湘美版七年级下册美术:中国美术作品概览(二)

合集下载

湘教版七年级下册美术教案全册

湘教版七年级下册美术教案全册

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!)湘教版七年级下册美术教案双阳中学刘燕华初中7年级下册美术教案:第1课过去的日子初中7年级下册美术教案:第2课桥湘版7年级下册美术教案第3课绿洲初中美术教案7年级下册:第4课中国结初中美术教案7年级下册:第5课远古的呼唤初中美术教案7年级下册:第6课星空一、教材分析 (初中美术教案7年级下册:第6课星空)本课主要依据课程标准中“造型·表现”领域的有关要求,选择“星空”这个与天文、地理、航天等科学知识紧密相关的主题星空,指导学生运用收集图片资料、观察星空、绘制和设计有关星空题材的美术作品等方法,了解美术星空与科学的关系。

教材从认识星空入手,展现了各种形态的行星、闪烁的星星、一掠而过的彗星以及人类探索宇宙的图片,引导学生从视觉艺术的角度认识星空,感受星空的美丽与神秘,帮助学生了解人们利用现代高科技手段,可以获取大量的丰富的视觉形象,激发艺术创作灵感。

通过绘画与设计活动帮助学生开阔艺术视野,拓宽美术的表现题材。

学习收集图片、处理图片和从有关的图片获取创作源泉等方法,培养学生的形象思维能力。

课文以观察和讨论的方式导入,逐步引导学生相互交流对“星空”的丰富感受。

包括地球与太空,’人类与宇宙的探索,有关星空图片的获取,星空的色彩,星球的形状与布局,日月星辰的运行与变化,形态与明暗的对比等等,从而获得美感启示。

教材设置了两个学习活动,“活动一”安排学生绘制表现星空的美术作品,培养学生善于用绘画语言表达视觉感受的能力,立足于学生兴趣,鼓励多种技法的尝试,让学生在娱乐中学习,体会视觉艺术中点、线、面、色彩、肌理等构成要素所形成的视觉美感。

“活动二”安排学生以星空为题材,制作一件平面设计作品,力求把设计与实践相结合,强调设计意识的培养,并启发学生尝试运用不同的制作手法,培养灵活处理表现手法的能力。

有条件的话可以学习电脑绘图软件的操作,利用电脑制作。

“评价建议”一栏中,提出了从图片中获取美感启示、从作品创意等方面对学习绩效测评的评价建议,作为教师和学生在教学过程中检测知识、能力水平的参考。

湘美版美术 鉴赏 2.6从传统到现代 课件 (共28张PPT)

湘美版美术 鉴赏 2.6从传统到现代 课件   (共28张PPT)

蒋兆和的《流民图》作于民族灾难空前深重的抗日战争时期的敌占区, 是蒋兆和的个人代表作,也是一个时代人物画的代表作。该画记录着日 本侵略者给中华民族带来深重灾难、充满血和泪的作品,高2米,长12 米,称得上是20世纪上半叶最大的一幅真实反映民族悲剧的人物画卷。
思考与交流
欣赏了上面四幅作品,分小组讨论 每幅作品侧重在那一方面进行了新 的尝试,在问题后面填写相应的作 品名称。
作品《常熟田》中国画 钱松喦
钱松喦,江苏宜兴杨巷人。我国著名国画家, 江苏省国画院名誉院长。1963年创作的《常 熟田》是钱松喦在江南写生时,根据在常熟虞 山之上所见江南鱼米之乡新景象有感而作。在 虞山之上,向南眺望,只见千顷良田与尚湖连 成一片,天然良田在劳动者的精耕细作下被划 为方整的形状,体现了新中国成立以来农业建 设带来的巨大变化。钱松喦在写生的基础上创 作了这幅作品。画面采用俯视的视角,表现出 良田与湖泊由近至远、一望千里的气势。这幅 作品将传统笔墨与江南水乡的自然美景相结合, 是新山水画的代表之作。
吴冠中是中国当代油画的巨擘,其画作以自然山川和田园乡村为主,多用西方 绘画语言来表现中国审美意境,追求对自然和生命的体悟,具有浓郁的浪漫气 息。尤其是他对绘画“形式美”的大力提倡,打破了传统束缚,产生了广泛而 深远的影响。《太湖鹅群》是其1974年在太湖渔船上的现场写生作品:画家以 迅急跳荡的笔触描绘鹅群充满活力、富有节奏的场景,画面洋溢着鲜活的气息 和生命活力。
广东佛山与天津杨柳青、山东潍坊、苏州桃花坞是我国著名木版 年画四大产区 。
总结:
这节课我们一起欣赏和学习了中国近现代 的优秀美术作品,在这些作品中我们能感 受到中国的艺术家在中西文化的双向交流 中,把我们传统的美术积极的融入世界艺 术的潮流,并显示着民族的、时代的特色 和个性的特征。

