人教版选修1-2 第三章 复数(学生版)

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人教A版高中数学高二选修1-2第3章 数系的扩充与复数的引入

人教A版高中数学高二选修1-2第3章 数系的扩充与复数的引入

A.a≠2 或 a≠1
B.a≠2 或 a≠-1
C.a=2 或 a=0
D.a=0
4.已知 0<a<2,复数 z 的实部为 a,虚部为 1,则|z|的取值范围是( C )
Байду номын сангаас
A.(1,5)
B.(1,3)
C.(1, 5)
D.(1, 3)
[解析] 本题主要考查复数的模的有关知识及运算能力.由题意知 z=a+i,
第三章 数系的扩充与复数的引入
3.1 数系的扩充和复数的概念
3.1.2 复数的几何意义
1
自主预习学案
2
互动探究学案
3
课时作业学案
自主预习学案
大家知道实数的几何模型是数轴上的点,即实数和数轴 上的点建立了一一对应关系,那么复数的几何模型又是怎 样的呢?在1806年,德国数学家高斯公布了虚数的图象表 示法,即虚数能用平面内的点来表示.在直角坐标系中, 横轴上取对应实部a的点A,纵轴上取对应虚部b的点B,通 过这两点引平行于坐标轴的直线,它们的交点C就表示复数 a+bi,这样就将复数与平面内的点建立了一一对应关系,
1.复数 z=-1-2i(i 为虚数单位)在复平面内对应的点位于( C )
A.第一象限
B.第二象限
C.第三象限
D.第四象限
2.若O→Z=(1,-2),则O→Z对应的复数为( C )
A.-1
B.-3i
C.1-2i
D.1+2i
3.复数 z=(a2-2a)+(a2-a-2)i 对应的点在虚轴上,则( C )
课时作业学案
1.复平面的定义
实轴
虚轴 建立了直角坐标系来表示原复点数的平面叫做复平面,x轴
叫做_____,y轴叫做______,实轴上的点都表示实数,除 了______外,虚轴上实的部点都虚表部示纯虚数.

人教版数学高二A版选修1-2本章整合 第三章数系的扩充与复数的引入

人教版数学高二A版选修1-2本章整合 第三章数系的扩充与复数的引入

本章整合知识网络注:以上a ,b ,c ,d 都是实数.专题探究专题一 复数的概念及其几何意义复数的概念是复数的基本内容,是解决复数问题的基础.在解决与复数概念相关的问题时,复数问题实数化是求解的基本策略,“桥梁”是设z =x +y i(x ,y ∈R ),依据是“两个复数相等的充要条件”.此外,这类问题还常以方程的形式出现,与方程的根有关,这时将已知根代入(或设出后代入),利用复数相等的充要条件再进行求解.复数的几何意义实质是复数与复平面上的点以及从原点出发的向量建立了一一对应关系,因此还常常利用数形结合的思想来解决复数问题.【例1】已知m ∈R ,复数z =m (m -2)m -1+(m 2+2m -3)i ,当m 为何值时, (1)z ∈R ;(2)z 是纯虚数;(3)z 对应的点位于复平面的第二象限;(4)z 对应的点在直线x +y +3=0上.解:(1)由m 2+2m -3=0且m -1≠0得m =-3,故当m =-3时,z ∈R .(2)由⎩⎪⎨⎪⎧ m (m -2)m -1=0,m 2+2m -3≠0,解得m =0或m =2.∴当m =0或m =2时,z 为纯虚数.(3)由⎩⎪⎨⎪⎧ m (m -2)m -1<0,m 2+2m -3>0,解得m <-3或1<m <2,故当m <-3或1<m <2时,z 对应的点位于复平面的第二象限.(4)由m (m -2)m -1+(m 2+2m -3)+3=0, 得m (m 2+2m -4)m -1=0. 解得m =0或m =-1±5.∴当m =0或m =-1±5时,z 对应的点在直线x +y +3=0上.专题二 复数的四则运算与共轭复数历年高考对复数的考查,主要集中在复数的运算,尤其是乘除运算上;熟练掌握复数的乘法法则和除法法则,熟悉常见的结论是迅速准确求解的关键.复数的加法与减法运算有着明显的几何意义,因此有些问题可结合加法与减法的几何意义进行求解.【例2】若z 1=a +2i ,z 2=3-4i ,且z 1z 2为纯虚数,则实数a 的值为________. 解析:z 1z 2=a +2i 3-4i =(a +2i )(3+4i )(3-4i )(3+4i )=3a +6i +4a i -825=3a -8+(6+4a )i 25. 因为z 1z 2为纯虚数,所以3a -8=0且6+4a ≠0, 所以a =83. 答案:83专题三 复数的综合应用复数是一个重要的知识载体和知识交会点,数学中很多问题都与复数有关.解决复数的综合问题时,仍然要以复数的概念以及复数的运算为主,同时注意结合其他知识以及常见的数学思想方法.【例3】复数z =(1+i )3(a +b i )1-i且|z |=4,z 对应的点Z 在第一象限,若复数0,z ,z 对应的点是正三角形的三个顶点,求实数a ,b 的值.解:z =(1+i )2·(1+i )1-i(a +b i)=2i·i(a +b i)=-2a -2b i. 由|z |=4,得a 2+b 2=4.①∵复数0,z ,z 对应的点构成正三角形,∴|z -z |=|z |.把z =-2a -2b i 代入化简得a 2=3b 2,②代入①得,|b |=1.又∵Z 点在第一象限,∴a <0,b <0.由①②得⎩⎪⎨⎪⎧ a =-3,b =-1,故所求值为a =-3,b =-1. 【例4】已知复数z 满足|z +2-2i|=1,求|z -3-2i|的最小值.解法一:设z =x +y i(x ,y ∈R ),则|x +y i +2-2i|=1,即|(x +2)+(y -2)i|=1.∴(x +2)2+(y -2)2=1.∴|z -3-2i|=(x -3)2+(y -2)2 =(x -3)2+1-(x +2)2=-10x +6. 由(y -2)2=1-(x +2)2≥0,得x 2+4x +3≤0.∴-3≤x ≤-1,∴16≤-10x +6≤36.∴4≤-10x +6≤6.∴当x =-1时,|z -3-2i|的最小值为4.解法二:由复数及其模的几何意义知:满足|z +2-2i|=1,即|z -(-2+2i)|=1,复数z 所对应的点是以C (-2,2)为圆心,半径r =1的圆,而|z -3-2i|=|z -(3+2i)|的几何意义是:复数z 对应的点与点A (3,2)的距离.由圆的知识可知|z-3-2i|的最小值为|AC|-r. 又|AC|=(3+2)2+(2-2)2=5,所以|z-3-2i|的最小值为5-1=4.。

