高中数学题型归类总结
高中数学各题型归纳总结
高中数学各题型归纳总结高中数学各题型归纳总结小编为大家归纳总结了高中数学各题型，高考数学题就固定的几大类，大家要掌握每种题型的基本做题技巧，数学拿高分不是梦。
三角函数题注意归一公式、诱导公式的正确性（转化成同名同角三角函数时，套用归一公式、诱导公式（奇变、偶不变；符号看象限）时，很容易因为粗心，导致错误！一着不慎，满盘皆输！）。
数列题1.证明一个数列是等差（等比）数列时，最后下结论时要写上以谁为首项，谁为公差（公比）的等差（等比）数列；2.最后一问证明不等式成立时，如果一端是常数，另一端是含有n 的式子时，一般考虑用放缩法；如果两端都是含n的式子，一般考虑数学归纳法（用数学归纳法时，当n=k+1时，一定利用上n=k时的假设，否则不正确。
利用上假设后，如何把当前的式子转化到目标式子，一般进行适当的放缩，这一点是有难度的。
简洁的方法是，用当前的式子减去目标式子，看符号，得到目标式子，下结论时一定写上综上：由①②得证；3.证明不等式时，有时构造函数，利用函数单调性很简单（所以要有构造函数的意识）。
立体几何题1.证明线面位置关系，一般不需要去建系，更简单；2.求异面直线所成的角、线面角、二面角、存在性问题、几何体的高、表面积、体积等问题时，最好要建系；3.注意向量所成的角的余弦值（范围）与所求角的余弦值（范围）的关系（符号问题、钝角、锐角问题）。
概率问题1.搞清随机试验包含的所有基本事件和所求事件包含的基本事件的.个数；2.搞清是什么概率模型，套用哪个公式；3.记准均值、方差、标准差公式；4.求概率时，正难则反（根据p1+p2+...+pn=1)；5.注意计数时利用列举、树图等基本方法；6.注意放回抽样，不放回抽样；7.注意“零散的”的知识点（茎叶图，频率分布直方图、分层抽样等）在大题中的渗透；8.注意条件概率公式；9.注意平均分组、不完全平均分组问题。
圆锥曲线问题1.注意求轨迹方程时，从三种曲线（椭圆、双曲线、抛物线）着想，椭圆考得最多，方法上有直接法、定义法、交轨法、参数法、待定系数法；2.注意直线的设法（法1分有斜率，没斜率；法2设x＝my+b （斜率不为零时），知道弦中点时，往往用点差法）；注意判别式；注意韦达定理；注意弦长公式；注意自变量的取值范围等等；3.战术上整体思路要保7分，争9分，想12分。
高中数学最全题型归纳总结
高中数学最全题型归纳总结1. 一元二次方程题型：- 解一元二次方程的基本方法和常见题型；- 配方法；- 公式法；- 图像法；- 判断方程有无解的条件；- 解决实际问题的应用题。
2. 函数与方程题型：- 函数的定义、性质与图像；- 常用函数的性质与图像，如一次函数、二次函数、指数函数、对数函数等；- 方程与函数的关系；- 函数与方程的实际应用题。
3. 数列与数学归纳法题型：- 等差数列和等比数列的基本概念；- 等差数列和等比数列的性质与特点；- 数列的通项公式与前n项和公式；- 数列的递推公式与递归公式；- 数列的实际应用题。
4. 三角函数题型：- 三角函数的定义与性质；- 三角函数的基本关系式；- 三角函数的图像与性质；- 三角函数的计算与变换；- 三角函数的实际应用题。
5. 平面解析几何题型：- 平面直角坐标系与点、线、圆的方程；- 直线与圆的相交性质；- 直线与直线的位置关系；- 圆与圆的位置关系；- 平面解析几何的实际应用题。
6. 空间解析几何题型：- 空间直角坐标系与点、直线、平面的方程； - 直线与平面的位置关系；- 平面与平面的位置关系；- 空间解析几何的实际应用题。
7. 概率与统计题型：- 随机事件与概率的基本概念；- 概率计算的方法与技巧；- 统计图的绘制与数据分析；- 概率与统计的实际应用题。
8. 排列组合与数学归纳法题型：- 排列与组合的基本概念；- 排列与组合的计算公式与应用；- 数学归纳法的基本概念与运用；- 排列组合与数学归纳法的实际应用题。
9. 数学证明题型：- 数学证明的基本方法与逻辑推理；- 数学证明的步骤与技巧；- 数学证明题与其他题型的联系；- 数学证明题的实际应用。
总结：在高中数学学习中，各类题型都是需要掌握与灵活运用的。
通过对每个题型的深入理解与归纳总结，可以提高解题的速度与准确性，更好地应对高中数学考试的各种挑战与任务。
同时，数学知识的运用也贯穿于各个学科与领域，在实际生活中也有广泛的应用。
高考数学题型全归纳
高考数学题型全归纳数学是高中阶段的一门重要学科，也是高考的必考科目之一。
随着高考改革的不断推进，数学的考试形式也在逐渐更新和变化。
为了帮助考生全面了解高考数学的题型，本文将详细介绍高考数学题型的分类和特点。
高考数学题型可以大致分为选择题、填空题和解答题三类。
其中选择题又包括单选题和多选题，填空题又包括填空选择题和填空计算题。
下面我们将逐一介绍这些题型的特点和解题技巧。
一、选择题选择题是高考数学考试中最常见的题型，占据了相当大的比重。
在选择题中，单选题和多选题是主要的两种形式。
1. 单选题单选题通常是给出一个问题，并提供了几个备选答案，考生需根据所学的知识和解题方法选择出一个正确答案。
单选题的特点是选项间的区别性强，常常使用排除法来确定正确答案。
解题技巧：- 仔细阅读问题，理解问题的含义，确定解题思路。
- 对于较长的计算过程，可以根据选项中的数量级大小来进行排除。
- 注意选项中是否存在常见的错误或陷阱，避免被迷惑。
2. 多选题多选题与单选题类似，不同之处在于多选题需要选择多个正确答案。
多选题的特点是选项间的区别性较小，容易混淆。
解题技巧：- 仔细阅读问题，理解问题的含义，确定解题思路。
- 对于每个选项进行分析，判断其是否符合题意。
- 注意选项中是否存在重复的答案或矛盾的答案，避免被迷惑。
二、填空题填空题是高考数学考试中的另一种常见题型，要求考生根据给出的条件或问题，在空格中填写一个或多个数字、字母或符号。
1. 填空选择题填空选择题通常是给出几个备选答案，并要求考生选择一个正确答案填入空格。
填空选择题的特点是备选答案之间的区别性强，常常使用排除法来确定正确答案。
解题技巧：- 仔细阅读问题，理解问题的含义，确定解题思路。
- 对于较长的计算过程，可以根据选项中的数量级大小来进行排除。
- 注意选项中是否存在常见的错误或陷阱，避免被迷惑。
2. 填空计算题填空计算题要求考生根据给出的条件或问题进行计算，并将结果填入空格。
高考数学题型归纳
高考数学题型归纳高考数学是所有高中生必须面对的一门科目，也是重要的一门考试科目之一。
在高考数学中，各种不同的题型涵盖了数学的各个方面。
为了更好地应对高考数学考试，我们有必要对高考数学题型进行归纳和总结。
本文将详细介绍高考数学常见的题型，帮助学生们更好地准备高考数学考试。
一、选择题选择题是高考数学中最常见的题型之一。
通常这类题目的答案在选项中给出，考生只需从选项中选择一个正确答案即可。
选择题分为单项选择和多项选择两种。
1. 单项选择单项选择题是指给出一个问题，然后给出四个选项，考生需要从中选择一个正确答案。
这种题型一般考察考生对知识点的掌握和理解能力。