美术分类及简介(2)雕塑

美术分类及简介(2)雕塑

工艺原料:
黄杨、檀木、榉木、柏木、 榆木、阴沉木、枣木、荔枝 木、鸡翅木、樟木、黄杨木、 榧木、花梨木、缅甸黄金樟、 红豆杉、檀香木、 海南黄花梨
什么是冰雕?
冰雕,是一种以冰为主要材料来雕刻的艺术形式。同其他材料的雕 塑一样,冰雕也分圆雕、浮雕和透雕三种。冰雕塑与其他材质的雕塑 一样,讲究工具使用、表面处理、刀痕刻迹,但由于它材质无色、透 明,具有折射光线的作用,故此雕刻出的形象立体感不强,形象不够 鲜明。
什么是雕塑?
雕塑,指为美化城市或用于纪念意义而雕刻塑造、具有一定寓意、象征或象形 的观赏物和纪念物。雕塑是造型艺术的一种。又称雕刻,是雕、刻、塑三种创 制方法的总称。指用各种可塑材料(如石膏、树脂、粘土等)或可雕、可刻的 硬质材料(如木材、石头、金属、玉块、玛瑙、铝、玻璃钢、砂岩、铜等), 创造出具有一定空间的可视、可触的艺术形象,借以反映社会生活、表达艺术 家的审美感受、审美情感、审美理想的艺术。通过雕、刻减少可雕性物质材料, 塑则通过堆增可塑物质性材料来达到艺术创造的目的。
什么叫木雕?
木雕是从木工中分离出来的一个工种,在我们国家的 工种分类中为“精细木工”。以雕刻材料分类的民间美术 品种。一般选用质地细密坚韧,不易变形的树种如楠木、 紫檀、樟木、柏木、银杏、沉香、红木、龙眼等。采用 自然形态的树根雕刻艺术品则为“树根雕刻”。木雕有圆 雕、浮雕、镂雕或几种技法并用。有的还涂色施彩用以 保护木质和美化。
什么是石雕?
石雕是指用石头作为雕刻材料,制作成的石像、图案等等。常用的石材有 花岗石、大理石、青石、砂石等。石材质量坚硬耐风化,是大型纪念性雕塑 的主要材料。我国石雕制作历史悠久
按传统的雕件表面造型方式不同分:
浮雕、 圆雕、 沉雕、 影雕、 镂雕、 透雕、

第二单元第2课《设计日常之美》课件++2024—2025学年湘美版(2024)初中美术七年级上册

第二单元第2课《设计日常之美》课件++2024—2025学年湘美版(2024)初中美术七年级上册

湖南美术出版社 《艺术·美术》七年级上册 第二单元《创意点亮生活》 第2课《设计日常之美》
学习任务3
(学习活动):
选择生活中的一件家用产品,从形态、材料、色彩、图案等角 度完成 3—4 个不同形式的设计草图,小组内互评并选择最优方案 进行班级分享。
湖南美术出版社 《艺术·美术》七年级上册 第二单元《创意点亮生活》 第2课《设计日常之美》
学习任务1
(思考·交流): 思考如何改变常见生活用品的形态,使之
在实现其功能的基础上更加符合你的审美需求 。请分享你的想法。
湖湖南南美美术术出版出社版七社年级美《术艺下术册·美第术二》单七元《年美级好上生活册设计第》 二第单2课元《创意点亮生活》 第2课《设计日常之美》
问题二:
不同色彩搭配的产品分别给人 以什么样的感受?
平静 柔和
冰冷 暗黑
如果采用这种材料,
会有(
)的触感
柔软的
尖锐的 冰冷的
湖南美术出版社 《艺术·美术》七年级上册 第二单元《创意点亮生活》 第2课《设计日常之美》
2.设计产品形态, 设计3-4个草图
湖南美术出版社 《艺术·美术》七年级上册 第二单元《创意点亮生活》 第2课《设计日常之美》
3.产品配色 4.适当进行产品说明
黄花梨木雕螭纹圈椅 清代 故宫博物院
湖南美术出版社 《艺术·美术》七年级上册 第二单元《创意点亮生活》 第2课《设计日常之美》
产品的形态:
设计师运用置换、雕刻、添加、简化、变形等手法对创 意元素进行设计,确保产品形态既满足功能需求,又展现 出独特的美感。
湖南美术出版社 《艺术·美术》七年级上册 第二单元《创意点亮生活》 第2课《设计日常之美》
湖南美术出版社 《艺术·美术》七年级上册 第二单元《创意点亮生活》 第2课《设计日常之美》

湘美版高中美术鉴赏1-1 什么是美术作品(共19张)

湘美版高中美术鉴赏1-1 什么是美术作品(共19张)


4.家长对孩子的关注度不够,没有真 正意义 上与孩 子沟通 ;义务 教育阶 段的教 育质量 仍需要 进一步 提高; 增强学 生体质 是一件 长期需 要落实 的事情 ;

5.眼前的莲桥把狭长的荷塘分成两半 ,稀疏 的残荷 漂浮在 荷塘上 ,令我 心生几 许凄凉 。走过 莲桥, 拐过小 弯,我 走进了 近春园 遗址深 处,置 身高高 的白杨 树下, 眼前一 片开阔 地平展 展的, 月光轻 洒,充 满空灵 ,草坪 黑青黑 青,上 面有不 少落叶 。
酒器
四羊方尊 (商)
子工万爵 (商)
湘美版高中美术鉴赏1-1 什么是美术作品(共19张)
水器
毛叔青铜盘 (西周)
运用对称、均衡、 连续、概括等方式 进行组合和再创造。
湘美版高中美术鉴赏1-1 什么是美术作品(共19张)
吴王光青铜鉴 (春秋)
——
湘美版高中美术鉴赏1-1 什么是美术作品(共19张)

6.你靠的完全是自觉、意志、风范。 你虽没 有什么 轰轰烈 烈的壮 举,却 在贫病 交加之 际宁可 饿死也 不领美 援面粉 ,成了 承载一 个民族 的气节 、尊严 和大义 的人。 也许有 人不屑 ,也确 实有人 不屑, 但这反 而衬托 出你的 崇高, 因为那 些不屑 者不是 同类

