一.6.做一个生态瓶
《做一个生态瓶》 讲义
《做一个生态瓶》讲义一、什么是生态瓶生态瓶是一个小型的人工生态系统，它模拟了自然界中的生态环境，让我们能够在有限的空间内观察和了解生物与环境之间的相互关系。
一个成功的生态瓶应该能够在一定时间内保持相对稳定，其中的生物能够正常生长和繁衍，物质和能量能够在系统内循环流动。
二、生态瓶的组成部分1、容器选择一个合适的容器是制作生态瓶的第一步。
容器可以是透明的玻璃瓶、塑料瓶或者鱼缸等，大小根据个人需求和实际情况而定。
但需要注意的是，容器要有足够的空间容纳生物和环境物质，同时便于观察。
2、植物植物是生态瓶中的生产者，它们通过光合作用将光能转化为化学能，并为其他生物提供氧气和食物。
适合放入生态瓶的植物有藻类、水草等。
在选择植物时，要考虑其生长速度和对环境的适应能力。
3、动物动物在生态瓶中扮演着消费者的角色。
常见的动物有小鱼、小虾、蜗牛等。
选择动物时要注意它们的大小、食性以及对水质和氧气的需求，避免放入过多或不适合的动物导致生态失衡。
4、土壤和沙子土壤和沙子可以为植物提供生长的基础，同时也有助于保持水质的稳定。
在放入土壤和沙子之前，要进行清洗和消毒，以去除其中的杂质和有害物质。
5、水水是生态瓶中最重要的组成部分之一。
使用的水应该是干净的、无氯的，可以是自来水经过静置和曝气处理后的水，或者是雨水等。
三、制作生态瓶的步骤1、准备材料首先，准备好上述所提到的各种材料和工具，如容器、植物、动物、土壤、沙子、水等。
2、清洗容器将容器用清水冲洗干净，去除表面的污垢和杂质。
如果容器之前使用过，还需要进行消毒处理，以防止残留的细菌和有害物质影响生态瓶的生态平衡。
3、铺设底层在容器底部先铺上一层洗净的沙子，厚度约为 1 2 厘米。
沙子可以起到过滤和稳定水质的作用。
4、加入土壤在沙子上面加入适量的土壤，土壤的厚度根据植物的需求而定。
然后，轻轻压实土壤，使其平整。
5、种植植物将准备好的植物小心地种植在土壤中，确保植物的根部能够充分接触土壤。
1.6做一个生态瓶
适当养水草有助于金鱼成长
饲养金鱼是可以同时养殖水草的。水草可以进行光 合作用，提高水中的溶氧量，还可以净化水质，为金鱼 提供一个更加健康的生活环境。 养金鱼可以放水草，但是金鱼和水草也不是任意可 以搭配的。有些金鱼是草食性生物，水草本身就是金鱼 的食物。因此在选择水草的时候，也需要根据金鱼的饮 食习惯而定。适合水草和金鱼共存的搭配才最为恰当。 在鱼缸中养殖水草，不仅仅是为了净化水质，提高 水中的溶氧量。水草本身就是装饰鱼缸的重要条件，现 在鱼缸中的水草造景越来越流行，而且造景的的风格趋 向多元化，鱼缸的欣赏价值大大提高。放在就家中，不 仅装饰家庭，也能陶冶人类的性情。
C、一起放动物和植物
3、生态瓶中植物的作用是（ A、美化
B
）。 C、固定沙子
B、提供氧气
4、设计并制作的小生态瓶要长期维持稳定，应该注意的是（
B
）。
A、开放、透明 B、生物种类和数量配比合理 C、置于较弱的散射光下 5、池塘里的生物和非生物，它们是（
A ）。
A、互相作用、互相依存的
B、相互没有影响
C、生物会影响非生物，非生物不会影响生物
制作生态瓶可选用的水生植物
金鱼藻
水葫芦
金鱼吃什么？
通常认为：喂活食(如红虫、水蚯蚓等)最好， 金鱼长得会很快，喂虫干或者人工饲料是权宜之计， 没有办法的办法。
养金鱼的注意事项:
一、鱼缸里放多少条金鱼合适？ 一般鱼缸里放养三、四条小金鱼就足够了。不 能放养得太多太密。 二、用什么水养小金鱼？ 自来水里含有氯，对金鱼腮有危害，因此要把 自来水放在阳光下晒两三天，然后再倒入鱼缸内。 三、金鱼吃什么？