人教A版高中数学选修1-2《三章 数系的扩充与复数的引入 3.2.2 复数代数形式的乘除运算》精品课件_23

人教A版高中数学选修1-2《三章 数系的扩充与复数的引入  3.2.2 复数代数形式的乘除运算》精品课件_23

a-1=0, a+1=b,
解得ab= =12, ,
所以a+bi=1+2i.
【答案】 1+2i
教材整理 2 共轭复数 阅读教材 P59“例 3”以下至“探究”以上内容,完成下列问题. 如果两个复数满足实部_相__等__,虚部__互__为__相__反__数___时,称这两个复数互为 共轭复数,z 的共轭复数用 z 表示,即 z=a+bi(a,b∈R),则 z =a_-__b_i_.
若x-2+yi和3x-i互为共轭复数,则实数x=________,y=________. 【解析】 由题意可得xy- =21= ,3x,
∴xy= =1-. 1, 【答案】 -1 1
教材ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ理 3 复数的除法法则
阅读教材 P59“探究”以下至 P60“例 4”以上内容,完成下列问题.
1.
1.设复数 z 满足(1-i)z=2i,则 z=( )
A.-1+i
B.-1-i
C.1+i 【解析】 【答案】
D.1-i z=12-i i=12-ii1+ 1+i i=-1+i. A
2.复数 z=i·(1+i)(i 为虚数单位)在复平面上对应的点位于( )
A.第一象限
B.第二象限
C.第三象限
→ 计算 z 的值 z
【自主解答】 设 z=x+yi(x,y∈R),则由条件可得 x+yi-x-yi=-4i, x+yix-yi=13, 即2x2y+i=y2-=41i,3,
解得xy= =-3,2 或xy==--32,.
因此 z=3-2i 或 z=-3-2i.
D.第四象限
【解析】 ∵z=i·(1+i)=-1+i,∴复数 z 对应复平面上的点是(-1,1),该
点位于第二象限. 【答案】 B

