第6讲 空间几何体的结构学生

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空间几何体的结构ppt

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量子力学
在量子力学中,空间几何体可以用来描述粒子的 波函数,预测粒子的行为和性质。
在工程学中的应用
建筑设计
建筑师利用空间几何体 来设计建筑物的形状和 结构,如桥梁、房屋、 隧道等。
机械设计
在机械设计中,空间几 何体被用来描 Nhomakorabea机器部 件的形状和尺寸,如汽 车、飞机、机床等。
土木工程
在土木工程中,空间几 何体被用来描述地形、 地貌以及建筑物和自然 景观的关系。
长度
定义
长度是指从一点到另一点的最短路径,是连接两 点之间的线段的属性。
计算方法
对于线段、线、曲线等,可以使用测量工具直接 测量其长度。
单位
长度通常用米(m)、厘米(cm)、毫米(mm )等作为单位。
面积
定义
面积是指一个平面图形所占的范围,是该图形内所有点所组成的 平面区域的大小。
计算方法
对于矩形、三角形、圆形等,可以使用公式或测量工具计算其面 积。
2023
空间几何体的结构ppt
contents
目录
• 空间几何体的基本概念 • 常见空间几何体 • 空间几何体的构建方法 • 空间几何体的度量属性 • 空间几何体的应用
01
空间几何体的基本概念
空间几何体的定义
空间几何体
在空间中,由一些平面多边形 围成的封闭图形称为空间几何
体。
空间几何体的构成
空间几何体由面、顶点和棱构成 。
结构
圆台有一个顶点,一个侧面,一个底面。侧面展 开是一个扇环,底面是一个圆。
应用
塔、装饰品等。
03
空间几何体的构建方法
直接构建法
定义
直接构建法是一种通过直接操 作空间几何体来构建模型的方

高一数学知识点总结_空间几何体的结构知识点

高一数学知识点总结_空间几何体的结构知识点

⾼⼀数学知识点总结_空间⼏何体的结构知识点⾼⼀数学怎么学? 学⽣学习期间,在课堂的时间占了⼀⼤部分。

因此听课的效率如何,决定着学习的基本状况,今天⼩编在这给⼤家整理了⾼⼀数学知识点总结,接下来随着⼩编⼀起来看看吧!⾼⼀数学知识点总结(⼀)空间⼏何体的结构知识点1、静态的观点有两个平⾏的平⾯,其他的⾯是曲⾯;动态的观点:矩形绕其⼀边旋转形成的⾯围成的旋转体,象这样的旋转体称为圆柱。

2、定义:以矩形的⼀边所在直线为旋转轴,其余各边旋转⽽形成的的曲⾯所围成的旋转体叫做圆柱,旋转轴叫圆柱的轴;垂直于旋转轴的边旋转⽽成的圆⾯叫做圆柱的底⾯;平⾏于圆柱轴的边旋转⽽成的⾯叫圆柱的侧⾯,圆柱的侧⾯⼜称圆柱的⾯。

⽆论转到什么位置,不垂直于轴的边都叫圆柱侧⾯的母线。

表⽰:圆柱⽤表⽰轴的字母表⽰。

规定:圆柱和棱柱统称为柱体。

3、静态观点:有⼀平⾯,其他的⾯是曲⾯;动态的观点:直⾓三⾓形绕其⼀直⾓旋转形成的⾯围成的旋转体,像这样的旋转体称为圆锥。

4、定义:以直⾓三⾓形的⼀条直⾓边所在的直线为旋转轴,其余两边旋转⽽形成的⾯所围成的旋转体叫做圆锥。

旋转轴叫圆锥的轴;垂直于旋转轴的边旋转⽽成的圆⾯成为圆锥的底⾯;不垂直于旋转轴的边旋转⽽成的曲⾯叫圆锥的侧⾯,圆锥的侧⾯⼜称圆锥的⾯,⽆论旋转到什么位置,这条边都叫做圆锥侧⾯的母线。

表⽰:圆锥⽤表⽰轴的字母表⽰。

规定:圆锥和棱锥统称为锥体。

5、定义:以半直⾓梯形垂直于底边的腰所在的直线为旋转轴,其余各边旋转⽽形成的曲⾯所围成的⼏何体叫圆台。

还可以看成⽤平⾏于圆锥底⾯的平⾯截这个圆锥,截⾯于底⾯之间的部分。

旋转轴叫圆台的轴。

垂直于旋转轴的边旋转⽽形成的圆⾯称为圆台的底⾯;不垂直于旋转轴的边旋转⽽成的曲⾯叫做圆台的侧⾯,⽆论转到什么位置,这条边都叫圆台侧⾯的母线。

表⽰:圆台⽤表⽰轴的字母表⽰。

规定:圆台和棱台统称为台体。

6、定义:以半圆的直径所在的直线为旋转轴,将半圆旋转⼀周所形成的曲⾯称为球⾯,球⾯所围成的旋转体称为球体,简称为球。

空间几何体的结构与画法精品PPT课件

空间几何体的结构与画法精品PPT课件
空间几何体的结构 与画法
要点·疑点·考点
1.由若干个平面多边形围成的几何体 叫做多面体 .


