一年级下册数学连加人教版

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人教版小学一年级数学《连加连减》教学设计附反思

《连加连减》教学设计教学过程（2）教师对学生的学习情况进行小结，并提出要注意的问题。

统化。

板书设计连加连减教学反思《连加连减》是本单元教学中的一个难点内容，主要难在计算过程上，计算时都要分两步计算才能算出结果，特别是第二步计算要用第一步算出的得数做加数或被减数。

学生往往容易忘掉第一步的得数，或者由于看不见第一步的得数而造成第二步计算的困难。

为了突破这一难点，我采取了两项措施：一是把连加、连减的情景图制成可以活动的卡片，动态地演示了小鸡来吃米和离去的先后顺序，引导学生根据画面的动态过程理解“5+2+1”“8-2-2”的意义和计算顺序。

组织学生讨论连加、连减的算式可以先算什么，再算什么。

紧接着引导学生按照从左到右的顺序计算，算出第一步的得数后提问：第二步怎么算？以此提醒学生第二步应根据第一步的得数进行计算。

这样使学生较顺利地掌握了连加、连减的计算顺序，并克服了看不见第一步计算的得数的计算障碍。

二是加强了学生的学具拼摆练习，让他们在学具拼摆的活动中解决两个问题：1、根据摆的过程填写连加算式中前两个加数的和、连减算式中的前两个数的差。

2、根据摆的过程说算式，并说出相应的计算过程。

通过学具的拼摆，加深了学生对连加、连减算式的意义和计算顺序的理解。

在教学中还有一些不足之处：1、在比较连加连减的运算顺序时，我还可以在放手一些，让学生去观察，去表达，尽管学生有时表达的不到位，也给予充分的肯定，因为这是孩子们思维的萌芽，老师的肯定会使他们觉得自己是个了不起的发明家，增强了学习数学的信心。

2、在练习看算式画圈中，虽然我演示了一个学生的本子，如果在这里再拿几本学生的本子上来演示，让学生自己来作一个评价，这样的话学生的体会会更深。

3、在上完新课后，可以让学生举例说说生活中连加连减的例子。

人教版一年级数学连加

一共有几只小鸡？
5＋2
一共有几只小鸡？
5＋2＋1
学习目标：
1、初步理解连加的含义 2、正确地掌握10以内连加的计算。
你们会计算这个算式吗？
5＋2＋1＝ 8
7
读作：5加2加1等于8
小朋友们要记住哦：计算连加的算式时，要按从左往右的顺序进行，先把前两个数相加，再把相加的得数与第三个数相加。
.
小朋友们，来练练吧！
2＋3＝5
4+0＝ 4 9 4 4+5＝ 4 +0+5＝9 4
4+2＝6
1+2＝ 3 3 3+3＝ 6 1 +2+3＝6 3
5＋4＝9 5
2＋3＋4＝ 9 5
6 6+4＝ 10
4 +2+4＝10 6
一（4）班的小朋友真棒啊！
摆一摆，再完成课本65页做一做的填空

一共有多少根小棒？
1
7
8
一（4）班的小朋友，你们会吗？
先说一说图的意思，再列式。
4
7
2
9 9
3
1
10
10
小朋友，看看谁算得又快又对！
3+4+1= 8 2+2+4= 8
4+3+2= 9 5+0+3=8
7+2+1= 0+8+2= 10 10 6+4+0= 10 1+6+2=9
怎么样能凑够6毛钱买棒棒糖呢？帮我想想吧！
第一种：
第二种：
第三种：
哇，原来生活中处处都有数学啊！
谁会算？

小学一年级数学《连加、连减》教学设计（精选3篇）

⼩学⼀年级数学《连加、连减》教学设计（精选3篇）⼩学⼀年级数学《连加、连减》教学设计（精选3篇）作为⼀位优秀的⼈民教师，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以提⾼教学质量，收到预期的教学效果。

我们应该怎么写教学设计呢？以下是⼩编为⼤家整理的⼩学⼀年级数学《连加、连减》教学设计（精选3篇），欢迎⼤家分享。

⼀年级数学《连加、连减》教学设计1 教学内容：P72连加连减教学重点：掌握连加、连减的计算⽅法，正确进⾏计算。

教学难点：理解图意，正确列出算式。

教学⽤具：贴图、投影⽚。

教学过程：⼀、复习看谁算得⼜对⼜快。

4+2=5+2=7+1=2+1=3+5=6+2=8+2= 4+4=8+1=7-2=5-3=9-7=2-2=8-5 3-2=10-3=7-2=6-1=5-2=1+3= ⼀、新知（⼀）、1、出⽰玩具图（投影） 2、⽣观察说图意，你发现了什么数学问题？ 3、⼀共有⼏个玩具？你会列式吗？ 4、指⽣汇报，列式。

师板书：4+3+2=9 5、⼩组讨论，7这个算式怎么计算？ 6、说说算式表⽰的意思 7、还可以怎样列式计算？师板书：4+2+32+4+33+4+2…… 8、⽣说算式怎样计算？ 9、运算顺序：先⽤第⼀个数和第⼆个数相加，再⽤得数加上第三个数板书：连加计算（⼆）、出⽰买鱼图（投影） 1、看图说图意 2、根据图意列式10-2-2 3、读算式 4、试着算⼀算，⽣尝试练习 5、说说你是怎样计算的？板书：10-3-2=5 6、哪位同学说说这是⼀道什么题？板书：连减 7、请同学们想想连加和连减题再计算⽅法上有什么相同的地⽅。

课间休息放⾳乐做操。

⼆、练习 1、把复习题中每组相关的题合并成⼀道连加或连减题并计算（投影） 1+3+2=5+2+1=2+1+5=6+2+2= 4+4+1=7-2-3=9-7-2=8-5-2= 10-3-2=6-1-2= 3、先把算式补充完整，然后列式计算。

10-3-（）=（）同学发表⾃⼰的意见填上数使横⾏、竖⾏的三个数相加都得9。

人教版一年级下册数学《同数连加》(课件)