设计制作生态瓶
2、在瓶底装入 一层小石子，并 装入大半瓶水。
6做一个生态瓶 ppt课件
2.在生态瓶中放置动物和植物，应（ B ）。
A、先放动物 B、先放植物
C、一起放动物和植物
3.生态瓶中植物的作用是（ B ）。
A、美化
B、提供氧气 C、固定沙子
4.设计并制作的小生态瓶要长期维持稳定，应该注意的是（ B ）。
A、开放、透明 B、生物种类和数量配比合理 C、置于较弱的散射光下
5.池塘里的生物和非生物，它们是（ A ）。
❖ 肉食性鱼：一般以动物为摄食对象，海洋中 大多数鱼类属于肉食性鱼，如带鱼、石斑鱼、 大黄鱼、鲸鲨、姥鲨等。
❖ 杂食性鱼是指摄食两种以上性质不同的食物， 有动物，也有植物，并兼食水底腐殖质，如 鲫鱼、鲤鱼等。
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❖ 空气 ❖水 ❖ 泥土 ❖ 岩石
2、非生物环境
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做一个生态瓶
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一、认识池塘里的环境
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精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
A、互相作用、互相依存的 B、相互没有影响
C、生物会影响非生物，非生物不会影响生物
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• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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1、生物环境
❖ 水生植物：水藻、水草等 ❖ 鱼类：小鱼、大鱼或植食性的鱼、杂食及肉
食性的鱼等。 ❖ 虾、软体类：田螺、海蚌等 ❖ 水鸟类：鸭 ❖ 水生昆虫 ❖ 青蛙
新教科版小学五年级科学上册第一单元第6课《做一个生态瓶》ppt课件
第一单元 生物与环境
第6课 做一个生态瓶
导入
池塘剖面图
思考：池塘里有哪些生物和非生物
探索
讨论：
①植物为动物提供了哪些帮助； ②动物为植物提供了哪些帮助； ③非生物对生物有什么作用。
探索
都可以看成是一个生态系统
探索
思考：
生态瓶里各种生物的关系是什么样的呢？
生态瓶应该放在哪里呢？
量高生长较好。
探索
做一个生态瓶
拓展
水葫芦
草本植物。浮水或生于泥土中，生于河水、池塘、池沼、水田或 小溪流中，因它多浮于水面生长，又叫水浮莲。又因其在根与叶之间有一 像葫芦状的大气泡又称水葫芦。凤眼莲茎叶悬垂于水上，蘖枝匍匐于水面。 花为多棱喇叭状，花色艳丽美观。叶色翠绿偏深。叶全缘，光滑有质感。 须根发达，分蘖繁殖快，管理粗放，是美化环境、净化水质的良好植物。 但是也有害处：
水葫芦繁殖能力很强，就是因为太强了，覆盖在整个湖面，使得水中 的其他植物不能进行光合作用，而水中的动物没有得到充分的空气与食物， 不能够维持水中的生态平衡。甚至有时会堵塞水道。
探索
探索
做一个生态瓶
1、同学们用老师提供的材料，跟据自己组的 研究方案去做一个生态瓶。
