《吹泡泡糖》教学设计

《吹泡泡糖》教学设计

进校附小陈珊

活动准备

1、准备泡泡糖。

2、准备稿纸。

活动目的：

通过吹泡泡糖比赛，为学生创设习作情境，激发学生习作兴趣，让学生在亲身体验中有话可说，有话想说。

习作指导

一、导入

1、教室里飘满了甜甜的味道。同学们，是什么散发出来的香味啊？恩，小小的泡泡糖躺在桌子上，老师们看不见。快举起来，让老师们看一看吧！小小的泡泡糖可真好看。那快把你的泡泡糖介绍给大家吧！

学生介绍

2、这么多美味的泡泡糖摆在这儿，穿着漂亮的衣服，活像一个个可爱的小娃娃，让人都不忍心吃啦！那孩子们知道老师让你们带泡泡糖干什么吗？

对了，你们真聪明。今天，我们就来上一节吹泡泡糖的作文课。

二、吹泡泡糖

1、那你们喜欢吹泡泡糖吗？好，孩子们，现在快把包装纸打开，闭上眼睛先闻一闻吧！（泡泡糖甜甜的香味钻进鼻孔，口水都忍不住流下来啦！）

2、吹之前要听清老师的要求啊！

要求：（1）吹的时候不仅要注意你是怎么吹的，还有留心观察同组内的同学。看哪位吹泡泡糖的同学最吸引你。请留心观察他的动作、神态。（生来读，老师做重点强调，请孩子们留心观察动作和神态。）（2）还有啊，包装纸一定要留好。吃完的泡泡糖我们要包起来师：还等什么，快细细的品一品吧！（甜甜的味道顿时溢满口腔，真好吃）

3、泡泡糖的甜味被我们吃进肚子了，泡泡糖宝宝变得软软的。我们可以开始吹啦！

4、四个人一小组，马上开始吧！

老师发现有的同学还不太会吹，都要急哭了。请会吹的同学当小老师，耐心的把动作分解开，一步步地教教他。

三、全班交流

1、好啦，孩子们。开心吗？老师也被你们的快乐所感染了，让我们来分享这种快乐吧！先把泡泡糖用包装纸包上。

2、刚才，老师看谁吹的特别好。你能把经验介绍一下吗？你是怎么吹的？（两三个学生说出吹泡泡糖的动作）

我们把泡泡糖放进嘴里，香香甜甜的泡泡糖可真好吃啊！刚开始泡泡糖硬硬的，我们把甜味吃完，泡泡糖变的软软的。我们可以开始吹啦！（板书吹泡泡糖的动作，再让孩子按顺序理一理，说一说。锻炼孩子说完整话）

板书

先压

然后顶

再收

最后吹

3、我们要按照一定的顺序把事情说得更清楚让我们的表达更有条理性。

4、孩子们，这下你们知道怎么吹了吗？想不想再试试。那老师就满足你们的愿望，快吹一吹吧！（通过会吹孩子的方法，让不会吹的孩子再体验一下吹泡泡糖的乐趣和方法，相信这样印象会更加深刻）

四、写作文

1、刚才，看大家吹的时候沉浸在一片欢乐的海洋中。时不时还爆发出阵阵笑声。是什么让你们这么开心啊？你觉得谁特别有意思？快和大家分享一下吧！（回忆有趣事情，为写作积累素材。教师帮助孩子理清思路）

2、刚才啊，你们吹泡泡糖那些精彩的画面老师已经拍下来了。你们想不想看看啊？（欣赏照片，让孩子从照片中抓精彩的画面，引导孩子说一说，会更提升孩子说的积极性）

谁毫不费力就吹出了一个大泡泡。他可得意了，到处炫耀自己的大泡泡。（孩子说的时候的随机指导）

谁那小脸憋得通红，可真是使出了吃奶的力气啊！可无论他怎么吹，泡泡糖却偏偏和他作对。看着周围同学吹出一个个大泡泡，这可把他急坏啦！（孩子说的时候的随机指导）

师总结：同学们，甜甜的糖果在舌尖上跳舞的味道我们喜欢；一个个泡泡在嘴边绽放的那份快乐我们留恋。今天，我们就把吹泡泡糖的乐趣记录下来吧！