大班科学：常绿树和落叶树【幼儿园精品资源】
大班科学优秀精品教案《常绿树和落叶树》通用
大班科学优秀精品教案《常绿树和落叶树》通用一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第四章第一节，详细内容主要包括：认识常绿树和落叶树特征，学会区分两种树木，并解它们在季节变化中不同表现。
二、教学目标1. 让幼儿解常绿树和落叶树特征，能正确区分两种树木。
2. 培养幼儿观察、描述和比较自然界事物能力。
3. 增强幼儿对季节变化感知，激发对大自然热爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握常绿树和落叶树特征，学会区分两种树木。
难点：引导幼儿观察、描述和比较两种树木在季节变化中不同表现。
四、教具与学具准备1. 教具：常绿树和落叶树实物或图片、放大镜、季节变化视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外观察周围树木，引导他们注意树木特征，如树叶颜色、形状等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示常绿树和落叶树实物或图片，让幼儿观察并描述它们特征。
（2）讲解常绿树和落叶树定义，引导幼儿学会区分两种树木。
（3）通过季节变化视频，让幼儿观察两种树木在不同季节中表现。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、彩笔等学具，让幼儿绘制常绿树和落叶树。
（2）引导幼儿用放大镜观察树叶细节，描述它们特点。
4. 小组讨论（5分钟）（1）常绿树和落叶树有哪些不同之处？（2）为什会有季节变化？六、板书设计1. 板书《常绿树和落叶树》2. 内容：常绿树特征：树叶全年绿色，叶形、叶色变化较小。
落叶树特征：树叶秋季变黄，冬季落叶，春夏季节长出新叶。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边树木，区分常绿树和落叶树，并记录它们在不同季节变化。
2. 答案：根据观察，描述常绿树和落叶树特征及季节变化。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，如采集树叶、观察树木生长等，培养幼儿对大自然热爱和探究精神。
重点和难点解析：一、实践情景引入在实践情景引入环节，我需要确保幼儿能充分接触到真实常绿树和落叶树，以便他们能够直观地感受到两种树木差异。
大班科学教案落叶树和常绿树大班科学活动常绿树和落叶树教案(五篇)
大班科学教案落叶树和常绿树大班科学活动常绿树和落叶树教案(五篇)最新大班科学教案落叶树和常绿树(推举)一在日常生活中，孩子们对身边的事物特别感兴趣，常常问“为什么”。
在种植区和自然角里，孩子们常常发觉植物不浇水，叶子就会发蔫，而浇水后，植物的叶子就会渐渐地伸展、水灵。
为什么往土里浇水，植物的叶子就能汲取水分呢？这就是生活中常见的毛细现象。
教师设计了本活动，抓住了幼儿这一兴趣点，意在通过嬉戏活动和观看活动，激发他们的探究兴趣，使幼儿感知到身边随处可见的毛细现象，由此培育幼儿对科学活动的兴趣，并在活动中进展幼儿的观看力量和动手操作的力量。
1．通过嬉戏活动，使幼儿直观地感知到生活中的毛细现象。
2．培育幼儿的观看力及动手操作的力量。
1．毛巾、海绵、布等吸水材料及塑料盆（大小不同）若干。
2．红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水、大白菜叶、细管（医用采血管）若干。
3．饮料瓶和白色皱纹纸做成的纸树，塑料小碗若干。
4．图片（画有植物靠根须吸水），吸了红墨水的萝卜、生菜、花菜、莴笋等蔬菜。
一．设置嬉戏环境，供应材料，让幼儿在嬉戏中发觉这些材料都能吸水。
1．玩一玩：引导幼儿用教师供应的材料帮水搬家。
教师提出问题：“怎样让小盆里的水住到宽阔的大盆里”，引出嬉戏，并交待规章：不用倒的方法，干部用筐里的东西来帮水搬家。
2．说一说：“你是用什么方法帮水搬家的？”鼓舞幼儿说出自己是怎么做的。
小结：这些东西都能帮水搬家，它们都能吸水。
3．想一想：“还有哪些东西能吸水？”（棉花、纸、植物等。
）二．教师设疑，激发幼儿探究的欲望。