7.培养健康自信的文化精神,不仅是推 进美育 的一种 有效手 段,也是 美育最 终的目 标之我 们应将 美育当 作传承 文化、 培养国 民精神 的传世 工程,接 续中华 文脉,延续百 年美育 思潮,将 美育推 向社会 每个角 落,让美 育产生 润化人 心的力 量,守护 每个人 的精神 健康,提升整 个社会 的文化 素养。
什么是美术作品? 包含着形式美法则的物品都
可以称为美术作品。

新湘美版七年级下册初一美术全册课件

新湘美版七年级下册初一美术全册课件

《延安鲁艺校景》 版画 古元
《马棚》 水粉画 袁运甫
观测法
线条 角度 位置 形体的大小比例
《山村景色》 高加 明
农民画
《戈射收获图 》画像砖 汉 《车辆出行图》墓室壁
画汉
上方为远 下方为近
作画步骤
选择一幅风景画或照片 用铅笔观测透视线条的角度和方向 先从主体入手进行细节刻画 调整画面布局 涂色
以白衬黑
黑白互衬
以黑衬白
黑白处理方法:
以自然物体固有色的深浅变化为依据 以光线变化为依据
木版画
质感:指触觉或视觉对不同物质的特质的感觉。
活动一:观看感受
请大家同学观看以下不同物体,说说图片中物体是什么 质感,给你什么感受。
质感 轻巧、柔软 感受 飘逸、柔美
质感: 坚硬、粗糙 感受: 顽强、坚毅
质感: 光泽、柔软、 细腻 感受: 华丽、典雅
质感: 柔软、蓬松 感受: 温暖、舒适
质感: 透明、反光强 感受: 晶莹、纯净
质感: 光滑、温和 感受: 清新、高雅
活动二:动手绘制
——画家笔下的质感
作业:把自己的喜爱的一双鞋 画下来。
提示:要表现出鞋的不同 部分的质感。
扮靓生活的花卉纹样

端正平稳,均衡 对称,虚实相间。

高 至
左右均衡, 不偏不倚。
重心下移, 稳重如山。
莫 暴
禁 无(無)

端正平稳,安然自得。
活动一
尝试临写下列对称结构的小篆,力争 使左右线条相对称。将自己的感受和临写的结果 与同学互相交流。




作业
尝试用线条改变摄影作品,选择一个你又兴趣 的局部也行,注意表现屋顶墙壁的透视关系。

湘美版美术 鉴赏 2.2礼仪和教化 课件(共29张PPT)

湘美版美术 鉴赏 2.2礼仪和教化 课件(共29张PPT)
礼仪与教化
礼仪与教化
商周的青铜器 秦汉的雕塑 晋代的绘画
商周的青铜器
青 铜 器
中国古代青铜器种类繁多
பைடு நூலகம்礼器
乐器
兵器
酒器
水器
商代青铜器
★青铜器始于夏,盛于商周,至 秦汉还有所发展。
★青铜是铜和锡铅的合金,烧制 温度约在700℃-1200 ℃.
★主要铸造方法:范模法、失蜡 法和错金银等。
★青铜器的分类:有礼器、乐器、 兵器、工具及车马和生活用具等。
面对无可避免的死亡,秦汉时期的人们逐渐形
汉 成了相对稳定的灵魂概念。他们认为人死后,
代 帛 画
其灵魂并不会随之死亡而是脱离了肉体,在另 一个世界里永享安宁。 这幅“T”型帛画就描绘了墓主人死后灵魂的 历程。帛画在空间上分为三层,中间为人世,
下部为复界,顶部为天界,并通过两条蛟龙将
三部分联合在一起,主题是“引魂升天”。
商代青铜器纹样多采用对称的形式,饕餮纹是非常典型的一种,这类 纹样反映了一种神秘的、威严的、庄重的气氛。
安定而又庄重的线条,对称而又规整的形式。 既是服从祭祀的需要,又是适应统治阶级统治人民的需要。
鸟 纹
龙 纹

铜 器

兽 面 纹

——








司母戊大方鼎(商)
商代
青铜器装饰感 强,神秘﹑厚 重、权威。
●作品的意义 显示权力,为死后的生活服务 宣扬保家卫国、效忠皇帝的思想
●共同点 ●不同点
为统治者个人服务、为统治者服务
直接
间接
在汉代,最有影响力的思想是什么思想?
这个时期的美术作品主要宣扬了什么思想?