12 18
画图
列式
6+6+6=18（个）
3只小松鼠去摘松果，每只摘4个，一共摘了多少个松果？（请你画图表示，用表示松果）
2/26/2024
？个
Sample Footer Text
7
小猫一天吃3条鱼，4天后吃了多少条鱼？下面算
C 式正确的是（）。
A. 3+4=7 3 只小松鼠去摘松果，
人教版小学一年级下册第六单元
2+9-10 15-9+8 21-(2+8)
18-(16-5)
9-(2+6)
12-8+5
2
3个好朋友，一起摘，每人摘了6个，他们一共摘
了多少个？（你会画图吗？）
3个好朋友，一起摘，每人摘了6个，他们一共摘
了多少个？（你会画图吗？）
？个
列表格
人数 1
苹果数 6
23
2/26/2024
Sample Footer Text
10
每摘8个，一共摘个？
C. 3+3+3+3=12
2/26/2024
Sample Footer Text
8
（1）佳佳想买3包手工纸，要花（30）元钱。（2）雯雯3个毽子，要花（15）元钱。
2/26/2024
Sample Footer Text
9
小老鼠吃饼干，每袋有7块饼干，3袋一共有多少块饼干？

小学数学人教2011课标版一年级用同数连加解决问题说课稿和教学反思

一年级数学下册P77例4《解决问题》说课稿汉滨小学唐玲我执教的内容是人教版新教材一年级下册第六单元《100以内的加法和减法（一）》第77页例4解决实际问题。

本节课是在学生掌握了解决问题的一般步骤、学习了一些基本解题策略的基础上进行的。

下面我从目标、教法、学法、教学过程这四个方面来进行说课。

根据对新课标的理解，从学生的生活经验和认知规律出发，我确定本节课的教学目标为：1、结合具体情境理解数学信息，选择合理方法解决问题，获得解决问题的基本策略和经验，体会解决问题策略的多样性。

2．在解决问题的过程中初步理解几个几相加的意义，培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。

3．感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的积极性，养成良好的学习习惯。

根据教学目标，教材内容，我确定了本节课的教学重点是：学会分析问题和解决问题的基本方法，体会解决问题策略的多样性。

根据教学目标、学生实际，我确定了本节课的教学难点是：初步理解“几个几相加”的含义。

《小学数学教学法》指出：教学方法的选择要适合学生的年龄特点。

依据教学内容的特点，为了更好地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，遵循学生为主体，教师为学习的引导者、参与者、合作者的指导思想。

