一年级数学下册早读1—5单元
一年级下册数学早读晨诵内容
一年级下册数学早读晨诵内容一、100以内数的认识。
1. 数数。
- 从1数到100，一个一个地数：1、2、3、4、5……99、100。
- 两个两个地数：2、4、6、8、10……98、100。
- 五个五个地数：5、10、15、20……95、100。
- 十个十个地数：10、20、30、40……90、100。
2. 数的组成。
- 例如：35是由3个十和5个一组成的。
- 50是由5个十组成的。
- 99是由9个十和9个一组成的。
3. 数位顺序。
- 从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
个位上的数表示几个一，十位上的数表示几个十。
例如：47，7在个位，表示7个一；4在十位，表示4个十。
4. 数的大小比较。
- 先比较十位上的数，十位上数大的那个数就大。
如：53和38，53十位上是5，38十位上是3，5＞3，所以53＞38。
- 如果十位上的数相同，就比较个位上的数。
如：45和42，十位都是4，45个位上是5，42个位上是2，5＞2，所以45＞42。
二、20以内的退位减法。
1. 十几减9。
- 计算方法：- 想加算减法：因为9+(2)=11，所以11 - 9=2。
- 破十法：13 - 9，把13分成10和3，10 - 9 = 1，1+3 = 4，所以13 - 9 = 4。
2. 十几减8、7、6。
- 例如：15 - 8，想加算减法，因为8+(7)=15，所以15 - 8 = 7。
- 破十法：15 - 8，把15分成10和5，10 - 8 = 2，2+5 = 7。
3. 十几减5、4、3、2。
- 12 - 5，想加算减法，因为5+(7)=12，所以12 - 5 = 7。
- 破十法：12 - 5，把12分成10和2，10 - 5 = 5，5+2 = 7。
三、100以内的加法和减法（一）1. 整十数加、减整十数。
- 计算方法：- 整十数加整十数：30+20 = 50，想3个十加2个十是5个十，就是50。
- 整十数减整十数：70 - 40 = 30，想7个十减4个十是3个十，就是30。
一年级下数学早读
一年级下早读单一单元姓名：1、io个十是一百。
loo里面有（10）个十。
loo里面有（100）个一2、从右边起第一位是仝位，第二位是十位,第三位是百位.3、读数和写数都从高位起.4、最小的一位数是1,最大的一位数是9,最小的两位数是10,最大的两位数是99,最小的三位数是100.5、最小两位数和最大两位数相差（）,最大一位数和最大两位数相差（）,最大一位数和最小两位数的和是（），最小的一位数与最大的两位数的和是（）。
6、100以内的数：单数有:双数有:整十数有：像11这样的个位和十位一样的数有（）个，五个五个的顺着数：5、10、15、20、25、30、35、40、45、50、55、60、65、70、75、80、85、90、95、100五个五个的倒着数：100、95. 90、85. 80、75、70. 65. 60、55.50. 45、40、35、30. 25、20、15. 10、5个位上是5的数有：十位上是8的数有：7、47是一个（）位数，最高位上的数是（），表示（）个（）, 7在（）位上，表示（）个（）。
47读作（）。
8、一个两位数，个位上是3,十位上是5,这个数是（）,读作（）。
9、8个一和6个十组成的数是（）,这个数读作（）o10、99十位上的数字是（）表示9个（）,个位上的数字是（）表示（）。
个位和十位上的9表示的意义（不~"样）11、在括号里填上合适的数。