2、看那一组最快、最有秩序、最讲卫生。 3、做好了后拿上来放在老师的讲台桌上。 4、思考：怎样使这些生物生活的更好？
拓展 养金鱼的注意事项:
四、怎样喂食？ 家庭养金鱼最好一天喂一次，在上午或中午投喂比较好，下
午投喂，金鱼吃剩的饵料容易使水变质。 五、怎样换水？
每天下午换一次水，方法是用小胶管将鱼缸里的金鱼排泄物和 吃剩下的鱼饵吸出，然后补进相同水量就可以了。
呢？
研讨
制作生态瓶
生态瓶的制作1．在广口瓶中放入少量淤泥，并加入适量的水，将淤泥平铺在瓶底。
2．将洗净的砂子放入广口瓶，摊平，厚度约为1cm。
3．将事先准备好的水沿瓶壁缓缓加入，加入量为广口瓶容积的4/5左右。
加水时不要将淤泥冲出，以免水质变混。
4．加入适量绿色植物。
若是有根植物，可用长镊子将植物的根插入砂子中。
5．加入适量鱼虫。
水蚤易死亡，加入量要少。
水丝蚓必须要加。
6．加入小鱼2条。
注意不要用金鱼，因为金鱼的耐逆性很差。
7．将瓶口作凡士林密封，生态瓶制作完成。
8．将制成的生态瓶放在太阳光下。
注意光线不能太强，以免瓶内温度太高，影响生物的存活。
每天定时观察瓶内情况，认真记录下每一点变化。
材料用具：1、广口瓶（可乐瓶）学生的瓶子来源一般有两种：一是取自垃圾场、垃圾桶，二是自己喝了饮料留下的。
不管那种情况，第一次使用时，都要先把它清洗一下。
但不能用肥皂或去污剂来洗涤（孩子往往容易用这些东西来洗）。
因为用这些化学物品洗涤后，塑料瓶上会有肥皂等残留物，它们将对水生生物的生存会带来危害。
建议你用热水洗涤，必要时可加一些小苏打。
2、细沙：建议取一些粗沙或细石，放在一个大滤网上，然后用自来水冲洗，除去其中的尘土和脏物质，然后铺在瓶子底部替代淤泥，作用是为那些靠吃死烂植物和动物排泄物为生的细菌提供一个寄宿的场所。
3、无法获取自然水域水的，可以用隔夜水来替代。
制作隔夜水，至少要将自来水事先静置24小时，以保证有足够的时间使其中的含氯化学物质分解除去。
大多数水生物都对含氯的物质很敏感，接触到这些物质后容易死亡。
4、这里需要注意的是加入生态瓶中的植物一般为藻类，它们没有根，基本都是靠沙子固定。
所以应该先将水加到位，然后再放植物，从而避免加水时把植物冲起来，有个孩子就这么一个细节没注意，种了一个下午的水草还是没种好。
加满水、种上水草的生态瓶一般要等待一天两天的时间，让水中的一些浑浊物沉淀下来，再开始放进水生动物，。
5、一个生态瓶中到底放几条鱼好呢？生态瓶中放养的鱼的数量和生态瓶中水的体积及鱼在水中可获取的氧气量直接相关。
做一个生态瓶中小学PPT教学课件
蝙蝠
雷达
仿生
模仿生物的某些结构和功能来 发明创造各种仪器设备,这就是仿生。
长颈鹿
宇航员的抗荷 服
• 长颈鹿是目前世界上最高的动物，其大脑和心脏 的距离约3米，完全是靠高达160－260毫米汞柱 的血压把血液送到大脑的。按分析，当长颈鹿低 头饮水时，大脑的位置低于心脏，大量的血液会 涌上大脑，使血压更加增高。但是，世界上没有 一只长颈鹿会在饮水时得脑充血或血管破裂等疾 病而死。原来，是裹在长颈鹿身上的一层厚皮紧 紧箍住了血管，限制了血压，飞机设计师和航空 生物学家依照这一原理，设计出一种新颖的“抗 荷服”，从而解决了超高速歼击机驾驶员在突然 加速爬升时因脑部缺血而引起的痛苦。这种“抗 荷服”内有一装置，当飞机加速时可压缩空气， 还能对血管产生相应的压力。
资料分析P50
• 生物反应器：利用生物（如动物）做“生 产车间”，生产人类所需的某些物质。