在本节课中我利用多媒体辅助教学，运用的教学方法有创设情境法、小组合作法、启发式谈话法、练习法等进行教学。

新课标中指出“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。

认真听讲，积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等，都是学生学习数学的重要方式。

”因此，本课中我确定的学习方法是自动手实践、主探索、合作交流等。

五、说教学程序依据教学目标，学生认知特点及教材内容我设计了以下几个环节；第一个环节：创设情境，提出问题。

《数学课程标准》第一学段“问题解决”的目标指出：“能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。

”为此，课中我让学生全面参与新知识的形成过程，进一步提高学生用眼观察、动脑思考和动口表达的能力，让学生学会用数学的眼光去发现问题、提出问题、分析问题和解决问题。

人教版一下数学一年级数学下册100以内加减法口算练习题连加连减[1]公开课课件教案

72－2＝ 45－9＝ 86－8＝ 96－2＝ 24－9＝40－2＝ 46－9＝ 43－4＝ 18－2＝ 38－8＝35＋5＝ 85＋2＝ 59－4＝ 78＋10＝ 82－5＝64＋6＝ 32＋7＝ 49－5＝ 63＋3＝ 84－2＝60－4＝ 11＋20＝ 45－3＝ 30＋8＝ 60－7＝25＋4＝ 36－5＝ 84＋4＝ 52－3＝ 71＋9＝88－4＝ 76＋0＝ 93－3＝ 18＋5＝ 70－5＝56＋20＝ 64＋6＝ 65＋3＝ 15－3＝ 30－3＝32＋6＝ 29－7＝ 35＋2＝ 73＋4＝ 25＋4＝43＋5＝ 87＋10＝ 39－3= 48－30= 95－40= 81－2＝ 60＋8＝ 39＋10＝ 76＋10＝ 70＋30＝48－9＝ 47－8＝ 52－4＝ 43－8＝ 68－9＝40－2+8＝ 27－9-3＝ 32－4+6＝ 41－2-9＝38－9+8＝ 30－2+7＝ 72－2-5＝ 66－4+6＝39－2+7＝ 20－9+4＝ 53＋5-5＝ 35＋2-8＝39－4-5＝ 8＋50-6＝ 20－1+6＝ 40＋6-7＝62＋7+3＝ 89－5-7＝ 63＋3+7＝ 34－2+9＝18－2＝ 30＋8＝ 43＋1＝ 86＋2＝ 70＋3＝30－2＝ 72－2＝ 66－4＝ 39－2＝ 20－9＝53＋5＝ 35＋2＝ 39－4＝ 8＋50＝ 20－1＝16+9= 5+18= 17+3= 36+6= 29+5= 87+9= 48+8= 35+8= 4+19= 7+26= 4+37= 29+4= 19+8= 29+7= 7+38= 9+18= 40+6= 35+30= 62+8= 75+5= 23+7= 26+8= 19+60= 32+8= 16+9= 24+6= 5+37= 44+7= 67+9= 50+8=61+9= 85+4= 91+8= 82+5= 39+1= 46+7= 23+7= 37+4= 78+3= 27+6= 39+8= 68+5= 9+25= 85+6= 92+4=65+7-60= 65-7+7= 74+8-80= 84+9-90= 76-8+4= 6+54+7= 54-7+8= 93+7-60= 75+9-50= 6+60+20= 86+2-10= 48+7+5= 39+9-7= 2+38-6= 56+8+5= 36+5-7= 35+6+3= 46+9-4= 9+25-7= 23+8+6=19+6= 28+5= 53+6= 78+5= 37+9= 23+8= 89+6= 75+5= 86+6= 68+7= 87+9= 26+9= 25+6= 50+37= 49+7= 87+9= 50+8= 61+9= 85+4= 91+8= 82+5= 39+10= 46+7= 73+7= 37+4= 78+3= 27+60= 39+8= 68+5= 9+25= 35+6= 2+40= 86+2= 48+7= 39+10= 16+9= 5+18= 17+3= 36+6= 29+5= 87+9= 48+8= 35+8= 4+19= 7+26=4+37= 29+4= 39+8= 26+7= 7+38=6+18= 40+6= 35+30= 32+8= 25+5= 13+7= 86+8= 19+60= 54+9= 16+9=0+82-60= 52+2-7= 53-20+6= 47+10+8= 53-50+47= 64+30-30= 29-20+9= 20+55-20= 4+66+30= 54+8-30= 6+20+30= 68-34-30= 9+28+20= 50-39+50= 60-33+20= 9+51-40= 95-65-30= 8+77+20= 41-41+10= 50-43+30=12＋6＝ 29－7＝ 33＋2＝ 3＋40＝ 15＋4＝23＋5＝ 37＋1＝ 29－3＝ 38－3＝ 15－4＝18－2＝ 30＋8＝ 43＋1＝ 86＋2＝ 70＋3＝30－2＝ 72－2＝ 66－4＝ 39－2＝ 20－9＝53＋5＝ 35＋2＝ 39－4＝ 8＋50＝ 20－1＝40＋6＝ 62＋7＝ 89－5＝ 63＋3＝ 34－2＝50－4= 11+2= 53－3= 60+8= 80－7=32＋4＝ 26－5＝ 84＋4＝ 35－10＝ 71＋9＝18－4＝ 66＋10＝ 83－3＝ 71＋5＝ 60－5＝36＋3＝ 58＋30＝ 28－7＝ 87－10＝ 80－6＝11＋9＝ 80－3＝ 95－4＝ 64＋3＝ 98－4＝25＋7＝ 62－2＝ 83＋5＝ 83＋10＝ 10＋8＝21-3+8= 24+8-4= 77+9+6= 53-7+20=83+7-30= 23+9-8= 47+7-10= 27+9-26=5+53+2= 68-58+6= 4+76+8= 30+32-8= 60-55+7= 3+75+5= 82-42-6= 77-77+7= 60-43-7= 50-25+8= 80-34+6= 78+6-10=34+6= 5+37= 14+7= 37+9= 57+8=39+2= 27+4= 50+5= 32+8= 70+60= 39+50= 10+40= 6+10= 18+50= 74+6= 37+2= 26+50= 23+70= 47+4= 88+3= 47+6= 99+1= 68+5= 26+8= 19+60= 48+50= 23+6= 78+50= 87+9= 83+8= 19+6= 75+5= 36+6= 18+7= 47+9=83+70= 67+40= 88+3= 47+6= 39+8=56＋20＝ 64＋6＝ 65＋3＝ 15－3＝ 30－3＝32＋6＝ 29－7＝ 35＋2＝ 73＋4＝ 25＋4＝43＋5＝ 87＋10＝ 39－3= 48－30= 95－40= 81－2＝ 60＋8＝ 39＋10＝ 76＋10＝ 70＋30＝35-35+40= 70-60+25= 5+45-30= 85-20-54= 40-35+30= 25-20+55= 8+43-40= 64-34-30= 26+20-9= 33-30+7= 8+53-40= 0+95-80=60-50+24= 7+56-50= 8+68+30= 90-87+50= 25+25+50= 9+41-30= 60-23-20= 11+49-50=活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

人教版(2023春)数学一年级下册6-7 100以内数的加法和减法(一)解决问题

37+7= 44 23+3= 26 39-6+7= 40 56+8-3= 61 30+(11-4)= 37 60+(25-10)= 75
24-8= 16 27-5=22 68+5-9= 64 36+40-20= 56 76-(10-4)= 70 48-(16+4)=28
回顾复习
连加、连减的运算顺序你还记得吗？
我来列表解答。
探索新知
4 (教材P75 例4)3名同学一起折小星星，每人折了6个。
方法二：列表解答口答：他们一共折了18个小星星。
人数 1 数6
2
3
12 18
我来列表解答。
6 +6 12 +6 18
探索新知
连减同数问题
5 (教材P76 例5) 28个橘子，9个装一袋，可以装满几袋？
探索新知
探索新知
5 (教材P76 例5) 28个橘子，9个装一袋，可以装满几袋？
方法一：圈一圈
1袋
2袋
3袋
可以装满3袋，还剩1个。
探索新知
5 (教材P76 例5) 28个橘子，9个装一袋，可以装满几袋？
方法二：用连减计算
28 -9
19
-9 19 － 9 ＝ 1 （个）
方法一：用连加计算
佳佳浩浩小芳
用连加的方法计算！
6 + 6 + 6 =18(个) 口答：他们一共折了18个小星星。
探索新知
4 (教材P75 例4)3名同学一起折小星星，每人折了6个。
方法二：列表解答
求他们一共折了多少个小星星，可以先算出2个同学折了多少个小星星，再算3 个同学折了多少个小星星。