98 95 92 )83 ()11 22 33() )7712、一个一个的数, 60前面一个数是（）,后而一个数是（)o两个两个的数, 60前而的数是（后而的数是（)o13、从（）至IJ （）是一位数；从）至9 （）是两位数; 100是（）位数14、如何比较两位数的大小?比较两位数的大小可以先看（十）位上的数，（十）位上的数大，那么这个数就大;如果十位上的数相同，再看（个）位上的数，（个）位上的数大的这个数就大。
二三单元位置和认识图形12 (1) 4根同样的小棒可以拼出一个正方形.6根同样的小棒可以拼出一个长方形.(2)用4个同样的正方形也可拼成一个大止方形.13两个同样的长方形可以拼成一个止方形，也可以拼成一个长方形.14用长方形、正方形可以做一个圆筒，卷起来是个圆柱体.正方体有6个而，每个而都是止方形。
一年级下册数学早读晨诵内容
一年级下册数学早读晨诵内容对于一年级的小朋友来说，数学早读晨诵是一个非常有趣且重要的学习时光。
通过这段时间，可以帮助他们更好地理解数学知识，培养数学思维。
一、数字的认识1、从 1 数到 100让小朋友们一个一个地按顺序数，数清楚每个数字的发音和顺序。
可以通过拍手或者跺脚的方式，每数一个数字就做一个动作，增加趣味性。
2、认识数字的形状展示数字卡片，让小朋友们观察 0 到 9 每个数字的形状特点。
比如，“1”像小木棍，“2”像小鸭子等等。
引导他们发挥想象力，记住数字的样子。
3、数字的大小比较拿出两个不同的数字卡片，比如 5 和 8，让小朋友们说一说哪个数字大，哪个数字小。
可以通过举例，比如 5 个苹果比 8 个苹果少，来帮助他们理解数字大小的概念。
二、简单的加减法1、加法的初步认识用直观的物品，比如苹果、铅笔等，展示两个部分合在一起的过程，例如3 个苹果加上2 个苹果是5 个苹果，让小朋友们理解加法的意义。
2、减法的初步认识同样用物品展示，从一个整体中拿走一部分，比如 5 个铅笔拿走 2 个，还剩 3 个，让小朋友们明白减法的含义。
3、 10 以内的加减法口诀让小朋友们背诵 1+1=2，1+2=3 等 10 以内的加减法口诀。
可以通过小游戏，比如抢答，来巩固他们对口诀的记忆。
三、图形的认识1、认识常见图形展示圆形、三角形、正方形、长方形等常见图形的图片。
让小朋友们观察这些图形的特点，比如圆形没有角，三角形有三个角等等。
2、寻找生活中的图形引导小朋友们在教室里、家里或者户外，寻找身边的这些图形。
比如，窗户是长方形的，车轮是圆形的。
四、位置与方向1、上下左右以小朋友自身为中心，说一说自己的上下左右分别有什么。
也可以通过游戏，比如老师说“举起右手”，小朋友们做出相应的动作。
2、前后排成一排，让小朋友们说一说自己前面是谁，后面是谁。
五、时间的初步认识1、认识时钟的整点展示时钟的图片，让小朋友们认识时针和分针。
一年级下册数学早读(期中复习用)
1元=10角
一张
1角=10分
10张
1元=100分
2张
一 张
5张
10张 一张 2张
2张 一张 4张
5张 一张 10 张
2张
一张 5张 10 张
4根同样的小棒可以拼出正方形.
6根同样的小棒可以拼出长方形.
两个同样的长方形可以拼成一个长方形， 也可以拼成一个正方形。
用4个同样的正方形也可拼成一个大正方形.
60 65 70 75 80 85 90 95 100
10个10个的数 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
从右边起第一位是个位， 第二位是十位， 第三位是百位.
读数和写数都从高位起.
