济阳县竞业园学校七年级地理下册第七章日本东南亚尤俄罗斯导学案2新版新人教版
七年级地理下册 7.2 东南亚教案 新人教版(2021学年)
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东南亚一.教学目标1.知识目标:了解东南亚处东方“十字路口”的重要地理位置;两种热带气候的特点及对农业生产的影响;主要农作物及分布;了解东南亚人口和城市的分布、人口构成;丰富的旅游资源和发达的旅游业。
2.能力目标:学习搜集资料,制作地理演示文稿。
根据图和相关资料,分析东南亚在世界交通的地位,初步学习分析一地的地理位置及重要性;结合中南半岛地形、河流特点,分析东南亚的自然条件对人口和城市分布的影响,找出世界人口和城市分布的一般规律。
3.情感价值目标:培养尊重不同地区文化和传统的意识;通过了解华人和华侨对所在国经济建设和我国经济建设做出的贡献,增强民族自豪感。
二.设计思想通过模拟旅行,学生自己收集资料、制作演示文稿,学习了解一个地区自然和人文地理基本特征的方法;培养学生动脑动手、自主学习、合作学习的能力;通过模拟旅行活动,提高学生的学习热情和兴趣.三.课前准备1.将全班学生分为四个小组(位置交通、气候与农业、自然条件与城市分布、华人华侨及风光导游)。
2.向各组布置阅读教材图文,上网搜集资料,制作演示文稿的任务。
3.教师对学生搜集资料、制作过程予以指导和帮助,并准备一些学生有可能忽略、不清或需强调的问题向学生提问、补充,或给学生以提醒。
四.教具:多媒体投影仪五.教学过程师曰:关于我们的近邻东南亚地区,同学们认真阅读教材,上网查资料,十分投入地制作演示文稿,现在很多同学已跃跃欲试向大家展示制作成果。
济阳县竞业园学校七年级地理下册7-3尤导学案2新版新人教版
【关键字】地理印度课时学导设计方案姓名课题课型时间陈越印度问题解决课学导目标知识目标:学会运用文字和数字资料说明印度的人口增长的特点及人口过渡增长与资源、环境、经济发展的关系。
能力目标:根据对地图图片的阅读及分析,分析印度的气候特点,解释印度水旱灾害频繁的原因。
简单分析印度的农业分布及与自然环境的关系。
情感目标:通过学习印度的环境和资源与人口的关系,对比我们中国的人口,增强人口与资源的可持续发展及因地制宜发展经济的观念。
学导重点及方法重难点分析重点:印度的人口问题和粮食问题,因为本节的国情与我国的国情很相似,如何来解决印度问题对我国也是有很大的帮助的。
不断的渗透我们的国情意识,走可持续发展之路。
难点:热带季风气候与水旱灾害频繁发生的关系,自然环境是影响一个国家和地区的一个重要的因素,他直接影响着这个国家的农业经济的发展。
问题预设1.读课本图7.32和7.34写出印度的地理位置(半球位置、经纬度位置、海陆位置、相对位置)2.印度的地形特点及主要的地形区是?你能在地图上准确指出它们的位置并总结印度的地势特征吗?3.你能说出印度的人口情况吗?运用32页活动材料说出印度人口众多的优势和劣势?4.读图7.38、7.39说出印度的气候类型并说明印度为什么水旱灾害频繁?面对这样的自然条件印度是如何发展农业生产的?对你家乡的农业生产有何启示?5.你能说出印度外包企业的形成的条件和特点吗?6.学习了印度之后试总结我国和印度有哪些相同点吗?如何来解决?过程时控学导内容设计情境创设3分钟在我们了解了印度的位置、气候、地形特点后,请同学们综合分析、评价一下印度的自然环境。
这种自然环境对经济和居民都有影响,下面我们就共同学习印度的居民和经济状况自学指导7分钟一、老师引领:通过前面的学习,相信同学们对本文已经有了一定的了解。
正所谓:书读百遍其义自见。
下面,结合咱们的导读单,再一次的走进文本,对课文有一个更加深入的了解,看预习时发现的问题现在能不能解决,再一次提出属于自己的问题。
七年级地理下册第七章我们邻近的国家和地区第二节东南亚教案(新版)新人教版
- 包括越南、柬埔寨、泰国、缅甸、马来西亚、新加坡、印度尼西亚等
2. 东南亚气候特点:
- 热带雨林气候和热带季风气候
- 湿热气候,雨量充沛
- 对农业和旅游业发展有重要影响
3. 东南亚主要国家:
- 泰国、越南、马来西亚
- 政治体制:君主立宪制、社会主义制度
- 经济特点:农业、工业、旅游业
- 请学生探究东南亚地区的自然资源和环境保护情况,撰写一篇论文。
- 请学生设计一份旅游计划,包括目的地、行程安排、活动内容等,以东南亚地区为例。
- 请学生回答以下问题:东南亚地区的地理位置对其发展有什么影响?东南亚国家的经济特点是什么?东南亚地区的文化多样性如何体现?
