1窦娥冤PPT
窦娥冤课件ppt
悲剧特色
窦娥冤的悲剧特色在于其深刻揭示了封建社会的黑暗和残酷,以及女性在其中的弱势地位。
窦娥冤的悲剧性还表现在其对于人性的深刻描绘和对于正义的追求,使得人们对于善良和正义有了更 深刻的认识。
05
窦娥冤的历史文化价值
对古代法律制度的反映
窦娥性格特点
温顺善良
窦娥在家庭中扮演着照顾婆婆的角色,表现出温顺善良的性格。
贞节观念
受到封建礼教的影响,窦娥坚守贞节,即使面对诬陷和迫害也不妥协。
窦娥的命运观
报应观念
窦娥相信天道酬勤,善有善报,恶有恶报, 她的冤屈最终得以昭雪也验证了这一点。
反抗命运
尽管窦娥遭受不公和磨难,但她始终坚信自 己的清白和正义,敢于反抗命运的不公。
教学目的与要求
01
02
03
04
了解元杂剧的特点及发展历程 。
掌握窦娥冤的故事情节和人物 形象。
理解作品所反映的社会生活和 思想内涵。
培养学生对文学作品的鉴赏能 力和审美情趣。
教学重点与难点
重点
掌握窦娥冤的故事情节和人物形象,理解作品所反映的 社会生活和思想内涵。
难点
理解窦娥冤中反映的中国传统社会伦理道德观念及其在 现代社会的意义。
反映封建法律制度
窦娥冤的故事揭示了封建社会法律制度的残 酷和不合理,反映了统治阶级对人民的不公 和压迫。
反映女性在法律上的地位
窦娥作为女性角色在故事中的遭遇,揭示了 古代女性在法律上的弱势地位和社会地位的
低下。
对民间信仰和价值观的体现
要点一
体现孝道观念
要点二
体现正义必胜的信念
《窦娥冤》ppt课件(40页)
——以上表现了窦娥有主见、刚强 但支撑其意志的是封建天命观和 “一女不嫁二夫”的封建戒律。
窦娥与现实生活有哪些矛盾冲突?这些矛盾冲突表现了什 么? 明确:窦娥与现实生活的矛盾冲突有: ① 张驴儿误把自己的父亲毒死,却诬陷清白的窦娥;
反映当时社会上强欺弱、恶欺善的现实; 反映了当时吏治的黑暗,官吏的昏庸,贪赃枉法;
《滚绣球》哪一句表现出对现实的不满?哪一 句最能表现窦娥的反抗精神?
“为善的受贫穷更命短,造恶的享富贵又寿延。” 揭示出好人遭殃坏人横行的社会不公平,这是窦娥用 生命换来的认识,流淌着包括自己在内的善良不幸者 的悲痛,汹涌着对作恶多端却不遭报应之徒的无比愤 怒。 “地也,你不分好歹何为地!天也,你错勘贤愚枉 作天!” 善良的窦娥虽无力改变自己的命运却决不屈 从上天的安排,她指天骂地、痛斥是非不分的天地, 她不屈的反抗精神在闪光。这是窦娥在生命的尽头用 尽全力吼出的一句,多么悲恨,多么无奈,又多么痛 快淋漓。
4.她的三桩誓愿与第1层对天地的指责是否矛盾 呢? 这显然是矛盾的。可见,窦娥诉冤过程中对 天的怀疑和依赖是始终交织在一起的。这正 反映了作家的历史和阶级的局限。
一方面,他通过窦娥指天斥地从根本上批判 封建统治阶级,表达自己变革现实的愿望。 另一方面,又不能从根本上提出救民于水火 的办法,只能靠天地动容来昭雪窦娥的冤案。
戏剧的概念:
• 戏剧,是一种综合的舞台艺术,她借助文学、 音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形 象,揭示社会矛盾,反映社会生活。 • 戏剧文学,即剧本,是舞台演出的基础。通常 包括两个部分:一是剧作家的舞台提示,内容 包括人物表、时间、地点、布景、服装、道具 的交代以及人物台词的心理情绪、动作、上下 场的提示等等;一是人物自身的台词,包括对话 (对唱)、独白(独唱)、旁白(旁唱)等。
《窦娥冤》课件(16张PPT)
《端正好》表现了窦娥怎样的思想感 情?
• 表现了窦娥满腹冤屈与怨恨
引用“盗跖、颜渊”的典故有何作 用?
• 这里是用以指责天地好坏不分,黑白
颠倒
概括地说,《滚绣球》一曲表达了 怎样的思想感情?
• 既表达了对天地不公的不满,又表现
了主人公的反抗精神。
窦娥临死前反复叮嘱婆婆要祭奠她,是 出于怎样的思想感情? 这正是体现窦娥难以舍别婆婆,表现了她对 婆婆的挂念;
• 安排婆婆做这些事,是让婆婆有所寄托,
以免婆婆孤独痛苦或生轻生之念; • 可以增强悲剧气氛; • 白发人送黑发人,白发人祭奠黑发人,更
分析窦娥临刑时发出的三桩誓愿,说明她所 希望的是什么?
第一个誓愿是血溅白练:她希望刑场上的人 们能立刻了解她的冤屈。 第二个誓愿是六月飞雪:她希望自己的冤屈 会在上天得到反应;
第三个誓愿是亢旱三年;她不仅希望个人的 冤屈得到申张,而且希望上天能够惩治邪恶。
• 这三桩誓愿的实现采用了什么手法?说说
这种手法的艺术效果。
明确:浪漫主义手法;
• 既能证明窦娥冤情实在是真,能增强悲剧气氛。
从观众来看,符合一般民众善恶有报的心理,反 映了人民伸张正义、惩治邪恶的愿望,能引起观 众更多的共鸣;也表现了作者鲜明的爱憎。
窦 娥 冤
关 汉 卿
关汉卿,号已斋叟,金末元初大都 (今北京)人,元代戏曲家。我国古代最 早的伟大的戏剧家,元杂剧的奠基人, 被誉为“梨园领袖”、“杂剧班头”, 1956年被列入世界文化名人之列。
关汉卿最杰出的杂剧首推《窦娥冤》(全名《感
天动地窦娥冤》),其他代表作《救风尘》《望江 亭》《单刀会》《西蜀梦》散曲《南吕· 一枝
剧作家为什么要在这折戏的结尾安排 “三大奇愿”这样的情节呢? 这三愿充分揭露了当时社会官吏昏聩, 法制腐败,人民蒙受奇冤而又呼告无门的真 实情况。它着力表现主人公至死不屈的斗争 精神,这种精神甚至产生了感动天地的力量。 三桩奇愿充分体现了人民伸张正义,杀 尽贪官污吏,洗雪冤屈的良好愿望。
《窦娥冤》ppt课件
而作者越是刻画她的善良,也就越发显出其 冤屈,她的抗争与反抗也就越发令人同情。试 想一个平时心地善良的百姓竟被昏官断为杀人 凶手,可见当时的吏治是何等的腐败;一个素 来性格温顺的女子最终也作出了如此强烈的反 抗,可见当时的社会对劳动人民,特别是对劳 动妇女的压迫是何等的深重。因此,这一细节 的描写不仅使窦娥这个形象更加丰满动人,也 使作品对封建社会的批判更为有力和深刻。
在【滚绣球】一曲中,她强烈抨击天地鬼神 清浊不分,是非混淆,致使善良的人横遭杀戮, 恶人得以横行。她对神权的大胆怀疑与谴责, 实质上也就是对封建官府、对现实社会黑暗统 治的强烈控诉和根本否定。
氤氲书香篇
如何理解剧中现实主义与浪漫主 义相结合的艺术手法? 提示 窦娥发出三桩誓愿前,依次讲出三句 话:“若是我窦娥委实冤枉”“若窦娥委实冤 枉”“我窦娥死的委实冤枉”。剧作家通过这 多次的重复,意在说明:由于政治的黑暗,吏 治的腐败,使得孤苦无靠的窦娥惨遭杀戮,蒙 此奇冤。
这三桩誓愿层层深入地表现了窦娥蒙冤受刑 的强烈愤慨,既是本折戏的高潮,也是全剧的 高潮,主人公的反抗精神由此得到了完美的体 现,人物性格也得到了充分的展示,主题也由 此得到升华。一个善良而又具有反抗精神的妇 女的形象鲜明、丰满地呈现在读者面前。
氤氲书香篇
在押赴刑场的路上,窦娥要求刽子 手走后街不走前街,这一细节刻画对塑造窦娥 形象有什么作用? 提示 纵观全剧,作者在刻画窦娥反抗性格 的同时,也注意逐一展现人物性格中温顺善良 的一面:大堂之上,酷刑之下,为使婆婆免遭 毒打,她甘愿牺牲自己,屈招了药杀公公的死 罪;这折戏中写她赴刑场时,求刽子手走后街 不走前街的细节,可见其性格的善良——自己已 走在通向死亡的路上,想到的还是如何不使年 迈孤寂的婆婆伤心,这是何等的善良啊!