选修1-2 .3.1.2 人教A版数学选修1-2 第3章 数系的扩充与复数的引入

选修1-2 .3.1.2 人教A版数学选修1-2  第3章 数系的扩充与复数的引入

3.1.2 复数的几何意义填一填1.复平面的定义如图所示,点Z 的横坐标为a ,纵坐标为b ,复数z =a +b i 可用点Z (a ,b )表示,这个建立了直角坐标系来表示复数的平面叫做复平面,x 轴叫做实轴,y 轴叫做虚轴.实轴上的点都表示实数;除了原点外,虚轴上的点都表示纯虚数.2.复数的几何意义复数z =a +b i(a ,b ∈R )与复平面内的点Z (a ,b )及以原点为起点,点Z (a ,b )为终点的向量OZ →是一一对应的.3.复数的模复数z =a +b i(a ,b ∈R ),对应的向量为OZ →,则向量OZ →的模r 叫做复数z =a +b i 的模,记作|z |或|a +b i|.由模的定义可知:|z |=|a +b i|=r =a 2+b 2(r ≥0,r ∈R ).判一判1.解析:实数的虚部为0,对应纵坐标为0的实轴上点,故正确.2.若|z1|=|z2|,则z1=z2.(×)解析:例z1=1+i,z2=1-i有|z1|=|z2|,但是z1与z2不相等,故错误.3.虚轴上的点都表示纯虚数,表示纯虚数的点都在虚轴上.(×)解析:原点在虚轴上不表示虚数,故错误.4.第一象限的点都表示实部为正数的虚数.(√)解析:第一象限的点横坐标为正,对应复数的实部,故正确.5.实部为正数、虚部为负数的虚数对应的点必定在第四象限.(√)解析:实部为正虚部为负的虚数对应的点的横坐标为正,纵坐标为负,是第四象限点,故正确.想一想1.提示:任何一个复数z=a+b i,都和一个有序实数对(a,b)一一对应,因此,复数集与平面直角坐标系中的点集之间可以建立一一对应的关系.2.平面向量能够与复数一一对应的前提是什么?提示:向量的起点是原点与复数一一对应.3.复数的模一定是正数吗?提示:当z=0时,|z|=0;反之,当|z|=0时,必有z=0.故复数的模不一定是正数,复数的模是非负数,即|z|≥0.4.若复数z满足|z|=1,则在复平面内,复数z对应的点Z的轨迹是什么?提示:点Z的轨迹是以原点为圆心,1为半径的一个圆.思考感悟:练一练1.已知复数z=m-2-(4-m2)i,且复数z在复平面内对应的点位于虚轴上,则实数m 的值为()A.0 B.2C.-2 D.±2解析:当点在虚轴上时,实部m-2=0,∴m=2.答案:B2.当0<m<1时,z=(m+1)+(m-1)i在复平面内对应的点位于()A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限解析:z=(m+1)+(m-1)i对应的点为(m+1,m-1),∵0<m <1,∴1<m +1<2,-1<m -1<0, ∴点(m +1,m -1)位于第四象限. 答案:D3.向量OZ →=(0,-3)对应的复数是________. 解析:易知向量OZ →对应的复数为z =0+(-3)i =-3i. 答案:-3i4.已知复数z =2+i(i 是虚数单位),则|z |=________. 解析:|z |=4+1= 5.答案: 5知识点一复数的几何意义1.当23<m <1时,复数z =(3m -2)+(m -1)i 在复平面上对应的点位于( )A .第一象限B .第二象限C .第三象限D .第四象限解析:∵23<m <1,∴3m -2>0,m -1<0,∴点(3m -2,m -1)在第四象限. 答案:D2.已知z =(m +3)+(m -1)i 在复平面内对应的点在第四象限,则实数m 的取值范围是( )A .(-3,1)B .(-1,3)C .(1,+∞)D .(-∞,-3)解析:由已知可得复数z 在复平面内对应的点的坐标为(m +3,m -1),所以⎩⎪⎨⎪⎧m +3>0,m -1<0,解得-3<m <1,故选A.答案:A3.在复平面内,复数6+5i ,-2+3i 对应的点分别为A ,B .若C 为线段AB 的中点,则点C 对应的复数是( )A .4+8iB .8+2iC .2+4iD .4+i解析:由题意知A (6,5),B (-2,3),则AB 中点C (2,4)对应的复数为2+4i. 答案:C4.已知复数z A .±1 B .±iC .a +b i(a ,b ∈R ),且a 2+b 2=1D .1+i解析:设z =a +b i(a ,b ∈R ),则由|z |=1,得a 2+b 2=1.故选C. 答案:C5.复数z 1=a +2i ,z 2=-2+i ,如果|z 1|<|z 2|,则实数a 的取值范围是( ) A .(-1,1) B .(1,+∞)C .(0,+∞)D .(-∞,-1)∪(1,+∞) 解析:∵|z 1|=a 2+4,|z 2|=5,∴a 2+4<5,∴-1<a <1.答案:A6.复数z =-5-12i 在复平面内对应的点到原点的距离为________. 解析:∵|z |=(-5)2+(-12)2=13,∴对应点到原点的距离为13. 答案:137.的顶点D 所对应的复数.解析:方法一:由已知,得点A ,B ,C 的坐标分别为A (0,1),B (1,0),C (4,2),则AC 的中点为E ⎝⎛⎭⎫2,32. 由平行四边形的性质,知E 也是BD 的中点.设D 点的坐标为(x ,y ),则⎩⎪⎨⎪⎧x +12=2,y +02=32,∴⎩⎪⎨⎪⎧x =3,y =3.即D 点的坐标为(3,3). ∴D 点对应的复数为3+3i.方法二:由已知,得OA →=(0,1),OB →=(1,0),OC →=(4,2), ∴BA →=(-1,1),BC →=(3,2). ∴BD →=BA →+BC →=(2,3). ∴OD →=OB →+BD →=(3,3).∴点D 对应的复数为3+3i.8.已知复数z =2+cos θ+(1+sin θ)i(θ∈R ),试确定复数z 在复平面内对应的点的轨迹是什么曲线.解析:设复数z 与复平面内的点(x ,y )相对应,则由复数的几何意义可知⎩⎪⎨⎪⎧x =2+cos θ,y =1+sin θ.由sin 2θ+cos 2θ=1可得(x -2)2+(y -1)2=1.所以复数z 在复平面内对应的点的轨迹是以(2,1)为圆心,1为半径的圆.基础达标一、选择题1.已知复数z 1=2+i ,z 2=-i ,则|z 1||z 2|=( )A.55B.15C. 5 D .5解析:由已知得|z 1|=5,|z 2|=1,所以|z 1||z 2|= 5.答案:C2.复数z 与它的模相等的充要条件是( ) A .z 为纯虚数 B .z 为实数 C .z 为正实数 D .z 为非负实数解析:设z =x +y i(x ,y ∈R ),依题意有x 2+y 2=x +y i ,因此必有⎩⎪⎨⎪⎧y =0,x 2+y 2=x ,即⎩⎪⎨⎪⎧y =0,x 2=x ,所以y =0,x ≥0,即z 为非负实数. 答案:D3.已知复数z =(x -1)+(2x -1)i 的模小于10,则实数x 的取值范围是( ) A .-45<x <2 B .x <2C .x >-45D .x <-45或x >2解析:由条件,得(x -1)2+(2x -1)2<10,所以5x 2-6x -8<0,故-45<x <2.故选A.答案:A4.已知i 为虚数单位,若x +x i =y -3i ,其中x ,y 是实数,则|x +y i|=( ) A .6 B .3 2 C .3 D. 3解析:因为x +x i =y -3i ,所以x =-3,y =x =-3,所以|x +y i|=|-3-3i|=32,故选B.答案:B5.设复数z =(2t 2+5t -3)+(t 2+2t +2)i ,t ∈R ,则以下结论正确的是( ) A .复数z 对应的点在第一象限 B .复数z 一定不是纯虚数 C .复数z 对应的点在实轴上方D.复数z一定是实数解析:因为2t2+5t-3=0的Δ=25+24=49>0,所以方程有两根,所以2t2+5t-3的值可正可负可为零,故选项A、B不正确.又t2+2t+2=(t+1)2+1>0,所以选项D不正确,故选C.答案:C6.已知0<a<26,复数z的实部为a,虚部为1,则|z|的取值范围是()A.(1,5) B.(1,26)C.(1,5) D.(1,25)解析:由已知,得|z|=a2+1.由0<a<26,可得0<a2<24,所以1<a2+1<25,所以|z|=a2+1∈(1,5).故选A.答案:A7.已知z∈C,i为虚数单位,且|z|=2,则|z-i|的最大值为()A.3 B.2C. 3 D.1解析:设z=x+y i,因为|z|=2,所以x2+y2=4,易得|z-i|=|x-i+y i|=x2+(-1+y)2=5-2y,因为-2≤y≤2,所以5-2y的最大值为3,即|z-i|的最大值为3,故选A.答案:A二、填空题8.已知i为虚数单位,设复数z1,z2在复平面内对应的点关于原点对称,若z1=2-3i,则z2=________.解析:在复平面内,复数z1=2-3i与点(2,-3)对应.因为点(2,-3)关于原点对称的点为(-2,3),则复数z 2=-2+3i.答案:-2+3i9.在复平面内,已知O 为坐标原点,点Z 1,Z 2分别对应复数z 1=4+3i ,z 2=2a -3i(a ∈R ),若OZ 1⊥OZ 2,则a =__________.解析:因为z 1=4+3i ,z 2=2a -3i(a ∈R ),所以OZ 1→=(4,3),OZ 2→=(2a ,-3).因为OZ 1→⊥OZ 2→,所以8a =9,即a =98.答案:9810.复数z =cos 40°-icos 50°的模等于________. 解析:|z |=cos 240°+(-cos 50°)2=cos 240°+sin 240°=1.答案:111.设z 1=1+i ,z 2=-1+i ,O 为原点,复数z 1和z 2在复平面内对应的点分别为A ,B ,则△AOB 的面积为________.解析:由已知可得A (1,1),B (-1,1),O 为原点, ∴△AOB 中,AB 与x 轴平行,|AB |=2, ∴S △AOB =12×2×1=1.答案:112.若复数z 对应的点在直线y =-2x 上,且|z |=5,则复数z =________. 解析:依题意可设复数z =a -2a i(a ∈R ),由|z |=5得a 2+4a 2=5,解得a =±1,故z =1-2i 或z =-1+2i.答案:1-2i 或-1+2i三、解答题13.已知复数z =(a 2+1)+a i(a ∈R ).求:(1)z 在复平面内对应的点所在的位置;(2)复数z 在复平面内对应的点的轨迹方程.解析:(1)因为a 2+1≥1>0,复数z =(a 2+1)+a i 在复平面内对应的点为(a 2+1,a ),所以复数z 在复平面内对应的点在第一、四象限或实轴的正半轴上.(2)设z =x +y i(x ,y ∈R ),则⎩⎪⎨⎪⎧x =a 2+1,y =a , 消去a 可得x =y 2+1,所以复数z 在复平面内对应的点的轨迹方程为y 2=x -1.14.设z ∈C ,则满足条件|z |=|3+4i|的复数z 在复平面上对应的点Z 的集合是什么图形? 解析:方法一:由|z |=|3+4i|得|z |=5.这表明向量OZ →的长度等于5,即点Z 到原点的距离等于5.因此,满足条件的点Z 的集合是以原点O 为圆心,以5为半径的圆.方法二:设z =x +y i(x ,y ∈R ),则|z |2=x 2+y 2.因为|3+4i|=5,所以由|z |=|3+4i|得x 2+y 2=25,故点Z 的集合是以原点为圆心,以5为半径的圆.能力提升15.已知关于x 的方程x 2)有实数根,求锐角θ和方程的实数根.解析:设x 0是方程x 2-(tan θ+i)x -(2+i)=0的实数根,则x 20-(tan θ+i)x 0-(2+i)=0,即x 20-x 0tan θ-2-(x 0+1)i =0,所以⎩⎪⎨⎪⎧x 20-x 0tan θ-2=0x 0+1=0,解得x 0=-1,tan θ=1, 又θ为锐角,所以θ=π4. 16.已知复数ω=(m 2-2m -3)+(m 2-m -12)i(m ∈R ,i 为虚数单位).(1)若ω为实数,求m 的值;(2)若复数ω对应的点在第四象限,求实数m 的取值范围.解析:(1)因为ω为实数,所以m 2-m -12=0⇒m =-3或m =4.(2)由复数ω对应的点在第四象限得⎩⎪⎨⎪⎧m 2-2m -3>0⇒m >3或m <-1m 2-m -12<0⇒-3<m <4, 所以-3<m <-1或3<m <4,即实数m 的取值范围为(-3,-1)∪(3,4).。

