心理学案例(表演型人格障碍心理咨询)
癔症型心理(人格)障碍案例咨询
癔症型心理(人格)障碍案例咨询癔症型心理(人格)障碍案例咨询一、案例介绍林××，高二，女生，18岁。
学习成绩很好，名列班级前茅，就是有一点同学们很反感，她喜欢在同学们面前高谈阔论，有意无意地标榜自己，表现自己，吹嘘自己，说自己被某某男生“钟爱”，某某男生是如何追求自己的，是如何写恋爱信给自己的，自己又是如何刁难他们的。
有时为了引起同学们的注意，竟不顾个人尊严，进行肆无忌惮地戏剧化表演，哭笑唱做样样都来。
平时生活十分活跃，情感变化十分频繁，富于幻想，自我中心，唯我独尊，常用献殷勤、诌媚等多种花招使同学们就范，与同学关系十分肤浅，十分要好的同学几乎没有，有时同学的一句客观评语会使她痛苦流涕，萎靡不振，但她从不吸取教训，依然故我。
二、案例分析一般来说，癔症型心理(人格)障碍会随着患者年龄的增长、心理的逐渐成熟而症状减轻。
但这不能唯它可以不治而愈，因为患者常不能知觉到自己的真正感情是怎样的。
而且青少年时期，不加以调节，其症状只会加重。
因此，青少年朋友一定要学会控制自己，学会情绪调节，在青少年时期就消除癔症型心理(人格)障碍。
下面就怎样调节癔症型心理(人格)障碍作一介绍。
1.运用反省法来调节癔症型心理(人格)障碍。
患者平时要学会经常反省自己的言行是否有失常。
睡觉前冷静客观地回想一下自己一天来的各种表现，最好能站在他人的立场上想想自己的这些言行他人能否接受，自己这个时候为什么要采取这种行为，说这些话，如果是自己听了是否也会发怒，等等。
通过冷静分析和思考这些问题，找出自己人格中的缺陷，并有意识地加以控制和调节。
如果自己反省感到困难，可以学会如下方法进行控制。
首先可以借助于心理医生和心理辅导老师的帮助，反省自己的人格缺陷。
在医生和老师的提醒下，认识癔症型心理(人格)障碍的特点及其在自己身上的具体表现，从而提高反省自己言行的积极性和主动性，正视自己患的心理(人格)障碍并自觉主动地加以调节。
其次可以通过闭目静思来帮助自己反省。
表演型人格障碍案例
表演型人格障碍案例表演型人格障碍，又称Histrionic Personality Disorder，是一种个性障碍，其特征包括过分关注自己外表和对他人的关注，表现出来的情感过分强烈和表演性强。
今天我将给大家介绍一个表演型人格障碍的案例，希望能够帮助大家更好地了解这一心理健康问题。
小明，一位25岁的年轻人，是一个表演型人格障碍的患者。
他总是试图成为聚光灯下的焦点，喜欢在人群中展现自己，以吸引别人的关注。
他经常在社交场合大放厥词，以引起他人的注意。
他的情感表达也非常夸张，经常出现过分的悲伤或愤怒，以引起他人的同情或关注。
此外，小明对待感情关系也非常不稳定，经常追求新的恋爱对象，但很快就对他们失去兴趣，转而寻找新的对象。
小明的这些行为给他的家庭和朋友带来了很大的困扰。
他的家人经常因为他的过分表现而感到尴尬，他的朋友也逐渐疏远了他，因为他们觉得很难与他建立真诚的友谊。
小明的工作也受到了影响，因为他在工作中经常表现出过分的竞争心态和自我中心，导致与同事之间的关系紧张。
对于这样的表演型人格障碍患者，我们需要给予足够的理解和支持。
首先，家人和朋友可以通过耐心倾听和理解，帮助患者认识到自己的问题，并引导他们接受专业的心理咨询和治疗。
心理专家可以通过认知行为疗法等方式，帮助患者调整其对自我的认知和对待感情关系的方式，帮助他们建立更加健康稳定的人际关系。
此外，社会也需要加强对心理健康问题的关注和支持。
通过开展心理健康知识的宣传和普及，可以帮助更多的人了解到表演型人格障碍等心理健康问题，并提供相关的帮助和支持。
在工作和学习场所，也可以加强心理健康教育，帮助人们更好地理解和应对心理健康问题，营造更加健康和和谐的环境。
总之，表演型人格障碍是一种需要引起重视的心理健康问题，我们需要给予患者足够的理解和支持，帮助他们走出困境。
同时，加强心理健康教育和宣传，可以帮助更多的人了解和关注心理健康问题，共同营造一个更加健康和和谐的社会环境。
表演型人格障碍 电影 案例
表演型人格障碍电影案例表演型人格障碍是一种人格障碍，患者常常表现出过分夸张、戏剧化的行为和情绪表达。
他们渴望成为众人的焦点，喜欢通过表演来吸引他人的注意力。
下面是一些以表演型人格障碍为题材的电影案例，这些电影通过各种方式展现了这种人格障碍的特征和影响。
1. 《黑天鹅》（Black Swan）这部电影讲述了一个年轻的芭蕾舞演员，她在为一部重要的舞剧角色进行准备的过程中，逐渐陷入了疯狂和自我毁灭的境地。
她的表演渐渐超越了艺术的范畴，变得过分夸张和戏剧化，最终导致了她的崩溃。
2. 《雨人》（Rain Man）这部电影讲述了一对兄弟，其中一个患有自闭症。
他在数学和记忆方面具有非凡的天赋，但他的社交能力却非常有限。
他经常通过模仿电影中的角色和表演来与他人进行沟通。
3. 《剧院魅影》（The Phantom of the Opera）这部音乐剧改编的电影讲述了一个神秘的音乐家，他在巴黎歌剧院中隐藏着，通过各种表演和幕后操控来控制剧院的命运。
他的表演天赋和对戏剧化的追求使他成为了一个令人难以忽视的存在。