• 42，十位上的4表示（ 4个十 ）； • 个位上的2表示（ 2个一 ） • 64，十位上的6表示（ 6个十 ）； • 个位上的4表示（4个一 ）
3 4 5 6 7 8 9
十几减7， 是几加3。
11 － 7 = 4 12 － 7 = 5 13 － 7 = 6 14 － 7 = 7 15 － 7 = 8 16 － 7 = 9
十几减6， 是几加4。
11 － 6 = 5 12 － 6 = 6 13 － 6 =7 14 － 6 = 8 15 － 6 = 9
4个十是40； 40里面有4个十； 5个十是50； 50里面有5个十；
6个十是60； 60里面有6个十； 7个十是70； 70里面有7个十；
8个十是80； 80里面有8个十；
9个十是90； 90里面有9个十；
10个十是100；100里面有10个十；
最小的一位数是1，最大的一位数是9； 最小的两位数是10，最大的两位数是99； 最小的三位数是100，最大的三位数是999；
一年级数学早读内容
一年级数学早读内容《一年级数学早读：奇妙的数字世界》哎呀，你知道吗？我们一年级的数学早读可有意思啦！每天早上，当阳光洒进教室，我们就开始了充满惊喜的数学早读之旅。
教室里，同学们一个个精神抖擞，小眼睛亮晶晶的。
老师会带着我们大声朗读那些有趣的数字和算式。
“1、2、3、4、5……”声音又响亮又整齐，就好像一群快乐的小鸟在唱歌。
老师会在黑板上写下各种各样的数字，然后问我们：“小朋友们，谁能告诉老师，3 像什么呀？”这时候，大家都争着举手回答。
有的说：“3 像耳朵听声音！”有的说：“3 像弯弯的小月牙！”哈哈，多有趣的想法呀！难道你不觉得我们的想象力很丰富吗？还有的时候，老师会出一些简单的算术题，让我们一起回答。
“1+1 等于几呀？”“2！”我们齐声大喊，那声音震耳欲聋，仿佛能把教室的屋顶都掀翻了。
这难道不比下课出去玩还让人兴奋吗？我们还会一起玩数字游戏呢！比如说，老师会说一个数字，然后让我们用身体比划出这个数字的样子。
当老师说“5”的时候，有的同学把手掌张开，弯成一个“5”的形状；有的同学则是把两只手的手指凑在一起，组成一个“5”。
大家看着彼此的样子，笑得前仰后合，这早读课不就变得超级有趣了吗？我记得有一次，小明同学怎么都弄不明白“2+3”等于几，急得都快哭了。
老师走过去，轻轻地拍拍他的肩膀说：“别着急，小明，我们一起来数一数小棒。
”在老师的耐心帮助下，小明终于明白了，脸上露出了开心的笑容。
这不就像在黑暗中找到了一盏明灯吗？数学早读可不只是读和算，我们还会听有趣的数学故事呢！比如说，小熊买糖果，不知道该给几个硬币，结果闹了笑话。
听着这些故事，我们不仅开心，还能学到数学知识，这难道不是一举两得吗？总之呀，一年级的数学早读就像一个充满魔法的世界，让我们在数字的海洋里快乐地遨游。
它让我越来越喜欢数学，越来越期待每天早上的到来！我觉得这样的早读课太棒啦，你难道不这么认为吗？。
一年级数学早读共19页
从左往右数， 在第 1 个。 从右往左数， 在第 4个。在 的右边 源自 的左边的右边是 的左边是
3＝3
等号
读作：3等于3
3 ＞2
大于号
读作：3大于2
3＜4
小于号
读作：3小于4
1 = 1 相同数量比大小 2 = 2 中间用等号 3 =3
4=4
5 =5
大大嘴巴朝大数
尖尖嘴巴朝小数
＞ 大于左 ＜ 小于右
一年级数学早读
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
5 ＞ 4 大大嘴巴朝大数 5 ＞ 3 尖尖嘴巴朝小数
5 ＞2 大于开口朝左边 5＞1
2 ＜ 3 大大嘴巴朝大数 2 ＜ 4 尖尖嘴巴朝小数 2 ＜ 5 小于开口朝右边
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
苹果与胡萝卜的数量同样多。
凳子与木头的数量同样多。
5=5
小猪比小兔 少1只， 小兔比小猪 多1只。
小兔比金鱼多2只， 金鱼比小兔少2条。
一年级下数学早读
一年级下早读单一单元姓名:1 、10个十是一百。
100里面有（10）个十。
100里面有（100）个一。
2、从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位.3、读数和写数都从高位起.4、最小的一位数是1，最大的一位数是9，最小的两位数是10，最大的两位数是99，最小的三位数是100.5、最小两位数和最大两位数相差（），最大一位数和最大两位数相差（），最大一位数和最小两位数的和是（），最小的一位数与最大的两位数的和是（）。
