上海生命科学知识点总结第一册x
上海市高中生命科学第一册第1章第1节走近生命科学

将数据表中的数据绘制成图象
• 1、区分数据中的自变量和因变量。 将自变量画在横轴(x轴)上,因变 量画在纵轴(y轴)上。 • 2、确定自变量的变化范围。 • 3、决定原点(0,0)是不是一个有 效的数据点。
将数据表中的数据绘制成图象
• 4、尽可能地将各个数据点在图表中分散 开来。使图纸上的每一格代表一个合适的 单位,通常将其设置为2、5、10的倍数。 • 5、标出横轴上的数字及物理量。注意物 理量要包括单位,如质量(g)。 • 6、操作因变量时,重复步骤2-5 。 • 7、在图上画出各个数据点。
• 下列哪一位学者最先发现了遗传的基本 定律( A ) • A.孟德尔 • B.艾弗里 • C.沃森 • D.克里克
谁知道?
• 下列哪一项主要不是反映我国古代在生 物学方面的辉煌成就( B) • A.《黄帝内经》 • B.《天工开物》 • C.《齐民要术》 • D.《本草纲目》
谁知道?
• • • • • 20世纪以前的生物学主要是( B ) A.实验性生物学 B.描述性生物学 C.分子生物学 D.现代生物学
古代西方对生命科学研究有杰出贡献的科学家
研究者 时代 主要贡献
亚里士多德 古希腊 盖仑
列文虎克
林耐 施莱登 施旺
广泛观察动植物。 对牛、羊、狗和猴等动物进行 古罗马 解剖,得出人体结构类似这些动 物的推论。 发明显微镜,生命科学进入细 17世纪 胞水平。 生物分类法则,推动生物分类 18世纪 发展。
展望生命科学新世纪 • 后基因组学 • 转基因技术 • 基因治疗 • 生物多样性保护 • 脑科学
后基因组学 • 结构基因组 • 蛋白质基因组 • 功能基因组
基因治疗
• 研究与人类疾病有关的基因及 致病基因与环境之间相互作用 的技术。
沪教版上海高中生命科学全部知识点归纳

主题一走近生命科学1.1走进生命科学的世纪学习内容1•我国古代劳动人民对生命科学的早期发展做出的重大贡献。
春秋《诗经》北魏贾思勰《齐民要术》明代李时珍《本草纲目》2•在生命科学发展过程中的重要研究手段。
早期一一描述法与比较法后期一一实验法3•生命科学发展中具有里程碑作用的伟大成就。
17世纪显微镜发明一一生命科学进入细胞水平18世纪瑞典林耐“生物分类法则”,制定生物命名的方法19世纪施莱登和施旺“细胞学说”1859年英国人达尔文发表《物种起源》,提出“进化论”1865年奥地利人孟德尔通过豌豆实验发现遗传学基本规律,是遗传学之父1953年沃森和克里克发现DNA双螺旋结构一一生物学进入分子水平我国合成具有活性的结晶牛胰岛素(蛋白质)和酵母丙氨酸转移核糖核酸(tRNA )多利羊的意义一一通过高度分化的体细胞(乳腺细胞)来克隆动物1.2走进生命科学实验室学习内容1 •生命科学探究活动的基本步骤。
提出疑问提出假设设计实验实施实验分析数据得出结论2.“细胞的观察和测量”实验。
显微镜操作注意点:1、转换物镜只能用转换器,不能旋转物镜2、先低倍镜观察再高倍镜3、低倍镜先粗准焦螺旋再细准焦螺旋,高倍镜下只能使用细准焦螺旋主题二生命的基础2.1生物体中的化合物学习内容组成生物体的化学元素种类基本相同,含量一般不同。
C H O N四种元素含量最多生物体中无机物(一)水(60%-90% )1.水在生物体中的含量、作用、存在形式。
鲜重,水是最多化合物,蛋白质是最多有机物干重,蛋白质是最多化合物和最多有机物2.功能:结合水:细胞组织结构组成成分自由水:1、水是一种良好的溶剂,营养物质的输送、废物的排出都离不开水。
2、水参与大部分化学反应,也是绝大多数化学反应的介质。
3、比热大,水可以调节体温,保持体温恒定3.两种形式:自由水和结合水代谢越旺盛,自由水/结合水比例越高,抗逆性弱(二)无机盐1.无机盐在生物体中的种类、含量、存在形式、作用。