湘美版(2024)七年级美术上册第一单元第二课《凝聚的力量》精品课件

湘美版(2024)七年级美术上册第一单元第二课《凝聚的力量》精品课件

新知讲解
《伏尔加河上的纤夫》油画 1870-1873年 列宾
1869年,正在彼得堡绘画学院学习的列宾来到涅瓦河河畔游玩, 他无意中看到一群黑色的、闪着油光的物体艰难地向前移动。他的好奇 心顿起,等到他靠近之后,才发现原来那是一群套着绳索在拉平底货 船的纤夫。纤夫们蓬头垢面、衣衫褴褛的形象在列宾的心中留下了极深 的印象。列宾从小就生活在社会的底层,他对劳动人民的悲惨命运非常 熟悉。但是他没有想到纤夫们的生活比他印象中的还要悲惨很多倍。从 此,列宾就想创作一幅表现纤夫苦役般的劳动景象的作品。
本节课我们通过欣赏评述美术作品, 感悟到了美术作品中凝聚的力量和生活 之美。优秀的文艺作品能够丰富人们的 精神世界,增强人们的精神力量,并且 能够见证历史、传递时代精神,能够让 人们在创造美、欣赏美、感受美的过程 中启迪思想、增进人生智慧。我们要学 会对美术作品进行感受、体验、理解和 评价,提高精神境界。
• 画面体现的“凝聚的 力量”给我们的感受 是相同的吗?
意气风发 斗志昂扬
艰苦、挣扎、 下层劳动人 民的苦难。
新知讲解
于细微处 汇聚力量
新知讲解
小组讨论:完成任务单二
比较《西沙之晨》《草原盛会》两幅作品,说一说艺术家 们分别怎样处理了人物之间的关系。
西沙 之晨
草原 盛会
新知讲解
弧线与三角形汇聚了视觉中心,逆光使人物的外轮廓更加突出。
131.5cm*281cm 现藏圣彼得堡俄罗斯博物馆
新知讲解
新知讲解
分析 色彩
画面运用了哪些色彩?
烈日炙烤的焦黄河岸 背景昏暗迷蒙 空旷奇特
画 采用 淡 绿、淡紫、 暗棕色
惆怅 孤独 无助




新湘美版七年级下册初中美术全册教案

新湘美版七年级下册初中美术全册教案

湘美版七年级下册初中美术全册教案《画家乡的风景》教案教学分析:本课以风景画展开教学,通过分析朝戈作品《草原的路》,帮助学生理解绘画风景画中的透视现象及其相关知识,解读其情感表现;重点以霍贝玛的《村道》来寻找其基本方法和透视规律;强化学生对透视基本规律的了解与掌握,帮助学生了解透视知识在绘画中的作用,使学生建立和表现绘画的空间意识。

知识与能力:1、初步了解风景画作品中的情感因素,体验绘画作品中的情感表现。

2、通过对作品的透视规律分析与学习,加强对透视在作品中的运用。

3、能通过图片或作品,表现出透视规律的风景作品。

过程与方法:学生通过观察分析掌握透视现象与规律,感受在绘画作品中表现出的空间感,通过精心设计问题,探讨,扩大学生参与性,在表现中实现学生的理解与掌握。

形成初步的表现与运用意识。

教学重点:1、理解风景画中的情感因素;2、掌握风景画中的透视,能运用透视表现于风景作品中。

教学难点:如何把自己的理解通过作品表现出来。

教学教具:课件、图片等其他材料。

教学过程:一、导入。

欣赏家乡自然风景。

拿一张白纸,钩一幅简单的家乡风景画。

问:哪一张作业更有空间感?体会如何在平面的二维空间表现出立体的三维空间。

二、新授。

1、欣赏朝戈《草原的路》,给你什么感觉?体会作品所表现出的对家乡的情感。

分析作品中的透视现象:水平线——开阔;斜线——深远。

思考题:如果把斜线换成直线,你的感觉有什么变化?为什么?总结:透视的规律。

2、透视知识:艺术与科学的结合。

基本方法:平行透视、成角透视。

(1)、欣赏朝戈《母亲湖》。

指出作品中视平线、消失点(心点)、透视线分别在哪里?属于什么透视?对照透视图。

平行透视规律小结:与画面平行的无透视变化;其他则近大远小、近宽远窄、近高远低。

(2)、欣赏陈逸飞《水乡》。

指出作品中视平线、左右消失点、左右透视线分别在哪里?对照透视图。

成角透视规律小结:都会呈现近大远小、近宽远窄、近高远低。

3、透视在作品中的运用。

七年级美术下册 第1课 画家乡的风景教学设计2 湘美版

七年级美术下册 第1课 画家乡的风景教学设计2 湘美版

第1课画家乡的风景学情分析:《画家乡的风景》向学生展示了祖国像一座百花盛开的大花园,通过朗读让孩子们好好感悟,让孩子们好好欣赏,使他们从小热爱我们的祖国,从小热爱自己的家乡。

学习了本文,能让学生充分感受到优美的大自然,同时让环保意识悄悄地在孩子心里萌生,使学生养成从自己身边小事做起的习惯,激励学生去积极参与环保实践活动。

教学目标:1.培养学生审美能力,发现美、表现美,用艺术的形式表达自己的情感和愿望。

2.了解透视知识,学习风景画的构图,参考摄影作品改画风景。

运用透视、构图知识,画家乡的风景。

3. 通过观察、讨论与讲解,了解一幅好的色彩风景画应该具有的构成因素,懂得如何欣赏,尝试几种表现风景画的方法,加深对知识的理解。

教学重点:培养学生对色彩风景画的欣赏能力,理解色调对情感的作用,提高动手能力。

教学难点:用已有的色彩知识,通过色彩表达自己的情感。

教学准备:教具:课件、彩色纸、水粉颜料等。

学具:各种颜色、彩笔、彩色纸等。

教学过程:一、情境导入中国经济在飞速发展着,人们的生活越来越好,今天老师带来了一样大家基本每天都要接触的东西——钱,有句话叫“纸币是国家的名片”,那你仔细观察过我们的“名片”了吗?人民币背面所描绘的景色是什么呢?我们今天这节课,首先就来欣赏欣赏这些美丽的风景。

中华人民共和国是我们共同的家乡,因此也可以说,人民币的设计师和我们这节课一样,也在“画家乡的风景”。

简介不同面值的人民币背面的图景:1元-杭州西湖三潭印月,5元-山东泰山日出,10元-长江巫峡,20元-桂林山水,50元-拉萨布达拉宫,100元-北京人民大会堂二、讲授新课(欣赏、分析)(一)、平行透视(一点透视)1、出示面值为一元的人民币背面,讨论其展示的“三潭印月”和教材上《草原的路》有何异曲同工之处。

