一年级下册认识小括号 ppt课件

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人教版(新)一下_认识小括号【优质课件】.pptx

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探索新知
探究点
小括号的认识和运用
还剩几个

你会解答吗?试着列出算式,并说一说你列 的算式的意义。
探索新知
方法1: 10-2-3= 5 8 方法2: 10-3-2= 5 7 这两种方法有什共同点? 还有别的方法吗?
探索新知
方法3: 2+3=5(个)
10-5=5(个)
你能把它们写成一个算式吗?试一试吧。
3 12-(5+4)=————— 2.
33
82
76
63
73
89
64
33
典题精讲
3.
(1)还有多少人没有检查? 72-40=32(人)
(2)你还能提出什么数学问题?
检查完的人中没有近视的有多少人?
典题精讲
4.计算下列各题。
78 36+40+2=
59-9-20= 30 30+(11-4)= 37
63-30+5=38
2.一个算式里有小括号,要先算小括号里面的。
同学们,下节课见!
3.照样子在先算的下面画上“____”。
(1)20-6+5 (2)39+(15-9) (3)80-(12+8) (4)42-20+2
小试牛刀
4.算一算,比一比。
14-6+2=10
15-6-3= 6 15-(6+3)= 6
14-(6+2)= 6
4
课 堂 小 结
归纳总结:
小括号的认识和运用: 1. 小括号有改变运算顺序的作用。
个桃子。
我吃了6个。
答:40-(6+4)=30(个) 辨析:在解决问题时,需要添加小括号时不好遗忘。
3
学 以 致 用
小试牛刀
1.根据动物的对话,填一填。 (1)

人教部编版一年级数学下册【课件】小括号.ppt

人教部编版一年级数学下册【课件】小括号.ppt

• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 11:06:31 AM • 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2021/1/132021/1/132021/1/13Jan-2113-Jan-21 • 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/132021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021 • 13、志不立,天下无可成之事。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
(10-3)+4= 11
算后思考:两道题的运算顺序是一样 的吗?还有使用小括号的必要吗?
在什么情况下才使用小括号?
要改变算式的运算顺序可以使用小括号。
63-(33 -3) = 33 76-(76 -6) = 6
64 + (25-5) = 84
67-(12 +3) = 52
先算6+2
1
211-Biblioteka 6+2)•THE END 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/13
谢谢观看
。2021年1月13日星期三2021/1/132021/1/132021/1/13
• 15、会当凌绝顶,一览众山小。2021年1月2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021

一年级下册数学课件-6.6小括号|人教新课标(共22张PPT)

一年级下册数学课件-6.6小括号|人教新课标(共22张PPT)

汇报
还剩几个五角星? 方法三:用小五角星摆,先从10个里面 拿走2个,再拿走3个,一共拿走了5个,10个 减5个,还剩5个。 方法四:先算一共剪下了几个:2+3=5 (个),再用10个减去5个:10-5=5。
思考
10-2+3=5
这么计算对吗?不对 又该怎么样计算?
思考
10-2+3=5
运算顺序不对
闯关夺星
第三关: 4+3+1= 8 5-1-1= 3
9-6-2= 1
探究新知
看一看
同学们,根据刚才老师剪五角星 的活动,你能提出什么数学问题?
说一说
一共剪下了几个五角星? 还剩几个五角星?
想一想
还剩几个五角星?
要想知道还剩几个五角星, 怎样计算?
汇报
还剩几个五角星? 方法一:10-2-3=5 方法二:用小五角星摆,先从10个里面 拿走2个,再从剩下的8个里面拿走3个,最 后还剩5个。
做一做
说一说下面各题应先算什么,再计算。
12-5+4= 11
14-9-3= 2
12-(5+4)= 3 14-(9-3)= 8
提示:有括号先算括号里面的,没有 括号的按顺序计算。
课堂总结
同学们,今天你们又学到哪些知识?
汇报
小括号出现在连加连减算式中,在计 算时算式中没有小括号就按顺序从左到右计 算,如果有小括号就先计算小括号里面的, 再按顺序计算。
1.感悟雪孩子的善良、勇敢,懂得懂 得当别 人有困 难时要 勇于伸 出援助 之手。 2.使学生知道雪会变成云,理解雪与 云之间 的变化 过程。 3.读了这段话,你有什么发现?(让 学生找 出意思 相反或 相近的 词) 4.通过朗读,进一步体验盘古开天地 的艰难 。 5.重点研读第五自然段,体验神话故 事想象 神奇的 特点。 6.也像童话书里一样称呼六只小喜鹊 为喜鹊 弟弟。 多么天 真活泼 的孩子。

