翻译过程中多聚核糖体模式图解读
第十五章 蛋白质的生物合成-翻译
二、tRNA
tRNA是氨基酸的搬运工具。 tRNA是多肽链和mRNA之间的 重要转换器。 每一种氨基酸可以有一种以上 tRNA作为运载工具。 能够携带相同氨基酸而反密码子 不同的一组tRNA分子称为氨基 酸的同工受体tRNA （isoaccepting tRNA） 。
tRNA须具备的功能 • 与氨基酸结合（3’末端） • 识别特异的氨酰-tRNA合成酶（D环） • 识别mRNA链上密码子 • 与核糖体结合，使延长中的肽链附着于核糖体上（TψC环）
蛋白质生物合成过程包括： 1. 氨基酸的活化； 2. 合成起始； 3. 肽链延伸：进入、转肽、移位； 4. 终止合成。
一、氨基酸的活化
二、合成的起始阶段
核糖体大小亚基分离； mRNA在小亚基定位结合； 起始氨酰tRNA的结合； 核糖体大亚基结合。
1. 核糖体大、小亚基分离 IF1和IF3与30S小亚基结合，促进核糖体大、小
翻译过程实际上就是由tRNA携带着氨基酸，逐一识别 mRNA上的密码子，并将氨基酸依密码子的排序相互 连接的过程。核糖体是翻译的场所。
一、mRNA模板和遗传密码
• mRNA是翻译的直接模板。 （一）遗传密码的破译
mRNA上四种核苷酸→组成蛋白质的20种aa
核苷酸与氨基酸对应关系？
3个相邻的核苷酸→1个aa， 有43种排列→64种密码子
• 核糖体可以看作是一个大分子的机构，它具有许多精密的 配合部分，来挑选并管理参与蛋白质合成的各个组分。它 参与多肽链的启动、延伸和终止的各种因子的识别。
原核生物核糖体
5S rRNA， 23S rRNA 50S
34种蛋白质 70S
16S rRNA 30S
21种蛋白质
真核生物核糖体
5SrRNA，5.8SrRNA，28SrRNA 60S
高一生物第三章遗传的分子基础第四节第1课时基因表达与遗传密码学案浙科版必修2
第1课时基因表达与遗传密码1.列举DNA的功能。
2.比较DNA与RNA的异同。
3.概述遗传信息的转录和翻译的过程,并说明遗传密码。
[学生用书P51]一、DNA的功能DNA具有携带遗传信息和表达遗传信息的双重功能：即一方面以自身为模板,半保留地进行复制,保持遗传信息的稳定性；另一方面,根据它所贮存的遗传信息决定蛋白质的结构。
二、转录1．概念：转录是指遗传信息由DNA传递到RNA上的过程。
该过程需要有RNA聚合酶的催化。
2．结果：转录形成RNA。
其种类有信使RNA(mRNA)、转运RNA(tRNA)和核糖体RNA(rRNA)等。
行使传达DNA上遗传信息功能的是mRNA,把氨基酸运送到核糖体的是tRNA,核糖体的重要成分是rRNA。
3．过程(1)结合：RNA聚合酶与DNA分子的某一启动部位相结合。
(2)解开螺旋：DNA片断的双螺旋解开,以其中一条链为模板。
(3)配对：游离的核苷酸碱基与DNA模板链上的碱基互补配对。
(4)连接：相邻的核糖核苷酸通过磷酸二酯键聚合成RNA分子。
三、翻译1．场所：核糖体。
2．过程(1)起始：核糖体沿mRNA移动。
(2)延伸：在移动中核糖体认读mRNA上决定氨基酸种类的密码,选择相应的氨基酸,由对应的tRNA转运,加到延伸中的肽链上。
多肽链合成时,在一个mRNA分子上可以有若干个核糖体同时进行工作。
(3)终止：当核糖体到达mRNA的终止密码子时,多肽合成结束。
四、遗传密码1．遗传密码位于mRNA上。
2．特点(1)除少数密码子外,生物界的遗传密码是统一的。
(2)除少数氨基酸只有1种遗传密码外,大多数氨基酸有两个以上的遗传密码。
DNA转录时是把所有DNA分子都转录出来吗？提示：不是。
转录不是转录整个DNA分子,而是以基因为单位进行的。
密码子与氨基酸有怎样的对应关系？提示：一种密码子只能决定一种氨基酸(终止密码子除外),一种氨基酸可以有一种或多种对应的密码子。
DNA与RNA[学生用书P51]1．DNA与RNA的比较DNA RNA组成分子五碳糖脱氧核糖核糖碱基胸腺嘧啶(T) 尿嘧啶(U)腺嘌呤(A)、鸟嘌呤(G)、胞嘧啶(C) 磷酸磷酸基本单位脱氧核苷酸(4种) 核糖核苷酸(4种)产生途径DNA复制、逆转录转录、RNA复制结构规则的双螺旋结构常呈单链结构分布主要分布于细胞核,其次分布于线粒体、叶绿体主要分布于细胞溶胶、线粒体、叶绿体、核糖体,少量分布于细胞核(1)若某核酸分子中有脱氧核糖,一定为DNA；有核糖,一定为RNA。
2021-2022高中生物人教版必修2习题：第4章 第1节 基因指导蛋白质的合成
1．RNA是在细胞核中，以DNA的一条链为模板合成的，这一过程称为转录。
