六年级上册第一单元学案1.2
1.2分数乘整数(学案)-六年级数学上册人教版
1.2 分数乘整数（学案）-六年级数学上册人教版一、教学目标1. 让学生掌握分数乘整数的计算方法，并能正确进行计算。
2. 培养学生运用分数乘整数解决实际问题的能力。
3. 培养学生良好的数学思维习惯和合作意识。
二、教学内容1. 分数乘整数的计算方法。
2. 分数乘整数在生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：分数乘整数的计算方法。
2. 教学难点：理解分数乘整数的意义，并能灵活运用解决实际问题。
四、教学过程1. 导入：通过实例导入，激发学生的学习兴趣。
教师出示一张长方形纸，将其平均分成若干份，请学生用分数表示其中的一份或几份。
引导学生发现，当我们要表示多份时，可以将这个分数乘以一个整数。
2. 新课：讲解分数乘整数的计算方法。
首先，让学生回顾分数乘以分数的计算方法，然后引导学生发现，分数乘整数实际上就是将这个分数加上自身若干次。
例如，2/3乘以4，就是将2/3加上自身3次，即2/3 2/3 2/3 2/3。
接着，教师通过例题，让学生掌握分数乘整数的计算步骤，并强调计算时要注意的事项。
3. 练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
练习题包括基本题和提高题，教师巡回指导，关注学生的完成情况，并及时解答学生的疑问。
4. 应用：让学生运用分数乘整数解决实际问题。
教师出示一些实际问题，如“小明有3块巧克力，每块巧克力是1/4千克，那么小明一共有多少千克的巧克力？”等，让学生分组讨论，共同解决问题。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
教师引导学生回顾本节课所学内容，总结分数乘整数的计算方法和注意事项，并强调其在实际问题中的应用。
五、作业布置1. 完成课后练习题。
2. 观察生活中有哪些地方用到了分数乘整数，并记录下来。
六、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，以提高教学效果。
2. 在教学过程中，要注意引导学生运用数学思维解决问题，培养他们的创新意识。
3. 加强与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高他们的合作能力。
六年级数学上册第一单元教案(优秀9篇)
六年级数学上册第一单元教案（优秀9篇）六年级数学上册第一单元教案篇一教学目标：1、巩固学生对计算方法的掌握，提高计算能力。
2、进一步把握分数乘法的意义。
3、养成学生良好的审题，计算习惯。
教学重点：提高计算能力。
教学难点：把握分数乘法的意义。
教学过程一、导入1、口算1/4×1/3 1/5×1/2 2/3×3/4 2/5×1/214×3/7 15×4/5 5/8×2/5 7/15×52、4/11×5表示（）。
10×3/5表示（）。
二、巩固练习。
1、计算7/33×3/14 5/7×4 27×5/95/8×4/15 7/12×3/7 14×6/7学生独立完成，集体订正，汇报时先要求学生说清算式意义，再说计算过程。
2、列式计算9/10吨的2/3是多少吨？5/8米的1/2是多少米？9千克的一半是多少千克？学生独立完成，同桌互说解题思路后，集体汇报，强调理解“一半”。
3、1千克牛奶含乳糖1/21千克，蛋白质的含量是乳糖的7/10，1千克牛奶含蛋白质多少千克？学生小组合作完成练习题。
三、总结通过今天的练习，希望同学们可以更熟练掌握计算。
板书练习课求“一半” 乘1/2六年级数学上册第一单元教案篇二教学目标：1、通过练习，进一步理解一个数乘分数的意义。
2、通过练习，进一步巩固分数乘法的计算方法，提高学生的计算能力。
3、在学习的过程中培养学生的合作意识及认真、仔细的良好学习习惯。
教学重点：熟练掌握分数乘法的计算方法。
教学难点：培养学生解决实际问题的能力。
教学过程一、复习导入⒈、复习旧知。
⒈一个数乘分数的意义是什么？⒈分数乘法的计算方法是什么？⒈、导入新课。
今天这节课，我们就一起来做一些和分数乘法有关的练习吧！（板书课题）二、探索新知。
⒈、教材第7页“练习一”第7题。
上海教育版初中数学六年级上册全册学案-第一章
第一章 数的整除1．1整数和整除的意义一．学法指导：1. 知道自然数、整数、整除的定义：⎪⎩⎪⎨⎧⎭⎬⎫负整数自然数正整数整数0 整除——整数a 除以整数b ，除得的商是整数而余数为零。