一年级下册数学PPT-6.小括号人教新课标(22张)ppt精品课件

一年级下册数学PPT-6.小括号人教新课标(22张)ppt精品课件

一年级下册数学PPT-6.小括号人教新 课标(22 张)-pp t精品 课件(实 用版)
一年级下册数学PPT-6.小括号人教新 课标(22 张)-pp t精品 课件(实 用版)
学以致用
18-(5+6)= 7 25-(7+3)= 15
课件PPT
4+(15-6)= 13 8+(3+15)= 26
一年级下册数学PPT-6.小括号人教新 课标(22 张)-pp t精品 课件(实 用版)
一年级下册数学PPT-6.小括号人教新 课标(22 张)-pp t精品 课件(实 用版)
学以致用
下面各题中,哪题先算8+2。
课件PPT
16-8+2=
16-(8+2)=
一年级下册数学PPT-6.小括号人教新 课标(22 张)-pp t精品 课件(实 用版)
一年级下册数学PPT-6.小括号人教新 课标(22 张)-pp t精品 课件(实 用版)
探究新知
变式练习
课件PPT
(2)10+( ( 82
5 )=15 )-30=52
这题的小括号与 15+(4-2)的小括 号有什么不同?
探究新知
变式练习 (3) 10-2-3=5
课件PPT
10-(2+3)=5
小括号在算式中 有什么作用?
典题精讲
课件PPT
算一算,比一比
10-3+4= 11
(10-3)+4= 11
学以致用
54-5+30= 79
课件PPT
看谁算得又对又快
76-6-8= 62
87-9-10= 68
49
70

人教版小学一年级数学下册《小括号》示范课PPT课件

人教版小学一年级数学下册《小括号》示范课PPT课件
100以内的加法和减法
认识小括号
人教版小学一年级下册课本 第六章73页例3
一、创设情境
亲爱的同学们,你们看看 老师带来了什么?
一、创设情境
看谁做得又快又好。老师 就把带来的爱心送给他。
10-2+5= 13-3-4= 15+8-7=
一、创设情境
太棒了,同学们回答正确! 老师把这3颗爱心送给你们。
10 6+(10-7)= 9
3
13-5 -4=4
8
13-(5 +4)= 4
9 15-9-3= 3
6 15-(9-3)= 9
6 8+(5+7)= 20
12 13-(8-5)= 10
3
第三关:算一算,比一比
11-3+4= 12 8
(11-3)+4= 12 8
算后思考:两道题的运算顺序是一样的吗? 那还有使用小括号的必要吗? 什么情况下才需使用小括号?
要改变算式的运算顺序可以使用小括号。
12+3-2=13 19-7-2=14 12-9+2=1 52-17+2=33 50-10+10=30 65-10-10=65
第五关:聪明屋
有50千克苹果。小明要了5千克, 小一要了2千克。
还剩多少千克 草莓?
今天你学到了什么新知识?
1、 我们今天认识了(小括号)。小括号可以 ( 改变运算顺序)。
10-( 3+2 )=5(颗)
二、探究新知
数学小知识:
括号是一种运算符号,它的作用在 于表明运算的顺序.小括号()是 荷兰数学家吉拉特开始使用的.之 前法国数学家韦达使用过〔〕和 {},但这些符号到18世纪才广 泛使用。
二、知识应用