4. 《低俗小说》（Pulp Fiction）这部电影通过多个角色的交织故事，展现了一系列令人意想不到的事件和表演。
其中一些角色以戏剧化和夸张的方式表达自己的情感和动作，使整个故事更加有趣和引人入胜。
5. 《疯狂的麦克斯：狂暴之路》（Mad Max: Fury Road）这部电影是一部高能动作片，其中的角色们表现出戏剧化的行为和情绪表达。
他们在追逐和战斗中展示出极端的行为和表演，使整个故事充满了紧张和戏剧性。
6. 《谍影重重》（The Bourne Identity）这部电影系列讲述了一名失忆的特工，他不断通过表演和扮演不同的身份来逃避追捕。
他的表演技巧和夸张的行为使他能够在敌人和盟友之间保持一定的距离和隐身。
7. 《舞台父女》（Little Miss Sunshine）这部电影讲述了一个家庭带着小女儿参加选美比赛的故事。
表演型人格[终稿]
![表演型人格[终稿]](https://img.taocdn.com/s3/m/539c4ee5f80f76c66137ee06eff9aef8941e4831.png)
症状简介有位女性，工作学习都不错，可有一点与众不同，总喜欢高谈阔论，有意无意标榜自己。
在爱情方面，吹嘘帅哥们是如何欣赏她，追求她，而她又是如何刁难他们，大放阙词。
为了引人注意，甚至不顾个人尊严。
而且，平时喜怒无常，高兴时嘻嘻哈哈，劲头十足，稍不顺心，大吵大闹，弄得人际关系十分紧张。
一天，正当她瞎吹时，经一位朋友提醒，她顿时觉得自己并非魅力超群，立刻萎靡不振，非常难过。
然而伤心归伤心，以后她依然我行我素。
她的"毛病"，就是一种较为典型的表演型人格障碍。
表演型人格又称歇斯底里人格，其典型的特征表现为心理发育的不成熟性，特别是情感过程的不成熟性。
具有这种人格的人的最大特点是做作、情绪表露过分，总希望引起他人注意。
此类型人格障碍多见于女性，各种年龄层次都有，尤以中青年女性为常见，一般年龄都在25岁以下。
表演型人格障碍产生的原因目前尚缺乏研究，一般认为与早期家庭教育有关，父母溺爱孩子，使孩子受到过分的保护，造成生理年龄与心理年龄不符，心理发展严重滞后，停留在少儿期的某个水平，因而表现出表演型人格特征。
另外，患者的心理常有暗示性和依赖性，也可能是本类型人格产生的原因之一。
症状特征表演型人格障碍(Histrionic Personality Disorder)又称癔症型或寻求注意型人格障碍，是一种以过分感情用事或夸张言行以吸引他人注意为主要特点的人格障碍。
具有表演型人格障碍的人在行为举止上常带有挑逗性并且他们十分关注自己的外表。
这类人情绪外露，表情丰富，喜怒哀乐皆形于色，娇柔做作，易发脾气，喜欢别人同情和怜悯，情绪多变且易受暗示。
以自我为中心，好交际和自我表现。
对别人要求多，不大考虑别人的利益。
思维肤浅，不习惯于逻辑思维，显得天真幼稚。
女性发病率约为男性的两倍。
行为反应模式具表演型人格障碍的人，其行为反应模式有下述特点：(1)活泼好动，性格外向，不甘寂寞。
例如，在人多的场合，愿意成为大家注意的中心。
服务型讨好型表演型
服务型讨好型表演型服务型人格“服务型人格”即“讨好型人格”在心理学术语上又被称为“迎合型人格”，就是我们常说的好好先生（小姐）。
讨好型人格是潜在的不健康的行为模式，而不是人格障碍。
讨好型人格最大的特点就是掩藏自己情绪，非常害怕起冲突，所以他（她）们会压抑自我的需求。
他（她）一方面是害怕被拒绝，一方面则是源于对失败的恐惧。
讨好型人格：为了让别人开心，不断去迎合他人的言行。
特征害怕说出自己内心的想法由于觉得自己弱势，一旦说出自己的想法就会感觉会被孤立，担心不被他人接纳，更害怕他人的攻击，所以他们总是把自己真实想法藏在心里，而不是完全大胆勇敢的表露出来。
喜欢主动道歉他（她）们非常害怕产生冲突，所以他（她）希望用道歉快点结束冲突，这是他（她）们处理事情的主要方式。
会迎合他人在社交交往中，他们对待别人的观点经常会说，你说得很对，这种迎合来自他们内心的胆怯，总是觉得别人比自己要厉害，所以会把自己降得很低。
他（她）们总是担心别人不高兴，但是却忘记了自我的情绪，自我声音是什么。
所以他（她）们活得小心翼翼，而不是自信满满，他（她）们在人群中总是显得很不自在。
不懂得拒绝讨好型人格因为十分在意自己在他人眼中的评价，他们会把别人的评价放在首要位置。
他（她）们害怕拒绝，其实也是因为担心一旦拒绝他人，他人就会十分厌恶他（她），们，而不拒绝，则是她们假装维持良好的关系，这可以减少他（她）内心的内疚与负罪情绪，但是无形中担负着巨大的心理压力，更让自己活得很累。
没有原则和底线在人际交往中，讨好型人总是忽略了自己，她们希望和她人保持和谐的关系，所以在交往中，有时会变得没有原则和底线，一味讨好他人，在这种相处模式中，反而无法赢得她人尊重。
表演型人格表演型人格障碍又称寻求注意型人格障碍或癔症型人格障碍，是以高度情感性和以夸张的行为吸引注意为主要特征的一类人格障碍。
特征表演型人格障碍表现为过分感情用事或以夸张言行吸引他人的注意，患者高度以自我为中心，自我放任，其言语和观点富夸张性和表演性，不肯体谅他人，易受暗示、易过分轻信、依赖性强；当他们不是受人注意的焦点时，他们时常会表现不快或抑郁。