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《窦娥冤》--关汉卿 《汉宫秋》--马致远 《梧桐雨》--白朴 《赵氏孤儿》--纪君祥
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中国古典十大悲剧
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元杂剧
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元曲
散曲 元曲
杂剧
小令:独立的只曲,相当于单调的词。如 马致远的《天净沙·秋思》。 套数:即套曲,由同一宫调的至少两个曲牌 联成的组曲。
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角色
元
扮演的角色有末、旦、净、杂等。元杂剧每本戏只有
杂 剧 一个主角。
的
末:男角,男主角叫正末。
体
旦:女角,女主角叫正旦,还有贴旦、花旦、老旦、
裁 小旦等。
特
点
净:性情恶劣、举动粗野的人物,或反面角色。净的
配角叫副净。
杂:孛(bó)老、卜儿、孤、徕儿、驾、洁郎、细酸、
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结构——四折一楔子
元 杂 杂剧通常由四折组成,分别是开端、发展、高潮和结局。 剧 之外可以加一到两个楔子。
的 剧本构成——曲词,宾白,科介 体
裁 曲词:剧中人物的唱词
特 宾白:剧中人物的说白
点
对白、旁白
独白、带白
散白、韵白
科介:关于动作,表情和舞台效果的舞台指示。
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丑行,扮演喜剧角色,由 于在鼻梁上抹一小块白 粉,又叫小花脸、三花 脸。包括文丑、武丑。
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《窦娥冤》PPT优秀课件
4、为什么给窦娥平反的必须是窦天章?
因为此案已经没有任何其他利害人提起申诉。只有让窦娥家属出 场,这场冤案才能洗雪。
二 文本感知
1.参看注释,概括故事情节。
楔子(序目):窦父赶考,留下孤女
第二折(发展):窦娥蒙冤,被判斩刑 第三折(高潮):窦娥怨恨,死前宣誓 第四折(结局):窦父巡查,冤情昭雪
【端正好】
指斥天地
冤
【滚绣球】
解赴刑场 鸣冤叫屈
【倘秀才】
【叨叨令】
后街相见
【快乐三】
婆媳诀别
悲
【鲍老儿】
诉说冤情
【耍孩儿】
所谓的“折”相当于我们所说的“幕”,第一是剧本情节的一个自然段落(又说 是全剧矛盾冲突的自然段落),可以是一场(一个固定场景)戏,也可以包含多 个场次;另外又是剧曲音乐组织的一个单元。四折即是开端、发展、高潮、结尾 四个阶段,每折由一个有严格程序的套数构成。元杂剧在四折戏外,为了交代情 节或贯穿线索,往往在全剧之首或折与折之间,加上一小段独立的戏,称为“楔 子”。安排在第一折之前的,称为开场楔子;置于在各折之间的,称为过场楔子。 楔子本义是木器榫合处为弥缝填裂而楔入的小木片,在元杂剧中它所起的是绵密 针线或承前启后的作用。
一本就是一部戏,个别情节过长的戏,可写成多本,如王实甫《西厢记》共五本二十一折,杨景贤《西游
记》六本二十四折,每本戏仍是四折。这很像后世的连台本戏或连续剧。一本戏限定由男主角 (正末)或女主角(正旦)一个人歌唱,其他配角一般都只能道白不能唱。由 男主角主唱的叫末本戏,女主角主唱的叫旦本戏。
艺术情势
1956年,他的名字被列入世界文化名人之列。
作家作品
关汉卿自我评价
“通五音六律滑熟”,“我也会吟诗,会篆籀 zhòu,会弹丝, 会品竹。我也会唱鹧鸪,舞垂手,会打围,会蹴鞠,会围棋,会双 陆”,“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜 豌豆”,可见他的才艺、生活和个性。
《窦娥冤》ppt课件
深意。
学习任务一:探究戏剧冲突 激发心中悲悯
• 窦娥在经历了莫大的冤屈后,控诉天地的不公,但面对 不道德不公正的社会,但又只能借助天地来帮助自己, 这是何等的悲哀,不仅是窦娥,底层民众在黑暗的社会 中是别无选择的。
学习任务二:窦娥被毁灭是必然的——悲剧美学价值意义探讨
• 活动二:结合材料,分析《窦娥冤》是如何体现“悲剧”内核的, 又是如何唤起人的“怜悯感”与“良知意识”的。
悲剧的美剧价 值
美丽、善良、勤劳、孝顺的窦娥被毁灭了,关汉卿把诸 多被我们这个民族群体所认可的美德集中赋予了窦娥,然后 又让如此美好的窦娥在这三场矛盾冲突中被毁灭,从而激发 同情和悲悯情怀。
悲剧的美学价 值
按照恩格斯所说,窦娥的善良、勤劳、孝顺、富 有反抗精神都是有价值的顺应历史必然要求的东西, 她本应该得到幸福生活;而张驴儿、桃杌这类为非 作歹、贪赃枉法、陷害贤良之徒是阻碍甚至扼杀这 种“历史的必然要求”并使之“实际上不可能实现” 的丑恶势力,本应该被绳之以法,本应该被 予以否定与摧毁,但恰恰相反,真善美被毁灭了, 这是社会的悲哀,这就是悲剧。
作业设计
开放性写作,从下列两个问题中任选其一,勇于表达观点。 (1)有人对窦娥的第三桩誓愿提出批评意见,认为“亢旱三年” 受苦的是百姓,如七娃的《窦娥冤,还是楚州百姓冤?》和王龙的 《窦娥该当何罪?》;也有人持支持意见,如张燕瑾的《〈窦娥冤〉 的悲剧价值》和赵小红的《窦娥冤,仅仅是一己之冤?》。你怎么 看? (2)有人认为三桩誓愿的实现,削弱了《窦娥冤》的悲剧效果, 你认为呢?