例如：已知正数a、b满足a+b=2，则a²+b²的最小值是A. 1B. 1/2C. 2D. 42. 多项选择多项选择题是指给出一个问题，然后给出五个选项，其中可能有多个选项是正确的。
考生需要从中选择一个或多个正确答案。
这种题型考察的是考生对知识点的掌握和分析能力。
例如：若数列{a_n}为等比数列，且a_1=3，a_2=6，a_3=12，则下列表述中正确的是A. a_4=24，a_5=48B. a_4=27，a_5=54C. a_4=12，a_5=24D. a_4=36，a_5=72E. a_4=9，a_5=18二、填空题填空题也是高考数学中常见的题型之一。
这种题型要求考生根据所给出的条件，计算出题目中的空格处应该填入的值。
填空题考察的是考生对知识点的运用能力和分析能力。
例如：设函数f(x)=2x³-3x²-12x+2，则f(1) = ________。
三、解答题解答题是高考数学中相对较难的题型。
这种题型要求考生通过自己的思考和分析，从无到有地推导出答案。
解答题考察的是考生的分析能力、推理能力和创新能力。
1. 解方程题解方程题是解答题中最常见的题型之一。
这类题目要求考生找到方程的解，并给出详细的解题过程。
例如：求解方程x²+5x+6=0。
高中数学基础题型总结归纳
高中数学基础题型总结归纳数学作为一门基础学科，在高中阶段占据了重要的地位。
而基础题型作为数学学习的基石，对于学生的数学素养培养起着至关重要的作用。
因此，本文将对高中数学基础题型进行总结归纳，以便帮助同学们更好地理解和掌握这些基础题型。
一、代数运算代数运算是高中数学学习的基本内容之一，主要包括四则运算、整式的加减乘除等。
在解决代数运算问题时，需要注意运算的顺序和规则，合理使用分配律、结合律等运算法则。
二、方程与不等式方程与不等式是解决实际问题的重要工具。
常见的方程与不等式有一元一次方程、二元一次方程、二次方程、一元一次不等式和二次不等式等。
在解决方程和不等式问题时，要根据条件和题意设立合适的方程或不等式，并通过变形、化简、代换等方法求解。
三、函数与图像函数与图像是数学中的基础概念，也是高中数学的重点内容。
函数包括一元函数和二元函数，其中一元函数常见的有一次函数、二次函数、指数函数、对数函数等。
学生需要理解函数的定义、性质和图像特点，并能够绘制函数的图像。
四、平面几何平面几何是数学中的一个重要分支，涉及到平面图形的性质和计算。
重点内容包括平面图形的基本要素、相似三角形、勾股定理、圆的性质等。
在解决平面几何问题时，学生需要善于使用几何性质和定理，掌握一些常用的证明方法。
五、立体几何立体几何是平面几何的延伸，涉及到立体图形的性质和计算。
常见的立体图形有长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆锥等。
在解决立体几何问题时，需要明确立体图形的特点和性质，善于使用几何公式和计算方法。
六、概率与统计概率与统计是数学中的实用工具，也是高中数学的应用之一。
在概率与统计中，学生需要学习事件、概率、频数、频率等概念，并能够进行概率计算和统计分析。
在解决概率与统计问题时，需要合理运用概率计算方法和统计原理。
综上所述，高中数学基础题型包括代数运算、方程与不等式、函数与图像、平面几何、立体几何、概率与统计等内容。
对于每一类题型，学生需要理解基本概念、方法和性质，并能够熟练运用于解决实际问题。
高中数学常见的题型分类
高中数学常见的题型分类
高中数学作为中学阶段的高级数学教育，其题型多样，覆盖了从基础
到高级的各个层面。
以下是一些常见的高中数学题型分类：
1. 算术题：涉及基本的加减乘除运算，以及分数、小数和百分比的转
换和运算。
2. 代数题：包括一元一次方程、一元二次方程、不等式、指数和对数
运算、多项式运算等。
3. 几何题：涉及平面几何和立体几何，如三角形、四边形、圆的性质，以及空间图形的体积和表面积计算。
4. 三角题：包括三角函数的定义、三角恒等式、正弦定理、余弦定理等。
5. 解析几何题：涉及坐标系中的点、直线和曲线，如直线方程、圆方程、椭圆、双曲线和抛物线等。
6. 概率统计题：包括概率的基本概念、组合数的计算、条件概率、统
计图表的解读和数据分析。
7. 函数题：涉及函数的概念、性质、图像、函数的单调性、奇偶性、
周期性等。
8. 数列题：包括等差数列、等比数列、数列的通项公式、数列的求和等。
9. 微积分题：包括导数的概念、基本初等函数的导数、微分中值定理、积分的概念、不定积分和定积分等。
10. 线性代数题：涉及矩阵运算、行列式、向量空间、线性变换、特
征值和特征向量等。
11. 逻辑推理题：包括逻辑命题、逻辑推理、证明方法等。
12. 综合应用题：将多个数学领域的概念和方法综合运用，解决实际
问题。
每种题型都有其特定的解题技巧和方法，学生在学习过程中需要通过
大量的练习来掌握这些技巧。
同时，理解数学概念的本质和数学思维
的培养也是解决数学问题的关键。
高中数学考点题型与解题方法
高中数学考点题型与解题方法及技巧一、试题分类1. 数学基本概念题：主要是检测对基本概念的理解程度，如定义题、基本语句推理题等。
解题方法：要把握数学基本概念的准确定义，从文字上熟悉完善的关系和推理；善于从推论中推断出某一条语句的定义或某一个事实。
2. 无穷小分析题：主要检测学生对数学证明技巧的掌握，如无穷小运算及证明、通向数的极限等。
解题方法：要把握无穷小的关系跟数学证明技巧；记住推导步骤，分层化思考；熟练运用大量无穷小技巧；掌握运用 Indirect reasoning 的技能。
3. 几何活动题：主要是检测学生对几何真实问题解决的能力，如几何图形的推论与绘图、几何平面图形的应用等。
解题方法：要把握几何图形的特征及基本定义；根据题中的线段和图形，进行直线中心极坐标系的几何转换；配合运用定理，把图形绘制出来，并得出结论；多用折线法进行绘图，快速排除错误结论。
4. 函数方程题：主要是检测对函数表达式及函数极限等知识概念的掌握，如拉格朗日法程序及不定积分等。
解题方法：要把握函数的基本概念及法则；善于利用解析函数的性质，如正负的变换及函数积分的性质；熟练运用拉格朗日函数及不定积分解常见的函数方程问题。
二、解题要点1. 读懂题意：对高中数学考点题，一定要仔细读懂题意，确定清楚解题的步骤，标准任务，才能进行有效的解题。
2. 抓住重点：针对考点题，重点在于抓住题干中的考点要点，审题之前，一定要先抓住关键点，判断需要用到什么 : 高中数学推理知识，几何图形知识等，才能科学有效的解题。
3. 科学总结：在解决问题的过程中，重要是通过学习积累来解决题目，可以从已经解决的问题中总结出解题的套路，学会从相似的结构定理出发，考虑题目在深层上的抽象思想，进行有效的技巧应用，从而快速熟练掌握一定的解题技巧。
4. 实验总结：解决高中数学考点题时，要熟练掌握基本技巧，多实践，实践就是检验真理的唯一标准，只有把所学的概念、定理和方法熟练的利用，才能在实际中活学活用。
高中数学题型归纳及方法
高中数学题型归纳及方法一、函数题型。
1. 求函数定义域题型。
题目：求函数y = (1)/(√(x 1))+ln(x + 2)的定义域。