表演型人格障碍
变认 别识 人自 己 ， 降 伏 自 己 ， 改 变 自 己 ， 才 能 改
定义
• 英文称之为histrionic personality disorder,亦称“癔 病型人格障碍”。
• 以过分的感情用事或夸张言行吸引他人的注意，以人
格不成熟和情绪不稳定为特征的人 格障碍。 • 由于他们很喜欢成为大家注意的中心，经常看上去都 像是在进行演出的过程中，这也是 使用“表演”这 个词来描述这类人格障碍的原因。
外科治疗
颞叶。
变认 别识 人自 己 ， 降 伏 自 己 ， 改 变 自 己 ， 才 能 改
• 实践证明：
有计划、有系统的教育和锻炼， 适当的劳动对具有 人格障碍的人是有益的， 处罚很少见效。 提高素质和改善环境是预防人格障碍的主要措施，也 是十分艰巨和长期的工作。
表演型人格障碍
变认 别识 人自 己 ， 降 伏 自 • 己 ， 改 变 自 己 ，• 才 能 改
案例
希尔德，是一个中等富裕家庭中最受宠的孩子，他 的父亲拥有一 家成功的谷物和饲料加工厂，母亲 在社交上很活跃，并很愿意在 客人面前展示美貌的希尔德，但是对于智力方面的成就给与很少 的 鼓励。 进入青春期之后，希尔德发展出广泛的朋友圈，但她 从来就没有 获得一段有深度的关系。在高中期间 ，她通常被选为班级秘书或 副班长，但不会被选 为班长。大学时期，她和很多人约会，但是 很少 让约会发展到性关系那一步。大学毕业后，她在 一家女性服 装店工作，顾客主要是一些时髦的有 钱人。她与她的顾客的儿子 史蒂夫结婚。
的细节来描述她和丈夫的交往。
• 她得活跃并非出于整合的人格的健康表现和 对生活的热爱，而是华而
不实的习惯。她会花超乎常理的时间和金钱试图留住美貌。
• 她的丈夫厌倦了她的孩子气和肤浅的举止
心理知识竞赛案例分析题
专家分析
• 在这位女大学生的咨询自述中提到， 有男生说她是同性恋，这有一定道理， 但还不是真正意义上的同性恋，只能 说有同性恋倾向。同性恋是一种对同 性别者产生强烈依恋感和性爱的行为， 即把同性作为性欲满足的对象。这是 性心理障碍中常见的一种类型。
• 考上大学以后，第一学期期末考试数学不及格，在中学学 习时数学就不是强项，对数学不感兴趣，因而报考了社会 科学专业，没想到这个系也要学习数理统计，数学和统计 学在大一、大二两个学年都要学，这就给她带来了沉重的 心理负担，每到期末复习考试临近期间就紧张焦虑，还伴 有严重的睡眠障碍。
• 请分析这是什么症状，可以从哪些方面对患者进行帮助和 指导。
•
我深爱上网却又痛恨上网，它吸走了我仅有的钱，
使我到处欠债，使我形象败坏。我也想学习，但不上网
就坐立难安，看不进书，最后还是跑到网吧…… 到了
大学，人变得私欲膨胀，人与人之间变得冷漠。这种生
活我适应不了。我太压抑了，门上七八个洞都出自我的
手。我想寻求解脱，改变形象，但同学还是歧视我，把
“小丑”的帽子扣在我头上。
如果没有找到正常渠道发泄，可能会沉迷于一些自己觉得 是正确的事物上面，比如网络。这就需要周围的人群关注
他们，给他们温暖，生活中有这种情绪的大学生也要多和
身边的朋友谈心、交流，释放出自己的压力，以缓解这些 症状，从而恢复到正常状态。
案例分析二
• 艾华（化名）现在是某师范大学二年级的学生，她是由一 所幼儿师范学校保送到这所大学来的。在幼师的时候，凭 着自己聪明的头脑、健康的休质、多才多艺的表现，不论 是基础知识课程还是一些艺术类课程，表现都相当突出。
• 试对李某的情况作适当分析。
心理学案例(全文阅读)-表演型人格障碍心理咨询
心理学案例(全文阅读)-表演型人格障碍心理咨询.txt如果中了一千万，我就去买30套房子租给别人，每天都去收一次房租。
哇咔咔~~充实骑白马的不一定是王子，可能是唐僧；带翅膀的也不一定是天使，有时候是鸟人。
心理学(全文阅读)-李某，男，26岁，工人，汉族，已婚。
因喜表现自己，感情用事，易激惹13年入院。
病人于13年之前，不明原因逐渐表现爱模仿戏装演员的动作，身着戏装或其姐的红毛衣，头扎鲜花，抹口红，打扮自己，行为举止女性化。
同时容易发脾气，自己的愿望如不能得到满足，就烦躁，甚至打人。
变得非常自私，把家里电视机和洗衣机搬至自己的房间，不许别人使用，并常紧锁门户，防止他人进入。
爱听表扬的话，与人谈话时，总想让别人谈及自己如何有能力，亲戚如何有地位，自己外貌如何出众等，如果别人谈及别的话题，病人常常千方百计地将话题转向自己，而对别人的讲话内容则心不在焉。
因此病人常与家庭地位、经济情况、个人外貌等不如他的人交往，而对强于他的人常常无端抵毁。
病人常常感情用事，以自己高兴与否判断事物的对错和人的好坏，对别人善意的批评，即使很婉转，也不能虚心接受，不但不领情，还仇视别人，迫使别人不得不远离他。
因此许多人说他不知好歹。
与别人争论问题时，总要占上风，即使自己理亏，也要编造谎言，设法说服别人。
病人常到火车站站口或公共汽车上帮助检票、售票。
有时对人过分热情，但若别人稍违于他，就与别人吵架，从而导致关系破裂，几乎无亲密朋友。
近几年来，与人发生纠纷次数有所增加，给家庭带来许多麻烦。