2. 作业反馈:
- 对学生的地图绘制作业进行批改,指出标注不准确的地方,给出改进建议。
- 《东南亚的历史与文》
- 《东南亚的经济发展与贸易》
- 《东南亚的自然环境与生态保护》
- 《东南亚的主要旅游胜地》
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究:
- 学生可以进一步了解东南亚各国的政治体制和历史背景。
- 学生可以研究东南亚地区的经济发展状况,特别是对其中的一个或多个国家进行深入研究。
- 学生可以探究东南亚地区的文化特点,包括语言、宗教、风俗习惯等。
3. 请说明东南亚地区的自然资源丰富程度,并举例说明一种具有重要经济价值的资源。
答案:东南亚地区自然资源丰富,包括石油、天然气、矿产、森林等。石油是东南亚地区最重要的自然资源之一,马来西亚和印度尼西亚等国家拥有丰富的石油资源。
4. 请分析东南亚地区的旅游业发展状况,并说明其主要吸引游客的原因。
答案:东南亚地区旅游业发展迅速,成为吸引游客的重要目的地。主要吸引游客的原因包括美丽的海滩、丰富的文化遗产、独特的风土人情等。例如,泰国的普吉岛、印度尼西亚的巴厘岛等都是著名的旅游胜地。
七年级地理下册 第七章 第二节 东南亚教案 新人教版
《东南亚》一、教学目标1.利用地图确定东南亚的位置和范围,分析东南亚位置的特殊性,特别是马六甲海峡位置的重要性;利用东南亚地形图分析东南亚的地形特征,认识主要的国家、河流,分析主要城市的分布与地形、河流的关系;明确东南亚的气候类型及特点,并分析这种气候对东南亚农业生产和生活的影响;通过各种途径了解东南亚的旅游资源。
2.引导学生探究并认识河流与城市分布的联系、气候对农业生产的影响、位置与气候形成的关系。
让学生明白日常消费习惯与环境保护的关系,从而树立地理知识之间是相互联系的观念。
掌握区域地理的学习方法,树立人地协调发展的地理环境观。
3.通过阅读“方便面对东南亚红猩猩的影响”材料,增强生活中处处有地理的观念,提高学习地理的兴趣;通过认识东南亚的华人文化,提高对东南亚的亲切感和学习兴趣,增强热爱祖国的情感。
二、教学重点、难点1.教学重点认识东南亚的位置、地形及气候特点、河流对城市分布的影响、气候对农业生产和生活的影响。
2.教学难点理解河流对城市分布的影响;东南亚气候类型的分布及其对农业生产和生活的影响。
三、教学策略这部分教学内容非常丰富,既有自然地理知识的学习探究,又有人文地理中农业及旅游业等知识的拓展。
依据课标要求和学生已有的地理知识与技能基础,从培养学生终身学习技能出发,制定适合学生的教学目标,充分利用时政要闻、教材、地图册上的景观图片等教学资源,将地理学习设计成为一次拯救行动(地理考察),激发学生学习地理的兴趣。
在考察探究活动中,培养学生阅读地图的技能,以及地理归纳的基本方法和能力,引导学生学会探究地理信息间的相互联系,引导学生养成自主学习和小组合作学习相结合的学习习惯,引导学生认识生活中的地理,学习终身有用的地理。
四、教学准备1.教师准备自制多媒体课件。
2.学生准备地理教材、地图册、其他学习用具。
五、教学过程导入新课教师:播放与马航失联相关的文字内容及图片,带学生回顾马航事件的影响。
学生:阅读相关材料,在老师的引领下,感受到东南亚的国家有一天可能会与自己产生联系,甚至在未来的某一天,我们会与整个世界息息相关,激起学生学习、认知东南亚地区相关地理知识的兴趣。
济阳县竞业园学校七年级地理下册7-2东南亚导学案1新版新人教版
【关键字】地理东南亚竞业园学校学导设计方案姓名课题课型时间陈越东南亚问题解决课学导目标一、知识目标:识记东南亚地区的位置和范围的重要性。
二、能力目标:通过东南亚的的气候图来说明其农业的都分布和河流与城市的分布关系,进一步归纳世界城市分布的一般规律。
三、情感目标:通过学习明确一个地方的自然环境对人文环境的影响程度。
学导重点及方法重难点分析虽然同学们知道东南亚这个地理分区,但对于它的自然环境及人文特征并不清楚。
世界上的地区众多,虽然同学们也略知一二,但是让他们说出各个地区的特点及经济发展差异,同学们却一时无从谈起。
所以本节课把东南亚地理位置的重要性、自然环境的特点、主要热带经济作物及产区作为本节课的重点和难点。
问题预设1.东南亚地理位置的重要性表现在哪些地方?马六甲海峡为什么被称为“海上生命线”?2.结合地图在地图上找出重要城市,分别位于哪条河流附近,是哪个国家的首都,说一说为什么许多大城市分布在河流沿岸。
3.观察“湄公河上下游地形剖面示意图”、“河口三角洲”图和“泰国水上市场”彩图,分析河流对地形的影响,及河流对人类生产活动的影响。
?4.了解印尼“火山国”名称的由来,多火山的原因?5.东南亚主要的农作物及气候?6.东南亚主要的旅游胜地?过程时控学导内容设计情境创设1分钟呈现问题:课前让学生把上节课生成的问题写到黑板上。