2．以DNA为模板转录RNA的过程：(1)DNA双链解开，DNA双链的碱基得以暴露；(2)游离的核糖核苷酸随机地与DNA链上的碱基碰撞，当核糖核苷酸与DNA 的碱基互补时，两者以氢键结合(有RNA聚合酶参与)；(3)新结合的核糖核苷酸连接到正在合成的mRNA分子上；(4)合成的mRNA从DNA链上释放。
而后，DNA双链恢复。
3．游离在细胞质中的各种氨基酸，就以mRNA为模板合成具有肯定氨基酸挨次的蛋白质，这一过程叫做翻译。
自主学习一、RNA的组成及分类1．基本单位：核糖核苷酸。
2．组成成分。
3．结构：一般是单链，长度比DNA短；能通过核孔从细胞核转移到细胞质中。
4．种类、作用及结构。
种类作用结构信使RNA(mRNA) 蛋白质合成的直接模板单链结构转运RNA(tRNA) 识别密码子，运载氨基酸呈三叶草形核糖体RNA(rRNA)核糖体的组成成分单链结构二、遗传信息的转录和翻译1．遗传信息的转录。
(1)概念：在细胞核中，以DNA的一条链为模板合成RNA的过程。
(2)过程：DNA解旋→原料与DNA碱基互补配对并通过氢键结合→mRNA新链的延长→合成的mRNA从DNA链上释放→DNA复旋。
2．遗传信息的翻译。
(1)概念：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板合成具有肯定氨基酸挨次的蛋白质的过程。
(2)密码子和反密码子。
①位置：密码子位于mRNA上，反密码子位于tRNA上。
②种类：密码子64种，其中3种终止密码子不打算氨基酸，打算氨基酸的有61种。
(3)过程。
①mRNA与核糖体结合。
②tRNA与mRNA依据碱基互补配对原则结合，将氨基酸置于特定位置。
③相邻氨基酸脱水缩合形成肽键，氨基酸连接形成肽链。
④肽链盘曲折叠，形成成熟的蛋白质。
合作交流1．推断正误：(1)转录是以DNA的两条链作为模板，只发生在细胞核中，以4种核糖核苷酸为原料。
翻译过程中多聚核糖体模式图解读
②、③、④、 ⑤表示正在 合成的4条 mRNA，在 核糖体上同 时进行翻译 的过程，转 录的方向是 自右向左
图2表示原核 细胞的转录和
翻译过程
[解题技法]
分析此类问题要正确分清mRNA链和多肽链的
01
关系。DNA模板链在RNA聚合酶的作用下产生 的是mRNA，而在同一条mRNA链上结合的多 个核糖体，同时合成的是若干条多肽链。
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翻译过程中 多聚核糖体模式图解读
汇报人姓名
【翻译过程中多聚核糖体模式图解读】
[典型图示。A
①是 DNA模板链 。
信 息 解 读
图1表示真 核细胞的翻
译过程
②、③、④、⑤表示正在合成 的4条多肽链，翻译的方向是自 右向左，合成的这四条 肽链的氨基酸序列是相同的
解答此类问题还要明确真核细胞的转录和翻译
02
不同时进行，而原核细胞能边转录、边翻译。
谢谢！
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2021届人教版高中生物必修二第4章 基因的表达 第1节有详细答案
第4章第1节基因指导蛋白质的合成一、选择题1．下列对转运RNA的描述正确的是()A．每种转运RNA能识别并转运一种氨基酸B．转运RNA的三个相邻碱基是决定氨基酸的一个密码子C．转运RNA的合成在细胞质内D．转运RNA能与DNA相应的密码子互补解析：选A每种转运RNA一端的三个碱基叫反密码子，它与信使RNA 上的三个碱基——密码子进行碱基互补配对。
转运RNA是在细胞核内通过转录合成的，而不是在细胞质内合成的。
2．下列关于人体细胞内遗传信息传递和表达的叙述，正确的是()A．在转录和翻译过程中发生的碱基配对方式完全不同B．不同组织细胞中所表达的基因完全不同C．不同核糖体中可能翻译出相同的多肽D．不同的氨基酸可能由同种tRNA运载解析：选C转录过程与翻译过程中的碱基配对方式部分相同；人体内不同组织细胞中表达的基因部分相同。
在翻译过程中，一条mRNA上可能结合多个核糖体，从而使不同的核糖体中翻译出相同的多肽。
一种氨基酸可以由不同的tRNA运载，但一种tRNA只能运载一种氨基酸。
3．如图代表真核细胞中发生的某一过程，下列叙述正确的是()A．该过程表示翻译，模板是核糖体B．该图所示过程也可以发生在原核细胞中C．启动和终止此过程的是起始密码子和终止密码子，都不对应氨基酸D．图中没有酶，因为该过程不需要酶的参与解析：选B该过程表示翻译，模板是mRNA，场所是核糖体，原料是游离的氨基酸，同时需要酶、tRNA和ATP的参与。
启动和终止此过程的是起始密码子和终止密码子，起始密码子对应氨基酸，终止密码子不对应氨基酸。
原核生物中也含核糖体，也可进行翻译过程。
4．在蛋白质合成过程中，少量的mRNA分子就可以指导迅速合成出大量的蛋白质。