人教版小学一年级下册数学-第六单元--《小括号PPT课件》

人教版小学一年级下册数学-第六单元--《小括号PPT课件》

看谁算得又对又快
87-9-10= 68 78
43-(3+27)= 13 39-(9-5)= 35
58
30
4
课堂小结
本节课我们认识了小括 号,你知道带有小括号的算 式的运算顺序是怎样的吗?
“在一个算式里有括号的, 先算括号里面的。”
7
3+2+1=6
5
9-3-4=2
6
10-3+7= 14
7
10+5-2=13
15
7-0-6=1
7
举例讲解
先 有10个, 先剪掉2个。
再剪掉3个。
还剩几个

看图你能知道 什么? 可以提出什 么问题?
举例讲解
(1)先用总数减去2个,再接着减去3个。 10–2–3 = 5(个)
(2)我是先算一共剪去多少个,再算还剩下几个。 2+3=5(个) 10–5=5(个) (3)我是用一道算式来解决的。 这样列式行吗? 10–2+3
10-(2+3)=5
小括号在算式中 有什么作用?
典题精讲 算一算,比一比 10-3+4= 11 (10-3)+4= 11 7 7 算后思考:两道题的运算顺序是一样的吗? 还有使用小括号的必要吗? 什么情况下才使用小括号? 要改变算式的运算顺序可以使用小括号。
学以致用
18-(5+6)= 7
25-(7+3)= 15
4+(15-6)= 13
8+(3+15)= 26
学以致用
超市运进45箱苹果。 上午卖出5箱, 下午卖出3箱。 45-5-3=37(箱)
超市还有多少箱苹果?
(用两种方法解决)
45-(先算8+4。

一年级下册数学PPT-第六单元4.小括号∣人教新课标(7张)ppt精品课件

一年级下册数学PPT-第六单元4.小括号∣人教新课标(7张)ppt精品课件
不同点:一个先算10-2,另一个先算2+3。 相同点:结果一样。
一年级下册数学PPT-第六单元4.小括 号∣人 教新课 标(7张) -ppt精 品课件 (实用 版)
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1.在先算的部分下面画上横线,再计算。
5
一年级下册数学PPT-第六单元4.小括 号∣人 教新课 标(7张) -ppt精 品课件 (实用 版)
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(2)还可以这样解答:
先算一共剪掉的个数:( 2 )+( 3 )=( 5 ),再算剩下 的:( 10 )-( 5 )=( 5 )。
小括号
2+3
5
5
2
3
5
10
5
5
一年级下册数学PPT-第六单元4.小括 号∣人 教新课 标(7张) -ppt精 品课件 (实用 版)
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2.和小组中的小伙伴们议一议:10-2-3=5和 10-(2+3)=5 这两个算式中的相同点和不同点,再汇报展示。
85-(26+4)= 55
28+(19-9)= 38 90-60-6= 24
43-(73-30)= 0
71-9+20= 82 54-6+20= 68
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人教版一年级数学下册《6-6 认识小括号》课堂教学课件PPT小学公开课

人教版一年级数学下册《6-6 认识小括号》课堂教学课件PPT小学公开课

1.
车厢?怎连样一想连的。。
8+(6-4)
9-(7-4)
10-2-1
5 6 7 8 9 10
7+(6-5)
14-(6+3)
16-(5+2)
2.算一算,比一比。 8+4+7= 19 8+(4+7)= 19
5+(2+3)= 10 40+20+8= 68
13-6+3= 10 13-(6+3)= 4
7-(14-9) = 2 90-(16+4)= 70
还剩几个 ?
10-2-3= 5(个) 8
从10个 里减去先剪掉的2个, 再减去又剪掉的3个,就是剩下的。
10 –( 2 + 3) = 5(个)
5
还可以先算一共减掉 几个,再算还剩几个。 怎么列式呢?
仔计细算观计加算察减下上两面、步各下题式两,题说个,一算说 式你,想找先提算找醒什有同么什学,么再们相算注什同意么和。
不什同么。?
13-4+5=14
9
13-(4+5)= 4
7+7-6=8
14
7+(7-6)= 8
9
1
上下计两算道加题减的两数步和式运题算,符要认真看清算 号一式样里,有上没面有的括题号没,有有小括号的要先算 括号括,号下里面面的的题,有没小有括括号号。,就从左往
右按顺序计算。
小动物说应说该这上些哪题一你节是
人教版数学 一年级下册
第6课时 认识小括号
一说先算什么, 再算什么。
口算。
都要从左往右依次计算。
4+3+3=10
5+0+3=8
7
5
9-3-4=2
6
10-3+7=14