6、100以内的数：单数有:双数有：整十数有:像11这样的个位和十位一样的数有( )个，-------------------------------------------------------------------------------------五个五个的顺着数：5 、10、15、20、25、30、35、40、45、50、55、60、65、70、75、80、85、90、95、100五个五个的倒着数：100、95、90、85、80、75、70、65、60、55、50、45、40、35、30、25、20、15、10、5个位上是5的数有：十位上是8的数有：7、47是一个（）位数，最高位上的数是（），表示（）个（），7在（）位上，表示（）个（）。
47读作（）。
8、一个两位数，个位上是3，十位上是5，这个数是（），读作（）。
9、8个一和6个十组成的数是（），这个数读作（）。
10、99十位上的数字是（）表示9个（），个位上的数字是（）表示（）。
个位和十位上的9表示的意义（不一样）11 、在括号里填上合适的数。
98 95 92 ( ) ( ) 83 ( )11 22 33 ( ) ( ) ( ) 7712、一个一个的数，60前面一个数是（），后面一个数是（）。
两个两个的数，60前面的数是（），后面的数是（）。
13、从（）到（）是一位数；从（）到（）是两位数；100是（）位数14、如何比较两位数的大小？比较两位数的大小可以先看( 十)位上的数，( 十)位上的数大，那么这个数就大；如果十位上的数相同，再看( 个)位上的数，（个）位上的数大的这个数就大。
一年级早读内容
一年级数学早读材料
1.数数时要按照从上到下从左到右的顺序点数。
2.两种物体比多少，一一对应方法好。
有剩余的物体多，没剩余的物体少。
谁也不剩同样多，这种方法要牢记。
3.高处的是上，低处的是下。
面对的方向是前，背对的方向是后。
4.写字的手是右手，不写字的手是左手。
右手对的是右边，左手对的是左边。
5.大数在前用大于，小数在前用小于，相同数间用等于；大大嘴巴朝大数，尖尖嘴巴朝小数。
6.大于号、小于号，两个兄弟一起到。
开口在前是大于，尖角在前是小于，站在两个数字间，谁大冲谁开口笑。
7.无论第几都只有一个，它表示事物的次序，而几个则表示事物的多少。
一年级下数学早读
一年级下早读单一单元姓名:1 、10个十就是一百。
100里面有(10)个十。
100里面有(100)个一。
2、从右边起第一位就是个位,第二位就是十位,第三位就是百位、3、读数与写数都从高位起、4、最小得一位数就是1,最大得一位数就是9,最小得两位数就是10,最大得两位数就是99,最小得三位数就是100、5、最小两位数与最大两位数相差( ),最大一位数与最大两位数相差( ),最大一位数与最小两位数得与就是( ),最小得一位数与最大得两位数得与就是( )。
6、100以内得数:单数有:双数有:整十数有:像11这样得个位与十位一样得数有( )个,------------------------------------------------------------------------------------- 五个五个得顺着数:5 、10、15、20、25、30、35、40、45、50、55、60、65、70、75、80、85、90、95、100五个五个得倒着数:100、95、90、85、80、75、70、65、60、55、50、45、40、35、30、25、20、15、10、5个位上就是5得数有:十位上就是8得数有:7、47就是一个( )位数,最高位上得数就是( ),表示( )个( ),7在( )位上,表示( )个( )。
47读作( )。
8、一个两位数,个位上就是3,十位上就是5,这个数就是( ),读作( )。
9、8个一与6个十组成得数就是( ),这个数读作( )。
10、99十位上得数字就是( )表示9个( ),个位上得数字就是( )表示( )。
个位与十位上得9表示得意义(不一样)11 、在括号里填上合适得数。
98 95 92 ( ) ( ) 83 ( )11 22 33 ( ) ( ) ( ) 7712、一个一个得数,60前面一个数就是( ),后面一个数就是( )。
两个两个得数,60前面得数就是( ),后面得数就是( )。
最新人教版一年级数学下册早读精品
