递和交流变得方便快捷。
八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第四课
教材第33页 探究与分享 1.你赞同哪位同学的观点?举例说明你支持的观点。 2.有人说:“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗?说说你的理 由。 答案 1.左边两位同学的观点。如在校运动会上获得了冠军,获得 了同学们的尊重,心里挺高兴;这份尊重是自己用实力赢得的,也说 明要想获得尊重,首先自己要尊重自己。 2.认同。受到尊重能够增强自尊自信,产生良好的心理体验。
第四课 社会生活讲道德
尊重他人
尊重是交往的起点
1.为什么要尊重他人? (1)尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人 内在修养 的外在
表现。在社会生活中,我们应该尊重他人的人格、权利等。
(2)每个人都是有 尊严 的个体,都希望得到别人和社会
的 尊重 。
(3)尊重使社会生活 和1.面对上述两种场景,你的感受有何不同? 2.就上述场景,谈谈我们在社会生活中应该如何尊重他人。 答案 1.要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人。不尊重他人的人 不可能赢得他人的尊重。 2.(1)尊重他人最基本的表现,就是对人有礼貌,尊重他人的劳动, 尊重他人的人格。 (2)尊重他人就要善于站在对方的角度上,感同身受,推己及人。 (3)尊重他人,就要善于欣赏、接纳他人,不做有损他人的事。
的 前提
,是文明社会的 重要特征 。尊重是 相互 的,
尊重能够减少摩擦,消除隔阂,增进信任,形成 互敬互爱 的融洽
关系,从而促进 社会进步 ,提高 社会文明程度 。
核心笔记 尊重的重要意义
尊重从我做起
2.怎样尊重他人? (1)积极 关注、重视 他人。 (2) 平等 对待他人。 (3)学会 换位思考 。 (4)学会 欣赏 他人。
核心笔记 学会欣赏他人
拓展延伸 尊重孩子 在教育孩子方面,鲁迅先生认为,首先要尊重和理解孩子,“如果不 先行理解,一味蛮做,更大碍于孩子发达”。曾经有一次,先生在家中 宴客,儿子海婴同席。在吃鱼圆时,客人均说新鲜可口。唯海婴 说:“妈妈,鱼圆是酸的!”以为孩子胡说乱闹的妈妈便责备了几句,孩 子老大不高兴。鲁迅听后,便把海婴咬过的那只鱼圆尝了尝,果然 不怎么新鲜,便颇有感慨地说:“孩子说不新鲜,我们不加以查看就抹 杀,是不对的,看来我们也得尊重孩子说的话啊!”
初中道德与法治八年级上册重点笔记4
第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德知识点1：尊重他人1.尊重他人的重要性（1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
（2）每个人都是有尊严的人体，都希望得到他人和社会的尊重。
（3）尊重使社会生活和谐融洽。
尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
知识点2：以礼待人1.文明有礼的重要意义（1）对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。
（2）对社会：文明有礼促进社会和谐。
（3）对国家：文明有礼体现国家形象。
2.做文明有礼人的要求（1）要态度谦和，用语文明。
（2）要仪表整洁、举止端庄。
（3）要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
知识点3：诚实守信1.诚信的重要性（1）对个人：诚信是一个人安身立命之本。
（2）对企业：诚信是企业的无形资产。
（3）对社会和国家：诚信促进社会文明、国家兴旺。
素养1：践行诚信1.社会主义核心价值观之文明诚信（1）党的十八大不仅提出了社会主义核心价值观，还对其概念内涵进行了具体的阐释。
（2）文明是社会进步的重要标志，也是社会主义现代化国家的重要特征。
它是社会主义现代化国家文化建设的应有状态，是对面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的概括，是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。
（3）诚信即诚实守信，是人类社会千百年传承下来的道德传统，也是社会主义道德建设的重点内容，它强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。
2. 日常生活中，你打算如何做一个诚实守信的好少年？（1）对人守信，对事负责。
（2）不轻易许诺言，一旦承诺，就要努力兑现。
（3）恪守诚信原则，不弄虚作假。
