小学英语优秀教案

小学英语优秀教案 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

外研版小学英语第六册Unit 6 Lesson1教学设

计

姓名：方芳性别：女职称：小一学历：本科单位：合肥市第61中通讯地址：金寨路1100号合肥市第61中

邮编：230022

一、教材分析：

本节课的教学内容是外研版小学英语第六册第六单元第一课，课型是交际型听说课，含八个食物名称单词和五个功能性对话。熟悉的食物和真实的情境为学生提供了良好的学习语言、理解语言和运用语言的语境；同时也充分激发了学生学习英语的兴趣。

二、设计理念：

根据《英语课程标准》的指导理念：以学生的发展为宗旨，以提高学生的综合语言运用能力为目标，着重培养学生学习英语的兴趣，良好的学习习惯，有效的学习方法，以及自主合作学习的能力。倡导“任务型”教学途径，力求创设真实的语言情境，让学生在体验、实践、参与、合作与交流的学习过程中完成学习目标，同时，增强学生的自信心，为今后的学习奠定基础。

三、教学目标：

1.语言知识目标

1)能听懂、会说、会读flour、meat、salt、sugar、corn、lettuce、六个单词。

2）能听懂、会说What do we need We need some meat How much is the ____ It’s ____ yuan a kilo. Can I have ____ kilo, please Sure. Here you are. ____ yuan, please.

2、语言能力目标：

1）培养学生语言实际运用能力。

2）培养学生交流与合作的能力。

3）培养学生用英语思维的能力。

3、情感态度目标：

1）通过学习，学生体会用英语购物的乐趣。

2）培养学生持续学习英语的动力和热情。

四、教学重点：

学生对flour、meat、salt、sugar、corn、lettuce六个单词有正确的语音认识，能对句型What do we need We need some ____. How much is the ____ It’s ____ yuan a kilo. Can I have ____ kilo, please Sure. Here you are. ____ yuan, please.真正理解，并灵活运用到真实情境中。

五、教学难点：

的正确读法。

2.学生能运用所学句型顺利完成任务。

六、学情分析：

本节课的教学对象是小学五年级的学生，经过两年半的英语学习，大部分学生对英语具有浓厚的兴趣，具备一定的听、说、读、写能力。而处

在这一年龄段的学生，活泼好动，好奇心强，注意力不易集中，因此在课堂上要采取多样化的教学手段，将听、说、玩、演、唱溶于一体，充分调动学生的积极性，帮助学生培养英语学习的自信心，以及用英语进行简单的情境交流的能力。

七、教学方法：

直观教学法、情境教学法、交际法、“任务型”教学法以及多媒体辅助法

八、教学用具：

畅言教学机、多媒体、卡片、道具钱币

九、课时安排：1课时

十、教学过程：

板书设计：

二、教学亮点：

我认为本节课最大的亮点是我能够根据学生的学习情况和能力水平，将教材大胆地取舍，适当调整教学内容（本节课只教学flour、meat、salt、sugar、corn、lettuce这六个不可数名词，而将beans和

cucumbers放到Lesson2来教学），降低教学难点（只教学How much

is____ It’s ____yuan a I have one kilo, please ,please.）在热身环节，通过猜老师的英文名（从chocolate这一食物单词中猜）来激发学生的兴趣，接下来由一张宝宝吃东西的照片来引出已学过的食物单词，过渡自然，不知不觉就进行了一场大脑风暴。

在教授新知环节，我巧妙地秀出自己的购物清单来引出本课的主题，而在呈现新单词时采用真实、丰富多样的图片来吸引学生的注意力，并在第一时间对学生进行原声输入，培养了学生正确的语音语调。在猜价格环节，我截取了Lesson2C部分的歌曲的第一和第三段，让学生关书听歌曲来获得价格信息，此外还通过Thumb up and down给学生提示来猜食物的价格。

在拓展环节，让学生欣赏了国外的超市的图片，了解到不同国家不同的食物价格，培养了学生跨文化意识。

三、不足之处

课堂本是遗憾的艺术，我这样安慰自己，但确实有很多地方有待进一步完善：

首先，整体的教学设计流程不够新颖，在拓展部分，让学生用所学的句型自己买卖东西时，由于学生没能充分掌握新句型，以致活动没能顺利达到预期效果。

其次，课件制作比较粗糙，没能真正体现多媒体教学给英语教学带来的便利和实效

对于这堂课，不管是优点还是缺点，不管是亮点还是遗憾，都有太多值得反思的地方，希望能以此为起点，朝着教学创新的道路迈进，让自己的教学技能、教学水平更进一步。