于1992年3月25日入院。
患病13年来，病情从未缓解过，但饮食、睡眠、大小便基本如常。
平素体健，无高热、抽搐、昏迷史，无中毒、肝炎、结核等病史，无服用成瘾物质病史。
母孕期健康，足月顺产，幼年发育正常。
7岁上学，学习成绩较好，初中毕业后参加工作，从事一般体力劳动。
姐弟3人与2个姐姐为同母异父，因此父母对其特别溺爱、娇惯。
任性，不让人，听不得批评意见。
幼儿园心理咨询案例分析 幼儿园心理咨询
案例分析幼儿园心理交流一直是教育工作者们非常关注的一个领域。
在幼儿园，孩子们正处于心理发展的关键阶段，他们的性格、行为习惯等方面都需要得到专业的引导和帮助。
在心理交流方面，幼儿园是一个非常重要的环境。
下面，我们来分析一下幼儿园心理交流方面的一些案例。
一、案例一：小明的分离焦虑小明是一名3岁的幼儿园新生，他在入学后表现出了明显的分离焦虑。
每当他的父母送他到幼儿园门口，他都会开始大哭，死死地抱住父母的腿不放。
这让他的父母和老师们非常着急。
1.1 问题分析小明的行为表现出了典型的分离焦虑症状，这在幼儿园中并不罕见。
分离焦虑是幼儿期常见的心理问题，主要表现为对离开父母或者离开熟悉环境产生恐惧和焦虑情绪。
1.2 解决方法针对小明的分离焦虑问题，幼儿园的老师们采取了一系列措施来帮助他适应新环境。
他们安排了专门的老师负责照顾小明，让他感到温暖和安全；并且在逐渐增加家长在幼儿园陪同的时间，让小明慢慢适应新的环境；老师们还通过给小明讲故事、玩游戏等方式来转移他的注意力，让他在幼儿园也能感到快乐和愉悦。
1.3 效果评价经过一段时间的引导和照顾，小明的分离焦虑症状逐渐得到缓解，他能够和其他小朋友一起玩耍，也渐渐适应了幼儿园的生活。
这个案例表明，对于分离焦虑问题，及时的干预和专业的引导是非常重要的。
二、案例二：小红的攻击行为小红是一名4岁的幼儿园学生，她在幼儿园中经常表现出攻击性的行为，比如推搡同学、打架斗殴等。
这给幼儿园的教师和家长们带来了很大的困扰。
2.1 问题分析小红的攻击行为可能与她的家庭环境、性格特点等方面有关。
攻击行为在幼儿园中是一种比较常见的问题行为，但需要引起重视和及时干预。
2.2 解决方法针对小红的攻击行为，幼儿园的老师们进行了一系列的干预措施。
他们首先进行了对小红的个案分析，了解她的家庭环境和个人特点；他们通过开展游戏活动、心理辅导等方式，引导小红学会合作、共享和交流，提升她的情商和社交能力。
2.3 效果评价经过一段时间的努力，小红的攻击行为得到了明显的改善，她学会了更好地与同学相处，也变得更加乐于共享和帮助他人。
人格障碍案例分析doc(一)2024
人格障碍案例分析doc（一）引言概述：本文将对人格障碍的一系列案例进行分析和研究。
人格障碍是指一种长期存在的、稳定的、表现为个人社交和职业适应问题的心理障碍。
通过分析这些案例，我们可以更好地了解人格障碍的表现形式、诊断标准、治疗方法和对生活的影响。
正文内容：1. 案例1：孤独性人格障碍（APD）患者- 避开社交活动和人群，喜欢独处- 处理人际关系问题的困难- 缺乏亲密关系和支持系统- 情感麻木和冷漠的态度- 感受到的社会压力和孤独感2. 案例2：边缘型人格障碍（BPD）患者- 极度情绪化和不稳定的情绪- 恐怖的空虚感和持续的不安- 自杀倾向和自我伤害行为- 强烈的恐惧被遗弃和被拒绝- 难以维持稳定的关系和工作3. 案例3：躁狂型人格障碍（HPD）患者- 过度关注自身形象和吸引力- 与人交往时过于表演和外向- 渴望被赞美和关注- 情绪波动和易激动- 强烈追求刺激和冒险4. 案例4：反社会型人格障碍（ASPD）患者- 忽视他人的权利和需要- 缺乏责任感和对社会规范的遵守- 常常违法和违背道德原则- 欺骗、操纵和憎恨他人- 无法建立亲密关系和持久的工作5. 案例5：依赖型人格障碍（DPD）患者- 过度依赖和寄生他人- 缺乏独立思考和决策能力- 担心与他人产生矛盾和失去支持- 缺乏自信和自尊- 不愿意承担责任和面对挑战总结：通过对上述不同类型人格障碍患者案例的分析，我们得出了以下结论：人格障碍的表现形式多种多样，治疗过程中需要采用综合的治疗方法，包括心理治疗和药物治疗。
此外，人格障碍对患者的社交、职业和心理健康造成严重影响，因此应加强对人格障碍的认识和研究，进一步提高人格障碍的诊断和治疗水平。
初中生表演型人格障碍案例分析
初中生表演型人格障碍案例分析作者：赵志花来源：《读写算》2014年第11期一、案例介绍卓嘎，女，15岁，家庭情况比较复杂：父母为重组家庭，哥哥在大学期间犯罪入狱，至今仍未出狱，姐姐与姐夫婚后分居，无稳定工作。
卓嘎是一个智力非常好的孩子，以优秀的成绩考入我们学校，她还能歌善舞，一次中秋节的文艺表演，让全校师生都认识了她。
所以她是家人的唯一希望，父母把全家的幸福都押在了她的身上。
2013年3月一个早晨，卓嘎被带班领导送进医院，原因是在教室误吞图钉，后经了解才知，其实她是故意吞下图钉，且在手腕、手臂上有多处划伤的痕迹，均属自残行为，她在小学六年级就吞过一次铁钉想自杀。
结合卓嘎的种种表现，我查阅相关资料、书箱，认知到她的问题所在：表演型人格障碍。
二、案例分析卓嘎同学的问题与她家庭情况的复杂性有着必然的联系。