2019-2020学年高中人教A版数学选修1-2课件:第3章 数系的扩充与复数的引入 本章整合提升

2019-2020学年高中人教A版数学选修1-2课件:第3章 数系的扩充与复数的引入 本章整合提升

[名 师 点 拨] 两个复数相等的充要条件是两个复数的实部、虚部分别对 应相等.解决相关问题时,常利用复数相等的条件,构造方程 组来解决.
1.复数的几何意义实质是复数与复平面上的点以及从原点 出发的向量建立了一一对应关系,因此还常常利用数形结合的 思想来解决复数问题.
2.复数加减法的几何意义实质上是向量的平行四边形法则 和三角形法则.由减法的几何意义知,|z-z0|表示复平面上两点 Z(z 的对应点)与 Z0(z0 的对应点)之间的距离,由此可得一些用复 数表示的图形轨迹;
(2019·蛟河月考)已知复数 x2+x+(x2-3x+2)i(x∈ R)是复数 6-20i 的共轭复数,求实数 x 的值.
【思路探索】 利用复数相等求解.
【解】 因为复数 6-20i 的共轭复数为 6+20i,
由题意得,x2+x+(x2-3x+2)i=6+20i,
根据复数相等的充要条件,得xx22+ -x3=x+6, 2=20,
【解】 依题意得(a+3)+(b2-1)i=3i,① 或 8=(a2-1)+(b+2)i,② 或(a+3)+(b2-1)i=(a2-1)+(b+2)i,③ 由①得 a=-3,b=±2. 经检验,a=-3,b=-2 不合题意,舍去. ∴a=-3,b=2. 由②得 a=±3,b=-2. 又 a=-3,b=-2 不合题意,∴a=3,b=-2. ③中,a,b 无整数解不符合题意. 综合①②得 a=-3,b=2 或 a=3,b=-2.
B.F D.H
(2)对于复数 a,b,c,d,若集合 S={a,b,c,d}具有性
质“对任意 x,y∈S,必有 xy∈S”,则当ab= 2=11,, c2=b
时,b+c
+d 等于( ) A.1 C.0
B.-1 D.i

《复数的几何意义》人教版高中数学选修1-2PPT课件(第3.1.2课时)

《复数的几何意义》人教版高中数学选修1-2PPT课件(第3.1.2课时)

为了解方程的需要,我们又引入了一个新数i,从而将实数系扩充到复数系,而这个新的数i满足
一定的特征:
1. 对 虚数单位i 的规定 ① i 2=-1; ②可以与实数一起进行四则运算.
思考 如何从几何的角度理解复数呢?
2. 复数z=a+bi(其中a、b R)中a叫z 的 实部 、 b叫z的 虚部 .
z为实数
平面向量 OZ
注意:复平面内任意一点 Z(a,b)可以与以原点为起点,点 Z(a,b) 为终点的向量 OZ 对应;
2.复数的模通过向量的模来定义;
z OZ a2 b2
人教版高中数学选修1-2
第3章 数系的扩充与复数的引入
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PEOPLE'S EDUCATION PRESS HIGH SCHOOL MATHEMATICS ELECTIVE 1-2
2 1 cos 1
0 2 2cos 4 | z |(0,2)
探究2 求复数z=a+bi(a,b∈R)的模,只需代入定义式|z|=即可,注意复数的模往往和其他章 节的内容相联系.
新知探究
题型三 轨迹问题 例3 设z∈C,且满足下列条件,在复平面内,复数z对应的点Z的集合是什么图形? (1)1<|z|<2; (2)|z-i|=1.
(4,5)位于第四象限 (0,2)位于虚轴上 (2,0)位于实轴上
z i 3 3 i (3,1)
新知探究
题型一 复平面
例 当实数m为何值时,复数(m2-8m+15)+(m2+3m-28)i在复平面内的对应点①位于第四象
限;②位于x轴的负半轴上.

