七年级科学下册 地球上的水

科学家已用各种新技术进行海水淡化
海水淡化技术 • 蒸馏法 • 电渗析淡化法 • 反渗透淡化法
思考2：在淡水危机越来越严重的今天，如何获得更多的淡水？
方法2：有效利用浅层地下水，适量抽取深层地下水
浅层 短缺 深层
可凿井取水 ；从地下或山体的岩缝里流出泉水 钻几百到几千米深才可以取到
地面的下沉
大气水占全球淡水资源的0.037%
成年人每天平均
失水
为 了 排尿约1.5L 保证 健康
呼吸和排汗散失水分约0.5～1L
补充
至少应饮水2～2.5L
思考6：从大气中降落到地面的雨水，最后到哪里去了？
1.水循环包括哪些环节？ 2.水循环包括哪些类型？ 3.水循环的成因？
凝结成云 降 水
蒸 发
水汽输送
地表径流 地下 径流
蒸 腾 降 水
干旱环境中生长的苔类 植物中水分只占6%左右
同一株植物中的不同部分的含水量差异也很大 嫩梢
根
尖
幼苗
含水量可达60%～90%
树干为40%～50%
思考5：人体内有没有水呢？你能举例说明吗？
排尿
出汗
人体的含水量约占体重的60%左右
肌肉中含水72%
血液中含水80% 骨中含水50%
不同的组织或器官含水量不同
蒸 发
（1）小循环： A、陆上内循环： 陆地 B、海上内循环： 海洋
大气 大气
（2）大循环：海陆间水循环
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陆地
大气
凝结
水汽输送
降 水
地表径流 下渗
地下径流
凝结 蒸发
凝结 降水
水汽输送
地表径流
下渗
地下径流
江河 汇聚
蒸发 海洋
凝结
植
物
蒸
降
腾
水 蒸发
凝结 降水
水汽输送
蒸发（蒸腾） 陆地水
凝结
降
蒸发
水
凝结 降水
水汽输送
蒸发 海洋
内因： 水的三态变化
水的物理属性，即水随着温度的不 同，会以固态、液态和气态三种形 态出现
外因： 太阳辐射、重力
思考7：你觉得水循环有哪些利与弊？
水的总量保持不变，它使水成为可再生的资源。
利
产生很多复杂多变的天气现象，也带来了充
沛的水力资源。
改变地表形态。
思考7：你觉得水循环有哪些利与弊？
1.1 地球上的水
华东师范大学出版社 七年级（下）
思考1：水是生命之源，我们可以在哪里获得水？
海洋里 各占多少？
陆地上
大气中
大部分的水主要在哪里？
地球上的咸水97.5%
最多
可
被
不
利
易
用 ，
岩层深处地下水
被
利
仅
用
占
淡
水
0.3
%
人均少
浪费
污染
思考2：在淡水危机越来越严重的今天，如何获得更多的淡水？
弊 造成降水在时间、空间分布上的不均匀
形成洪涝或干旱
森林和草原
保护土壤不受 严重的冲刷
有利于土壤对 水分的吸收
要制止滥伐森 林和过度放牧
利于水土保持
课堂小结
我们学了什么？
感谢您的聆听！
THANK YOU !
方法1：海水淡化
不能用我
平均每1000g海水中含盐类物质35g
不能用我
海水是咸的！
要把我进行淡化，才能用。
实验1：
模拟海水淡化
把盐水倒入干净的锅中，加热使盐水沸腾，把锅盖揭开，看 看锅盖上有没有水滴形成，尝一尝水滴，是咸的还是淡的。
想一想：
淡的
“用这种方法使大量海水淡化是否可行，存在什么问题？”
不行；设备的结构比较复杂，需要大体积的热源和冷却装置，这样造价比较贵
方法四: 把刚刚拆封的饼干放在屋内几天，会发现香脆的饼干变软了
思考4：植物体内有没有水呢？你能举例说明吗？
（1）吃西瓜时，吃甘蔗时有很多汁 榨蔬菜时也有很多汁
（2）用密封塑料袋套在植 物上，塑料袋有水
实验2：探究种子里是否含有水
风干的种子为10%～40%
不同植物的含水量有很大的不同
水生植物的含水 量可达90%以上
形成雨
但是会
形成雪
思考3：你还可以根据哪些现象说明大气中存在着水呢？
方法一: 从冰箱中刚拿出的饮料罐， 罐的外壁会有水珠 (空气中的水蒸气液化而成的)
方法二: 早晨的花草上的露水
(空气中的水蒸气液化而成的)
思考3：你还可以根据哪些现象说明大气中存在着水呢？
方法三: 夏天开启空调机以后，室外的排水管中会有水溢出