她哥哥姐姐的状况让父母痛苦不堪，而她的学习成绩的优秀给家长带来了唯一的希望，她也成为父母和哥哥姐姐的骄傲。
与她沟通之后发现，卓嘎非常清楚地认识到这一点，并且这成为了她心头的重担，时时刻刻地让她生活在压力之下，担心自己会让家人失望。
小学六年级的那次"自杀"，就是为了想减轻父母的负担。
而与些同时，她的行为习惯、生活观、价值观却又无时无刻地在受着她所崇拜的哥哥和深深爱着她的姐姐的影响。
卓嘎认为他哥哥是为了朋友而一时冲动才会犯下大错，那种义气让她敬佩不已。
而她的姐姐则是更多地扮演着她母亲的角色。
但是在实际生活中，用卓嘎的话说：姐姐是一个小混混，和姐夫在一起，就是一对小混混，有一次两人吵架，姐夫用刀砍伤了姐姐，之后姐姐就一个人生活，抽烟、喝酒是再正常不过的事情了。
卓嘎在小学就抽烟、喝酒，七年级寒假期间在宿舍抽烟，从四年级开始就谈恋爱，到目前在常州就读，家乡还有一个"男朋友"，。
下列8项表演型人格障碍的行为反应模式，卓嘎同学的行为与其中每一项都相吻合：（1）活泼好动，性格外向，不甘寂寞。
表演型人格障碍护理PPT课件
环境因素：家庭环境、社会 环境、教育环境等因素可能
导致表演型人格障碍
生理因素：大脑结构、神经 递质、激素水平等生理因素
可能导致表演型人格障碍
诊断与鉴别诊断
表演型人格障碍的护 理要点
心理护理
01
建立信任关系：与患者建立良好 的信任关系，倾听他们的心声， 给予关心和支持。
03
情绪调节：引导患者学会控制和 调节自己的情绪，避免过度反应 和冲动行为。
05
健康生活方式：规律作息、 健康饮食、适当运动等
02
药物治疗：抗抑郁药、 抗焦虑药等
Байду номын сангаас
04
自我调节：放松训练、 正念冥想等
家庭与社会支持
家庭支持：家庭 成员给予关爱、 理解和支持，帮 助患者建立自信 和自尊
社会支持：社会 组织提供心理辅 导、康复训练等 服务，帮助患者 适应社会生活
教育支持：学校、 社区等提供教育、 培训等服务，提 高患者应对压力 和挑战的能力
渴望关注，寻求刺激
自我中心，缺乏自我反省 能力
冲动行事，难以坚持长期 计划
易受暗示，易受他人影响
缺乏稳定的自我形象，角 色扮演多变
容易产生人际关系问题，难 以建立稳定的亲密关系
病因与发病机制
遗传因素：家族中有表演型 人格障碍患者，遗传概率较
高
心理因素：自尊心低、自卑感 强、缺乏安全感等心理因素可
能导致表演型人格障碍
职业支持：企业、 机构等提供就业 指导和职业培训， 帮助患者实现职 业发展
表演型人格障碍护理 的案例分析
典型案例
01
患者A，女性， 25岁，演员，因 情绪波动大、人 际关系紧张就诊
02
患者B，男性， 30岁，销售经理， 因工作压力大、 情绪不稳定就诊
2020年心理咨询师《变态心理学》试题及答案(卷三)
2020年心理咨询师《变态心理学》试题及答案（卷三）一、名词解释1、人格2、人格障碍3、强迫性人格障碍4、被动攻击性人格障碍5、抑郁性人格障碍6、自恋性人格障碍7、反社会性人格障碍8、分裂型人格障碍二、单项选择1表演型人格障碍是哪一种神精症的基础( )A、强迫性神经症B、癔病C、恐怖症D、神经衰弱2提出采用行为治疗反社会人格障碍的是()A、班杜拉B、布鲁勒C、鲁宾斯D、巴甫洛夫3按DSM-IV分类，下面属于情感强烈而不稳定的人格障碍是()A、偏执型B、回避型C、边缘型D被动攻击型4常有不考虑后果的行为倾向，容易暴怒、不能控制行为的爆发属于下列那种人格障碍()A反社会B类分裂样C强迫型D冲动型5、李某，26岁，在厂内总是猜疑别人，无理找三分。
明明是自己的错也挑别人的理，自小就固执、学习不好，找老师的原因，不爱和别人交往。
总认为自己是最棒的，对侮辱和伤害总是怨恨持续很久，依此症状判断他有以下哪种人格障碍()A偏执型人格障碍B自恋型人格障碍C强迫型人格障碍D分裂性人格障碍6、哪种人格障碍的主要表现包括：1不能享受;2情感冷淡，对人无温情、无体贴，也不发怒;3对赞扬或批评均无反应4对异性不感兴趣5沉迷于幻想，孤独地活动6无知心朋友没有亲密或信任的人际关系7不遵守社会传统习俗。
()A分裂型人格障碍B类分裂样人格障碍C冲动性人格障碍D戏剧性人格障碍7、ICD—10关于人格障碍的分类似区分为()种不同类型，每种类型的临床表均列出()个特征如果具有其中的()个，且表现突出和严重，我们就可以诊断为该类型的人格障碍。
A、18;7;3B、9;6;4C、8;7;3D、10;8;58、刘某，40岁已婚，对待家人冷淡，妻子和孩子病了不管，态度很冷淡也不愿和别人交往，家里来了客人也没有热情接待，还常有奇特的幻想，从小父母离异，对婚姻没有强烈的需求，在母亲百般催促下才结婚，据此表现判断此人是()A边缘型人格障碍B自恋型人格障碍C被动攻击型人格障碍D分裂性人格障碍9、当一个人经常表现为自我戏剧化、情绪表达过分、易受暗示易受他人影响、情感肤浅等，此人患有何种类型人格障碍()A冲动型B 戏剧性C自恋型D反社会型10、下列哪种表现属于自恋型人格障碍表现()A不能享乐B病态性的嫉妒C刻板、固执，总要求别人适应其办事方式D自我价值的过分夸大11、人格障碍通常始于()A胚胎期B婴儿期C童年或青少年期D成年期12、1938年()把性格障碍列入非精神病问题之列A比奈尔B默里C莫伊比乌斯D施莱德13、()指出，人格障碍患者的亲属中人格异常的发生率与血缘关系成正比，即血缘关系越近，发生率越高。
