六年级语文复习课教案..

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(
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而不舍
4．
多音字组词。
悄
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转zhu峦
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（二）成语闯关
寒冬腊月 北国风光 风刀霜剑 塞外边疆 漫天飞舞 纷纷扬扬 银装素 裹 雪照云光 狂风暴雪 雪上加霜 风卷残云 神清气爽
教学难点：领悟作者准确、生动的表达方法，熟练掌握、运用拟人句式。 教学过程：
一、谈话导入： 同学们，今天我们继续复习第一单元，相信这节课你能收获很多。
二、自主复习： 同学们已完成了自主复习表，我们先在小组内交流一下，组长负责归纳整理，并把 疑难问题在小组内讨论，不能解决的问题我们再一起交流。
三、梳理整合：（一）交流景色特点：1．哪一小组汇报交流各课的景色特点?
（二）交流准确生动表达
★品味精妙语言1．预设交流《长江之歌》
（1）《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词。作者没有直接写长江 的景色，而是用第二人称，赞美她的“风采” “气概”和“情怀” 。她有着——
出示：（ ）的风采 （ ）的气概 （ ）的情怀 （ ）的源泉 （2）诗歌的语言是美妙绝伦的，你最喜欢文中的哪一句，为什么?（3）出示：我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。 ①你是怎样理解长江“是无穷的源泉”和“有母亲的情怀”的？
（1）同桌互读。
（2）指名读。
（3）回忆一下出现在哪篇课文里。2．综合练习（选择正确的读音）
依恋（lidnnidn）哺育（pubu）
收敛（lidnnidn）湛蓝（zdn zhdn）
⑴冬天深褐（hek P）色的海面显得很凝重。
⑶小山似的涌浪前赴后继、锲（qiqie）而不舍地扑向堤（tidI）岸 ⑷在洞里走了一转（zhudn zhu dn）,觉得内洞比外洞大得多。
②仿写句子。
我 们 赞 美， 你 是； 我 们 依 恋， 你 有
（4）我们启东的圆陀角是“万里长江入海口” 。望着滔滔的长江水，我们会不由自 主地吟诵起—— （请学生回答）
（5）黄河与长江同是我们的母亲河，你又忆起了哪些描写黄河的诗句。2．预设交流《三亚落日》
（1）课文中哪些语句具体写出了落日色彩斑斓、姿态万千的特点呢？
3.来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。
气势汹汹——
第一单元复习（第二课时）
教学目标：
1．复习课文，背诵要求背诵的段落。2．概括各课景色特点，领悟作者准确、生动的表达方法，熟练掌握、运用拟人句 式。
3．了解自主复习、小组讨论、集体交流的复习模式，培养独立复习能力。 教学重点：概括各课景色特点，背诵课文段落。
句1:它似乎借助了大海的力量，……顽皮地蹦跳。
句2:它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，……亮点。
句3:突然，那落日颤动了两下，最后，像跳水员那样，……
（5）用拟人手法把下面句子填完整，使它读起来充满诗情画意。 （课堂练习） 改一改:
★风儿不停地吹，小草来回地摇摆。 啄木鸟伸出尖尖的嘴，把大树肚里的虫子取了出来，大树开心地笑了。
3．指出易错字，提醒同学注意。
三、综合运用
（
一）字词练兵
1．
辨字组词
溉
（）彩（
)劈(
）薄
( )条
(
)贱( )
虑（
)峻(
)乳(
)益()
概
（）采（ ）
臀（
）礴
( )涤
(
)溅( )
滤（
)骏(
)貌(
)溢()
2．
选字填空
连
恋念
纪（
)பைடு நூலகம்
留（
)(
）接
挂（
)
依()
溉
概慨
大（
)
感（
) 灌(
(
)(
）括
慷()
3．
写同音字：
（）、（ ）地扑向堤岸；春天，一道道白色的浪花像个顽皮的孩子；夏天，海水
平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女，清晨，海边日出让人（），晚上，海浪与堤
岸（ ）；秋天，海平添了几分充实与忙碌。
（2）交响乐团的精彩演奏让我们（）。
（3）无数革命先烈为了祖国的解放事业而（）。
（4）学习上要有（）的精神。
（5）这座山（），宛若一位绿色巨人屹立于天地之间。
⑸这股带着潮气的风……只剩下凉爽和惬（xieqie）意 （二）掌握词语
1．自由轻声读，指名读
2．选用上面的词语填空。
（1）长江用甘甜的乳汁哺育各族儿女， 用健美的臂膀挽起高山大海，用纯洁的清 流（ ）花的国土，用（ ）的力量推动新的时代。三亚（ ）着浓浓的热带风情， 夕阳滑落的景象美妙绝伦，一点儿也不比日出（ ）。它像一个快乐的孩童，潇潇洒洒 地从身上抖落下（ ）；它像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘；它像跳 水员那样，以一个（ ）、水波不惊的优美姿势入了水。烟台北面临海，有了一份独特 的海上景观。冬天，来自西伯利亚的寒流经常（）地掠过这片海域，小山似的涌浪
2．根据回答完成表格。 长江——源远流长、古老悠久 三亚落日——色彩斑斓、姿态万千 博大宽广、纯洁无私 烟台的海——凝重、轻盈、浪漫、高远 金华的双龙洞——外洞（宽、大） 孔隙（窄、小） 内洞（大、黑、奇）3．总结：（指图）这些景色都有各自鲜明的特点，作者是如何利用准确、生动的语 言写具体的呢？我们一起来交流。
第一单元复习（第一课时）
教学目标：
掌握本单元的25个生字，认识绿色通道中的5个生字，理解由生字组成的词语， 并进行归类拓展。
复习练习1出现的成语。
课前准备:自主复习
教学过程：
、谈话导入：
今天我们一起来复习第一单元（板书课题） ，重点复习本单元的生字词
二、梳理整合
一）读准字音
.蘸 骚 彤 锲 惬 曳 潇 醺
1.读成语，哪个成语不理解，交流。
2.选择以上成语进行说话练习。
3.以上成语都是描写什么的？你能完成以下练习吗？
描写春天的成语：
描写夏天的成语：
描写秋天的成语：
（三）仿写句子。
1.随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。
，时而__，时而__，时而__，时而__，。
2.夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与 天的边缘。
（2）那落日色彩在变，姿态也在变，它一会儿像，一会儿像 ，
会儿像 。
三亚落日的姿态何止这些，张开你们想象的翅膀，它一会儿可能又像——出示：三 亚的落日一会儿又像 。
（3）诵读你最喜欢的描写落日景象的语句，说说为什么喜欢？
（4）老师从同学们摘录的妙用修辞的语句中挑选了三句，请同学们快速看看，这 三句都运用了什么修辞手法？请你挑选一句说说运用拟人手法描写事物好在哪儿？