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第二章一、组成细胞的原子和分子1、细胞中含量最多的 6 种元素是C、 H 、 O、 N、 P、 Ca(98%)。
2、组成生物体的基本元素:C元素。
(碳原子间以共价键构成的碳链,碳链是生物构成生物大分子的基本骨架,称为有机物的碳骨架。
)3、缺乏必需元素可能导致疾病。
4、生物界与非生物界的统一性和差异性统一性:组成生物体的化学元素,在无机自然界都可以找到,没有一种元素是生物界特有的。
差异性:组成生物体的化学元素在生物体和自然界中含量相差很大。
二、细胞中的无机化合物:水和无机盐1、水:(1)含量:占细胞总重量的60%-90% ,是活细胞中含量是最多的物质。
( 2)形式:自由水、结合水自由水:是以游离形式存在,可以自由流动的水。
(在代谢旺盛的细胞中,自由水的含量一般较多)结合水:是与其他物质相结合的水。
作用是组成细胞结构的重要成分。
(结合水的含量增多,可以使植物的抗逆性增强)水的作用:①良好的溶剂;② 参与细胞内生化反应;③ 物质运输;④ 维持细胞的形态;⑤体温调节2、无机盐(1)存在形式:离子(2)作用①与蛋白质等物质结合成复杂的化合物。
(如 Mg 2+是构成叶绿素的成分、 Fe2+是构成血红蛋白的成分、 I -是构成甲状腺激素的成分。
②参与细胞的各种生命活动。
(如钙离子浓度过低肌肉抽搐、过高肌肉乏力)Fe——血红蛋白缺:贫血Ca——骨骼、牙齿缺:抽搐Mg——叶绿素缺:叶子变黄Zn——组成各种酶缺:生长发育不良、认知缺陷、行为障碍细胞中的生物大分子一、糖类1、元素组成:由 C、 H 、 O 3种元素组成。
2、分类概念种类存在主要功能核糖动植物细组成核酸的物质单糖不能水解的糖脱氧核糖胞葡萄糖细胞的重要能源物质二糖水解后能够生成二蔗糖(葡萄糖 +果糖)植物细胞分子单糖的糖麦芽糖(葡萄糖 +葡萄糖)乳糖(葡萄糖 +半乳糖)动物细胞水解后能够生成许淀粉植物细胞植物细胞中的储能物质纤维素植物细胞壁的基本组成成分多糖多个单糖分子的糖糖原动物细胞动物细胞中的储能物质多糖的水解过程和产物:淀粉→先水解为麦芽糖最终变为葡萄糖纤维素→先水解为纤维二糖最终变为葡萄糖糖原→ 葡萄糖3、功能:糖类是生物体维持生命活动的主要能量来源。
沪教版生命科学初中第一册知识点总结

沪教版生命科学初中第一册知识点总结
沪教版生命科学初中第一册的知识点总结如下:
1. 生命的特征:包括生物体的共性和个性,例如新陈代谢、生长、应激性等。
2. 细胞的结构和功能:介绍细胞膜、细胞核、细胞质等部分的作用,以及细胞的分裂、生长和死亡等过程。
3. 植物的分类:介绍植物界的基本分类,包括藻类、蕨类、裸子植物和被子植物等。
4. 动物分类:介绍动物界的基本分类,包括无脊椎动物和脊椎动物,以及各种常见动物的特点和分类。
5. 人体生理:介绍人体各系统的生理功能,包括消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统和运动系统等。
6. 遗传与基因:介绍遗传的基本规律,以及基因在生物遗传中的作用。
7. 生态与环境:介绍生态系统的组成和功能,以及人类活动对生态环境的影响。
8. 健康与疾病:介绍健康与疾病的关系,以及常见疾病的防治方法。
9. 实验与探究:介绍科学实验的基本方法和步骤,以及如何进行探究性学习。
以上是沪教版生命科学初中第一册的主要知识点,通过学习这些内容,学生可以了解生命的本质和生物体的基本特征,掌握人体生理和常见疾病的基本
知识,理解遗传、生态和健康的关系,同时掌握科学实验的基本方法和探究性学习的能力。
上海初中生命科学第一册笔记

上海初中生命科学第一册笔记
以下是一些关于上海初中生命科学第一册的笔记:
1.生命的基本特征:自我更新、代谢、生长、应激性和繁殖。
2.生命的化学基础:水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质和核酸等。
