对外汉语 数字 教案
对外汉语数字教案
对外汉语数字教案第一篇：对外汉语数字教案中文识字（一）数字一、教学语言：中英结合，以中文为主二、教学对象：母语为英语的学生，年龄在10～13岁间，有汉语基础，已掌握汉语拼音，能自由拼读拼音三、使用教材：《基础汉语》四、教学内容：中文1识字（一）数字的课后练习五、教学时数：一个课时（45min）六、教学目标：①学会本课的六个生字；②使学生巩固对数字的正确拼法及组句；③使学生了解数字的日常应用及拓展。
七、教学重点：学习生字，激发学生对汉语的兴趣；八、教学难点：二、两的区分九、教学工具：多媒体、黑板粉笔十、教学步骤：①复习上节课内容，复习数字的读音笔顺；②出课外练习题考学生的巩固程度；③进行拓展阅读，加深对所学知识的理解和运用。
第一课时（45min）一、复习（8min）。
（1）利用投影中的小动物的数量考考学生对数字的整体掌握，并让学生举出日常生活中的带有数字的例子；（2）利用投影中的连线题进行复习；（3）小游戏：请一些同学到黑板上进行听写，老师念出一～十间的任意数字，底下的学生可利用自己的手指表示出来；（4）全班由第一位同学开始逐个数数，从一数到十再重复，凡是念到五和十的都要站起来拍一下手掌。
二、课内阅读。
（20min）（1）利用多媒体投映出“猜谜语（Make a Guess）的课文，让学生拼读一遍并猜谜；（2）老师先不揭晓答案，给充足时间同学们思考，同时把诗中的生字一一挑出来教（若有人猜出，则进行表扬并开始教生词）；（3）利用生字组词，让学生朗读并试着在本子上临摹生字以便更好得理解并掌握生字；（4）朗读课文，因为文中有数字，可以让学生加上手指边朗读边做动作表示数量。
三、拓展阅读。
（15min）（1）把“读儿歌（Read the Children’s Song）”投影出来，让学生自行拼读；（2）两个同学之间进行情景对话；（3）老师问学生答或老师答学生问；（4）全班朗读。
四、布置作业（2min）（1）熟读课文；（2）练习生字。
对外汉语数字教学教案
对外汉语数字教学教案教案标题：对外汉语数字教学教案教案目标：1. 学习和掌握对外汉语中的数字词汇和基本的计数方式。
2. 能够正确地用汉语表达和理解数字。
3. 培养学生对汉语数字的兴趣和积极性。
教学重点：1. 学习和掌握数字0-100的汉字和拼音。
2. 掌握汉语中的计数方式和规则。
3. 运用数字进行简单的交流和对话。
教学准备：1. 课件或黑板、白板。
2. 数字卡片或图片。
3. 录音机或多媒体设备。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 利用图片或数字卡片展示数字0-10，引导学生说出数字的汉字和拼音。
2. 引导学生观察数字的形状和特点，帮助他们记忆。
教学主体（30分钟）：1. 学习数字11-100的汉字和拼音。
a. 利用课件或黑板、白板展示数字11-20，并帮助学生正确读出汉字和拼音。
b. 引导学生观察数字的组成和规律，帮助他们记忆。
c. 继续展示数字21-100，并进行类似的教学方法。
2. 计数方式和规则的学习。
a. 引导学生探讨汉语中的计数方式和规则，例如"一十一"和"十一"的区别。
b. 解释和演示汉语中的常用计数方式，如"一百零一"、"一百一十"等。
c. 练习用汉语表达不同的数字，加深学生对计数方式和规则的理解。
3. 运用数字进行简单的交流和对话。
a. 制定一些简单的对话情境，如询问年龄、时间等，让学生运用数字进行交流。
b. 引导学生根据对话情境，编写自己的对话，并与同学进行练习。
巩固与拓展（15分钟）：1. 练习数字的听力和口语。
a. 播放录音或多媒体材料，让学生听写数字并说出对应的汉字。
b. 进行数字的口语练习，例如快速报数、对数字进行简单的问答等。
2. 拓展活动。
a. 制作数字卡片或图片，让学生进行数字的排序和组合活动。
b. 进行数字游戏，如猜数字、数字拼图等，以增加学生对数字的兴趣和积极性。
课堂总结（5分钟）：1. 复习当天所学的数字和计数方式。
对外汉语数字教学案例分析
U D C 学校代码 10500硕士学位论文（全日制专业学位）题目：对外汉语数字教学案例分析英文题目：The Case Analysis about Chinese Numerals Teaching in the Teaching of Chinese as a Foreign Language学位申请人姓名：余佩申请学位学科专业：汉语国际教育指导教师姓名：金前文二○一八年五月U D C 学校代码 10500硕士学位论文题 目 对外汉语数字教学案例分析英文题目 The Case Analysis about Chinese Numerals Teaching inthe Teaching of Chinese as a Foreign Language研究生姓名（签名）指导教师姓名（签名） 职 称 副教授申请学位学科名称 汉语国际教育 学科代码 045300论文答辩日期2018年5月20日学位授予日期 2018年6月学院负责人（签名）评阅人姓名 王光和 评阅人姓名 刘云2018年 5 月 20 日学位论文原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。
