让作文内容具体充实

8、我恐惧
• 天上既没有星星，又没有月亮，只有黑黑 的幕布笼罩的大地，而我要一个人回家。 • 四周黑洞洞的，安静的几乎只能听见我自 己心跳的声音。我怕极了，贴着胡同的墙慢 幔地挪。脚下的土路坑坑洼洼，我一脚深一 脚浅的向前摸索。孤零零的几根电线杆上悬 着几盏昏黄的灯，射出幽幽的光，使得平房 的影子映在墙上明明暗暗吓人的很。偶尔的 一个声音都吓得我直冒冷汗。白天觉得很近 的路，如今看起来却漫无边际，我受不了了， 在这样下去我就快被吓死了。
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你看，那边来了一个大个子，刚来就径直 跨到队伍前面，做好了充分的插队准备工作， 好似一头饥肠辘辘的老虎在那儿虎视眈眈地等 待时机。此时，他那时髦的服装再也遮掩不了 他那颗丑恶的心。 • 迫不及待的他终于发起了猛烈的进攻。瞧： 他左腿向前一跨，右腿一蹬，便把一个小个子 同学挤到了后面，紧接着将饭卡往插卡器上一 插，右手的饭盒往上一递，一张丑陋的嘴巴大 声喊道：“老师，要一份鱼香肉丝，两个馒 头· · · · · ·
6、我伤心
• 我拿着满是红叉的卷子，愣住了。这居 然是属于我的？我使劲儿抬头，不让眼泪流 出来。我感到天昏地暗，天不再蓝，草不再 绿，花不再艳，而全变成了一个个张牙舞爪 的魔鬼，张着血盆的大口向我扑来。这是什 么？这就是我一个个无眠之夜挑灯夜读，一 次次努力奋斗而换来的果实吗?我的眼泪还 是不争气地流下来，心就像千万只蚂蚁在同 时啃咬着，我彻底被击败了，我不会再是好 学生，不会再让老师信任，不会再让同学们 喜欢我了！想到这里，我终于哭出声来。
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城郊中学 王喜莲
方法： 1、把概括性的词语，换成 具体形象的描绘或叙述； 2、抓住特征举例子； 3、分解动作； 4.运用比喻，细化重点； 5. 重视修饰语。
一、把概括性的词语，换成具体形象的描绘 或叙述。 例：我惭愧： 我站在老师面前，耷拉着脑袋，脸火烧 火燎的，两只手没处放了，只是无意识地拧 着衣角。两脚无力地支撑着身体，心里好像 打翻了的五味瓶，酸甜苦辣咸· · · · · · 什么滋味 都有。同学信任我，选我当中队干部，我却 做出这丢人现眼的事儿，我对得起谁？是家 里的父母，还是学校里的老师？我的目光在 地面上搜寻者，如果有个地缝儿的话，我一 定会钻进去躲躲。
二、抓住特征举例子
• 例1、我的妹妹是个很顽皮的孩子。 • 修改：我的橡皮泥用完了，我朝妹妹喊： “小妹，帮我把楼下的橡皮泥拿上来！” 传来妹妹的回答：“啊？什么？”“帮我 把楼下的橡皮泥拿上来！”我大声地喊。 “啊？你说什么呀？我还没听清 楚。”“帮我——把橡皮泥——拿来—— ”“啊？什么呀？你再说一遍！”我知道妹 妹不给我拿，只好自己去拿了。（你看， 调皮的妹妹形象多逼真）
7、我紧张
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过一会儿我就要上台表演了，我紧张极了， 我坐在板凳上，不知一股什么力量把我抬起又把 我摁下，我左手背打着右手心，一边嘟囔着： “哎呀，怎么办？”一边来回转圈。我的眉毛拧 成了一团，我的眼睛挤成了一条线，我提心吊胆， 生怕自己一上台忘了台词。我越紧张就越害怕， 看见同学们一个个却精神饱满，充满自信，我更 加着急了。那个不听话的心又在我紧张害怕时跳 起了舞，我的汗珠一颗一颗滴下来，我抹了一把 汗，使劲用手按住心口，让他不再狂跳，可他仍 像迷失了方向的小鹿，左窜右跳，我把心都提到 嗓子眼儿了，害怕，紧张占据了我的思想。
例如：妈妈递过一杯奶茶，我喝了 一口，继续写作业。
• 妈妈递过一杯热气腾腾的奶茶，我 赶忙喝了一口，一股暖流立刻从口中 传到了胃里，接着又传遍了全身，我 的精神为之一振，信心百倍地继续投 入战斗。
小试牛刀：根据你平时测验时的观 察（或体验），把下面一段话改成 具体描写的文段，１００字左右。 昨天测验英语，我几次想拿出 书来看，由于老师看得紧，都没有 成功，最后一次还是被老师发现了， 我觉得很不好意思。
例3、我是一个平凡而无任何特长的人
• 别人在跑道上飞快地跑，我只能在下面喊 “加油”；别人在台上唱歌，我只能在台