新人教版小学一年级下册数学第六单元解决问题同数连加,减去相同数

三种方法，你最喜欢哪种？你还有其他方法吗？
28 － 9 － 9 － 9 ＝ 1 （个） 28 -9 19 -9 10 -9 1
可以分成几个小组？
一共有多少人，每几人一个小组？
一共有13人，每4人一个小组。
13 － 4 － 4 － 4 ＝ 1 （人）
想解决这个问题，你需要知道什么信息？
30 － 7 － 7 －六7月共－有370天＝，含有2 （天）
6 ＋6 12 +6 18
口答：他们一共折了个1小8 星星。
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8+8+8=24(个)
袋数 1 2 3 个数 8 16 24
8 ＋8 16 +8 24 答：一共买了24个苹果。
想知道3个星期共有多少天需要知道什么？
每个星期有7天，3个星期一共有多少天？
3个同学一起折小星星，每人折了6个。
佳佳折了6个小星星，浩浩折了6个小星星，
小芳折了6个小星星现在你都知道
了哪些信息？
他们根一据这共幅折图我了们多能少个小星星？
提出什么问题呢？
你能用什么方法
解决呢？
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方法一 6 + 6 + 6 = 18 （个）
算一算
50 -7 43 +20 63 +9 72
63 -7 56 -7 49 -7 42
比较一你下会两算道吗题？有请什你么相同的认地真方算，一有算什。么不
这两题的运算顺序相同，同的地方。
不同的是：第一题加减的数不同，第二题减去的是相同
数7ห้องสมุดไป่ตู้
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7 + 7 + 7 = 21 （天）

100以内的加法和减法(三)《连加连减》教案

举例：小华有58个糖果，小明给他27个，小红又给他36个，小华现在有多少个糖果？
2.教学难点
a.理解连加运算的顺序性：部分学生可能难以理解为什么需要按照从左到右的顺序进行计算，容易混淆运算顺序。
解决方法：通过实际例题演示，让学生动手操作计算，加深对运算顺序的理解。
b.列式计算的准确性：学生在进行连加计算时，可能会出现计算错误，导致最终结果错误。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和计算练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“连加连减在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了连加连减的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对连加连减的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试了多种方法来帮助学生理解和掌握100以内的连加连减运算。首先，通过日常生活中的实际问题导入新课，我发现孩子们的兴趣被成功激发，他们很乐意参与到课堂讨论中来。这种生活化的引入让学生们意识到数学知识与现实生活的紧密联系，有助于提高他们对数学的兴趣。
在讲授新课的过程中，我注意到有些学生在理解连加运算的顺序性方面存在困难。为了帮助他们突破这一难点，我采用了步骤分解和竖式计算的方法进行讲解。通过具体案例的分析和实际操作，大部分学生能够逐步掌握连加的计算步骤，但仍有少数学生需要进一步巩固。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，给予他们更多的个别指导。

一年级数学连加连减口算题(A4直接打印)