2、学生讨论,并谈自己的理解。

3、教师总结,引出平行透视的概念。

4、让学生自己找出哪一个面值的人民币背面图案也用了平行透视的方法(100元)。

湘美版《美术鉴赏》

湘美版《美术鉴赏》

湘美版《美术鉴赏》第一、二单元综合练习题一、选择题:1、下列作品属于具象美术的是()A 《李白行吟图》B 《蒙娜丽莎》C 草书D 《日出印象》2、较适合于写意性和表现性艺术作品的鉴赏方式()A 感悟式鉴赏B 形式鉴赏C 社会式鉴赏D 比较式鉴赏3、《蛙声十里出山泉》的作者是()A 黄公望B 林风眠C 齐白石D 郑板桥4、人面鱼纹盆和玉柱龙分别是新玉器时代仰韶文化和红山文化的作品()A 正确B 错误6、春秋时期的莲鹤方壶是失蜡法铸造技术的杰出成就()A 正确B 错误7、魏晋南北朝时期最著名的画家是()A 王羲之B 顾恺之C 吴道子D 梁楷8、龙门石窟的卢舍那大佛修建的朝代是()A 北魏B 宋代C 唐代D 明代9、中国规模最大也最具代表性的石窟是()A 敦煌石窟B 云岗石窟C 龙门石窟D 麦积山石窟10、帕提农神庙是()人为保护神雅典娜修建的A 古罗马B 古希腊C 古埃及D 古印度11、中国历史上佛教美术最为兴盛的时期是()A 北魏B 北宋C 南宋D 隋唐12、《韩熙载夜宴图》的作者是()A 张择端B 张萱C 顾闳中D 郭熙12、巴洛克与罗可可是两种分别流行于17、18世纪欧洲上层社会的风格样式()A 正确B 错误13、《潇湘奇观图》的作者是()A 米芾B 米友仁C 郭熙D 王冕14、19世纪法国浪漫主义画派的代表人物是()A 安格尔B 达维特C 马奈D 德拉克洛瓦15、《父亲》的作者是()A 罗中立B 蒋兆和C 王式廓D 吴冠中16、野兽派和立体派的代表人物分别是毕加索和马蒂斯()A 正确B 错误17、《呐喊》的作者是()A 康定斯基B 杜尚C 达利D 蒙克18、毕加索的《亚威农少女》属于()风格A 抽象主义B 立体主义C 达达主义D 超现实主义19、林风眠的《白衣女》充分体现了画家综合中国古代绘画和西方近现代绘画的视觉经验的特色()A 正确B 错误20、传统的中国画一般只考虑题材内容和表现手法,而现代中国画更多的从作品与环境的整体关系权衡,具有更为宏观的现代意识。

第三单元第2课+塑人像++课件++2024—2025学年湘美版(2024)初中美术七年级上册+

第三单元第2课+塑人像++课件++2024—2025学年湘美版(2024)初中美术七年级上册+

作品展示与评价
自述:哪个部分是你重点塑造表现的?
泥塑人物头像是否神态自然?
三部分 延伸拓展
课堂小结
今天我们通过泥塑的方式,学习了如何表现人物的表情和 情感。大家在制作过程中不仅掌握了基本的泥塑技法,还 通过观察和创作,成功地将自己的情感表达在了作品中。
2024湘美版初中七年级上册美术
• 雕塑人物表情的塑造
目 录 • 塑造鲜明的自己
• 塑造人物头像的步骤与方法
刘 焕

章 中 国

女 像
( ) 1962




馆 藏

雕塑人物表情的塑造
国 时

期簸
1981
中 国 国 家 博 物 馆 藏
年 出 土 于 四 川 忠 县 涂
)
(
箕 陶 俑
局 部
陶 塑
井三
三彩釉陶女俑
(局部 陶塑)唐代 1957年出土于陕西西安土门村
中国国家博物馆藏
兵马俑(局部 陶 塑)秦代1974年 出土于陕西西安 骊山北麓秦始皇 帝陵博物院藏
以上作品哪些方面打动了你?

面部表情是刻画人物性格和内心活动的重要依据!

面部丰富的表情可以传递情感,是我们与他人交流的桥梁, 也是我们内心世界的镜子。
表情的把握是塑造生动人物形象的关键。

玉 良
泥片成型步骤
① 擀泥片 ② 塑大形 ③ 塑五官,刻画细节 ④ 调整形体关系 ⑤ 拍打加固泥片 ⑥ 完成泥稿
泥塑人物头像欣赏
学习活动
尝试以“自我”为主题,做一件 泥塑人物头像,并通过表情表现人物 精神面貌和内心世界。
注意:眼、 耳、口、鼻等

湘教版_初中美术七年级下册_第2课_黑白世界_备课教案

湘教版_初中美术七年级下册_第2课_黑白世界_备课教案
媒体运用
一、导入
1.多媒体导入不同类别的版画。提问:这些画是属于什么种类?
欣赏、感受独特的画,并思索回答:版画。
2.引导学生认知版画的概念。
版画的概念:版画也是中国美术的一个重要门类。是在各种不同材料的版面上通过手工制版印刷而成的一种绘画。
教师:今天我们就来共同学习版画中一种类型——吹塑纸版画。
课件出示多张图片。
著名的艺术大师罗丹说过:“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”。希望同学在生活中多观察,在课后能创作出造型新颖、效果独特的版画艺术作品,让我们的初中生活,能够因你们的创作变得更加丰富多彩。
板书设计
黑白世界
吹塑纸版画
造型·表现设计·应用欣赏·评述综合·探索
教学
回顾