下鼓掌；别人展示他的绘画作品，我只 能在旁边欣赏；别人在台上跳舞，我只 能在自己的位子上观看；口才好的同学， 在演讲比赛上口若悬河，我只能做一个 默默的观众；写字好的同学可以把黑板 当做画布各展其才，我只能看他们的劳 动成果。
1、这把刀真锋利
• 只见他拿刀去砍碗口粗的大 树，大树应声而下；他又拿刀去 斩筷子粗的铁丝，顿时铁丝一分 为二。再看看刀刃，完好无损。
例2、我是一个调皮淘气的孩子
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“小刚，看你做的好事！我昨天让你给我可 爱的金百合浇水，你看看，你看看，你把我的金 百合都浇得‘仙逝’了，你怎么干的啊？”我一 看，那可怜的花儿花瓣都掉了，就还有一两片挂 在上面唉声叹气，摇摇欲坠，怎么回事呢？对了， 昨天妈妈让我浇花，我把喷壶当水枪玩儿了，我 对准花瓣，足足喷了三水壶水，我……“啊？小 刚，你气死我了，人家说七岁八岁讨人嫌，你都 七乘以二了，怎么还这么淘啊？”“哦！又生气 了？难道你不爱我了吗？难道你真的不爱我了吗？ 亲爱的妈妈呀！”“天啊！”妈妈哭笑不得，无 奈地走进屋子，边走边摇头。嘻嘻，我在后面偷
• 你听，笔尖在纸上沙沙作响，像春蚕咀 嚼桑叶，又像暖风吹拂白杨，像秋雨轻吻 梧桐，又像泉水叮咚欢唱。笔随着手腕运 转，字随着思延伸，一个个，一行行， 一页页，横看如群蚁排衙，纵观如阅兵方 阵。秀丽，整洁，赏心，悦目，捧着自己 的劳动成果，你不认为这是一种乐趣吗？
五：重视修饰语
• 例：傍晚，我打着伞走在路上，突然 一位同学跑过来说：“咱俩挤挤吧。” • 改： • 那是一个风雨交加的傍晚，我一个人 打着伞走在放学回家的路上，突然从 身后窜上来一位同学，一下子用手搭 住我的肩膀说：“雨真大，咱俩挤挤 吧。”
四：运用比喻，细化重点
一阵风吹来，柳絮不停地飞舞着。 • 它挂在小树上，像给小树披上了 一层美丽的纱裙；它浮在小河上，像 许多小虫在蠕动；它落在草地上，像 给无边的绿毯绣上了白色的小花；它 飞到田野上，给辛勤的农民伯伯跳起 了欢乐的舞；它来到幼儿园，抚摸着 孩子的脸蛋……
例如：我在纸上写字，写了很多页。 自己看着很高兴。
4、风真大
• 突然，一阵狂风刮来，飞沙走石， 尘土飞扬。树干”呜呜“地响，电线” 呜呜“地叫，可怜的小树被风刮得东 倒西歪，有的还被拦腰折断了。墙角 的垃圾、纸屑被风卷到空中，像断了 线的风筝，飘飘摇摇，上下翻飞。整 个天空就像长时间没有换水的鱼缸被 搅动了一番，杂物飘忽不定，一片浑 浊。
5、我尴尬
• 我站在他的面前，脸红彤彤的，直发 热。我估计现在把两个鸡蛋放在脸上都 可以烫熟。第一次感到两只手是如此多 余，根本不知道放在哪里，心里直埋怨： 女娲造人时干嘛多粘上两条细长的泥巴！ 我像一个没有生命的木桩杵在那里，我 真想找块豆腐撞死，实在不行，找根面 条上吊也可以！我在心里呐喊：”谁来 给我解解围啊！
2、天气真热
三伏天的一个中午，天上没有一 片云，地上没有一丝风，太阳像一 盆火烤着大地，柏油马路晒出了油， 花儿低下了头，树叶也蔫了，知了 在树上一个劲儿地喊：“渴啊，渴 啊……大黄狗躺在树底下直喘粗气。
3、雪大极了
• 雪下了整整一夜。早晨起来，连门都推不 开了。地上的积雪已有两尺厚，门口的三 层台阶已分不出是哪一层了，房屋、楼顶、 公路……到处都盖上了一层厚厚的白棉被， 天地间白茫茫一片。往日的自行车流不见 了，甚至连一辆自行车的影子都没有。汽 车喘着粗气向前缓缓地爬行。鹅毛般的雪 还不停地下着，行人都成了雪人，我走出 家门不远也成了雪人了，我艰难地向学校 走去。
例4、我的性格很内向
• 我不愿意和伙伴们一起玩耍，所以我便 自己与自己玩。玩什么呢？自己玩扑克， 自己下象棋，自己玩角色游戏，甚至我 能用两种手来打架玩，还把铅笔当武器。 我还常用土块或土渣去把蚂蚁、潮虫、 瓢虫等埋上，让他们自己爬出来，再埋 上它们，这样一次又一次，乐此不疲。
三、分解动作，写出层次
• 我鼓起了勇气，站在起跑线上。我眼 睛紧紧盯着踏板，深深地吸了口气，定 了定神，攥紧拳头，像离弦的箭冲向前 方，右脚猛地一蹬踏板，双脚并拢一跃， 身子腾空而起，像青蛙跳水一样落在沙 坑里。我回头一看，我及格了！哗—— 一阵掌声响起来，同学们为我的成功而 庆贺。
例如：他很讨厌，买饭时不排队，一下子 插到队伍的前面