3.细胞的结构和功能:细胞膜、细胞质和细胞核等。
4.细胞分裂和增殖:有丝分裂和减数分裂的过程和意义。
5.生物体的层次:分子、细胞、组织、器官、系统和生物体。
6.植物的结构和功能:根、茎、叶、花和果实等器官的结构和功能。
7.植物的光合作用和呼吸作用:光合作用和呼吸作用的化学过程及其意义。
8.动物的结构和功能:消化、呼吸、循环、排泄和神经系统等器官的结构和功能。
9.动物的分类:脊椎动物和无脊椎动物的区别和分类。
10.生物的多样性和保护:生物的分类和命名,生物多样性的意义和保护措施。
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生物必修1复习提纲(必修)第一章生命科学研究的基本步骤:提出问题→提出假设→设计实验→分析数据→得出结论电子显微镜:观察到的结构叫亚显微结构。
光学显微镜:看的比电子显微镜更清楚:显微结构。
二、光学显微镜的使用显微镜的使用方法与步骤一、取镜和安放1.右手握住镜臂,左手托住镜座。
2.把显微镜放在实验台上,略偏左(显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处)。
安装好目镜和物镜。
二、对光3.转动转换器,低倍物镜对准通光孔(物镜与载物台要保持2厘米)。
4.把一个较大的光圈对准通光孔。
左眼注视目镜内(右眼睁开,便于以后同时画图)。
转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内。
通过目镜,可以看到白亮的视野。
(一转转换器;二转聚光器;三转反光镜)三、观察 5.把所要观察的玻片标本(也可以用印有“6”字的薄纸片制成)放在载物台上,用压片夹压住,标本要正对通光孔的中心。
6.转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止(眼睛看着物镜,以免物镜碰到玻片标本)。
7.左眼向目镜内看,同时反方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升,直到看清物像为止。
再略微转动细准焦螺旋,使看到的物像更加清晰。
8.高倍物镜的使用:使用高倍物镜之前,必须先用低倍物镜找到观察的物象,并调到视野的正中央,然后转动转换器再换高倍镜。
换用高倍镜后,视野内亮度变暗,因此一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面,然后调节细准焦螺旋。
观看的物体数目变少,但是体积变大。
(一放标本孔中央;二降物镜片上方;三升镜筒仔细看)四、整理 8.实验完毕,把显微镜的外表擦拭干净。
转动转换器,把两个物镜偏到两旁,并将镜筒缓缓下降到最低处,反光镜竖直放置。
最后把显微镜放进镜箱里,送回原处。
《注意事项》: 1、严忌单手提取显微镜。
2、若须移动显微镜,务必将显微镜提起再放至适当位置,严忌推动显微镜(推动时造成的震动可能会导致显微镜内部零件的松动,切记!!),使用显微镜请务必小心轻放。
上海市生命科学知识点汇总

上海市生命科学知识点汇总
上海市生命科学知识点汇总
生命科学是研究生物体结构、生命过程、遗传信息和生物多样性等方面的学科。
以下是上海市生命科学的一些知识点:
1. 遗传学:研究基因的遗传规律和基因在细胞和个体遗传中的作用。
2. 基因工程:利用基因技术改造生物体的遗传信息和性状,包括基因克隆、基因转移、基因编辑等技术。
3. 细胞生物学:研究细胞的结构、功能和生理过程,包括细胞分裂、细胞信号传导、细胞凋亡等。
4. 分子生物学:研究分子生物学的结构、功能和互作关系,包括蛋白质合成、DNA复制、转录等。
5. 生物工程:利用生物体产生的化学物质或代谢产物进行工业生产。
6. 生态学:研究生物与环境的关系、生态系统的结构和功能、生物多样性等。