解析：对于(1)/(√(x 1))，要使根式有意义，则根号下的数大于0，即x 1>0，解得x>1。
对于ln(x + 2)，对数函数中真数大于0，即x+2>0，解得x > 2。
综合起来，函数的定义域为x>1。
2. 函数单调性判断题型。
题目：判断函数y = x^2-2x + 3在(-∞,1)上的单调性。
解析：对于二次函数y = ax^2+bx + c(a≠0)，其对称轴为x =-(b)/(2a)。
在函数y = x^2-2x + 3中，a = 1，b=-2，对称轴x = 1。
因为a = 1>0，二次函数开口向上，所以在对称轴左侧(-∞,1)上函数单调递减。
二、三角函数题型。
3. 三角函数化简求值题型。
题目：化简sin(α+β)cosβ-cos(α +β)sinβ并求值（已知α=(π)/(3)）。
解析：根据两角差的正弦公式sin(A B)=sin Acos B-cos Asin B，这里A=α+β，B = β，所以sin(α+β)cosβ-cos(α+β)sinβ=sin(α+β-β)=sinα。
当α=(π)/(3)时，sinα=(√(3))/(2)。
4. 三角函数图象平移题型。
题目：将函数y=sin x的图象向左平移(π)/(3)个单位，再将所得图象上所有点的横坐标伸长为原来的2倍（纵坐标不变），求得到的函数解析式。
解析：将y = sin x的图象向左平移(π)/(3)个单位，根据“左加右减”原则，得到y=sin(x+(π)/(3))的图象。
再将所得图象上所有点的横坐标伸长为原来的2倍（纵坐标不变），则x的系数变为原来的(1)/(2)，得到y=sin((1)/(2)x+(π)/(3))。
三、数列题型。
5. 等差数列通项公式求题型。
题目：已知等差数列{a_n}中，a_1=2，公差d = 3，求其通项公式a_n。
高考数学题型归纳总结
高考数学题型归纳总结
高考数学是考生需要面对的一门重要科目，包括数学基础、代数、几何、概率与统计等多个方面。
以下是我对高考数学题型的归纳总结：
1.选择题：主要考查考生对数学概念、原理及计算方法的理解和掌握程度。
选择题的难度通常比较简单，但是需要考生对数学知识点有一个全面的掌握。
2.填空题：要求考生计算出问题中给出的具体数值，考查考生对数学公式的掌握和对计算思路的理解。
3.解答题：包括证明题、计算题和应用题等。
其中，证明题要求考生根据所给的条件，进行严谨的证明过程；计算题要求考生运用所学的计算方法，完成一系列的计算步骤；应用题要求考生将所学的数学知识应用到具体实际问题中，寻找最优解。
4.应用题：是高考数学中难度较大的一类题型，考查考生将所学的数学知识应用到实际问题中的能力，需要考生熟练掌握各类数学知识点，并具备较强的分析和解决问题的能力。
5.综合题：是将多个数学知识点进行综合运用的题目。
综合题既考查考生对数学知识的掌握程度，又考查考生的分析和解决问题的能力。
6.证明题：是要求考生根据所给条件和结论，通过严密的推理和论证，证明结论正确的数学问题。
证明题考查的是考生的逻辑推理和论证能力，需要考生严谨思考，掌握一定的证明技巧和方法。
7.图形题：主要考查考生对几何图形的认识和理解程度，需要考生能够准确绘制图形，并且根据图形给出的条件，进行分析和计算。
总之，高考数学题型众多，需要考生全面掌握各类数学知识点，掌握各类解题技巧和方法，并且需要考生具备较强的思考和解决问题的能力。
高中数学题型归类总结
题型一，利用复合命题的真假及充分必要条件求参数范围，1、 利用复合命题的真假求范围。
考察复合命题真假的判断，求出每个命题对应的范围，进而利用复合命题的真假列不等式组，2、利用充分必要条件求范围，考察充分必要性的判断方法“集合法”求出每个命题对应的范围，进而有充分必要条件得出集合间的关系，从而列不等式组，求范围。
例题：1.若不等式成立的充分不必要条件是，则实数的取值范围是______2.设p ：函数||()2x a f x -=在区间（4，+∞）上单调递增；:log 21a q <，如果“p ⌝”是真命题，“p 或q ”也是真命题，求实数a 的取值范围。
3．设p ：实数x 满足x 2－4ax ＋3a 2<0，其中a ≠0，q ：实数x 满足⎩⎪⎨⎪⎧x 2－x －6≤0，x 2＋2x －8>0.(1)若a ＝1，且p ∧q 为真，求实数x 的取值范围； (2)若p 是q 的必要不充分条件，求实数a 的取值范围． 4、已知p ：{{}20100x x x +≥-≤q:{}11,0,x m x m m p q -≤≤+>⌝⌝若是的必要不充分条件，求实数m 的取值范围题型二：极坐标方程及参数方程的解决方法因为我们熟悉的事普通方程的应用，所以此类为题一般都是转换成普通方程解决应掌握两点，1、极坐标方程与普通方程的互化{cos sin x y ρϑρϑ==极坐标化为普通222tan x y yx ρϑ=+=⎧⎨⎩普通方程化为极坐标方程2、 参数方程化为普通方程，方法是消参 例题：1、 极坐标方程cos ρϑ=和参数方程{123x ty t =--=+（t 为参数）所表示的图形分别是 圆、直线2、 在极坐标系中，已知圆2cos ρϑ=与直线3cos 4sin 0a ρϑρϑ++=相切，求实数a 的值。
-8或23、 已知直线L 的参数方程为{142x ty t =+=-（t 为参数）圆C 的参数方程为{[)2cos 22sin (0,2x y ϑϑϑπ=+=∈参数），则直线L 被圆截得的弦长为4、 已知极坐标系的极点与直角坐标系的原点重合，极轴与直角坐标系的X 轴的正半轴重合，且单位长度相同，已知L 的参数方程为{1cos 1sin x t y t ϑθ=-+=+（t 为参数），曲线C 的极坐标方程为4cos ρθ=（1） 若直线L 的斜率为-1，求直线L 和曲线C 的交点的极坐标.（0,0）74π⎛⎫ ⎪⎝⎭（2） 若直线L 与曲线C相交所得的弦长为L 的参数方程41151315x t x t y y t =--=-+==+⎧⎧⎪⎨⎨⎪⎩⎩或 题型三：函数的单调性对于本专题应掌握以下几点1、 单调性的判断：定义法、导数法、单调性的运算法2、 单调性的应用：比较大小、求最值、解抽象不等式3、 单调区间的求解：定义法、导数法、图像法 例题：1讨论函数(0)(0,)ay x a x=+>+∞在的单调性。
高中数学题型归纳总结
高中数学题型归纳总结高中数学题型归纳总结高中数学题型非常丰富，涉及到代数、几何、概率论等多个方面。
对于学生来说，了解各种题型的要点和解题方法是提高数学成绩的重要一步。
下面将对高中数学题型进行归纳总结，希望能够帮助大家更好地理解和掌握数学知识。
一、代数题型1. 因式分解：将一个多项式分解成几个因式的乘积，常见的有二次三项、二次四项、三次三项等。
要掌握公式和技巧，注意判断是否可以因式分解。
2. 方程与不等式：常见的有一次方程、二次方程及其根的性质、方程的求解方法等；不等式的求解，以及绝对值不等式、分式不等式等。
3. 函数与方程组：研究函数的性质、图像、变化规律等；解多元一次方程组、解不等式方程组等。