“白菜能吸水吗？”请幼儿试一试，将新奇的大白菜叶放入红色的墨水里，最新大班科学教案落叶树和常绿树(推举)二幼儿科学教育的目的在于培育幼儿的探究欲望和精神，对幼儿来说，科学是一个过程--是他们发觉问题，提出问题，验证问题的过程。
通过观看发觉，许多幼儿对食物的观看不够用心和认真，因此我设计了这个活动，旨在引导幼儿通过认真的观看和比拟发觉指纹的隐秘，并培育幼儿喜爱科学、探究科学的精神。
幼儿园大班科学：常绿树和落叶树
目標：
1、說出幾種常見的常綠樹和落葉樹的名稱。
通過比較，初步瞭解秋東季落葉樹要落葉，常綠樹不落葉的道理。
2、發展分析、比較能力，激發幼兒觀察大自然變化的興趣。
準備：課前教幼兒認識一些常見的樹葉。
收集一些樹葉。
過程：
一、初步形成常綠樹、落葉樹的概念。
每組一籃樹葉，小朋友觀察比較。
這些是什麼樹葉？比一比，他們有什麼不同？
二、通過比較，瞭解樹葉常綠和枯黃的主要原因。
分給幼兒兩片樹葉（梧桐樹葉和冬青樹葉）
小朋友看一看、摸一摸、比一比常綠樹的葉子和落葉樹的葉子有什麼不同。
三、根據經驗交談。
請小朋友講講自己認識的樹，那些是常綠樹、那些是落葉樹。
四、找常綠樹和落葉樹。
帶幼兒到外面去找樹。
大班科学优秀精品教案《常绿树和落叶树》
大班科学优秀精品教案《常绿树和落叶树》一、教学内容本节课选自大班科学教材《我们身边的树》章节，详细内容主要围绕常绿树和落叶树的区别与特征展开。
通过对教材的学习，让孩子们了解我国常见的常绿树和落叶树，掌握它们的生长特点以及四季变化。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识和区分常绿树和落叶树，了解它们的特征和生长习性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：掌握常绿树和落叶树的特征及区别。
难点：如何引导幼儿观察、比较、分析不同类型的树。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示（常绿树和落叶树的树叶）、挂图、教学卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、收集树叶的袋子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿去户外收集不同种类的树叶，观察树叶的形状、颜色等特征。
（2）组织幼儿讨论收集到的树叶，引导幼儿发现树叶的异同。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过多媒体课件展示常绿树和落叶树的特征，让幼儿观察并说出它们的区别。
（2）讲解常绿树和落叶树的生长习性，让幼儿了解它们在四季中的变化。
3. 随堂练习（5分钟）（1）发放教学卡片，让幼儿将常绿树和落叶树的树叶进行配对。
（2）邀请幼儿上台展示自己的配对成果，并分享自己的观察心得。
4. 动手操作（10分钟）（1）组织幼儿用收集到的树叶进行贴画创作，引导幼儿发挥想象力，用树叶拼出美丽的图案。
（2）邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述常绿树和落叶树的特征及区别。
（2）引导幼儿谈谈自己对大自然的热爱，以及如何保护树木和环境。
六、板书设计1. 《常绿树和落叶树》2. 内容：常绿树：四季常绿，叶子不会全部脱落落叶树：季节性落叶，叶子会全部脱落七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起收集身边的树叶，观察并记录它们的特征，然后制作成树叶贴画。
大班科学教案《常绿树和落叶树》
大班科学教案《常绿树和落叶树》一、教学目标：2.能够将植物分类为常绿树或落叶树。
3.通过观察植物的外观和特征，培养观察力和分类能力。
二、教学准备：1.教师准备：常绿树和落叶树的图片、常绿树和落叶树的叶子、大纸板。
2.学生准备：常绿树和落叶树的图片、常绿树和落叶树的叶子。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师出示常绿树和落叶树的图片，引导学生观察并回答问题：“这两棵树有什么不同？”学生回答后，教师介绍本节课的主题：“今天我们要学习植物的两种类型：常绿树和落叶树。
