8、拥抱大树

8 拥抱大树

一、新课导入

1、大家发现画面上出现最频繁的一个动作是什么？（PPT出示照片）

平时人们用“拥抱”这个动作表达什么样的感情呢？

预设：祝贺、高兴、感谢

“拥抱”是我们人类特有的表达感情的一种方式，它可以传递爱的感情，表达高兴的心情；可以向别人表示你的祝贺，也可以给予他人以安慰。

2、可是有一天在美国纽约的一家快餐店门口出现了一幕场景，一个壮汉拥抱这

一颗大树。

预习了课文，我们知道这个拥抱大树的人就是？（丹尼尔）

那他通过拥抱来向大树表达怎样的情感呢？（道歉）

3、用拥抱来道歉，这在我们的生活中并不寻常，究竟是怎么一回事呢？今天我

们就跟着课文一起去看一看。（板书课题：8、拥抱大树）

齐读课题

二、整体感知，理清脉络

1、课文中，这一幕的发生，除了丹尼尔，还与其他几个人物有关，他们是谁？

板书：丹尼尔、绿化管理局、绅士（人物准确）

2、现在，请你们再仔细读读课文，结合课文的内容，想一想这几个人之间是什

么关系，他们之间又发生了什么事呢？（抓住文章中的关键词）

板书：指责（投诉）、虐待、处罚

3、现在你能不能借助提示，连贯的说一说这事件的发生过程。（用简洁的语言）

预设：绅士向绿化管理局投诉丹尼尔虐待大树，因此他受到了绿化管理局的处罚。

【板书设计】

8、拥抱大树

绿化管理局

指责处罚道歉

爱护树木的绅士—————丹尼尔————大树

警醒人们

三、学习课文第一、二小节

1、于是就有了文章写到的这一幕，我们先来一起读一读1、2两小节。

（PPT出示图片、男女生分段读）

读完了，你觉得这是一幕怎么的场景？（奇怪、搞笑、怪异、古怪）

PPT出示：一幕（）的场景

2、奇怪在哪儿？如果你在现场，要是不知道怎么回事会怎么想？

预设：这个人很奇怪。

此时，丹尼尔也知道自己这样的行为一定被大家看作了怪物，可他有没有顾及到这些？（没有）

相反的，他的态度怎么样？用一个词语概括。

预设：认认真真（用文中的一个词语概括）

3、你从文章中的哪些细节看出了丹尼尔的认真？

预设：双手搂抱、紧紧地拥抱、重重的吻、喃喃自语、神情真挚感人（不随便、不轻易、很真诚）

从丹尼尔的动作、神态、语言我们能强烈的感受到他对大树的道歉是真诚的。

4、谁能将你理解的到的这种感情通过朗读表情出来。

（指名读1、2小节）

四、学习课文第三小节

1、那么丹尼尔究竟对大树做了什么使他要用这样的形式来道歉呢？

轻声默读课文第三小节，试试能不能用上这样的句式来说一说。

PPT出示：丹尼尔___________，是为了___________________。

（丹尼尔用铁链把自行车锁在门前的大树上，是为了方便，同时防止偷窃。）2、而这样的行为被一位爱护树木的绅士看到就认为丹尼尔是在？（虐待大树）

虐待什么意思？（指用残暴的手段对待某人）

你认为丹尼尔行为是“虐待树木”吗？（不是）为什么？（无意的行为）3、在我们的生活中，自己也会有无心之失伤，我们以后可要注意。

引读第三小节，完成填空

（同学们已经清楚事情发生的原因，那么我们一起来试着来完成这个填空）PPT出示：丹尼尔的无意行为被爱护树木绅士看到，于是就（给绿化管理局写信，指责丹尼尔虐待树木），不久丹尼尔就收到了一张罚款通知书，上面写着（虐待树木、罚款一千美元）。丹尼尔大吃一惊，这才醒悟（自己已经违反了国家有关绿化和保护的法律）他向（绿化管理局承认了错误，请求从宽处理。）

4、你有什么疑问吗？

预设：把自行车锁在大树上就算是虐待吗？

为什么用铁链锁大树会违反法律并开出高额罚款？

丹尼尔也和大家想的一样，所以他在接到罚款通知的时候才会

（大吃一惊、醒悟）

五、学习课文第四小节

1、醒悟就是？（觉醒明白错误）他明白了什么？

有谁在预习时查过相关资料能解决刚才的问题吗？

预设：爱护树木的人们把树木当做人看待，用铁链把自行车锁在门前的大树上是对树木的侮辱，树木也会受到伤害，所以是不道德和违法的行为，

应该受到处罚。

2、所以丹尼尔很快就明白了自己的错误，那么既然丹尼尔已经承认了错误，为

什么还要受罚？

预设：因为丹尼尔的行为确实违反了国家有关绿化和保护的法律，更重要的是不仅教育丹尼尔，而且给大家一个警醒。给警醒换一个词。警告。

3、为了达到目的，绿化管理局也提出一个特别的方案，特别在哪里？（读内容）

其他边听边思考，方案的内容包含着3层意思，你都能找到吗？

预设：免去处罚、公开道歉、经常浇水

4、你认为这个方案最特别的是什么，请说说你的理由？

预设：道歉的对象很特殊、道歉的方式与众不同

能教育丹尼尔，也给众人以警醒。

（与罚款相比，哪一种更好？）

六、学习课文第五小节

1、这就是这个方案的奇特之处。看来你们已经了解了绿化管理局的用意，他们

制定这个特别的方案不仅（教育了丹尼尔），而且能使更多的人（得到了深刻的警醒）

2、的确，这个处罚对丹尼尔而言在经济上没有受到损失，但却使他在思想上深

受教育。他深深地懂得了什么？

“大自然给人们……快乐、美好。”的道理。

于是，他在接受记者采访时说——。再让我们回到刚才的场景中，你们看，他双手搂抱大树，（引读）嘴里——丹尼尔紧紧地拥抱着大树——直到有人喊停他才——。

（PPT出示图片）

3、课文学到这里，你已经了解了事情的整个经过，此时在现场你还会想说些什

么呢？（对丹尼尔、对群众、对自己多角度）

4、是啊，丹尼尔当初把车锁到树上，是在虐待大树；拥抱大树则是------善待大

树，我们要善待的何止是大树，我们更要善待的是-------整个大自然。

那么现在你能不能结合课文，用上“因为…所以”说说人类与大自然的关系看来同学们都能对这个故事的道理有了深刻的体会，

最后我们带上对大自然的感谢，一起朗读课文的最后一段。

【板书设计】

8、拥抱大树

绿化管理局

指责处罚道歉

爱护树木的绅士—————丹尼尔————大树

警醒人们