三位数乘两位数的口算

三位数乘两位数的口算

教学目标:

1、结合具体情景掌握两位数乘一位数和整百数乘整十数的口算方法。

2、在具体情景中，应用有关运算解决相应的实际问题，提高解决问题

的能力。

3、在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自

主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。

教学重点、难点:

两位数乘一位数和整百数乘整十数的口算方法

课前准备:

申办奥运成功时激动场面的录象资料、投影机、教材信息窗

教学过程:

一、复习导入

1．口答

（1）14是由几个十、几个一组成的？26呢？

（2）14个十、38个十、15个十各是多少？

2．口算：

（1）10×5= 20×3= 13×3= 34×2=

100×7= 200×4= 130×2= 210×3=

（用卡片进行口算练习，同时一位数乘两位数、乘整百整十数各选一题让学生说出口算的具体过程。）

（2）14×2等于多少？你是怎样口算的？

140×2等于多少？

师：刚才我们复习了用一位数乘的口算，如果老师将复习题14×2改成18×3（板书：18×3），仍然是一道一位数乘两位数的口算题，但和以前学的又不完全相同。这样的题怎么口算，大家想不想研究？

板书课题：两位数乘一位数、整百整十数乘法的口算。

二、探究新知：

创设情境，导入新课;

师：同学们，你们知道2008年奥帆船、帆板比赛在哪个城市举行吗？引入主题—扬帆奥运。

1、出示情景图：

问：图中给我们提供了哪些信息？

2、根据这些信息，你想提出什么问题？

（1）、3个月一共挖出多少万吨淤泥？（2）、本周已经运走了多少吨淤泥？

3 小组自主合作交流

小组讨论交流自己的想法

解决第一个问题：

已经工作了3 个月，平均每月挖出18 万吨淤泥。3 个月挖出

多少万吨淤泥? 18×3=54(吨) 10×3=30 3×8=24 30+24=54

把18 看作20 20×3=60 2×3=6 60-6=54 学生能否表达清

楚自己的算法，并能对自己的计算过程作出解释。尊重学生自己

的选择。

你是怎么想的? 这些想法你最喜欢哪种?

解决第二个问题：

这艘泥驳船每次运走400 吨淤泥，本月已经运了20 次。生:本

周一共运走淤泥多少吨? 400×20=8000(吨) 4×2=8 400×20=8000

400×2=800 800×10=8000 鼓励学生解决问题策略的多样化

三、巩固练习，拓展应用

师:我们一起来玩一个闯关比赛的游戏，看谁能连闯3 关，那就成为闯关小勇士。

第一关14×3= 12×5= 49×2= 16×4= 200×30= 100×70= 30×300= 10×600=

第二关出示华泰商厦部分商品9 月份日平均销售量统计表。华泰商厦

9 月份卖出多少张光盘? 你是怎么算的?

第三关估计一下，照这样的销量，库存的1200 台吸尘器能满足10 月份的需求吗?

采用学生所喜欢的和感兴趣的方式来达到巩固练习的目的。让学

生说出算法，培养分析问题、解决问题的能力。反馈学生对以上

题目的完成情况，对表现突出的学生及时进行肯定并奖励。

四：总结提升，深化提高。

师:这节课你学会了什么?有哪些收获和不足? 学生用自己的语言谈收获和体会。学生能用自己的语言表述自己的表现和收获。

板书设计:

两位数乘一位数和整百数乘整十数的口算方法

18×3=54(吨) 10×3=30 3×8=24 30+24=54

400×20=8000 4×2=8 后面加上三个0