反思
初中美术备课(湘教版)
七年级下册
本课重点
学习黑白画的知识,并感受其概括、节奏美感。
本课难点
灵活运用点、线、面组织画面,来表现黑白灰的效果,完成有创意的黑白画。
教具准备
多媒体课件、各种硬笔以及简便的木刻刀具和板材。
第2课时
课堂教学设计过程
教学程序
教学过程
媒体运用
一、导入
让学生欣赏《自画像》、《鲁迅先生》感受木刻的黑白直观对比这种独特的艺术魅力与形式特点。
2、量才为用,分工协作。
(创意小组、描稿小组、刻制小组、拓印小组、展示小组)
3、逐步进行
作品展示:
师生共评,简要说出部分作品优秀和不足之处。
板书设计
2、黑白世界
基本构成要素:点、线、面。
黑白画的表现形式:线条、对比、象征、变形等。
造型·表现设计·应用欣赏·评述综合·探索
教学
回顾

扮靓生活的花卉纹样 课件- 2023—2024学年湘美版初中美术七年级下册

扮靓生活的花卉纹样 课件- 2023—2024学年湘美版初中美术七年级下册

线的表现——形态、粗细、排列方式等。
面的表现——不同形态的面展现的效果 不同。
P2 1-24
03
纹样的组织形式
纹样的组织形式
单独纹样
单独纹样是指一种 与四周无联系,独立、 完整、结构严谨的纹 样。
适合纹样
适合纹样是具有 一定外形限制的纹样, 图案素材经过加工变 化,组织在一定的轮 廓线以内。
臻完美,成为珍贵的美的文化遗产。
这是什么花
月季花
梅花
玫瑰花 马兰花
银川市市花--马兰花
市花——玫瑰和马兰花
银川广泛种植的是苦水玫瑰,在恶劣 的自然环境中也能生长,最能体现银 川的城市特色;马兰花是幸福之花, 生命顽强,最能代表银川人勇敢、善 良、坚毅、宽容的品质。
市树——沙枣树和国槐 沙枣树是银川的乡土树种,抗干 旱、抗风沙、耐盐碱,生命力强, 最能代表银川人民坚强不屈的精 神;国槐是银川市城市绿化中的 骨干树种之一,在城市广为栽植。
扮靓生活的花卉纹样
装饰新家
我希望有 花卉的元素
最近小美要装饰新家,现在有一面墙 想要做花纹装饰,想邀请一队小设计 师来设计居家用品
小美
第一课时
P2 0
01 花卉的选择
花是植物生命力最自接、最美丽的绽放,农耕的华夏民族特别热爱花, 华夏的“华”就与“花”曾是同一字。
花卉纹样早就为华夏先民大量使用,它装饰美化了我们祖先的生活,千 百年的流传让它保留了传统的市美越获和文化观念,也在锤炼革新中日
我想看看各位小 设计师的技术
为了选中最满意的设计团队,小美希望 先了解各位小设计师的水平
请以单独纹样为绘制 形式来比一比吧
小美
梅花纹样
月季花、玫瑰花纹样
马兰花

湘版初中美术新旧教材对照

湘版初中美术新旧教材对照

湘版初中美术新旧教材对照下面我以七年级教材为中心着重从以下八个方面整体而概括地分析一下新旧教材的变化:一、新教材的封面、新增扉页、目录页、单元课题题头部分、正文内容及封底部分的版式设计,更讲究美术的学科性、独特性与审美性,体现的设计意识更强。

旧教材的封面、封底选择的图片内容以设计与制作为主,新教材是以绘画欣赏为主。

二、目录页中,单元课题数量由旧教材的8变为新教材的7。

新教材用不同的色块明确标识了各课题所偏重的学习领域,使教师更明确每一单元学生的学习活动方式。

每个单元课题题头部分(课题和导语)都交代了相应的学习任务,使教学目标方向明确,不易发生偏差,也使学生能在第一时间了解学习任务,带着目标任务学习,目的性更强,学习更有效。