4. 排列组合与概率：计算排列组合的数量，注意区分有重复元素和无重复元素的情况；概率的计算，包括事件的概率、条件概率、互斥事件等。
5. 数列与数列的应用：掌握等差数列、等比数列的通项公式、前n项和公式等；了解数列在实际问题中的应用。
二、几何题型1. 三角函数：理解三角函数的定义，计算三角函数值，研究三角函数的性质，掌握弧度制与角度制之间的转换。
2. 同余：了解同余关系的性质和定理，掌握同余方程的求解方法，注意同余在数论中的应用。
3. 平面几何：研究平面图形的性质，如三角形、四边形、五边形等；掌握尺规作图的基本步骤和方法。
4. 空间几何：研究立体图形的性质，如直线、平面、球面等；掌握空间几何中的投影、距离、角度等概念的计算方法。
5. 三角形的计算：应用三角函数、余弦定理、正弦定理等方法，解决有关三角形的计算问题，如边长、角度、面积等。
三、概率题型1. 事件与概率：理解事件的概念、基本事件、必然事件和不可能事件等；计算事件的概率，注意概率的性质和计算方法。
2. 条件概率：理解条件概率的概念和计算方法，研究条件概率的性质和定理，注意条件概率在实际问题中的应用。
3. 互斥事件与独立事件：了解互斥事件和独立事件的概念和判定条件，计算互斥事件和独立事件的概率。
高考数学题型归纳完整版
第一章集合与常用逻辑用语第一节集合题型1-1 集合的基本概念题型1-2 集合间的基本关系题型1-3 集合的运算其次节命题与其关系、充分条件与必要条件题型1-4 四种命题与关系题型1-5 充分条件、必要条件、充要条件的推断与证明题型1-6 求解充分条件、必要条件、充要条件中的参数取值范围第三节简洁的逻辑联结词、全称量词与存在量词题型1-7 推断命题的真假题型1-8 含有一个量词的命题的否定题型1-9 结合命题真假求参数的取值范围其次章函数第一节映射与函数题型2-1 映射与函数的概念题型2-2 同一函数的推断题型2-3 函数解析式的求法其次节函数的定义域与值域（最值）题型2-4 函数定义域的求解题型2-5 函数定义域的应用题型2-6 函数值域的求解第三节函数的性质——奇偶性、单调性、周期性题型2-7 函数奇偶性的推断题型2-8 函数单调性（区间）的推断题型2-9 函数周期性的推断题型2-10 函数性质的综合应用第四节二次函数题型2-11 二次函数、一元二次方程、二次不等式的关系题型2-12 二次方程的实根分布与条件题型2-13 二次函数“动轴定区间”“定轴动区间”问题第五节指数与指数函数题型2-14 指数运算与指数方程、指数不等式题型2-15 指数函数的图象与性质题型2-16 指数函数中恒成立问题第六节对数与对数函数题型2-17 对数运算与对数方程、对数不等式题型2-18 对数函数的图象与性质题型2-19 对数函数中恒成立问题第七节幂函数题型2-20 求幂函数的定义域题型2-21 幂函数性质的综合应用第八节函数的图象题型2-22 推断函数的图象题型2-23 函数图象的应用第九节函数与方程题型2-24 求函数的零点或零点所在区间题型2-25 利用函数的零点确定参数的取值范围题型2-26 方程根的个数与函数零点的存在性问题第十节函数综合题型2-27 函数与数列的综合题型2-28 函数与不等式的综合题型2-29 函数中的信息题第三章导数与定积分第一节导数的概念与运算题型3-1 导数的定义题型3-2 求函数的导数其次节导数的应用题型3-3 利用原函数与导函数的关系推断图像题型3-4 利用导数求函数的单调性和单调区间题型3-5 函数的极值与最值的求解题型3-6 已知函数在区间上单调或不单调，求参数的取值范围题型3-7 探讨含参函数的单调区间题型3-8 利用导数探讨函数图象的交点和函数零点个数问题题型3-9 不等式恒成立与存在性问题题型3-10 利用导数证明不等式题型3-11 导数在实际问题中的应用第三节定积分和微积分基本定理题型3-12 定积分的计算题型3-13 求曲边梯形的面积第四章三角函数第一节三角函数概念、同角三角函数关系式和诱导公式题型4-1 终边相同角的集合的表示与识别题型4-2 α2是第几象限角题型4-3 弧长与扇形面积公式的计算题型4-4 三角函数定义题型4-5 三角函数线与其应用题型4-6 象限符号与坐标轴角的三角函数值题型4-7 同角求值——条件中出现的角和结论中出现的角是相同的题型4-8 诱导求值与变形其次节三角函数的图象与性质题型4-9 已知解析式确定函数性质题型4-10 依据条件确定解析式题型4-11 三角函数图象变换第三节三角恒等变换题型4-12 两角和与差公式的证明题型4-13 化简求值第四节解三角形题型4-14 正弦定理的应用题型4-15 余弦定理的应用题型4-16 推断三角形的形态题型4-17 正余弦定理与向量的综合题型4-18 解三角形的实际应用第五章平面对量第一节向量的线性运算题型5-1 平面对量的基本概念题型5-2 共线向量基本定理与应用题型5-3 平面对量的线性运算题型5-4 平面对量基本定理与应用题型5-5 向量与三角形的四心题型5-6 利用向量法解平面几何问题其次节向量的坐标运算与数量积题型5-7 向量的坐标运算题型5-8 向量平行（共线）、垂直充要条件的坐标表示题型5-9 平面对量的数量积题型5-10 平面对量的应用第六章数列第一节等差数列与等比数列题型6-1 等差、等比数列的通项与基本量的求解题型6-2 等差、等比数列的求和题型6-3 等差、等比数列的性质应用题型6-4 推断和证明数列是等差、等比数列题型6-5 等差数列与等比数列的综合其次节数列的通项公式与求和题型6-6 数列的通项公式的求解题型6-7 数列的求和第三节数列的综合题型6-8 数列与函数的综合题型6-9 数列与不等式综合第七章不等式第一节不等式的概念和性质题型7-1 不等式的性质题型7-2 比较数（式）的大小与比较法证明不等式其次节均值不等式和不等式的应用题型7-3 均值不等式与其应用题型7-4 利用均值不等式求函数最值题型7-5 利用均值不等式证明不等式题型7-6 不等式的证明第三节不等式的解法题型7-7 有理不等式的解法题型7-8 肯定值不等式的解法第四节二元一次不等式（组）与简洁的线性规划问题题型7-9 二元一次不等式组表示的平面区域题型7-10 平面区域的面积题型7-11 求解目标函数中参数的取值范围题型7-12 简洁线性规划问题的实际运用第五节不等式综合题型7-13 不等式恒成立问题中求参数的取值范围题型7-14 函数与不等式综合第八章立体几何第一节空间几何体的表面积与体积题型8-1 几何体的表面积与体积题型8-2 球的表面积、体积与球面距离题型8-3 几何体的外接球与内切球其次节空间几何体的直观图与三视图题型8-4 直观图与斜二测画法题型8-5 直观图、三视图题型8-6 三视图⟹直观图——简洁几何体基本量的计算题型8-7三视图⟹直观图——简洁组合体基本量的计算题型8-8 部分三视图⟹其余三视图第三节空间点、直线、平面之间的关系题型8-9 证明“线共面”、“点共面”或“点共线”题型8-10 异面直线的判定第四节直线、平面平行的判定与性质题型8-11 证明空间中直线、平面的平行关系第五节直线、平面垂直的判定与性质题型8-12证明空间中直线、平面的垂直关系第六节空间向量与其应用题型8-13 