解:mm22
8m 3m
15 28
0 0
z OZ a2 b2

人教版数学 选修1-2 1 数系的扩充和复数的概念(共14张ppt)教育课件

人教版数学 选修1-2 1 数系的扩充和复数的概念(共14张ppt)教育课件

: 其实兴趣真的那么重要吗?很多事情我 们提不 起兴趣 可能就 是运维 我们没 有做好 。想想 看,如 果一件 事情你 能做好 ,至少 做到比 大多数 人好, 你可能 没有办 法岁那 件事情 没有兴 趣。再 想想看 ,一个 刚来到 人世的 小孩, 白纸一 张,开 始什么 都不会 ,当然 对事情 开始的 时候也 没有 兴趣这 一说了 ,随着 年龄的 增长, 慢慢的 开始做 一些事 情,也 逐渐开 始对一 些事情 有兴趣 。通过 观察小 孩的兴 趣,我 们可以 发现一 个规律 ,往往 不是有 了兴趣 才能做 好,而 是做好 了才有 了兴趣 。人们 总是搞 错顺序 ,并对 错误豪 布知晓 。尽管 并不绝 对是这 样,但 大多数 事情都 需要熟 能生巧 。做得 多了, 自然就 擅长了 ;擅长 了,就 自然比 别人做 得好; 做得比 别人好 ,兴趣 就大起 来,而 后就更 喜欢做 ,更擅 长,更 。。更 良性循 环。教 育小孩 也是如 此,并 不是说 买来一 架钢琴 ,或者 买本书 给孩子 就可以 。事实 上,要 花更多 的时间 根据孩 子的情 况,选 出孩子 最可能 比别人 做得好 的事情 ,然后 挤破脑 袋想出 来怎样 能让孩 子学会 并做到 很好, 比一般 人更好 ,做到 比谁都 好,然 后兴趣 就自然 出现了 。
有些人经常做一些计划,有的计划几乎 不去做 或者做 了坚持 不了多 久。其 实成功 的关键 是做很 坚持。 上帝没 有在我 们出生 的时候 给我们 什么额 外的装 备,也 许你对 未来充 满迷惑 ,也许 你觉得 是在雾 里看花 ,但是 只要我 们不停 的去做 ,去实 践,总 是可以 走到一 个鲜花 盛开的 地方, 也许在 那个时 候,你 就能感 受到什 么叫柳 暗花明 。走向 成功的 过程就 好像你 的起点 是南极 ,而成 功路径 的重点 在北极 。那么 无论你 往哪个 方向走 ,只要 中途的 方向不 变,最 终都会 到达北 极,那 就在于 坚持。

2019-2020学年高中人教A版数学选修1-2课件:第3章 数系的扩充与复数的引入 3.2 3.2.2

2019-2020学年高中人教A版数学选修1-2课件:第3章 数系的扩充与复数的引入 3.2 3.2.2

4.已知复数 z=1-i(i 是虚数单位),则2z-z2 的共轭复数是
()
A.1-3i
B.1+3i
C.-1+3i
D.-1-3i
解析:∵2z-z2=1-2 i-(1-i)2=1-21i+1+i i-(1-2i+i2)=1 +i+2i=1+3i,∴2z-z2 的共轭复数为 1-3i,故选 A.
答案:A
故所求的 z= 23+12i,|z-w|的取值范围是[0,2].
[名 师 点 拨] (1)复数问题向实数问题转化是解答复数问题的重要方法. (2)牢记共轭复数的定义,熟悉共轭复数的相关性质.
(1)(2019·全国卷Ⅱ)设 z=-3+2i,则在
复平面内 z 对应的点位于( )
A.第一象限
B.第二象限
课堂互动探究
归纳透析 触类旁通
题型一 复数代数形式的乘除运算
计算:
(1)(2+3i)2;
(2)-12+ 23i 23+12i(1+i);
(3)11+ -ii6+
2+ 3-
3i 2i.
【思路探索】 按复数的乘除运算法则进行.
【解】 (1)(2+3i)2=4+12i+9i2=4+12i-9=-5+12i.
2.已知复数 z=4-3i ,则|z|=( )
A.4
B.3
C.5
D.2
解析:z=4-3i =4-3i2i=4+3i,∴|z|=5,故选 C.
答案:C
3.(2019·保定月考)已知 z1,z2 为复数,则下面四个选项中 正确的是( )
A.若z11为纯虚数,则 z1∈R B.若 z21∈R,则 z1∈R C.若 z1,z2 为纯虚数,则 z1+z2 为纯虚数 D.若 z 1=z2,则 z1+z2∈R

人教A版高中数学选修1-2《三章 数系的扩充与复数的引入 3.1.2 复数的几何意义》精品课件_23

人教A版高中数学选修1-2《三章 数系的扩充与复数的引入   3.1.2 复数的几何意义》精品课件_23
解:∵复数z=(m2+m-6)+(m2+m-2)i在复平面 内所对应的点是(m2+m-6,m2+m-2),
∴(m2+m-6)-2(m2+m-2)+4=0,
∴m=1或m=-2.
复数的几何意义(二)
一一对应
复数z=a+bi
直角坐标系中的点Z(a,b)
一一对应
平面向量 OZ
一一对应
y
z=a+bi
Z(a,b)
轴上的点都表示纯虚数,除原点 外,因为原点表示实数0.
复数z=a+bi用点Z(a,b)表示. 复平面内的点Z的坐标是(a,b),而 不是(a, bi),即复平面内的纵坐标 轴上的单位长度是1,而不是i.
例1.辨析:
1.下列命题中的假命题是(D) (A)在复平面内,对应于实数的点都在实
轴上; (B)在复平面内,对应于纯虚数的点都在
向量 OZ的模r叫做复数z=a+bi的模,记作
|z|或|a+bi|.如果b=0,那么z=a+bi是一个实数a, 它的模等于|a|(就是a的绝对值).由模的定义可
知: |z|= |a+bi|=r= a2 +b2(r 0,r∈R ).
例3 求下列复数的模: (1)z1=-5i (2)z2=-3+4i (3)z3=5-5i (4)z4=1+mi(m∈R) (5)z5=4a-3ai(a<0)
图形: 以原点为圆心, 半径为5的圆.
满足3<|z|<5(z∈C)
y
的复数z对应的点在复
5
平面上将构成怎样的图
3
形?
–5 –3
5
设z=x+yi(x,y∈R)

人教版高中数学选修1-2第3章3.1.2优质课件

人教版高中数学选修1-2第3章3.1.2优质课件

方法感悟
方法技巧
1.复数的两种几何意义 由于复数 z=a+bi(a、b∈R)与复平面内的点 Z(a, b)以及平面向量O→Z都是一一对应的,即:
这种对应关系架起了联系复数与解析几何之 间的桥梁,使得复数问题可以用几何方法解 决,而几何问题也可以用复数方法解决(即数 形结合法),增加了解决复数问题的途径. 2.复数的模 (1)复数 z=a+bi(a、b∈R)的模|z|= a2+b2; (2)从几何意义上理解,表示复数 z 在复平面
【思路点拨】 计算复数的模,应先找好复数的 实部、虚部,然后用求模公式计算.
【解】 |z1|= 32+42=5,
|z2|=
-122+- 22=32.
∵5>32,∴|z1|>|z2|.
【思维总结】 复数的模表示复数在复平面内对 应的点到原点的距离,复数的模可以比较大小.
互动探究 2 在本例中,若复数 z3 的模为 2|z1|,且O→Z3∥O→Z1,求复数 z3.
内的对应点和原点间的距离,类比向量的模
可进一步引申:|z1-z2|表示复数 z1 对应点和
复数 z2 对应点之间的距离.
失误防范 1.注意虚轴与纯虚数的关系:原点在虚轴上, 但表示实数零. 2.复数的模|z|不能等同于实数的绝对值.
课堂互动讲练
考点突破
复数的几何意义
复数的几何意义包含两种:(1)复数与复平面 内的点一一对应;(2)复数与复平面内的向量 一一对应.
例1 在复平面上,复数i,1,4+2i的对应的点分别 是A,B,C.求平行四边形ABCD的D点所对应的 复数.
【思路点拨】 法一: 复数 → 点的坐标 →
中点坐标公式 → D点坐标 → D对应复数
复数 z=a+bi 与点 Z(a,b)及向量O→Z是一一对应关系.

