说明文阅读题型及答题思路
说明文考点有哪些 常见题型及答题技巧
说明文考点有哪些常见题型及答题技巧说明文解题要先读原文通大意,再读题做标记,找出范围对应句,比较选项看差异。
下面是说明文阅读答题技巧、常考题型及考点,欢迎阅读。
说明文考点及答题技巧1说明文有哪些考点说明文阅读题顺口溜:先读原文通大意,再读要求明题义,三读文本作标记,找出范围对应句,认真研读别忘记,准确表述莫大意。
首先,考说明对象及特点。
(1)明确说明对象的方法是看标题,如:《苏州园林》、《中国石拱桥》。
如果题目中没有或没有题目,就要抓首括句、中心句。
(2)说明对象的特点,有的在文中用一句话归纳,如:《苏州园林》,有的则需要多句话归纳,语言最好简练一点。
如:《中国石拱桥》。
其次,考说明方法。
一考辨析。
请说说常见的说明方法。
友情提示:1、“举例子“不是“举列子”。
2、“列数字“不是“例数字”。
3、“打比方”、“作比较”、“举例子”和记叙文、议论文中的有些方法实质上相同但说法不一样,一定要注意。
二考作用。
可能叫你说说某种方法的作用。
如:举例子:非常具体地说明了什么……的特点。
列数字:具体而准确地说明了什么……的特点。
打比方:具体形象(生动)地说明了什么……的特点。
再次,考说明顺序。
一般让你回答某段或某篇运用了什么说明顺序。
时间、空间不用说,可以找标记。
难的是逻辑顺序,它有很多种。
一般地,如果既不是时间,也不是空间,基本上可以定为逻辑,填写时就直接填上“逻辑顺序“四字。
如果实在问具体是哪种,那就只能慢慢去分析各部分内容之间的内在联系,只要仔细一点,还是不难看出的。
常见的有:由总到分、由主到次、由整体到局部、由一般到特殊等。
最后,考说明的语言。
说明语言的特点准确是前提,这个考点主要是问答题。
一般问法是:句中或文中加点词能否去掉,为什么?当然,一般不能去掉。
接下来可以这样答:1、加点词突出地说明了什么事物……的特点。
2、加点词表示推测,去掉了就与实情不符合。
3、加点词表明了……的程度,去掉了就……4、加点词说明所引用的(资料、事例等)不一定可靠,去掉后太绝对了。
说明文的常考题型及答题思路
说明文的常考题型及答题思路常考题型:1、说明方法的类型及作用2、说明对象3、词语解释4、概括内容5、关联词6、句段之间关系7、句子的作用8、词语删减一、说明文的类型1、事物说明文——例:《鲸》《松鼠》《新型玻璃》2、事理说明文——例:《假如没有灰尘》《水滴船》二、说明顺序:1、时间顺序2、空间顺序3、逻辑顺序三、说明方法:1、举例子2、分类别3、作比较4、打比方5、列数字6、下定义7、摹状貌8、作诠释9、列图表10、引用四、说明方法的作用:①举例子:通过举具体的实例对事物的特征或事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。
②分类别:对事物的特征分门别类加以说明,使说明更有条理性。
③作比较:把不同的两种事物加以比较,突出强调了事物的特征/事理。
④打比方:将一个事物比作另一个事物,从而形象生动地说明了事物的特征。
⑤列数字:用具体的数据对事物的特征或事理加以说明,使说明更准确更有说服力。
五、阅读步骤:1、阅读全文:全面感知文章大意。
2、浏览考题:粗略了解考察内容。
3、再读文章:细读与题目相关的内容。
4、准确答题:注意关键句、段。
5、检查、补充。
六、概括主要内容:1、看题目,看首段——明白说明对象;2、逐段勾画——段落中心句、过渡句、关键词;3、合并同义语段——分层概括段意;4、组织语言——形成完整简洁答案。
[回答方式]本文主要说明了(说明对象)(特点、角度等)七、明确说明对象(一)、阅读事物说明文,不管是整篇还是整段,都要首先从整体入手,把握文章说明的是什么事物,即说明的对象是什么。
(二)、阅读事理说明文,要弄清文章说明了什么事理。
(三)、如何找准说明对象呢?1、看题目,不少题目都表示说明的对象。
如《中国石拱桥》一文。
2、抓首括句和中心句。
好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。
八、词语解释、词语删减/替换(一)句子中加点词的作用?答题模式:1,先配合实际语境说说加点词的意思和所要表达的内容;2,这体现了说明文语言的准确性。
说明文常见题型及答题规律
1、题目有什么妙处/作用/好处?答题格式:(1)点明了★★说明对象;(2)突出了★★说明对象的★★特征;(3)吸引读者阅读兴趣。
2、结合文意,给本文加个标题。
答题要点:(1)要点明说明对象;(2)要点明说明对象的特征:(3)要生动形象,吸引读者阅读兴趣。
3、本文的说明对象是什么?/本文介绍了什么内容?答题思路;(1)从题目中找;(2)从文中找,一般开头即点明。
4、本文所介绍的说明对象有什么特征?/本文是从哪几个方面依次介绍★★说明对象的?答题思路:(1)可能在开头一段的尾句总说:(2)可能在中间每个大段的开头一句:(3)可能需要自己根据每段段意概括。
5、本文/本段/★★几段采用了什么说明顺序?答题思路:(1)时间顺序:(2)空间顺序;(3)逻辑顺序。
一般是这三种中的一种,有时是两种。
6、本文/本段/★★几段采用了什么空间顺序?答题格式:由★★到★★。
常见的空间顺序有(1)由远到近;(2)由外到内:(3)由上到下;(4)由中间到两边;(5)由整体到局部等。
7、本文/本段/★★几段采用了什么逻辑顺序?答题格式:由★★到★★。
常见的逻辑顺序有(1)由主到次:(2)由现象到原因(或本质);(3)由总到分:(4)由一般到特殊等。
8、本文/本段/★★几段/某句采用了什么说明方法?常见的说明顺序有:(1)举例子;(2)列数字;(3)作比较;(4)打比方:(5)分类别:(6)下定义;(7)作诠释;(8)引用;(9)摹状貌等。
9、★★说明方法有什么作用?答题格式:生动形象(多为举例子、打比方、摹状貌)/具体准确(多为列数字)/清楚明白(各种均可)/条理清晰(多为作诠释)地说明了★★说明对象的★★特征。
(如果是打比方、引用或摹状貌,还有第二点:增强了文章的文学性、趣味性或吸引读者阅读兴趣。
)10、★★词语去掉好不好?为什么?答题格式:不好。
因为(1)★★词语意思是★★,在范围/程度/语气/数量等上起了限制作用,表明了★★★★,符合事实;(2)体现了说明文语言的准确性。
说明文阅读题型及思路(保姆级!)