学习任务二:窦娥被毁灭是必然的——悲剧美学价值意义探讨
• 活动三:作品的多版本比较,加深对悲剧美学价值的认知。 • 关于这篇文章的结局。历来有多种说法,这里择其二三: • 结局一:有导演认为三桩誓愿的浪漫主义手法最利于表现主题,于是
人教版语文必修四:第1课《窦娥冤》ppt课件
n) 寻 思( xú . u) 酬 谢( chó .
孛 老( bó ) . 嗟 叹( jiē ) . 杳 无音信( yǎo ) .
u) 田畴 (chó . n) 浣 纱(huà .
湛 蓝( zhà n) .
预 习 检 测
紧( 勒 . 令( 勒 .
lēi ) ) lè
jīn ) 受( 禁 . 令( n ) jì 禁 .
下(piē ) 撇 . 嘴(piě ) 撇 .
赘( 累 . lé i)
连累 ( lěi ) . ( lè i) 劳累 .
防(dī ) 提 . 携(tí ) 提 .
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辨析:逗留:暂时停留。停留:暂时不继续前进。
预 习 检 测
逗留 了一个星期。 ①今年春节她在家乡________ ②我们不能________ 停留 在目前的水平上。 (3)见识· 见解 辨析:“见识”指明智地、正确地作出判断及认识的能 力。“见解”指看法、评价。 ①有一位外国教授曾经说过,阅读经典的用处,就在教 见识 经典一番。 人________ ②他说的容易接受,可就是没有什么精辟的________。
悲剧,表现了中国人民坚强不屈的斗争精神和争取独立 生存的强烈要求。
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1.注音
楔 子( xiē ) . 嫡 亲( dí ) . 寝 室( qǐn ) . 竹笋 ( sǔn ) . 绣闼 ( tà ) . 顷 刻( qǐng) . 尸骸 ( há i) . 城隅 ( yú ) . 冗 长(rǒng ) .
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第一单元
1 窦 娥 冤
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课 文 导 读
《窦娥冤》PPT优秀课件
《窦娥冤》PPT优秀课件contents •作品背景与作者简介•剧情梳理与角色分析•艺术特色与表现手法•主题思想探讨与价值意义•知识拓展:相关文化现象解读•思考题与课堂互动环节目录01作品背景与作者简介关汉卿,元代著名杂剧作家,被誉为“元曲四大家”之首。
生于金末元初,一生历经多个朝代更迭,具有丰富的生活阅历和深刻的社会洞察力。
创作了大量脍炙人口的杂剧作品,题材广泛,涉及社会各个层面,对后世戏剧发展产生了深远影响。
关汉卿生平及成就《窦娥冤》创作背景《窦娥冤》是关汉卿的代表作之一,创作于元代。
作品取材于民间传说,通过窦娥的悲惨遭遇,揭示了封建社会的黑暗和腐败。
反映了当时社会尖锐的阶级矛盾和民族矛盾,表达了作者对受压迫者的深切同情和对封建统治者的强烈控诉。
作品以其深刻的思想内涵、精湛的艺术表现和广泛的社会影响,成为了中国戏剧史上的里程碑之作。
对后世的文学创作和戏剧表演产生了深远的影响,被多次改编和演出,成为中国戏剧艺术的瑰宝之一。
《窦娥冤》是中国文学史上的经典之作,被誉为“元杂剧之冠”。
文学地位及影响02剧情梳理与角色分析窦娥蔡婆婆张驴儿桃杌主要人物角色介绍本剧的女主角,一个美丽、善良、孝顺的少妇,因受冤屈而悲惨死去,成为千古传颂的冤案代表。
蔡婆婆的儿子,一个无赖、恶霸,企图霸占窦娥为妻,是窦娥冤案的直接制造者。
窦娥的婆婆,一个贪财、势力、狠心的老太婆,是窦娥冤屈的源头。
当地的贪官污吏代表,收受贿赂,草菅人命,是造成窦娥冤案的社会根源。
第四折窦娥的父亲窦天章巡查此地,重审此案,为窦娥平反昭雪。
窦娥在刑场上发下三桩誓愿,血溅白练、六月飞雪、大旱三年,以证明自己的冤屈。
第二折桃杌收受张驴儿的贿赂,将窦娥屈打成招,定为死罪。
楔子介绍窦娥的家庭背景和蔡婆婆的贪财行为,为后续的情节发展埋下伏笔。
第一折张驴儿企图霸占窦娥为妻,被窦娥拒绝后,恼羞成怒,将蔡婆婆毒死并嫁祸给窦娥。
故事情节梳理戏剧冲突与高潮呈现戏剧冲突本剧的冲突主要表现为窦娥与张驴儿、桃杌之间的斗争,以及窦娥内心的挣扎与抗争。
《窦娥冤》PPT精品课件
创作背景
元朝时,为了满足蒙古贵族穷奢极欲的生活和军事 的需要,一些蒙古大臣勾结地方官吏,贪赃枉法,无所 不为。在残酷的阶级压迫和民族压迫下,各族劳动人民 都过着悲惨的日子,尤其是受到歧视的汉人和南人,冤 案多得数也数不清。一些有正义感的读书人,不满官府 的黑暗统治,便利用杂剧的情势来揭露官场的罪恶和社 会不公平的现象,关汉卿就是其中之一。
元曲四大家
关汉卿:杂剧《窦娥冤》《单刀会》 马致远(曲状元):散曲《天净沙·秋思》、 杂剧《汉宫秋》 白 朴:杂剧《墙头立刻》《梧桐雨》 郑光祖:杂剧《倩女离魂》
元曲压卷之作:王实甫《西厢记》(五本二十一折)
元曲四大悲剧
关汉卿:《窦娥冤》 马致远:《汉宫秋》 白 朴:《梧桐雨》 纪君祥:《赵氏孤儿》
剧本中每套曲子的第一支曲子前面都标明宫调。如《窦娥冤》第 三折第一支曲子标示的【正宫】【端正好】,表示这一折自【端正好】 以下各曲均属【正宫】
在内容上,杂剧的每一折均由唱、白(道白或说白)、科(唱、 白以外的动作)三部分组成。
唱是元杂剧的主要部分,包括宫调曲牌名称和曲词。剧本里唱词 前面都标明宫调与曲牌的名称,如[正宫·端正好]、[商调·集贤宾],“正 宫”“商调”是宫调名称,“端正好”“集贤宾”是曲牌,即曲子的名 称。曲谱是固定的,戏曲家按谱填词即可。元杂剧规定一折戏只能唱 同一宫调的一套曲子,首尾一韵;还规定一本戏由一个角色唱到底, 其他演员只有道白。
情节梳理