（4）诚信做人，从小事做起。
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第3框诚实守信教学反思新人教版
《诚实守信》教学反思《诚实守信》这一课的主题目标是帮助学生认识到诚实守信的重要性,培养学生诚实守信的行为。
诚实是守信的基础,只有拥有诚实的品德才能真正做到守信。
本课主体分为四个部分：1、品味典故,认识诚信。
用立木为信的故事,教育学生在任何时候都要坚持诚实做人的原则。
2、欣赏故事,感悟诚信。
通过欣赏一则经典散文,让学生认识到要珍惜人与人之间的信任。
3、联系实际,深化观点。
通过让学生讨论生活实际中可能会遇到的具体事例,认识要坚持原则与灵活变通之间的关系。
4、教师寄语,真诚祝愿。
通过这四个环节,让学生进一步感悟和体验,在活动中交流解决问题的办法,提高学生诚实的态度解决生活中一些问题的能力,从而培养学生成为一个受人尊重和信任的人。
诚实守信是中华民族的传统美德,也是现代道德观念的深层内涵,是现代社会生活中创造信用社会、富民强国的基础,是中华民族在新时期竞争和发展的必要条件。
人类已经进入21世纪,以多媒体和国际互联网代表的当代信息社会,正以惊人的方式改变着人们的生活方式和学习方式,调查表明,有不少学生就是通过网络学会了撒谎失信,并以撒谎或愚弄他人为乐事。
因此,在这样的背景下,诚实教育就显得尤其重要。
本课教学要注意虽然诚实守信这一问题学生在道理上能够认识,但在现实生活中又很困惑,教学中要注意不要简单地让学生认识对与不对,也应当引导学生通过对案例的分析、树立正确的荣辱观,培养正义感和社会责任感。
儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟,只有源于儿童生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感。
学生在以往生活中已产生了不少情感体验,从这些已有经验出发来组织教学,这样,就能让学生在教学活动中自己教育自己,提高学习的主动性,也能使教学更具有针对性。
因而,我根据第一个目标,对学生中诚实的现象进行了调查,使教学更加有的放矢。
通过课前对学生情况的了解,我发现学生都知道要讲诚实,有生活中讲诚实的体验。
当然,学生有了正确的认知,并不一定有明确的行为。
人教版道德与法治八年级上册 4.3 诚实守信(共35张 PPT)
看图片 猜成语
一言九鼎
一言既出，驷马难追
这些图片反应的共同主题 是什么？
一诺千金
诚信
第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德
第三框 诚实守信
1. 了解诚信的含义。 2. 理解诚信对于个人、企业、国家社会的重要性。 3. 树立以诚实守信为荣的意识。
2. 为什么要讲诚信？（诚信的重要性） ④对社会、国家：诚信促进社会文明、国家兴旺。
宁波市一个小区内开了家“ 诚信超市”，不设专门的收银 员，也没有设监控录像，居民 们挑选购买各类日用小百货物 后，需自觉把相应钱款投入“ 诚信收款箱”。开业一年来， 非但没有亏损，也没有丢任何 货物，收入钱款还比售出物品 的总金额多出了36元。
诚信记录。
1.树立诚信意识
不轻易许诺，许诺的事就要做到。 面对责任，不逃避，不推脱，主动承担。 许诺的事就要做到，做不到要说明理由。 真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。
2.运用诚信智慧
当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们要结 合具体情境，遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊， 按照实际情况妥善处理。
一言既出，驷马难追。——《论语·颜渊》 人而无信，不知其可也。 ——孔子 言而不信，行不果。——墨子 不精不诚，不能动人。——庄子
是中华民族的传统美德
国家层面 社会层面 个人层面
是社会主义核心价值观在公民层面的一个价值准则 。
《中华人民共和国民法总则》第 七条规定：“民事主体从事民事 活动应当遵循诚信原则，秉持诚 实、恪守承诺。”
国
有
信
则 兴
春秋战国时期，商鞅立木取信 ，在百姓心中树立了威信，使 得商鞅变法很快在秦国推广开
八年级上册道德与法治教案 第2单元 遵守社会规则 第4课 社会生活讲道德 第三框 诚实守信
第三框 诚实守信教学重点：诚信的重要性。
教学难点：践行诚信的做法。
教法：讲授法、情境探究法。
学法：自主学习法、合作探究法。
一、创设情境 导入新课展示材料：孔子有个学生叫曾子。
一天，曾子的妻子要上街，儿子哭闹着要跟去，妻子就哄他说：“我回来给你杀猪炖肉吃。
”妻子回来，见曾子正磨刀准备杀猪，赶忙阻拦说：“你怎么真的要杀猪？我是哄他的。