说明文阅读题型及思路题型一:概括文章内容【考察能力:定位能力、提炼能力】注意点:1、根据题目提示必须定位原文相关语句或者段落2、说明概括为:说明对象/说明方面的特点(名词+形容词)说明文任何一个段落,都是为了说明点什么。
所以要想概括一段说明的段意,提笔先写三个字——说明了。
首先,在说明了之后加上第一个点——说明对象。
阅读完一段文字,找出这段说明文字的说明对象即可!接着,在说明对象之后加上第二点——说明了哪方面。
一段文字说明一个对象,只能说明一个方面或两三个方面,把说明哪个或哪几个方面指出来。
最后,在哪方面之后加上最后一个点——怎么样(如果是事理说明文,就不用加了)。
总结起来就是:事物说明文段意的概括方法:说明了+说明对象+哪方面+怎么样事理说明文段意的概括方法:说明了+说明对象+哪方面难点:1.限制词不能随意删除2.举例子需要删除(注意名词之间的关系)3.注意概括的格式4.有特殊含义的词不能直接写为答案,需要用大家都能理解的词代替。
(无语境义)例如:致使大气中臭氧含量减少的原因很多,而人类生产和生活所产生的CFC类物质进入大气层,则是造成臭氧含量减少、臭氧层被破坏的主要原因。
CFC类物质主要是各类气溶胶、制冷剂、除臭剂所释放的氟氯烃,如广泛使用于冰箱、空调器的氟利昂、氟氯甲烷等。
这些化合物在大气低空中很稳定,经过漫长的时日,顽强地飘到同温层,经阳光中的紫外线照射,发生光化反应,释放出化学反应能力很强的自由氯原子。
而一个自由氯原子就可以借助连锁反应破坏10万个臭氧分子!这是一段事理说明文,说明对象是——大气中臭氧含量减少这一现象;说明哪方面是——主要原因;所以这段文字的段意是:说明了“大气中臭氧含量减少”的“主要原因。
”具体题型:1.表格(思维导图)结构梳理题(找到对应填空的文中相关段落语句进行概括)2.阅读全文概括文章内容(题目中有阅读全文的提示或并没有标注相关内容的都是考察全文的概括,需要分层并概述。
说明文阅读及答题技巧
说明文阅读及答题技巧说明文阅读及答题技巧1一、把握说明对象及特征1.说明对象一般来说,事物说明文的标题就是说明的对象,直接指出被说明事物即可;事物说明文的对象往往就是文章说明的主要内容,需要结合文章的中心句及关键词加以概括。
一篇文章有一篇文章的说明对象,局部段落有局部段落的说明对象2.把握说明事物的特征直接找出说明事物特征的句子;首先看题目,其次抓中心句及关键词;文中没有明显交代事物特征的,需要逐层,逐段加以归纳概括,提炼事物的特征二、辨析说明方法及其作用1.下定义更科学,更本质,更概括地揭示事物本质特征2.举例子举了什么的例子,具体,清楚,有力地说明事物的什么特征3.列数字例举了什么的数据,准确,具体地说明事物的什么特征4.打比方将什么比作什么,生动,形象地说明事物的什么特征。
增强了文章的趣味性,使读者更易理解5.分类别全方位,多角度地说明事物的什么特征。
使说明更有条理,更清楚6.作比较将什么和什么加以比较,突出强调了说明事物的什么特征7.引资料简洁,有力地说明事物的什么特征。
既增强了说服力,又增强了趣味性8.摹状貌具体,生动,形象地说明事物的什么特征9.作诠释进一步地解释事物的什么特征10.画图表简明,直观,具体的说明事物的什么特征高中语文说明文阅读的答题方法一、掌握说明顺序1.常见的说明顺序;时间顺序,空间顺序,逻辑顺序。
逻辑顺序有;【1】从现象到本质【2】从结果到原因【3】从特点到用途【4】从整体到局部【5】从概括到具体【6】从主要到次要【7】从一般到个别2.确定说明顺序;【1】应明确说明的对象是事物还是事理,一般事物说明文采用空间或时间顺序,事理说明文采用的是逻辑顺序【2】把握语言的标志。
从语言标志看,空间顺序有东西南北,上下左右等方位词的标志语;时间顺序有表时间的发展,事物各个阶段的标志语,而逻辑顺序有首先,其次,为什么,原来,因此等标志语。
还要注意有时说明文的顺序。
以一种顺序为主,兼用其他顺序二、把握说明文的结构说明文的主体部分常见的结构形式;并列式,连贯式,递进式,总分式。
2024年中考语文说明文阅读| 把握说明内容
03 把握说明内容【阅读点拨】一、考题形式1.本文说明的主要内容是什么?2.文章从哪些方面来说明说明对象的特征或说明了有关事物的哪些事理?二、答题方法。
1.根据题目要求,从题目或关键词句中,捕捉、筛选和概括有效信息。
(1)直接筛选法:摘录文中的关键语句。
如全文的中心句、段落的中心句、段尾的总结句或承上启下的句子。
(2)综合概括法:有的段落没有直接表明中心的句子,需要综合全文的内容,总结段意,最后将它们归纳概括。
2.答题格式。
(1)事物说明文:说明对象+对象的特征。
(2)事理说明文:关于……的道理(原因、方法、原理等)。
(3)程序说明文:……操作(实验、制作)的过程。
概括要抓住主要内容,做到准确完整、简明扼要。
一般形式为:说明(介绍)了+说明对象+内容(特征、事理)。
三、答题举例。
1.叶圣陶《苏州园林》一文的第5段说明的主要内容是:“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
”这就是本段的总起句,它概括(总说)了本段的主要内容。
2.《中国石拱桥》第9段说明的主要内容可以概括为:说明(介绍)了我国的石拱桥(对象)取得光辉成就的原因(内容)。
【进阶训练】一、基础过关。
阅读下面一篇文章,回答后面的问题。
(21分)正确饮水,让身体更健康①2022年3月22日是第三十届“世界水日”,3月22日至28日是第三十五届“中国水周”,旨在唤起大众的节水意识,加强对水资源的保护和合理利用,同时也提醒我们每一个人健康饮水的重要性。