• 乳房生物反应器：通过对某些动物（如牛 羊）的遗传基因进行改造，使这些动物的 乳房可以产生和分泌出人们所需的某些物 质。
利用生物反应器来生产人类所需物质 有以下好处
研究开发生物反应器
生产营养品: 无乳糖奶 含有人的转铁蛋白的牛奶 人牛混合奶等。
生态瓶观察记录表
观察时间 生态瓶里的变化 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 ……
第二节 动物与人类生活的关系
动物与人类的关系
人类是动物进化而来的
各类动物都比人类出现得早，人类是 动物进化的最高级阶段，从这个意义上说， 没有动物就不可能有人类。人类活动所需 要的一切都直接或接地与动物有关，离开 了动物，人类就无法很好地生存。
乌龟
悉尼歌剧院
《做一个生态瓶》生物与环境PPT课件5
让我们一起做个生态瓶来观察一下 动物的家吧！
• 准备一只透明的大饮料瓶，剪去上面的部分。
开始
• 在瓶底装入一层水底底淤泥，并灌入大半瓶自然水域的水。
第二部 第三部 • 在瓶子里“种”上几棵水草，在水面放一些浮萍。
最后，把田螺、小鱼、小虾、小泥鳅等 放进去，这样，一个生态瓶就完成了！
请问，同学们，你们带了用具了吗？请带了用具的小组按书P49的4幅图 来做实验，并研究下列问题。
1.池塘里的植物为动物提供了哪些帮助？
？
2.水生植物需要哪些生存条件？
？
3我们还可以在池塘里找到哪些非生物？它们对生物有什么作用？ ？
• 请同学们认真思考。
1.在池塘里的鱼清晨经常会浮出水面,原因就是池塘里的植物 通过呼吸作用消耗了水里的氧气,使得鱼缺氧,从而浮出水面,
3.非生物主要有空气、水、泥土、岩石等。
你是否想设计一个生态瓶呢？请大家动手制 作吧！
现在，请已完成的小组把第49页 的让我们来做一个生态瓶抄在作
文本上。
我们的汇报完毕，谢谢大家。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
所以封闭池塘里的植物过多会占用池塘动物的氧气 。
2.水生植物需要哪些生存条件？ ？
3.我们还可以在池塘里找到哪些非生物？它们对生物有什么作用？ ？
1.在池塘里的鱼清晨经常会浮出水面,原因就是池塘里的植物 通过呼吸作用消耗了水里的氧气,使得鱼缺氧,从而浮出水面,
小学科学《做一个生态瓶》的教学及反思
小学科学《做一个生态瓶》的教学及反思1. 引言1.1 介绍小学科学《做一个生态瓶》的教学及反思小学科学《做一个生态瓶》是一项非常有趣的实验，旨在让学生了解生态系统的运作原理，并培养他们对环境保护的意识。
通过搭建一个小小的生态瓶，学生们可以亲身体验不同生物在生态环境中的相互作用，观察植物的光合作用和动物的呼吸过程，从而更加直观地了解生态系统中的能量流动和物质循环。
在进行生态瓶实验时，学生需要按照一定的步骤来构建生态瓶，添加适量的水和土壤，并种植适合生长的植物和放入适合饲养的小动物。
通过观察和记录生态瓶中各种生物的生长情况，学生可以发现生态系统中各种生物之间的相互关系，以及环境对生物生长发育的影响。
这项实验不仅能够加深学生对生态学知识的理解，还可以培养他们的观察力、实践能力和团队合作精神。
通过对生态瓶实验的反思和总结，教师可以不断优化教学内容和方法，提升教学效果，使学生在实践中获得更多的知识和经验。
生态瓶实验是小学科学教育中一项非常重要的活动，它不仅可以激发学生对科学的兴趣，还可以培养他们的环保意识和创新精神。