其主要原因是()A．一种氨基酸可能由多种密码子来决定B．一种氨基酸可以由多种tRNA携带到核糖体中C．一个核糖体可同时与多条mRNA结合，同时进行多条肽链的合成D．一个mRNA分子上可相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成解析：选D一个mRNA分子上可相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成，从而实现少量的mRNA分子指导迅速合成出大量的蛋白质。
遗传信息的表达与中心法则
遗传信息的表达与中心法则真题回放1．(2019·全国卷Ⅰ，2)用体外实验的方法可合成多肽链。
已知苯丙氨酸的密码子是UUU，若要在体外合成同位素标记的多肽链，所需的材料组合是(C)①同位素标记的tRNA②蛋白质合成所需的酶③同位素标记的苯丙氨酸④人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸⑤除去了DNA和mRNA的细胞裂解液A．①②④B．②③④C．③④⑤D．①③⑤[解析]在体外合成同位素标记的多肽链，需要有翻译合成该多肽链的模板——mRNA，人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸是合成mRNA所需要的原料；还需要有合成该多肽链的原料——同位素标记的氨基酸(苯丙氨酸)。
此外，合成该多肽链还需要酶、能量等，可由除去了DNA和mRNA的细胞裂解液提供。
2．(2018·江苏卷)长链非编码RNA(lncRNA)是长度大于200个碱基，具有多种调控功能的一类RNA分子。
下图表示细胞中lncRNA的产生及发挥调控功能的几种方式，请回答下列问题：(1)细胞核内各种RNA的合成都以_四种核糖核苷酸__为原料，催化该反应的酶是_RNA 聚合酶__。
(2)转录产生的RNA中，提供信息指导氨基酸分子合成多肽链的是_mRNA(信使RNA)__，此过程中还需要的RNA有_tRNA和rRNA(转运RNA和核糖体RNA)__。
(3)lncRNA前体加工成熟后，有的与核内_染色质__(图示①)中的DNA结合，有的能穿过_核孔__(图示②)与细胞质中的蛋白质或RNA分子结合，发挥相应的调控作用。
(4)研究发现，人体感染细菌时，造血干细胞核内产生的一种lncRNA，通过与相应DNA 片段结合，调控造血干细胞的_分化__，增加血液中单核细胞、中性粒细胞等吞噬细胞的数量。
该调控过程的主要生理意义是_增强人体的免疫抵御能力__。
[解析](1)细胞核内各种RNA的合成原料是四种核糖核苷酸，催化RNA合成的酶是RNA聚合酶。
(2)转录产生的各种RNA中，氨基酸分子合成多肽链提供信息指导的是mRNA，翻译过程中还需要tRNA和rRNA参与。
2015届《三维设计》高考生物一轮精品课件：2.2.3基因的表达
(2)反密码子是位于mRNA上相邻的3个碱基 (2013· 课标卷ⅠT1C)(×)
(3)转录和翻译都可在细胞核中发生 (2009· 海南卷T12A)(×)
(4)转录和翻译都以脱氧核苷酸为原料(2009· 海南卷T12C)( ×)
(5)tRNA的反密码子携带了氨基酸序列的遗传信息
(6)每种氨基酸仅由一种密码子编程
(3)如果原料为氨基酸，产物一定是蛋白质(或多肽)，生理过 程是翻译。
3．“三看”产物
(1)如果产物为DNA，生理过程可能是DNA复制或RNA逆 转录。
(2)如果产物为RNA，生理过程可能是RNA复制或DNA转录。
(3)如果产物是蛋白质(或多肽)，生理过程是翻译。
[针对练习]
3.右图为有关遗传信息传递和表达的模拟实 验，下列相关叙述合理的是 ( )
A．该过程表明生物体内少量的mRNA可以迅速合成大量的蛋白质 B．该过程的模板是核糖核苷酸，原料是20种游离的氨基酸 C．该过程表明一个基因在短时间内可表达出多种多肽链 D．该过程图中的几条多肽链中氨基酸的顺序不一定相同
解析：mRNA上结合多个核糖体，各核糖体分别进行翻译，可 以迅速合成大量的蛋白质。翻译过程的模板是mRNA(核糖核 酸)。图中各多肽链都是同一mRNA作模板翻译的产物，表达出 的是同一种多肽链，故几条多肽链中氨基酸的顺序相同。
答案：A
2．下图表示原核细胞中遗传信息的传递和表达过程，有关分析 正确的是 ( )
1．填写转录的过程
［动漫演示更形象 见课件光盘］
2．理解翻译的概念
3．比较密码子与反密码子 (1)密码子： mRNA 上3个相邻碱基，共64种，其中决定
氨基酸的密码子有 61 种。
(2)反密码子：位于 tRNA 上的与mRNA上的密码子互补 配对的3个碱基。
2025年高考生物总复习课时验收评价(五)细胞的基本结构