顶点
(一)1.一般地,有两个面互相平行,其余各面都 是四边形,每相邻两个四边形的公共边都互相平 行,由这些面围成的多面体叫做棱柱.
棱柱中,两个互相平行的面叫做棱柱的底面, 简称底.其余各面叫做棱柱的侧面;相邻侧面的公 共边叫做棱柱的侧棱;侧面与底面的公共顶点叫 做棱柱的顶点.
(3)过不相邻的两条侧棱的截面(对角面)是 平行四边形;
(4)直棱柱的侧棱长与高(即上底面到下底面 的距离)相等,侧面与对角面都是矩形;
(5)长方体一条对角线长(体对角线长)的平 方等于它共顶点的三条棱长的平方和.
A'C 2 A'B2 A'D2 A' A2
三棱柱是最简单的棱柱.
(二)棱锥
1.定义: 有一个面是多边形,其余各面是有一个公共顶 点的三角形,由这些面所围成的几何体叫棱锥.
A
D
B
O
E
C
6.特殊的棱锥
1)四面体:即三棱锥——每个顶点均可做 顶点,每个面可做底面;
2)正三棱锥:底面为正三角形,顶点在底 面的射影为底面的中心;
3)正四面体:四个面都是正三角形的三棱 锥(即各面都是全等的正三角形).
(三)棱台
1.定义:用一个平行于棱锥底面的平面去 截棱锥,底面和截面之间的部分叫做棱台.
4.正棱台:如果所截的棱锥是正棱锥,则得 到的棱台是正棱台.
5.正棱台的性质: 1)上、下底面是相似的正多边形; 2)侧棱相等,侧面是全等的等腰梯形; 3)过不相邻的两条侧棱的截面是等腰梯形.
P.112 1.下面说法正确的是( A )

高中《空间几何体的结构》知识点总结详解

高中《空间几何体的结构》知识点总结详解
圆锥,底面与截面之
间的部分是圆台.
想一想:圆台能否用 旋转的方法得到?若 能,请指出用什么图 形?怎样旋转?
思考:圆柱、圆锥和圆台都是旋转体,当 底面发生变化时,它们能否互相转化?
上底扩大
上底缩小
定义:以半圆的
半径
直径所在直线为
O
旋转轴,半圆面
旋转一周形成的
球心
几何体.
球的表示方法:用表示球 心的字母表示,如:“球O”
S
A
BC
D
棱锥的性质:
侧面、对角面都是三角形;平行于底面的截面与底 面相似,其相似比等于顶点到截面距离与高的比。
用一个平行于棱 锥底面的平面去截棱 锥,底面与截面之间 的部分是棱台.
棱台的有关概念:
D’
D A’
C’
B’
C
A
B
棱台的分类: 由三棱锥、四棱锥、五棱锥…截
得的棱台,分别叫做三棱台,四棱台, 五棱台…
侧棱
F A
E
D
B
底面
侧 面
C
顶点
棱柱的分类:棱柱的底面可以是三角形、 四边形、五边形、 …… 我们把这样的棱柱 分别叫做三棱柱、四棱柱、五棱柱、……
三棱柱
四棱柱
五棱柱
1. 侧棱不垂直于底的棱柱叫做斜棱柱. 2.侧棱垂直于底的棱柱叫做直棱柱.
3. 底面是正多边形的直棱柱叫做正棱柱.
问:1.正棱柱一定是直棱柱? 2. 长方体一定是直四棱柱?长方体一定是正四棱柱? 3. 正方体一定是正四棱柱?正四棱柱一定是正方体?
棱柱的表示 用底面各顶点的字母表示棱柱,
E′ F′ A′
如图所示的六棱柱表示为:
“棱柱ABCDEF—A'B'C'D'E'F'” E

空间立体几何体的结构及其三视图和直观图(学生版)

空间立体几何体的结构及其三视图和直观图(学生版)

4
一、选择题(本大题共 6 小题,每小题 5 分,共 30 分)
1.一个几何体的三视图形状都相同,大小均相等,那么这个几何体不可以是( )
A.球
B.三棱锥
C.正方体
D.圆柱
2.有一个几何体的三视图如图所示,这个几何体应是一个( )
[典例]将正方体(如图 1 所示)截去两个三棱锥,得到如图 2 所示的几何体,则该几何体的侧视图为( )
5.一个几何体的三视图如图所示,其正视图的面积等于 8,俯视图是一个面积为 4 3的正三角形,则其侧
视图的面积为( )
A.4 3
B.8 3
C.8 2
D.4
6.将长方体截去一个四棱锥,得到的几何体如图所示,则该几何体的侧视图为( )
7.如图,在四棱锥 P-ABCD 中,底面 ABCD 为正方形,PC 与底面垂直.若该四棱锥的正视图和侧视图都 是腰长为 1 的等腰直角三角形,则该四棱锥中最长的棱的长度为( )
1
培优资料&秘密
[自测·牛刀小试] 1.用任意一个平面截一个几何体,各个截面都是圆面,则这个几何体一定是( ) A.圆柱 B.圆锥 C.球体 D.圆柱,圆锥,球体的组合体 2.(教材习题改编)如图所示的几何体是棱柱的有( )
[例 2] (1)某几何体的正视图和侧视图均如图所示,则该几何体的俯视图不可能是( )
1.空间几何体的结构特征 ①棱柱的侧棱都互相平行,上下底面是互相平行且全等的多边形
多面体 ②棱锥的底面是任意多边形,侧面是有一个公共顶点的三角形 ③棱台可由平行于棱锥底面的平面截棱锥得到,其上下底面是相互平行且相似的多边形 ①圆柱可以由矩形绕其任一边旋转得到 ②圆锥可以由直角三角形绕其一条直角边所在直线旋转得到
A.1