人教A版高中数学选修1-2课件:第三章 数系的扩充与复数的引入 3.2.1

人教A版高中数学选修1-2课件:第三章 数系的扩充与复数的引入 3.2.1

首页 探究一 探究二 探究三 思维辨析
(2)由于������������ = ������������ − ������������ , 而(3+2i)-(-2+2i)=5,即������������ 对应的复数是 5. (3)因为������������ = ������������=- ������������ = - ,-2 ,������������ = ������������= 所以������������ ·������������=- ,而|������������|= 所以
答案: 4-3i
首页 探究一 探究二 探究三 思维辨析
混淆复数运算与实数运算致误 【典例】 已知复数z满足|z+1|=1,|z+i|=|z-i|,求复数z. 错解分析:本题常见错解:由|z+1|=1得z+1=±1,解得z=0或-2,又因 为|z+i|=|z-i|,所以得到z=0.这一结果是错误的,原因是混淆了复数运 算与实数运算. 解:设复数z=x+yi(x,y∈R),则由已知条件可得
变式训练3若复数z满足|z|-1-3i=z,则z=
.
解析: 设 z=x+yi(x,y∈R),依题意有 ������ 2 + ������ 2 -1-3i=x+yi, ������ = 4, ������ 2 + ������ 2 -1 = ������, 于是 解得 于是 z=4-3i. ������ = 3 , -3 = ������,
首页 探究一 探究二 探究三 思维辨析
解:(1)(2-i)+(-3+5i)+(4+3i)=(2-3+4)+(-1+5+3)i=3+7i; (2)4-(5+12i)-i=(4-5)+(-12-1)i=-1-13i; (3)法一:设z=x+yi(x,y∈R),因为z-(-3+5i)=-2+6i, 所以(x+yi)-(-3+5i)=-2+6i, 即(x+3)+(y-5)i=-2+6i, ������ + 3 = -2, ������ = -5, 因此 解得 ������ = 11, ������-5 = 6, 于是z=-5+11i. 法二:由z-(-3+5i)=-2+6i可得z=-2+6i+(-3+5i), 所以z=(-2-3)+(6+5)i=-5+11i.

高中数学选修1-2(人教A版)第三章数系的扩充与复数的导入3.2知识点总结含同步练习及答案

高中数学选修1-2(人教A版)第三章数系的扩充与复数的导入3.2知识点总结含同步练习及答案
描述: 复数的加法运算 设 z1 = a + bi,z2 = c + di 是任意两个复数,那么 (a + bi) + (c + di) = (a + c) + (b + d)i. 复数的减法运算 设 z1 = a + bi,z2 = c + di 是任意两个复数,那么 (a + bi) − (c + di) = (a − c) + (b − d)i.
3.
下面是关于复数
z=
2 −1 + i
的四个命题:
p1 : |z| = 2;
p2 : z2 = 2i;
p3 : z 的共轭复数为 1 + i;
p4 : z 的虚部为 −1.
其中的真命题为 ( )
A.p2 , p3
B.p1 , p2
答案: C
解析: 由于
C.p2 , p4
z=
2 −1 + i
=
2 (−1 − i) 2

√3 2
i+
1 4
=−
1 2

√3 2
i;
(3)原式
=
1 + 2i 3 − 4i
=
(1 + 2i)(3 + 4i) (3 − 4i)(3 + 4i)
=
−5 + 10i 25
=−
1 5
+
2 5
i.
计算
(−
1 2
+
√3 2
4
i)
的值.
解:法一:原式
=
(
1 4

√3 2

人教b版选修1-2第三章数系的扩充与复数的引入(数学人教B版选修1-2)

人教b版选修1-2第三章数系的扩充与复数的引入(数学人教B版选修1-2)

-----------------------------------------------------
又∵- 1≤≤ 1,∴ 3≤ 4- cos θ≤ 5,∴ λ∈ [3,5] . 15. ( 3, 5) 解析: 将复数 z 变形为 z=( m2- 8m+ 15) + ( m2-m- 6)i ,
,t ∈ R,则以
下结论中正确的是 ( )
A. z 对应的点在第一象限
是(
)
B. z 一定不是纯虚数
A. a=0? z= a+ bi 为纯虚数
C. z 对应的点在实轴上方
B. b=0? z= a+ bi 为实数
D. z 一定是实数
信达
------------------------------------------------------------------- 奋斗没有终点任何时候都是一个起点
所以复数对应的点在第四象限,故应选 D. 8. C解析: ∵ 2t 2+ 5t - 3=( t + 3)(2 t - 1) 的值可正、 可负、 可为 0,t 2+ 2t + 2=( t + 1) 2+ 1≥ 1,∴排除 A、
B、 D,选 C.
9. A 解析 : 方法一:因为
1+ ai 2- i

1+ ai 2- i
-----------------------------------------------------
9. 设 i 是虚数单位,复数
1+ ai 2-i
为纯虚数,则实数
a
为(
)
A.2
B. - 2
11
C.