2．掌握整除的两种表述方法：被除数能被除数整除；除数能整除被除数。
二．友情提示：1．零既不是正整数，也不是负整数；2．零是最小的自然数； 3．没有最大的整数；4．整除约定在正整数范围内考虑；5．整除的条件：除数、被除数都是整数；被除数除以除数，商是整数而且余数为零。
三．例题讲解：例1：下列哪一个算式的除数能整除被除数？ 4÷8； 42÷7； 11÷3； 0.25÷0.05=5 解：因为4÷8=0.5（商不是整数）42÷7=611÷3=3……2（余数不为0）0.25÷0.05=5（被除数、除数是小数，不是整数） 所以，除数能整除被除数的算式是42÷7。
例2：从下列数中选择适当的数填入相应的圈内：1，-2，0，25%，27，0.3，-100，32，56， 自然数 负整数 整数四．本课练习：1.在15，-27，3.8，0，11，-42，67%中，为自然数的是___________正整数的是____________负整数的是_______整数的是_________________。
2．最小的自然数是_______，最小的正整数是________，最大的负整数是________。
3．写出三个比2小的整数________________；比2小的自然数有_______________。
4．能整除12的数有____________________。
5．选择：能整除18的数有（）A.3个B.4个C.5个D.6个6．在下列各组数中，哪个数能整除另一个数？24和8 72和9 16和96 17和51 23和69 100和257．在下列各组数中，28和7 9和6 1.44和1.2 5和125 17和3第一个数能被第二个数整除的是____________________第一个数能被第二个数除尽的是____________________8．在下列数中，哪个数能被另一个数整除？请一一举出：24，8，9，72，16，96，51，17，80，251．2因数和倍数一．学法指导：1．知道倍数和因数的定义：整数a能被整数b整除，a就叫做b的倍数， b 就叫做a的因数。
1.2分数乘整数(学案)-六年级数学上册人教版
1.2分数乘整数（学案）六年级数学上册人教版一、教学内容今天我们要学习的是分数乘整数。
我们会复习一下分数和整数的基本概念，然后深入探讨如何将一个分数乘以一个整数。
我们会通过具体的例题来理解这个概念，并且学会如何解决相关的问题。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的运算方法，并且能够灵活运用这个方法解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：分数乘整数的运算方法。
难点：理解分数乘整数的意义，以及如何在实际问题中运用这个方法。
四、教具与学具准备我会准备一些分数乘整数的例题和练习题，以及一些相关的教具，比如白板和彩色粉笔，方便我在课堂上进行演示和解释。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会用一个实际问题来引入今天的课题，比如：“如果一个水果篮里有5个苹果，每个苹果的重量是2/3千克，那么这个水果篮里的苹果总重量是多少千克？”2. 例题讲解：我会用白板和彩色粉笔来演示如何解决这个实际问题。
我会写下问题，然后用分数乘整数的方法来计算苹果的总重量，解释每一步的思路和方法。
3. 随堂练习：我会给学生们一些类似的练习题，让他们在课堂上独立完成，然后我会选取一些学生的作业来进行讲解和点评。
4. 巩固练习：我会给学生们一些更难一点的练习题，让他们在小组内合作完成，然后我会选取一些小组的作业来进行讲解和点评。
5. 作业布置：我会给学生们一些分数乘整数的练习题，让他们回家后独立完成。
六、板书设计我会用白板和彩色粉笔来设计一份简洁明了的板书，上面会包括分数乘整数的运算方法，以及一些关键的点和步骤。
七、作业设计(1) 3/4 × 5(2) 7/8 × 3(3) 9/10 × 4(1) 一个长方形的长是12/7米，宽是4/5米，求这个长方形的面积。
(2) 小明有2/3千克糖果，他每天吃1/4千克的糖果，求小明可以吃几天。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们在分数乘整数方面还存在一些问题，比如对分数乘整数的意义的理解不够深入，运算方法不够熟练等。
六年级数学上册 1.2 展开与折叠学案鲁教版五四制