空间向量与其运算题型8-14 空间向量的立体几何中的应用第七节空间角与距离题型8-15 空间角的计算题型8-16 点到平面距离的计算第九章直线与圆的方程第一节直线的方程题型9-1 倾斜角与斜率的计算题型9-2 直线的方程其次节两条直线的位置关系题型9-3 两直线位置关系的判定题型9-4 有关距离的计算题型9-5 对称问题第三节圆的方程题型9-6 求圆的方程题型9-7 与圆有关的轨迹问题题型9-8 点与圆位置关系的推断题型9-9 圆的一般方程的充要条件题型9-10 与圆有关的最值问题题型9-11 数形结合思想的应用第四节直线与圆、圆与圆的位置关系题型9-12 直线与圆的位置关系的推断题型9-13 直线与圆的相交关系题型9-14 直线与圆的相切关系题型9-15 直线与圆的相离关系题型9-16 圆与圆的位置关系第十章圆锥曲线方程第一节椭圆题型10-1 椭圆的定义与标准方程题型10-2 离心率的值与取值范围题型10-3 焦点三角形其次节双曲线题型10-4 双曲线的标准方程题型10-5 双曲线离心率的求解与其取值范围问题题型10-6 双曲线的渐近线题型10-7 焦点三角形第三节抛物线题型10-8 抛物线方程的求解题型10-9 与抛物线有关的距离和最值问题题型10-10 抛物线中三角形、四边形的面积问题第四节曲线与方程题型10-11 求动点的轨迹方程第五节直线与圆锥曲线位置关系题型10-12 直线与圆锥曲线的位置关系题型10-13 中点弦问题题型10-14 弦长问题第六节圆锥曲线综合题型10-15 平面对量在解析几何中的应用题型10-16 定点问题题型10-17 定值问题题型10-18 最值问题第十一章算法初步题型11-1 已知流程图，求输出结果题型11-2 依据条件，填充不完整的流程图题型11-3 求输入参数题型11-4 算法综合第十二章计数原理第一节计数原理与简洁排列组合问题题型12-1 分类计数原理与分步计数原理题型12-2 排列数与组合数的推导、化简和计算题型12-3 基本计数原理和简洁排列组合问题的结合其次节排列问题题型12-4 特别元素或特别位置的排列问题题型12-5 元素相邻排列问题题型12-6 元素不相邻排列问题题型12-7 元素定序问题题型12-8 其他排列：双排列、同元素的排列第三节组合问题题型12-9 单纯组合应用问题题型12-10 分选问题和选排问题题型12-11 平均分组问题和安排问题第四节二项式定理题型12-12 证明二项式定理题型12-13 T r+1的系数与x幂指数的确定题型12-14 二项式定理中的系数和题型12-15 二项式绽开式的二项式系数与系数的最值题型12-16 二项式定理的综合应用第十三章排列与统计第一节概率与其计算题型13-1 古典概型题型13-2 几何概型的计算其次节概率与概率分布题型13-3 概率的计算题型13-4 离散型随机变量的数学期望与方差题型13-5 正态分布第三节统计与统计案例题型13-6 抽样方法题型13-7 样本分布题型13-8 频率分布直方图的解读题型13-9 线性回来方程题型13-10 独立性检验第十四章推理与证明第一节合情推理与演绎推理题型14-1 归纳猜想题型14-2 类比推理其次节干脆证明和间接证明题型14-3 综合法与分析法证明第三节数学归纳法题型14-4 数学归纳法的完善题型14-5 证明恒等式题型14-6 整除问题题型14-7 不等式证明题型14-8 递推公式导出{a n}通项公式的猜证与有关问题的证明第十五章复数题型15-1 复数的概念、代数运算和两个复数相等的条件题型15-2 复数的几何意义第十六章选讲内容第一节几何证明选讲（选修4-1）题型16-1 圆和直角三角形中长度和角的计算题型16-2 证明题题型16-3 空间图形问题转化为平面问题其次节坐标系与参数方程（选修4-4）题型16-4 参数方程化为一般方程题型16-5 一般方程化为参数方程题型16-6 极坐标方程化为直角坐标方程第三节不等式选讲（选修4-5）题型16-7含肯定值的不等式题型16-8 不等式的证明题型16-9 一般综合法和分析法（含比较法）题型16-10 数学归纳法。
高中数学大题题型总结
高中数学大题题型总结数学大题基本上是按照四种类型分布的，分别为代数型、几何型、统计型和综合型。
其中代数型又包括函数、不等式、三角函数、解析几何四种题型；几何型包括直线与方程、圆锥曲线、圆与方程、椭圆与方程、直线与方程五种题型；统计型包括概率与统计、导数与定积分、导数与函数三种题型；综合型主要考察函数与不等式组的综合题目。
下面我们来详细了解一下这些题目类型：第一种类型：代数型(4-5道)，它是考察学生的基础知识掌握情况，属于送分题，难度较小，重在考察学生的理解能力。
比如，求证：（ 1）若p|q成立，则q的最大值是（） A、 2 B、 3 C、 4 D、 5 E、 6这一类型的试题主要考察我们对知识点的理解程度，是送分题。
如果学生能够准确理解基本概念、定理以及性质，即使碰到“一些”困难，也能将问题解决得很好。
当然，在这样一种送分的基础上，我们还应该多加练习，提高自己的答题速度，才能更好地取得优异的成绩。
第二种类型：几何型(6-7道)，这类试题是很多学生的难点。
因为几何部分存在一些零碎的小知识点，对于初中生而言，由于几何基础知识掌握得不扎实，对这些知识点很容易混淆，所以做起来会比较困难。
但是由于几何部分的分值比较高，所以也是高考必考的内容。
做好几何类的题目要从两个方面入手：一方面是要弄清楚题目的基本结构，明确每个结论之间的关系，即明确哪些是已知量，哪些是未知量;另一方面是要注意题目的特殊点。
如正方形的边长的判断，要注意是整体的周长还是四条边的和，以此来选择解题思路。
同时，我们在做题过程中还要把握好题目的节奏，控制好整体时间的分配。
第三种类型：综合型(8-9道)这类试题的难度往往是学生比较难以适应的，甚至还有部分学生不敢接触这一类型的试题。
尤其是当学生的数学水平并不是很突出时，更加害怕面对这类试题。
还有一类常见的题目，叫做“压轴题”。
一般这类试题都是高考题或者中考题，所以一旦有学生能够拿下这类试题，那么就很容易成为全年级前十名。
数学278个高中题型总结