水对于人体的重要作用②水是人体重要的组成成分,是一切生命必需的物质,约占一个健康成年人体重的50%-60%.③水对于人体的作用是至关重要的,人体内所有的生化反应都依赖于水的存在,同时水也负责将营养成分运输到组织,将代谢产物转移到血液进行再分配以及将代谢废物通过尿液排出体外。
水还是体温调节系统的主要组成部分,帮助人体保持体温恒定,也起到润滑组织和关节的作用。
④人体缺水时,除感到口渴外,还会出现皮肤干燥、唇裂、无力、尿少、头晕、头痛等现象,严重时还会出现发热、烦躁不安等症状。
说明文阅读常见题型及解题技巧+思维导图
说明文阅读常见题型及解题技巧+思维导图考点一把握说明对象或说明内容■中考常考题型1.简要概括全文或者某段的说明内容。
2.选文的说明对象是什么?3.概括说明对象的特征。
4.结合文章内容,说说题目的作用。
■阅读方法解密1.说明对象是指文章介绍的某种事物或事理;说明内容主要包括说明对象及其特征。
2.说明内容概括法:(1)概括全文说明内容基本步骤:①确定说明对象;②找段首中心句,如没有,需要准确概括各段的主要内容;③归纳整理,用规范的语言简洁作答。
(2)概括某段说明内容的步骤:①找出某段的中心句,(段首,段尾,段中);②整合中心句,提取关键词,归纳概括。
【对应题型1】3.说明对象判断法:说明对象是文章所要介绍的事物或事理,一般是名词或名词性短语,判断方法有以下几种:①看题目:物名性的标题,标题即说明对象。
②看首段:第一段往往会揭示说明对象。
③看首括句或中心句:段首概括句或中心句往往揭示所要说明的事物或事理。
【对应题型(2)】4.说明对象特征概括法:概括说明对象的特点,可以从以下几个角度入手:①直接从文中找:找题目中的修饰语、段首的总括句和结尾的总结句。
②用自己的话概括:说明对象特征不明显的,需抓住最能揭示说明对象的本质特征的关键词语进行归纳、概括。
【对应题型(3)】5.说明文标题作用分析法:说明文标题的作用有:交代说明对象;指出说明对象的特征;表达上新颖别致,形象生动;吸引读者,激发读者的阅读兴趣。
如果标题是设问句或疑问句则起到引起读者注意和思考的作用。
答题时要联系具体说明内容和标题运用的手法进行分析。
【对应题型(4)】考点二理清说明顺序■中考常考题型1.本文的说明顺序是什么?结合具体内容分析。
2.选文(某段)使用了什么说明顺序?有什么作用?3.从结构上看某些段落之间是什么关系?请结合文章内容作简要说明。
或者连续的几个段落是按照怎样的顺序来安排的?■阅读方法解密说明顺序判断四法:理解词判断说明顺序是中考常考的内容之一。
专题十七 说明文阅读——2023届中考语文一轮复习专题讲义
专题十七说明文阅读——2023届中考语文一轮复习专题讲义专题十七说明文阅读知识点讲解考点一:说明对象及其特征1.常见题型(1)本文的说明对象是什么?说明对象的特征?(2)文章是从哪几个方面来介绍说明对象的?2.答题思路(1)了解说明对象事物说明文的说明对象是具体事物,常从事物的形状、性质、方位、构造、类别、功能等方面进行说明。
事理说明文的说明对象是抽象事理,常从概念、原理、成因、规律、联系等方面进行说明。
(2)找出说明对象的方法①看标题,有的文章标题就直接表明了文中要说明的事物,即文章的说明对象。
②抓首段,文章有时在首段结尾处揭示说明对象。
③找结尾段,文章有时会在结尾处点出说明对象。
④抓关键句,有时用中心句或总结句来点明说明对象。
⑤归纳总结,若以上四种方法都不行,可认真研读全文,逐段分析,归纳总结,从而确定说明对象。
(3)概括说明对象特征的方法①抓首括句和中心句,找段落中心句或关键句,说明文往往运用这些句子突出所要说明的事物的特征。
②结合标点,尤其注意有分层作用的分号,归纳层意,并进行综合概括。
③对语段中的关键词、句,摘要组合,并简要地表述。
④对重要的信息进行筛选整合,也可以从事物的“定义”入手。
3.答题模板说明对象的特征是:①……②……考点二:分析标题的作用1.常见题型(1)选文的题目有什么作用/好处?2.答题思路标题的作用:(1)内容上:点明说明对象是XX;说明对象的XX特征,揭示说明内容。
(2)表达上:运用了xx(修辞或写作方法)(3)表达效果:设置悬念,吸引读者阅读兴趣;生动形象,新颖有趣。
【注】吸引读者阅读兴趣的情况:(1)运用比喻、拟人等修辞,或引用诗句、成语等;(2)运用问句的形式(设问、疑问句;含“为什么”“什么”“为何”等);(3)引用热门话题,贴近生活。
比如“低碳生活”“世博会”等。
考点三:分析说明顺序与文章结构1.常见题型(1)全文(某一段、某几段)运用了什么说明顺序?结合文章内容具体分析。
说明文阅读答题技巧
说明了……事物的……特征。
画图表
画图、照片或列表
使读者一目了然非常直观形象地
作诠释
对事物的特征/事理加以具体的解释说明
具体的解释说明(最后写上使说明更通俗易懂)
摹状貌
形象化的描摹
形象化的描摹,具体生动形象 地
引资料
引用古诗谚语俗话 等
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这里用了举例子的说明方法。作者举秦始皇批阅文书用简片之重和东方朔给汉武帝写的文章用简之多为例,具体、真切地说明了简书的笨重和不方便,给读者留下鲜明、深刻印象。
吸引读者,激发读者阅读兴趣。
说明文的标题一般有两个作用:
1
运用比喻、拟人等修辞,或化用诗句、成语等,生动、新颖、别致。
2
用问句的形式(设问、疑问句;含“为什么”、“什么”“为何”“?”等词语、符号)设置悬念。
3
话题新鲜奇特,超出人们认知常识。
4
引用热门话题,贴近生活。比如“低碳生活”。
吸引读者的原因可能存在以下情况:
文章开头为什么从..写起?
开头几句有什么作用?
章开篇介绍了..,这样写有什么好处?
要说明第一段的作用?
第一段以..为开头有什么作用?