”2.教学（20分钟）(1)常绿树的特征教师出示常绿树的图片和叶子，引导学生观察并回答问题：“常绿树的叶子是什么颜色的？”“在四季变化中，常绿树的叶子是否会掉落？”学生回答后，教师解释常绿树的特征：“常绿树的叶子一年四季都是绿色的，不会掉落。
”教师可以将常绿树的名字（如松树、冷杉）写在大纸板上，让学生读一读。
(2)落叶树的特征教师出示落叶树的图片和叶子，引导学生观察并回答问题：“落叶树的叶子是什么颜色的？”“在四季变化中，落叶树的叶子是否会掉落？”学生回答后，教师解释落叶树的特征：“落叶树的叶子在秋天时会变黄、变红、变褐色，然后掉落。
”教师可以将落叶树的名字（如枫树、榉树）写在大纸板上，让学生读一读。
(3)分类游戏教师将常绿树和落叶树的叶子混合在一起，让学生根据叶子的颜色和形状，将它们分类为常绿树或落叶树。
教师可以提醒学生观察叶子的特征，如常绿树的叶子通常是深绿色的、长而尖，而落叶树的叶子通常是黄色、红色或褐色的、宽而圆。
学生分类完毕后，教师带领学生检查答案。
3.小结（5分钟）教师总结本节课的内容：“今天我们学习了植物的两种类型：常绿树和落叶树。
常绿树的叶子一年四季都是绿色的，不会掉落；而落叶树的叶子在秋天时会变黄、变红、变褐色，然后掉落。
”教师可以再次出示常绿树和落叶树的图片，让学生观察并复习。
四、教学反思：通过本节课的教学，学生了解了常绿树和落叶树的特征，并通过观察叶子的颜色和形状，将植物分类为常绿树或落叶树。
落叶树与常青树大班教案5篇
落叶树与常青树大班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班《常绿树和落叶树》科学活动教案
幼儿园大班《常绿树和落叶树》科学活动教案一、活动目标•认识常绿树和落叶树的特点和区别•理解植物的生长周期•培养对自然的探索和兴趣二、活动准备•多媒体投影仪•常绿树和落叶树的图片或图片卡片•显微镜•收集的植物叶子和树枝样本•活动时钟三、活动步骤1.引入（10分钟）–通过展示图片或图片卡片，向孩子们介绍常绿树和落叶树的外观特点，让他们尝试区分这两种树的不同之处。
2.观察实验（20分钟）–带领孩子们到户外或教室外，观察周围的植物，让他们找到常绿树和落叶树的代表性植物，观察它们的叶子、树枝等特征。
3.实验探究（30分钟）–让孩子们用显微镜观察常绿树和落叶树的叶子细胞组织，比较它们之间的差异。
4.讨论分享（20分钟）–引导孩子们围绕常绿树和落叶树展开讨论，分享自己的观察和发现。
5.总结反思（10分钟）–给孩子们提出问题，帮助他们总结认识到的常绿树和落叶树的特点，懂得植物的生长周期。
四、活动延伸1.请孩子们带回家观察家附近的植物，找出常绿树和落叶树，并做简单的标记。
2.用彩色纸做手工，让孩子们制作代表常绿树和落叶树的树叶，加深对这两种树木的认识。
五、活动效果评价•通过本次科学活动，孩子们在观察和实验中增加了对常绿树和落叶树的直观认识，培养了对植物、自然的兴趣，促进了他们的思维发展和团队合作能力。
六、注意事项•请保证孩子们安全，并在户外活动时做好相关安全防范。
•活动前要检查器材，确保正常运作。
七、活动执行时间•活动时长：约90分钟八、编制人•XX老师以上为《常绿树和落叶树》科学活动教案，希望本次活动能给幼儿们带来快乐和收获！。
大班科学优秀教案《常绿树和落叶树》
大班科学优秀教案《常绿树和落叶树》科目：科学年级：大班教案名称：常绿树和落叶树教学目标：1. 能够辨认常绿树和落叶树的特征；2. 了解常绿树和落叶树的生长习性；3. 培养学生的观察能力和理解能力。
教学准备：1. 常绿树和落叶树的图片；2. 常绿树和落叶树的模型或图文资料；3. 纸和笔。
教学流程：引入（5分钟）1. 出示常绿树和落叶树的图片，让学生观察并讨论它们的不同之处。
2. 引导学生思考：你是否在家附近或学校周边看到过这些树？它们长得有什么不同？探究（15分钟）1. 学生分组，给每组发放常绿树和落叶树的模型或图文资料。
2. 让学生观察和比较常绿树和落叶树的特征，包括叶子形状、树干颜色等。
鼓励学生用自己的话描述它们的不同之处。
3. 让学生随机选择一个树的模型或图文资料，通过观察它的特征判断是常绿树还是落叶树，并进行解释。
巩固（15分钟）1. 让学生自由绘制常绿树和落叶树的图片，并用自己的话描述它们的特征。
2. 请学生分享自己的绘画和描述。
引导学生互相学习和补充。
展示（10分钟）1. 教师展示其他常绿树和落叶树的图片，并介绍这些树的生长习性和分布情况。