空间几何体的结构讲义

空间几何体的结构讲义

空间几何体的结构一、概念只考虑物体的形状和大小,而不考虑其他因素,由这些物体抽象出来的空间图形叫做空 间几何体。

多面体:一般地,我们把由若干个平面多边形围成的几何体叫做多面体。

围成多面体的各个多边形叫做多面体的面,相邻两个面的公共边叫做多面体的棱,棱与棱的公共点叫做多面体的顶点。

旋转体:我们把由一个平面图形绕它所在平面内的一条定直线旋转所形成的封闭几何体叫做旋转体。

这条定直线叫做旋转体的轴。

二、空间几何体的结构要注意的几点:1.棱柱的侧棱互相平行,侧棱与底面不垂直的棱柱叫斜棱柱,侧棱垂直于底面的棱柱叫直棱柱。

特别地,底面是正多边形的直棱柱叫做正棱柱。

2.体对角线是连接棱柱上下底面的不在同一侧面的两顶点的连线。

长方体对角线=222c b a ++(a 、b 、c 分别代表长 、宽、高)。

3.棱锥的侧棱交于一点。

4.棱台的上下底面平行且相似,侧棱的延长线交于一点。

5.圆柱有无数条母线,且长度相等都与轴平行。

6.圆锥的母线是指圆锥的顶点到圆锥的底面圆周之间的距离。

7.圆台可以看做以直角梯形垂直于底边的腰所在直线为旋转轴,其余各边旋转而形成的曲面所围成的几何体.旋转轴叫做圆台的轴.直角梯形另一腰旋转所成的曲面称为圆台的侧面,侧面上各个位置的直角梯形的腰称为圆台的母线.8.过球心的截面是大小相等的圆。

球与其他几何体组成的几何体通常以相切或相接的形式出现,解决此类问题常常利用截面来分析这几个几何体之间的关系,将空间问题转化为平面问题。

对于球内接长方体、方体,截面一要过球心,可得到球心和截面圆心的连线垂直于截面;二要过长方体或正方体的两条体对角线,才有利于解题。

三、分类[题1]一个几何体的各个面均是三角形,则该几何体可能是(C)A.棱台B.棱柱C.棱锥D.圆锥[题2]直角三角形的三边长分别为3、4、5,绕其中一边所在直线旋转得到圆锥,对所有的可能,下面描述不正确的是(C)A.是底面半径为3的圆锥B.是底面半径为4的圆锥C.是底面半径为5的圆锥D.是母线为5的圆锥[题3]截一个几何体,各个截面都是圆面,则这个几何体一定是(C)A.圆柱B.圆锥C.球D.圆台[题4]直角梯形以其较大底边为旋转轴,其余各边旋转所得的面围成的几何体可看做(C)A.一个棱柱叠加一个圆锥B.一个圆台叠加一个圆锥C.一个圆柱叠加一个圆锥D.一个圆柱挖去一个圆锥[题5]在棱柱中( D )A.只有两个面平行 B.所有的棱都平行C.所有的面都是平行四边形 D.两底面平行,且各侧棱也互相平行[题6]将图1所示的三角形线直线l旋转一周,可以得到如图2所示的几何体的是哪一个三角形(B)[题7]如图一个封闭的立方体,它6个表面各标出1、2、3、4、5、6这6个数字,现放成下面3个不同的位置,则数字l 、2、3对面的数字是(C )A .4、5、6B .6、4、5C .5、4、6D .5、6、4[题8]如图,能推断这个几何体可能是三棱台的是(C )A .A1B1=2,AB =3,B1C1=3,BC =4B .A1Bl =1,AB =2,BlCl =1.5,BC =3,A1C1=2,AC =3C .AlBl =1,AB =2,B1Cl =1.5,BC =3,AlCl =2,AC =4D .AB =A1B1,BC =B1C1,CA =C1A1[题9]已知四棱台的上底面、下底面分别是边长为4、8的正方形,各侧棱长均相等,且侧棱长为17,求四棱台的高。