”曾子认真地说：“我们的一言一行对孩子都有影响，我们说话不算数，孩子以后就不会听我们的话了。
”他果真把猪杀了。
思考：材料告诉我们什么道理？学生讨论回答。
教师过渡：诚实是人生的命脉，是一切价值的根源。
今天我们就来学习《诚实守信》。
二、师生互动探究新知探究一诚信无价1．展示材料：暑假里，小童帮妈妈卖西瓜。
有个老板模样的人到小童的瓜摊前问：“你的西瓜甜不甜？”小童如实地说：“叔叔，这西瓜不太甜，今年夏天阴雨天多，日照少，导致本地西瓜都不太甜。
”听了小童的回答，周围的人都惊呆了。
有的人嘲笑说：“王婆卖瓜还自卖自夸呢，哪有说自家的瓜不甜的？真傻！”听了小童的回答，老板模样的人很感动，拍着小童的肩膀说：“真是个诚实的好孩子，你的瓜我全买了。
”思考：(1)“王婆卖瓜，自卖自夸”给人什么感觉？(2)小童的实话实说体现了他具有哪一美德？你对这一美德了解多少？提示：(1)不诚信、不厚道、欺骗他人。
(2)美德：诚实守信。
了解：诚信是一种良好的道德规范和品质，是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是中华民族的传统美德。
教师总结：诚信就是诚实、守信用。
诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德。
诚信也是一项民法原则。
现代社会注重信用体系和制度建设，民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。
2．阅读教材P42第一个“探究与分享”。
思考：(1)从上面的故事中你能得到什么启发？(2)举一个生活中类似的例子，与同学分享。
提示：(1)诚信是一个人安身立命之本。
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第3框诚实守信备课资料新人教版(202
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诚实守信知识点一诚信无价1。
诚信的内涵诚信就是诚实、守信和依靠.诚信是一种道德规范的品质，是中华民族的传统美德。
诚信也是一项民法原则.现代社会注重信用体系和制度建设，民法意义上的诚信原则,更强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺.2.诚信是一个人安身立命之本孔子说：“人而无信,不知其可也。
”诚信是我们融入社会的“通行证”,一个真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任.相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法安身立世。
3。
诚信是企业的无形资产一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益,长盛不衰。
4.诚信促进社会文明、国家兴旺国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信,减少社会矛盾,净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本,积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。
知识点二践行诚信1.树立诚信意识我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人.我们不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。
如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。
人教版八年级道德与法治上册课件：第四课社会生活讲道德第课时诚实守信
第3课时 诚实守信
“国以诚为先，无诚不兴；民以信为本，无信不立。”诚实守信 是为人处事的一种美德，人无信不立，诚信是公民的“第二身份证”。 诚信是金，是与他人交往合作的通行证。坚持诚信会赢得信任。不 讲诚信，既会伤害别人，也会伤害自己。
第3课时 诚实守信
情境二 某校八年级(2)班小强原本是一名成绩优异的学生，但他最近迷上了网络聊天，每天放学之后就匆匆地走进回家路上的“黑网吧”。 我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。
诚信也是一项民法原则。
李老师：小萍，小强这几天真的没什么事吗？
在面对坏人、恶人时，也不存在诚信问题，对付坏人、恶人，有时需要“欺骗”； 每个市场参与者都是维护“消费权利”和“诚信品质”的重要力量，如果任由假冒伪劣、缺斤短两充斥市场，结果便会是“劣币驱逐良币”，商业环境恶化之后，没有人会是受益者。 这一举动赢得了顾客们的赞誉，称“钱虽不多，但诚信无价”。 小强：老师，我什么事也没有，您不用担心…… “我们要让守信者受益、让失信者寸步难行。