2. 让学生观察并提出问题：常绿树和落叶树在不同季节里的叶子会有什么不同？拓展（5分钟）1. 提醒学生多关注周围的树木，并观察它们的生长情况和变化。
2. 鼓励学生参观公园或植物园，了解更多种类的常绿树和落叶树。
小结（5分钟）1. 回顾常绿树和落叶树的特征和生长习性。
2. 提醒学生在日常生活中多观察和了解周围的树木。
3. 鼓励学生与家长一起在户外进行更多的树木探索和观察。
教学反思：通过本课的教学活动，学生能够辨认常绿树和落叶树的特征，了解它们的生长习性。
同时，通过观察和描述的活动，培养了学生的观察能力和理解能力。
在今后的教学中，可以通过更多的实地观察和互动让学生深入了解植物的多样性和生长习性。
大班科学《落叶树与常绿树》课件
树真好。 我做个秋千挂在树上,让我的布娃娃坐上去,摇呀摇,摇呀摇。
树真好----能挡住大风,不许风沙吵吵闹闹,到处乱跑。
树真好----我家屋子里清清爽爽,阵阵风儿吹,满树花香往屋里跑。
树真好----天热了,树下铺着阴凉儿,我和我的小猫咪躺在树下睡午觉。
树真好----夏天的夜晚静悄悄,只有树叶和微风在一起唱歌谣。
落叶树与常绿树
活动目标： １、知道常绿树和落叶树的显著特征。 ２、感受树木对人们生活的重要和好处。
柳树
广玉兰树
Hale Waihona Puke 樟树树真好。 小鸟可以在树上筑巢,每天天一亮,小鸟就会叽叽喳喳地叫。
树真好。 我们全家在树荫下野餐,大家吃得很香,说说笑笑,热热闹闹。
树真好。 如果有一只大狗来追我的小猫,小猫就爬到树上躲起来,气得大狗“汪汪”叫。
大班科学《常绿树和落叶树》课件教案
一、教案基本信息大班科学《常绿树和落叶树》课件教案课时：1课时年级：大班学科：科学教学目标：1. 让幼儿认识常绿树和落叶树的特点，了解它们的不同之处。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高他们的科学探究意识。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
教学内容：1. 常绿树和落叶树的特点2. 常绿树和落叶树的不同之处3. 环境对树木的影响二、教学重点与难点重点：让幼儿认识常绿树和落叶树的特点，了解它们的不同之处。
难点：培养幼儿观察、比较、分析的能力，让他们能够发现常绿树和落叶树的不同之处。
三、教学准备1. 课件：常绿树和落叶树的图片、视频等。
2. 实物：常绿树和落叶树的样本。
3. 观察记录表：用于幼儿记录观察到的常绿树和落叶树的特点。
4. 环境保护宣传册：用于教育幼儿保护环境。
四、教学过程1. 导入：通过课件展示常绿树和落叶树的图片，引导幼儿观察并提问：“这些树有什么特点？它们之间有什么不同？”2. 讲解：介绍常绿树和落叶树的特点，解释它们不同的原因，如环境、气候等。
3. 观察：让幼儿观察实物样本，对比常绿树和落叶树的特点，并记录在观察记录表上。
4. 分析：引导幼儿分享观察到的不同之处，培养他们的观察、比较、分析能力。
6. 延伸活动：组织幼儿进行环境保护宣传，如制作宣传册、海报等，培养幼儿保护环境的意识。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起观察周围的树木，了解它们的特点，并分享观察心得。
2. 鼓励幼儿积极参与环境保护活动，如植树、浇水等。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与程度和兴趣，根据他们的反馈调整教学节奏和方法。
通过观察、比较、分析等环节，培养幼儿的观察力和科学探究意识。
注重环保教育的渗透，让幼儿树立保护环境的意识。
六、教学评价1. 知识掌握：通过课堂提问和作业提交，评估幼儿对常绿树和落叶树特点的理解程度。
2. 能力培养：通过观察、比较、分析等活动，评估幼儿的观察力和科学探究能力。
大班科学《常绿树和落叶树》精品教案
大班科学《常绿树和落叶树》精品教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《探索自然》的第四章第二节，主题为“常绿树和落叶树”。
详细内容包括：认识常绿树和落叶树的特征，了解它们的生长环境和生态习性，通过观察、比较和分析，提高幼儿对树木的分类能力。
二、教学目标1. 知道常绿树和落叶树的主要特征，能够正确区分它们。
2. 了解常绿树和落叶树的生长环境和生态习性，提高对自然环境的认识。