不想俺婆婆偶然发呕,不要汤吃,却让与老张吃,随即七窍流血死了。张驴儿 便道:“窦娥药死俺老子,你要官休?要私休?”我便道:“怎生是官休?怎生是私 休?”他说:“要官休,告到官司,你与俺老子偿命;若私休,你便与我做老婆。” 你孩儿便道:“好马不鞴双鞍,烈女不更二夫。我至死不与你做媳妇,我甘心和你 见官去。”他将你孩儿拖到官中,受尽三推六问,吊拷绷扒,便打死孩儿,也不肯 认。怎当州官见你孩儿不认,便要拷打俺婆婆;我怕婆婆年老,受刑不起,只得屈认 了。因此押赴法场,将我典刑。
《窦娥冤》课件(66页)
艺术表现手法
1 音乐与舞蹈
以传统戏曲音乐和精彩的舞蹈表演展现故事情节。
2 美术与服装
通过精美的舞台布景和传统的戏曲演唱服装,营造出古代氛围。
3 表演技巧
演员用丰富的表演技巧,使人物形象栩栩如生。
与其他名著的对比分析
《红楼梦》
揭示封建社会的内部矛盾以及女性的命运,但视角 和题材不同。
《西游记》
都以奇幻的故事情节展现社会世界的弊端,但《窦 娥冤》更注重社会现实。
《窦娥冤》ppt课件
欢迎来到这个关于《窦娥冤》的ppt课件!本课件将带您深入了解这部古代中 国戏剧的历史背景、情节梗概、主要人物简介以及文学价值分析。
历史背景介绍
《窦娥冤》是明代著名戏曲作品,讲述了建宁公主窦娥被冤枉入狱的故事狱冤屈
窦娥冤入狱,背负冤屈。
结语与致谢
感谢您观看我们的《窦娥冤》ppt课件!希望通过这份简介使您对这部古代中国戏剧有更深入的了解。
2
奸臣谋害
权臣谋害,使窦娥无辜入狱。
3
青楼相遇
窦娥与许仙相遇,悲欢离合。
4
死后显灵
冤灵显现,揭露真相。
主要人物简介
窦娥
建宁公主,被冤枉入狱的女主角。
权臣
奸臣,谋害窦娥,代表社会黑暗面。
许仙
青楼才子,与窦娥有一段动人的爱情。
冤灵
窦娥死后显灵,揭露真相。
文学价值分析
《窦娥冤》通过窦娥的悲惨遭遇,揭示了社会黑暗面、女性命运,反映出封建社会的深刻矛盾,具有较高的文 学价值。
《窦娥冤》精华课件(48张ppt)
三、临刑发誓
1、运用了哪些典故?
苌弘化碧、望帝啼鹃、
六月飞霜、东海孝妇。
练习2:下列成语典故和传说中的相关的 历史人物对应正确的一项是( )
①望帝啼鹃②苌弘化碧③六月飞霜④亢旱三年
A①邹衍②苌弘③燕惠王④东海孝妇 B①邹衍②庄周③燕惠王④窦娥 C①杜宇②苌弘③邹衍④东海孝妇 D①杜宇②庄周③邹衍④窦娥
整体把握
楔 子:窦父赶考,蔡婆收媳。 第一折:蔡婆讨账,卢医害命; 张家逼婚,窦娥争理。 第二折:蔡婆患病,窦娥进汤; 驴儿下毒,昏官逼招。 第三折:窦娥蒙冤,哭别蔡婆; 发下三誓,昭示清白。
概述楔子和前二折的故事情节。 楔子:主要人物 ( 蔡婆婆 )、( 窦天章 )、( 端 云 )
梗概:蔡婆婆和8岁的儿子相依为命,家里比较有钱,职业是 一个放高利贷的老婆婆。穷酸书生窦天章因(进京赶考 )所以 两年前借了蔡婆婆的钱,连本代利40两银子没有能 力偿还。所以就决定将(女儿端云 )卖给蔡婆婆 抵债。端云3岁死了母亲,生的漂亮、性情善良, 很讨蔡婆婆喜欢,于是将端云收养,将来做自己 的( )。并且给他改名叫作(窦娥 )。还额 儿媳妇 外给了窦天章10两银子作为应考用的盘缠。窦 天章很是感激。
关于作者
关汉卿,号已斋 叟,金末元初大都 (现北京)人。元代 杂剧的代表作家,也 是我国戏剧史上最早 也最伟大的戏剧作家。 “元曲四大家”之首。 元代人评价关汉卿-“生而倜傥,博学 能文,滑稽多智,蕴藉风流,为一时之 冠。”
元代的阶级矛盾和民族矛盾十分尖锐,关 汉卿不满社会现实,不仅写作剧本,有时还登 台演唱,借杂剧来揭露黑暗现实,寄托自己的 社会理想。他一生创作的杂剧有60多部,但大 都散失,现仅存15部。《窦娥冤》《救风尘》 《望江亭》《单刀会》等流传很广。其中《窦 娥冤》是我国十大古典悲剧之一。关汉卿是我 国戏剧的创始人,创作的数量超过了英国的 “戏剧之父”莎士比亚,被称为中国的莎士比 亚。1838年《窦娥冤》就有英译本流传海外, 1958年,世界和平理事会把关汉卿与达·芬奇 等同列为世界文化名人。
《窦娥冤》ppt精选优秀课件(46页)
课文情节:
第二折:
张驴儿为达目的,心生恶意,找赛卢医讨了 毒药欲毒死蔡婆,却阴差阳错被他父亲喝了, 张驴儿顺势栽赃窦娥,逼她私了,嫁与自己为 妻,被刚烈的窦娥断然拒绝。于是,两人对簿 公堂,却不料碰上桃杌【wù】这个昏官,偏听 张驴儿一面之词,窦娥为保蔡婆被屈打成招判 了死刑。
课文情节:
第三折:
特 科介:关于动作,表情和音响效果的舞台
点 提示。
元
杂
在音乐上,杂剧的每折用同一宫调
剧 的若干曲牌组成套曲。楔子只能用一
的 二支小令,不能用套曲。宫调,即调
体 式,相当于现代音乐的C调D调等。曲
裁 牌,是曲调的名称,每个曲牌都属于
特 一定的宫调,就好比词有词牌子。
点
元杂剧的角色
元
元杂剧角色大致可分为末、旦、净、杂四类。
思考
试比较分析窦娥、祥林嫂两个悲剧人物形象。
年年此日一花开,却是石榴知立夏。 杨花落尽浓荫日,芳草萋萋五月天。 绿阴生昼静,孤花表春余。纷纷红紫 已成尘 ,布谷 声中夏 令新。 夹路桑 麻行不 尽,始 知身是 太平人 。 初夏,带着劳动者的丝丝欣慰,伴着 青春浓 浓的热 情,和 这淳淳 的舐犊 情深, 来到了 五月, 来到了 这枝繁 叶茂的 五月。 我从深春的窗前向着初夏的窗外遥看 ,那一 庭庭的 果树, 一池池 的碧清 ,一条 条幽兰 的古巷 ,一垅 垅的麦 青,一 树树的 绿叶, 一柳柳 青青的 垂诞, 一山山 野花的 绽放, 看得我 如痴如 醉。这 如水的 初夏散 发着淡 淡的清 欢,那 些浸染 的情怀 ,让我 在这风 柔心宁 的日子 里流连 忘返, 真的好 想就这 样安逸 的度过 这明媚 清浅的 初夏。 空灵也许才是这一季的曼妙,轻轻折 一枝曼 舞的藤 花,默 默挹一 口熏得 游人醉 的暖风 ,偷偷 咂一下 来时路 不减的 绿荫, 就这样 时不时 来撷取 这初夏 的容颜 ,时不 时来戏 谑这浅 夏的味 道。 五月的天,淡阳初夏,湿暖的光滋养 着万物 。林下 树阴成 片,簇 簇间点 缀着片 片粼光 。