第3课时 诚实守信
小萍：小强，你再去“黑网吧”，我可要告诉老师了。 小强：那不行，这可是我的个人隐私！ (班主任李老师远远地走了过来) 李老师：小强，你这几天怎么了？学习退步得很厉害，还整天没 精打采的…… 小强：老师，我什么事也没有，您不用担心…… 李老师：小萍，小强这几天真的没什么事吗？ 小萍：……
②小强去“黑网吧”上网已严重影响了自身正常的学习和生活，有害于自身的健康成长，而且违背了未成年人保护法等相关法律法规，已不仅仅是个人隐私问题。 我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则知识点整理新人教版
第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第1课时维护秩序一、什么是社会秩序？社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
常见的社会秩序包括：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
二、什么是社会管理秩序？社会管理秩序是专指国家机关对社会的管理活动及秩序。
三、社会秩序有什么作用？（1）社会正常运行需要社会秩序。
有了社会秩序，能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。
（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。
在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。
四、什么是社会规则？社会规则是人们为了维护有序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
五、常见的社会规则类型有哪些？常见的社会规则类型有：道德、纪律、法律等。
六、社会规则有哪些作用？（1）社会规则明确社会秩序的内容。
规则告诉我们应该做什么，不应该做什么，如何做等。
使人们各安其位、各尽其责、各得其所。
（2）社会规则保障社会秩序的实现。
社会规则明确了对违反规则的人应如何处罚，同时，还有强制性措施和非强制性手段保证规则的遵守。
第2课时遵守规则一、自由与规则的关系（1）、社会规则划定自由的边界。
自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
（2）、社会规则是人们享有自由的保障。
人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会的有序运行。
二、公民应该如何正确行使自由和权利？（1）、遵守道德、纪律和法律。
（2）、不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
三、如何促进规则遵守？（1）、遵守社会规则需要自律！严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。
（2）、遵守社会规则需要他律。
别人的监督、提醒、奖惩等约束，有利于我们遵守规则。
（3）、遵守社会规则需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
人教版八年级道德与法治上册课件 第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德 第3课时 诚实守信
12．材料分析题 12月7日，以“守信互信 共践共行——携手推进网络诚信建设”为主题的2020 中国网络诚信大会在山东曲阜举行。自2018年举办以来，大会已逐渐成为网络诚 信领域集智聚力、展示成果的重要平台，以及诚信建设社会治理的重要抓手。 (1)携手推进网络诚信建设的依据是什么？ 恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则；诚信是一个人安身立命之本，是 企业的无形资产；诚信促进社会文明、国家兴旺。
道德与法治 八年级上册 人教版
第四课 社会生活讲道德
第3课时 诚实守信
1．肖某倒车时不慎蹭伤一辆玛莎拉蒂轿车，手写道歉信并通过当地媒体寻找 车主。肖某联系上车主陈某后，陈某不仅没让肖某赔偿，反而安慰肖某不要有心 理压力。肖某、陈某用行动展示了自身的优秀品质分别是(A )
A．诚实守信、宽以待人 B．换位思考、欣赏他人 C．文明有礼、平等待人 D．将心比心、赞美他人