最新人教版一年级数学下册早读单一单元姓名:1 、10个十是一百。
100里面有（10）个十。
100里面有（100）个一。
2、从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位.3、读数和写数都从高位起.4、最小的一位数是1，最大的一位数是9，最小的两位数是10，最大的两位数是99，最小的三位数是100.5、最小两位数和最大两位数相差（），最大一位数和最大两位数相差（），最大一位数和最小两位数的和是（），最小的一位数与最大的两位数的和是（）。
6、100以内的数：单数有:双数有：整十数有:像11这样的个位和十位一样的数有( )个，-------------------------------------------------------------------------------------五个五个的顺着数： 5 、10、15、20、25、30、35、40、45、50、55、60、65、70、75、80、85、90、95、100五个五个的倒着数：100、95、90、85、80、75、70、65、60、55、50、45、40、35、30、25、20、15、10、5个位上是5的数有：十位上是8的数有：7、47是一个（）位数，最高位上的数是（），表示（）个（），7在（）位上，表示（）个（）。
47读作（）。
8、一个两位数，个位上是3，十位上是5，这个数是（），读作（）。
9、8个一和6个十组成的数是（），这个数读作（）。
10、99十位上的数字是（）表示9个（），个位上的数字是（）表示（）。
个位和十位上的9表示的意义（不一样）11 、在括号里填上合适的数。
98 95 92 ( ) ( ) 83 ( )11 22 33 ( ) ( ) ( ) 7712、一个一个的数，60前面一个数是（），后面一个数是（）。
两个两个的数，60前面的数是（），后面的数是（）。
13、从（）到（）是一位数；从（）到（）是两位数；100是（）位数14、如何比较两位数的大小？比较两位数的大小可以先看( 十)位上的数，( 十)位上的数大，那么这个数就大；如果十位上的数相同，再看( 个)位上的数，（个）位上的数大的这个数就大。
(完整版)一年级数学下册早读1—5单元
一年级数学下册背诵清单1—5杨灵芝1.（长方形）、（正方形）、（平行四边形）（三角形）、（圆）都是平面图形。
（长方体）、（正方体）、（圆柱）、（球）都是立体图形有。
2．用（2）个完全一样的三角形可以拼成一个（三角形）正方形长方形平行四边形）。
3．至少要用（ 2 ）个相同的正方形可以拼成一个长方形。
4．至少要用（ 4 ）个完全一样的小正方形拼成一个大正方形。
5．至少要用（ 8 ）个完全一样的小正方体可以拼成一个大正方体。
6．一套七巧板有（7）块，由（ 3 ）种图形组成，其中三角形有（ 5 ）个，正方形有（ 1 ）个，平行四边形有（ 1 ）个。
7．用（8）个完全一样的三角形可以拼成（正方形）或（平行四边形）。
8．长方形相对的边（相等），（正方形）的四条边（相等），平行四边形相对的边（平行且相等）。
9．在数图形时，有”拼成”两个字只需要数小的，没有拼成两个字大的小的都要数。
10．加数+加数=和被减数-减数=差差+减数=被减数和-加数=加数被减数-差=减数20以内数的退位减法表11-9=2 11-8=3 11-7=4 11-6=5 11-5=6 11-4=7 11-3=8 11-2=912-9=3 12-8=4 12-7=5 12-6=6 12-5=7 12-4=8 12-3=913-9=4 13-8=5 13-7=6 13-6=7 13-5=8 13-4=914-9=5 14-8=6 14-7=7 14-6=8 14-5=915-9=6 15-8=7 15-7=8 15-6=916-9=7 16-8=8 16-7=917-9=8 17-8=918-9=91、已知总数和总数中的一部分，求另一部分要用减法计算。
例：小红一共要做15朵花，还要做6朵就完成了，小红已经做了几总数其中的部分朵花？列式为：15-6=9（朵）答：小红已经做了9朵花。
2、求谁比谁多多少？或谁比谁少多少？要用减法计算，用大的那个数减小的那个数。
一年级数学早读
60 65 70 75 80 85 90 95 100
10个10个的数 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
从右边起第一位是个位， 第二位是十位， 第三位是百位.