教师展示东南亚的各个国家的风景图片,同学们在欣赏的同时总结东南亚的风土人情,并请同学们说一说自己的感受。
经过了上节课的学习,同学们对东南亚有了一定的了解和掌握,在学习的过程中,也发现并生成了我们的共同问题。
本节课让我们再次去研究东南亚的自然环境,进一步了解自然环境对生活的影响。
自学指导6分【旁白】优秀不是一天炼成的,需要有任务的支撑。
本环节的任务是阅读、开放式寻找、自钟主记忆1.组织学生快速浏览引领问题,带着问题进一步读文本,寻求答案。
2.巡视,了解学生存在的问题,及时指导,关注:个辅:个辅名单:6班:刘庆森张乐朱吉涛陈微李慧萍郭晨7班:曹田宇艾贻山柏玉莉黄天宇赵孟琦王伟8班:孙岩赵华梁高琦高海宁祁新路继勇9班:金兴漫刘艺李鹏杨安然张琪周瑞10班:冯明宇田玉叶刘欣宇刘志伟怀初远杨峰3.教师鼓励学生畅所欲言,尊重学生的阅读体验。
七年级地理下册 第七章 第二节 东南亚(第1课时)学案 新人教版(2021学年)
七年级地理下册第七章第二节东南亚(第1课时)学案新人教版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(七年级地理下册第七章第二节东南亚(第1课时)学案新人教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为七年级地理下册第七章第二节东南亚(第1课时)学案新人教版的全部内容。
第七章第二节东南亚教学目标:一、知识目标1.了解东南亚地处亚洲与大洋洲,太平洋与印度洋之间的“十字路口”的重要地理位置。
2。
了解东南亚热带雨林气候和热带季风气候特点及对农业生产的影响;了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。
二、能力目标1。
会读东南亚地形图、马六甲海峡图,会利用地图来分析地形特征和位置特点,培养学生的观察、分析能力.三、德育目标进一步树立各国发展应该因地制宜的观点,培养学生热爱祖国、热爱世界的优良品质。
教学重点1。
东南亚地理位置的重要性和地形特征。
2。
热带气候对农业生产的影响。
教学难点1.马六甲海峡和中南半岛的地形特征。
2.热带雨林气候和热带季风气候的主要分布、气候特征和主要区别。
教学方法观察、比较、演示、讨论、归纳等方法。
教学过程导入新课诗歌方式引入:读陈毅赠缅甸友人的一首诗:我住江之头,君住江之尾;我吸川上流,君喝川下水;彼此地相连,依山复靠水.这首诗所描述的就是与我们国家山水相连的东南亚。
【自主学习】1.东南亚位于亚洲的,大部分位于23.5°N~10°S之间的(温度带)地区.地处洲与洋、洋与洋之间的“十字路口"。
2.东南亚由和两大部分,中南半岛因为在中国以南而得名,马来群岛则被我们习惯上称为。
3.马六甲海峡位于和之间,是、与、各港口最短航线的必经之地,是连接洋与洋的重要海上通道。
2019-2020年七年级地理下册第七章第2节东南亚教案(新版)新人教版
2019-2020年七年级地理下册第七章第2节东南亚教案(新版)新人教版教材分析本节课的设置是学生在学习亚洲和日本的基础上,进一步对地区的了解,为下一步学生学习南亚和俄罗斯积累知识基础和加强学法培养。
本节课在本册书的知识结构上有过渡和基础的作用,也是形成学生合理知识链的重要环节。
本节课教材在设置上分四个部分,内容分别是:“十字路口”的位置、热带气候与农业生产、山河相间与城市分布、热带旅游胜地。
本节内容充分利用地图从多角度综合详细介绍了东南亚的地理位置以及地理位置的重要性。
图文并茂,使学生对知识一目了然,本节在详细描述东南亚地理位置和自然环境的基础上,进一步对其风光旅游资源农业及居民做了详细的介绍。
教学目标一、知识与技能1. 知道东南亚的地理位置及范围。
2. 掌握东南亚的组成、主要的河流以及地形特征。
3. 能说出马六甲海峡的重要交通意义。
二、过程与方法1. 会读东南亚地形图、马六甲海峡图,会利用地图分析地形特征和位置特点,提高观察、分析问题的能力。
2. 会用比较的方法来分析东南亚的自然环境特征,区内差异,培养学生的区域分析能力。
三、情感态度与价值观进一步树立各国因地制宜发展的观点,培养学生热爱祖国、热爱世界的优良品质。
教学重点东南亚地理位置的重要性和地形特征。
教学难点1. 马六甲海峡的重要交通意义。
2. 中南半岛的地形特征。
教学媒体与学具多媒体、地理图册、板图、填充册。
教学过程一、新课导入教师利用多媒体播放东南亚的风光视频。
二、新课教学(一)东南亚的地理位置、范围,东南亚的主要组成部分、主要国家教师利用多媒体课件展示P22图7.19、图7.20。
教师指导学生读图明确东南亚的地理位置、范围,东南亚的主要组成部分等。