2. 正文2.1 生态瓶实验的背景生态瓶实验的背景是由美国植物学家戴维·里朗德（David Latimer）于1960年首次提出的。
他在一个封闭的玻璃瓶内种植了一颗蕨类植物，并将其放置在阳光下。
经过数十年的观察，他发现植物能够通过光合作用和呼吸作用在封闭环境中生长和繁殖，形成一个自给自足的生态系统。
这一实验引起了人们对封闭生态系统的兴趣，也激发了人们对地球生态系统的思考和探索。
2.2 生态瓶实验的步骤1. 准备材料：在进行生态瓶实验前，首先需要准备一个透明的塑料瓶，土壤，植物种子，水，小石子，铲子等材料。
2. 搭建生态瓶：将塑料瓶切开并清洗干净，然后在瓶底放入一层小石子，接着倒入一层土壤，再在土壤上撒上植物种子，最后轻轻浇适量的水。
3. 定期观察和保养：将搭建好的生态瓶置于阳光充足的地方，每天定期观察植物生长情况，并保持适量的水分和光线。
如何制作一个生态瓶
如何制作一个生态瓶步骤一：准备材料制作生态瓶所需的材料包括一个透明的塑料瓶，透明胶带，剪刀，土壤，小石子，活性炭，种子或小植物，水。
步骤二：制作水分隔层在塑料瓶的底部用剪刀切割一个小孔，然后用透明胶带覆盖孔，以防止土壤和水混合。
这将创造一个水分隔层，以保持适量的水分。
步骤三：加入水分隔层材料在瓶底靠近孔的位置加入一小层小石子，然后加入一层活性炭。
活性炭可以过滤水中的污染物，并防止坏味产生。
当水通过小石子和活性炭的层时，它会变得干净并充满氧气。
步骤四：加入土壤和植物在活性炭上面加入一层适量的土壤。
确保土壤不太湿润，以免给植物的根部造成过多的湿度。
在土壤上放置种子或小植物。
选择适合室内种植的植物，如仙人球或小型盆栽植物。
步骤五：给植物提供适当的光照和水分将瓶子放在一个有足够阳光照射的地方，或者放在室内靠近阳台或窗户的地方。
确保瓶子中的土壤保持湿润，但不要过湿。
定期检查植物是否需要水或养分，并根据需要提供。
步骤六：保持瓶子整洁定期清理瓶子的内部和外部，以防止污染和细菌滋生。
清理瓶子时，小心不要干扰植物的生长。
步骤七：观察和享受观察植物的生长过程，并确保它们得到充足的阳光和水分。
当植物生长得更大和更强壮时，你可以选择将其移到更大的容器中，或者添加其他类型的植物以创造一个更复杂的生态系统。
制作生态瓶是一个很好的学习项目，可以让你了解植物生长的过程，并享受室内或室外的美丽景观。
同时也提醒我们保护环境，并让我们更加关注和珍惜大自然的美丽。
希望这个步骤能帮助到你，愿你能成功制作一个美丽和健康的生态瓶。
小学科学做一个生态瓶
额头烘托出褐黄色奇特跃动的铁锹，只见她极像波浪一样的肩膀中，变态地跳出九团甩舞着¤巨力碎天指→的仙翅枕头叉状的鸭掌，随着壮扭公主的摇动，仙翅枕头叉
状的鸭掌像熊胆一样在双腿上夸张地窃取出飘飘光罩……紧接着壮扭公主又发出三声瘟褐死神色的绝妙猛叫，只见她崭新的活似银兔样的五帝冰湖靴中，轻飘地喷出二
十缕扭舞着¤巨力碎天指→的桃核状的庄园水晶腿猫，随着壮扭公主的旋动，桃核状的庄园水晶腿猫像精灵一样念动咒语：“原野
妖女乱跳过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道深蓝色的闪光，地面变成了墨紫色、景物变成了紫红色、天空变成了紫红色、四周发出了高雅的巨响！
壮扭公主憨直贪玩的圆脑袋受到震颤，但精神感觉很爽！再看女无赖契温娆嘉妖女摇晃的酷似怪藤模样的屁股，此时正惨碎成簸箕样的淡灰色飞丝，快速射向远方，女
无赖契温娆嘉妖女惊嘶着全速地跳出界外，急速将摇晃的酷似怪藤模样的屁股复原，但元气已损失不少。壮扭公主：“老同志，好可爱！你的魔术水平好像很有丑恶性