反社会人格障碍和表演型人格障碍
恐惧感缺乏假说
根据恐惧感缺乏假说，精神病患者感到恐惧的阈值高于绝大多 数正常人。换句话说，那些我们非常恐惧的事情对精神病患者仅仅 有很少（甚至没有）的影响。根据赞成恐惧感缺乏假说的学者的看 法，精神病患者的这种恐惧感的缺乏是引起其他一切症状的根源。
脑和精神病态
精神病患者大脑系统可能存在着功能障碍。 BIS（行 为抑制系统）与REW（奖励系统）之间失去平衡，可能会 导致由BIS系统产生的焦虑较少出现，而与REW系统相关的 正性的感觉明显增多。这种神经生物学上的功能障碍，可 以解释为什么精神病患者对于这种精神障碍特征性的反社 会性行为并不感到焦虑。
特点：高度攻击性、侵犯性，缺乏羞惭感，撒 谎及欺骗，社会适应不良等。
Robert Hare 医生把他们描述为 “社会中的掠夺者，充满诱惑，巧妙利 用他人，冷酷无情，在他们身后留下无 数碎裂的心灵、破灭的期望以及空钱包。 他们完全缺乏良知以及同情心，仅仅是 自私地拿走他们想要的东西，做他们高 兴做的事，无视于社会规范以及他人的 愿望，而且没有一丁点内疚感或者悔 恨。”
子，并将他们与那些正常的母亲所生的被别人收养的孩子进行比较。 所得出的结论。 所有的研究对象都是从刚生下来就与亲生母亲分开了，这样，生身 在一篇关于犯罪的双生子研究的综述中， Eysenck和Eysenck Ⅰ.遗传因素的影响 父母的所作所为对他们的影响被减到最少，可以说对最后结果几乎 （ 1978）发现，同卵双生子犯罪的平均百分数为 55%，而异卵双生 没有影响。 Growe 发现，那些犯罪的母亲所生的被别人收养的孩子 家族、寄养子和双生子的研究都提示反社会型人格障 子中仅为 13%。 被逮捕、被判定有罪以及出现反社会型人格障碍的比例比对照组要 碍以及犯罪均有遗传因素的影响。 在我们研究那些关于犯罪遗传学方面的发现时，必须记住有几 高，这就表明了在犯罪以及反社会行为方面至少存在一些遗传因素 条需要注意的事情。 的影响。 首先，“犯罪者”就是一个庞大的种类，包括了患有反社会型 同时，Growe 也发现了一项有趣的事情：那些亲生母亲犯罪、 人格或者精神病态的人，也包括没有这些精神障碍的人。遗传因素 对这种遗传—环境相互作用阐述的最清晰的是Cadoret、Yates、 自己也犯罪的被收养儿童，比那些亲生母亲犯罪、自己没有犯罪， 可能仅仅影响犯罪者中一个或几个亚型。第二，很明显，环境因素 Troughton 和Stewart（1995）。他们研究了被收养儿童的生物学父 以及那些亲生母亲没有犯罪的被收养的儿童，在孤儿院中度过的时 在许多（如果不是全部的话）案例中起着实质性作用。 Eysenck和 母行为异常的可能性。如果这些儿童的亲生父母曾经有过反社会型 间要长得多。正如Growe 指出的，这表明存在一种遗传—环境的相 Eysenck （1978）在综述中指出，如果犯罪完全是由遗传因素引起 人格障碍的病史，并且收养家庭使他们处在一种长期的心理应激 互作用，也就是说，只有在特定的环境条件下，遗传因素才是非常 的，那么双生子均犯罪的比例应为 100%。第三，也是最后一条，遗 （比如存在婚姻、法律或者精神病学问题）状态之中，这样的儿童 重要的（反过来说，只有在特定的遗传条件下，环境因素才是非常 传和环境之间的相互作用在犯罪的遗传上是非常重要的（例如， 发生品行问题的危险大大增高。这些研究结果再一次表明，遗传因 重要的）。遗传仅仅是提供一种易感性，实际上能否得到进一步发 Crowe ，1974）。只有在特定的环境因素下，基因因素才会对犯罪 素并不一定必然引起特定的心理障碍的发生。 展的机会要看相应的环境因素，例如，早期与父母或者代替父母地 行为起实质性作用（ Rutter，1997）。 位的监护人高质量的接触是否缺乏。
案例分析：表演型 人格障碍
表演型人格障碍 案例分析
李某，男，26岁，工人，汉族，已婚。因喜表现自己，感情用事，易激惹13年入院。
病人于13年之前，不明原因逐渐表现爱模仿戏装演员的动作，身着戏装或其姐的红毛衣，头扎鲜花，抹口红，打扮自己，行为举止女性化。同时容易发脾气，自己的愿望如不能得到满足，就烦躁，甚至打人。变得非常自私，把家里电视机和洗衣机搬至自己的房间，不许别人使用，并常紧锁门户，防止他人进入。爱听表扬的话，与人谈话时，总想让别人谈及自己如何有能力，亲戚如何有地位，自己外貌如何出众等，如果别人谈及别的话题，病人常常千方百计地将话题转向自己，而对别人的讲话内容则心不在焉。因此病人常与家庭地位、经济情况、个人外貌等不如他的人交往，而对强于他的人常常无端抵毁。病人常常感情用事，以自己高兴与否判断事物的对错和人的好坏，对别人善意的批评，即使很婉转，也不能虚心接受，不但不领情，还仇视别人，迫使别人不得不远离他。因此许多人说他不知好歹。与别人争论问题时，总要占上风，即使自己理亏，也要编造谎言，设法说服别人。病人常到火车站站口或公共汽车上帮助检票、售票。有时对人过分热情，但若别人稍违于他，就与别人吵架，从而导致关系破裂，几乎无亲密朋友。近几年来，与人发生纠纷次数有所增加，给家庭带来许多麻烦。于1992年3月25日入院。患病13年来，病情从未缓解过，但饮食、睡眠、大小便基本如常。