题型为:
5、说明文开头句段的作用
答题思路:
2
1
开头如果是设问句 ,设置悬念,引人思考 ,引出说明对象XX或内容,激发兴趣;
引用古诗文: 增强文学性 。描述性、抒情性语言 常用修辞(无论怎样考察大家,都要灵活运用。)
引用说明: 有以下几种形式—— 引用具体的事例(作用同于举例子) 引用具体的数据(作用同于列数字) 引用名言、格言、谚语(作用是使说明更有说服力) 引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等(作用是增强说明的趣味性) (引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。)
说明文题型归纳总结及其解
说明文题型归纳总结及其解篇一:说明文阅读题型及解题技巧说明文阅读题型及解题技巧一、抓住说明的对象、特征与内容打比方:用XX打比方,生动形象(具体)的说明了(某对象的XX特点)举例子:以XX威力,典型而具体的说明了(某对象的XX 特点)列数字:具体、准确的说明了(某对象的XX特点)作比较:通过XX和XX的比较,具体、鲜明的说明了(某对象的XX特点)分类别:吧(某对象)进行分成X类,使读者对(说明对象)有了清晰而科学的认识。
下定义:科学、准确的揭示了XX的本质特征。
12篇二:说明文题型和解题方法题型1、说明文的类型:事物说明文、事理说明文(说明的对象和目的)。
事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。
题型2、说明对象事物说明文指出被说明事物即可。
事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了??的??()把握说明对象的特征A、方法:①抓住关键语句。
文中常用高度概括的句子、词语直接说明如:中心句、过渡句、总结句、总领句、总结句②分析标题。
有的标题就高度概括了事物的特征,起到提纲挈领作用③分析行文思路、层次。
特征常是多方面,往往弄清说明思路有帮助题型3、说明方法:①.举例子:具体真切地说明了事物的××特点,便于读者理解。
②.分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。
使说明更有条理性③.列数字:具体而准确地说明该事物的××特点。
使说明更有说服力。
④.作比较:把××和××加以比较,突出强调了被说明对象的××特点,使读者得到具体而鲜明的印象。
⑤.下定义:用简明科学的语言对说明的对象加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征。
⑥.打比方:把××比作××。
生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。
说明文方法技巧及答题模板
说明文方法技巧及答题模板常考题型一:明确说明对象1.题型解读说明对象主要分为两个方面:一是具体事物,包括事物的状态性质、功能和特征等;二是抽象事理,包括事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系。
说明对象的特征就是这事物区别于其他事物的标志,表现在构造、性质、变化、成因、功用形态等方面。
2.方法指津(1)明确说明对象:事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文要找准开头、结尾的总结句。
事物说明文指出被说明事物即可,事理说明文需指出说明内容,需用“对象+内容”的格式来表述。
(2)概括对象特征:从分析材料入手,分析文章结构,注意抓住中心句及连接词如“首先其次、还、也、此外”等,然后归纳总结。
常考题型二:概括说明内容1.题型解读概括说明内容就是对文章内容进行有效地整合的过程。
在说明文中作者介绍的内容可能沙及多个方面,我们在阅读时,要思路清晰,根据题干的要求迅速捕捉到我们需要的信息,排除与要求无关的内容,然后加以概括。
2.方法指津概括说明内容可从以下几个方面人手:(1)如果有中心句,可以直接摘录中心句。
(2)如果文段由几层并列的内容构成,就可以把几个意思联结,归纳出一个主要意思。
(3)如果文段中有结构类似的词语、短语或句子,那么这些往往是所要找的几个要点。
(4)归纳部分内容要点时还可以找出段落中表示句子终结的标点符号,如句号、分号、问号等,对这几层意思进行合并、筛选,然后归纳出某部分的要点。
常考题型三:赏析说明语言题型一:"xx”词好在哪里?★答题模板:用了“x x”词,生动地(准确地)说明了........特征,能够激发读者的兴趣(符合实际情况,具有科学性)。
题型二:文中加点的词语能否删去?为什么?解答此类试题的步骤是:①判断:一般是不能删。
②解释这个词语在这句话中的含义,在程度、状态、性质、范围等方面加以限制。
③比较,即比较删掉这个词语后与删掉以前的区别,一定要结合具体的句子进行分析,结论是与实际不符、不符合原意等。
5中考说明文阅读常考题型之:理解说明重点句段的作用
中考说明文阅读理解,常见题型之——理解重点句段的作用不管是记叙文还是说明文,对文章重点句子或者段落的考查一直都是重点,是考查的重中之重,因此对于此类试听,考生要有足够的重视。
说明文中对于重点句子的考查,一般不会像记叙文那样要求赏析,而是筛选比较有特点的句子来考查,比如引用的句子,或者议论的句子,或者运用了特殊的句式等等。
对于段落的考查,也是要注意考查的段落在文中的具体位置,然后判断是否是一般的段落,或者是特殊的段落,比如运用了什么特殊的说明方法,如引用故事,运用了作比较、打比方等说明方法。
一、常见的考试题型1、文章第一段有什么作用?2、文章第一段以××(歌词、诗句等)开头,有什么作用?3、文段提到××(故事、人物等)有什么作用?4、文段引用名言警句(或诗歌)的作用是什么?5、文章第*段可以删去吗?为什么?二、解题思路解答此类试题,要明确句子或文段在文中的位置,是在文章开头、中间,还是文章结尾。
通常来讲,句子或文段在文中的位置不同,作用就不同。
首段:首段可能以故事、古诗文等开头,或者运用了说明方法。
【答题技法】①围绕说明对象,概括段意;②点明本文的说明对象……;③引出下文对……的说明;④激发读者的阅读兴趣(开头电影、故事、新闻、趣闻、现象等等往往有这个作用,引用古诗、歌词等开头,则是增加文章的文学性。
)中间段:①说明方法/修辞的作用②承上启下,承接上文……,引出下文……③内容+结构结尾段:①补充说明……,使说明内容更全面。
②总结全文③内容+结构三、答题模板题型1:文中*句(段)有什么作用?为什么写*段内容?答题模板:*句话概括了本段的主要内容(是本段的中心句)/起承上启下的作用/总结了全段的主要内容/引出本文的说明对象/点名了说明对象的**特征。
题型2:删去文中*句(段)可以吗?请说明理由。
答题模板:不能。
*句(段)介绍了**(概括该句段的主要内容)/在结构上起**作用,若删去,对**特点的说明就不全面了/文章的结构就不完整了。
中考说明文阅读题型答题思路和说明文阅读训练及答案
中考说明文阅读题型答题思路和说明文阅读训练及答案开头的描写或叙述往往起到引入主题、吸引读者的作用。
它可以通过生动的描写或引述有趣的故事,引起读者的兴趣,激发读者的阅读欲望,使读者更加愿意深入了解说明的对象。