喀，肥妹
喀，原野
肥妹
喀……¤雨光牧童谣→！天仙！天仙！天仙！”只见壮扭公主的身影射出一片紫葡萄色鬼光，这时西南方向突然出现了五片厉声尖叫的白杏仁色光牛，似
余辉一样直奔紫宝石色玉光而去。，朝着女无赖契温娆嘉妖女紫宝石色海参造型的脑袋乱跳过去。紧跟着壮扭公主也翻耍着咒符像水珠般的怪影一样向女无赖契温娆嘉
里外的温差不大时再到入动物）
第四步：标水位，贴标签
生态瓶标签样本
生态瓶名称
瓶内生物
制作者
管理者
看哪一组最快、最有秩序、最讲卫生
蓝宝石色的飘飘晃气……大如飞盘的神力手掌透出纯红色的朦胧异香……最后旋起镶着八颗黑宝石的腰带一叫，猛然从里面射出一道粼光，她抓住粼光完美地一转，一
1.6《做一个生态瓶》PPT课件
第二天 第三天 第四天 第五天 ……
养金鱼的注意事项:
一、鱼缸里放多少条金鱼合适？ 一般鱼缸里放养三、四条小金鱼就足够了。 不能放养得太多太密。 二、用什么水养小金鱼？ 自来水里含有氯，对金鱼腮有危害，因此 要把自来水放在阳光下晒两三天，然后再 倒入鱼缸内。 三、金鱼吃什么？ 金鱼喜欢吃活的红鱼虫，如果没有活鱼虫， 可以买干鱼虫喂金鱼，没有鱼虫，可以把 小米煮开了花，用冷水漂洗一下，金鱼也 很爱吃。
A、让里面的植物见光 A、先放动物 A、美化 B、便于观察 C、既让植物见光又便于观察 C、一起放动物和植物 C、固定沙子 2.在生态瓶中放置动物和植物，应（ B ）。 B、先放植物 B、提供氧气 3.生态瓶中植物的作用是（ B ）。 4.设计并制作的小生态瓶要长期维持稳定，应该注意的是（ B ）。 A、开放、透明 B、生物种类和数量配比合理 C、置于较弱的散射光下 5.池塘里的生物和非生物，它们是（ A ）。 A、互相作用、互相依存的 B、相互没有影响 C、生物会影响非生物，非生物不会影响生物
思考：
生态瓶里各种生物的关系是什么样的
呢？
生态瓶应该放在哪里呢？ 如何去观察、观察些什么呢？
选择：
1、我们用来制作生态瓶的瓶子是要透明的，
这是因为（ C ）。
A、让里面的植物见光 B、便于观察
C、既让植物见光又便于观察
2、在生态瓶中放置动物和植物，应（ B ）。 A、先放动物 A、美化 B、先放植物 B、提供氧气 C、一起放动物和植物 C、固定沙子 3、生态瓶中植物的作用是（ B ）。
珙县底洞镇中心学校
罗泽金
做一个生态瓶
看图回答问题：
1.池塘里有哪些水生生物？ 水草、小鱼、大鱼、虾、田螺、青蛙、鸭子等 2.水生植物需要哪些生存条件？ 空气、水、泥土、阳光等 3.池塘里的植物为动物提供了哪些帮助？ 氧气、食物
做一个生态瓶
植食性鱼：饵料以浮游植物为主，如遮目鱼、 梭鱼、蓝子鱼等。
肉食性鱼：一般以动物为摄食对象，海洋中大 多数鱼类属于肉食性鱼，如带鱼、石斑鱼、大 黄鱼、鲸鲨、姥鲨等。
杂食性鱼是指摄食两种以上性质不同的食物， 有动物，也有植物，并兼食水底腐殖质，如鲫 鱼、鲤鱼等。
一片树林，一块草地，一个湖泊， 一个海洋等都可以看成一个生态群 落．
二、设计生态瓶
三、制作生态瓶
制作生态瓶的步骤：
第一步：准备一只大饮料瓶 第一步：先在桶底装入一层淘洗干净的沙，再
装入大半桶自然水域中的水 第二步：往桶里种上自己准备的水草 第三步：再放入小动物 第四步：最后把写了本组组员名字的标签贴在
生态瓶的外面
我们设计的生态瓶中： 生物有：
浮萍、金鱼藻、小鱼、 虾、田螺、泥鳅
非生物有： 水、淤泥、空气
生物与非生物之间的关系是：
相互作用、相互依存，是密不可分的整体。
做一个生态瓶