读数和写数都从高位起.
1个十是10； 10里面有1个十；10里面有10个1 2个十是20； 20里面有2个十；20里面有20个1
9个十是90； 90里面有9个十； 90里面有90个一
10个十是100；100里面有10个十； 100里面有100个一
最小的一位数是1，最大的一位数是9； 最小的两位数是10，最大的两位数是99； 最小的三位数是100，最大的三位数是999；
减法表
11-9=2 12-9=3 13-9=4 14-9=5 15-9=6 16-9=7 17-9=8 18-9=9 11-8=3 12-8=4 13-8=5 14-8=6 15-8=7 16-8=8 17-8=9 11-7=4 12-7=5 13-7=6 14-7=7 15-7=8 16-7=9 11-6=5 11-5=6 11-4=7 11-3=8 11-2=9 12-6=6 12-5=7 12-4=8 12-3=9 13-6=7 13-5=8 13-4=9 14-6=8 14-5=9 15-6=9
95 96 97 98 99 100
单 数
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29
31 33 35 37 39 41 43 45 47 49 51 53 55 57 59 61 63 65 67 69 71 73 75 77 79 81
83 85 87 89 91 93 95 97 99
双 数
2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 44 46 48 50 52 54 56 58 60 62
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一年级数学下册背诵清单1—5
杨灵芝
1.（长方形）、（正方形）、（平行四边形）（三角形）、（圆）都是平面图形。
（长方体）、（正方体）、（圆柱）、（球）都是立体图形有。
2．用（2）个完全一样的三角形可以拼成一个（三角形）正方形长方形平行四边形）。
3．至少要用（ 2 ）个相同的正方形可以拼成一个长方形。
4．至少要用（ 4 ）个完全一样的小正方形拼成一个大正方形。
5．至少要用（ 8 ）个完全一样的小正方体可以拼成一个大正方体。
6．一套七巧板有（7）块，由（ 3 ）种图形组成，其中三角形有（ 5 ）个，正方形有（ 1 ）个，平行四边形有（ 1 ）个。
7．用（8）个完全一样的三角形可以拼成（正方形）或（平行四边形）。
8．长方形相对的边（相等），（正方形）的四条边（相等），平行四边形相对的边（平行且相等）。
9．在数图形时，有”拼成”两个字只需要数小的，没有拼成两个字大的小的都要数。
10．加数+加数=和被减数-减数=差差+减数=被减数和-加数=加数被减数-差=减数
20以内数的退位减法表
11-9=2 11-8=3 11-7=4 11-6=5 11-5=6 11-4=7 11-3=8 11-2=9
12-9=3 12-8=4 12-7=5 12-6=6 12-5=7 12-4=8 12-3=9
13-9=4 13-8=5 13-7=6 13-6=7 13-5=8 13-4=9
14-9=5 14-8=6 14-7=7 14-6=8 14-5=9
15-9=6 15-8=7 15-7=8 15-6=9
16-9=7 16-8=8 16-7=9
17-9=8 17-8=9
18-9=9
1、已知总数和总数中的一部分，求另一部分要用减法计算。
例：小红一共要做15朵花，还要做6朵就完成了，小红已经做了几总数其中的部分
朵花？
列式为：15-6=9（朵）
答：小红已经做了9朵花。
2、求谁比谁多多少？或谁比谁少多少？要用减法计算，用大的