(1)材料一说明了什么？ 材料一说明我国的失信惩戒机制不断完善，失信惩戒程序条件更加规范严格， 注重惩戒与激励并重。 (2)结合所学知识，联系上述材料谈谈为什么要如此重视诚信。 ①诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。小谢因失信而 处处受限说明缺乏诚信之人在社会生活中会处处碰壁，甚至无法立身处世。②诚 信促进社会文明、国家兴旺。精准实施信用惩戒有助于促进社会成员之间以诚相 待、以信为本，增进社会互信，化解社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐； 能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉， 增强国家的文化软实力。
A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【分析】本题的误区主要是没有正确理解对人诚实的要求。琳琳说的话虽然是事 实，但可能会伤害他人的自尊，这是缺乏诚信智慧的表现，并非践行诚信的正确之 举，故①④错误，不选。
部编版八年级上册道德与法治第四课《社会生活讲道德 诚实守信》课件 (11)
8．香港实业家李嘉诚说：“一个企业的开发意味着良好信誉的开始。有了信誉 ，自然就会有财路，这是必须具备的商业道德，就像做人一样，要忠诚，有义气。 ”可见( D )
A．企业可以不要信誉 B．为了获利可以不择手段 C．做人可以不讲信誉 D．人最重要的不是知识、技能与财富，而是诚信
探究与分享
一诺千金
西汉·司马迁《史记·季布栾布列传》：“得黄金百斤，不如得季布一诺 。”
唐代李白《叙旧赠江阳宰陆调》诗：“一诺许他人，千金双错刀。”错刀 ：古钱名。
从季布的故事中你能得到什么启发 ？
2014感动中国十大人物：信义兄弟--孙水林、孙东 林
“新年不欠旧年账，今生不欠来生债。” 孙水林、孙东林兄弟20年 坚守承诺，被人们赞为“信义兄弟”。来自第二单元 遵守社会规则
第四课 社会生活讲道德
第3课时 诚实守信
课前预习
珍惜个人的诚信
。记个录人诚信体系和社会信用体系日益受到重
视。个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者
处处受限，我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“
、
”的良好风尚，提高全社会信用水以平诚，实营守造信社为会荣诚信环
探究与分享
“诚信老爹吴恒忠，信义无价美名扬。”吴恒忠花了十年时间用自己勤劳 的双手还清去世的儿子欠下的近20万元债务。
吴恒忠为什么获得大家的好评？
『提示』
吴恒忠践行诚信，真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老 实人。吴恒忠对人守信，对事负责，是一个诚信的人。
何为“老赖”？
老赖，专指欠了别人钱迟迟不还的人。法律意义上的“老赖”，一 般是指在民商领域中的一类债务人，其拥有偿还到期债务的能力，但是 基于某种原因拒不偿还全部或部分债务。主观上，“老赖”有故意拖延 履行债务的恶意；客观上拒不履行到期债务。
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诚实守信
一、单项选择题
1．《礼记》中说“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。
”这句话主要告诉我们
A. 诚信是企业的无形资产
B. 诚信是一个人安身立命之本
C. 诚信促进社会文明、国家兴旺
D. 诚信是民法的一项基本规则
2．下面漫画中的行为违背了社会主义核心价值观中的
A. 自由平等
B. 诚信友善
C. 依法治国
D. 以人为本
3．“我感到难过，不是因为你欺骗了我，而是因为我再也不能相信你了。
”这句话启示我们
①诚信的核心是善②诚实是获得信任的前提
③对人不诚实就会产生信任危机④人们都不会因为欺骗而难过
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
4．2017年6月27日，国家工商总局印发《国家企业信用信息公示系统使用运行管理办法(试行)》。
加强企业信用管理是因为
A. 诚信是企业的资本，是无形资产
B. 诚信企业是建立诚信社会的关键所在
C. 当前社会无任何诚信体系和制度
D. 是国家加强公民诚信体系建设的重点
5．是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，也是一项民法原则。
A. 文明
B. 平等
C. 诚信
D. 公正
6．小艳的爷爷得了绝症，为了让爷爷配合治疗，主治医生告诉爷爷：“大爷没事的，如果您配合治疗，很快会好起来的。
”医生的行为
A. 是欺骗患者的表现
B. 是为了医院效益的权宜之举