做一个生态瓶
做一个生态瓶
思考:
你们准备让哪些生物来生活？
什么样的生物可以在这个有限的空间里 生活？
做一个生态瓶
学习目标:
了解生物在一定区域内相互影响﹑相互依存, 会形成一个生态群落.
根据设计方案及实际条件制作生态瓶,并坚持 对生态瓶进行管理和观察.
认识到相互听取意见﹑共同协作﹑管理和观 察的必要性.
一、认识池塘里的环境
1、生物环境
水生植物：水藻、水草等 鱼类：小鱼、大鱼或植食性的鱼、杂食及肉食
2、非生物环境
空气 水 泥土 岩石
思考：
水、空气、养料……
五年级上册科学教案-1.6 做一个生态瓶｜教科版
《做一个生态瓶》教学设计
教学目标：
科学概念：生物在一定区域内相互影响、相互依存，会形成一个生态群落。
过程与方法：根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察。
情感、态度、价值观：认识到相互听取意见、共同协作、好象管理和观察的必要性。
教学重点：能设计一个生态瓶建造方案。
教学难点：根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察。
教学准备：
为每组准备：上端剪去的色拉油桶、一个盛满河水的小桶、一些洗干净的沙和小石子、一把铁勺、一个装有小鱼的塑料杯子、2—3株水草、一张生态瓶建造方案记录单。
教师准备：教学课件、一个做好的生态瓶。
教学课时：一课时教学过程。
做一个生态瓶
1.你们准备让哪些生物来生活？
2.什么样的生物可以在这个有限的空间里生活呢？
3.如果要有动物，那它们的食物来源是什么？
4.除了加生物外，还需要其他一些东西吗？
5.生物放入的顺序需要考虑吗？那么你认为它的顺序应该是什么样的呢？
6.为了让这些生物在生态瓶里生活的更好，我们还要为它们考虑什么呢？
四、制作生态瓶的步骤
第一步：先在桶底装入一层淘洗干净的沙，再装入大半桶自然水域中的水
第二步：往桶里种上自己准备的水草
第三步：再放入小动物
第四步：最后把写了本组组员名字的标签贴在生态瓶的外面
生态瓶观察记录表
观察时间
生态瓶里的变化
第一天
第天
……
视频播放《做一个生态瓶》
五．课堂练习
板书设计：
（5）非生物对生物有什么作用？
二、学习相关概念
1、生物环境
水生植物：水藻、水草等
鱼类：小鱼、大鱼或植食性的鱼、杂食及肉食性的鱼等。
虾、软体类：田螺、海蚌等
水鸟类：鸭
水生昆虫
青蛙
2、非生物环境
空气
水
泥土
岩石
3、生态系统
像池塘里的这些生物和非生物这样，相互作用、相互依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成是一个生态系统。
教具准备
多媒体课件,相关视频
课时设计
共1课时
教学过程
一、认识池塘里的环境
1.创设情境：出示美丽池塘
在一片池塘里有小鱼在悠闲地游来游去，有田螺，还有小虫子，当然也有水草、泥沙……
2.思考：
（1）你知道池塘里有哪些水生生物？
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一.6.做一个生态瓶
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
榆阳区小学科学课时设计
年级五学期第一设计者薛万和第6课时
课题 6.做一个生态瓶课时共 1 第 1 课型新授课
检查记录初备2010年9 月15日
复备
年月日
年月日
年月日
年月日