3. 培养观察、比较、分析的能力，激发对科学的探究兴趣。
三、教学难点与重点难点：正确区分常绿树和落叶树，理解它们的生长环境和生态习性。
重点：掌握常绿树和落叶树的特征，培养观察、比较、分析的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：常绿树和落叶树的实物或图片、放大镜、分类卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察校园内的树木，提出问题：“为什么有的树四季常绿，有的树秋天会落叶？”（2）引导幼儿发表自己的看法，激发探究兴趣。
2. 新课导入（1）出示常绿树和落叶树的实物或图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）讲解常绿树和落叶树的概念，让幼儿初步了解它们的区别。
3. 例题讲解（1）通过对比常绿树和落叶树的叶子，让幼儿观察、分析它们的特征。
（2）结合教材内容，讲解常绿树和落叶树的生长环境和生态习性。
4. 随堂练习（1）发放分类卡片，让幼儿将常绿树和落叶树的叶子进行分类。
（2）组织幼儿讨论，分享自己的分类结果。
（2）强调观察、比较、分析的方法在科学探究中的重要性。
六、板书设计1. 《常绿树和落叶树》2. 内容：常绿树：四季常绿，叶子质地较厚，叶绿素含量高。
落叶树：秋季落叶，叶子质地较薄，叶绿素含量较低。
生长环境和生态习性：常绿树适应性强，落叶树对环境变化敏感。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你身边的常绿树和落叶树。
（2）结合生活经验，简述常绿树和落叶树的生长环境和生态习性。
《落叶树和常绿树》幼儿园大班教案
一、教学目标1. 让幼儿了解落叶树和常绿树的特点，知道它们在秋冬季节的区别。
2. 通过观察、操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
二、教学内容1. 落叶树和常绿树的概念及其特点。
2. 秋冬季节落叶树和常绿树的变化。
3. 观察落叶树和常绿树的图片，进行分类。
三、教学准备1. 图片素材：落叶树和常绿树的图片。
2. 画纸、彩笔等绘画工具。
3. 音乐《落叶归根》。
四、教学过程1. 引入：讲解落叶树和常绿树的概念及其特点。
2. 观察：展示落叶树和常绿树的图片，让幼儿进行观察，了解它们在秋冬季节的区别。
3. 操作：让幼儿动手画一画自己喜欢的落叶树或常绿树，并剪下来。
4. 欣赏：让幼儿将自己的作品贴在黑板上，形成一幅落叶树和常绿树的画卷。
5. 总结：讲解落叶树和常绿树在秋冬季节的变化，培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，了解他们对落叶树和常绿树的认识。
2. 关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的兴趣。
3. 搜集幼儿的作品，评价他们的动手能力和创造力。
六、教学活动1. 歌曲欣赏：《落叶归根》让幼儿聆听这首歌曲，感受秋天的气息，理解歌曲中落叶树的意义。
2. 小组讨论：让幼儿分组讨论自己见过的落叶树和常绿树，分享彼此的观察心得。
七、实践活动1. 户外观察：带领幼儿到公园或校园，实地观察不同种类的树木，让幼儿自己分辨落叶树和常绿树。
2. 制作树叶标本：让幼儿收集不同种类的树叶，制作成树叶标本，以便于后续的学习和观察。
八、教学拓展1. 讲述故事：《树木的成长故事》通过讲述树木从种子到成熟的过程，让幼儿了解树木的生命周期，增强他们对生命的尊重。
2. 科学实验：让幼儿参与有关树木的简单科学实验，如观察植物的生长，了解树木生长的基本需求。
九、家庭作业1. 观察作业：让幼儿在家长的陪同下去户外观察不同种类的树木，记录下落叶树和常绿树的特点。
2024年大班科学优秀教案《常绿树和落叶树》通用
2024年大班科学优秀教案《常绿树和落叶树》通用一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》中“植物的秘密”章节，详细内容为“常绿树和落叶树”。
通过本节课的学习，幼儿将了解常绿树和落叶树的区别，认识常见的常绿树和落叶树种类，并学会如何保护树木。