数学278个高中题型总结1. 代数1.1. 多项式1.简化多项式–将多项式化简为最简形式–去除括号并合并同类项2.多项式的加减法–按照规则计算多项式的加减–合并同类项并整理结果3.多项式的乘法–用分配率对多项式进行乘法运算–按照乘法法则计算结果1.2. 方程与不等式1.一元一次方程–解一元一次方程的过程–整理方程式并求出未知数的值2.一元二次方程–使用因式分解法或配方法解一元二次方程–求解方程的根，包括实根和虚根3.一元不等式–解一元一次不等式或一元二次不等式–确定不等式的解集1.3. 函数1.函数的定义与性质–理解函数的定义–了解函数的性质，如奇偶性、周期性等2.函数的图像与变化规律–绘制函数的图像–分析函数在定义域的变化规律3.函数的应用–利用函数解决实际问题–将实际问题抽象为函数的形式2. 几何2.1. 平面几何1.直线与角–利用定理证明直线和角的性质–应用直线和角的性质解决问题2.三角形–了解三角形的定义和分类–计算三角形的周长和面积3.直角三角形–利用勾股定理求解直角三角形的各边长–计算直角三角形的面积2.2. 空间几何1.空间中的直线和平面–确定直线和平面的位置关系–判断直线与平面的相交情况2.空间中的几何体–计算球体、立方体、圆柱体等几何体的体积和表面积–解决与几何体相关的实际问题3.空间的位置关系–确定直线与平面的垂直、平行或倾斜关系–分析几何体的包含、相离或相切关系3. 概率与统计3.1. 概率1.事件与样本空间–理解事件和样本空间的概念–利用事件和样本空间计算概率2.条件概率与独立事件–计算条件概率和联合概率–判断事件间的独立性3.排列组合与概率–应用排列组合的思想计算概率–解决与排列组合相关的概率问题3.2. 统计1.统计指标与图表–计算平均数、中位数、众数等统计指标–绘制折线图、柱状图等统计图表2.随机变量与概率分布–了解随机变量的概念和性质–掌握离散型随机变量的概率分布3.参数估计与假设检验–利用样本数据进行总体参数的估计–利用假设检验判断统计推断的有效性总结以上是高中数学中常见的278个题型总结。
高中数学抛物线题型归类
高中数学抛物线题型归类高中数学抛物线题型归类一、基础知识1、抛物线的定义：平面上，到一个定点(F)和一条定直线(l)的距离相等的点的集合。
2、抛物线的标准方程：右开口抛物线的标准方程为 y^2 = 2px，左开口抛物线的标准方程为 y^2 = -2px，上下开口抛物线的标准方程为 y^2 = 2p(x + k) 和 y^2 = 2p(x - k)。
3、抛物线的性质：抛物线是平滑的曲线，它关于轴、轴和原点对称，它的焦点在直线上，它的准线与直线的交点在对称轴上。
二、常见题型1、抛物线的定义题例1. 已知抛物线的方程为y^2 = 4x，F是抛物线的焦点，准线与对称轴的交点为M，过M作直线l交抛物线于A、B 两点，求证：AF、MF、BF成等比数列。
解：设A、B的横坐标分别为x1、x2，根据抛物线的定义，得|AF| = x1 + 1，|MF| = -1，|BF| = x2 + 1，因为x1 + x2 = 4，所以(x1 + 1)^2 = (x2 + 1)(4 - x2)，即x1^2 + 2x1 - 3x2 - 4 = 0，由此得到(x1 + 3)(x1 - 4) = -3(x2 + 1)，即x1x2 = -12，所以|AF||BF| = |MF|^2，即AF、MF、BF成等比数列。
2、抛物线的标准方程题例2. 已知抛物线的焦点在y轴上，且经过点A(0, 6)和B(6,0)，求此抛物线的标准方程。
解：设此抛物线的标准方程为 x^2 = 2py(p > 0)，因为抛物线经过点A(0, 6)，所以6 = 2p，解得p = 3，因此此抛物线的标准方程为 x^2 = 6y。
3、抛物线的几何性质题例3. 已知抛物线y^2 = ax(a > 0)上有两个不同的点A和B，它们的横坐标分别为x1、x2，且满足条件x1^2 + x2^2 = a^2 + 6a - 8。
求证：直线AB的斜率为-4a。
解：因为A和B是抛物线上的两个不同的点，所以可以设它们的坐标分别为(x1, y1)和(x2, y2)。
人教版高中数学必修2立体几何题型归类总结材料
标准文档立体几何题型归类总结一、考点解析基本图形1．棱柱——有两个面互相平行，其他各面都是四边形，并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行，由这些面所围成的几何体叫做棱柱。
斜棱柱① 棱柱底面是正多形正棱柱★棱垂直于底面直棱柱其他棱柱②四棱柱底面为平行四边形平行六面体侧棱垂直于底面直平行六面体底面为矩形长方体底面为正方形正四棱柱侧棱与底面边长相等正方体E'D'F'C'侧面A'B'l底面侧棱高S极点侧面侧棱E D底面F C斜高AB D CO HA B2.棱锥棱锥——有一个面是多边形，其他各面是有一个公共极点的三角形，由这些面所围成的几何体叫做棱锥。
★正棱锥——若是有一个棱锥的底面是正多边形，并且极点在底面的射影是底面的中心，这样的棱锥叫做正棱锥。
3．球球面球的性质：球心轴①球心与截面圆心的连线垂直于截面；半径★② r R2 d 2（其中，球心到截面的距离为d、O球的半径为R、截面的半径为 r）★球与多面体的组合体：球与正周围体，球与长方体，R d球与正方体等的内接与外切.D'C'A'C'A'B'rAO1BO OD CA BA c注：球的有关问题转变成圆的问题解决.球面积、体积公式： S球 4 R2 ,V球4R3（其中R为球的半径）平行垂直基础知识网络★★★平行与垂直关系可互相转变平行关系垂直关系1. a,b a // b2. a,a // b b平面几何知识平面几何知识3. a,a//4.//,a a5.//,线线平行线线垂直判断判断推论判断性质性质性质面面垂直定义判断判断线面平行面面平行线面垂直面面垂直异面直线所成的角，线面角，二面角的求法★★★1．求异面直线所成的角0 ,90：解题步骤：一找（作）：利用平移法找出异面直线所成的角；（1）可固定一条直线平移另一条与其订交；（ 2）可将两条一面直线同时平移至某一特别地址。
高考数学题型全归纳
高考数学题型全归纳
一、选择题型
1. 单选题：从给定的选项中，选择一个正确答案。
2. 多选题：从给定的选项中，选择所有正确答案。
3. 判断题：判断给定的陈述是否正确。
二、填空题型
1. 单项填空题：根据题目要求，在空格内填入一个正确的答案。
2. 同义填空题：根据题目给出的句子，选择与之意思相同的词或词组填入空格中。
3. 近义填空题：根据题目给出的句子，选择与之意思相近的词或词组填入空格中。
三、计算题型
1. 运算题：根据题目要求，进行相应的运算，写出结果或具体步骤。
2. 算式填空题：给出部分算式，要求将剩余部分填写完整。
四、证明和推理题型
1. 数学证明题：根据已知条件，运用逻辑推理和数学知识，完整地证明一个数学结论。
2. 推理判断题：根据已知信息，运用逻辑推理和数学知识，判断陈述的真假。
五、应用题型
1. 实际问题解决题：根据给定的实际情境，应用数学知识解决问题。
2. 图表分析题：根据给定的图表或数据，进行相关的计算和分析。
六、综合题型
1. 综合运用题：将不同类型的题目进行组合，要求综合运用数学知识解答。
2. 综合性试题：将多个知识点进行综合性考查，要求较高的思维和解题能力。
高中数学题型总结160题
高中数学题型总结160题数学作为一门重要的学科，对于高中生来说是必修课程。
在学习数学的过程中，我们会遇到各种各样的题型，这些题型既有基础的知识点，也有一些较为复杂的问题。
为了帮助同学们更好地掌握数学知识，我将对高中数学常见的题型进行总结，共计160题，希望能够对大家的学习有所帮助。
一、代数题型。
1. 解方程，2x + 3 = 7。
2. 解不等式，5x 2 < 13。
3. 因式分解，x^2 + 5x + 6。
4. 多项式运算，(3x + 4)(2x 1)。
5. 求根式，√(x^2 + 4x + 4)。
6. 求导数，y = 3x^2 + 4x + 2。
7. 求积分，∫(2x + 3)dx。
二、几何题型。
1. 直线与平面的交点计算。