（1）表情夸张像演戏一样，装腔作势，情感体验肤浅；
（2）暗示性高，很容易受他人的影响；
（3）自我中心，强求别人符合他的需求或意志，不如意就给别人难堪或强烈不满；
（4）经常渴望表扬和同情，感情易波动；
（5）寻求刺激，过多地参加各种社交活动。
（6）需别人经常注意，为了引起注意，不惜哗众取宠、危言耸听，或者在外貌和行为方面表现得过分吸引他人；
二级心理咨询师考点之表演型人格障碍边缘性人格障碍对亲人
二级心理咨询师考点之表演型人格障碍边缘性人格障碍
对亲人
表演型人格障碍是一种过分情感化和用夸张的言行吸引注意为主要特
点的人格障碍。
这类人感情多变、容易受别人的暗示影响，常希望领导和
同事表扬和敬佩自己，愿出风头，积极参加各种人多的活动，常以外貌和
言行的戏剧化来引人注意。
他们常感情用事，用自己的好恶来判断事物，
喜欢幻想，言行与事实往往相差甚远。
诊断人格障碍为表演型需符合下术项目中的三项：①表情夸张，象演
戏一样，装腔作势，情感体验肤浅;②暗示性高，很容易受他人的影响;③
自我中心，强求别人符合他的需要或意志，不如意就给别人难堪或强烈不满;④经常渴望表扬和同情，感情易受伤害;⑤寻求刺激，积极参加各种社
交活动;⑥需要别人经常注意，为了引起注意，不惜哗众取宠，危言耸听，或者在外貌和行为方面表现得过分吸引异性;⑦情感反应强烈、易变，完
全按个人的情感判断好坏;⑧说话夸大其词，掺杂幻想情节，具体的真实
细节，难于核对。
表演型人格障碍者在生活中或多或少地存在着，例如，企业一青年女工，平时只讲究穿着打扮，炫耀自己，在单位上干尽出风头的事。
只喜欢
听到对她的赞扬声、甜言蜜语声，不爱听到反对她的声音，更不爱听到批评，轻一点的批评对她来说都不得了，大吵大闹后还不上班。
她平常言语、行为和服饰总爱模仿影视明星和歌唱明星，好象她本人就是明星似的，等等。
表演型人格障碍者除了闹得家不安宁外，在企业里也是令管理者头疼的。
因此，对表演型人格障碍者进行治疗是很必需的。
对他们的治疗主要以心理治疗为主，如认知心理治疗，通过心理治疗的方法使他们偏离的人格得以纠正。
表演型人格障碍
表演型人格障碍表演型人格障碍是一种人格障碍，也被称为戏剧性人格障碍。
这种障碍主要表现为个体过分关注自我形象、频繁表演、需要成为注意中心、容易情绪化和不稳定等特征。
这些人通常追求关注和赞美，渴望成为人群中的焦点。
本文将详细介绍表演型人格障碍的症状、诊断标准以及常见治疗方式。
表演型人格障碍的症状包括：追求成为关注的焦点、经常表演以吸引注意、表达过度强烈的情感、对批评极度敏感、情绪容易波动、难以建立深入的人际关系以及常常感觉孤独。
个体常常通过夸张的表情、声音或着装来吸引别人的注意。
他们倾向于夸大事实以吸引人们的关注，并且经常采取戏剧性的手法来表达自己的情感。
诊断表演型人格障碍的标准通常包括：个体追求成为关注的焦点、表演行为的频繁出现、情感表达过度强烈、表达方式夸张、比例不当的需要赞美、易受批评影响、关系浅薄和孤独感。
这些症状必须持续存在，并且严重影响了个体的社交和职业功能，才能被判定为表演型人格障碍。
治疗表演型人格障碍通常包括心理治疗和药物治疗。
心理治疗通常通过认知行为疗法（CBT）或心理动力疗法来帮助个体改变不适应的行为和思维模式。
CBT可以帮助个体认识到自己的表演行为对他们的人际关系和职业发展造成的影响，并提供替代的适应性策略。
心理动力疗法注重从潜意识中解决个体内在冲突和需求，以帮助他们建立更健康和稳定的自我形象。
药物治疗主要用于减轻表演型人格障碍可能伴随的焦虑和抑郁症状。
抗焦虑药和抗抑郁药通常被用来缓解这些症状，但药物治疗并不能解决根本问题，因此心理治疗仍然是主要的治疗方法。
总之，表演型人格障碍是一种人格障碍，表现为个体过分关注自我形象、频繁表演，需要成为关注的焦点。
这种障碍严重影响了个体的社交和职业功能。
治疗表演型人格障碍通常包括心理治疗和药物治疗，其中心理治疗主要通过认知行为疗法和心理动力疗法来帮助个体改变不适应的行为和思维模式。
药物治疗用于减轻可能伴随的焦虑和抑郁症状。
但需要强调的是，任何治疗方法都需要个体的积极配合和坚持，以取得最好的治疗效果。
表演型人格治疗书
对于表演型人格的治疗书籍，有一本值得推荐的书籍是《精神分析诊断:理解人格结构》。
这本书深入探讨了各种人格障碍，包括表演型人格障碍（也被称为癔症型人格）。
它提供了对人格障碍的精神分析视角，有助于读者理解这些障碍的根源和发展过程。
然而，请注意，虽然这本书可以提供对表演型人格障碍的深入理解，但它并不能替代专业的心理治疗。
如果你或你认识的人可能患有表演型人格障碍，建议寻求专业的心理咨询或治疗。
专业的心理健康工作者可以根据具体情况提供个性化的治疗方案和支持。
另外，也要注意，每个人的情况都是独特的，因此，书籍中的信息可能并不完全适用于所有情况。