C. 违背诚实的道德，是不讲诚信的表现
D. 维护了患者的利益，是善意的谎言
7．2017 年 12 月 10 日，由共青团中央、国家发展和改革委员会、中国人民银行联合主办的 2017 年“ 诚信点亮中国” 全国总结活动在北京国家会议中心举行。
该活动的主题是“ 诚信赢未来出彩创青春” 。
之所以大力倡导诚信是因为
①诚信是一个人安身立命之本
②诚信促进社会文明、国家兴旺
③我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人
④诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则
A. ①②④
B. ①③④
C. ②③④
D. ①②③
8．“老赖”的遭遇给我们的启示是
①诚信对人至关重要②失信于人就会产生信任危机
③讲诚信必然要付出沉重代价④诚信和隐私，二者不可兼顾
A. ①②
B. ③④
C. ①③
D. ②④
9．2016年的全国硕士研究生考试中，在北京市房山区的某高校研究生院考场,抓获了三名替考“枪手”。
涉案的三名替考者与三名被替考者随后接受了法院的审判，成为刑法修正案(九)实施后首批因考试作弊而获刑的人员。
这启示我们
①对人守信，对事负责才能立身社会②要诚实守信，对自己的行为负责
③诚信考试既是道德的要求，也是法律的要求④大型考试作弊才违法，小考作弊无所谓
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
10．“得黄金百斤，不如得季布一诺。
”一诺千金的故事告诫我们
A. 信守诺言才能获得信任
B. 敢于承诺就能获得信任
C. 用黄金来许诺就能获得信任
D. 用季布来承诺也能获得信任
11．近年来，最高法密集出台规范性文件，通过增强执行威慑力，加强执行联动，形成惩戎合力，迫使“老赖”主动履行义务，“老赖”寸步难行、无处逃遁的局面正在形成。
这启示我们
A. 讲诚信不分情景，应该一诺到底
B. 要珍惜个人的诚信记录
C. 做大事要讲诚信，办小事不拘小节
D. 要构建诚信社会，唯有靠法治力量
12．国务院总理李克强在接受中外记者提问时指出：不管是网上还是网下的实体店，都要讲究诚信，保证质量，维护消费者的权益。
之所以要讲究诚信，主要是因为
①诚信是中华民族的传统美德②诚信是我们安身立命之本
③诚信是企业的无形资产和标识④诚信能增进社会互信，促进社会和谐
A. ①②③④
B. ①②④
C. ②③④
D. ①②③
13．开设“无人超市”，没有营业员监督，购物付款全自助。
这是对公民的考验。
A. 爱国
B. 敬业
C. 诚信
D. 友善
14．千教万教教人求真，千学万学学做真人。
这句话重在强调
A. 文明礼貌
B. 敬业奉献
C. 公平公正
D. 务实诚信
15．诚信对于个人来说，是安身立命之本；对国家和社会来说，也很重要，这体现在
①诚信促进社会文明②诚信净化社会空气，促进社会和谐
③诚信能够提高国家形象和声誉④诚信的人就一定会成功
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④
二、简答题
16．2017年7月24日，光明日报揭晓全国诚实守信模范候选人，诚实守信候选人都具有强烈的诚信意识。
从事生产活动坚持质量至上，从事经营活动坚持信守契约，从事服务工作坚持优质规范，在合作者和服务对象中享有高度信誉。
最亲切的早饭奶奶毛师花为小学的孩子们提供早餐，坚持25年早餐不涨价，她卖的鸡蛋饼、豆浆、粽子、稀饭……样样都是五毛钱。
她不担心利润，只担心孩子们是否会挨饿，是否吃得干净卫生，被人们称为“有良心的早餐”。
阅读材料，回答问题。
（1）结合材料，说说对诚信的理解
（2）请你谈谈讲诚信的重要性。
（3）作为中学生，我们应该怎样培养诚信的品质？
17．售货点没有售货员，摊位上摆着矿泉水，纸巾等物品，中间是一个投币桶，摊位上方立着一个牌子，上面写着“无人监督售货处，矿泉水一元，纸巾五角”。
购物时可以直接往投币桶放钱——是否付费全凭自觉，旁边没有任何人监督，而小刚玩游戏把钱花光了，在路上无人售货处，随手拿走一瓶矿泉水……
（1）作为好友，假如你在现场，你会怎么做？
（2）运用教材知识对小刚说些什么？
参考答案
16．（1）就是诚实、守信用
（2）①一个人安身立命之本。
②诚信是企业的无形资产。
③诚信促进社会文明、国家兴旺
（3）①树立诚信意识②运诚信智慧③惜个人的诚信记录
17．（1）我会制止小刚，因为他的行为是不诚信的。
（2）①诚信是一个人安身立命之本。
②.诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德，也是一项民法原则。
③.诚信促进社会文明，国家兴旺。
④.我们应树立诚信意识，从个人做起，从身边小事做起践行诚信。
坚守诚信，珍惜个人的信用记录，营造社会诚信环境。