《空间几何体的结构》(1课时)课件1

《空间几何体的结构》(1课时)课件1

棱柱的分类:以底面的边数进行分类。
棱柱的表示法:用底面各顶点的字母表示棱柱。
④六棱柱,ABCDEF-A‘B’C‘D’E‘F’
ED
①五棱柱,AA’EFB–DD’HGC ②三棱柱,ED‘F-HC’G F
C
③四棱柱,ABCD-A‘B’C‘D’
A ④B
棱柱 棱锥 棱台 圆柱 圆锥 圆台

结构特征
(1)有两个面互相平行
棱柱 棱锥 空间几何体 棱台
圆柱 圆锥 圆台

实例 (1)多面体 归纳小结
(2)旋转体
棱柱 棱锥 棱台
圆柱 圆锥 圆台

结构特征
1. 有两个面互相平行
E’
D’
F’ A’
C’ B’
2. 其余各面都是四边形;
3. 每相邻两个四边形的公共
边互相平行。
侧棱 F
底 面
ED C
A
B
侧面
顶点
棱柱 棱锥 棱台 圆柱 圆锥 圆台
E’
D’
F’ A’
C’ B’
(2)其余各面都是四边形
(3)每相邻两个四边形的公共
边互相平行
侧棱 F A
ED
B
侧面
底 面
C
顶点
棱柱 棱锥 棱台 圆柱 圆锥 圆台

结构特征
有一个面是多
边形,其余各面都
是有一个公共顶点
的三角形。
侧棱
A
顶点 S
侧面
D
C
底面
B
S A






由此我们就知道像这样的棱锥,它每一个面都可以 作为底而且不同的面作底时,棱锥的形状和大小都 不变。

空间几何体的结构课件

空间几何体的结构课件
工具
第七章
立体几何
栏目导引
不变.
空间几何体的三视图和直观图在观察角度和投影效
果上有什么区别?
提示: (1)观察角度:三视图是从三个不同位置观察几何体而画
出的图形;直观图是从某一点观察几何体而画出的图形. (2)投影效果:三视图是正投影下的平面图形,直观图是在平行投 影下画出的空间图形.
工具
第七章
立体几何
栏目导引
1.一个等腰梯形绕其对称轴旋转180°形成的封闭曲面所围成的图 形是( ) A.圆柱 C.圆台 B.圆锥 D.球
3.会用平行投影与中心投影两种方法画出简单空间图形的三
视图与直观图,了解空间图形的不同表示形式. 4.会画某些建筑物的三视图与直观图(在不影响图形特征的
基础上,尺寸、线条等不作严格要求).
空间几何体 的表面积与 体积 了解球、柱体、锥体、台体的表面积和体积的计算公式.(不 要求记忆公式)
工具
第七章
立体几何
工具
第七章
立体几何
栏目导引
知识点
考纲下载 1.认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征,并能运 用这些特征描述现实生活中简单物体的结构.
空间几何体 的结构及三 视图和直观 图
2.能画出简单空间图形(长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的
简易组合)的三视图,能识别上述的三视图所表示的立体模 型,会用斜二测画法画出它们的直观图.
工具
第七章
立体几何
栏目导引
已知△ABC的平面直观图△A′B′C′是边长为a的正三角形,求△ABC
的面积. 解析: 如图所示,(1)为直观图,(2)为实际图形,取B′C′所在直线
为x′轴,过B′C′的中点O′与O′x′成45°的直线为y′轴,过A′点作A′N′∥O′x′ 交y′轴于N′点,过A′点作A′M′∥O′y′交x′轴于M′点.

9.1空间几何体的结构特征及其三视图(学生版)

9.1空间几何体的结构特征及其三视图(学生版)

科目数学年级高三备课人高三数学组第课时9.1空间几何体的结构及其三视图和直观图考纲定位认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征,掌握柱、锥的简单几何体性质;了解空间图形的两种不同表示形式(三视图和直观图),了解三视图、直观图与它们所表示的立体模型之间的内在联系.一、基础检测1.(人教A版教材习题改编)下列说法正确的是( ).A.有两个面平行,其余各面都是四边形的几何体叫棱柱B.有两个面平行,其余各面都是平行四边形的几何体叫棱柱C.有一个面是多边形,其余各面都是三角形的几何体叫棱锥D.棱台各侧棱的延长线交于一点2.以下命题:其中正确命题的个数为( ).①以直角三角形的一边为轴旋转一周所得的旋转体是圆锥;②以直角梯形的一腰为轴旋转一周所得的旋转体是圆台;③圆柱、圆锥、圆台的底面都是圆;④一个平面截圆锥,得到一个圆锥和一个圆台.A.0 B.1 C.2 D.33.(2012 杭州)用任意一个平面截一个几何体,各个截面都是圆面,则这个几何体一定是( ).A.圆柱 B.圆锥 C.球体 D.圆柱、圆锥、球体的组合体4.(2011·浙江)若某几何体的三视图如图所示,则这个几何体的直观图可以是( ).小结:1、空间几何体的结构特征:(1)多面体:①棱柱②棱锥③棱台(2)旋转体:①圆柱②圆锥③圆台④球2、三视图:(1)空间几何体的三视图是该几何体在三个两两垂直的平面上的正投影,并不是从三个方向看到的该几何体的侧面表示的图形.(2)在画三视图时,重叠的线只画一条,能看见的轮廓线和棱用实线表示,挡住的线要画成虚线.二、典例分析例1、(2011·全国新课标)在一个几何体的三视图中,正视图和俯视图如图所示,则相应的侧视图可以为( ).例2、(2011·陕西)某几何体的三视图如图所示,则它的体积是( ).A .8-2π3B .8-π3C .8-2π D.2π3练习:1、(2011·浙江)若某几何体的三视图如图所示,则这个几何体的直观图可以是( ).2、(2011·天津)一个几何体的三视图如图所示(单位:m)则该几何体的体积为________m 3.3、(2011北京)某四棱锥的三视图如图所示,该四棱锥的表面积是( ).A.32B.16162+C.48D.16322+【课后反思】4俯视图侧左()视图正主()视图42。