在阅读此类书籍时，建议保持开放和批判性的思维，同时结合自己的实际情况进行理解和应用。
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表演型人格男性有显著女子气者为1பைடு நூலகம்％，本例言行有浓厚的女性色彩，性生活较少，应注意与“阴阳人”和同性恋鉴别。本例喉结、外生殖器正常。染色体显带分析正常，生殖功能正常，着女装无性快感，也无恋男性倾向，可资鉴别。
本例易激惹，社会活动增多，常在公共场所帮人检票，类似轻躁狂症状。但病人13岁起病，病程持续13年之久，也无自我评价过高、意念飘忽，性欲亢进等症状，饮食、睡眠一直正常，也无悲观、自卑病史，故可排除躁郁发作。
1
辅助检查：血常规、肝功能化验正常。心电图正常。脑电图呈界限性脑电图。染色体显带分析未见异常。MMPI测查不合作，回答均为“是”，测图无效。
【病例讨论】
表演型人格障碍，又称癔症型人格障碍或寻求注意型人格障碍，或心理幼稚型人格障碍。从这些同义术语的字面含义中即可看出，此型人格障碍以人格的过分感情化，以夸张言行吸引注意力及人格不成熟为主要特征。关于癔症型人格与癔症的关系，过去认为二者是一脉相承的。但临床观察发现，癔症病人的病前人格为表演型的仅为20％，一些明显的表演型人格病人可终生不发生癔症，此情况表明表演型人格虽有癔症有关，但并非必然联系。因此，现在普遍倾向于使用“表演型”而回避“癔症型”，以达到将“癔症人格”与“癔症”分开之目的。
李某，男，26岁，工人，汉族，已婚。因喜表现自己，感情用事，易激惹13年入院。
病人于13年之前，不明原因逐渐表现爱模仿戏装演员的动作，身着戏装或其姐的红毛衣，头扎鲜花，抹口红，打扮自己，行为举止女性化。同时容易发脾气，自己的愿望如不能得到满足，就烦躁，甚至打人。变得非常自私，把家里电视机和洗衣机搬至自己的房间，不许别人使用，并常紧锁门户，防止他人进入。爱听表扬的话，与人谈话时，总想让别人谈及自己如何有能力，亲戚如何有地位，自己外貌如何出众等，如果别人谈及别的话题，病人常常千方百计地将话题转向自己，而对别人的讲话内容则心不在焉。因此病人常与家庭地位、经济情况、个人外貌等不如他的人交往，而对强于他的人常常无端抵毁。病人常常感情用事，以自己高兴与否判断事物的对错和人的好坏，对别人善意的批评，即使很婉转，也不能虚心接受，不但不领情，还仇视别人，迫使别人不得不远离他。因此许多人说他不知好歹。与别人争论问题时，总要占上风，即使自己理亏，也要编造谎言，设法说服别人。病人常到火车站站口或公共汽车上帮助检票、售票。有时对人过分热情，但若别人稍违于他，就与别人吵架，从而导致关系破裂，几乎无亲密朋友。近几年来，与人发生纠纷次数有所增加，给家庭带来许多麻烦。于1992年3月25日入院。患病13年来，病情从未缓解过，但饮食、睡眠、大小便基本如常。
（1）表情夸张像演戏一样，装腔作势，情感体验肤浅；
（2）暗示性高，很容易受他人的影响；
（3）自我中心，强求别人符合他的需求或意志，不如意就给别人难堪或强烈不满；
（4）经常渴望表扬和同情，感情易波动；
（5）寻求刺激，过多地参加各种社交活动。
（6）需别人经常注意，为了引起注意，不惜哗众取宠、危言耸听，或者在外貌和行为方面表现得过分吸引他人；
国外报道本病在成人人群中的患病率为2.2％，妇女高于男性2倍。本病的病因主要是幼年创伤性体验，家庭因素、文化影响等。较多发生于少年期后阶段，随着年龄的增长，人格逐渐趋向成熟，至中年达到明显缓解。
我国表演型人格障碍的诊断标准是：
1、符合人格障碍的诊断标准。
2、症状至少符合下述项目中的三项：
平素体健，无高热、抽搐、昏迷史，无中毒、肝炎、结核等病史，无服用成瘾物质病史。
母孕期健康，足月顺产，幼年发育正常。7岁上学，学习成绩较好，初中毕业后参加工作，从事一般体力劳动。姐弟3人与2个姐姐为同母异父，因此父母对其特别溺爱、娇惯。任性，不让人，听不得批评意见。
精神状态检查：意识清，仪表整洁，自行步入病房，年貌相符，接触主动合作，对周围环境不感陌生，定向力完整，饮食、睡眠好，生活可自理。未发现感、知觉障碍和思维联想障碍。言语流畅，语量稍多。注意、记忆、计算无明显障碍，智能正常。自知力不完整，对自己易烦躁、发脾气，认为属病态，但对自己自私、爱表现等无正确认识。情感反应协调，但强烈而多变，谈及戏装或某人长相时，表现很大兴趣，面带笑容，表情夸张，谈及人际关系时则又抱怨别人，带有敌视情绪。以医护人员对他的态度好坏来评判对方长相是否漂亮。否认身着戏装时有性快感。言谈举止富有女性色彩。行为幼稚，有时故意尖声怪叫，以引起病友注意。
（7）情感反应强烈易变，完全按个人的情感判断好坏；
（8）说话夸大其词，掺杂幻想情节，缺乏具体的真实细节，难以核对。
本例有自幼受宠、自我中心的家庭教育背景，人格突出异常始于13岁，病程呈持续性，症状以夸张行为吸引别人注意为主，易与人发生纠纷，喜表扬，情感反应强烈且多变，判断是非的标准完全出于个人情感，参加社交过多，以上特点，符合表演型人格障碍症状标准的第1、3、4、5、6、7条，符合本病的诊断标准。本例无明显的暗示性高和好幻想的症状特点，也无本病常伴发的酒精和药物滥用、自杀未遂、自伤等病态行为。