实战演练1

说明方法主要有以下的作用： 说明方法主要有以下的作用：
1、列数字：说明事物更具体、准确。 列数字：说明事物更具体、准确。 2、举例子：说明事物更具体、形象、准确。 举例子：说明事物更具体、形象、准确。 3、打比方：更生动、形象地说明事物特征。 打比方：更生动、形象地说明事物特征。 4、作比较：使事物特征或事理更突出，便 作比较：使事物特征或事理更突出， 于读者理解。 于读者理解。 5、分类别：使事物类别更清楚。 分类别：使事物类别更清楚。 6、下定义：科学、严密、准确地说明事物 下定义：科学、严密、 本质。 本质。 回答说明方法的作用， ☆回答说明方法的作用，除了记住以上这些基 本作用之外， 本作用之外，还必须结合具体的文章和句子进 行具体分析，一般的模式是: 行具体分析，一般的模式是: 这段文字运用了——的说明方法 准确地/ 的说明方法， 这段文字运用了——的说明方法，准确地/ 具体地/生动地/ 清楚地说明了——（说明对象） 具体地/生动地/ 清楚地说明了——（说明对象） ——特点 特点。 的——特点。
⑶ 常见说明方法: 举例子 打比方 列图表 列数字 作比较 摹状貌 引用(引资料） 引用(引资料） 分类别 下定义 作诠释
友情提示
（我只告诉你，一般人我不告诉他） 我只告诉你，一般人我不告诉他）
1、“举例子“不是“举列子”。 不是“举列子”。 2、“列数字“不是“例数字”。 不是“例数字”。 3、“打比方”、“作比较”、“ 举 例子”和记叙文、议论文中的有些方法实 质上相同但说法不一样，一定要注意。
感悟说明语言
准确是说明语言最基本的特点。 准确是说明语言最基本的特点。有的说明文讲 究语言平实，有的讲究语言生动。 究语言平实，有的讲究语言生动。但不论是平时 还是生动，都要求准确，要注意说明文的科学性、 还是生动，都要求准确，要注意说明文的科学性、 严密性。 严密性。 说明文语言准确性的考查经常有下面几种方式： 说明文语言准确性的考查经常有下面几种方式： 1、找出体现语言准确性的词语或分析该词语 的表达作 用。 对策： 找有精确数据的句子； 对策：a、找有精确数据的句子；b、找有概 数的句子； 找使用限制性词语的句子。 数的句子；c、找使用限制性词语的句子。
感悟说明语言
2、加点词语能否删掉，为什么？ 加点词语能否删掉，为什么？ 对策：a、表态（“删”还是“不删”）；b、 对策： 表态（ 还是“不删”）；b 定性， 比较” 几乎” 相当” 定性，如：“比较”、“几乎”、“相当”等 词表程度修饰； 大约” 可能” 左右” 词表程度修饰；“大约”、“可能”、“左右” 等表估计； 有余”等表数量。 等表估计；“多”、“有余”等表数量。C、若 删去，意思就变了，不符合实际，太绝对了。 删去，意思就变了，不符合实际，太绝对了。d、 ××”词体现了语言的准确性。 “××”词体现了语言的准确性。 3、某两个或多个词语的顺序能否颠倒，为什么？ 某两个或多个词语的顺序能否颠倒，为什么？ 对策： 不可以； 原词的意思和内容； 对策：a、不可以；b、原词的意思和内容； c、所换词语的意思和内容；d、换了后意思有 所换词语的意思和内容； 何改变，不符合实际。 何改变，不符合实际。 4、加点字作用。 加点字作用。 对策：抓住说明文语言准确这一特点答题， 对策：抓住说明文语言准确这一特点答题， 格式：准确、生动、形象地说明事物×× ××的特 格式：准确、生动、形象地说明事物××的特 征。
⑸ 说明文结构 常用的结构模式有两种：1.总分式，包 总分式， 常用的结构模式有两种：1.总分式 括总—分、分—总、总—分—总等，用 总分式时，其中“ 总分式时，其中“分”的部分又常按并 列方式安排。 列方式安排。 2.递进式,事理说明文多用递进结构，一 2.递进式 事理说明文多用递进结构， 递进式, 层层地剖析事理。 层层地剖析事理。
说明文阅读、 说明文阅读、解题步骤:
一、通读全文，整体感知 通读全文，