此外,开头的描写或叙述还可以帮助读者更好地理解说明文的主题和内容,为后面的阐述做好铺垫。
因此,说明文的开头描写或叙述非常重要,需要仔细斟酌。
蜡染是一种传统的民族印染工艺,已有2000多年的历史。
如今,在贵州的布依族、苗族等地,蜡染依然很流行。
蜡染的原料主要是经过退浆的帆布、绒布等。
制作蜡染的第一步是绘画,工人根据设计图案,在布上勾画出来。
然后,选用不同种类的蜡,如蜂蜡、石蜡、木蜡和白蜡,用蜡刀蘸蜡液,在白布上依图描画。
接下来是染色,根据设计图案,在布上涂抹相应的颜色。
染色后,就该裂纹了。
裂纹又叫水纹,是将涂好蜡的布浸入水中或用直尺压折涂蜡部分,使布上的蜡产生断裂,形成裂纹,富有自然趣味。
蜡染的主体工序完成后,就轮到脱蜡了。
将染好色的布投入沸水中煮,脱去蜡质即可。
最后是烘干,这样就制成了各种色彩、各种花纹的蜡染布。
本文主要介绍了蜡染的制作过程。
按照工艺流程顺序,文章分别介绍了绘画、上蜡、染色、裂纹、脱蜡和烘干等步骤。
其中,裂纹的说明运用了分类别和列数据的方法。
文章的两个主要特点是说明的条理清晰、层次分明,语言平实、准确。
文章可分为两部分,第一部分介绍了蜡染的历史和原料,第二部分则详细介绍了制作过程。
因此,正确的选项为D。
1.森林的两大功劳:①涵养水源,防止水旱灾害,被称为“吞水吐雨器”;②吸收二氧化碳,释放氧气,被称为“吞碳吐氧机”。
2.“地球的绿色之肺在日益萎缩”的两个原因:①森林被采伐和毁坏;②二氧化碳排放量急剧增加。
3.打比方的说明方法的作用是让人更形象地理解和记忆,使抽象的概念更具体化。
4.第三段画线句中的加点词“近200年间”强调了森林被破坏的时间之短,“三分之一以上”强调了破坏的范围之大。
说明文阅读答题技巧(精选5篇)
说明文阅读答题技巧(精选5篇)说明文阅读技巧篇一一、说明文分类1、依据说明对象与目的的不同分为:事物说明文、事理说明文事物说明文:着重介绍说明事物的特点(如:形态、位置、结构、功能等)事理说明文:着重阐明事物内在机理(如:概念、特点、种类、原因、规律等)2、依语言特色分为:平实说明文、生动说明文二、说明对象1、分两类:实体事物抽象事理2、表述形式:一般是一个名词或名词性短语3、把握说明对象的方法:可以从两个方面入手:一看文题,二看首尾段事物说明文一般情况下标题就是说明对象,指出被说明事物即可;事理说明文找准首尾的总结句,指出说明内容,形成一个短语:介绍了……的……(对象加内容)4、考查说明对象:A、若考全文的说明对象一般在标题中表明,有时选文无标题或标题中没有直接表明,可在文中找到。
B、若考段落的说明对象,一般是出现在段首的中心句,有时在段间的承上启下句中能找到。
三、说明对象的特征说明对象的特征表现在构造(内外)、形态(大小、长短)、性质(软硬、冷热)、变化(动静、快慢)、成因(简单复杂)、功用(广狭、正反)概括说明对象特征的方法:1、看标题(修饰、限制成分)2、抓关键句(即含有许多能提挈、收束全文或文段的语言信息,常出现在开头部分或结尾处,也有在承上启下的中间)3、若无关键句,归纳各段段意,总体分析后概括4、借助说明方法概括四、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序1、时间顺序:说明事物发展、演变,表现为从古至今、具体日期等的依次推移。
另:介绍制作过程的程序,一般用时间顺序。
2、空间顺序:说明事物形状、构造或参观建筑物,表现形式有:上下、左右、前后、内外、远近,表现为视线、方位的依次转移3、逻辑顺序:阐释事理(按照事物或事理的内部联系和人们认识事物的规律安排),表现形式有:因→果,果→因,主→次,浅→深,现象→本质,简→繁,整体→部分,一般→特殊注意:有的说明文不单一用一种说明顺序,答题时注意题目问法五、说明文的结构1、总分式(包括总-分,总-分-总,分-总)2、递进式(各层意思逐步深入:从现象到本质,从性状到用途,从原因到结果,从整体到部分,从主要到次要,从具体到概括)3、并列式(注意:事物说明文多用总分式结构,其中“分”的部分常按并列式安排;事理说明文多用递进式)六、说明方法及作用1、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、分类别(常见)摹状貌、引用、下定义、作诠释、画图表2、说明方法的作用:答题思路:①无论何种方法,都是为了说清说明对象的__特征②应注意是为了说明本段中心句,还是全文说明对象的特征3、常见说明方法作用:运用举例子的说明方法,具体充分地说明了__的__特征运用列数字的说明方法,具体准确地说明了__的__特征运用打比方的说明方法,生动形象地说明了__的__特征(增强了文章趣味性)运用作比较的说明方法,鲜明突出地说明了__的__特征运用分类别的说明方法,条理清楚地说明了__的__特征运用引用的说明方法,有说服力地说明了__的__特征(同时引诗文还可增添文采)七、说明文的语言1、基本要求:准确性。
说明文阅读题型及答题思路
说明文阅读题型及答题思路一、题目作用1.问法:“以……为题目,有什么作用/好处?”;“谈谈对本文标题的理解”2.答题思路:①点明说明对象或说明事理②指明说明内容(说明特点或事理)③分析语言特色④注意句式特点3.举例:《津津有味嚼“薄膜”》本文以“津津有味嚼…薄膜‟”为题目,有什么作用?(3分)答:点明本文的说明对象——食用薄膜,指明了食用薄膜可食、无毒的特点;题目新颖别致,用语生动,引发了读者的阅读兴趣。
二、首段作用问法:“本文以……开头,有什么作用?”;“第一段引用……,在文中起什么作用?”;“文章第一段写了……,这样写有什么用意?”答题思路:①,若引用故事或名言开头,先指出引用了……开头②概括首段的内容,引出说明对象③引起读者的阅读兴趣举例:《北京城的那些门墩儿》第一段引用童谣,在文中起什么作用?答:引出下文对门墩功能的介绍,同时运用了引用的说明方法,说明了门墩在北京民居的代表性与普遍性,增强了读者的阅读兴趣。
三、说明顺序问法:“本文使用了什么说明顺序,有何作用?”;“树立文章的说明顺序,在下面的括号内填写合适的语句。
”;“本文的说明顺序是--------”答题思路:本文使用了……的说明顺序(空间顺序、时间顺序、逻辑顺序)对……加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解。
(1)空间顺序:说明事物的形状、构造,多在建筑物的结构,如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。
(2)时间顺序:说明事物的发展变化。
(3)逻辑顺序:说明事理,多说明事物之间的内在联系。
逻辑顺序的具体分为:主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别(特殊)、概括——具体、整体——局部、总—分。
使用什么说明顺序,还要看说明的对象。
一般来说,说明事物的演变发的,用时间顺序;说明建筑物的,用空间顺序;介绍高科技产品或说明事物间的联系的,用逻辑顺序。
举例:《蟋蟀出世记》本文的说明顺序是时间顺序。
四、说明方法问法:“画线句子运用了什么说明方法,有什么作用?”;“本文大量使用了……的说明方法,试举一例,并分析它的作用。
期末复习语文说明文阅读答题模板(思路+句式+语言)课件ppt
考向5 说明文语言的生动性
[问法]加点字词“××”有何表达效果?