1. 通过读图教师指导学生说出东南亚的地理位置:海陆位置:东临太平洋、西临印度洋、西南与大洋洲相临。
经纬度位置:大致在30°N至10°S之间;半球位置:主要位于东半球、北半球。
七年级地理下册第七章第一节日本(第2课时)导学案新人教版
七年级地理下册第七章第一节日本(第2课时)导学案新人教版第一节日本第二课时班级小组号数姓名学习目标⒈探究日本与世界联系密切的工业,记住日本主要工业地带的分布及主要城市和海港;理解工业发达的主要原因?⒉明确日本东西方兼容的文化特点,了解中日文化交流源远流长。
重难点:1、日本工业特征、工业地带分布及形成原因;2、东西方兼容的文化。
【自主学习】1、请同学们自学教材17、18页内容,阅读课本插图,探究日本与世界联系密切的工业,思考以下问题:日本工业为何把眼光瞄准国外市场?①日本国情:地域,资源、是一个小国。
②发展措施:二战后,日本从国外进口大量和,如、,然后依靠和资源,对进口原材料进行加工,制成大量出口,形成以为主的经济。
③20世纪80年代面临问题:④应对措施:依靠本国优势;利用世界各地的等,建立海外基地。
日本投资建厂的主要对象是、、和地区。
【提高】1、请同学们阅读18页图7.14,从图中找出日本的主要工业城市:、横滨、、大阪、神户和等城市,名用蓝色显示。
并讨论分析形成的原因?2、请同学们自学教材19-21内容,阅读课本插图,明确日本文化特点,了解中日文化交流源远流长?这一部分内容,学生应该知道日本民族构成,占绝对优势。
日本文化就是典型。
如“穿和服的日本妇女”、“上班穿西装”【合作探究】完成18页活动题。
【随堂检测】1、日本需要进口的是()A原料和燃料 B汽车 C电子工业产品 D 纺织品2、日本的经济特点是()A进口型 B进口---加工---出口型 C 自给自足型 D 代人加工型3、日本工业集中分布在()A日本海沿岸 B黄海沿岸C 濑户内海沿岸 D太平洋和濑户内海沿岸4、日本民族构成中占绝对优势的是()A汉族 B 朝鲜族 C大和民族 D 满族5、日本人的传统服装是()A 旗袍 B西服 C和服 D 牛仔服6、日本工业集中分布在太平洋和濑户内海沿岸的主要原因是()A矿产资源丰富 B 接近对外贸易海港C 劳动力丰富D 工业用水方便7、日本同中国的贸易中,向中国输出的商品是()A木材和电子产品 B 钢材和轻纺产品C家电产品和服装 D 汽车和照相机8、日本在海外投资建厂的主要对象是()A 南亚、东南亚B 中国、俄罗斯 C西欧、美国 D东亚、西亚9、下列资源中,日本比较丰富的是()A森林资源 B太阳能资源 C 矿产资源 D 土地资源10、日本发展加工贸易型经济利用了岛国有优良港湾的优势和()A丰富的劳动力 B低廉的矿产C 丰富的资源 D充足的劳动力和较高的科学技术11、日本工业发展的主要弱点是()A劳动力资源贫乏B 地域狭小,资源贫乏C 岛国海岸线曲折D 火山地震频繁发生12、下列商品中属于日本从中国输入的是()A服装 B煤炭 C汽车 D钢材。
七年级地理下册第七章第二节东南亚教案2新版新人教版
东南亚教学目的1.了解东南亚的居民构成、宗教信仰、及该地区华人的一般情况,掌握东南亚在世界上占有重要地位的热带经济作物、矿产及分布,了解东南亚的经济特点。
2.通过分析东南亚成为世界最大热带经济作物产地的原因,培养学生分析与综合地理事物的能力。
3.了解华侨对东南亚经济开发所作出的贡献,加深中国人民与这些国家人民之间的友谊。
教学重点东南亚的热带经济作物及矿产。
教学方法讲述法与谈话法相结合。
教学用具《东南亚地形图》、《东南亚物产图》、热带经济作物图片。
复习提问为什么说东南亚的地理位置十分重要?东南亚的地形、气候最突出的特点是什么?引入新课我们在了解了东南亚的位置及自然条件的基础上,再来看一下它的居民构成和经济状况。
学习新教材一、居民(板书)[读图] 阅读《世界人口分布图》及《世界人种的分布图》。
[提问] 东南亚人口分布特点及居民构成情况?(学生回答略)[教师讲解] 这里是世界人口稠密地区之一,有些地方人口密度可达100人/平方千米以上,如中南半岛各大河的沿岸平原、河口三角洲及马来群岛的一些大岛上。
其中印度尼西亚人口达1.7亿多,为东南亚人口最多的国家。
居民构成绝大部分属于黄色人种。
1.人口稠密[提问] 世界上主要有哪三大宗教?亚洲以哪几种宗教为主?(世界上主要有基督教、伊斯兰教和佛教三大宗教。
伊斯兰教徒和佛教徒主要分布在亚洲)2.宗教信仰多样[教师讲授] 东南亚居民的宗教信仰可以说多方面,但最主要的是佛教。
如缅甸、泰国、柬埔寨等国。
柬埔寨国旗上的吴哥窟图案,就是著名的佛教建筑,它已成为柬埔寨的象征。
而泰国则规定佛教为国教,它深入到了泰国的政治生活、社会生活以及家庭和个人。