2. 圆的面积和周长的计算。
3. 三角形的内角和。
4. 空间几何体的体积和表面积。
5. 相似三角形的性质。
6. 圆锥曲线的图像和性质。
三、概率题型。
1. 抛硬币的概率计算。
2. 掷骰子的概率计算。
3. 事件的互斥和独立性。
4. 条件概率的计算。
5. 随机变量的期望和方差。
四、函数题型。
1. 函数的定义域和值域。
2. 函数的奇偶性和周期性。
3. 函数的极限计算。
4. 函数的图像和性质。
5. 复合函数的求导和积分。
五、数列题型。
1. 等差数列的通项公式。
2. 等比数列的通项公式。
3. 数列的前n项和。
4. 数列的极限计算。
5. 数列的应用题分析。
通过以上的题型总结，我们可以看到高中数学题目涵盖了代数、几何、概率、函数和数列等多个方面，涉及的知识点也十分广泛。
在学习数学的过程中，我们要注重基础知识的掌握，同时也要注重题型的练习和应用能力的培养。
希望同学们能够通过不断的练习和总结，掌握数学知识，提高解题能力，取得更好的成绩。
总结160道高中数学题目，旨在帮助同学们更好地掌握数学知识，提高解题能力。
希望同学们能够认真对待每一道题目，不断总结经验，不断提高自己的数学水平。
相信通过努力和坚持，大家一定能够取得优异的成绩，实现自己的学习目标。
数学题型全归纳及总结
数学题型全归纳及总结2020-08-18数学题型全归纳及总结导读：高考数学如何复习才能更有效的提分？每天刷题真的会有效吗？在高考数学复习中，你遇到过类似的问题吗？下面的小编给你们带来了20XX高考数学备考冲刺:题型全归纳及总结，供考生们参考。
20XX新课标高考数学题型全归纳一、排列组合篇1. 掌握分类计数原理与分步计数原理，并能用它们分析和解决一些简单的应用问题。
2. 理解排列的意义，掌握排列数计算公式，并能用它解决一些简单的应用问题。
3. 理解组合的意义，掌握组合数计算公式和组合数的性质，并能用它们解决一些简单的应用问题。
4. 掌握二项式定理和二项展开式的性质，并能用它们计算和证明一些简单的问题。
5. 了解随机事件的发生存在着规律性和随机事件概率的意义。
6. 了解等可能性事件的概率的意义，会用排列组合的基本公式计算一些等可能性事件的概率。
7. 了解互斥事件、相互独立事件的意义，会用互斥事件的概率加法公式与相互独立事件的概率乘法公式计算一些事件的概率。
8. 会计算事件在n次独立重复试验中恰好发生k次的概率.二、立体几何篇1.有关平行与垂直(线线、线面及面面)的问题，是在解决立体几何问题的过程中，大量的、反复遇到的，而且是以各种各样的问题(包括论证、计算角、与距离等)中不可缺少的内容，因此在主体几何的总复习中，首先应从解决“平行与垂直”的有关问题着手，通过较为基本问题，熟悉公理、定理的内容和功能，通过对问题的分析与概括，掌握立体几何中解决问题的规律--充分利用线线平行(垂直)、线面平行(垂直)、面面平行(垂直)相互转化的思想，以提高逻辑思维能力和空间想象能力。
2. 判定两个平面平行的方法：(1)根据定义--证明两平面没有公共点;(2)判定定理--证明一个平面内的两条相交直线都平行于另一个平面;(3)证明两平面同垂直于一条直线。
三、数列问题篇1. 在掌握等差数列、等比数列的定义、性质、通项公式、前n项和公式的基础上，系统掌握解等差数列与等比数列综合题的规律，深化数学思想方法在解题实践中的'指导作用，灵活地运用数列知识和方法解决数学和实际生活中的有关问题;2. 在解决综合题和探索性问题实践中加深对基础知识、基本技能和基本数学思想方法的认识，沟通各类知识的联系，形成更完整的知识网络，提高分析问题和解决问题的能力，进一步培养学生阅读理解和创新能力，综合运用数学思想方法分析问题与解决问题的能力。
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题型一，利用复合命题的真假及充分必要条件求参数范围，1、 利用复合命题的真假求范围。
考察复合命题真假的判断，求出每个命题对应的范围，进而利用复合命题的真假列不等式组，2、利用充分必要条件求范围，考察充分必要性的判断方法“集合法”求出每个命题对应的范围，进而有充分必要条件得出集合间的关系，从而列不等式组，求范围。
例题：1.若不等式成立的充分不必要条件是，则实数的取值范围是______2.设p ：函数||()2x a f x -=在区间（4，+∞）上单调递增；:log 21a q <，如果“p ⌝”是真命题，“p 或q ”也是真命题，求实数a 的取值范围。
3．设p ：实数x 满足x 2－4ax ＋3a 2<0，其中a ≠0，q ：实数x 满足⎩⎪⎨⎪⎧x 2－x －6≤0，x 2＋2x －8>0.(1)若a ＝1，且p ∧q 为真，求实数x 的取值范围； (2)若p 是q 的必要不充分条件，求实数a 的取值范围． 4、已知p ：{{}20100x x x +≥-≤q:{}11,0,x m x m m p q -≤≤+>⌝⌝若是的必要不充分条件，求实数m 的取值范围题型二：极坐标方程及参数方程的解决方法因为我们熟悉的事普通方程的应用，所以此类为题一般都是转换成普通方程解决应掌握两点，1、极坐标方程与普通方程的互化{cos sin x y ρϑρϑ==极坐标化为普通222tan x y yx ρϑ=+=⎧⎨⎩普通方程化为极坐标方程2、 参数方程化为普通方程，方法是消参例题：1、 极坐标方程cos ρϑ=和参数方程{123x ty t =--=+（t 为参数）所表示的图形分别是 圆、直线2、 在极坐标系中，已知圆2cos ρϑ=与直线3cos 4sin 0a ρϑρϑ++=相切，求实数a 的值。
-8或23、 已知直线L 的参数方程为{142x ty t =+=-（t 为参数）圆C 的参数方程为{[)2cos 22sin (0,2x y ϑϑϑπ=+=∈参数），则直线L 被圆截得的弦长为4、 已知极坐标系的极点与直角坐标系的原点重合，极轴与直角坐标系的X 轴的正半轴重合，且单位长度相同，已知L 的参数方程为{1cos 1sin x t y t ϑθ=-+=+（t 为参数），曲线C 的极坐标方程为4cos ρθ=（1） 若直线L 的斜率为-1，求直线L 和曲线C 的交点的极坐标.（0,0）74π⎛⎫ ⎪⎝⎭（2） 若直线L 与曲线C相交所得的弦长为L 的参数方程41151315x tx t y y t =--=-+==+⎧⎧⎪⎨⎨⎪⎩⎩或题型三：函数的单调性对于本专题应掌握以下几点1、 单调性的判断：定义法、导数法、单调性的运算法2、 单调性的应用：比较大小、求最值、解抽象不等式3、 单调区间的求解：定义法、导数法、图像法例题：1讨论函数(0)(0,)ay x a x=+>+∞在的单调性。
()+∞减区间2、 若函数{(0)(3)4(0)()x a x a x a a f x <-+≥=满足对任意12,x x ≠都有1212()()0f x f x x x -<-成立，求a 得取值范围。
104⎛⎤⎥⎝⎦，3、 函数[)2()222,f x x mx x =-+∈-+∞在是增函数，求m 的取值范围。