高中数学人教A版必修《空间几何体的结构》课件

高中数学人教A版必修《空间几何体的结构》课件
1、两个互相平行的面叫棱柱的底面。
2、其余各面叫棱柱的侧面。
3、相邻侧面的公共边叫侧棱。
4、侧面与底面的公共顶点叫
棱柱的顶点。
E’ F’A’
D’ B’ C’
2.棱柱的结构特征:
①底面互相平行且全等;
侧棱
②侧面都是平行四边形;
③侧棱都相等且互相平行。
E
F A
侧面
底 面
D C
B
顶点
高中数学人教A版必修2第1章第1节《1 .1空间 几何体 的结构 》课件 (共39 张PPT )
高中数学人教A版必修2第1章第1节《1 .1空间 几何体 的结构 》课件 (共39 张PPT )
高中数学人教A版必修2第1章第1节《1 .1空间 几何体 的结构 》课件 (共39 张PPT )
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4、棱柱的表示法:

A1
D1 B1
C1 A1
D A
C BA
C1
A1
B1 B1
E1 D1 C1
C
B
A B
E D
C
用平行的两底面多边形的字母表示棱柱, 如:棱柱ABCDE- A1B1C1D1E1 。
高中数学人教A版必修2第1章第1节《1 .1空间 几何体 的结构 》课件 (共39 张PPT )
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练习:观察下面的几何体,哪些是棱柱?



高中数学人教A版必修2第1章第1节《1 .1空间 几何体 的结构 》课件 (共39 张PPT )
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空间几何体的结构及其三视图和直观图复习课课件

空间几何体的结构及其三视图和直观图复习课课件

变式训练 2 将正三棱柱截去三个 角(如图 1 所示 A,B,C 分别是 △GHI 三边的中点)得到几何体如 图 2,则该几何体按图 2 所示方向 的侧视图为选项图中的 ( A )
解析
解题时在图 2 的右边放扇墙 ( 心中有
墙),可得答案 A.
题型三
几何体的直观图
例 3 已知△ABC 的直观图 A′B′C′是边长为 a 的正三角形,求原△ABC 的面积. 思维启迪:按照直观图的画法,建立适当的坐
答案
①④
探究提高 解决该类题目需准确理解几何体的 定义,要真正把握几何体的结构特征,并且学 会通过反例对概念进行辨析,即要说明一个命 题是错误的,设法举出一个反例即可.
变式训练 1 以下命题: ①以直角三角形的一边为轴旋转一周所得 的旋转体是圆锥; ②以直角梯形的一腰为轴旋转一周所得的 旋转体是圆台; ③圆柱、圆锥、圆台的底面都是圆; ④一个平面截圆锥,得到一个圆锥和一个圆 台. 其中正确命题的个数为( A.0 B.1 ) C.2 D.3
标系将三角形 A′ B′ C′ 还原, 并利用平面几 何的知识求出相应的线段、角,求解时要注意 线段和角的变化规律.
解 建立如图所示的坐标系 xOy′,△A′B′C′的顶点 C′在 y′ 轴上,A′B′边在 x 轴上,
把 y′轴绕原点逆时针旋转 45° 得 y 轴,在 y 轴上取点 C 使 OC=2OC′,A、B 点即为 A′、 B′点,长度不变. 已知 A′B′=A′C′=a,在△OA′C′中, OC′ A′C′ 由正弦定理得 = , sin 45° sin∠OA′C′ sin 120° 6 所以 OC′= a= a, sin 45° 2 所以原三角形 ABC 的高 OC= 6a, 1 6 2 所以 S△ABC= × a× 6a= a . 2 2