课时验收评价（五）细胞的基本结构1．如图是细胞膜结构模式图。
下列关于细胞膜结构和功能的叙述，正确的是()A．细胞膜上有糖蛋白，主要起运输物质的作用B．磷脂分子呈单列排布，具有选择透过性C．细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，还有少量的糖类D．功能越复杂的细胞，细胞膜上蛋白质的种类和数量就越少解析：选C细胞膜上的糖蛋白主要与细胞表面的识别、细胞间的信息传递等功能有密切关系，A错误；磷脂分子呈双列排布，具有选择透过性，B错误；细胞膜的主要成分是蛋白质和脂质，还有少量的糖类，C正确；功能越复杂的细胞，膜上蛋白质的种类和数量越多，D错误。
2．关于线粒体和叶绿体起源的“内共生起源假说”认为：线粒体是由原始真核细胞吞噬需氧型细菌演化而成的，而叶绿体则是由原始真核细胞吞噬蓝细菌(光合细菌)演化成的。
下列叙述不支持该假说的是()A．线粒体和叶绿体都含有少量的核糖体B．线粒体和叶绿体都含有少量的DNA和RNAC．线粒体和叶绿体都是具有两层生物膜的细胞器D．线粒体和叶绿体的膜都以磷脂双分子层为基本支架解析：选D线粒体和叶绿体的膜都以磷脂双分子层为基本支架，原核细胞的细胞膜、真核细胞的其他细胞器膜和核膜等也是以磷脂双分子层为基本支架，不能说明线粒体和叶绿体起源于原核生物，D项不支持“内共生起源假说”。
3．(2023·湖南高考)关于细胞结构与功能，下列叙述错误的是()A．细胞骨架被破坏，将影响细胞运动、分裂和分化等生命活动B．核仁含有DNA、RNA和蛋白质等组分，与核糖体的形成有关C．线粒体内膜含有丰富的酶，是有氧呼吸生成CO2的场所D．内质网是一种膜性管道系统，是蛋白质的合成、加工场所和运输通道解析：选C细胞骨架与细胞运动、分裂和分化等生命活动密切相关，故细胞骨架被破坏会影响到这些生命活动的正常进行，A正确；核仁含有DNA、RNA和蛋白质等组分，核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关，B正确；有氧呼吸生成CO2的场所是线粒体基质，C错误；内质网是由膜围成的管状、泡状或扁平囊状结构连接形成一个连续的内腔相通的膜性管道系统，是蛋白质的合成、加工场所和运输通道，D正确。
蛋白质生物合成—翻译及翻译后过程
A
C
C
氨基酸臂
反密码环
氨基酸的活化
氨基酰-tRNA合成酶(aminoacyl-tRNA synthetase)
氨基酰-tRNA合成酶
氨基酸 + tRNA
氨基酰- tRNA
ATP
AMP＋PPi
氨基酸 ＋ATP-E → 氨基酰-AMP-E ＋ PPi 氨基酰-AMP-E ＋ tRNA→ 氨基酰-tRNA＋ AMP ＋ E
翻译中运输过程 （信号肽假说）
信号肽(Signal sequence) —能启动蛋白质运转的任何一 段多肽
使核蛋白体与内质网上的受体结合，合成的肽链进入 内质网内腔运至靶器官，信号肽酶切除信号肽，使成熟 的蛋白质释放至胞外
原核延长因子
生物功能
对应真核延长 因子
EF-Tu EF-Ts EFG
促进氨基酰-tRNA进入A位，结合 分解GTP
调节亚基
有转位酶活性，促进mRNA-肽酰tRNA由A位前移到P位，促进卸载 tRNA释放
EF-1-α EF-1-βγ
EF-2
（一）进位
又称注册(registration)
指根据mRNA下一 组遗传密码指导，使相 应氨基酰-tRNA进入核 蛋白体A位。
过氧化体蛋白 溶酶体蛋白
信号序列或成分 信号肽 信号肽，C端-Lys-Asp-Glu-Leu-COO-(KDEL序列) N端靶向序列（20～35氨基酸残基） 核定位序列（-Pro-Pro-Lys-Lys-Lys-Arg-Lys-Val-， SV40 T抗原） -Ser-Lys-Leu-（PST序列） Man-6-P（甘露糖-6-磷酸）
原核生物mRNA的特点
S-D序列：原核生物mRNA起始密码AUG上游8~13核苷酸 处，存在一段5′-UAAGGAGG-3′的保守序列，称为S-D 序列。是mRNA与核蛋白体识别、结合的位点
12翻译
延伸过程所需蛋白因子称为延长因子(elongation factor, EF) 原核生物：EF-T (EF-Tu, EF-Ts) EF-G 真核生物：EF-1 、EF-2
（一）进位
又称注册(registration)
指根据mRNA下 一组遗传密码的指导，
使相应氨基酰-tRNA
进入核蛋白体A位
延长因子EF-T催化进位 （原核生物）
)
B．EFT就是转肽酶
D．延长因子是蛋白质，其作用过程不需能量
E．协助注册过程需要形成氨基酰- tRNA-延长因子-GTP复合物
下列关于翻译延长过程的描述哪一项是正确的?