()--8∞，导数法求单调区间的逆应用，转化成恒成立题 4、 已知函数()()xf x x k e =-（1） 求函数的单调区间。
()()-11,k k ∞--+∞减区间，，增区间 （2） 求函数在区间[]0,1上的最小值。
()min ()(1)1f x f k e ==-题型四：函数中的恒成立问题恒成立问题是常见的也是重要的数学问题，此类问题都是转化成求最值问题，主要解决方法是利用函数或者分离参变量。
min maxmin max (1)()()(2)()()(3)()()(4)()()a f x a f x a f x a f x a f x a f x a f x a f x <⇔<>⇔>≤⇔≤≥⇔≥恒成立恒成立恒成立恒成立例题：例1、已知函数()lg 2a f x x x ⎛⎫=+- ⎪⎝⎭，若对任意[)2,x ∈+∞恒有()0f x >，试确定a 的取值范围。
例2、若[]2,2x ∈-时，不等式23x ax a ++≥恒成立，求a 的取值范围。
例3、已知函数1()lg(0)1kx f x k x -=>- （1）求函数()f x 的定义域（2）若函数()f x 在[)10,+∞上是单调增函数，求K 得取值范围 例4、对2,20x R ax ax ∀∈--≤求实数a 的取值范围题型五：含参数的一元二次不等式对于含参数的一元二次不等式的求解问题，主要是对参数进行讨论，讨论要遵循不重不漏，参数的不同，不等式的解集不同，所以，最后要总结。
对参数讨论遵循以下过程（1）按类型讨论（最高次项的系数）（2）根是否存在（判别式）（3）两根的大小 例题解下列关于x 的不等式 （1）01)1(2<++-x aa x（2）01)1(2<++-x a ax （3）)23(0)3)(2(-≠≠<-+-a a x x ax ，且（4）012<++x ax题型六：已知给定区间上的解析式求指定区间上的解析式此类问题主要考察函数奇偶性、周期性、对称性、传递性的应用，将指定区间上的自变量转化到给定的区间内，进而带入给定区间的解析式，从而求出指定区间上的解析式。
例题：1、已知函数()(1)2()f x f x f x +=满足若当01()(1)x f x x x ≤≤=-时，则当10x -≤≤时，()f x = 1(1)2x x -+2、设()f x R x 是定义在上的奇函数且对任意的，[](2)(),0,2f x f x x +=-∈恒有当时，2()2f x x x =-（1）求证()f x 是周期函数（T=4）（2）当[]2,4x ∈时，求()f x 的解析式[]2(()68,2,4)f x x x x =-+∈3、已知()f x 是偶函数，当0x <时，2(),f x x x =+则当0x >时，f(x)= 2x x -4、已知函数()f x 是定义在R 上的奇函数，且它的图像关于直线x=1对称。
（1）求证：函数()f x 的周期为4.（2）若[]()1),5,4f x x x <≤∈--求时，函数()f x 的解析式。
（()f x =题型七：二次函数求值域二次函数的增减区间是以对称轴分开。
所以在求二次函数的值域过程中，必须确定给定区间上的单调性，若对称轴与给定区间的关系不确定，必须以对称轴与给定区间的关系为标准进行讨论。
二次函数2()(0)f x ax bx c a =++≠对称轴为24)224b b ac b x a a a-=--顶点坐标为（， 例题； 正向型：例1. 函数y x x =-+-242在区间[0，3]上的最大值是____2_____，最小值是____-2___。
练习. 已知232x x ≤，求函数f x x x ()=++21的最值。
（191,4⎡⎤⎢⎥⎣⎦例2. 如果函数f x x ()()=-+112定义在区间[]t t ，+1上，求f x ()的最值。
答案：2min 2max min 2max min 2max 2min 2max 1()()22()(1)1111,1(1)122()(1)11111,0()(1)122()()22110()(1)1()()2t f x f t t t f x f t t t t t f f x f t t t t t f x f f x f t t t t t f x f t t f x f t t ≥==-+=+=+<≤+≤<===+=++<<+<<====-++≤≤=+=+==-当时，当即时，f(x)当即时，当即时，2t +综上所述：略练习 已知2()43f x x x =--+，当[1]()x t t t ∈+∈R ，时，求()f x 的最值．例3. 已知x 21≤，且a -≥20，求函数f x x ax ()=++23的最值。
答案：[]2min max 1-11,()22012()-1,1()(1)4()(1)4x a f x x aa f x f x f a f x f a≤≤≤=--≥∴-≤-∴∴=-=-==+Q 有x 得函数的对称轴为在上单调递增 练习. (1) 求2f (x )x 2ax 1=++在区间[-1,2]上的最大值。
逆向型：是指已知二次函数在某区间上的最值，求函数或区间中参数的取值。
1、已知函数2()21f x ax ax =++在区间[3,2]-上的最大值为4，求实数a 的值答案：max max 0()13()(2)81480()(1)1438a f x x f x f a a a f x f a a >=-∴==+==<=-=-+=∴=当a=0时f(x)=1,显然不成立当时，的对称轴为得当时，得a=-3或a=-33、 已知二次函数2f (x )ax (2a 1)x 1=+-+在区间3,22⎡⎤-⎢⎥⎣⎦上的最大值为3，求实数a 的值：max max max max 0()131()()32210211112231()(2)8132111202233352()()3(242313-10()(2)8132a f x x f x f a aa a f x f a a a a f x f a a a f x f a a ==--∴=-=≠∴≠>==-==>=-=-+==-<<==-==当时，不成立当时f(x)的对称轴为x=-1（）当a>0且-1<即时得（）当且-1>即0<a<时得舍去）（）当时，得max (1141()(1)3(2212a f x f a a ≤-=-=∴=舍去）（）当时，得a=-舍去）题型八：三角函数的最值问题求三角函数式的最值主要有两种方法：1、换元法：如果一个式子时关于同一个角的正线、余弦的形式，且次数成二倍关系，通过换元，转化成二次函数或利用其它函数的知识解决。
2、辅助角公式，如果一个式子时关于 同一个角的正弦余弦的一次式，通过辅助角公式转化成正余弦型函数解决（辅助角公式：sin cos )sin cos )a b a b αααϕαααϕ+=++=+或者例题：例1 函数3cos 3sin 2+--=x x y 的最小值为（ 0 ）.例2 求函数y=5sinx+cos2x 的最值（min max 6,4y y =-=） 例3已知函数()R x x x x y ∈+⋅+=1cos sin 23cos 212当函数y 取得最大值时，求自变量x 的集合。