润白 的槐花 儿,紫 粉色的 梧桐花 儿,还 有这艳 红似火 的石榴 花儿, 都好似 接到通 知一样 ,一个 儿接一 个儿的 在天地 之间尽 情的挥 霍着悠 悠的花 香。你 听,说 不定, 闭上眼 ,竖起 耳朵, 就可以 听到这 夏花“ 你追我 赶儿” 的嬉笑 声,就 可以闻 到这亲 切的阵 阵花香 。街道 上,来 来往往 的人群 ,或着 薄衫, 或着半 袖,从 容自若 的穿梭 在春夏 之间, 逍遥在 天地之 间。这 时,就 连天空 偶尔飘 来的几 许云彩 ,偶尔 洒下的 几缕微 凉,都 显得那 么的迷 人,这 么的让 人沉醉 不已。 此时, 真的好 想,闭 上眼, 竖起耳 朵,听 这夏花 盛开的 声音, 听这微 风滑过 的微凉 ,仿佛 这一切 的一切 就只是 为了初 夏,就 只是为 了跟我 们一起 美美的 享受这 淡淡的 温暖的 五月阳 光。 韶华似水,时光绕指渐行,还未来得 及赏透 悟透这 如痴如 醉的晚 春,初 夏就毫 不客气 的携一 缕浅夏 的芬芳 ,凝一 脂冰清 玉洁的 清梦, 悠然地 坐在了 季节的 肩头, 停留在 有你有 我的彼 岸。 我曾躺在草地上,仰望天空的云儿; 我曾躺 在屋顶 上,看 那漫天 的星儿 。但却 不知那 片云儿 ,才是 心灵栖 息的港 湾,才 是放飞 的希望 ;那片 星空, 才是灵 魂深处 的流星 花园, 才是诺 下的地 老天荒 。难道 ,那希 望放飞 的一瞬 ,那流 星滑落 的一刹 ,就只 是一杯 倾城一 杯醉, 就只是 一杯销 魂一杯 欣慰。 那么, 何人忧 伤何人 醉? 曾听说,长大是一瞬间的事,但我却 忘了那 一刹发 生在何 时,发 生在何 地。曾 经的沧 海桑田 ,云卷 云舒, 但却最 终也没 等来你 的回眸 。倘若 ,“人 生若只 如初见 ,何事 秋风悲 画扇” ?经不 住的似 水流年 ,逃不 过的此 间少年 。曾经 的地久 天长, 也许只 是误会 一场。 那些翻 了又翻 的书页 ,看了 又看的 花开, 也许只 是在这 清浅的 岁月, 留下的 淡淡体 香。 “我是谁,谁是我”。也许“为爱寻 光纸上 钻,不 能透处 几朵难 。忽然 撞着来 时路, 始觉平 生被眼 瞒”, 轻轻抖 落的尘 埃,“ 谁是故 人,谁 是过客 ”?“ 良言一 句三冬 暖,伤 人一句 六月寒 ”倘若 只是转 身就忘 的路人 甲,那 又何必 蹉跎年 华到天 涯。“ 泪没挂 在谁的 脸上, 谁不知 道它的 冰凉。 伤不在 谁的身 上,谁 不知它 的分量 。”若 问多少 疼,尽 在不言 中。 人似秋鸿来有信,事如春梦了无痕。 最终认 识的自 己,也 只不过 是别人 眼里的 风景。 跟不上 的脚步 ,干脆 就说迷 了路。 原来, 我们可 以欺瞒 别人, 但欺瞒 不了自 己。与 其说别 人看不 起自己 ,到不 如直说 自己不 懂的自 己。 记得,冰心老人曾说“人的一生应该 像一朵 花儿, 不论男 人和女 人,花 有色、 香、味 ,人有 才、情 、趣。 三者缺 一不可 。”那 么,过 去的一 页,能 不翻就 不翻了 ,因为 翻落的 灰尘会 迷了双 眼。平 凡之人 何其多 ,你我 也只不 过是其 中的一 个。听 说,小 鸟飞不 过沧海 ,其实 不是小 鸟没有 飞过沧 海的勇 气,而 是十年 的以后 ,在沧 海的那 一头, 早已没 有了等 待。“ 人能走 多远? 人能攀 多高? ”这话 不是要 问两脚 ,而是 要问志 向;这 事不是 要问双 手,而 是要问 意志。 “春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪 。若无 闲事在 心头, 便是人 间好时 节”。 没事儿 ,给“ 心灵扫 扫地儿 ”,让 心灵歇 会儿; 没事儿 ,也像 “小和 尚卖卖 石头儿 ”,自 个儿爱 爱自个 儿。现 实我们 无法改 变,改 变的也 只能是 我们自 己。“ 别人笑 我太疯 癫,我 笑他人 看不穿 ”。一 位朋友 告诉我 ,“其 实,人 生一辈 子,也 就三万 天。30000÷365=83(年) ”。“ 真的吗 ”?人 生真的 好短! 那争不 过的, 争过的 又如何 ?诗人 惠特曼 曾说, “人生 的目的 除了去 享受人 生外, 还有什 么呢? ”林语 堂也持 同样的 看法, 他说: “我总 以为生 活的目 的即是 生活的 真享受 ……是 一种人 生的自 然态度 ”。那 么,何 不放下 “闲事 挂心头 ”,让 “人间 好时节 ”充盈 着我们 的心灵 ,弥漫 着我们 的生活 。 “人来世上是个偶然,而走向死亡是 个必然 。”“ 人生一 辈子, 三万天 ”,“ 不要等 到人生 垂暮, 才想起 俯拾朝 花”, 才想起 “时节 已老去 ,岁月 不在来 ”,倒 不妨留 给自己 一些田 园牧歌 的时间 ,留给 自己踩 着细碎 的阳光 去林荫 小道的 深处散 步的时 间,留 给自己 “在静 谧的夜 空下, 悠闲地 躺在阳 台的藤 椅上, 欣赏一 下月里 嫦娥的 舞蹈, 找寻一 下属于 我们的 星座的 时间” 。不然 你或许 永远就 不知道 山有多 清秀, 天有多 蔚蓝。 生活是生下来,活下去
《窦娥冤》优秀课件ppt
作者的主要作品
代表作
《窦娥冤》是关汉卿的代表作, 也是中国古代戏曲的经典之作, 被誉为中国戏曲史上的里程碑。
其他作品
除了《窦娥冤》外,关汉卿还创 作了《救风尘》、《望江亭》、 《单刀会》等多部优秀的戏曲作 品。
作者的文学风格和特点
文学风格
关汉卿的文学风格质朴自然,语言生动有力,刻画人物形象鲜明,情节紧凑引 人入胜。
学生表演环节设计
总结词
增强学生参与感
详细描写
设计学生表演环节,让学生通过角色扮演、朗诵、对话等情势,亲身体验作品中的情感和人物性情。 这有助于增强学生的参与感和兴趣,加深对作品的理解和感悟。
课堂互动效果评估
总结词
及时反馈调整
详细描写
制定课堂互动效果评估标准,及时收集学生的反馈意见,对课堂互动环节进行调整和改 进。评估标准可以包括学生的参与度、思考深度、表达能力等方面,以便更好地提高课
公。
官府
腐败无能的官府,不问 青红皂白就判处窦娥死