A．每延长一个氨基酸都要按照注册-转位-成肽的次序
B．氨基酰-tRNA进入受位 C．转位是肽链和mRNA一起从P位转到A位
D．成肽是在延长因子催化下进行的
氨基酸 + tRNA
氨基酰-tRNA合成酶
ATP
氨基酰- tRNA AMP＋PPi
tRNA与酶 结合的模型
tRNA
AMP
氨基酰-tRNA合成酶
第一步反应
氨基酸 ＋ATP-E —→ 氨基酰-AMP-E ＋ PPi
第二步反应
氨基酰-AMP-E ＋ tRNA
↓
氨基酰-tRNA ＋ AMP ＋ E
为三联体密码 (triplet coden)
起始密码 (initiation coden): AUG 终止密码 (termination coden):
UAA，UAG，UGA
遗 传 密 码 表
一个N端氨基酸为丙氨酸的20肽，其开放阅读框 架至少应由多少个核苷酸残基组成（ ） A．20 B．60 C．63 D．66
翻译过程及后加工
27
原核生物分泌性蛋白质穿膜的分子模式
α- α Helix hairpin
S.S. 酶
S.S.
28
真核生物中蛋白质的越膜
信号肽序列（S.S.）和原核类似
29
（1）越膜机制： a、S.S.在信号识别颗粒（signal recognition particle
SRP ）的帮助下插入到粗面内质网中 b、结合核糖体的SRP遇到内质网上的受体时不再阻止核
RF
5'
UAG
3'
16
真核生物翻译与原核生物翻译的区别
❖ 起始特点：a.核蛋白体是80S;b.起始因子种类多；
c.起始tRNA的Met不需甲酰化;d.mRNA的5’帽子和 3’poly A尾结构与mRNA在核蛋白体就位有关；e.起始 tRNA先与核蛋白体小亚基结合，然后再结合mRNA
❖ 延伸特点：真核生物肽链合成的延长过程与原核基
一 蛋白质前体的加工 1 N端fMet或Met的切除 2 二硫键的形成 3 切除新生肽中非功能片段 4 特定氨基酸的修饰 5 亚基的聚合 6 辅基结合 二 蛋白质前体的折叠
20
二硫键的形成
21
❖ 新生蛋白质经蛋白酶切割后变成有功能的成熟蛋白质。
❖ 左：新生蛋白质在去掉N端一部分残基后变成有功能 的蛋白质；
多聚核糖体的生物学意义 细胞内各种多肽的合成，不论
其分子量的大小或是mRNA的长短如 何，单位时间内所合成的多肽分子数 目都大体相等。
以多聚核糖体的形式进行多肽 合成，对mRNA的利用及对其浓度的 调控更为经济和有效。
2
❖ 细菌中转录与翻译 是偶联在一起的
❖ 在真核生物中， mRNA是在细胞核 中合成的，而蛋白 质合成发生在细胞 质中，是通过细胞 质中游离的核糖体， 或是通过与内质网 相连的核糖体合成 的
全国高三高中生物专题试卷带答案解析
全国高三高中生物专题试卷班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.为研究影响促甲状腺激素(TSH)分泌的因素，研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离出新鲜的下丘脑和垂体，然后将这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中，培养后测定培养基内TSH的浓度，结果如图所示。
据图分析下列说法中不正确的是( )A．甲状腺激素能抑制TSH的分泌B．TSH能促进甲状腺激素的分泌C．下丘脑能促进垂体分泌TSHD．A瓶为对照组，排除培养基对实验结果的干扰2.如图所示为高等生物多聚核糖体合成肽链的过程，有关该过程的说法正确的是( )A．该图表示翻译的过程，图中核糖体从左向右移动B．多聚核糖体合成的多条肽链在氨基酸排列顺序上互不相同C．若合成某条肽链时脱去了100个分子的水，则该肽链中至少含有102个O原子D．细胞中核糖体越多，合成一条肽链所需时间越短3.已知某种酶是由419个氨基酸组成的蛋白质。
科学家利用生物技术做出了5种不同长度的该酶的片段，并分别测定其活性，如图所示。
由此分析决定该酶具有活性的精确片段是 ( )A．第1号氨基酸到第43号氨基酸B．第44号氨基酸到第85号氨基酸C．第196号氨基酸到第419号氨基酸D．第197号氨基酸到第302号氨基酸4.如图为真核细胞DNA复制过程模式图。
据图分析，下列相关叙述中错误的是( )A．由图示得知，DNA分子复制的方式是半保留复制B．从图中可以看出合成两条子链时，DNA聚合酶移动的方向是相反的C．子链合成的方向是一定的D．解旋需DNA解旋酶及DNA聚合酶的催化，且需要消耗ATP5.如图为果蝇性染色体结构简图。