一年级连加连减竞赛题姓名：班级：得分：用时：3＋14－6= 7－7＋16= 12－4＋2= 10＋2－2=5＋1－6= 19－10＋10= 18－4＋5= 10＋3＋1= 11－11＋6= 16－9＋11= 14＋5－16= 8＋3－2=14－13＋5= 16－5－9= 8＋7－11= 16－13－1= 9＋11－13= 7＋1－3= 17－15＋17= 19－15＋16= 4＋1＋10= 6－4＋12= 10－6＋4= 8－3－5=15－4＋9= 17＋2－6= 12＋5－17= 1＋14－9=7＋1＋6= 4＋16－4= 3＋9－3= 8＋6－8=8＋8－8= 10－4＋5= 5＋1－6= 19－10＋10= 18－4＋5= 10＋3＋1= 11－11＋6= 16－9＋11= 20－1－10= 16－10＋6= 17－1－14= 17＋2－17= 7＋8－3= 17－9＋3= 18－14＋9= 14－2－5=4＋7－4= 13－10＋11= 12－12＋14= 2＋6＋9=3＋6－8= 15－9－4= 7－5＋17= 15－4＋1= 10＋10－19= 12－4－5= 18－11－2= 1＋1＋6=7＋11－7= 20－15－5= 4－2＋6= 9－9＋3=5＋14－17= 20－10＋2= 10－6＋16= 17－10＋3= 1＋12－2= 6＋4－5= 15－13＋14= 7＋7－4=16－3＋2= 17－3－1= 3＋15＋1= 12＋8－15= 1－1＋4= 3＋12－15= 6＋11－4= 16－8－1=一年级连加连减竞赛题姓名：班级：得分：用时：20－17＋13= 5＋3－4= 1＋11－4= 8－8＋5=13＋7－17= 5－5＋7= 7＋13－15= 2＋11＋3= 17－2－3= 14－10＋16= 18－12＋11= 6＋8－9=15－12＋16= 13－4＋11= 2＋16－6= 5＋4＋10= 15－12＋16= 13－4＋11= 2＋16－6= 5＋4＋10= 16－7＋9= 10＋5－2= 15＋4－7= 15－2＋4= 18－9－5= 20－9＋5= 5－1－4= 18－7－5= 12＋2－12= 14－14＋19= 2＋2＋15= 1＋12－7= 17－17＋17= 19－7＋5= 5＋3＋7= 17－6＋6=1＋12－7= 4－1＋8= 15＋3－10= 19－11＋8= 10＋10－4= 10－7－1= 20－8＋1= 2＋1＋12=2＋3＋11= 15－5－10= 6＋8－12= 16＋2－7= 18－9－5= 20－9＋5= 5－1－4= 18－7－5=1＋12－7= 17－17＋17= 19－7＋5= 5＋3＋7=17－6＋6= 4－1＋8= 15＋3－10= 19－11＋8= 2＋17－9= 2＋18－5= 20－19＋13= 8－6＋6=16－7＋9= 10＋5－2= 15＋4－7= 15－2＋4= 20－3－15= 10＋10－4= 10－7－1= 20－8＋1=2＋1＋12= 2＋3＋11= 15－5－10= 6＋8－12= 16＋2－7= 2＋17－9= 2＋18－5= 20－19＋13= 15－4＋4= 4＋1－5= 14－14＋16= 1＋4＋15=姓名：班级：得分：用时：1＋6＋12= 3－3＋8= 5＋13－12= 12－9＋14= 14－5＋8= 17－5＋3= 3＋3＋5= 6－6＋7=16－5－7= 9＋10－2= 14－5＋11= 12－7＋14= 19－13＋5= 15＋1＋1= 16＋4－20= 17－15＋15= 20－1－10= 16－10＋6= 17－1－14= 17＋2－17= 7＋8－3= 17－9＋3= 18－14＋9= 14－2－5=4＋7－4= 13－10＋11= 12－12＋14= 2＋6＋9=3＋6－8= 15－9－4= 7－5＋17= 15－4＋1= 10＋10－19= 12－4－5= 18－11－2= 1＋1＋6=14－2－5= 2＋6＋9= 15－4＋1= 17＋3－14= 19－1－7= 5＋13－10= 1＋14－1= 18－15＋9= 5＋11－10= 18－16＋5= 2＋1－3= 18－9－3= 12＋2＋2= 10＋9－15= 20－12＋2= 5－3－1=18－16＋8= 2＋10－11= 14－4＋5= 4＋5－5=4＋16－16= 12＋5－12= 12－3－9= 11－2＋6= 10－2＋10= 12＋5－9= 12－2＋6= 4－3＋2=12＋7－8= 17－11＋3= 20－6－12= 10－7＋12= 15－5－4= 5－5＋1= 13－7＋11= 9－7＋16= 15－14＋10= 14＋2－2= 5＋6＋4= 5＋8＋4=7－4＋1= 16－7－4= 12＋3－9= 2＋14－1= 17＋3－18= 4－4＋2= 16－5＋1= 12－10＋15=一年级连加连减竞赛题13－3＋6= 7＋12－10= 4＋5－9= 6－2－2=6＋6＋5= 9＋8－16= 8－6＋17= 17－8＋4=7＋11－7= 20－15－5= 4－2＋6= 9－9＋3=5＋14－17= 20－10＋2= 10－6＋16= 17－10＋3= 1＋12－2= 6＋4－5= 15－13＋14= 7＋7－4=16－3＋2= 17－3－1= 3＋15＋1= 12＋8－15= 1－1＋4= 3＋12－15= 6＋11－4= 16－8－1=4＋4＋3= 3＋4＋6= 13－11＋12= 8＋6－14=9＋1＋8= 6－6＋1= 3＋9－9= 10－10＋13= 18－14－3= 10－9＋17= 13－7－6= 13－13＋12= 16－13＋7= 14＋5－3= 6－3＋16= 6＋1＋13=3＋14－15= 18－8＋1= 10－1－8= 9＋3＋8=3＋9＋5= 6＋9＋4= 2＋9＋9= 18－3－15= 3＋14－11= 2＋4－3= 17－10－1= 12＋8－9= 13＋3－3= 11＋8－13= 7＋11＋1= 1＋17－2=1－1＋4= 3＋12－15= 6＋11－4= 16－8－1=8－4＋14= 5＋9－5= 13－5－6= 12－5＋6=2＋17＋1= 12－1＋4= 17－17＋9= 12＋3＋3=5＋4－2= 15－7＋2= 16－8－4= 20－6－10=一年级连加连减竞赛题姓名：班级：得分：用时：8－4＋12= 2＋14－12= 15－10－5= 15－2－13= 14－12＋5= 6＋9＋2= 19－9＋10= 8＋1－6=18－4－8= 8－3＋8= 2＋12－12= 11＋3－4=8＋3－5= 13－5－3= 1＋9－7= 8－8＋14=3＋8＋3= 2＋13－9= 11－1－1= 10＋3＋5=2＋17－18= 10＋1＋5= 8＋1－9= 15＋5－16= 7＋11－17= 14－10＋5= 12＋8－6= 5－2＋17=5－3＋13= 7＋1＋9= 1＋2＋4= 8－8＋11=7＋11－1= 19－2－8= 11＋3－1= 13＋7－3=8－8＋11= 18－3－12= 11－8＋10= 11－10＋10= 19－19＋2= 1＋7－7= 4＋13－5= 1＋2＋1=11－5＋4= 9＋6－11= 17－13＋4= 16－12－1= 8＋10－14= 1＋4＋1= 2＋7＋6= 17－12＋1= 16－2＋3= 18－2－3= 1－1＋12= 3＋14＋2= 15－13＋18= 12＋8－17= 14－7＋10= 1＋7－1=19－9－4= 12－12＋19= 7＋6－9= 17－7＋9= 13＋5－11= 15－14＋15= 4＋6－10= 2＋4＋14= 16－7－9= 8－3＋2= 16－3＋6= 13＋3－11=一年级连加连减竞赛题姓名：班级：得分：用时：7＋6－5= 16－2＋3= 18－2－3= 1－1＋12=1＋7－1= 19－9－4= 12－12＋19= 7＋6－9=17－7＋9= 13＋5－11= 15－14＋15= 4＋6－10=2＋4＋14= 16－7－9= 8－3＋2= 16－3＋6=7－4＋6= 3＋4＋11= 5＋1＋4= 5＋14－1= 18－4－2= 6＋6＋6= 10－6＋1= 12＋3－14= 7＋10－8= 20－14＋6= 4－1＋7= 9－8＋5=5＋14－18= 17－9＋8= 20－9＋4= 17－9＋5= 12－11＋3= 9＋6－2= 15－12＋15= 6＋4＋10=2＋4＋14= 16－7－9= 8－3＋2= 16－3＋6= 13＋3－11= 19－10－8= 9－9＋8= 2＋14－3= 18＋2－19= 16－4＋3= 4－2＋10= 18－14＋10= 9－4－2= 8＋5＋2= 18＋1－16= 9＋8＋1=11＋8－1= 15－2－4= 20－11＋3= 9＋6＋5=11＋8－17= 19＋1－13= 4－1＋4= 10－5＋15= 15－7＋6= 5－1－4= 6－6＋6= 10－10＋1= 12－5＋11= 11＋2－9= 20－14＋4= 15－8＋10= 14＋5－7= 19－14＋7= 12－2＋5= 5＋4－4=15－7＋3= 9＋11－4= 16－7－6= 6＋14－15= 14＋4－4= 13＋3－8= 11＋8－17= 19＋1－13=一年级连加连减竞赛题姓名：班级：得分：用时：4－1＋4= 10－5＋15= 15－7＋6= 