三、在单元课题的安排上,新教材做了一些年级的调动、合并与删减,课题的命名上也作了改动。

新教材的课题思维更缜密、具体、明确,体现美术学科的学科性,突显学科的人文特征、学习活动的话题及教学目标。

这方面内容我将在后面详细地介绍。

四、新教材每一单元的内容更系统、充实、条理,呈现循序渐进性。

虽然单元课题数量减为7,但是每一单元都增加了两个页面,充实丰富了原有内容,所以,新教材厚于旧教材。

五、新教材新增“思考·练习”栏目,有针对性的思考、动手练习,有一定的训练要求,作为教学活动中解决关键问题的环节,涵盖了课的知识要点,可作为小组活动的学习任务。

旧教材每一课题有2-3个活动,新教材一般为两个学习活动,并用放飞的板块设计,符合学生的心理特点,也是具有一定价值的审美表现活动。

六、旧教材的“资料库”“学习大空间”简化为新教材的“相关链接”,作为拓展材料、必要的学习资讯或建议。

旧教材的“评价建议”不具体、太虚空,不易操作落实。

例如旧教材《2、我的故事》“评价建议”与新教材《2、卡通故事》“评价要点”做个对比即可得知。

新教材的“评价要点”自评为主,可作为评价参考,使评价更有针对性、实效性,更具体、全面,去除教师评价的随意性。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
• 唐代花鸟画发展为独立画科 。 • 北宋---宋徽宗对绘画的特殊爱好,工笔花鸟画达到 颠峰水平。
• 南宋小品画出现一草一花、一鸟一鱼、数枝秋草、一 湾流水、一瓶花卉的题材小不见奇,不胜枚举。
• 元代,以借物抒情,托物言志为目的,笔简意赅。 • 明代水墨大写意花鸟画兴起 ,更多的强调抒情言志 • 清代名家辈出,水墨写意画法十分盛行。
总结
中国画有哪些共同特点? 这节课主要学到了哪些知识? 这节课你还没学到哪些知识? 学习之后有什么心得和感悟?
课后拓展
1、找一幅自己喜欢的中国画,写一篇100字左 右 的评析短文。
2、借助网络搜集与中国美术史相关的学习资料。
壁北 墨 立故 笔 。宫 卷
北 宋
博本
物, 范
206.3
院长 ,


特 点 厚 重 壮
厘 米 , 宽

《 溪 山 行
103.3
, 气 势 雄 强 , 巨 峰
厘 米 , 收 藏 于 台
旅 图 》
分组展示
范宽,又名中正,字中 立,华原人(今陕西铜川耀 州区)。宋代著名的“北派” 山水画大师,为山水画“北 宋三大家”之一 。
黄家富贵 徐熙野逸
• 黄筌 《写生珍禽图》
徐人品 学养,推进 了花鸟画自 由写意的情 趣。

墨 竹 图
北 宋

(文 局同 部

明 徐渭《墨葡萄图》
半生落魄已成翁, 独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖, 闲抛闲掷野藤中。
徐渭将草书用笔融入到大写意笔 法中,开创了大写意体派。其笔下的 花鸟墨气酣畅淋漓、意趣横生。
顾恺之《女史箴图》局部
隋唐时期 张萱 《捣练图》局部
五代 顾闳中《韩熙载夜宴图》
宋 张择端 《清明上河图》局部
明清 王石谷等人 《康熙南巡图》局部
分组讨论
在三分钟的时间内请全班同学分组讨论学习教材 上的中国画代表作品介绍,讨论完后每组派一位同学 上台,按照幻灯片作品图片排列顺序,看着幻灯片不 看资料给全班同学详细介绍几幅中国古代代表性的绘 画作品。
黄公望《富春山居图》
黄公望擅画山水,师法董源、巨然,兼修李成之法,得赵孟頫指 授。所作水墨画笔力老到,简淡深厚,世称“浅绛山水”。黄公望与吴 镇、倪瓒、王蒙合称“元四家”。擅书能诗,撰有《写山水诀》,为山 水画创作经验之谈。存世作品有《富春山居图》《九峰雪霁图》《丹崖 玉树图》《天池石壁图》等。
要求:吐字清楚、语言流畅、仪态大方
山水画
“仁者乐山,智者乐水”,数千年来,山水是中国 人情感的重要寄托,山水画都是中国人情思中极为厚 重的沉淀。中国独立的山水画要比西方独立的风景画 早千余年。自隋以来,经过多次变法,到五代、宋元 时,中国山水画已高度成熟,形成了一个师法自然、 讲究笔墨意趣和独特空间表现的相对完整的体系。
范宽早年师从荆浩、李成,后来他觉悟到应当 重视对自然景物的观察、体验,因而长期生活于陕 西华山、终南山等处,观览云烟惨淡风月阴霁的微 妙变化,对景造意,将崇山峻岭的雄强气势老树密 林的荒寒景色,生动地现于笔下。他画山石落笔雄 健老硬,以短而有力的笔触(被后人称为雨点皴), 画出岩石的形貌质感。画上的大山巍然矗立,浑厚 壮观,具有压顶逼人的气势。范宽好酒,不拘世故, 能深入生活,穷究自然造化,终成一代大师,为山 水画形成期北方画派之主流画家,与两位师长并称 北宋初年的三大家。存世作品有《溪山行旅图》 《雪山萧寺图》《雪景寒林图》等。元朝大书画家 赵孟頫称赞范宽的画“真古今绝笔也”,明朝大画 家董其昌评价范宽“宋画第一”。 2004年,美国 《生活》杂志将范宽评为上一千年对人类最有影响 的百大人物第59位。
中国花鸟画主要特点
全班小结
中国花鸟画有着悠久的历史,并形成了自 己独特的艺术传统。中国花鸟画笔简意赅,造 型追求“不似之似”与“似与不似之间” ,强 调抒情言志,同时体现画家自己的艺术个性。 以写生为基础,通过拟象寓意来以形写神、借 物托情、借物抒情、托物言志。
花鸟画的发展历史
教师讲授
• 中国花鸟画早期萌芽于工艺美术的纹样上, 如石器时代仰韶文化的代表作品《彩绘陶缸》。
提问:画中国画需要用到哪些工具和材料?
• 工具和材料有:毛笔、墨、国画颜料、宣纸、绢等
认真观看视频,思考以下问题:
回答问题
• 1、中国画常画在什么之上? 纸、绢、帛、扇 • 2、画中国画需要用到哪些工具和材料? • 3、中国画的根源是什么?来源于3000多年前的陶器上的绘画 • 4、中国画的奥秘所在是什么? 墨的浓淡变化 • 5、中国画在造型上的特点是什么?妙在似与不似之间
· · · ·
·
·
T
人 人 人 人 人 人人花 山山 人 山山花 山花山
顾 恺
顾 恺
马 王 堆
弋 射 收 获
之之 九 色
洛 女鹿
形 画 神 史本
帛 像 赋 箴生
画 砖 图 图图