要判断果蝇某伴性遗传基因位于片段Ⅰ上还是片段Ⅱ－1上，现用一只表现型是隐性的雌蝇与一只表现型为显性的雄蝇杂交，不考虑突变，若后代为①雌性为显性，雄性为隐性；②雌性为隐性，雄性为显性，可推断①、②两种情况下该基因分别位于 ( )A．Ⅰ；ⅠB．Ⅱ－1；ⅠC．Ⅱ－1或Ⅰ；ⅠD．Ⅱ－1；Ⅱ－16.某种猫的毛色由位于X染色体上的基因控制，研究发现纯合黄色雌猫和纯合黑色雄猫交配，繁殖的子代中，雌猫总是表现为黑黄相间的毛色(即一块黑一块黄)，但黑黄毛色的分布是随机的。
2024年人教版高一生物下册阶段测试试卷748
2024年人教版高一生物下册阶段测试试卷748考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______ 姓名：______ 班级：______ 考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列关于精子和卵细胞形成过程的叙述中，错误的是（）A. 一个初级精母细胞可形成4个精子，一个初级卵母细胞只形成一个卵细胞B. 精子、卵细胞的形成都要经过变形阶段C. 精子形成过程中细胞质均等分裂，卵细胞形成过程中细胞质分裂不均等D. 精原细胞和卵原细胞是通过有丝分裂形成的2、下列关于生物膜结构探索历程的说法中，不正确的是（）A. 最初通过对现象的推理分析得出细胞膜是由脂质组成的B. “三明治”模型认为生物膜为静态的结构C. “三明治”模型认为蛋白质分子在膜中的分布是均匀的D. 流动镶嵌模型认为构成生物膜的磷脂分子是可以运动的3、若在图所示神经的右侧给予一适当的刺激；则电流表偏转的顺序依次是（）A. ②→①→②→③→②B. ②→③→②→①→②C. ③→②→①→②→③D. ①→②→③→②→③4、【题文】现有一个比较大的某种鸡种群，下列措施不会造成该鸡群基因频率发生变化的是( )A. 淘汰鸡群中体质较弱的个体B. 从外地引进新的品种加入鸡群C. 将该鸡群置于条件与原来不同的环境中饲养D. 让该鸡群中的雌、雄个体自由交配繁殖后代5、【题文】当绿色植物缺磷时，光合作用明显受到阻碍，这是因为( )A. 磷是酶的重要组成成分B. 糖类运输到块根、块茎和种子中都需要磷C. 磷对维持叶绿体膜的结构和功能起着重要作用D. 磷是叶绿素的重要组成成分评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)6、表中是龙眼和芒果两种果树在不同光照强度（其他条件相同且相对恒定）下的净光合速率（以CO2的吸收速率表示）；据表可推测（）。
光照强度。
0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9（mmol光子/m2•s）龙眼净光合速率。
《分子与细胞》选择题部分
《分子与细胞》选择题部分您的真实姓名： [填空题] *_________________________________您的班级： [单选题] *○2○4○5○6○7○8○10○11○12○13○14○15○16○17○19○20○21○23○241．下列事实中，能支持“生命活动离不开细胞”观点的是（） [单选题] * A．AIDS病毒没有细胞结构，也能独立完成生命活动B．多细胞生物个体的生长发育依赖于细胞增殖和细胞分化(正确答案)C．我国科学家人工合成了结晶牛胰岛素(一种蛋白质)D．乌龟的单个细胞能独立完成各种生命活动2．有关病毒的起源及与细胞的关系，目前最能被接受的是:生物大分子→细胞→病毒。
下列观点能支持病毒的起源是在细胞产生之后的是（） [单选题] *A．所有病毒都是寄生的，病毒离开细胞不能进行新陈代谢(正确答案)B．有些病毒的核酸与哺乳动物细胞DNA某些片段的碱基序列十分相似C．病毒的化学组成简单，只有核酸和蛋白质两类分子D．病毒是目前发现的最简单的生物3．下列有关细胞共性的叙述，正确的是（） [单选题] *A．都具有核膜但不一定具有中心体B．都能合成蛋白质但合成场所不一定是核糖体C．都能进行细胞呼吸但不一定发生在线粒体中(正确答案)D．都含有遗传物质但遗传信息不一定都储存在DNA中4．在“细胞学说”最初创立时，其主要内容中不准确的一项是（） [单选题] * A．一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细胞及其产物构成B．细胞是一个相对独立的有机体，具有自己的生命C．细胞对与其他细胞共同构成的整体的生命起作用D．1665年，英国科学家罗伯特·虎克发现了细胞，并创立了细胞学说(正确答案) 5．下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确顺序是（）①一个大西瓜②血液③白细胞④变形虫⑤血红蛋白⑥SARS病毒⑦同一片草原上的所有绵羊⑧一片森林中的所有鸟⑨一片桃园⑩一个池塘中的所有生物 [单选题] *A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨B．