二、教学目标1. 了解常绿树和落叶树的特征，能区分常见的常绿树和落叶树。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 增强幼儿的环保意识，培养爱护树木的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：常绿树和落叶树的区分。
教学重点：了解常绿树和落叶树的特征，培养幼儿的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物（常绿树和落叶树的树叶）、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在幼儿园内寻找常绿树和落叶树，观察它们的树叶特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过挂图、PPT等形式展示常绿树和落叶树，引导幼儿观察它们的区别。
（2）讲解常绿树和落叶树的特征，让幼儿了解它们的区别。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放树叶实物，让幼儿进行观察，并尝试区分常绿树和落叶树。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己的观察结果。
4. 制作树叶画（10分钟）（1）发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿用捡到的树叶进行创意制作。
（2）鼓励幼儿互相欣赏、交流作品。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固常绿树和落叶树的特征。
六、板书设计1. 常绿树：叶子颜色：四季常绿叶子形状：针状、鳞状、椭圆形等2. 落叶树：叶子颜色：春秋季节变色，冬季落叶叶子形状：掌状、扇状、卵形等七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们在家长的带领下，到户外寻找常绿树和落叶树，观察它们的特征，并记录下来。
（2）用捡到的树叶制作一幅创意画。
2. 答案：（1）观察记录表（略）（2）创意树叶画（略）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中遇到的困难，及时调整教学方法，提高教学效果。
大班科学优秀教案《常绿树和落叶树》
大班科学优秀教案《常绿树和落叶树》教案名称：常绿树和落叶树教学年级：大班教学目标：1. 让学生了解常绿树和落叶树的特点和区别。
2. 提高学生观察和比较的能力。
3. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。
教学内容：1. 常绿树和落叶树的特点和区别。
2. 常见的常绿树和落叶树的种类。
3. 学生观察、比较和学习树木。
教学准备：1. 图片或图示常绿树和落叶树的特点和区别。
2. 树叶、树皮等树木部分的样本。
教学步骤：引入：1. 教师将常绿树和落叶树的图片或图示展示给学生，引导学生观察并提问：“你们知道这些是什么？它们有什么不同？”2. 学生发表自己的观察和想法。
探究：1. 教师给学生展示树叶、树皮等树木部分的样本，让学生仔细观察、比较，并说出他们的特点和区别。
2. 教师引导学生思考：“你们有没有见过这些树？在哪里见过？有什么其他特点？”3. 学生分享自己的经验和观察结果。
学习：1. 教师给学生介绍一些常见的常绿树和落叶树的种类，如松树、梧桐树等，并给予适当的图片或图示。
2. 学生观察并辨认这些树木的形态特点。
巩固：1. 教师将学生分成小组，每个小组选择一种常绿树和一种落叶树，在校园或周边环境中找到这些树，并观察它们的形态特点和生长环境。
2. 学生用绘画或拍照的方式记录下自己的观察结果。
3. 学生进行小组分享，向其他小组介绍自己选取的树木。
拓展：1. 教师给学生介绍其他的常绿树和落叶树的特点和种类，让学生进一步了解植物的多样性和大自然的奇妙之处。
2. 学生可以自己制作一本有关树木的图册，收集各种树木的图片、生长环境等，并做简单的标注。
总结：1. 教师与学生一起总结今天所学的内容，强调常绿树和落叶树的特点和区别。
2. 教师鼓励学生继续观察和保护大自然的植物资源。
教学评价：1. 教师观察学生的观察和比较能力是否提高，学生是否能够准确描述常绿树和落叶树的特点和区别。
2. 学生的绘画和拍照作品是否能够反映出所观察的树木的形态特点。