其次还包括印尼和马来西亚的伊斯兰教,菲律宾的天主教等。
3.华人与华侨聚居[教师讲授] 东南亚地区还是华人和华侨分布最集中的地区。
尤以泰国、马来西亚和印度尼西亚居多。
此外新加坡、越南等国也聚居了100万以上的华人。
其中新加坡华人占了全国人口的76%。
[人教版](新版)七年级地理下册导学案:第七章 第二节 东南亚(二)
[人教版](新版)七年级地理下册导学案:第七章第二节东南亚(二)[人教版](新版)七年级地理下册导学案:第七章第二节东南亚(二)百度文库:教学资料第二节东南亚(2)学习目标1.可以叙述中南半岛山河相间、每排原产的地形特点.2.知道中南半岛上主要国家首都的分布,分析地形、河流等自然因素对人口和城市分布的影响.3.晓得东南亚就是华人、华侨涌入的地区,介绍当地多样的旅游资源和繁盛的旅游业.学习重点东南亚的地形特点自学难点东南亚的自然条件对人口和城市分布的影响自主学习1.中南半岛上山脉、河流多南北延展,具备、的特点.2.在中南半岛上众多河流都自向上涌,河流下游河谷沉降,水流缓慢,泥沙沉积,河岸两侧构成冲积.3.中南半岛的大城市主要分布在和.4.东南亚居民绝大多数是种人,是世界和分布最集中的地区.5.近年来中国人赴美旅游的两大东南亚热点线路就是游等.6.缅甸仰光的、柬埔寨的、越南的、印度尼西亚的都是著名的旅游胜地.合作探究1.先独立自主后合作顺利完成课本p27的活动.2.先独立自主后合作顺利完成课本p29活动.课堂检测1.中南半岛地形分布特点是()a.平原居多b.山河相间、每排原产c.山地居多d.高原居多2.中南半岛的人口和城市主要原产在()a.山区b.海岸c.河流沿岸和河口三角洲d.没有规律3.东南亚居民多是()a.白种人b.黄种人c.黑种人d.混血种人4.对东南亚的研发和经济繁荣作出巨大贡献的就是()a.黑人奴隶b.华人华侨c.殖民统治者d.英国移民5.东南亚流经国家最多的河流是() a.红河b.湄南河c.湄公河d.伊洛瓦底江6.大金塔就是以下哪个国家的知名建筑()a.泰国b.印度尼西亚c.菲律宾d.马来西亚7.素有“花园城市”之称的是()a.曼谷b.河内c.新加坡d.仰光8.将以下国家与主要物产用线连接起来:a菲律宾a棕油b马来西亚b蕉麻c泰国c橡胶教学资料------Auron学案设计百度文库:教学资料d印度尼西亚d椰子课堂检测参考答案1.b2.c3.b4.b5.c6.a7.c8.a――b、db――ac――cd――d教学资料------导学案设计。
七年级地理下册 第七章 第二节 东南亚教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级下册地理教案
二、出示学习目标
三、自主预习:
完成新学案P16基础知识梳理(6分钟)
教师巡回督促检查完成情况,了解学生自学中的难点及重点掌握情况。
教师针对重难点结合教材中的活动检查学生自学情况。
四、教学过程:
(一)、重点讲解
下图是“马六甲海峡航线”示意图,读后回答问题。
1.马六甲海峡位于_______半岛和_______岛之间,沟通了________洋和________洋。
第二节东南亚
课题
第二节东南亚
授课类型
新课
一、教材分析
本节课是在介绍东南亚的地理位置的基础上,进一步介绍东南亚的地形特点,联系东南亚人口和 城市的分布,分析影响城市和人口分布的条件和因素,目的是提高学生读图分析能力和学习地理知识的一般方法,培养学生辩证分析问题的能力。最后介绍东南亚是 世界华人华侨最集中的地区,为东南亚经济建设和我国经济建设作出了很大的贡献,增强学生民族自豪感,为了学生更好地了解东南亚,教材又介绍了东南亚发达的旅游业。
②了解东南亚的热带雨林气候和热带雨林特点及对农业生产的影响;了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布;
③运用地形图和地形剖面图,分析东南亚的地形与地势特点,并能说明其人口和农业沿河分布的原因。
2.能力目标
①通过读图,得出东南亚的地理位置;
②培养学生收集、整理资料及联系实际的能力。
3.情感、态度、价值观目标:
了解华人华侨对所在国的经济建设和我国的经济建没做出的贡献,增强学生的民族自豪感。
四、教学重点难点
重点
了解东南亚的地理位置;东南亚的河流对城市分布的影响;
东南亚的旅游资源对旅游业的影响。
难点
东南亚十字路口的位置;理解河流对城市分布的影响;
山东省济阳县竞业园学校七年级地理下册7_1日本导学案2新版新人教版
日本竞业园学校学导设计方案姓名课题课型时间王玉娥日本问题生成课学导目标1.知识目标:能够运用地图,知道日本的地理位置、领土的组成和主要的城市;知道日本东西方兼容的文化特点。
(A类问题)2.能力目标:根据地图和资料,了解日本自然环境的的基本特点,并能分析日本多火山、地震的原因;初步学会日本经济发展的特点。