7. 医学生物学:研究疾病的发生机制和治疗方法,包括分子诊断技术、细胞治疗、基因治疗等。
8. 动物学:研究动物的生物学特性、分类和生态环境。
9. 植物学:研究植物的生物学特性、分类和生态环境,包括植物生长发育、营养代谢、植物分子生物学等。
10. 微生物学:研究微生物的形态、结构和代谢机制,包括细菌、病毒、真菌等微生物的研究。
以上是上海市生命科学的一些知识点,生命科学在现代社会中有着广泛的应用领域,对于人类健康和经济发展有着重要的意义。
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生物必修1复习提纲(必修)第一章生命科学研究的基本步骤:提出问题→提出假设→设计实验→分析数据→得出结论电子显微镜:观察到的结构叫亚显微结构。
光学显微镜:看的比电子显微镜更清楚:显微结构。
二、光学显微镜的使用显微镜的使用方法与步骤一、取镜和安放1.右手握住镜臂,左手托住镜座。
2.把显微镜放在实验台上,略偏左(显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处)。
安装好目镜和物镜。
二、对光3.转动转换器,低倍物镜对准通光孔(物镜与载物台要保持2厘米)。
4.把一个较大的光圈对准通光孔。
左眼注视目镜内(右眼睁开,便于以后同时画图)。
转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内。
通过目镜,可以看到白亮的视野。
(一转转换器;二转聚光器;三转反光镜)三、观察5.把所要观察的玻片标本(也可以用印有“6”字的薄纸片制成)放在载物台上,用压片夹压住,标本要正对通光孔的中心。
6.转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止(眼睛看着物镜,以免物镜碰到玻片标本)。
7.左眼向目镜内看,同时反方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升,直到看清物像为止。
再略微转动细准焦螺旋,使看到的物像更加清晰。
8.高倍物镜的使用:使用高倍物镜之前,必须先用低倍物镜找到观察的物象,并调到视野的正中央,然后转动转换器再换高倍镜。
换用高倍镜后,视野内亮度变暗,因此一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面,然后调节细准焦螺旋。
观看的物体数目变少,但是体积变大。
(一放标本孔中央;二降物镜片上方;三升镜筒仔细看)四、整理8.实验完毕,把显微镜的外表擦拭干净。
转动转换器,把两个物镜偏到两旁,并将镜筒缓缓下降到最低处,反光镜竖直放置。
最后把显微镜放进镜箱里,送回原处。
《注意事项》:1、严忌单手提取显微镜。
2、若须移动显微镜,务必将显微镜提起再放至适当位置,严忌推动显微镜(推动时造成的震动可能会导致显微镜内部零件的松动,切记!!),使用显微镜请务必小心轻放。
3、使用显微镜时坐椅的高度应适当,观察时更应习惯两眼同时观察,且光圈及光源亮度皆应适当,否则长时间观察时极易感觉疲劳。
沪教版上海高中生命科学全部知识点归纳

主题一走近生命科学1.1 走进生命科学的世纪学习内容1.我国古代劳动人民对生命科学的早期发展做出的重大贡献。
⏹春秋《诗经》北魏贾思勰《齐民要术》明代李时珍《本草纲目》2.在生命科学发展过程中的重要研究手段。
⏹早期——描述法与比较法⏹后期——实验法3.生命科学发展中具有里程碑作用的伟大成就。
⏹17世纪显微镜发明——生命科学进入细胞水平⏹18世纪瑞典林耐“生物分类法则”,制定生物命名的方法⏹19世纪施莱登和施旺“细胞学说”⏹1859年英国人达尔文发表《物种起源》,提出“进化论”⏹1865年奥地利人孟德尔通过豌豆实验发现遗传学基本规律,是遗传学之父⏹1953年沃森和克里克发现DNA双螺旋结构——生物学进入分子水平⏹我国合成具有活性的结晶牛胰岛素(蛋白质)和酵母丙氨酸转移核糖核酸(tRNA)⏹多利羊的意义——通过高度分化的体细胞(乳腺细胞)来克隆动物1.2 走进生命科学实验室学习内容1.生命科学探究活动的基本步骤。