六年级数学上册 1.2 展开与折叠学案鲁教版五四制1、2展开与折叠【学习目标】1、经历展开与折叠、模型制作等活动，发展学生的空间观念，积累数学活动经验、2、在操作活动中认识棱柱的某些特性、3、了解棱柱、圆柱、圆锥的侧面展开图，并能根据展开图判断和制作简单的立体模型、【基础知识精讲】1、棱柱的分类我们已经了解了棱柱，那么棱柱之间是否还有区别呢？通常根据底面图形的边数将棱柱分为三棱柱、四棱柱、五棱柱……长方体和正方体都是四棱柱、2、棱柱的特点若有若干几何体，你能立刻找到棱柱吗？棱柱有什么与众不同的特征呢？(1)棱柱的上、下底面是完全相同且互相平行的多边形、(2)棱柱的侧面都是矩形、(3)棱柱的侧棱长都相等、(4)棱柱各元素间的数量关系如下：名称底面形状顶点数棱数侧棱数侧面数侧面形状总面数n棱柱n边形2n个3n个n条n个长方形(n＋2)个3、部分几何体的平面展开图、将一个几何体的外表面展开，就像打开一件礼物的包装纸、礼物外形不同，包装纸的形状也各不相同、那么我们熟悉的一些几何体，如圆柱、圆锥、棱柱的表面展开图是什么形状呢？(1)圆柱的表面展开图是两个圆(作底面)和一个长方形(作侧面)、图110(3)棱柱的表面展开图是两个完全相同的多边形(作底面)和几个长方形(作侧面)图112【学习方法指导】［例1］三棱柱有_______条棱，_______个面，其中侧面是_______形，_______面的形状一定完全相同、点拨：n棱柱的数量特征如下：它有3n条棱，(n＋2)个面，侧面一定是长方形、对于完全相同的面则需注意、棱柱的侧棱都是相等的但底面边长不一定相等，因此以底面边长和侧棱为长和宽的侧面的大小不一定相同、如：图114所示的平面图形是由哪几种几何体的表面展开的？(1)(2)(3)图115点拨：看能否围成棱柱，可参考“内容全解4”中的几条内容，如有不符合，就不能围成棱柱、解答：(1)侧面数(4个)≠底面边数(3条)，不能围成棱柱、(2)两底面在侧面展开图的同一端，不在两端，所以也不能围成棱柱、(3)可以折成棱柱、［例5］一个正方体纸盒沿棱剪开，最多剪几条棱？最少呢？点拨：正方体是四棱柱，共有12条棱，要剪开纸盒使每个面相连，必须剪开部分棱，棱的总数不变(即12)，若知道剩下未被剪开的棱数，就可以得到剪开的棱数了、解答：由正方体平面展开图知正方体的所有展开图中都只有5条相连的棱，而正方体共有12条棱，那么需要剪开的棱数就是12－5＝7条了、【拓展训练】1、矩形、长方形和正方形都可称为矩形、2、圆台与棱锥的展开图、(1)圆台：圆台的展开图是由大小两个圆(作底)和部分扇形(作侧面)组成的、图117图1—18。
六年级上册语文第一单元教案
六年级上册语文第一单元教案六年级上册语文第一单元教案(篇1)复习目标：1.掌握本单元生字词的拼音与书写，会写22个生字，会写37个词语。
2.弄清本单元每篇课文的主要内容。
3.感受本单元每篇课文所表达的情感。
4.背诵本单元要求背诵的篇目。
5.掌握语文园地中日积月累部分中的内容。
复习过程：一、弄清本单元课文的专题是“自然景观”。
二、谈谈你最喜欢本单元中的哪篇课文,为什么？三、复习《草原》1.读课文，想一想课文写了什么？本文写了美丽的草原以及蒙古族人民热情好客，盛情款待客人的情景。
2.自读课文，看看课文从哪些方面写了草原的美？课文从草原风光美和蒙古族人民远迎款待汉族同胞的人情美两个方面来写草原的美。
3.自由读第一自然段，思考初到草原看到了什么景物？这些景物有什么特点？初到草原看到了天空、草原、小丘、羊群、骏马、大牛。
这里的天比别处的更可爱，空气清鲜，天空明朗，草原一碧千里，小丘线条柔美，羊群多而自由，骏马、大牛有时静立不动，像陶醉在这美景中一样。
4.说说你对“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。
理解：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。
体会：这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。
5.积累描写草原的词语。
6.背诵课文第一自然段。
四、复习《丁香结》1.读课文，想一想课文写了什么？主要写描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形态。
2.自读课文，是从哪几个方面描写丁香的？赋予了丁香怎样的情感？从丁香的形状(星星般的小花，许多小花形成一簇)、颜色、气味(淡淡的幽雅的甜香)等方面描写，赋予丁香灵动优雅、洁白无瑕、可爱芬芳的情感。
