人教版九年级语文上册12《心声》课件

小结
尊重每个学生 关爱每个学生
要求朗读 练读课文 遭拒绝
声
忆往事 受嘲笑 抒真情
指出错误
勇敢救场
程老师开始有点慌乱， 后来“只好”让京京 接下去读，最后用 “发颤”的声音请他 把课文全部读完。
故事情节：
开端：李京京朗读课文的请求遭到拒绝。 发展：李京京用真情和独特的体验朗读课 文。 (1)李京京在树林子里的朗读、体会和回 忆。 (2)李京京纠正同学的朗读遭到嘲笑。 高潮和结局：李京京勇敢举手，在公开课 上声情并茂地朗读了课文。
快速阅读课文，想想
李京京的心声是什么？
京京在座位上不安地扭动着身子， 眼巴巴地望着老师，仿佛想说什么。
聪明的你知道他此时的心声吗？
京京叹了口气，走起神来。讲义从 他的手指间滑落，飘在地上，他没有发 觉,一动也不动。
聪明的你知道他想起了谁？他的心声是 什么吗？
可是爸爸妈妈总是吵架，总是吵架， 一吵起来，妈妈总是打他，一边哭一边打， 他害怕极了。
快速阅读课文，提取故事
主要情节进行复述
提示： 时间顺序：
四个场景：教室、树林里、教室、公开课上
程老师准备 上一堂公开 课，发了一 篇讲义，是 俄国契诃夫 写的《万 卡》，并指 定了六个同 学朗读。
李京京看了好 几遍，这个故 事他喜欢极了。 非常想读一段。 可程老师因为 他嗓子不好， 怕影响公开课 的效果，执意 不让他读。
黄 蓓 佳
黄蓓佳
当代女作家，著有小
说集《小船，小船》、
《追你到天涯》、《伤忧的
五月》 《芦花飘飞的时
候》、《遥远的地方有一片 海》、长篇小说 《夜夜狂 欢》等。
读准字音
发窘 jiǒng
噗 蜷 琅琅
pū quá n lá ng
抽噎 yē
纸捻 niǎn 簪 zān 恍惚 huǎng hū
抽泣 qì 棱角分明 lé ng 毛毛剌剌 là
聪明的你告诉我他此时最大的愿望是什么 吗？
京京以前也有个好朋友，叫妮儿。
聪明的你能理解他此时的心声吗？
京京红着脸，固执地嘟囔着：“不对， 不对。”……京京气的要命……
聪明的你想替京京说几句公道话吗？
他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼 睛一眨不眨地望着程老师。
聪明的想在公开课上朗读课文 深层含义：
回家路上，李京京 偷偷地在树林里读 起课文，并深情回 忆起乡下的爷爷和 妮儿。
第二天放学后，程老师 让指定的那六个同学留 下来，各人把自己朗读 的一段反复读了几遍， 京京心里痒痒的，趴在 教室的窗户外面听。
胖胖的赵小桢读出来 的调子总是软软的奶 声奶气的，京京勇敢 的指出她的不足却反 遭嘲笑。
公开课上，在赵小桢不敢 举手的情况下，李京京勇 敢地举手并深情地朗读课 文。
矛盾冲突
综观情节的发展全过程，你找到的 小说中的主要矛盾冲突是什么？ 李京京想在公开课上朗读课文，程老 师却以李京京嗓子沙哑念不好为由不 同意他朗读。
1、小说着重刻画了哪个人 物形象? 结合小说内容谈你对 该人物形象的认识。 2、程老师是一个怎样的老师？ 请你结合文章内容作出评价。
人物形象：
李京京:自信勇敢、执着坚定、 善良宽容，朴实真诚，并渴 望表达的少年。 程老师:认真负责 好强自 信，爱荣誉，重视优秀学生， 但忽视一般学生，随机应变， 勇于改正错误。
年轻人的心声
我又轻拨黯哑的老吉他 我想道出心中许多话 沉默呀沉默竟是你的回答 人说校园像一座象牙塔 我们沐浴在无知的潇洒 有谁愿意听我细诉心声的传答 就像蝴蝶必定经过那蛹的挣扎 才会有对翅膀坚实如画 我们也像蝴蝶一般 在校园慢慢充实又长大 我又轻拨黯哑的老吉他 我想道出心中许多话 有谁愿意听我细诉心声的传答
（ 1 ） 要 求 老 师 能 平 等 地 对 待 每 一 个学生。给予每个人相同的关心和发展机会；(得 到公平锻炼的机会) （2）渴望家庭和谐。能生活在一个幸福安宁的 环境里。
（3）渴望得到老师和同学的关心、肯定、理解 和尊重。
请结合课文，发挥想像，从下 面两个问题中任选一题，用一句 精炼的话回答：
1、假如你是李京京，你最 想对程老师说的一句话是什么？ 2、假如你是程老师，你 会如何对待李京京这样的同 学？
从小到大，我们都心安理得地 接受着来自父母师长的无微不至 地呵护与关爱，可是随着岁月的 流逝，年龄的增长，我们也渐渐 发现：在享受这份关爱的同时， 我们也经历了各种考验和困惑。 成长中的你是否有些感慨想说给 爸爸妈妈老师听？请用简洁的语 言把你最想说的心里话写在下 面。