⏹提出疑问提出假设设计实验实施实验分析数据得出结论2.“细胞的观察和测量”实验。
⏹显微镜操作注意点:⏹1、转换物镜只能用转换器,不能旋转物镜⏹2、先低倍镜观察再高倍镜⏹3、低倍镜先粗准焦螺旋再细准焦螺旋,高倍镜下只能使用细准焦螺旋主题二生命的基础2.1 生物体中的化合物学习内容组成生物体的化学元素种类基本相同,含量一般不同。
C H O N 四种元素含量最多生物体中无机物(一)水(60%-90%)1.水在生物体中的含量、作用、存在形式。
⏹鲜重,水是最多化合物,蛋白质是最多有机物⏹干重,蛋白质是最多化合物和最多有机物2.功能:结合水:细胞组织结构组成成分自由水:⏹1、水是一种良好的溶剂,营养物质的输送、废物的排出都离不开水。
⏹2、水参与大部分化学反应,也是绝大多数化学反应的介质。
⏹3、比热大,水可以调节体温,保持体温恒定3.两种形式:自由水和结合水⏹代谢越旺盛,自由水/结合水比例越高,抗逆性弱(二)无机盐1.无机盐在生物体中的种类、含量、存在形式、作用。
沪教版上海高中生命科学知识点归纳汇总

主题一走近生命科学1.1 走进生命科学的世纪学习内容1.我国古代劳动人民对生命科学的早期发展做出的重大贡献。
⏹春秋《诗经》北魏贾思勰《齐民要术》明代李时珍《本草纲目》2.在生命科学发展过程中的重要研究手段。
⏹早期——描述法与比较法⏹后期——实验法3.生命科学发展中具有里程碑作用的伟大成就。
⏹17世纪显微镜发明——生命科学进入细胞水平⏹18世纪瑞典林耐“生物分类法则”,制定生物命名的方法⏹19世纪施莱登和施旺“细胞学说”⏹1859年英国人达尔文发表《物种起源》,提出“进化论”⏹1865年奥地利人孟德尔通过豌豆实验发现遗传学基本规律,是遗传学之父⏹1953年沃森和克里克发现DNA双螺旋结构——生物学进入分子水平⏹我国合成具有活性的结晶牛胰岛素(蛋白质)和酵母丙氨酸转移核糖核酸(tRNA)⏹多利羊的意义——通过高度分化的体细胞(乳腺细胞)来克隆动物1.2 走进生命科学实验室学习内容1.生命科学探究活动的基本步骤。
⏹提出疑问提出假设设计实验实施实验分析数据得出结论2.“细胞的观察和测量”实验。
⏹显微镜操作注意点:⏹1、转换物镜只能用转换器,不能旋转物镜⏹2、先低倍镜观察再高倍镜⏹3、低倍镜先粗准焦螺旋再细准焦螺旋,高倍镜下只能使用细准焦螺旋主题二生命的基础2.1 生物体中的化合物学习内容组成生物体的化学元素种类基本相同,含量一般不同。
C H O N 四种元素含量最多生物体中无机物(一)水(60%-90%)1.水在生物体中的含量、作用、存在形式。
⏹鲜重,水是最多化合物,蛋白质是最多有机物⏹干重,蛋白质是最多化合物和最多有机物2.功能:结合水:细胞组织结构组成成分自由水:⏹1、水是一种良好的溶剂,营养物质的输送、废物的排出都离不开水。
⏹2、水参与大部分化学反应,也是绝大多数化学反应的介质。
⏹3、比热大,水可以调节体温,保持体温恒定3.两种形式:自由水和结合水⏹代谢越旺盛,自由水/结合水比例越高,抗逆性弱(二)无机盐1.无机盐在生物体中的种类、含量、存在形式、作用。
沪科版高中生物-第一册第一章《走进生命科学》知识点总结

沪科版高中生物-第一册第一章《走进生命科学》知识点总结第一节走进生命科学的世纪1、生命科学进展简史:古代生命科学成就:17世纪显微镜的发明,使生命科学的研究进入细胞水平;18世纪瑞典博物学家林耐创立了“生物分类法则”;1838年德国科学家施莱登和施旺提出了细胞学说;1859年英国科学家达尔文发表了《物种起源》一书,提出了进化论;1900奥地利遗传学奠基人孟德尔用豌豆作为实验材料提出了遗传的两个规律得到承认。