5－1－4=6－6＋6= 10－10＋1= 12－5＋11= 11＋2－9=4＋4＋4= 3＋6＋8= 17－11＋2= 7＋8－2= 16－16＋9= 20－14＋1= 18－17＋7= 11－5＋8= 8－3＋13= 16－7－3= 2＋13－13= 15－1－14= 14－11＋6= 2＋7＋11= 6＋8＋3= 9－8＋19= 8－2＋10= 11＋2－6= 14－10＋10= 13－5－5= 15－1－14= 9－8＋19= 8－7＋16= 3＋4－5= 5＋13－9= 19－12－1= 2＋5＋9= 12－1＋4= 14－5－4= 19－19＋7= 14＋8－7= 5＋8－4= 6－6＋3= 2＋3＋5= 14－7＋4= 3＋2－5= 11－8＋15= 6＋10＋3= 5－5＋1= 10＋2＋6= 8＋8－16= 11－2－3= 3－1＋16= 20－8－9= 16＋2－15= 20－7－12= 2＋16－14= 3＋11－7= 18－16－1= 16－2－11= 6＋13－6= 3＋11－11= 9＋1＋7= 19－4－7= 4＋8＋1= 14＋4－15= 19－2－7= 6－1＋15= 9－2＋3= 9－3＋7= 6－3＋11= 1＋19－3= 19＋1－4= 11＋7－6= 6－1＋11= 2＋8－5= 9＋6－13= 14－9＋4=一年级连加连减竞赛题姓名：班级：得分：用时：10－7＋9= 3＋13－7= 9＋10－12= 9－3＋10= 16－16＋5= 12－8＋8= 1＋16－17= 17－12＋3= 14－11＋4= 2＋6－5= 11－3－6= 2＋7－8=4－4＋2= 7－7＋13= 11＋5－6= 1＋6＋6=16＋4－14= 4＋6＋5= 6－3＋11= 1＋19－3= 19＋1－4= 11＋7－6= 6－1＋11= 2＋8－5=1＋15＋1= 13－5＋5= 18－11＋6= 5－4＋1=1＋15＋4= 10＋4－13= 16－15＋13= 15－5－1= 20－2－10= 10＋1＋7= 9＋9＋2= 14－11＋10= 15－6－4= 6＋9＋3= 19－17＋5= 16－10－3= 19－3－14= 16－6＋4= 12－2－10= 13－4＋9= 13－3＋5= 12＋1－6= 13＋6－8= 16－15＋9= 13－13＋14= 11－7＋15= 11－9＋15= 4＋2－2=10＋6－13= 19－12－2= 19－17＋8= 15＋3－18= 5＋12－10= 5＋2＋2= 6＋7－4= 4＋12－14= 6＋14－9= 12－3－6= 15－10＋7= 13＋1＋6= 18－11＋6= 5－4＋1= 1＋15＋4= 10＋4－13= 16－15＋13= 15－5－1= 20－2－10= 10＋1＋7=9＋9＋2= 14－11＋10= 15－6－4= 6＋9＋3=一年级连加连减竞赛题姓名：班级：得分：用时：19－17＋5= 16－10－3= 19－3－14= 16－6＋4= 12－2－10= 13－4＋9= 7－4－1= 14＋3＋2=1＋14－15= 1＋9－9= 3－2＋3= 10＋1－4= 14－10－4= 11－1－7= 9－6＋13= 6－1＋12=16＋1－15= 1＋4＋6= 4＋12－8= 16＋3－15= 6＋11－4= 9＋9－16= 17－16＋9= 20－2－4= 13＋1－3= 11－3－3= 13＋5＋2= 2＋16－14= 14＋5－2= 12－4＋6= 6＋7－1= 1＋14－15= 1＋9－9= 3－2＋3= 10＋1－4= 14－10－4= 11－1－7= 9－6＋13= 6－1＋12= 13－8＋5=2＋16－14= 13＋14－15= 14－10－4= 8＋12－3= 19－17－2= 12－8＋9= 10＋3＋7= 19－10－8= 20－2－7= 17－11－3= 14－3－2= 16＋1－15= 1＋4＋6= 4＋12－8= 16＋3－15= 20－17＋1= 4＋7＋5= 1＋6＋6= 10－1＋7= 15－8＋4=3＋9＋5= 19－5－8= 3＋14－11= 11－3＋1= 12－11＋9= 13－8－2= 16＋3－12= 12＋6－3=3＋11＋5= 6＋11＋1= 19－5－11= 9－6＋7=15－13＋4= 5＋12－4= 17＋2－8= 18－17＋19=一年级连加连减竞赛题姓名：班级：得分：用时：9－1－5= 13－8－5= 18－15＋3= 20－5－7= 11－3＋1= 12＋6－3= 9－6＋7= 18－17＋19= 9＋3－4= 2＋5＋3= 2－2＋20= 14－13＋8= 10＋8－10= 18－12＋13= 20－7＋7= 2－2＋17= 15－15＋4= 1＋19－18= 11＋5＋4= 5－4＋15=15＋5－15= 8－4＋11= 11－11＋12= 7＋3＋8= 20－11＋7= 14－13＋2= 20－5－4= 6＋11－15= 3－2＋14= 18－9－8= 4＋1＋10= 7＋11－18= 4－3＋1= 15－12＋9= 18－13－1= 18＋1－13= 13－6－4= 1＋7－8= 4－2＋17= 5＋10＋2= 10＋1＋6= 15－9－2= 13＋4＋1= 18－18＋7= 18－14＋4= 3＋5＋1= 4＋8－7= 4＋9－3= 12＋4－4= 2＋8＋10= 2＋13－13= 15－13＋5= 18－3－13= 18＋1－10= 12－11＋10= 8＋2＋10= 17－9＋2= 2＋10＋7= 14－2－1= 18－5－12= 8＋1＋6= 11＋2－5= 9＋7－12= 4＋10－6= 6＋14－2= 3＋12－7= 1＋8＋8= 9＋1＋3= 20－5＋5= 6－2＋11= 15－11－3= 15－1－14= 3＋8＋4= 7＋11－15= 16－13＋2= 2＋3－2= 13＋7－4= 10－9＋8= 19－3－6= 10＋6－5=一年级下册连加连减竞赛题姓名：班级：得分：用时：19+17＋5= 26－10－3= 52－3－14= 45－6＋4= 12－2－10= 53－4＋9= 7－4－1= 54＋32＋2= 1＋14－15= 74＋9－19= 3－2＋3= 80＋11－4= 56－10－4= 52－1－7= 9－6＋13= 45－1＋12= 85－8＋5= 52＋12－3= 19－17－2= 82－8＋9= 45＋3＋7= 58－12－7= 17－11－3= 14－3－2=25＋11－4= 36＋19－16= 27－16＋9= 20－2－4= 13＋1－3= 11－3－3= 13＋5＋2= 45＋16－14= 58＋5－2= 15－4＋6= 6＋7－1= 30＋14－15= 45＋9－9= 58－12＋3= 10＋1－4= 64－10－4= 45－11－7= 56－6＋13= 26－10＋12= 53－8＋5= 45＋16－14= 23＋14－15= 14－10－4= 68＋12－3= 19－17－2= 12－8＋9= 10＋3＋7= 19－10－8= 52－2－7= 47－11－3= 14－3－2= 16＋11－15= 1＋4＋6= 4＋12－8= 50＋3－15= 20－17＋1= 25＋7＋5= 1＋6＋6= 40－1＋7= 45－8＋4= 36＋9＋5= 19－5－8= 3＋14－11= 46－13＋1= 52－11＋9= 13－8－2= 16＋3－12= 48＋6－3= 45＋11＋5= 6＋11＋1= 65－5－11= 49－26＋7= 15－13＋4= 5＋12－4= 17＋2－8= 18－17＋19=一年级下册连加连减竞赛题姓名：班级：得分：用时：40－7＋9= 63＋13－7= 79＋10－12= 59－3＋10= 56－16＋5= 41－8＋8= 61＋16－17= 67－12＋3= 14－11＋4= 2＋6－5= 52－3－6= 62＋7－8=2＋2－2= 15＋9－4= 9＋5＋6= 56＋1＋3= 10－8＋12= 8＋5－10= 20－18＋1= 56＋5－9=4－4＋2= 57－17＋13= 41＋5－6= 57＋6＋6= 16＋54－14= 4＋6＋15= 6－3＋11= 96＋19－3= 19＋41－4= 51＋7－26= 36－11＋11= 63＋8－5=51＋15＋1= 13－5＋5= 18－11＋6= 52－4＋1= 61＋15＋4= 10＋4－13= 52－15＋13= 42－5－1= 56－2－10= 10＋1＋7= 74＋9＋2= 52－11＋10= 53－6－4= 6＋9＋3= 45－17＋5= 85－10－3= 53－3－14= 42－6＋4= 85－2－10= 96－4＋9= 58－3＋5= 85＋1－6= 13＋6－8= 16－15＋9= 83－13＋14= 11－7＋15= 11－9＋15= 41＋2－2= 70＋6－13= 19－12－2= 19－17＋8= 53＋3－18= 5＋12－10= 5＋2＋2= 6＋7－4= 52＋12－14= 6＋14－9= 12－3－6= 35－10＋7= 83＋1＋6= 18－11＋6= 5－4＋1= 1＋15＋4= 63＋4－13= 16－15＋13= 85－5－1= 75－2－10= 52＋1＋7=9＋9＋2= 14－11＋10= 15－6－4= 6＋9＋3=。