一年级下册数学课件-找规律 认识小括号及图形的变化规律 人教新课标(共18张PPT)

一年级下册数学课件-找规律 认识小括号及图形的变化规律 人教新课标(共18张PPT)
彩旗的排列规律
创新微课
图形的变化规律
彩花的规律
绿紫绿 紫 花花花 花
彩花的排列规律
创新微课
图形的变化规律
灯笼的规律












灯笼的排列规律
创新微课
图形的变化规律
规律
创新微课
几个为一组重复出现的规律 叫做重复排列的规律。
图形的变化规律
摆一摆
创新微课
图形的变化规律
涂一涂
创新微课
图形的变化规律
本节小结 几个为一组重复出现的规律 叫做重复排列的规律。
根据颜色的不同发现规律。
1
根据形状的不同发现规律。
创新微课
同学,下节再见
改变算式运算顺序 用小括号
创新微课
认识小括号
比一比
10 + ( 6 ) = 16 15 + ( 4 - 2 ) = 17
创新微课
认识小括号
本节小结
在一个算式里,有小括号的, 要先算小括号里的。
创新微课
图形的变化规律
图形的变化规律
认识规律
创新微课
图形的变化规律
彩旗的规律
黄红 黄 红 旗旗 旗 旗
说出先算什么,再计算。
12 + 5 - 4 = 13
8 + (4 + 7) = 19
14 - 9 - 3 = 2
9 - ( 11 - 6 ) = 4
在没有括号的算式里,按从左往右的顺序计算。 在有括号的算式里,要先算括号里的。
创新微课
认识小括号
算一算,比一比。
13 - 6 + 3 = 10 7

一年级数学下册(人教版)讲义课件---小括号课件

一年级数学下册(人教版)讲义课件---小括号课件

19
100以内的加法和减法(一) 学以致用
2021年5月1日星期六
20
100以内的加法和减法(一)
学以致用
小动说物说应这该些上题哪你一是节 车厢怎?样连想一的连。。
8+(6-4)
9-(7-4)
10-2-1
5 6 7 8 9 10
7+(6-5)
2021年5月1日星期六
14-(6+3)
16-(5+2)
3
100以内的加法和减法(一)
复习导入
口算。
说一说先算什么, 再算什么。
4+3+3=10
5+0+3=8
7
5
3+4+9=16
3+2+1=6
7
5
9-3-4=2
10-3+7=14
6
7
10+5-2=13
7-0-6=1
15
2021年5月1日星期六
7
4
100以内的加法和减法(一) 举例讲解
再剪掉3个。
还剩几个 ?2021年5月1日星期六 Nhomakorabea11
100以内的加法和减法(一)
典题精讲
把下面的两个算式合并成一个算式
①60+10=70 90-70=20
②50+2=52 说一说先算什 7+52=59 么,再算什么。
90-(60+10)=20 7+(50+2)=59
①70-10=60 ②48-8=40
80-60=20
9+40=49
先算43-+28=21,1, 再算158+-21=11=7。
2021年5月1日星期六
8
100以内的加法和减法(一)
变式练习

一年级下册数学课件-课时4 小括号人教版 (共16张PPT)