D. 2
2
10. 已知复数 z= ( x- 1) + (2 x- 1)i 的模小于

高中数学人教A版 选修1-2 复数的概念与几何意义 精品课件(共50张ppt)

高中数学人教A版 选修1-2 复数的概念与几何意义 精品课件(共50张ppt)
讨论
观察复数的代数形式
复数的分类?
实部 虚部 当a= 0 且b= 0 时,则z=0 当b= 0 时,则z为实数 当b ≠0 时,则z为虚数 当a= 0 且b ≠0时,则z为纯虚数
高中数学人教A版 选修1-2 第3章复数的概念与几何意义 课件(共50张PPT)
2:复数的分类 复数a+bi
思 考?
复数集,虚数集,实数集, 纯虚数集之间的关系?
复数的概念
问:N,Z,Q,R分别代表什么集合?
N
自然数
Z
整数
Q
有理数
R
实数
正整数
0
负整数
高中数学人教A版 选修1-2 第3章复数的概念与几何意义 课件(共50张PPT)
正整数 0
自然数 负数
整数
高中数学人教A版 选修1-2 第3章复数的概念与几何意义 课件(共50张PPT)
分数
高中数学人教A版 选修1-2 第3章复数的概念与几何意义 课件(共50张PPT)
虚数集 复数集
纯虚数集
实数集
正整数 0
自然数 负数
整数 分数
有理数 无理数
虚数 复数
实数
自然数
数 系
整数
的 有理数 扩
充 实数
复数
RQ Z N
C
即时训练,巩固新知 1、说明下列数中,那些是实数,哪些是虚数,哪些是纯虚数, 并指出复数的实部与虚部。 0
2、判断下列命题是否正确:
(1)若a、b为实数,则z=a+bi为虚数; (2)若b为实数,则z=bi 必为纯虚数; (3)若a为实数,则z= a 一定不是虚数。
1:复数的定义 把形如a+bi 的数叫做复数 (a,b 是实数)。复数通常用z表示:

选修1-2第三章3-3-2-2复数代数式的乘除运算

选修1-2第三章3-3-2-2复数代数式的乘除运算

. z 1 ·( z 2 · z 3 )
. z1 z2 +z1 z3
课堂讲练互动
(3)乘法对加法的分配律:z1(z2+z3)=
课前探究学习
.
活页规范训练
想一想:复数的乘法与多项式的乘法有何不同? 提示 复数的乘法与多项式乘法是类似的,有一点不同即必须在
所得结果中把i2换成-1,再把实部、虚部分别合并.
课前探究学习
课堂讲练互动
活页规范训练
- - 2 ②z· z =|z| ∈R(因为 z· z =(a+bi)(a-bi)=a2+b2=|z|2); - - ③z+ z =2a 为实数;z- z =2bi(b≠0)为纯虚数; - ④z 为实数⇔z= z ; - ⑤z 为纯虚数⇔z+ z =0 且 z≠0.
课前探究学习
课堂讲练互动
活页规范训练
3.复数的除法与实数的除法有所不同,实数的除法可以直接约分 化简,得出结论,但复数的除法中分母为复数,一般不能直接 约分化简.复数的除法的一般做法是,由于两个共轭复数的积 是一个实数,因此,两个复数相除,可以先把它们的商写成分 式的形式,然后把分子分母都乘以分母的共轭复数(注意是分 母的共轭复数),并把结果化简即可. a+bi a+bic-di ac+bd+bc-adi ac+bd 也就是说 = = = 2 2 2 c+di c+dic-di c +d c +d2 bc-ad + 2 i(c+di≠0). c +d2
课前探究学习
课堂讲练互动
活页规范训练
3.共轭复数 如果两个复数满足 实部相等、虚部互为相反数 时,称这
- 两个复数为共轭复数,z 的共轭复数用 z 表示,即 z=a+bi(a, - b∈R),则 z = 4.复数的除法法则 z1 设 z1=a+bi(a,b∈R),z2=c+di(c+di≠0 且 c,d∈R),则z 2 a+bi ac+bd bc-ad = = 2 2+ 2 2 i(c+di≠0). c+di c +d c +d

高中数学人教B版选修1-2 第三章3.2.2 复数的乘法和除法

高中数学人教B版选修1-2 第三章3.2.2 复数的乘法和除法

一:复习
复数的加减法
设 z 1 a b ,z 2 ic d ( a ,b i ,c ,d R )
z1z2 (a c) (b d)i
z1z2(ac)(bd)i
与合并同类项类似
二:乘法运算
(a b)• i(c d) ia c a d b ic bi2 di
acadibcibd (acbd)(adb)ci
身体健康, 在等待的日子里,刻苦读书,谦卑做人,养得深根,日后才能够枝叶茂盛。
请你用慈悲心和温和的态度,把你的不满与委屈说出来,别人就容易接受。 一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。——罗素·贝克 自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋 太过于欣赏自己的人,不会去欣赏别人的优点。 勤奋是你生命的密码,能译出你一部壮丽的史诗。 在不幸中,有用的朋友更为必要;在幸运中,高尚的朋友更为必要。在不幸中,寻找朋友出于必需;在幸运中,寻找朋友出于高尚。 把自己当傻瓜,不懂就问,你会学的更多。
计算
(ab)ia(b)i
实部一样,虚 部互为相反数
a2a bai bb2ii2
a2 b2 实数
四:共轭复数
实部相等,虚部互为相反数的两个复数
叫做互为共轭复数.
共轭复数有化虚为实的作用
五:复数的除法
已知复数a+bi,c+di(c+di 0),我 们把满足(c+di)(x+yi)=a+bi的复数x+yi 叫做复数a+bi除以c+di所得的商.记作: (a+bi) ÷(c+di)或者
学习进步! 路,是自己走出来的;机会是自己创造出来的。
▲与两个多项式相乘类似 ▲结果要化简成a+bi形式
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教学辅导教案
学生姓名年级高二学科数学
上课时间教师姓名
课题人教版选修第三章复数综合复习
1.若a,b,c为实数,且a<b<0,则下列命题正确的是() A.ac2<bc2B.a2>ab>b2 C.
1
a<
1
b D.
b
a>
a
b
2.分析法又称执果索因法,若用分析法证明:“设a>b>c,且a+b+c=0,求证b2-ac<3a”索的因应是()
A.a-b>0 B.a-c>0 C.(a-b)(a-c)>0 D.(a-b)(a-c)<0
3.设a,b,c∈(-∞,0),则a+
1
b,b+
1
c,c+
1
a()
A.都不大于-2 B.都不小于-2
C.至少有一个不大于-2 D.至少有一个不小于-2
4.已知△ABC的三个内角A,B,C成等差数列,对应的三边为a,b,c,求证:
1
a+b