答题格式:“××”意思是“××”,在文中生动形象地说明……的特 征,体现了说明文语言的生动性。
考向2 段落顺序能否调换
考向3:说明方法 1.根据标志性信息判断所运用的说明方法,结合其作用的一般 术语组织答案。
说明方法
辨别关键词
举例子 比如、例如、譬如、据说
作比较 下定义 作诠释
较……、比、相对于 这就是……、……是…… 因为、由于、所以、这是……造成的
作用术语 具体,真实,说服力 强 有力、突出强调 科学准确,简明概括 通俗易懂
说明文答题模板 (答题语言+句式)
目录
考向1 说明顺序 考向2 段落顺序调换 考向3 说明方法 考向4 语言准确性 考向5 语言生动性 考向6 句段作用
考向1 说明顺序辨识
(1)说明文常见的说明顺序有三种:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
(2)理清文章说明顺序的方法有: ①抓标志性词语。如时间词表明时间顺序,方位词表明空间顺序,“首先”
答题格式:运用了……说明方法,……地说明了……(事物)的……特征。
考向4 说明文语言的准确性
1.“××”能否替换为另一个词语“××”?为什么? 答题格式:不能。原文“××”词语的意思是……,替换的“××”词语只有……的意 思,若换成“××”词语,就与实际情况不符,不能体现说明文语言的严密性、准确性。 2.限制性词语“××”能否删去?为什么?
“其次”“再次”等词表明了逻辑顺序。 ②抓过渡句、设问句、段首句等关键性语句。 ③抓说明对象特征。如说明建筑物的构成,大多要用空间顺序;说明某一事物
说明文的常考题型及答题思路
说明文的常考题型及答题思路说明文的常考题型及答题思路常考题型:1、说明方法的类型及作用2、说明对象3、词语解释4、概括内容5、关联词6、句段之间关系7、句子的作用8、词语删减一、说明文的类型1、事物说明文——例:《鲸》《松鼠》《新型玻璃》2、事理说明文——例:《假如没有灰尘》《水滴船》二、说明顺序:1、时间顺序2、空间顺序3、逻辑顺序三、说明方法:1、举例子2、分类别3、作比较4、打比方5、列数字6、下定义7、摹状貌8、作诠释9、列图表10、引用四、说明方法的作用:①举例子:通过举具体的实例对事物的特征或事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。
②分类别:对事物的特征分门别类加以说明,使说明更有条理性。
③作比较:把不同的两种事物加以比较,突出强调了事物的特征/事理。
④打比方:将一个事物比作另一个事物,从而形象生动地说明了事物的特征。
⑤列数字:用具体的数据对事物的特征或事理加以说明,使说明更准确更有说服力。
五、阅读步骤:1、阅读全文:全面感知文章大意。
2、浏览考题:粗略了解考察内容。
3、再读文章:细读与题目相关的内容。
4、准确答题:注意关键句、段。
5、搜检、补充。
六、概括主要内容:1、看题目,看首段——明白说明工具;2、逐段勾画——段落中心句、过渡句、关键词;3、合并同义语段——分层概括段意;4、组织语言——形成完整简洁答案。
[回答方式]本文主要说明了(说明对象)(特点、角度等)7、明确说明工具。
中考说明文阅读方法及答题技巧
中考说明文七大题型及答题技巧一.把握说明对象及其特征1、指出说明对象是什么一看文题,二看首尾;三看内容;2、概括说明的主要内容是什么A直接摘取中心句;B联结并列文段首句归纳出一个主要意思;C从各段落中归纳出说明内容; 3、说明对象的特征事物的特征主要表现在结构、形态大小、长短等、性质硬、软、冷、热等、变化动、静、快、慢、成因简单、复杂、功用等等;A标题中的修饰性词语;B文章的开头部分;C各段的开头句;D要求学生抓住最能揭示说明对象的本质的词语进行归纳提取;二、理清说明顺序,明确文章结构时间顺序:即以时间的先后为说明顺序;一般文中会出现表示时间或先后的标志性词语; 空间顺序:即按照事物的空间存在的形式,以前后左右、上下高低、东西南北等为顺序,一般用来说明事物的构造或形态; 逻辑顺序:即按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序;常用的逻辑顺序:由表及里;由主到次;由局部到细部;由现象到本质;由特点到用途;由整体到部分;由概括到具体;由原因到结果; 事理说明文多采用逻辑顺序,事物说明文多采用空间顺序,时间顺序在事物说明文和事理说明文中都可能用到; 说明文结构总分式:这种结构大体有三种形式:1总分式2总分总式3分总式;递进式:事理说明文多用递进式结构,一层一层地剖析事理; 三、辨别说明方法,分析说明作用及效果答题模式:运用了—的说明方法,准确地/具体地/生动地/ 清楚地说明了—说明对象的—特点;A“列数字”:具体、准确、科学地说明了事物……的特点B“作比较”突出、强调了事物……的特点;C“打比方”:生动、形象说明了事物……的特征,通俗易懂,增强了文章的趣味性;D“举例子”具体、形象、准确地说明了事物……增强了文章的可信度;E“作诠释”对事物的特征、事理加以具体的解释说明,通俗易懂地说明了事物……的特征;F“下定义”科学、准确、简明地揭示了事物……的本质属性;G“分类别”这种说明方法层次分明、条理清晰地说明了……的特征;H“引用”文章开头还起到引出说明对象的作用;引用谚语、俗语、古诗文, 使说明更具有权威性,增强说服力,趣味性,激发读者的阅读兴趣;I“列图表”直观、形象清楚、一目了然;J“摹状貌”形象化的描摹事物的形状、体貌;使说明的事物更生动、形象、逼真,使人印象深刻;K 区别“下定义”与“作诠释”下定义要准确简明,概括性较强;即定义的对象与所下的定义的外延要相等;作诠释不要求完整,只要揭示概念的部分内涵;注重说明外观的表象、性质和特点;四、说明文语言的准确性、严密性、科学性;主要表现在:通过对说明对象进行精确的修饰、限制、补充,甚至以模糊词语如:基本、大约、比较、一般、大多数、左右、主要等来达到准确说明的目的;特别要注意表示时间、空间、频率、范围、程度的有关词语的作用;考查方式:1、找出体现语言准确性的词语或分析该词语的表达作用;对策:a、找有精确数据的句子;b、找有概数的句子;c、找使用限制性词语的句子;2、加点词语能否删掉,为什么对策:a、表态“删”还是“不删”;b、定性,如:“比较”、“几乎”、“相当”等词表程度修饰;“大约”、“可能”、“左右”等表估计;“多”、“有余”等表数量;C、若删去意思就变,不符合实际,太绝对了;d、“××”词体现了语言的准确性;3、某个词语能否替换文中的某词为什