(B类问题)3.情感目标:通过学习,培养正确的环境观和资源观及生活技能,使他们懂得地震时如何进行自我保护。
(C类问题)学导重点及方法重难点分析1、重点:由于日本作为东亚较突出的国家,各自然要素具有典型性和独特性,故将日本的自然地理特征设为重点。
2、难点:由于日本独特的自然地理特征,会引出日本多火山地震的原因,这点知识以前涉及的较少,并且这点对于以后对自然灾害的了解是有利的,所以将日本多火山、地震的原因为难点。
因为学生对区域地理接触很少,学生容易忽视从经济和人文等方面来分析一个区域的环境特征,仅仅关注起自然地理特征,这方面的分析探究较生涩,且日本的经济发展原因较多方面,可以培养学生多角度思考分析的能力,所以将经济发展作为难点。
问题预设1.你能说出日本的自然环境特征吗?2.日本为什么多火山、地震?他们采取了哪些措施来预防?你还了解哪些防震减灾的知识?3.日本的经济有何特点?其发展经济的条件有哪些?4.学习了日本的经济后,你有什么感受?你认为我国在经济发展上应向日本借鉴什么?我们济阳县发展经济的有利条件有哪些?5.日本的文化有什么特点?过程时控学导内容设计情境创设1分钟导入:课前屏幕显示富士山图(带樱花),配上日本动画片<<聪明的一休>>歌曲。
屏幕出示世界地图,指向日本,提问:大家知道这是哪个国家吗?日本是和我国一衣带水的邻居,和我国一样位于亚洲东部即东亚地区,这节课我们学习有关日本的一些地理知识。
屏幕出示课题日本。
学生欣赏优美的图片,在温馨的心境中进入今天的学习。
目标咀嚼2分钟1.结合预习时设计的本单元学习目标(已经达成的画对号,未达成的画问号),进一步明确自己这节课的要达到的三维学习目标。
七年级地理下册 第七章 第二节 东南亚(第2课时)教案 (新版)新人教版
东南亚■课标要求1.运用地形图说出某地区河流对城市分布的影响。
2.举例说出某地区发展旅游业的优势。
■教学目标【知识与技能】1.运用地形图和地形剖面图,分析东南亚的地形与地势特点,并能说明其人口和农业沿河分布的原因。
2.从水运的便利、水资源的分布、沿河地形平坦等方面分析东南亚的河流对城市分布的影响。
3.对东南亚的自然景观与人文景观进行综合分析,可进一步通过资料分析旅游业给东南亚带来的影响。
【过程与方法】1.强化河流对城市分布的影响(即地形与人类活动的关系)。
2.强化旅游资源与旅游业的关系。
【情感、态度与价值观】1.通过观察地图、强化重点和难点的教学,增加科学探究的意识。
2.通过生活性地理情景的引入,感受到地理就在身边,体会地理知识的实用价值,树立人类活动要与自然环境协调发展的人地观。
■教学重点、难点【教学重点】1.东南亚的河流对城市分布的影响。
2.东南亚的旅游资源对旅游业的影响。
【教学难点】1.理解河流对城市分布的影响。
2.理解东南亚成为中国人出境游首选地的优势条件。
■教学策略紧扣新课标要求,在整体把握新课程标准的基础上,制定适合具体学情的教学目标,同时在课标引领下以教学内容为依据、以学生的认知水平为基础,不仅关注“知识与技能”的达成标准,而且更加关注学习过程和学习方法的指导,在“情感、态度与价值观”方面能促进学生形成正确的人地观、发展观。
同时,教学环节的设计需要结合学生生活实际,注重学习方法的指导,组织形式上侧重小组合作,这些教学策略将会非常有利于教学重难点的突破。
■教学准备【教师准备】查询最新网络资料,制作多媒体课件。
【学生准备】根据教材的导学问题自学课文,课前搜集有关东南亚地形、河流、城市以及旅游的图文资料。
■教学过程导入新课──用“湄公河游记”的生活地理导入新课,把学生引入到知识的学习,体现学习有用的地理、学习身边地理的教学新思想“(中山旅游网2014年2月7日)恋上一条河,挥之不去的湄公河情愫”节选http://www.zhongshantour.com.cn/zh-CN/displaynews002.html?newsID=100186637渡船静静地依着喧闹的码头,在湄公河黄色的浊流里荡漾起伏,我的湄公河之行就这样开场了。
人教七下第七章日本 东南亚 导学案-精选教育文档
第七章我们临近的国家和地区(一)~初一地理第一节日本位置地形识记内容:海域:太平洋、日本海、朝鲜海峡、濑户内海、东京湾四大岛屿:北海道岛、本州岛(最大)、四国岛、九州岛日本最大的平原:关东平原日本最高峰:富士山城市:东京(首都)、横滨(日本最大的海港)一、位置:(日本位于亚洲东部,太平洋的西北部的岛国)海陆位置:东临A太平洋,西临B日本海,隔C朝鲜海峡与D韩国相望纬度位置:大致处于23°N~46°N之间,大部分处于北温带2、领土组成:由北向南依次为:E北海道、F本州、G四国、H九州等四个大岛及周边的数千个岛屿组成3、地形:以山地、丘陵为主,平原面积狭小,最大的平原是关东平原,最高的山峰是富士山4、气候:温带季风气候和亚热带季风气候(具有海洋性)5、交通:海岸线曲折,多优良港湾。
