纸与我们的生活

《纸与我们的生活》启动课

双沟小学张元元

一、活动背景

纸是学生从一出生就始终离不开的“亲密朋友”。从使用纸尿布，到会撕纸，到会折纸、会剪纸、用纸写字……那么纸是用什么制成的，是谁发明了纸等一系列关于纸的问题恐怕学生很少去想。因为纸已经是司空见惯的东西，好像没有必要问些什么。

在生活中，纸是人类必不可少的文化用品，在日常生活、学习、工作中有着广泛的用途。纸的出现促进了人类文明的进步；改变了人类生活，给人类带来了极大的便利。纸始终伴随着我们，几乎就像水和空气一样人类生活中不可缺少。但是，纸的生产是有限的，也需要发展、珍惜……学生与纸交往的也不少，可对纸的知识又了解多少呢？学生对纸的发明、种类、用途等知识有一定的了解是很有必要的。

为此，我们决定以“纸和我们的生活”为主题，进行研究。使学生在活动中对纸重新认识，或说是来一次“再认识”。

二、活动基本设想与计划

第一阶段：启动课（40分钟）；

第二阶段：教师、学生活动（两周）；

第三阶段：活动成果展示（40分钟）；

活动目标：

1、通过活动，让学生了解有关纸的知识，认识各种各样的纸制品，对纸与生活的关系有初步的了解，扩展自己的知识面。

2、在活动中引导学生发现、探究问题，提出更多有价值的问题。

3、通过活动，激发学生探究欲望、兴趣以及培养环境意识，培养学生的团队合作意识。

4、让学生学习收集和整理资料，培养学生归纳整理问题的能力。。

课前准备：

1、学生课前查找有关纸的资料、知识。

2、准备各种各样的纸。

3、制作多媒体课件。

活动过程：

一、创设情境，导入课题。

1、出示评选三星的标准。

师：同学们，大家好!欢迎大家来到综合实践活动的课堂。你们看，张老师给你们带来什么礼物？拿出纸做的灯笼。喜欢吗？这节课许老师要送给大家三星。出示课件：（三星评选的标准）希望大家积极努力，勇夺三星。

2、播放课件，揭示课题。

有位朋友一直陪伴着我们，想知道它是谁？请看大屏幕，注意边观察边思考，你发现了什么？（出示课件：生活中的各种各样的纸制品）

（多媒体课件展示丰富多彩的纸世界，引发学生的活动兴趣。）

师：知道这位朋友是谁吗？

师：对，是纸。同学们真聪明！纸是生活中常见的东西，我们的生活离不开它。

今天就让我们一起走进纸的世界，探究纸的秘密吧！（板书课题：纸与我们的生活）

3、介绍几种特殊的纸。

纸币：里面有人头像，上面有盲点，还有几个民族的文字。纸币是一个国家的货币象征，我们应该保护它。我们的生活中处处离不开纸，今天，咱们就来研究生活中的纸吧。

复写纸：是在上层那张纸背面布满无数的染料胶囊;在下层那张纸的正面，涂上酸性粉末。当我们用笔尖在上层纸正面划过，将压破背面的胶囊，释放出染料。当染料遇到下层正面的酸性粉末，就会产生深蓝色。一旦上下两层颠倒，因没办法产生上述现象，也就不会有复写的效果。

糯米纸：用一种可食薄膜。透明，无味，厚度0.02～0.025mm，入口即化。由淀粉、明胶和少量卵磷脂混合，流延成膜，烘干而成。主要用于糖果、糕点或药品等的内层包装，以防其与外包装纸相粘，也可防潮。

表1

纸的种类和用途统计表

(3)纸是谁发明的?

(4)纸有哪几种?

(5)我们每天要用多少纸?

(6)纸和我们的生活有什么关系?

(7)纸和环境有什么关系?

（1）我想知道古时候的人把字写在什么上面吗？

（2）我想知道在日常生活中，哪些地方用到纸？纸的种类有哪些？

（3）我想知道调查班上的同学，看看每天要用多少纸？

（4）我想知道纸是怎样造成的？

（5）我想知道纸有哪些文化？

（6）我想知道怎样变废纸为宝？纸能成为哪些艺术品？

5.我们班的同学真聪明，提的问题都挺有价值。但是光提问题是不够的，我们还要学会筛选问题。我们提出的这些问题中有些是相近的、相似的、相包含的，我们可以把它归纳在一起，成为一个问题。

师生整理，确定子课题。

（1）纸的历史与发展

（2）纸的种类和用途

（3）我们每天的用纸量

（4）纸与环境保护

（5）纸的浪费情况

（6）纸文化知识

（7）废纸的妙用

三、制定活动方案：

师：在大家的努力下我们整理了这几个子课题，它们都有自己的研究价值。

师：各组请选择一个你最感兴趣的课题进行研究。解决问题的方法有很多种。比如：查阅书籍、上网收集资料、访问、观察、请教别人等）可以根据不同的需要选择。

接下来就要为这个活动设计一个方案。

课件（活动要求）：

1、讨论确定本小组的研究内容及研究方法。并结合研究的内容给小组取一个有创意的名字。

2、组长做好本小组成员的分工。注意根据组员的特长分工.大家分工明确，可操作性强。

3、注意活动纪律。轻声讨论，不吵闹，不离开座位。

4、组长负责填写小主题活动方案。准备汇报。

在老师的指导下，各组制定了活动方案。

教师总结：这节课上，我们一起确定了要研究的课题。在今后的两周里，希望大家要积极采用各种方式，去研究它。