刑。
01
《窦娥冤》的主题 分析
主题思想
正义与邪恶的斗争
通过对窦娥的悲惨遭受和最终冤屈得 以昭雪的描写,展现了正义与邪恶之 间的斗争。
对封建礼教的批评
通过窦娥的悲惨命运,反应了封建礼 教对女性的压迫和束缚,以及对人性 的扭曲。
主题的表现手法
悲剧的叙事结构
01
《窦娥冤》的艺术 特点
人物塑造
01
02
03
窦娥
塑造了一个仁慈、孝顺、 坚强的女性形象,她的冤 屈和反抗精神深深打动了 观众。
蔡婆婆
以老人的身份出现,具有 丰富的生活经验和智慧, 是故事情节发展的重要线 索。
窦天章
作为窦娥的父亲,他的形 象塑造突出了对女儿的关 爱和愧疚,使观众对他产 生了同情。
《窦娥冤》ppt课件
对后世文学作品的影响和启示
对中国古典文学的影响 《窦娥冤》以其深刻的思想内涵和艺术成就,对中国古典 文学的发展产生了深远的影响,为后世的文学创作提供了 丰富的素材和灵感。
对中国现代文学的影响 《窦娥冤》所揭示的社会问题和人性困境,在中国现代文 学中得到了广泛的关注和探讨,为现代文学创作提供了重 要的思想资源。
对美好事物的追求
剧作在揭露社会黑暗的同时,也 表达了对美好事物的追求和向往, 如窦娥的善良和纯洁、人们对公
正和正义的渴望等。
多样化修辞手法运用
01
对比和衬托
通过对比和衬托的手法,突出了剧中人物的性格特点和情感变化,如窦
娥的善良与贪官污吏的邪恶、蔡婆婆的软弱与窦娥的坚强等。
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比喻和象征
运用比喻和象征的手法,使得剧作的语言更加生动形象,如“苌弘化 碧”、“望帝啼鹃”等典故的运用,既表达了深刻的思想内涵,又增强 了艺术感染力。
《窦娥冤》在跨文化交流中的地位
1 2 3
中国文化输出的重要载体 《窦娥冤》作为中国古典悲剧的代表作品,在跨 文化交流中展示了中国文化的深厚底蕴和独特魅 力。
世界戏剧宝库中的瑰宝 《窦娥冤》以其深刻的思想内涵、精湛的艺术表 现和强烈的情感冲击力,成为世界戏剧宝库中的 一颗璀璨明珠。
中西戏剧交流的桥梁 《窦娥冤》在跨文化交流中,不仅为中国戏剧走 向世界奠定了基础,也为中西戏剧交流搭建了一 座重要的桥梁。
01
保留原剧的核心情节和 人物形象,进行现代化 改编。
02
运用现代舞台技术,如 灯光、音响、舞美等, 营造现代审美下的舞台 效果。
03
结合当代社会背景和价 值观,对剧情和人物进 行再创作,使其更具现 实意义。
04
(完整版)《窦娥冤》优秀课件
多样化艺术手段运用
音乐、舞蹈、美术等多种艺术形式融合
剧中将音乐、舞蹈、美术等多种艺术形式融为一体,营造出一种独特的艺术氛围。
表演技巧精湛
演员的表演技巧精湛,能够准确地把握人物的性格特点和情感变化,使观众产生强烈的共鸣。
舞台美术设计独特
舞台美术设计独特新颖,通过灯光、布景、道具等手段的运用,为观众呈现出一幅幅生动逼 真的画面。
(完整版)《窦娥冤》优秀课件
• 作品背景与作者简介 • 剧情梳理与角色分析 • 艺术特色与表现手法 • 主题思想探讨与价值意义 • 知识拓展:元代杂剧发展概况 • 跨文化对比:东西方悲剧异同点
01
作品背景与作者简介
关汉卿生平及成就
关汉卿,元代著名杂剧作家,被誉为“元曲四大家”之首。 他一生创作了大量的杂剧作品,题材广泛,风格多样,深刻反映了元代社会的现实。
传承优秀文化,弘扬民族精神
优秀文化的传承
《窦娥冤》作为中国古代戏曲的经典之作,承载了丰富的历史文化 内涵和艺术价值,对于传承和弘扬中华优秀传统文化具有重要意义。
民族精神的彰显
作品通过窦娥的抗争精神和对正义的执着追求,彰显了中华民族不 屈不挠、勇于反抗的民族精神。
社会价值的体现
《窦娥冤》所揭示的社会问题和呼唤的正义之声,不仅在当时具有深 刻的社会意义,而且在现代社会中仍然具有重要的启示作用。
窦娥冤情得以昭雪,张驴 儿父子受到惩罚。
主要人物形象塑造
窦娥
善良、孝顺、坚贞不屈。面对张 驴儿的胁迫和诬陷,她坚决反抗, 宁死不屈。临刑前发下三桩誓愿, 表达了对冤屈的愤慨和对正义的
渴望。
蔡婆婆
懦弱、贪财、轻信他人。因贪图 小利而引狼入室,导致窦娥遭受
无妄之灾。
窦娥冤ppt课件
02
CATALOGUE
故事情节与人物形象
故事情节的简介
窦娥蒙冤
窦娥因冤枉被判处死刑,临死前 发下三桩誓言。
窦娥之死
窦娥在刑场被执行死刑,但她的冤 屈感动了天地。
昭雪窦娥
窦娥的冤屈最终得到昭雪,罪犯受 到惩罚。
人物形象的分析
01
02
03
窦娥
窦娥是一个年轻、美丽、 善良、坚强的女性形象, 她的冤屈引发了读者的同 情和关注。
作者及创作背景
作者介绍
关汉卿,元代戏曲作家,被誉为“曲 圣”。
创作背景
关汉卿在元朝社会黑暗的背景下,通 过窦娥冤表达了对社会不公的控诉和 批判。
窦娥冤在文学史上的地位和影响
地位
是中国古典文学的经典之作,被誉为中国戏曲的代表作之一 。
影响
对后世文学、戏剧、电影等领域产生了深远的影响,被多次 改编和演绎。
题材选择:窦娥冤的题材选择对于后来的戏剧创作产生了很大的影响 ,成为了后世戏剧创作的重要素材之一。
表现手法:窦娥冤的表现手法对于后来的戏剧创作产生了很大的影响 ,成为了后世戏剧创作的重要借鉴之一。
人物形象:窦娥冤中的人物形象对于后来的戏剧创作产生了很大的影 响,成为了后世戏剧创作的重要参考之一。
04
窦娥冤ppt课件
目录
• 窦娥冤简介 • 故事情节与人物形象 • 艺术特色与表现手法 • 窦娥冤的社会意义与价值 • 窦娥冤的改编与传承 • 结语
01
CATALOGUE
窦娥冤简介
窦娥冤的背景介绍
时代背景
元朝时期,政治黑暗,社会动荡 不安,民族矛盾尖锐。
家庭背景
窦娥是一个清白善良的少女,遭 受不公待遇,被诬陷致死。
《窦娥冤》31张PPT.ppt
望帝啼鹃