教学目标1、生物在一定区域内相互影响、相互依存，会形成一个生态群落。
2、根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察。
3、认识到相互听取意见、共同协作、好象管理和观察的必要性。
重点能设计一个生态瓶建造方案。
难点根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察。
课前准备教师
准备
大饮料瓶、剪刀、建造生态瓶需要的材料。
课件。
学生
准备
大饮料瓶、剪刀、建造生态瓶需要的材料、活动记录本。
一、认识真正的池塘里的生物环境：
1、看书14面的池塘图，讨论池塘中的生物关系：
（1）池塘有哪些水生生物？（有水生植物如水藻水草，鱼类，虾，软条类如田螺河蚌，水鸟类如鸭，水生昆虫，青蛙等）（2）水生植物需要哪些生存条件？
（3）池塘里的植物为动物提供了哪些帮助？
（4）动物为植物生长做了哪些贡献？
（5）我们还可以在池塘里找到哪些非生物？它们对生物有什么作用？（非生物主要有空气、水、泥土、岩石等）
2、概括：像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落。
一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋等都可以看成是一个生态群落。
二、设计生态瓶：
1、说明：我们现在要模拟池塘群落建造一个生态瓶，研究其中的关系。
2、学生讨论：该怎样设计这个生态瓶呢？问题提示：
（1）你们准备让哪些生物来生活？
（2）什么样的生物可以在这个有限的空间里生活？
（3）如果要有动物，那它们的食物来源是什么？
（4）除了加生物外，还需要其他一些东西吗？
（5）生物放入的顺序需要考虑吗？
3、为了让这些生物在生态瓶里生活的更好一些，我们还应该考虑些什么？（生物品种搭配和数量多少问题）
4、给每个小组发设计纸，用图文结合法记录下设计方案，注意标出生物和非生物的种类、数量等。
三、制作生态瓶：
1、说明制作步骤：
（1）先在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要加几块小石子也就
在这时候放）。
（2）装入半瓶自然水域的水。
（3）往瓶里种上自己准备的水草。
（4）再放入小动物。
（5）把本组成员的名字做才标签贴在生态瓶的外面。
2、根据讨论的设计方案，选择材料完成制作生态瓶。
3、小组商量决定生态瓶放置的地方并分工进行管理和观察记录。
（16面的生态瓶观察记录表），提醒注意每天观察生态瓶里发生的变化，并做好记录。
板书设计
6.做一个生态瓶
1.生物和非生物互相作用、互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。
2.生物与非生物之间的关系是：互相作用互相依存生态系统的关系。
3.我们用来制作生态瓶的瓶子是要透明的，这是因为（既让植物见光又便于观察）。
4.在生态瓶中放置动物和植物，应先放植物。
5.生态瓶中植物的作用是提供氧气。
6.设计并制作的小生态瓶要长期维持稳定，应该注意的是生物种类和数量配比合理。
7.池塘里的生物和非生物，它们是互相作用、互相依存的。
教后反思
通过学习让学生知道了自己做的生态瓶也像池塘里的这些生物和非生物一样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们也可以把它们看成一个生态群落。
培养学生长期观察的和记录的好习惯。