一年级下册数学课件-课时4 小括号人教版 (共16张PPT)
亲爱的同学们,再见!
算法二:
也可以这样算。
10 -(2 + 3)= 5 5
一个算式里有括号,要先算括号里面的。
做一做:
说一说下面各题应先算什么,再计算。
11
2
3
8
没有括号按从左到右的顺序计算,有括号的 要先算括号里面的,再算括号外面的。
三、新知应用
1.
45-5-3=37(箱) 答:超市还有37箱苹果。
2.
8
16
一个算式中有小括号时,要先算小括号里 面的,再算小括号外面的。
五、课后作业
1.第75页练习十七,第1题、第2题、第4题。 2.练习册中与本课时有关系的练习题。
时间就是生命,无端的空耗别人的时间, 其实无异于谋财害命的。
—— 鲁迅
1.结合具体情境,使学生认识东、南 、西、 北四个 方向, 能够用 给定的 一个方 向辨认 其余的 三个方 向,并 能用这 些词语 描述物 体所在 的方向 。 2.在具体的活动中,培养学生良好的 观察能 力。 3.使学生能够辨别地图上的方向,通 过学生 填图活 动使学 生知道 地图通 常是按 上北下 南,左 西右东 的规律 来绘制 的。 4.在解决问题的过程中,使学生能够 在图上 表示各 建筑物 的位置 关系。 5.进一步培养学生的空间观念,在辨 认方向 的活动 中,进 一步感 受数学 与生活 的密切 联系。 6.识东北、东南、西北、西南四个方 向,并 能用这 些词语 描述物 体所在 方向。
一年级下册数学课件-课时4 小括号人教版 (共16张PPT)
6 100以内的加法和 减法(一)
课时4 小括号
一年级下册数学课件-课时4 小括号人教版 (共16张PPT)
一、复习引入
说一说先算什么,再算什么?
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5+3=8 15-8=7
10-(9-3)= 4
6
15-(5+3)= 7
8
9-(2+3)= 4
5
指导练习
1. P75第4题
54-5+30= 79
看谁算得又对又快
76-6-8= 62
87-9-10= 68
49
70
78
65-7-40=18 43-(3+27)= 13 39-(9-5)= 35
58
30
4
比一比,算一算
真聪明!
想 一 想, 做 一 做
一共有45张桌子。 我擦了7张。 我擦了3张。
还剩多少张桌子没擦?
可以这样算:
45-3-7=35(张) 42
也可以这样算:
45-(3+7)=35(张) 10
答:还剩35张桌子没擦。
一本50页的书,小红第一天看了 8页,第二天看了12页,还有多少页 没有看?
50-(8+12) = 30(页)
3
算一算,比一比
10-3+4= 11 7
(10-3)+4= 11 7
算后思考:两道题的运算顺序是一样的吗? 还有使用小括号的必要吗? 什么情况下才使用小括号?
要改变算式的运算顺序可以使用小括号。
今天你学到了什么新知识?
课堂总结:
我们今天认识了( 小括号 )。小括号可以 (改变运算顺序 )。 在一个算式里有小括号,要先算( 小括号 里面的 ),再算( 小括号外面的 )。 没有小括号,就按(从左往右 )的顺序依次 计算。
① 11 -5-2= 3
6 11 -(5+2)= 4
7 ② 12-5 +4= 11
7 12-(5+4)= 3
9 ③ 15-(9+1)= 5
10 6+(10-7)= 9
3
13-6 -3= 4
7
13-(6 +3)= 4
9 14-9-3= 2
5 14-(9-3)= 8
6 8+(4+7)= 19
11 13-(8-5)= 10
5
一个算式里面有小括号,要 先算小括号里面的。
一共要做13 个
上午做了4 个,下午做了6 个
还要再做几个 ?
13 - (4+6)= 3(个)
10
三、知识应用
仔计细计算观算加察下减上面两、各步下题式两,题个说,算一你式说想, 找提找先醒有算同什什学么么们相,注同再意和算什不什么同么?。。
13-4+5=14
看图列式计算。
12-2-6= 4
10
9-3-4= 2
6
10-2+5= 13
8
二、探究新知
这是今看可小天图以还括我你提可号带能出以。来知什怎一个道么样个 算式新什问里朋么题解有友?答括。?号它,可要 先算以括帮号我里们面。的。
还剩几个 ?
10-2-3= 5( 个 )
8
10-( 2+3)=5( 个)
已经检查的人中有多少人没有近视?
40-6=34( 人)答:已经检查的人中有34人没有近视。
五、知识应用
三、知识应用
小动物说应说该这上些哪题一你节是 车厢?怎连样一想连的。。
8+(6-4)
9-(7-4)
10-2-1
5 6 7 8 9 10
7+(6-5)
14-(6+3)
16-(5+2)
ห้องสมุดไป่ตู้
三、知识应用
找朋友。
说能说找你到是它怎们样的找好的朋。友 吗?连一连。
2+3= 5 9-5= 4
9-3=6 10-6=4
5
从10个 里去掉先剪掉 的2个,再去掉又剪掉的 3个,就是剩下的。
还可以先算一共减掉 几个,再算还剩几个。 怎么列式呢?
3
还剩几个