除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。
对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。
本声明的法律结果由本人承担。
学位论文作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。
本人授权湖北工业大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。
学位论文作者签名：指导教师签名：日期：年月日日期：年月日摘要数字作为计数符号，随着人类社会不断发展，是为了适应人类生产生活的需要，而产生的一种特殊语言符号。
儒森汉语对外汉语教案第一册第三课第1课时：学习中文数字
儒森汉语对外汉语教案第一册第三课第1课时：学习中文数
字。
第一部分理解基本数字
1.1 数字的读法
安排，让学员依次朗读0到9这十个数字，并学习每个数字的汉字写法。
1.2 数字的组合
安排，让学员根据给定数字（10，100等），学习如何组合使用数字，并朗读其对应的数字。
让学员感受到如何在中文中使用数字表达数量的意义。
第二部分学会辨别数字
2.1 数字的笔画
安排，让学员学习数字的笔画，特别是数字1，2，3，7，9的笔画用法。
同时，让学员学习认识这些数字的汉字写法。
2.2 数字的口型
安排，让学员学习数字的口型，并与他们之前所学习的拼音音节进行对照学习，让他们熟练掌握每个数字的口型发音方式。
第三部分运用数字进行简单交流
3.1 数字的时间表达
安排，让学员学习如何使用数字进行时间表达，熟练掌握天数，月份和年份等时间数字表达方式。
3.2 数字的价格表达
安排，让学员学习如何使用中文数字表达价格，让他们能够在购物和商务交流中更加自如地使用中文数字。
3.3 数字的数量表达
安排，让学员学习如何使用中文数字表达数量，让他们能够在日常生活和商务交流中更加自如地使用中文数字。
总结
本教案通过三个部分的学习，让学员掌握了基本数字的读法、组合使用、笔画、口型、时间表达、价格表达、数量表达等多方面的知识。
通过这些练习和实践，学员可以更加熟练地使用中文数字，为他们在日常生活和商务交流中提供更多便利，也增强了他们的中文语言能力。
浅谈初级对外汉语综合课课堂教学设计以《吉利的数字》为例
浅谈初级对外汉语综合课课堂教学设计以《吉利的数字》为例一、本文概述Overview of this article本文旨在探讨初级对外汉语综合课的课堂教学设计，并以《吉利的数字》这一课为例进行深入分析。
文章首先简要介绍了对外汉语教学的重要性以及初级阶段的特殊性，指出教学设计在提升教学效果和学生学习体验中的关键作用。
接着，文章概述了本文的主要研究内容和方法，包括教学设计理念、教学目标设定、教学内容选择、教学方法和手段运用等方面。
通过对《吉利的数字》这一课的详细剖析，文章旨在展示如何在课堂教学设计中融入文化元素，提高学生的学习兴趣和语言实际运用能力。
文章还强调了教师在教学过程中的角色和作用，以及如何通过有效的课堂管理和互动，营造良好的学习氛围，促进学生的全面发展。
文章总结了初级对外汉语综合课课堂教学设计的一般原则和注意事项，为对外汉语教师提供有益的参考和启示。
This article aims to explore the classroom teaching design of the beginner's comprehensive course of Chinese as a foreign language, and to conduct an in-depth analysis using the lesson"Lucky Numbers" as an example. The article first briefly introduces the importance of teaching Chinese as a foreign language and the particularity of the initial stage, pointing out the key role of teaching design in improving teaching effectiveness and student learning experience. Next, the article outlines the main research content and methods of this article, including teaching design concepts, teaching goal setting, teaching content selection, teaching methods and means application, and other aspects. Through a detailed analysis of the lesson "Geely Numbers", the article aims to demonstrate how to integrate cultural elements into classroom teaching design, improve students' learning interest and language practical application ability. The article also emphasizes the role and role of teachers in the teaching process, as well as how to create a good learning atmosphere and promote the comprehensive development of students through effective classroom management and interaction. The article summarizes the general principles and precautions of classroom teaching design for beginner Chinese as a foreign language comprehensivecourse, providing useful reference and inspiration for Chinese as a foreign language teachers.二、课堂教学设计概述Overview of Classroom Teaching Design在初级对外汉语综合课的课堂教学设计中，我们应以学生为中心，以教学目标为导向，科学合理地安排教学内容、教学方法和教学活动。
对外汉语数词教案模板范文
一、教学对象- 班级：汉语初级班- 学生人数：20人- 学生水平：初学者二、教学目标1. 学生能够正确识别和使用基本的数词。
2. 学生能够理解并运用数词进行简单的计数和描述。
3. 学生能够运用数词进行简单的日常生活对话。
三、教学重点- 数词的发音和书写- 数词的基本用法- 数词与名词、动词的搭配四、教学难点- 数词的声调变化- 数词在句子中的不同位置五、教学方法- 直接法- 情景教学法- 多媒体辅助教学六、教学过程第一课时1. 导入- 通过展示一些数字图片，引起学生对数字的兴趣。
- 简单介绍数词在汉语中的重要性。
2. 生词学习- 展示数词卡片，让学生跟随老师一起读。
- 学生跟读，纠正发音。
3. 发音练习- 老师示范数词的发音，学生模仿。
- 进行小组练习，互相纠正发音。
4. 书写练习- 教师示范如何书写数词，学生跟写。
- 小组练习，互相检查书写。
5. 数词用法讲解- 讲解数词的基本用法，如：一（yī）、二（èr）、三（sān）等。
- 通过例句展示数词在句子中的不同位置。
6. 情景对话练习- 设计简单的情景，让学生运用数词进行对话。
- 例如：老师问：“你有几个苹果？”学生回答：“我有一个苹果。
”7. 小结与作业- 总结本节课所学内容。
- 布置作业：复习本节课的数词，并尝试用数词进行简单的句子创作。
第二课时1. 复习- 回顾上节课所学数词，进行听写练习。
2. 数词搭配练习- 教师展示一些名词和动词，让学生用数词进行搭配。
- 例如：一个苹果、两个学生、吃三个香蕉。
3. 情景模拟- 学生分组，模拟购物、点餐等情景，运用数词进行对话。
4. 游戏环节- 设计数词游戏，如“数数抢答”，提高学生的学习兴趣。
5. 小结与作业- 总结本节课所学内容。
- 布置作业：复习本节课的数词搭配，并尝试用数词进行简单的角色扮演。
七、教学评估- 通过课堂表现、作业完成情况以及测试来评估学生的学习效果。
八、板书设计- 数词发音及书写- 数词用法例句- 数词搭配九、课后反思- 教师对教学过程进行反思，总结教学经验，不断改进教学方法。
吉利的数字对外汉语教案
吉利的数字对外汉语教案教学目标：1. 学习并掌握一些常用的吉利数字及其含义。
2. 能够理解和运用吉利数字进行简单的日常交流。
3. 了解中国文化中吉利数字的背景和习俗。
教学内容：第一章：引言1. 介绍吉利数字的概念和重要性。
2. 解释本教案的教学目标和内容安排。
第二章：常用的吉利数字1. 数字“8”：“八八发财”，“八八八发发发”。
2. 数字“9”：“久久长远”，“九九九长长久久”。
3. 数字“6”：“六六大顺”，“六六六顺顺顺”。
4. 数字“1”：“一帆风顺”，“一生平安”。
第三章：数字的含义和习俗1. 解释数字“8”代表财富和好运的习俗。
2. 解释数字“9”代表长久和成功的习俗。
3. 解释数字“6”代表顺利和顺遂的习俗。
4. 解释数字“1”代表顺利和平安的习俗。
第四章：日常交流中的应用1. 练习使用吉利数字进行问候和祝福。
2. 练习使用吉利数字描述愿望和目标。
3. 练习使用吉利数字进行告别和祝福。
第五章：综合练习1. 设计一个情景对话，要求学生使用吉利数字进行交流。
2. 学生分组进行角色扮演，练习使用吉利数字。
3. 教师对学生的表现进行评价和反馈。