③②①④⑦⑩⑨(正确答案)C．③②①④⑦⑧⑩⑨D．⑤②①④⑦⑩⑨6．在光学显微镜下，选用6倍目镜和5倍物镜观察一个直径为1mm的小圆点，则视野内所看到的小圆点（） [单选题] *A．面积为30mm2B．直径约为30mm(正确答案)C．面积扩大到30倍D．直径约为11Omm7．下列关于细胞学说的叙述正确的是（） [单选题] *A．除病毒外，生物体都是由细胞构成B．细胞是一个有机体(正确答案)C．细胞分为原核细胞和真核细胞D．揭示细胞的统一性和差异性8．“NDM-1”是科学家发现的一种新的超级细菌，该细菌具有极强的抵抗抗生素的能力。
高中生物必修2讲义：第4章 基因的表达 第1节 基因指导蛋白质的合成 Word版含解析
1.掌握DNA和RNA分子的异同。
2.描述遗传信息的转录和翻译的过程。
(重、难点) 3．理解遗传信息、密码子、反密码子的区别。
(重点)()一、RNA的组成及分类(阅读教材P62～P63)1．基本单位：核糖核苷酸。
2．组成成分3．结构：一般是单链，且比DNA短。
4．分类种类作用信使RNA(mRNA) 蛋白质合成的直接模板转运RNA(tRNA) 运载氨基酸核糖体RNA(rRNA) 核糖体的组成成分二、遗传信息的转录(阅读教材P63)1．概念(1)场所(主要)：细胞核。
(2)模板：DNA的一条链。
(3)产物：mRNA。
(4)原料：核糖核苷酸。
2．过程三、遗传信息的翻译(阅读教材P64～P67)1．概念(1)场所：细胞质(或核糖体)。
(2)模板：mRNA。
(3)原料：游离的各种氨基酸。
(4)产物：具有一定氨基酸顺序的蛋白质。
2．密码子(1)位置：mRNA上。
(2)实质：决定1个氨基酸的3个相邻的碱基。
(3)种类：64种。
3．工具(1)“装配机器”——核糖体。
(2)“搬运工”——转运RNA。
点拨①密码子共64种，tRNA为61种；②mRNA、rRNA、tRNA都是以DNA为模板转录来的。
4．过程起始：mRNA与核糖体结合。
↓运输：tRNA携带氨基酸置于特定位置↓延伸：核糖体沿 mRNA移动，读取下一个密码子，由对应tRNA运输相应的氨基酸加到延伸中的肽链上(一个mRNA可以结合多个核糖体)↓终止：当核糖体到达mRNA上的终止密码子时，合成停止↓脱离：肽链合成后从核糖体与mRNA的复合物上脱离，盘曲折叠成具有特定空间结构和功能的蛋白质1．连线2．判断(1)DNA和RNA都含有核糖。
(×)分析：DNA中含脱氧核糖。
(2)转录是以DNA的两条链作为模板，只发生在细胞核中，以4种核糖核苷酸为原料。
(×)分析：对于真核生物而言，RNA主要是在细胞核中以4种核糖核苷酸为原料、以DNA的一条链作为模板合成的，除细胞核外，叶绿体和线粒体内也能合成RNA。
第十三章蛋白质生物合成翻译
•
个过程；每循环一次，肽链增加一个氨
•
基酸残基。
• 2.过程
•
进位
•
成肽
•
转位
a.进位：
氨基酰-tRNA进入A位。
需GTP，EF-Tu。 图
• b.成肽：
• P位氨基(肽) 酰-tRNA的AA (肽) 、转给A位氨基
• 酰-tRNA并在A位生成肽链,空tRNA留P位。
• rpl发挥转肽酶活性. 图
• （2）方向性
5’ 3’ ; ORF
• （3）连续性 密码子间连续阅读；不重叠、不间断
• （4）简并性 一种氨基酸有多个密码子
• （5）摆动性 密码子第三个碱基与反密码的第一
•
个碱基不严格的配对现象。
•
图
• （6）通用( 普遍)性
原核到人通用,人线粒体除外
二、核蛋白体
• 1．作 用：是蛋白质的合成场所。
met-tRNAemet met-tRNAemet
四、蛋白因子 （e.g 原核）
• 1.IF
• IF1 • IF2 • IF3 • 2.EF
促fmet-tRNA fmet与小亚基结合 促mRNA与小亚基结合，大、小亚基分离
•
EFTS
•
EFTU
•
EFG
• 3.RF
促AA-tRNA进入A位 (转位酶活性)促核蛋白体沿mRNA移动
met
图 13-6 真核生物的翻译起始复合物生成
fMet-tRNA AA-tRNA
P
A
H
转
O C R1 HN C H
肽
R2
酶
H2
NCH
OC
OC
O
O
生物人教版(2019)必修2课件第4章第1节基因指导蛋白质的合成
知识点(三)中心法则 1．中心法则内容及其补充图解
2．中心法则与生物种类的关系 (1)细胞生物及DNA病毒的中心法则
1．如图表示根据甲链合成乙链的过程，甲、乙是核苷酸长链，①是催化该过程的 酶，②③是核苷酸之间的化学键，④是合成原料。下列叙述正确的是( )