1、读标题，明确文章大致为哪一类型的 读标题， 说明文。 说明文。 2、读全文时，一定要逐段读懂。 标出体 读全文时，一定要逐段读懂。 现段落的重点信息的词、 据此： 现段落的重点信息的词、句。据此： ① 把握说明对象及其特征或文章要说明 的主要内容； 的主要内容； 分析段与段之间的关系， ② 分析段与段之间的关系，理清说明顺 把握说明文的结构层次。 序，把握说明文的结构层次。 标出文章所使用的说明方法。 ③ 标出文章所使用的说明方法。 3、把握说明文的中心。——整体感知说 把握说明文的中心。——整体感知说 明文，就是从整体入手，大处着眼， 明文，就是从整体入手，大处着眼，把握说 明文的重要信息、行文特点、主旨等， 明文的重要信息、行文特点、主旨等，对文 章能有一个基本的总体认识。 章能有一个基本的总体认识。
⑷ 说明顺序：①时间顺序（程序顺序），用来 时间顺序（程序顺序）， ），用来 说明事物的发展变化， 说明事物的发展变化，文中一般有表示时间的 词语或动作先后顺序， 首先，其次，然后， 词语或动作先后顺序，如“首先，其次，然后， 最后” 空间顺序， 最后”等。②空间顺序，用来说明建筑物或处 所的特点。文中一般有表示空间的词语。 所的特点。文中一般有表示空间的词语。如 上面，下面，左边，右边” 逻辑顺序， “上面，下面，左边，右边”等。③逻辑顺序， 一般用来介绍高科技产品或说明事物间的联系。 一般用来介绍高科技产品或说明事物间的联系。 在说明时，按照由表及里，由主到次， 在说明时，按照由表及里，由主到次，由因到 由总到分，从现象到本质，从具体到概括， 果，由总到分，从现象到本质，从具体到概括， 从整体到部分，从特点到用途等顺序。 从整体到部分，从特点到用途等顺序。有时也 有提示语。 有提示语。
⑵说明文的分类 按照不同的标准， 按照不同的标准，说明文可分为不同 的类别。通常，依据说明对象与说明目 的类别。通常，依据说明对象与说明目 的的不同，分为事物说明文 的的不同，分为事物说明文和事理说明 事物说明文和 文。事物说明文旨在介绍某一事物的形 体特征；事理说明文旨在讲明事因、 体特征；事理说明文旨在讲明事因、物 因。 还可根据说明语言的不同特色分为平 还可根据说明语言的不同特色分为平 说明语言的不同特色分为 实的说明文和 实的说明文和生动的说明文
说明文的基本知识点
⑴说明文的作用 说明文是客观地说明事物的一种文体， 说明文是客观地说明事物的一种文体，或 说明事物的状态、性质、功能和特征， 说明事物的状态、性质、功能和特征，或阐 述事理，目的都在于给人以知识。 述事理，目的都在于给人以知识。 科普读物、知识小品、解说词、说明书等 科普读物、知识小品、解说词、 均属说明文。 均属说明文。
正确阐释说明方法的作用 正确阐释说明方法的作用
1. 阐述作用要体现关键词 举例子：具体真切（具体形象） 举例子：具体真切（具体形象）地 列数字：科学、准确、 列数字：科学、准确、具体 分类别： 分类别：条理清晰 打比方：形象生动（通俗形象） 打比方：形象生动（通俗形象） 作比较： 作比较：突出强调 下定义：科学、准确、 下定义：科学、准确、简明 列图表： 列图表：直观形象
方法： 方法： （阅读时） 阅读时） 1.划出重点词 短语、句子。 划出重点词、 1.划出重点词、短语、句子。 2.筛选信息 筛选信息。 2.筛选信息。 3.整体把握 整体把握， 3.整体把握，明确说明的对象及 特征。 特征。 4.划出层次 搞清各层次义。 划出层次， 4.划出层次，搞清各层次义。
说 明 文 阅读专项复习
纵观近年中考题，说明文常见考点有： 纵观近年中考题，说明文常见考点有：
1 、说明内容（对象）的整体理解，主要信息的 说明内容（对象）的整体理解， 提炼概括。 提炼概括。 2、说明对象及其特征的把握。 说明对象及其特征的把握。 3、说明结构及其顺序的理解和把握。 说明结构及其顺序的理解和把握。 4、说明方法及其作用的辨别与分析。 说明方法及其作用的辨别与分析。 5、说明语言的准确性或生动性的把握，对关键 说明语言的准确性或生动性的把握， 句的辨析。 词、句的辨析。 6、对所涉及的科学、生活现象的阐述与解说。 对所涉及的科学、生活现象的阐述与解说。 7、对文章中所体现的科学精神和思想方法的感 悟与评价。 悟与评价。 8、对文章中所涉及的科学、生活现象提出建议 对文章中所涉及的科学、 等。
说明文阅读、 说明文阅读、解题步骤: 二、认真审题，把握题干中的重点信息，
迅速找准解题的方向。
1、注意题干中修饰、限制性的词语 注意题干中修饰、 2、明确括号中的要求 3、理解题目意思和考点所在，避免 理解题目意思和考点所在， 盲目性