1910年美国遗传学家摩尔根提出了遗传的第三个规律:基因的连锁和互换定律近代和现代生命科学进展:要紧成就:1953年美国沃森和英国克里克提出DNA 双螺旋结构分子模型,1965年我国科学家成功合成了结晶牛胰岛素,1981年我国科学家人工合成了酵母丙氨酸转移核糖核酸,1990年人类基因组打算启动2021年英国科学家成功的培养出了克隆羊“多利”2021年成功分离人体胚胎干细胞(万能细胞)—世界十大科学成就之首2000年6月26日人类基因组草图绘制成功2021年中国科学家绘制完成了全世界第一张籼稻全基因组框架序列图2003年4月14日人类基因组打算全部目标达成(4)研究方法:在生命科学进展的早期,要紧采纳了描述法和比较法,近代和现代要紧是实验法注意点:1、科学史的考核:注意经历相关的年代、国籍、奉献,经常显现排序题2、生命科学进入细胞水平和分子水平的标志。
3、酵母丙氨酸转移核糖核酸的实质是tRNA,组成单位为核糖核苷酸,完全水解的产物为一分子磷酸、一分子核糖、一分子含氮碱基。
4、人类基因组打算:被誉为生命科学“阿波罗登月打算”参与国:美、英、日、德、法、中六国涉及的染色体:22条常染色体和两条性染色体(X染色体和Y染色体)目标:测定人类DNA的30亿碱基对的序列,识别人类基因及其在染色体上的位置我国加入时刻2021年9月,任务1%,即3号染色体3000万个碱基对的测序工作。
第2节走进生命科学实验室1、生命科学探究的差不多步骤学习或生活实践提出疑问提出假设设计实验实施实验分析数据得出结论解答疑问新的疑问进一步探究2、生命科学实验设计的差不多原则对比原则:设立对比组和实验组(注意实验组可能不止一组,例如探究温度对酶活性的阻碍实验等)单一变量原则:依照阻碍因素确定,注意表述用语:适量的,等量的可行性原则科学性原则3、细胞的观看和测量3.1 显微镜结构:1、镜座2、镜柱3、镜臂4、镜筒5、目镜6、转换器7、物镜8、粗调剂器9、细调剂器10、弹簧夹片11、通光孔12、光圈和聚光器13、载物台14、反光镜使用方法及步骤:转动转换器,使低倍镜正对通光孔;调剂反光镜,左眼凝视目镜,使视野变明亮把装片放在载物台上,使标本位于低倍镜的下方;眼睛从侧面凝视物镜,转动粗调剂器,使镜筒下降至物镜接近装片;用左眼观看,同时转动粗调剂器,上升镜筒,直到看清物像,再用细调剂器,使视野中物像清晰;将要观看的物体移到视野中央;转动转换器,使用高倍镜到位;转动细调剂器,直到物像最后清晰。
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上海生命科学水平测试知识点总结(第一册)不含实验部分第一章走进生命科学18世纪瑞典林耐细胞分类法则1838-1839 德国施莱登、施旺细胞学说1859 英国达尔文物种起源20世纪奥地利孟德尔生物遗传基本规律1953 美国奥森、英国克里克 DNA分子模型人类基因组计划测定DNA的碱基对排列顺序后基因组学解读并深入探索人地结构和功能基因组破译重要微生物和植物的基因组启动环境基因组的研究以及基因技术的应用生物多样性保护保护地球生态系统的重点生命科学探究的基本步骤:提出疑问→提出假设→涉及实验→实施实验→分析数据→结论→新的疑问第二章生命的物质基础(一)生物体中的无机化合物自由水/结合水的比值越大,说明新陈代谢越旺盛生物体需要适量的无机盐:碘过多的危害、锌过多的危害(二)食物中营养成分的鉴定(三)生物体中的有机化合物1.糖类组成元素:C,H,O2.脂类3.蛋白质(1)组成蛋白质的基本单位—氨基酸①氨基酸的结构通式:H|R—C—COOH|NH2②氨基酸的种类大约有20种③氨基酸相互结合的方式--------脱水缩合H H H H| | | |NH2—C—COOH+ NH2—C—COOH→NH2—C—CO —NH—C—COOH+H2O | | | |R1R2R1R2多肽:有3个或3个以上的氨基酸脱水缩合后形成的物质(2)蛋白质的结构蛋白质多样性的原因:①组成蛋白质的氨基酸的种类不同②组成蛋白质的氨基酸的数目不同③组成蛋白质的氨基酸的排列顺序不同④多肽形成多肽链空间结构不同(3)蛋白质的功能:⑤结构蛋白:毛发,肌肉的主要成分是蛋白质⑥催化作用:酶⑦运输作用:血红蛋白⑧调节作用:胰岛素⑨免疫作用:抗体(4)主要组成元素:C、H、O、N,还含有少量P、S补充:水分子数=肽键数=氨基酸-肽链数4.核酸核酸的功能:绝大多数的生物遗传信息就贮存在DNA分子中,部分病毒的遗传信息直接贮存在RNA 中,都携带遗传信息。