一年级下册数学教案-运用连加解决问题人教新课标

一年级下册数学教案运用连加解决问题人教新课标一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标一年级下册的数学教案，主要内容是运用连加解决问题。

我们将通过具体的例子来理解连加的概念，并学会如何用连加来解决实际问题。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握连加的基本概念，理解连加的运算规律，并能够运用连加来解决实际问题。

三、教学难点与重点重点是让学生理解和掌握连加的概念和运算规律。

难点是让学生能够将连加运用到实际问题中，解决实际问题。

四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解连加，我准备了一些图片和实际的例子，以及一些练习题。

五、教学过程我会通过一些实际的例子来引入连加的概念。

我会让学生们观察图片，并数一数图片中的物品的总数。

比如，我会展示一张图片，上面有3个苹果，然后又展示了2个苹果，我会让学生们计算一共有多少个苹果。

这样，学生们就能够理解到，连加就是将几个数相加的运算。

然后，我会让学生们自己尝试解决一些实际问题。

我会给每个学生一张纸，上面有一些实际的问题，让学生们用连加来解决这些问题。

我会对学生们进行随堂练习的检查，看看学生们是否已经掌握了连加的概念和运算规律。

六、板书设计板书设计如下：连加的概念和运算规律七、作业设计作业题目：（1）小明有3个苹果，小红有2个苹果，一共有多少个苹果？（2）妈妈买了3个橘子，又买了2个橘子，一共有多少个橘子？答案：（1）3 + 2 = 5（2）3 + 2 = 5八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，我发现学生们对连加的概念和运算规律已经有了初步的理解和掌握。

但是在解决实际问题时，还有一些学生会出现困惑。

在今后的教学中，我将继续通过实际的例子和练习题，让学生们更好地理解和掌握连加，并能够运用连加来解决实际问题。

拓展延伸：如果学生们对连加有了深入的理解和掌握，可以尝试解决更复杂的问题，比如连加的多个步骤。

比如，小明有3个苹果，小红有2个苹果，又来了4个苹果，一共有多少个苹果？这样，学生们就能够更好地理解和掌握连加的概念和运算规律。

一年级下册数学教案-6.4《同数连加解决问题》人教新课标

一年级下册数学教案6.4《同数连加解决问题》人教新课标作为一名经验丰富的教师，我深知教案的重要性，下面是我根据人教新课标一年级下册数学教案6.4《同数连加解决问题》所编写的教案：一、教学内容今天我们要学习的章节是第六章的第四节，主要内容是同数连加解决问题。