么对策:a、不可以;b、原词的意思和内容是;c、所换词语的意思和内容是;d、换了后意思有何改变,不符合实际;4、加点字作用;对策:抓住说明文语言准确这一特点答题,格式:准确、生动、形象地说明了事物××的特征;5;“××”词好在哪里答:用了“××”词,生动地准确地说明了……事物的……特征,能够激发读者的兴趣符合实际情况,具有科学性;6;某词和某词能否换调换位置请说明理由;方法:A不可以B两词的意思或内容分别是什么;C两词存在先后、递进、因果等顺序或关系;D换了之后不符合实际;五、标题的好处开头的作用设问句—引人思考比喻拟人—生动形象故事—增强可读性,激发读者兴趣诗文—增强文学性1标题的妙处:A点明了说明对象B题目形象生动,能激发读者的阅读兴趣C概括了文章的主要内容D富有诗意,增强了文章的文学性2开头作用有:A引出说明对象什么B引发读者兴趣C引出说明的内容D引发读者思考E引起下文3结尾作用有:A总结全文B提出一些希望、展望、思考、预测等;六、准确筛选、提取信息、归纳概括;七、技巧:A目的明确让筛选什么;B确定筛选信息的方向、标准、范围;C正确理解所找信息的内涵,从而决定取舍;D答案一要从文本中寻找或从文中归纳; 七、联系实际拓展延伸开放性试题,一是归纳或提出文中观点;二是就文中观点联系实际;三结合链接材料发表自己的看法;忌脱离文意盲目乱说说明文阅读、解题步骤:1认真审题,把握题干中的重点信息,迅速找准解题的方向; A注意题干中修饰、限制性的词语; B明确括号中的要求; C理解题目意思和考点所在,避免盲目性; 2带着问题,回读文章,在文中寻找解题的思路或答案; 在第一遍通读全文时,我们对各段的所说明的主要内容就有了印象; 这样,在我们回答问题时候,再回读文章时,就能很快找出答题的范围和对应句,以帮助我们快速解题,写出答案; 要注意的是有些题目在题干中就明确了在哪一段中寻找答案;。
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说明文阅读题型及答题思路一、题目作用1.问法:“以……为题目,有什么作用/好处?”;“谈谈对本文标题的理解”2.答题思路:①点明说明对象或说明事理②指明说明内容(说明特点或事理)③分析语言特色④注意句式特点3.举例:《津津有味嚼“薄膜”》本文以“津津有味嚼…薄膜‟”为题目,有什么作用?(3分)答:点明本文的说明对象——食用薄膜,指明了食用薄膜可食、无毒的特点;题目新颖别致,用语生动,引发了读者的阅读兴趣。
二、首段作用问法:“本文以……开头,有什么作用?”;“第一段引用……,在文中起什么作用?”;“文章第一段写了……,这样写有什么用意?”答题思路:①,若引用故事或名言开头,先指出引用了……开头②概括首段的内容,引出说明对象③引起读者的阅读兴趣举例:《北京城的那些门墩儿》第一段引用童谣,在文中起什么作用?答:引出下文对门墩功能的介绍,同时运用了引用的说明方法,说明了门墩在北京民居的代表性与普遍性,增强了读者的阅读兴趣。
三、说明顺序问法:“本文使用了什么说明顺序,有何作用?”;“树立文章的说明顺序,在下面的括号内填写合适的语句。
”;“本文的说明顺序是--------”答题思路:本文使用了……的说明顺序(空间顺序、时间顺序、逻辑顺序)对……加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解。
(1)空间顺序:说明事物的形状、构造,多在建筑物的结构,如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。
(2)时间顺序:说明事物的发展变化。
(3)逻辑顺序:说明事理,多说明事物之间的内在联系。
逻辑顺序的具体分为:主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别(特殊)、概括——具体、整体——局部、总—分。
使用什么说明顺序,还要看说明的对象。
一般来说,说明事物的演变发的,用时间顺序;说明建筑物的,用空间顺序;介绍高科技产品或说明事物间的联系的,用逻辑顺序。
举例:《蟋蟀出世记》本文的说明顺序是时间顺序。
四、说明方法问法:“画线句子运用了什么说明方法,有什么作用?”;“本文大量使用了……的说明方法,试举一例,并分析它的作用。
”“请从说明方法角度,简要说明画线句的表达作用。
”答题思路:①找出运用的说明方法,再根据说明方法的作用具体回答。
②指出说明方法→分析说明方法的作用:一般作用+具体分析【说明了……,紧扣说明中心(本段→全文)】③若有多种说明方法应一一分析其作用。
※答题格式:1、判断说明方法(指全说明方法的类别,准确写出名称)2、结合原文指出各类说明方法是如何应用的)3、说明方法的作用(公式化作用+ 结合原句所在文段的说明重点表述其作用。
)(1)举例子:列举了……的例子,具体科学地说明了××事物的××特点。
(2)分类别:有条理更清晰地说明了……是文章层次分明(3)打比方:将……比作……,生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。
(4)列数字:列举了……的数字,具体而准确地说明该事物的××特点。
使说明更有说服力。
(5)作比较:将……与……比较,突出说明了……。
(6)下定义:用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理)加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(或事理)。
(7)列图表:直观形象地说明了事物的××特点。
(8)引用法:用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。
引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。
(9)摹状貌:对事物的特征(或事理)加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。
(10)作诠释:具体准确、通俗易懂地说明了……(11)引用说明:引用说明有以下几种形式——A、引用具体的事例;(作用同举例子)B、引用具体的数据;(作用同列数字)C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。
作用是增强说明的趣味性。
(引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。