6、多火山地震:日本处于亚欧板块和太平洋板块的交界处,地壳活跃,所以多火山地震7、日本矿产资源贫乏,森林资源、水力资源丰富二、经济特点1、日本发展经济的有利条件:岛国多港湾、海运便利、科技发达、劳动力丰富不利条件:地域狭小、资源贫乏、国内市场狭小、产品绝大部分出口,对外依赖严重2、工业特点:以加工贸易为主的经济(进口原料、燃料,出口工业制成品)3、日本投资建厂的主要对象:美国、西欧、东亚、东南亚4、日本主要工业区:①京滨工业区、②名古屋工业区、③阪神工业区、④濑户内工业区、⑤北九州工业区5、日本工业的分布特点:集中分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸三、文化1、民族;大和民族服饰:和服2、日本的国花:樱花第二节东南亚1、位置纬度位置:东南亚绝大部分处于热带海陆位置:地处亚洲与大洋洲,太平洋与印度洋之间的“十字路口”(见图)①马来半岛②苏门答腊岛2、范围:包括中南半岛和马来群岛两大部分3、地形中南半岛:山河相间,纵列分布,城市和人口主要分布在在河流沿岸和河口三角洲4、气候:热带季风气候(中南半岛)特点:全年高温、分明显的旱、雨两季。
7.2七年级地理下册导学案:第七章第二节 东南亚
课题
第七章第二节东南亚(1)
修订
审核
学习目标
1、在地图中找出东南亚的位置、范围,说明东南亚的位置特点和马六甲海峡在世界交通上的重要意义
2、东南亚气候特点及其对农业生产的影响。
学习重点
东南亚地理位置的重要性。
学习难点
东南亚的气候特点对农业生产的影响。
学习方法
自主.合作.探究学习
学习过程
四、展示引导学习。(小组或小组代表在全班展示小组间质疑或补充教师点拨)
五、评价提升学习。(课堂检测,更正,学生记忆;小结课堂;评选本节课优秀小组和个人)
1、读“马六甲海峡航线”示意图,完成下列问题:
(1)把亚洲、非洲、大洋洲、太平洋、印度洋填在图上正确的位置。
(2)马六甲海峡位于________半岛和________岛之间,沟通了________洋和________洋。
三、合作互助,共同进步(小组内相互交流、讨论自学阶段未完成的问题以及新问题,并相互讲解)
1、阅读“中南半岛河流与城市的分布”图,填充下列表格。
城市名称
附近大河名称
所在国家名称
河内
金边
万象
曼谷
仰光
2、城市分布在河流沿岸有哪些利弊?
3、为什么近些年来许多中国人喜欢选择到东南亚旅游?
四、展示引导学习。(小组或小组代表在全班展示小组间质疑或补充教师点拨)
2、世界上华人、华侨最集中的地区是:()
A.东南亚B.大洋洲C.欧洲D.北美洲
3、关于中南半岛叙述正确的是( )
A.越南、泰国、缅甸与我国相邻B.老挝是东南亚唯一内陆国
C.几个国家首都都在河流沿岸D.山河相间、纵列分布、南高北低
我的收获:
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【关键字】地理
日本东南亚印度俄罗斯
姓名课题课型时间日本东南亚印度俄罗斯问题复习生成课
学导目标知识目标:能够运用地图,知道日本、东南亚的地理位置、领土的组成和主要的城市;知道印度的人口增长的特点及人口过渡增长与资源、环境、经济发展的关系。
掌握俄罗斯的位置、地形、河流、气候及特点;简单分析印度的农业分布及与自然环境的关系。
情感目标:通过学习印度的环境和资源与人口的关系,对比我们中国的人口,增强人口与资源的可持续发展及因地制宜发展经济的观念。
认识自然地理要素与人文环境之间的相互作用、相互影响、相互制约的关系。
学导重点及方法重难点分析
由于日本作为东亚较突出的国家,各自然要素具有典型性和独特性,故将日本的自然地理特征设为重点。
热带季风气候与水旱灾害频繁发生的关系,自然环境是影响一个国家和地区的一个重要的因素,他直接影响着这个国家的农业经济的发展。
俄罗斯的自然地理环境和经济是重点,经济也是难点。
学习时必须从它的地理位置、范围、地形、河流和气候特点去突破。
对经济特点应分别从资源与工业分布及二者之间的关系上去突破。
问题预设1.印度的地形特点及主要的地形区是?你能根据课本印度图总结印度的地势特征吗?
2.读教材P41及图7.45说出俄罗斯的地形特点及主要地形区?你能在地图上准确指出它们的位置及分界线吗?(地形区分界线即俄罗斯的主要河流11)
3.读P46-48说出俄罗斯的主要城市及其职能.认识俄罗斯的交通分布及主要运输方式。
4.读图7.38、7.39说出印度的气候类型并说明印度为什么水旱灾害频繁?面对这样的自然条件印度是如何发展农业生产的?对你家乡的农业生产有何启示?