《空间几何体》课件

《空间几何体》课件
02
空间几何体的定义包括多面体、 旋转体和组合体等。
空间几何体的分类
1 2
3
多面体
由多个平面围成的立体图形,如长方体、正方体、三棱锥等 。
旋转体
由一个平面图形围绕其一条边旋转形成的立体图形,如圆柱 、圆锥、圆台等。
组合体
由两个或多个简单几何体组合而成的立体图形,如房屋、机 械零件等。
空间几何体的性质
数学建模
教学辅助
在中学数学教学中,通过《空间几何 体》ppt课件可以帮助学生更好地理 解空间几何体的表面积和体积的计算 方法,提高学习效果。
表面积和体积的计算是数学建模的基 础,通过解决几何问题可以培养数学 思维和解决问题的能力。
04
空间几何体的画法
投影法的基本原理
01
02
03
投影法定义
通过光线将物体投影到平 面上,以呈现物体的轮廓 和形状。
建筑设计中的应用
建筑设计中的空间几何体应用广泛, 如建筑物的外观、内部结构和装饰等 。
建筑设计中的空间几何体可以通过与 自然环境的融合,实现建筑与环境的 和谐统一。
建筑设计中的空间几何体可以创造出 独特的视觉效果,增强建筑的艺术性 和实用性。
建筑设计中的空间几何体可以通过合 理的布局和设计,提高建筑物的空间 利用率和使用舒适度。
主视图、俯视图和左视图相互垂 直,且主视图和俯视图长度相等 ,主视图和左视图高度相等。
空间几何体的画法步骤
确定观察角度
选择合适的角度,以便清晰地呈现几何体的特 征。
绘制投影线
根据投影法的基本原理,确定投影线的方向和 位置。
绘制轮廓线
根据几何体的形状,使用平滑的曲线或直线绘 制轮廓线。
05
空间几何体的实际应用

空间立体几何知识点归纳(几何版)

空间立体几何知识点归纳(几何版)

空间立体几何知识点归纳(几何版)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第一章 空间几何体知识点归纳1、空间几何体的结构:空间几何体分为多面体和旋转体和简单组合体⑴常见的多面体有:棱柱、棱锥、棱台;常见的旋转体有:圆柱、圆锥、圆台、球。

简单组合体的构成形式:⑵棱柱:有两个面互相平行,其余各面都是四边形,并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行,由这些面所围成的多面体叫做棱柱。

⑶棱台:用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥,底面与截面之间的部分,这样的多面体叫做棱台。

1、空间几何体的三视图和直观图 :(1)定义:几何体的正视图、侧视图和俯视图统称为几何体的三视图。

(2)三视图中反应的长、宽、高的特点:“长对正”,“高平齐”,“宽相等”2、空间几何体的直观图(表示空间图形的平面图). 观察者站在某一点观察几何体,画出的图形.3、斜二测画法的基本步骤:①建立适当直角坐标系xOy (尽可能使更多的点在坐标轴上)②建立斜坐标系'''x O y ∠,使'''x O y ∠=450(或1350),注意它们确定的平面表示水平平面;③画对应图形,在已知图形平行于X 轴的线段,在直观图中画成平行于X ‘轴,且长度保持不变;在已知图形平行于Y 轴的线段,在直观图中画成平行于Y ‘轴,且长度变为原来的一半;4、空间几何体的表面积与体积⑴圆柱侧面积;l r S ⋅⋅=π2侧面⑵圆锥侧面积:l r S ⋅⋅=π侧面 ⑶圆台侧面积:()S r R l π=+侧面⑷体积公式:h S V ⋅=柱体;h S V ⋅=31锥体; ()13V h S S =+下台体上⑸球的表面积和体积:32344R V R S ππ==球球,.一般地,面积比等于相似比的平方,体积比等于相似比的立方。

第二章 点、直线、平面之间的位置关系及其论证1 、公理1:如果一条直线上两点在一个平面内,那么这条直线在此平面内,,A l B ll A B ααα∈∈⎧⇒⊂⎨∈∈⎩ 公理1的作用:判断直线是否在平面内2、公理2:过不在一条直线上的三点,有且只有一个平面。

空间几何体的结构

空间几何体的结构


顶点
探究2:观察生活中的这六个几何 体,说说它们又有何共同的特征?
组成几何体的每个面不都是平面图形。
3、旋转体:由一个平面图形绕它所 在平面内的一条定直线旋转所形成的封 闭几何体。
4、认识旋转体: 轴:绕之旋转的定直 线(如图直线OO′) 轴
一、棱柱的结构特征 观察下面三个多面体,说说它们有 何共同的结构特征?
圆柱 圆台
圆柱
走在街上或者校园内会看到这样一些物体, 它们的主要几何结构特征是什么?
蒙古大草原上遍布蒙古包,那么蒙古包的 主要几何结构特征是什么?
下列几何体又由哪些简单几何体组合而成?
思考3:根据以上的物体,你能否总结出简单 组合体的构成有哪几种基本形式?
A、由简单几何体拼接而成
B、由简单几何体截去或挖 去一部分而成
下图是著名的中央电视塔和天坛,你能说说 它们的主要几何结构特征吗? 你能从旋转体的概念说说它们是由什么图形 旋转而成的吗?
例1:将下列平面图形绕直线AB旋转一周, 所得的几何体分别是什么?
B
B
B A 图3
A
A 图1
图2
例2 在直角三角形ABC中,已知AC=2, BC=2 3, C 90,以直线AC为轴将△ABC旋转一周 得到一个圆锥,求经过该圆锥任意两条母线的截 面三角形的面积的最大值.
A A
C
B D
C
B
小结
简单组合体一般具有两种形式 A、由简单几何体拼接而成 B、由简单几何体截去或挖 去一部分而成
例2.已知圆台的两底面半径分别为2cm,5cm, 一条母线长为6cm,求圆台的高
O1 D h O2 A A R O1 r C L
O2
E
B

空间几何体的结构课件PPT

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目 形的四棱柱.

