Section A 第二课时教学设计

Section A 第二课时教学设计
教学内容
Section A 中 3a. 3b. 4.
教学目标
知识与能力
1．Master and use: We have to…in class.
You don't have to… at school.
过程与方法：
学生在七年级上册Unit 8已学过一般现在时，对一般现在时的各种句式已能熟练掌握。

本课中，学生在谈论学校规则时，使用“We have to …”，“We don't have to…”，学生能很容易的理解“have to”的用法。

通过上一节课内容（谈论学校规则）的复习，为学生创设更多的情景，用另一种句式对学校规则进行谈论。

教学重、难点及教学突破
重点
The use of "have to"
难点
Use "have to" to talk about the rules in school.
教学突破
对"have to"的学习，可以通过例子，让学生自己总结该词组的用法，然后在总结的过程中，教师加以指导即可。

对用“have to”来谈论学校规则这一语言项目，教师可以用上一节课学习到的学校规则，用“have to”把每一个句子进行改写。

例如：Don't eat in class. （用have to 进行改写，句意不变）- - - - You don't have to eat in class.
教学准备
教师准备
卡片、图片
学生准备
了解其它学校的规章制度。

教学步骤
本课小结
本节课仅仅学习了2个单词和用 "have to" , "can" 谈论学校的规则。

通过本节课的学习，学生会熟悉更多的校园里的规章制度，并且能
用不同的句式来谈论它们。

练习设计
随堂练习设计
根据要求完成句子
1．Can we run in the hallway?（否定回答）
2．Play with the cat at home.（否定回答）
3．I have to do like that（否定句）
4．They have to wear the shoes in class. （一般疑问句）
个性练习设计
Give a piece of paper to each student. Ask them to make a list of rules on it.
教学探讨与反思
本节课知识点少，所以安排了大量的口语教学任务，使学生的口语水平得到了提高。

另外，通过小游戏来活跃课堂气氛，让学生在学习中找到乐趣，让更多的学生主动地加入到各种活动中来。

因受本节课的知识点的限制，在教学中不能让学生在听、说、读、写各方面得到很好的煅炼。

板书设计
Unit 12 Don't eat in class (2)
1．The new words: sneaker, gym
2．The language:
We have to arrive at school on time.
You don't have to wear a uniform.。