相传上古时代,蜀地有一位很贤明的部落首领,名叫杜宇,他领导 臣民走出了茹毛饮血、刀耕火种的蛮荒时代,深受百姓爱戴,人们尊称 他为望帝---寄托了百姓对他的殷殷期望。当时,与巴蜀东邻的荆州,有 个叫鳖灵的人,因犯法被判了死刑,他不甘束手待毙,便连夜越狱逃亡, 驾着一叶小舟,沿长江溯流而上。到了蜀国,便去拜见望帝。望帝见他 谈吐不凡,颇有一番治世壮志,确实是个人才,便任命他为蜀国宰相。 鳖灵一上任,大刀阔斧进行改革,兴修水利,发展生产。百姓富足,安 居乐业,蜀地因之成了天府之国。不料,天有不测风云。过了几年,四 川盆地气候变暖,酷热异常。蜀国都城西北的玉垒山上积雪消融,洪水 泛滥,大部分地区成了水乡泽国,许多人流离失所。鳖灵带领数万名民 工,叩石垦壤,疏浚河道,修筑堤坝,植树造林,历尽千辛万苦,终于 治理了水患,让蜀地百姓重建家园。
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窦娥冤
楔子
书生窦天章因连本带利 欠蔡婆四十两银子被迫 把七岁的女儿抵她做童 养媳,然后进京赶考去 了。
第一折
庸医赛卢医欠蔡婆本利二十两 银子, 心生歹意要勒死蔡婆 却被张驴儿父子俩搭救,张驴 儿乘机逼蔡婆婆媳俩分别嫁给 他们父子俩,蔡婆无奈之下答 应了, 回家后遭到生性刚烈 的窦娥的责怪与反对, 只好 先让张驴儿父子在家中住下。
贰
了解背景与原型
背景了解
背景了解 原型:东海孝妇
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元杂剧四大爱情剧
关汉卿 白 朴 王实甫 郑光祖 《拜月亭》 《墙头马上》 《西厢记》 《倩女离魂》
关汉卿 《窦娥冤》 马致远 《汉宫秋》 白 朴 《梧桐雨》 纪君祥 《赵氏孤儿》
关汉卿
四大家之首
马致远 散曲 《天净沙· 秋思》
杂剧 《汉宫秋》
白 朴 杂剧 《墙头马上》
《梧桐雨》
郑光祖 杂剧 《倩女离魂》
小令(一宫调一曲子) 散曲
唱
元曲
套曲(一宫调数曲子)
杂剧 (散曲+“科”+“白”)
唱+演
散曲:小令:只含一支曲子 〈天静沙·秋思〉 套数:合一个曲调中的多个曲子 〈般涉调·哨遍· 高祖还乡〉
结构:
元杂剧,虽说盛行于元代,但在金朝末 年就已经产生了。元杂剧一本通常有“四折 一楔子”。角色大致可以分为末、旦、净、 丑四类。一本杂剧只限一个脚色唱,其他角
《滚绣球》哪一句表现出对现实的不满?哪一 句最能表现窦娥的反抗精神?
“为善的受贫穷更命短,造恶的享富贵又寿延。” 揭示出好人遭殃坏人横行的社会不公平,这是窦娥用 生命换来的认识,流淌着包括自己在内的善良不幸者 的悲痛,汹涌着对作恶多端却不遭报应之徒的无比愤 怒。 “地也,你不分好歹何为地!天也,你错勘贤愚枉 作天!” 善良的窦娥虽无力改变自己的命运却决不屈 从上天的安排,她指天骂地、痛斥是非不分的天地, 她不屈的反抗精神在闪光。这是窦娥在生命的尽头用 尽全力吼出的一句,多么悲恨,多么无奈,又多么痛 快淋漓。
整体感知课文
这部剧共有四折,课文节选了前 三折,请大家简要概括每一折的故事 情节.
《窦娥冤》全剧共四折,开头有一 个楔子,由蔡婆婆独白开始。
四折的内容分别构成故事的开端、 发展、高潮、结局。
楔子:
课文情节:
书生窦天章因连本带利欠蔡婆四十两 银子被迫把七岁的女儿抵她做童养媳,然 后进京赶考去了。
课文情节:
第一折:
庸医赛卢医欠蔡婆本利二十两银子,
心生歹意要勒死蔡婆却被张驴儿父子俩搭救, 张驴儿乘机逼蔡婆婆媳俩分别嫁给他们父子 俩,蔡婆无奈之下答应了, 回家后遭到生性 刚烈的窦娥的责怪与反对, 只好先让张驴儿 父子在家中住下。
课文情节:
第二折:
张驴儿为达目的,心生恶意,找赛卢医讨 了毒药欲毒死蔡婆,却阴差阳错被他父亲喝了, 张驴儿顺势栽赃窦娥,逼她私了,嫁与自己为 妻,被刚烈的窦娥断然拒绝。于是,两人对簿 公堂,却不料碰上桃杌这个昏官,偏听张驴儿一 面之词,窦娥为保蔡婆被屈打成招判了死刑。
戏剧的要素和特点:
包括舞台说明、戏剧冲突、人物
台词等。 1、空间和时间要高度集中 2、矛盾冲突要尖锐集中 3、语言要表现人物性格
• 中国戏剧主要包括戏曲和话剧:戏曲 是中国固有的传统戏剧,话剧则是20 世纪引进的西方戏剧形式。 中国古典戏曲是中华民族文化的一个 重要组成部分,她以富于艺术魅力的 表演形式,为历代人民群众所喜闻乐 见。而且,在世界剧坛上也占有独特 的位置,与古希腊悲喜剧、印度梵剧 并称为世界三大古剧。
角色
末、旦、净、丑等。
元杂剧每本戏只有一个主角,男主角称正末, 女主角称正旦。 此外,男配角有副末(次主角)、外末(老年男 子)、小末(少年)等;女配角有副旦、外旦、小 旦等。 净:俗称“大花脸”,大都扮演性格、相貌上有特 异之处的人物。如张飞、李逵。 丑:俗称“小花脸”,大抵扮演男次要人物。 此外,还有孛(bó)老(老头儿)、卜儿(老妇 人)、孤(官员)、徕(lái)儿(小厮)。
反映当时社会上强欺弱、恶欺善的现实;
② 窦娥本想依靠衙门洗清自己的冤枉,却被判以死罪;
③ 反映了当时吏治的黑暗,官吏的昏庸,贪赃枉法; 窦娥渴望清清白白地活着,却怕连累婆婆,自 己心甘情愿担当死罪。
表现了窦娥的孝顺和善良。
本剧的主旨句是哪一句?归纳概括主旨。
“这都是官吏每无心正法,使百姓有口难言”这是 主人公认识的结晶,是剧本的点睛之笔,一语道破造成窦 娥冤案的社会根源,揭示了封建官吏压迫人民、贪赃枉法、 草菅人命的腐朽黑暗本质。表明,窦娥的悲剧是社会悲剧。
戏剧的概念:
• 戏剧,是一种综合的舞台艺术,她借助文学、 音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形 象,揭示社会矛盾,反映社会生活。 • 戏剧文学,即剧本,是舞台演出的基础。通常 包括两个部分:一是剧作家的舞台提示,内容 包括人物表、时间、地点、布景、服装、道具 的交代以及人物台词的心理情绪、动作、上下 场的提示等等;一是人物自身的台词,包括对话 (对唱)、独白(独唱)、旁白(旁唱)等。
分析窦娥临刑时发出的三桩誓愿
1. 窦娥临刑前发出了哪三桩誓言,运用了 哪些典故?每桩誓愿表现了窦娥什么样的愿 望?