教学资源：1. PPT课件：展示常用的吉利数字和相关习俗。
2. 情景对话材料：用于综合练习。
3. 学生评价表：用于评价学生的学习效果。
教学方法：1. 讲授法：讲解吉利数字的含义和习俗。
2. 互动法：引导学生进行日常交流练习。
3. 任务型教学法：设计综合练习，提高学生的实际应用能力。
教学评价：1. 观察学生的课堂参与度和积极性。
2. 对学生的角色扮演和对话进行评价。
3. 收集学生的评价表，对学生的学习效果进行综合评价。
教学建议：1. 鼓励学生在日常生活中多使用吉利数字，增强语言实践能力。
2. 教师可以结合其他相关教学内容，如中国的传统节日、习俗等，进行有机结合。
3. 鼓励学生进行自主学习，如通过网络、书籍等途径了解更多的吉利数字和习俗。
第六章：数字“3”和“7”1. 介绍数字“3”和“7”在中国文化中的吉利含义。
对外汉语教案 现代汉语之数词
对外汉语教案现代汉语之数词一、教学目标1.让学生掌握现代汉语中数词的基本概念和用法。
2.培养学生正确运用数词进行计数和表达的能力。
3.提高学生对数词在实际生活中的运用意识。
二、教学内容1.数词的概念及分类2.数词的用法3.数词在实际生活中的运用三、教学重点与难点1.教学重点：数词的概念、分类和用法。
2.教学难点：数词的复合用法和在实际生活中的灵活运用。
四、教学步骤1.导入新课利用生活中的实例，如购物、打电话等，引导学生关注数词的使用。
提问：你们在生活中都遇到过哪些关于数词的情景？2.讲解数词的概念及分类介绍数词的定义：表示数量和顺序的词。
分类：基数词、序数词、分数词、倍数词等。
举例说明各类数词的用法。
3.数词的用法讲解基数词：表示数量的词，如一、二、三等。
举例：我有两个苹果。
序数词：表示顺序的词，如第一、第二、第三等。
举例：他排在第一位。
分数词：表示分数的词，如一半、三分之一等。
举例：我把蛋糕切成四份，你吃了一半。
倍数词：表示倍数的词，如两倍、三倍等。
举例：这个月的工资是上个月的两倍。
4.数词的复合用法讲解数词可以与量词、名词等组成复合词，如五个苹果、三个人等。
举例讲解复合用法，如：一个人、两个人、三个人一辆车、两辆车、三辆车一杯水、两杯水、三杯水5.数词在实际生活中的运用创设情景，让学生在实际语境中运用数词，如购物、打电话等。
分组讨论，每组设计一个生活场景，运用数词进行对话。
学生展示，教师点评。
6.练习巩固完成课后练习题，巩固所学数词的用法。
教师批改作业，给予反馈。
强调数词在生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中多运用数词。
六、课后作业1.复习本节课所学数词，熟记各类数词的用法。
2.观察生活中的数词运用，记录下来并与同学分享。
七、教学反思本节课通过讲解、举例、练习和实际运用，让学生掌握了数词的基本概念和用法。
在教学过程中，注意引导学生关注数词在生活中的运用，提高学生的语言表达能力。
课后作业的布置有助于巩固所学知识，培养学生的观察力和实际运用能力。
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中文识字（一）数字
一、教学语言：中英结合，以中文为主
二、教学对象：母语为英语的学生，年龄在10～13岁间，有汉
语基础，已掌握汉语拼音，能自由拼读拼音
三、使用教材：《基础汉语》
四、教学内容：中文1识字（一）数字的课后练习
五、教学时数：一个课时（45min）
六、教学目标：①学会本课的六个生字；
②使学生巩固对数字的正确拼法及组句；
③使学生了解数字的日常应用及拓展。
七、教学重点：学习生字，激发学生对汉语的兴趣；
八、教学难点：二、两的区分
九、教学工具：多媒体、黑板粉笔
十、教学步骤：①复习上节课内容，复习数字的读音笔顺；②
出课外练习题考学生的巩固程度；③进行拓展阅读，加深对所学知识的理解和运用。
第一课时（45min）
一、复习（8min）。
（1）利用投影中的小动物的数量考考学生对数字的整体掌握，并让学生举出日常生活中的带有数字的例子；
（2）利用投影中的连线题进行复习；
（3）小游戏：请一些同学到黑板上进行听写，老师念出一～十
间的任意数字，底下的学生可利用自己的手指表示出来；
（4）全班由第一位同学开始逐个数数，从一数到十再重复，凡是念到五和十的都要站起来拍一下手掌。
二、课内阅读。
（20min）
（1）利用多媒体投映出“猜谜语（Make a Guess）的课文，让学生拼读一遍并猜谜；
（2）老师先不揭晓答案，给充足时间同学们思考，同时把诗中的生字一一挑出来教（若有人猜出，则进行表扬并开始教生词）；（3）利用生字组词，让学生朗读并试着在本子上临摹生字以便更好得理解并掌握生字；
（4）朗读课文，因为文中有数字，可以让学生加上手指边朗读边做动作表示数量。
三、拓展阅读。
（15min）
（1）把“读儿歌（Read the Children’s Song）”投影出来，让学生自行拼读；
（2）两个同学之间进行情景对话；
（3）老师问学生答或老师答学生问；
（4）全班朗读。
四、布置作业（2min）
（1）熟读课文；
（2）练习生字。