)五、说明语言【说明文语言的准确性】说明文语言的准确性主要体现在一些数据的运用和修饰限定性的词语上。
而考查的常常是修饰限定性的词语。
修饰限定性的词语例举:(1)表估计或推测:也许、可能、大概大约左右好像(2)限制时间:目前近二十年迄今(3)限制程度:很、非常比较几乎(看语境)(4)限制范围:之一单单根据不完全统计主要(看语境)(5)表依据:根据科学家推算长期研究实践证明(6)表频率,指一般情况下,并不排除特殊情况:往往、常常经常2.表强调作用(根据语境判断,不要死记)只要竟只有甚至几乎仅仅【说明文语言生动性】主要体现在形容词、动词的运用及比喻、拟人等修辞的运用上。
主要作用是生动形象的说明事物,增强了文章的趣味性和可读性。
如《看云识天气》就大量运用了比喻的修辞和富有表现力的动词,体现了说明文语言的生动性。
考查形式:1.分析句中加点词语的表达作用。
2.句中加点的词语能否去掉或能否调换,为什么?3.从所给文章中找出能够体现说明文语言准确或生动的语句,并作简要分析。
4.分析语句或语段说明语言的特点;结合文章具体内容分析说明语言的特点。
5.选出正确的关联词语或在文中的空缺处填入恰当的关联词语。
6.指示代词具体指代的内容。
1.问:加点字词有何作用?答题思路:1、解释词语;(考虑限定词语的角度或修辞)2、联系具体语言环境回答此词语对表达被说明事物特征的作用;3、体现说明文语言的生动或准确。
【例一】《你的唾液贵如金》请你说说下面句子中加点词语的表达作用。
(唾液是消化系统中不可或缺的帮手)答:“不可或缺”是不能缺少的意思,这个词强调了唾液在消化系统中必不可少的重要地位,这个词体现了说明文语言的准确性。
2.问:能否替换为另一个词语?并说明理由。
或为什么用……而不用……思路:(1)表态:一般为不能省略、调换。
(2)分析词语含义:简单解释词语或换个说法。
(3)分析加点词语从哪个角度修饰限制中心语。
或考虑修辞( 注:具体角度有:时间、空间(方位)、数量、范围、程度、次序等。
)(4)分析用原词时句子的意思。
(5)分析省略或换词后句子会变成什么意思,从而不科学(或不符合实际)。
(6)结论:因此,原词不能省略、调换,它体现了说明文语言的准确性。
【例一】《蟋蟀出世记》文章第二段“现在,我们来监视产卵过程,但愿能保持高度警觉,不要错过产卵良机”一句中,作者为什么用“监视”而不用“查看”?答:“监视”是严密注视蟋蟀产卵的全过程,而“查看”是细看,可以是偶尔的、短时间的。
“监视”比“查看”能更好地突出科学观察需要耐心、细致、高度警觉,所以用“监视”更为准确。
【例二】(2007年济南卷)《太阳能光伏发电》13.如果将第②段中加点的“亟待”一词改成“需要”,表达效果有什么不同?(4分)②太阳能是目前已知的最巨大的可再生能源。
在现代科技条件下,它可以非常方便地被转换为电能。
尤其可贵的是,它还是最清洁的能源,在发散、利用时不会排放任何污染。
特别是在地球矿物能源日见短缺,我国以煤炭、石油为主的污染比较严重的传统能源结构亟待转变的今天,太阳能发电受到了更多的重视,获得了更大的发展动力和发展空间。
答案示例〕亟待:急待,迫切地需要。
原文用“亟待”一词语气强烈,写出了我国传统能源结构急需转变的紧迫性,强调了太阳能光伏发电的意义。
如果改为“需要”一词,语气平淡,不能很好地表现能源结构转变的急迫。
3.问:加点词能不能删掉,为什么?思路:不能删掉,①解释词语或指出对说明内容进行了哪方面的限制,说明其原意②结合原句,具体指出该词语的作用(紧扣说明对象特点/说明中心);③如果去掉该词语,原句的表达效果会发生怎样的变化;(这样表达意思太绝对或与原意不符)④这个词语体现了说明语言的准确性举例:《改变头发颜色不用染》阅读第一段,说说下面句子中的“可能”一词能否删掉?为什么?(将相关基因移植入毛囊可以改变头发的颜色,这意味着对毛囊进行基因遍体疗法可能大有作为。
)答:不能,可能表推测,不确定的意思,在文中是说对毛囊进行基因遍体疗法或许大有作为,若去掉,就成了对毛囊进行基因变体疗法大有作为,与原意不符,这个词体现了说明文语言的准确性。
4.问:从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会。
思路:找出语言准确的词句,然后说明其作用。
找准确词句可以从以下几个方面入手:①找有精确数据的句子;②找有概数的句子;③找使用限制性词语的句子。
5.问:指示代词的含义类型:指示代词如“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么?.思路:一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。
有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分。
六、关联词问法:“在文中横线处填上适当的关联词。
”答题思路:揣摩语言背后的含义,从而加深对这一言语形式的理解,再通过情境朗读。
联系上下文,理清句与句之间的逻辑关系举例:在线面横线处填上适当关联词。
答:“锲而不舍,金石可镂”这句话告诉我们,只有坚持不懈地努力,才能实现自己的理想,获得事业的成功。
七、拓展答题思路:(1)做介绍说明题时,要准确把握介绍说明的对象特点、优缺点、意义,语言表达要准确,层次要清晰。
(2)做举例述理题时,要注意所举例子一定要有典型性和代表性,要真实可信,符合事理。
理由的阐述要准、要精、要点要全,不能偏离题目要求。
(3)做问题探究题时,首先要读懂所给材料所蕴涵的信息,其次要抓住题干,同时要揣摸出题人的意图,有条不紊地回答即可。
(4)做启示题时,读懂文本是关键,同时思维要放开,视野要开阔,观点表述要准、全。
(5)做建议题时,首先要明了所给材料,联系实际,依题目要求回答即可。
(6)做认识分析题时,要结合文章和所给材料内容,揣摩分析,组织好语言,答出扣题干的观点就行。
八、应用(广告语、宣传语、自述、小贴士、自荐语等等)1.问法:“请为这类物品拟写一段广告,简洁明了。
”2.答题思路:做建议题时,首先要明了所给材料,联系实际,依题目要求回答即可。
做认识分析题时,要结合文章和所给材料内容,揣摩分析,组织好语言,答出扣题干的观点就行。
3.举例:《你的唾液贵如金》结合第四段提供的信息,用简洁的语言写一段规劝吸烟的“瘾君子”们戒烟的文字。
(50字以内)答:吸烟后,被污染的唾液会成为癌细胞滋长的温床,为了您和他人的健康,请不要吸烟。