幼儿园大班科学活动：《常绿树和落叶树》
幼儿园大班科学活动：《常绿树和落叶树》参考范本活动目标：1、了解常绿树和落叶树的基本特征，初步知道它们的不同点。
（重点）2、能够运用观察、比较的方法，辨认几种常见的落叶树和常绿树。
（重难点）3、体验探究活动的乐趣，愿意在集体面前大胆表述。
难点：为什么有的会落叶，有的树不会落叶？重点突破策略：1、表格梳理（侧翻的方法）2、游戏巩固（我来考考你）3、操作体验难点突破策略：1、三个多媒体课件的层层递进。
考考你——常见的两种树欣赏——感受现象2、图片两张，直观（蜡质的表现——用塑封纸封起来）流程：发现问题（小问号）——解决问题，观察、比较——及时提升，每个环节知识点的及时小结——回到问题（小问号）过程：一、小问号引题：师：秋天到了，各种各样的树会发生许多的变化，你有哪些关于树的问题要问吗？（教师根据幼儿的回答进行小结并用图文的形式进行记录，主要是落叶和变色）二、认识常绿树和落叶树1、师：我们先来研究第一个问题，关于……，我为大家准备了两片树叶，梧桐树和茶花叶，请大家比一比、看一看、摸一摸，对着光照一照，看看有什么不同？2、幼儿操作、比较（幼儿围坐成半圆，在椅子上比较）3、集体交流，教师记录（共六点）颜色表面大小硬度厚薄常绿树（画树叶）落叶树（画树叶）根据幼儿回答，教师出示字卡和记录光泽——像镜子小结：一年四季都是碧绿的树叫常绿树，像梧桐树那样到了秋天要落叶的树叫落叶树。
三、考考你（复习巩固）出示PPT，“这片树叶是绿色的，可能会是哪种树？”让幼儿先看一看，然后猜猜是哪种树，然后出示答案。
共5片树叶，分别是绿色、黄绿色、厚的、软的、粗糙的。
四、幼儿操作1、教师讲要求，先认识挂件，两串分别是落叶树和常绿树，每人一碗树叶，里面放四种树叶，两片落叶树、两片常绿树。
2、出示两块黑板，上面挂两行钩子，以便让幼儿操作后把挂件挂到相应的黑板上。
五、交流1、幼儿检验对错，然后针对放错了进行纠正，如松针，叶子的是尖尖的，硬硬的。
幼儿园大班科学教案《常绿树和落叶树》
幼儿园大班科学教案《常绿树和落叶树》
一、教学目标
1.能够分辨常绿树和落叶树的区别；
2.能够了解常绿树和落叶树的生长习性；
3.能够培养幼儿们的观察力和探究精神；
4.通过互动体验，培养幼儿们对自然环境的认知和尊重。
二、教学准备
1.常绿树和落叶树的图片；
2.小木棍；
3.常绿树和落叶树的树叶、果实。
三、教学步骤
1. 导入（15分钟）
1.通过生动的图片和音乐引入“常绿树和落叶树”，刺激幼儿们的好奇心和兴趣，同时通过主题曲让幼儿们更好地进入课堂氛围。
2.让幼儿们看图、说话展示对常绿树和落叶树的初步认识。
2. 活动（40分钟）
1.通过小木棍让幼儿们在地上画出“常绿树”和“落叶树”的形状，激发幼儿们对
树木根部和枝干的认知，同时增强幼儿们的动手能力。
2.将常绿树和落叶树的树叶、果实展示给幼儿们，让幼儿们模仿树的形状制作出常绿树和落叶树的形象，帮助幼儿们更好地理解常绿树和落叶树之间的区别。
3. 结束（5分钟）
1.为幼儿们播放与本节目相符的儿童歌曲，让幼儿们在轻松欢快的氛围中结束课程。
2.老师总结本次教学内容，鼓励幼儿们积极探索自然，爱护环境，同时表扬幼儿们的表现。
四、教学反思
本次教学是以儿童为主体，通过自主观察、感悟、思考，引导幼儿们通过互动体验，培养幼儿们对于自然环境的认知和尊重。
同时，本节课既强调自主学习，又注重教师的引导。
在教学环节中，教师经常问引发幼儿们的思考和疑问，是一次充实而富有意义的活动。
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旗开得胜
读万卷书行万里路1
目标：
1、说出几种常见的常绿树和落叶树的名称。
通过比较，初步了解秋东季落叶树要落叶，常绿树不落叶的道理。
2、发展分析、比较能力，激发幼儿观察大自然变化的兴趣。
准备：课前教幼儿认识一些常见的树叶。
收集一些树叶。
过程：
一、初步形成常绿树、落叶树的概念。
每组一篮树叶，小朋友观察比较。
这些是什么树叶？比一比，他们有什么不同？
二、通过比较，了解树叶常绿和枯黄的主要原因。
分给幼儿两片树叶（梧桐树叶和冬青树叶）
小朋友看一看、摸一摸、比一比常绿树的叶子和落叶树的叶子有什么不同。
三、根据经验交谈。
请小朋友讲讲自己认识的树，那些是常绿树、那些是落叶树。
四、找常绿树和落叶树。
带幼儿到外面去找树。