A．①具有解开DNA双螺旋的作用 B．②是磷酸二酯键，③是氢键 C．④是由胞嘧啶、核苷、磷酸结合而成的 D．乙链和甲链中的腺嘌呤数量相等
解析：①RNA聚合酶具有解开DNA双链，即解开双螺旋的作用，A正确；②③都 是磷酸二酯键，氢键是连接两条核苷酸链之间的碱基对的化学键，B错误；④胞 嘧啶核糖核苷酸是由胞嘧啶、核糖、磷酸结合而成的，C错误；乙链和甲链中的 腺嘌呤数量不一定相等，D错误。 答案： A
项目 产物 产物 去向
特点
碱基 配对 意义
复制 双链DNA
传递给子细胞
边解旋边复制，半 保留
复制 A—T，T—A， C—G，G—C 传递遗传信息
转录 单链RNA
主要通过核孔进入细胞质
翻译 多肽(或蛋白质) 组成细胞结构蛋白或
功能蛋白
边解旋边转录，转录后 DNA恢复双螺旋
形成肽链，翻译结束 后，mRNA被降解
(2)图2表示真核生物转录和翻译的过程，转录在细胞核内结束后，mRNA通过 核孔进入细胞质中进行翻译。
(3)判断方法
说明：真核细胞的线粒体、叶绿体中也有DNA和核糖体，其转录、翻译 也存在同时进行的情况。
3．基因表达过程中相关数量的计算 (1)DNA(基因)、mRNA上碱基数目与肽链中氨基酸数目之间的关系。 ①图示
(1)图中a、b、c依次为何种物质或结构？图中显示a、b间存在何种的数量关系？ 其意义何在？ 提示：a为mRNA，b为核糖体，c为肽链。图示表明一个mRNA分子上可相继 结合多个核糖体。其意义在于可同时进行多条肽链的合成，少量的mRNA分 子就可以迅速合成大量的蛋白质。 (2)图示翻译方向是A→B还是B→A，判断依据是什么？ 提示：由c中三条肽链看出，越往B侧越长，可确认翻译方向是A→B。 (3)图中c所指的3条肽链其氨基酸序列是否相同？为什么？ 提示：相同。图中c所指的三条肽链的模板相同(均为a)，故其氨基酸序列均 相同。
钱塘甬真重高英语、语文或数学电子版
钱塘甬真重高的英语、语文或数学的电子版钱塘甬真重高的英语、语文或数学的电子版一、选择题1．将一个细胞中的磷脂成分全部抽提出来，并将它在空气—水界面上铺成单分子层，结果发现这个单分子层的外表积相当于原来细胞膜外表积的两倍。
这个细胞很可能是()A．人的白细胞B．鸡的红细胞C．蛔虫的体细胞D．大肠杆菌细胞解析：生物膜的结构是以磷脂双分子层作根本骨架的。
实验的现象说明该细胞中只有细胞膜，没有其他膜结构。
大肠杆菌是原核细胞，与其他三个真核细胞不同，除了细胞膜外，没有核膜、细胞器膜。
答案： D2．以下关于细胞核的表达正确的选项是()A．真核细胞的核膜上有大量的多种酶，有利于各种化学反响的顺利进行B．在电镜下观察分裂间期的真核细胞，可以看到细胞核的主要结构有核膜、核仁和染色体C．真核细胞的核膜上有核孔，脱氧核糖核酸可以进入细胞质D．原核细胞的拟核除没有核膜外，其他方面与真核细胞的细胞核没有差异解析：核膜与内质网直接相连，它们都有大量的酶，有利于生化反响的进行；真核细胞在分裂间期，染色体高度解旋，呈染色质状态，故看不到染色体；正常细胞中的核DNA分子不能进入细胞质；与真核细胞相比，原核细胞的拟核除了没有核膜外，还没有核仁，DNA分子裸露等。
答案： A3．图甲表示四种不同的物质在一个动物细胞内外的相对浓度差异。
其中通过图乙所示的过程来维持细胞内外浓度差异的物质是()A． Na＋B．K＋C．胰岛素 D ．CO2解析：图乙所示物质运输逆浓度梯度进行，且消耗 ATP，应为主动运输。
图甲中 K＋逆浓度梯度由细胞外运至细胞内，应为主动运输。
答案： B4. 如下图，不能够表达以下哪种生理过程()A．突触小体释放神经递质B．胰岛 B 细胞分泌胰岛素C．转基因的大肠杆菌细胞分泌某种激素D．肠腺细胞分泌消化酶解析：解答此题的关键是识图，由图示可知该细胞没有细胞壁，又有分泌小泡，大肠杆菌是原核生物，有细胞壁、没有生物膜系统，不会有分泌小泡。
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[典型图示]
⑥是 核糖体 。 ①是 mRNA 。 ①是 DNA模板链。
信 息 解 读
图1表Байду номын сангаас真 核细胞的翻
译过程
②、③、④、⑤表示正在合 成的4条多肽链，翻译的方向 是自右向左，合成的这四条 肽链的氨基酸序列是相同的
②、③、④、 ⑤表示正在 合成的4条 mRNA，在 核糖体上同 时进行翻译 的过程，转 录的方向是 自右向左
图2表示原核 细胞的转录和
翻译过程
[解题技法]
(1)分析此类问题要正确分清mRNA链和多肽链的 关系。DNA模板链在RNA聚合酶的作用下产生的 是mRNA，而在同一条mRNA链上结合的多个核糖 体，同时合成的是若干条多肽链。
(2)解答此类问题还要明确真核细胞的转录和翻 译不同时进行，而原核细胞能边转录、边翻译。