1
b+c
=3
a+b+c

1.2
1
||12
z z z z
z
=++
若,且为负实数,求复数.
第1 页共12 页
2.计算:()()()()
221323123129100
100+-++-++i i i i .
3.||1
|(23)|z z i =-+已知,求的最值.
4.1z z z
-若为纯虚数,求在复平面内对应点的轨迹.
(一)数系的扩充和复数的概念
1.复数的代数形式:由实数的运算类似地得到新数i 可以同实数进行加、减、乘运算,于是得到:形如()a bi a b +∈R ,的数叫做复数,并且把()z a bi a b =+∈R ,的这一表现形式叫做复数的代数形式,其中的a 叫做复数的实部,b 叫复数的虚部.注意复数
132
i -的虚部是3-,而不是3i -.
2.复数相等的充要条件
a bi c di a c +=+⇔=且()
b d a b
c
d =∈R ,,,
注意事项:
(1)复数a bi +(0)(0)(0)(0)a b bi a a bi b a bi a =⎧⎪=⎧⎨+≠⎨⎪+≠⎩⎩
实数纯虚数虚数非纯虚数 (2)两个实数可以比较大小,但两个复数如果不全是实数,则不能比较大小.
(二)复数的几何意义
1.复数可以用平面直角坐标系的点来唯一表示,于是:
复数集{}a bi a b =+∈C R ,|与坐标系中的点集{}()|a b a b ∈R ,,,可以建立一一对应的关系.
即复数集{}a bi a b =+∈C R ,|11-su u u u u u u u r 对应 坐标系中的点集{}()|a b a b ∈R ,,
2.建立了直角坐标系来表示复数的平面叫做复平面.在复平面内,x 轴叫做实轴,y 轴叫做虚轴,x 轴的单位是1,y 轴的单位是i ,实轴与虚轴的交点叫做原点,且原点(0,0),对应复数0.
即:复数z a bi =+11-su u u u u u u u r 对应 复平面内的点(,)z a b .
3.由于平面向量与坐标平面的点一一对应,于是有:
即:复数z a bi =+11-su u u u u u u u r 对应 平面向量Oz u u r .
在这些意义下,我们就可以把复数z a bi =+说成点z 或向量Oz u u r ,这给研究复数运算的几
何意义带来了方便.
4.复数的模就是这个复数对应的向量的模,复数z a bi =+的模为22z a b =+,复数z a bi =+的模也称为复数的绝对值.
5.13.22i i ω=-
+关于复数与 ①i i i i i i i i i n n n n 4142243344411++++===-==-==,,,
②ωωωωω322110==++=,,;
【例题5】复平面内,O 为坐标原点,向量uuu r OA 对应的复数是3-2i .如果点A 关于原点的对称
点为B ,求出B 对应的复数.
考点四 复数的比较与相等
【例题6】若不等式222
34310m m m i m m i --<-++()()成立,求实数m 的值.
考点五:复数的模的考查
【例题7】已知复数z 满足z +|z |=2+8i ,求z .
1.下列命题中正确的有( )个.
()若则100122212z z z z +===;()若,则2001212||||z z z z +===
()若,则322||z z ==±;()若,则4392||z z ==
A .1
B .2
C .3
D .4 2.||||2|1|z z i z i z i -++=++若复数满足,则的最小值为( )
A .1
B .2
C .2
D .5 3.1334i z i
+=+复数的共轭复数为( )
1.24
12(43)(12)||(1)
i i z z i -⋅-+=-设,求.
2.对于复数,,若,则,中至少有一个等于z z z z z z z z 1212121211||||||||,-=- 请证明.
3.2(21)30x x i x m i m --+-==若关于的方程有实根,则实数____________.
4.设为虚数,为实数,且z z z
ωω=+-<<112. (1)求|z|的值以及z 的实部的取值范围;
(2)11z u u z
-=+设,求证:为纯虚数; (3)2u ω-求的最小值.
归纳总结
1.复平面内的点与复数的对应关系
(1)复数集与复平面内所有的点组成的集合之间存在着一一对应关系.每一个复数都对应着一个有序实数对,复数的实部对应着有序实数对的横坐标,而虚部则对应着有序实数对的纵坐标,只要在复平面内找到这个有序实数对所表示的点,就可根据点的位置判断复数实部、虚部的取值.
(2)在复平面内确定复数对应点的步骤
①由复数确定有序实数对,即z =a +b i(a ,b ∈R )确定有序实数对(a ,b ).
②由有序实数对(a ,b )确定复平面内的点Z (a ,b ).
2.共轭复数的应用
(1)已知关于z 和z 的方程,而复数z 的代数形式未知,求z .解此类题的常规思路为:设z =a +b i(a ,b ∈R ),则z =a -b i ,代入所给等式,利用复数相等的充要条件,转化为方程(组)求解.
(2)共轭复数的常用性质
①z ·z =|z |2=|z |2;
②1212z z z z +=+,1212z z z z -=-,1212z z z z ⋅=⋅,1122
()z z z z =(z 2≠0); ③若z ∈R ,则z =z ,反之亦成立;若z 为纯虚数,则z +z =0,反之亦成立.
1.复平面上的正方形的三个顶点表示的复数有三个分别为,21,2,21i i i --+-+那么第四个顶点对应的复数是( )
A .i 21-
B .i +2
C .i -2
D .i 21+-
2.若复数(m 2-3m -4)+(m 2-5m -6)i 是虚数,则实数m 满足( )
A .1m ≠-
B .6m ≠
C .1m ≠-或6m ≠
D .1m ≠-且6m ≠
3.下列命题中,假命题是( )
A .两个复数不可以比较大小
B .两个实数可以比较大小
C .两个虚数不可以比较大小
D .一虚数和一实数不可以比较大小
4.在复平面内,复数z =sin 2+i cos 2对应的点位于( )
A .第一象限
B .第二象限
C .第三象限
D .第四象限
5.已知02a <<,复数z 的实部为a ,虚部为1,则z 的取值范围是( )
一、(第1天)
1.在复平面内,复数z =i +2i 2对应的点位于( )
A .第一象限
B .第二象限
C .第三象限
D .第四象限
2.当23
<m <1时,复数z =(3m -2)+(m -1)i 在复平面内对应的点位于( ) A .第一象限 B .第二象限 C .第三象限 D .第四象限
3.在复平面内,O 为原点,向量OA →对应的复数为-1+2i ,若点A 关于直线y =-x 的对称点为
B ,则向量OB →对应的复数为( )
A .-2-i
B .-2+i
C .1+2i
D .-1+2i
4.在复平面内表示复数z =(m -3)+2m i 的点在直线y =x 上,则实数m 的值为________.
5.复数4+3i 与-2-5i 分别表示向量OA →与OB →,则向量AB →表示的复数是________.
6.(1)当复数z 1=sin π3-icos π6
,z 2=2+3i ,试比较|z 1|与|z 2|的大小. (2)求满足条件2≤|z |<3的复数z 在复平面上表示的图形.
二、(第2天)
1.复数z =32-a i ,a ∈R ,且z 2=12-32
i ,则a 的值为( ) A .1 B .2 C .12 D .14
2.已知z ∈C ,z 为z 的共轭复数,若z ·
z -3i z =1+3i ,求z .。

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