阎 立 本
张 萱
韩 滉
巨 然 荆 浩关
闳 中 韩 熙
范 郭 宽文 熙同


沈 周
徐涛 渭

山载
山 庐 墨水
步 捣 五 匡 行 夜 早 行 墨 山 葡清
湘美版美术七年级下册
中国美术作品概览 (二)
之中国画发展简史
组别 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组
分组竞争
分数
引入竞争机制
请记分员上台!
提问:什么是中国画?
提问导入
“中国画”,简称“国画”,是区别于“西洋 画”的中国传统绘画,主要指的是用毛笔蘸水、 墨、彩画在宣纸、绢或帛上并加以装裱的绘画。
《富春山居图》足以代表他一生绘画的最高成就。图为长卷,山峰起 伏,林峦蜿蜒,平岗连绵,江水如镜,境界开阔辽远,雄秀苍莽,简洁 清润。凡数十峰,一峰一状;数百树,一树一态;变化无穷。其山或浓 或淡,都以干而枯的笔勾皴,疏朗简秀,清爽潇洒。
中国山水画主要特点
全班小结
中国古代山水画,历史悠久,源远流长,名家辈
看不清楚的同学可以看《课前学习资料》
认真观看视频,思考以下问题:
回答问题
• 1、中国画常画在什么之上? 宣纸、绢、帛、扇等 • 2、画中国画需要用到哪些工具和材料? • 3、中国画的根源是什么? • 4、中国画的奥秘所在是什么? • 5、中国画在造型上的特点是什么? • 6、诗词的加入对画面起什么作用? • 7、中国画的题材有哪些?它们概括了宇宙和人生的 哪三个方面?
“造化”,即大自然,“心源”即作者内心的感悟。“外师造化,中得心 源”也就是说艺术创作来源于对大自然的师法,但是自然的美并不能够自动 地成为艺术的美,对于这一转化过程,艺术家内心的情思和构设是不可或缺 的。“外师造化“明确现实是艺术的根源,强调艺术家应当师法自然,是基 于坚持艺术与现实关系的唯物论基础上,带有朴素唯物主义的色彩。从本质 上讲不是再现模仿,而是更重视主体的抒情与表现,是主体与客体、再现与 表现的高度统一。
辇 练 牛 庐 旅 宴 春 旅 竹 高 萄音
图 图 图 图 图 图 图 图 图 图 图图
春秋战国 秦汉 魏晋南北朝
隋唐
五代
宋元
明清
中国画发展简史
这就是春秋战国楚墓出土《人物龙凤图》
春秋战国楚墓出土《人物驭龙图》
我国现存最早的独幅人物画作品
秦汉《马王堆T形帛画》
《弋射收获画像砖》
魏晋南北朝 顾恺之《洛神赋图》局部
• 6、诗词的加入对画面起什么作用? 画龙点睛
• 7、中国画的题材有哪些?它们概括了宇宙和人生的 哪三个方面?
人物、花鸟、山水。它们概括了宇宙和人生的三个方面: 人与人的关系、人与自然的关系、自然与生命的关系。
中国历代部分代表性国画作品览要 学习新知
人人 人人 物物 龙驭 凤龙 图图
· ·
· · · · · ·
出,群星璀璨。它有着独特的艺术传统和形式技法。 即要求创造情景交融的意境,强调“外师造化,中得 心源”。中国古代山水画寄托了人们对自然山水的热
爱与陶醉之情,借物抒情、同时它是情与景的巧妙融
合,人与自然的完美结合的生动写照。
意境是通过有形的景物组合,创造出一种可给人以联想和思索的空间, 这个空间包含画家丰富的思想情感,这种空间是虚幻的,是大于画面真 实的景物的一种想象的心理空间,让观赏者有身临其境的感觉,并让我 们回味无穷,只可意会不可言传,从这里体现出作品的价值。
湘美版美术七年级下册
中国美术作品概览 (二)
之中国画发展简史
认真观看视频,思考以下问题: 微课视频学习
• 1、中国画常画在什么之上? • 2、画中国画需要用到哪些工具和材料? • 3、中国画的根源是什么? • 4、中国画的奥秘所在是什么? • 5、中国画在造型上的特点是什么? • 6、诗词的加入对画面起什么作用? • 7、中国画的题材有哪些?它们概括了宇宙和人生的 哪三个方面?
知识扩展
北宋 王希孟 《千里江山图》
北宋 王希孟 《千里江山图》
作者以“咫尺有千里之趣”的表现手法和精密的笔法,描绘了祖国的锦绣河 山。画面千山万壑,江河交错,烟波浩淼,气势十分雄伟壮丽。在运笔上,作者 继承了传统青绿山水画法,更趋细腻严谨,点画晕染均能一丝不苟,人物虽小如 豆,却形象动态鲜明逼真。万顷碧波,皆一笔一笔画出。在用色上,作者于单纯 的青绿色中求变化,间以赭色为衬托,使画面层次分明,鲜艳如宝石之光,灿烂 夺目。布局交替采用深远、平远的构图法则,从不同视角展现千里江山之胜。此 图无作者款印。清初梁清标 签题为王希孟作。卷后有宋代蔡京、元代李溥光题 记,曾经南宋内府、元代李溥光、清代梁清标及乾隆内府收藏,现藏故宫博物院。
相关文档
最新文档