关 (2)是六棱锥.
研一研·问题探究、课堂更高效
第1课时
例 2 如图,几何体中,四边形 AA1B1B
为 边 长 为 3 的 正 方 形 , CC1 = 2 ,
CC1∥AA1,CC1∥BB1,请你判断这个几
何体是棱柱吗?若是棱柱,指出是几棱柱.若不是棱柱,请你试用
本 课
一个平面截去一部分,使剩余部分是一个侧棱长为 2 的三棱柱,并
答 组成几何体的每个面都是平面图形,并且都是平面多边形.
开 关
小结 我们把由若干个平面多边形围成的几何体叫做多面体.围成
多面体的各个多边形叫做多面体的面,相邻两个面的公共边叫做多
面体的棱,棱与棱的公共点叫做多面体的顶点.
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第1课时
问题 4 观察图(1)(3)(4)(6)(8)(10)(11)(12)中组成几何体的每个面有

练一练·当堂检测、目标达成落实处
第1课时
1.下列说法中正确的是 A.棱柱的面中,至少有两个面互相平行
(A )

B.棱柱中两个互相平行的平面一定是棱柱的底面
课 时
C.棱柱中一条侧棱就是棱柱的高
栏 目
D.棱柱的侧面一定是平行四边形,但它的底面一定不是
开 关
平行四边形
解析 棱柱的两底面互相平行,故 A 正确;
关 义棱台的底面、侧面、侧棱、顶点呢?
答 原棱锥的底面和截面分别叫做棱台的下底面和上底面,其余各
面叫做棱台的侧面,相邻侧面的公共边叫做棱台的侧棱,侧面与底
面的公共顶点叫做棱台的顶点.
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第1课时
问题 3 根据三棱锥、四棱锥、五棱锥……的定义,如何定义三棱
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第6讲 空间几何体的结构
[玩前必备]
1.空间几何体
我们研究的空间几何体包括多面体和旋转体两类。

(1)多面体有平面图形围起来的几何体, (2)旋转体有平面图形旋转得到的几何体。

2.棱柱的定义及表示
棱柱ABCDE -A ′B ′C ′D ′E ′(或棱柱AC ′)
3.棱柱的分类
(1)按底面多边形的边数 棱柱⎩⎪⎨⎪⎧
三棱柱四棱柱五棱柱
……
(2)按侧棱与底面是否垂直
棱柱⎩⎪⎨⎪⎧
――――→侧棱与底面垂直直棱柱――――――→底面是正多边形正棱柱――――→侧棱与底面不垂直
斜棱柱
(3)特殊的四棱柱:平行六面体。

4.棱锥的定义及表示
棱锥S -ABCD (或棱锥S -AC )
5.棱锥的分类
(1)按底面多边形的边数 棱锥⎩⎪⎨⎪⎧
三棱锥四棱锥五棱锥
……
(2)特殊的棱锥
正棱锥⎩
⎪⎨⎪⎧
底面是正多边形,顶点在过底面中心,且与底面垂直的直线上
6.棱台的结构特征及分类
如图可记作:棱台ABC
7.圆柱、圆锥、圆台的定义及结构特征 (1)定义
⎭⎪⎬⎪⎫
圆柱圆锥圆台分别看作以⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫矩形的一边直角三角形的一直角边直角梯形中垂直于底边的腰所在的直线为旋转轴,将⎩⎪⎨⎪⎧⎭
⎪⎬⎪