血溅白练
希望在场的人能立刻了 苌弘化碧、望帝啼鹃 解她的冤情。 希望自己的冤屈能在天 六月飞雪 上得到反应。让白雪覆 六月飞雪 盖身躯,表明她的清白。 三年亢旱 希望上天惩治邪恶。 东海孝妇 ——表现窦娥的反抗精神
戏剧的种类:
• 从表演形式上,可分为:话剧、歌剧、 舞剧、诗剧、广播剧、电视剧、街头 剧、活报剧等; • 从作品内容的性质上,可分:悲剧、 喜剧、正剧等; • 从故事情节上,可分为独幕剧、多幕 剧等。 • 从时代分,可以分为历史剧和现代剧。
元 杂 剧
• 元杂剧也叫北曲杂剧,元杂剧最早产 生于金朝末年河北真定、山西平阳一 带。盛行于元代,元杂剧是中国戏曲 的第一个黄金时代。它达到了很高的 文学水准,以至单从诗体而言,古人 早就将唐诗、宋词、元曲并称。
1、张驴儿父子逼婚,窦娥处境孤立,她的表现如何? 2、张驴儿进而要挟窦娥,她又是怎样应对的?
3、对簿公堂,窦娥被打得皮开肉绽,昏死三次, 她是用什么的行为来回敬张驴儿的?
——以上表现了窦娥有主见、刚强 但支撑其意志的是封建天命观和 “一女不嫁二夫”的封建戒律。
其他重要人物性格特征
• 第一折:赛卢医为赖债欲杀蔡婆婆,被张驴儿父子阻止, 张借机要挟蔡婆婆婆媳嫁与他父子,遭窦娥坚拒,怀恨在 心。 • 第二折:张驴儿从赛卢医处敲来毒药,下在羊肚儿汤里欲 毒死蔡婆婆,不料反害死贪嘴的父亲,遂以此要挟窦娥, 并将其告上公堂。昏官县令贪财,判处窦娥死刑。 • 第三折:窦娥死前发下三桩大誓,毅然就义。 窦娥: 知书达礼,孝顺父母,谨守节操,威武不屈。 蔡婆婆:有点贪财,本质不坏,疼爱媳妇。 张驴儿: 表里不一,心术不正。 张父: 不务正业,吃喝嫖赌,无所不为。 贪赃枉法的赃官、昏官,办事糊涂,作风武断,认钱 县令桃杌: 不讲理。 赛卢医: 自小不知长进,不务正业,吃喝嫖赌,无所不为。
把握窦娥的性格特征
分析讨论:
在整体把握故事情节的过程中,我们接 触到了一位受冤枉的女性 娥到底是一个什么样的人呢? 窦娥,那么窦
1、窦娥被父抵债做蔡婆婆的儿媳,却丧夫 早寡,她与婆婆的关系怎样?
2、窦娥为什么会被屈打成招?
3、窦娥与婆婆诀别的场景表现了她什么性格? ——以上几处表现了窦娥善良、孝顺、 安分守己
色只能念白。动作和效果称为“科”,凡需
演员表演某一动作,剧本上都标明“×× 科” 。
剧本的构成:唱、科、白
唱词 是按一定的宫调(乐调)、曲牌(曲谱)写 成的韵文。元杂剧规定,每一折戏,唱同一 宫调的一套曲子,其宫调和每套曲子的先后顺序 都有惯例规定。 科 是戏剧动作的总称。包括舞台的程式、武打和 舞蹈。 白 是“宾白”,是剧中人的说白部分。” 宾白又分以下四种:对白:人物对话;独白:人 物自叙;旁白:背过别的人物自叙心理话;带白: 唱词中的插话。 宾白 是元杂剧中重要的有机组成部分。所谓“曲 白相生,方尽剧情之妙”,正说明这一点。
教学目标
1.了解戏剧及元杂剧的有关常识。 2.理清《窦娥冤》的情节结构,把握 杂 剧内容。 3.赏析窦娥人物形象,概括杂剧的 主题。
戏中有文文中有戏识文者看文不识文者看戏 音里藏调调里藏音懂调者听调不懂调者听音 戏剧本属虚,虚内寻实,实非为实,虚非为虚,虚虚实 实,方寸地生杀予夺,荣辱贵贱,做来千秋事业,莫道当局 是假; 弹唱原为乐,乐中藏忧,忧民之忧,乐民之乐,乐乐忧 忧,顷刻间悲观离合,喜怒哀乐,现出万代人情,须从戏里 传真 对联明确地告诉我们:戏剧虽说是一门表演艺术,它却来 源于生活,真实地反映生活,展示生活,它在使我们受到艺 术熏陶的同时,也感悟到生活的真谛。
《王粲登楼》
号已斋叟,金末元初大都 (现北京)人。元代杂剧的 代表作家,也是我国戏剧史 上最早也最伟大的戏剧作家。 元代的阶级矛盾和民族矛 盾十分尖锐,关汉卿不满社 会现实,不仅写作剧本,有 时还登台演唱,借杂剧来揭 露黑暗现实,寄托自己的社 会理想。
识记语音
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情节结构
《滚绣球》表达了窦娥怎样的思想感情?
窦娥受神权思想影响,开始也相信“青天大老 爷”能主持正义,赏善罚恶。在残酷的现实面 前,她觉醒过来了,她猛烈地指责天地鬼神不 分清浊,混淆是非,致使恶人横行,良善衔冤。 窦娥对神权的大胆谴责,实质上是对封建统治 的强烈控诉和根本否定。她那似岩浆迸射如山 洪决堤般的愤激之词,反映了女主人公的觉醒 意识和反抗精神,也折射出当时广大人民的反 抗精神。表达了主人公悲极、愤极、怨极、怒 极、无奈之极的思想感情。
了解词义
• • • • • • • • • • • • • • • 浑家:指妻子 争奈:怎奈,无奈 处分:责备 知契:知己 燕侣莺俦:比喻夫妻 忤逆:不孝顺 看觑:照看,照顾 刬的:平白无故的,怎的 执料:照料,料理 糊突:混淆 则是:只当是 葫芦提:糊涂 暄:炎热 干家缘:操劳家务 亢旱:大旱 搬掉:哄骗,挑唆 典刑:按法行刑 寿延:寿命长 恓惶:烦恼不安的样子 错勘:错误的判断 灭罪修因:消除掉今生的罪孽,修得来世的福分 昏聩:眼花耳聋,比喻头脑糊涂,不明是非 负屈衔冤:背负委屈,心中怀着怨恨或冤枉 人到中年万事休:人到中年就没什么前途了 一马难将两鞍鞴:比喻一个妇女不能出嫁两次 覆盆不照太阳辉:比喻衙门暗无天日,也比喻遭受冤屈 黄金浮世宝,白发故人稀:黄金是世俗所宝贵的,从小相交到白头的朋友是 很少的