主要组成元素:C,H,O,N,P第三章生命的结构基础(一)细胞膜1.细胞膜的结构细胞膜的成分:主要是由磷脂双分子层和蛋白质组成,还有少量的多糖细胞膜的结构特点:半流动性2.物质通过细胞膜的方式物质跨膜运输方式的类型及特点大分子物质进出细胞的方式:胞吞和胞吐,是建立在细胞膜流动性的基础上的,不需要载体,但要消耗细胞的能量。
3.细胞的吸水和失水原因:细胞液和细胞外液的浓度差观察方法:细胞的质壁分离和质壁分离复原实验原生质层:细胞膜、细胞质和液泡膜组成的部分渗透:水分子通过细胞膜的扩散渗透系统:细胞外液、原生质层、细胞液构成4.细胞膜对信息的接受受体:一般由一些糖蛋白组成,作用是接受信息。
信息对细胞调节的目的:改变细胞内的代谢活动。
(二)细胞核和细胞器1.细胞核①核膜:是双层膜,使细胞的核质分开。
②核孔:使细胞的核质之间能进行物质交换,如信使RNA通过核孔进入细胞质。
③核仁:核仁是细胞核中显著的结构,它折光性较强。
在细胞有丝分裂过程中核仁呈现周期性的消失和重建。
④核液:细胞核代谢的场所。
⑤染色质:指细胞核内易被龙胆紫碱性染料染成深色的物质,故叫染色质。
其主要成分是DNA和蛋白质。
在细胞有丝分裂间期:染色质呈细长丝状且交织成网状,在细胞有丝分裂的分裂期,染色质细丝高度螺旋、缩短变粗成圆柱状或杆状的染色体。
染色质和染色体是同种物质在细胞不同分裂时期的两种不同的形态。
储存遗传信息的场所,是生命活动调控中心。
2.细胞器叶绿体、线粒体的结构和功能其他几种细胞器的结构和功能:①内质网:单层膜,是细胞内物质运输的通道,同时有机物加工的场所②高尔基体:单层膜,在植物细胞中,与细胞壁的形成有关系;在动物细胞中与分泌物的形成有关系。
③液泡:单层膜,液泡内的液体称为细胞液。
含有糖类,无机盐、色素和蛋白质等,可以调节植物细胞内的环境,使得植物细胞保持坚挺 ④溶酶体:单层膜,是消化车间⑤核糖体:无膜结构。
是蛋白质合成的场所⑥中心体:无膜结构。
存在于动物和低等植物细胞中,与有丝分裂有关。
备注:①植物特有的结构是:细胞壁,液泡,叶绿体(在植物的根部细胞中不存在) ②动物特有的结构是:中心体(低等植物也有)③分泌蛋白(抗体,消化酶和一部分的激素)的合成和运输有关的细胞器是:核糖体→内质网→高尔基体,过程中的能量有线粒体提供1.病毒的结构结构:主要由核酸和蛋白质组成生活方式:寄生种类:植物病毒、动物病毒、细菌病毒(噬菌体) 2.病毒与人类的关系对人类的危害:乙型肝炎、艾滋病病毒人类对病毒的利用:利用病毒抑制细菌、利用病毒用于转基因技术第四章生命物质变化和能量转换(一)生物体内的化学反应1.新陈代谢同化作用:生物体不断地从外界摄取营养物质,将它们转变为自身的物质,并储存能量的过程。
异化作用:生物体不断地将自身的物质分解以释放能量,并将代谢终产物排除体外的过程。
同化作用和异化作用组成了生物体的新陈代谢。
新陈代谢是生物体从环境摄取营养物转变为自身物质,同时将自身原有组成转变为废物排出到环境中的不断更新的过程。
2.代谢反应①合成反应:脱水缩合、聚合反应 ②分解反应:氧化分解、水解反应 3.生物催化剂——酶酶的本质、特性和作用①酶的本质:是活细胞产生的一类有机物,绝大多数是蛋白质,少数为RNA ②酶的特性:高效性、专一性和酶反应需要适宜条件③酶的作用:催化作用(在细胞内和细胞外都可以起作用) 影响酶活性的因素①温度; ②PH 值PH不适宜,酶变性失活。