矩形直角三角形直角梯形
分别旋转一周而形成的曲面所围成的几何体→这类几何体叫旋转体. (2)相关概念
①高:在轴上的这条边(或它的长度). ②底面:垂直于轴的边旋转而成的圆面. ③侧面:不垂直于轴的边旋转而成的曲面. ④母线:绕轴旋转的边. (3)图形表示
8.球
(1)定义:一个球面可以看作半圆绕着它的直径所在的直线旋转一周所形成的曲面,球面围成的几何体叫做球. (2)相关概念
球心:形成球的半圆的圆心;球的半径:连接球心和球面上一点的线段. 球的直径:连接球面上两点并且通过球心的线段. 球的大圆:球面被经过球心的平面截得的圆. 球的小圆:球面被不经过球心的平面截得的圆.
两点的球面距离:在球面上,两点之间的最短距离,就是经过这两点的大圆在这两点间的一段劣弧的长度,把这个弧长叫做两点的球面距离.
(3)球形表示
[玩转典例]
题型一棱柱、棱锥、棱台的有关概念
例1(1)下列命题中正确的是()
A.棱柱的面中,至少有两个面互相平行
B.棱柱中两个互相平行的平面一定是棱柱的底面
C.在平行六面体中,任意两个相对的面均互相平行,但平行六面体的任意两个相对的面不一定可当作它的底面
D.棱柱的侧面是平行四边形,但它的底面一定不是平行四边形
(2)下列说法正确的序号是________.
①棱锥的侧面不一定是三角形;
②棱锥的各侧棱长一定相等;
③棱台的各侧棱的延长线交于一点;
④有两个面互相平行且相似,其余各面都是梯形,则此几何体是棱台.
[题型练透]
1.下列命题:
①各侧面为矩形的棱柱是长方体;
②直四棱柱是长方体;
③侧棱与底面垂直的棱柱是直棱柱;
④各侧面是矩形的直四棱柱为正四棱柱.
其中正确的是________.(填序号)
2.下列命题:
①各个侧面是等腰三角形的四棱锥是正四棱锥;
②底面是正多边形的棱锥是正棱锥;
③棱锥的所有侧面可以都是直角三角形;
④四棱锥的侧面中最多有四个直角三角形;
⑤棱台的侧棱长都相等.
其中正确的命题有________.(填序号)
题型二旋转体的结构特征
例2 下列命题正确的是________.(填序号)
①以直角三角形的一边所在直线为轴旋转一周所得的旋转体是圆锥;
②以直角梯形的一腰所在直线为轴旋转一周所得的旋转体是圆台;
③圆柱、圆锥、圆台的底面都是圆;
④以等腰三角形的底边上的高线所在的直线为旋转轴,其余各边旋转一周形成的几何体是圆锥;
⑤半圆面绕其直径所在直线旋转一周形成球;
⑥用一个平面去截球,得到的截面是一个圆面.
[题型练透]
1.下列命题:
①圆柱的轴截面是过母线的截面中最大的一个;
②用任意一个平面去截圆锥得到的截面一定是一个圆;
③圆台的任意两条母线的延长线,可能相交也可能不相交;
④球的半径是球面上任意一点与球心的连线段.
其中正确的个数为()
A.0 B.1 C.2 D.3
题型三简单几何体中的计算问题
例3 正三棱锥的底面边长为3,侧棱长为23,求正三棱锥的高和斜高.
例4一个圆台的母线长为12 cm,两底面面积分别为4π cm2和25π cm2,求:
(1)圆台的高;
(2)将圆台还原为圆锥后,圆锥的母线长.
例5在球内有相距9 cm的两个平行截面面积分别为49π cm2和400π cm2,求此球的半径.
[题型练透]
1.已知正四棱台的上、下底面面积分别为4、16,一侧面面积为12,分别求该棱台的斜高、高、侧棱长.
2.如图,在底面半径为2,母线长为4的圆锥中内接一个高为3的圆柱,求圆柱的底面半径.
3.湖面上浮着一个球,湖水结冰后,将球取出,冰上留下一个直径为24 cm,深为8 cm的空穴,则球的半径为________ cm.
题型四几何体的展开图求最值
例6 如图,在侧棱长为23的正三棱锥V-ABC中,∠AVB=∠BVC=∠CVA=40°,过点A作截面△AEF,求截面△AEF周长的最小值.
[题型练透]
1. 如图所示,在正三棱柱ABC-A1B1C1中,AB=2,AA1=2,由顶点B沿棱柱侧面(经过棱AA1)到达顶点C1,与AA1的交点记为M,则从点B经点M到C1的最短路线长为()
A.2 2 B.2 5 C.4 D.45
[玩转练习]
1.下面几何体中是棱柱的有()
A.3个B.4个C.5个D.6个
2.下面多面体中有12条棱的是()
A.四棱柱B.四棱锥
C.五棱锥D.五棱柱
3.一棱柱有10个顶点,且所有侧棱长之和为100,则其侧棱长为()
A.10 B.20 C.5 D.15
4.有两个面平行的多面体不可能是()
A.棱柱B.棱锥
C.棱台D.以上都错
5.下列说法正确的是()
A.棱柱的底面一定是平行四边形
B.棱锥的底面一定是三角形
C.棱锥被平面分成的两部分不可能都是棱锥
D.棱柱被平面分成的两部分可能都是棱柱
6.如图所示,在三棱台A′B′C′-ABC中,截去三棱锥A′-ABC,则剩余部分是()
A.三棱锥B.四棱锥
C.三棱柱D.三棱台
7.正方形绕其一条对角线所在直线旋转一周,所得几何体是________.
8.若母线长是4的圆锥的轴截面的面积是8,则该圆锥的高是________.
9.若一个圆锥的侧面展开图是面积为2π的半圆面,则该圆锥的高为________.
10.A,B,C是球面上三点,已知弦(连接球面上两点的线段)AB=18 cm,BC=24 cm,AC =30 cm,平面ABC与球心的距离恰好为球半径R的一半,求球的半径.
11.圆台侧面的母线长为2a,母线与轴的夹角为30°,一个底面的半径是另一个底面半径的2倍.求两底面的半径与两底面面积之和.。

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