5.学习了印度之后试总结我国和印度有哪些相同点吗?如何来解决?
6.结合中国和俄罗斯的实际情况谈一谈两国可以在哪些方面开展经济合作?
过程时
控
学导内容设计
情境创设1分
钟
诗情导入
大屏幕展示改变的印度著名诗人泰戈尔的诗句,设问:印度与中国的地缘关系是怎样的?今天我们就对身边的邻居印度开始深入了解。
目标咀嚼2分
钟
过渡:那么我们这节课来探讨哪些内容呢?明确我们这节课的内容。
分发《问题导读—评价单》,让学生先自读目标,然后结合自己原来的学习情况,说出自己本节课最想达到的目标是什么?读—划---说---写
自主探究二次发现6分
钟
【旁白】优秀不是一天炼成的,需要有任务的支撑。
本环节的任务是阅读、开放式寻找、自主记忆
1.组织学生快速浏览引领问题,带着问题进一步读文本,寻求答案。
2.巡视,了解学生存在的问题,及时指导,关注:
个辅名单:6班:刘庆森张乐朱吉涛陈微李慧萍郭晨
7班:曹田宇艾贻山柏玉莉黄天宇赵孟琦王伟 8班:孙岩赵华梁高琦高海宁祁新路继勇
9班:金兴漫刘艺李鹏杨安然张琪周瑞
10班:冯明宇田玉叶刘欣宇刘志伟怀初远杨峰3.教师鼓励学生畅所欲言,尊重学生的阅读体验。
4.指导学生记录自己不明白的问题。
图说位置
要了解一个国家,先要知道它在哪里,也就是它的地理位置。
下面我们就用地图导学的方式认识印度的地理位置。
展示印度在世界上的位置图和印度主要邻国图,引导学生读图完成下列方框中1、2、3题,然后让学生进行指图回答印度的海陆位置、纬度位置、相对位置。
印度在世界上的位置图印度主要邻国图
小组合作二次生成6分
钟
相信自己行;自己就能行;合作交流行;大家就能赢。
1.快速交流引领问题及自己不明白的问题,要求各组及时把本组生成的问题写在黑板上。
2.走进小组,指导学生记录小组?的问题。
关注:
个辅名单:6班:刘庆森张乐朱吉涛陈微李慧萍郭晨
7班:曹田宇艾贻山柏玉莉黄天宇赵孟琦王伟
8班:孙岩赵华梁高琦高海宁祁新路继勇
9班:金兴漫刘艺李鹏杨安然张琪周瑞
10班:冯明宇田玉叶刘欣宇刘志伟怀初远杨峰
3.教师鼓励学生畅所欲言,尊重学生的阅读体验。
8分钟之后注意提醒学生看黑板,同时交流黑板上各组学生提出的不同问题.学生结合图分析
班级合作问题生成7分
钟
我们每个人的智慧都是值得赞赏的,小组的智慧更是无穷的,不要埋没了它,让它出来见见太阳,小组竞争展示开始。
1.鼓励学生及时展示交流
2.教师参与活动。
3.教师进行赏识性评价。
精讲点拨
审题答案方法拓展3分
钟
指导全班合作,及时提供预设问题,打开学生思路,突出重点,突破难点。
仍重答案、思路、延伸
1.针对学生出错较多的题目,让各组选派代表展讲,注意引导学生结合地图分析。
2.学生在学习本节的过程中常常存在会写不会说的情况,在此可以引导学生合作交流探索,并试着写出过程,以提高学生的语言表达能力和运用地理术语的能力。
展讲指导
有一篇游记这样写道:印度叫辛格的人特别多,走在大街上,喊一声辛格,会有十几个人回头,最让我震撼的不是辛格多,而是人实在是多!”那么印度人口究竟怎样多呢?请看图片。
展示一
组图片在火车上、在码头上、在街道上、在集会上。
让学生从感官上体会到印度的人口多。
看变化,展示1993—2011年印度人口数量变化图,提问:你能从图中读出印度人口的哪些特点?答案:世界第二人口大国(数字)、印度人口增长速度快等。
思路:析漫画,展示印度手机与厕所的漫画图,印度人口众多的优势和劣势
印度有手机的人多,有厕所的人少印度与世界人均耕地面积、粮食产量、国内生产总值的比值。
读数据,分析数据“印度与世界人均耕地面积、粮食产量、国内生产总值的比值”,思考21世纪谁来养活印度?从而引出印度的粮食生产。
拓展:中国人口现状及采取计划生育取得的效果
读图7.38、7.39说出印度的气候类型并说明印度为什么水旱灾害频繁?面对这样的自然条件印度是如何发展农业生产的?对你家乡的农业生产有何启示?B类
点拨:
归纳总结问题延伸2分
钟
到现在为止,我们的学习已经告一段落,相信同学们都有更大的收获了,那么请大家通过知识树来
1、这节课你的收获有哪些?
2、你还有什么疑问?
3、你对老师还有什么建议?。