说明文阅读、 说明文阅读、解题步骤: 三、带着问题，回读文章，在文中寻找解
说明方法主要有以下的作用： 说明方法主要有以下的作用：
7、画图表：直观、清楚、一目了然。 画图表：直观、清楚、一目了然。 8、引用法：增强说服力，在文章开头还起 引用法：增强说服力， 作用。 到引出说明对象的 作用。 9、摹状貌：对事物的特征、事理加以形象 摹状貌：对事物的特征、 化的描摹，使说明更具体生动形象。 化的描摹，使说明更具体生动形象。 10、作诠释：对事物的特征、事理加以具 10、作诠释：对事物的特征、 体的解释说明，使说明更通俗易懂。 体的解释说明，使说明更通俗易懂。 回答说明方法的作用， ☆回答说明方法的作用，除了记住以上这些基本 作用之外， 作用之外，还必须结合具体的文章和句子进行 具体分析，一般的模式是: 具体分析，一般的模式是: 这段文字运用了——的说明方法，准确地/具体地/ 这段文字运用了——的说明方法，准确地/具体地/ 的说明方法 生动地/ 清楚地说明了——（说明对象） 生动地/ 清楚地说明了——（说明对象）的—— 特点。 特点。
常见说明方法:
举例子 打比方 列图表 列数字 作比较 摹状貌 引用(引资料） 引用(引资料） 分类别 下定义 作诠释
掌握说明方法
常见的说明方法有列数字、举例子、 常见的说明方法有列数字、举例子、 打比方、作比较、分类别、下定义、 打比方、作比较、分类别、下定义、画图 摹状貌、作诠释、引用法等。 表、摹状貌、作诠释、引用法等。 考查对说明方法的掌握主要有两个方 面： 1、会判断（这段文字使用了哪种说明 会判断（ 方法？请从文中举例） 方法？请从文中举例） 2、会分析其作用（运用这种说明方法 会分析其作用（ 有什么作用） 有什么作用）
题的思路或答案。
在第一遍通读全文时，我们对各段的 在第一遍通读全文时， 所说明的主要内容就有了印象。 这样， 所说明的主要内容就有了印象。 这样， 我们回答问题时候，再回读文章时， 我们回答问题时候，再回读文章时，就 能很快找出答题的范围和对应句， 能很快找出答题的范围和对应句，以帮 助我们快速解题，写出答案。 助我们快速解题，写出答案。 要注意的是有些题目在题干中就明确 了在哪一段中寻找答案。 了在哪一段中寻找答案。
说 明 事 物 特 征
Hale Waihona Puke Baidu
2.阐述作用最后要落实到“说明了事物的…特征” 2.阐述作用最后要落实到“说明了事物的…特征” 阐述作用最后要落实到 特征尽量要具体说出） （特征尽量要具体说出）
方法 ：注意语言标志
★ 举例子：例如、比如、据说…… 举例子：例如、比如、据说…… 列数据：数词(与年代区别) ★ 列数据：数词(与年代区别) 分类别：一类（ ……一类 一类（ ★ 分类别：一类（种）……一类（种）…… 作比较： 相对于、 ★ 作比较：也、相对于、较…… 下定义： 判断句） ★ 下定义：是、叫…… （判断句） 打比方: 仿佛…… ★ 打比方: 像、如、仿佛…… 列图表：表格、插图…… ★ 列图表：表格、插图……
实战演练
此外，跨国宠物贸易也为 此外，跨国宠物贸易也为 “生物入侵者”提供了方 生物入侵者” 分析： 便。近年来，由于引进五 【分析： 作者在文章开头引生物 近年来， 学家和生态学家的判断，认为 学家和生态学家的判断， 彩斑斓的观赏鱼而给某些 生物入侵者” “生物入侵者”的日益增多是 地区带来霍乱病源的消息 源于日益繁荣的国际贸易， 源于日益繁荣的国际贸易，并 在全篇中举了许多实例， 在全篇中举了许多实例，来说 时常见诸报端。 时常见诸报端。一些产自 他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、 明这是事实。 他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、 明这是事实。 说明文的中心应该是“ 中心应该是 说明文的中心应该是“说明对 山猫等，往往会因主人的 山猫等， 象与特征的综合” 整体阅读， 象与特征的综合”。整体阅读， 疏忽或被遗弃而逃出藩篱， 疏忽或被遗弃而逃出藩篱， 划出重点句，判断文章中心， 划出重点句，判断文章中心， 啸聚山林,为害一方。 啸聚山林,为害一方。 应该不难】