那个数减小的那个数。
例1：小明擦了8张桌子，小东擦了11张桌子
（1）小东比小明多擦了几张桌子？
11-8=3（张）
答：小东比小明多擦了3张桌子。
（2）小明比小东少擦几张桌子？
11-8=3（张）
答：小明比小东少擦3张桌子。
例2：8比14少（6）。
14-8=6
12比7多（5）。
12-7=5
3、在涂统计图的时候，要从下往上涂。
4、你能提出几个数学问题吗？
模版：(1)( )和（）一共有多少？
（2）（）比（）多多少？
注意：多的在前面
（3）（）比（）少多少？
注意：少的在前面
例：桃有8个，梨有7个，根据上述信息提出数学问题。
问题1：桃和梨一共有多少个？
问题2：桃比梨多多少个？
问题3：梨比桃少多少个？
5、70里面有（7）个十。
注意：个字前面用小写，个字后面用大写
100里面有（10）个十。
10个十是100。
10个十=100
53的个位是（3），表示（3）个（一），十位是（5）表示（5）个（一）。
注意：十位是几就表示几个十，个位是几就表示几个一。
6、十位和个位数字相同的两位数有（11、22、33、44、55、66、7
7、8
8、99）。
7、例：55的两个“5”的意思（不一样），十位上的5表示5个
十，个位上的5表示5个一。
8、读作用大写，写作用小写。
读作“十”不能漏。
例：32读作（三十二）
9、从（右）边起，第（一）位是（个）位，第（二）位是（十）位，第（三）位是（百）位。
读数和写数，都要从（高）位写起。
10、在百数表（课本41页）中前后两个数相差1，越往后数越大
上下两个数相差10，越往下数越大
例：请把所缺的数字补出来
11、十位对行-1，个位对列。
例：在百数表中第5行，第3列的数字是（43）.
在百数表中第5列，第8行的数字是（75）
12、比较两位数的大小的方法：先看十位，十位上的数大，这个数就大；十位上的数相同，就比较个位上的数，个位上的数大，这个数就大。
例：49<50 (十位上的数字不同)
78>72 （十位上的数字相同，比较个位上的数字）
13、整十数加一位数的计算方法：几十加几等于几十几
几加几十等于几十几
例：50+8=58
8+50=58
几十几减几等于几十
几十几减几十等于几
例：79-9=70
65-60=5
14.整十数有：10，20，30，40，50，60，70，80，90。
15.最小一位数是1，最大的一位数是9，最小的两位数是10，最大的两位数是99，最小的三位数是100。
16.描述两个数的大小关系时，一般如果两个数多10以上就用“多得多”，多10以下就用“多一些”来描述。
一般如果少10以上就用“少得多”来描述；少10以下就用“少一些”来描述。
认识人民币
1.人民币的单位有：元、角、分。
2.单位是元的人民币分别有1元，5元，10元，20元，50元，100元。
3.单位是角的人民币分别有1角，5角。
4.单位是分的人民币分别有1分，2分，5分。
5.最小面值的人民币是1分，最大面值的人民币是100。
6.1元=10角 10角=1元
2元=20角 20角=2元
3元=30角 30角=3元
4元=40角 40角=4元
5元=50角 50角=5元
6元=60角 60角=6元
7元=70角 70角=7元
8元=80角 80角=8元
9元=90角 90角=9元
1角=10分 10分=1角
2角=20分 20分=2角
3角=30分 30分=3角
4角=40分 40分=4角
5角=50分 50分=5角
6角=60分 60分=6角
7角=70分 70分=7角
8角=80分 80分=8角
9角=90分 90分=9角
1元=100分
100分=1元
1元=10角=100分
比较大小：单位相同直接比较；单位不同，把大单位化成小单位
再进行比较。
计算：单位相同才能相加减。
元+元，角+角，分+分。