我们将通过实际问题，引导学生理解同数连加的概念，并学会用同数连加的方法来解决问题。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握同数连加的概念，并能够运用同数连加的方法来解决实际问题。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解同数连加的概念，并能够运用同数连加的方法来解决问题。

难点在于如何引导学生理解同数连加的意义，并能够将其应用到实际问题中。

四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解同数连加的概念，我准备了一些图片和实物，如苹果、小汽车等，以及一些数学工具，如计数器、笔和纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入：我会向学生们展示一些图片和实物，如苹果、小汽车等，并提问：“如果这里有5个苹果，然后又来了3个苹果，一共有几个苹果？”引导学生们用同数连加的方法来解决问题。

2. 例题讲解：我会给出一些例题，如“如果我有3个糖果，然后我又得到了2个糖果，一共有几个糖果？”我会引导学生一起思考，并用同数连加的方法来解答。

3. 随堂练习：我会给出一些随堂练习题，让学生们独立解答，如“如果我有2个玩具，然后我又得到了1个玩具，一共有几个玩具？”4. 小组讨论：我会让学生们分成小组，互相讨论同数连加的问题，并分享自己的解题方法。

六、板书设计我会在黑板上写出同数连加的公式，并用例子来解释和展示同数连加的运用方法。

七、作业设计1. 请列出5个你喜欢的物品，并运用同数连加的方法计算一共有几个。

答案：如苹果、香蕉、巧克力、糖果、玩具等，答案不唯一。

2. 请找出生活中的同数连加问题，并与同学分享。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对同数连加的概念有了初步的理解，并能运用同数连加的方法来解决实际问题。

《连加》小学一年级下册数学第六单元教案

《连加》小学一年级下册数学第六单元教案一、教学目标1.让学生掌握连加的概念，能够正确进行连加运算。

2.培养学生的逻辑思维能力，提高计算速度和准确性。

3.培养学生独立解决问题的能力，增强学习数学的兴趣。

二、教学重难点重点：掌握连加的概念，正确进行连加运算。

难点：理解连加的意义，灵活运用连加解决问题。

三、教学准备1.课件或黑板2.连加练习题四、教学过程第一课时：连加的概念与意义（一）导入1.利用课件展示一辆小车，引导学生观察小车在不同时间段内所走的路程。

2.提问：同学们，你们知道小车在不同时间段内走了多少路程吗？我们可以用什么方法来计算呢？（二）新课讲解3.利用课件展示连加的例子，如：2+3+4=9，让学生观察并理解连加的意义。

4.引导学生发现连加的特点：连加中的每一个加数都是前一个加数的和。

（三）课堂练习1.让学生独立完成连加练习题，巩固连加的概念。

2.老师选取部分学生的作业进行讲解，指导学生正确进行连加运算。

第二课时：连加的计算方法（一）复习导入1.回顾上节课学习的连加概念，提问：同学们，你们知道连加是什么吗？（二）新课讲解1.讲解连加的计算方法：从左到右依次计算，将前两个数的和作为下一个加数，直到计算出最终结果。

2.利用课件展示连加的计算过程，让学生观察并理解。

3.引导学生发现连加的计算规律：从左到右，逐步累加。

（三）课堂练习1.让学生独立完成连加练习题，巩固连加的计算方法。

2.老师选取部分学生的作业进行讲解，指导学生正确进行连加运算。

第三课时：连加的实际应用（一）复习导入1.回顾上节课学习的连加计算方法，提问：同学们，你们知道连加的计算方法吗？（二）新课讲解1.讲解连加在实际生活中的应用，如：计算物品的总价、统计人数等。

2.利用课件展示连加的实际应用案例，让学生观察并理解。

3.引导学生发现连加在解决问题中的重要作用。

（三）课堂练习1.让学生独立完成连加实际应用练习题，巩固连加的计算方法。

2.老师选取部分学生的作业进行讲解，指导学生正确运用连加解决问题。

人教版数学一年级下册连加连减常考易错应用题

人教版数学一年级下册连加连减常考易错应用题1.蛋糕店有41块蛋糕，每6块装一盒，能装满这样的几盒？圈一圈，算一算。

2. 有29个苹果，每9个装一袋，可以装满多少袋？3. 妈妈买来一些苹果,如果8个苹果装一袋可装2袋;如果改成4个装一袋，可装几袋?4. 参观动物园。

5. 23个同学去动物园参观，至少需要几辆车？6. 一共有多少个桃子？7. 一共有多少个桃子?8. 二（2）班有3个小组，每个小组有6人。

二（2）班一共有多少人？9.（1）白兔一共有多少只？（2）灰兔一共有多少只？（3）白兔和灰兔一共有多少只？10. 二（2）班22人去划船，4条船能坐下吗？至少要几条船才能全部坐下？11. 每盒10支，3盒一共有多少支笔？12. 保护环境·人人有贵。

周末，三个好朋友一起去公园拾废弃的塑料瓶。

（1）如果每个人都拾到个9塑料瓶.3个同学一共拾到多少个塑料瓶？（2）如果环保小组的同学周末一共拾了35个塑料瓶，每8个装满一个袋子，可以装满几个袋子？还剩几个？13. 3个同学一共拾到40节废电池，每盒装8节，可以装满几盒？14.妈妈在家里准备了3盘苹果，每盘7个，一共有多少个苹果？（先填表.再列式计算）15. 用32个拼下面的小船，可以拼出多少只？还剩几个？16. 学校有32个足球，5个装一袋，可以装满几袋？还剩下几个？17. 李老师想把26个羽毛球装人简内保存，如果一简装8个，可以装满儿筒？18. 50个羽毛球，每8个装一筒。

19. 体育室有45个羽毛球，每8个装一筒，一共可以装满几筒？20. 有3只小猫在河边钓鱼，每只小猫掉了6条鱼，它们一共掉了多少条鱼？21. 小贺和爸爸、妈妈一起包饺子，他们每人包了9个，一共包了几个饺子？。