4.生命活动的直接能源——ATP (1)ATP 的化学组成和结构特点①ATP 的全称:三磷酸腺苷 一分子腺苷,三分子磷酸组成 ②ATP 的结构简式:A —P ∽P ∽P③结构特点:远离腺苷的高能磷酸键容易断裂,产生能量 ④作用:ATP 是各项生命活动直接的能量物质 (2)ATP 与ADP 相互转化的过程及意义 水解酶ATP ADP+Pi+能量合成酶解释:①ATP 水解产生能量用于提供各项生命活动②合成ATP 的能量来源:植物来自呼吸作用和光合作用,动物来自呼吸作用 (二)光合作用1.光合作用的研究历史①1771年普利斯特利实验证明:植物可以更新因蜡烛燃烧或小白鼠呼吸而变得污浊的空气。
②1779年英格豪斯实验:有阳光照射下才能成功③1864年萨克斯实验证明:光合作用的产物除了氧气外还有淀粉④1880年恩格尔曼实验结论:叶绿体适光合作用进行的场所,光合作用过程中产生氧气。
⑤1939年美国鲁宾和卡门采用同位素标记得到结论:光合作用释放的氧气来自水中的氧。
2.场所光合作用在叶绿体中进行纸层析法提取和分离叶绿体色素的滤纸上色素的分布由上至下依次是:胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b。
4.过程光反应:①光能转换:叶绿素a接受光能释放高能电子转化为活化态叶绿素a②水光解:H2O→2H++e+1/2O2③ATP、NADPH的产生:ADP+P i+能量→ATPNADP+ + 2e- + H+ → NADPH暗反应:①二氧化碳的固定:CO2+C5化合物→2C3化合物(卡尔文循环)②三碳化合物还原:2C3化合物+4NADPH+ATP→(CH2O)+ C5化合物+H2O 5.①光反应阶段产生:O 2、[H]、ATP ;暗反应阶段产生:(CH 2O )、C5②光反应与暗反应的关系:光反应为暗反应提供了[H]和ATP ,[H]作为还原剂;ATP 则提供能量;暗反应为光反应提供ADP+Pi ,两阶段的枢纽为[H]和CO 2③当光照停止时,C 3增加,C 5减少 当CO 2减少时,C 5增加,C 3减少 6.影响光合作用的因素①温度:温度可影响酶的活性②光照强度:在一定范围内,光合速率随光照强度的增强而加快,超过光饱合点,光合速率反而会下降,光照强度影响光反应③CO 2的浓度:在一定范围内,光合速率随二氧化碳浓度的增加而加快,达到一定程度后,光合速率维持在一定的水平,不再增加,CO 2的浓度影响暗反应。
农业生产以及温室中提高农作物产量的方法:①延长光合作用时间;②增加光合作用面积。
7.光合作用反应式2*2/*22O )O CH (O H CO +−−−−→−+叶绿体光能(三)呼吸作用1.3.反应方程式有氧呼吸的反应方程式: C 6H 12O 6 + 6O 2 6CO 2 + 6H 2O + 能量无氧呼吸的反应方程式: C 6H 12O 6 2C 2H 5OH (酒精)+ 2CO 2 + 少量能量(如酵母菌,苹果等果实,植物根缺氧条件)或C 6H 12O 6 2C 3H 6O 3(乳酸)+ 少量能量(如乳酸菌,马铃薯块茎,动物的骨骼肌细胞在缺氧条件下)(四)生物体内营养物质的转变 1.糖类代谢酶 酶 酶淀粉经过消化吸收变为葡萄糖(血糖)有四种去路:①氧化分解为CO2、H2O和能量②合成多糖物质,如植物的淀粉、动物的肝糖原和肌糖原③转变成高能量的营养物质——脂肪④转变形成氨基酸,只能是非必需氨基酸。
2.脂肪代谢脂肪经过消化吸收变为脂肪酸和甘油,也有四种途径:①氧化分解为CO2、H2O和能量②构成细胞组织成分,如磷脂双分子层③形成分泌物,如性激素④储存在皮下、内脏表面等3.蛋白质代谢蛋白质通过消化吸收变为氨基酸①氨基酸合成自身蛋白质→构成细胞组织成分和酶②氨基酸脱氨基,脱下的氨基经过代谢形成尿素排除体外;脱去氨基后的部分可以氧化分解成CO2、H2O和能量,也可以转化为糖类、脂肪。