思路一:先算减去2个后剩多少, 再算又减去3个后还剩多少。
方法一
10 - 2 - 3 = 5(个)
8
思路二 :先算一共剪掉几个,再 算还剩几个。
方法二
10 - (2+3)= 5(个)
一年级下册认识小括号
100以内的加法和减法(一)
认识小括号
一、复习旧知
说一说先算什么, 再算什么。
口算。
都要从左往右依次计算。
4+3+3=10
5+0+3=8
7
3+4+9=16
5
3+2+1=6
7
9-3-4=2
5
10-3+7=14
6
10+5-2=13
7
7-0-6=1
刚才我们15做的连加、连减、加减混合7 运算的运算顺序是怎
9
13-(4+5)= 4
9
7+7-6= 8
14
7+(7-6)= 8
1
上下两道题的数和运算符号 一样,上面的题计没算有加小减括两号步,式题,要认真看清 下面的题有小括算号式。里有没有括号,有括号的要
先算括号里面的,没有括号,就 从左往右按顺序依次计算。
小结:
同学们一定要记住:在一个算式 里有小括号,要先算小括号里面的, 再算小括号外面的。没有小括号,就 从左往右按顺序依次计算。
还剩多少千克花生?
用一个圆表示1千克花生。
可以这样算。
10-2-3= 5 8
也可以先算一共 要走多少千克,再算 剩下的。
可以这样 列式:
10-(2+3)=5 5
一个算式里面有小括号, 要先算小括号里面的。
10-(2+3)=5 5
1 11-(6+2)
先算6+2
2 11-6 +2
和12-(3+1) 得数一样的是?
你看能题提你出知一道个了数学问 题什并么解?答问题吗?
一根彩带长58米,第一次用去了8米,第二次用去了2米。
这根彩带还剩多少米 ?
58-8-2= 48(米) 50 58-(8+2)= 48(米)
10 答:这根彩带还剩48米。
想 一 想, 做 一 做
有 10 千 克 花 生 。
我要2千克。 我要3千克。
把下面的两个算式合并成一个算式
说一说先算什么, 再算什么。
①60+10=70 ②50+2=52
90-70=20
7+52=59
90-(60+10)=20 7+(50+2)=59
①70-10=60 80-60=20
80-(70-10)=20
②48-8=40 9+40=49
9+(48-8)=49
三、知识应用
超市运进48箱苹果,上午卖 出8箱,下午卖出5箱,超市还有 多少箱苹果?
48-(8+5) = 35(箱)
仓库里有78吨大米,第一次运走 了14吨,第二次运走了6吨,仓库里 还剩下多少吨?
78 -(14+6) = 58(吨)
课本76页第7题
看 这图道你题怎知样道了 什 解么 答?
72-40=32( 人)答:还有32人没 有检查。
1
12-3+1
2
12-3-1
真厉害!
和12-(3+1) 得数一样的是?
1
12-3+1
2
12-3-1
真厉害!
先买了一瓶
3元
还剩几元?
再买了一袋
5元
1
2
10-3-5
10-(3+5)
真能干!
教室里原来有30人, 午休时先出去了9人, 后来又出去了4人, 现在教室里有几人?
1
2
30-9-4
30-(9+4)
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