3.默读1至3自然段，思考：写了哪里的丁香花？写了城里、城外、斗室外以及雨中的丁香。
4.古人对丁香寄寓着怎样的情感？怎样理解引用的古人的诗句，引用它有什么作用？“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”，这两句诗中把花蕾丛生的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人的眼中就是惆怅的代表，愁思的象征。
新人教部编版小学六年级语文上册第一单元【统编教材】(1-4课、习作、语文园地)精品导学案
新人教部编版六年级语文上册第一单元精品导学案(1-4课、习作、语文园地)1《草原》导学案一、新课导入1.播放歌唱草原的歌曲。
（如《美丽的草原我的家》《蒙古人》等能体现草原辽阔风光或民族特色的歌曲。
）2.教师谈话：同学们，听了这首歌你的心情怎样，是不是有一种置身于草原的感觉呢？课前你们收集了有关草原的资料，能谈谈草原在你们心目中的印象吗？（学生自由尽情描述：可以描绘草原的一碧千里，也可以描绘草原绿毯如毡.还可以说那儿牛羊成群。
还可以说说那里的民族风俗等等。
）3.板书课题：草原4.（PPT出示老舍先生图片和文字资料）师配音：老舍，现代著名作家。
其代表作《骆驼祥子》译成十几种文字，产生较大的国际影响。
由于他的勤奋创作，解放后写了二十多个剧本，被誉为文艺队伍中的劳动模范，人民艺术家。
《草原》一文节选自老舍1961年写的《内蒙风光》。
二、目标引领（一）知识与能力1.会写“毯、陈、裳、虹”等9个生字，正确读写“洒脱、拘束”等词语，理解文中新词的意思，摘录课文中写得美的句子。
2.有感情地朗读课文，背诵第一自然段。
3.揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。
（二）过程与方法诵读并感受草原美景和民族风情；联系课文，想象画面，体会蒙汉人民之间的深情厚谊。
（三）情感态度与价值观感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，感受民族大团结。
三、字词运用（一）读准字词。
渲（xuàn）染勾勒（lè）低吟（yín）疾驰（chí）羞涩（sè）摔（shuāi）跤襟（jīn）飘带舞天涯（yá）（二）理解重点字词。
境界：事物所到达的程度和表现的情况。
文中指草原天空明朗，空气清鲜，一碧千里，翠色欲流的那种如诗如画的情境。
洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。
文中指草原辽阔平坦，在开车时可以随心所欲，而不必担心有什么危险。
迂回：回旋，盘绕。
鹤峰县实验小学六年级语文上册 第一单元 2《枣核》学案1 北京版六年级语文上册第一单元2枣核学案1北
借用普鲁斯特伤感说法：我们徒然回到我们曾经喜爱的地方，我们决不可能重睹它们,因为它们不是位于空间中，而是处于时间里，因为重游旧地的人不再是那个曾以自己的热情装点那个地方的儿童或少年.我们无法真正回到老家。每一次渴望回老家的念头的实现，只不过是匆匆地一回首罢了。
五、课后续助
1、抄写词语
蹊跷 风烛残年 殷切 玛瑙 衣兜 揣 故弄玄虚 嫣红 山坳 踏访
匀称 感慨良深 泛舟
2、完成下面的练习。
老家
把过年很当回事儿的人，多半是有老家的。
有老家的人过年可以有一个大动作——预订车票机票,购买各式礼品，将手头的一切事情暂告一段落——回老家。
回老家的意义要等踏上了老家的土地才能真切体会,它是一次检阅与被检阅。首先你要接受老家所有的亲人及乡亲们的检阅，你学习成绩优异，你赚回了很多钱，你带回去俊俏媳妇，你升了一官半职……你是乡亲们的荣耀，你不能有负他们的期望.同时你也要看看老家的变化，村里新修了水泥路，村办企业产品出了口，三代文盲的那一家出了个中专生……你也检阅老家。
(4）她劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道?”
表现了朋友急于倾诉思乡之情。
(5）可是我心上总像缺点什么
缺的是故乡的温暖、心的归宿,身在故乡的情感体验,以及难以重返故乡的缺憾.
（6)也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。
既是自嘲，又含有某种喜悦,表明旧时同窗思乡恋国的游子心境.
3、课文研读
（1)设想一下,假如文章开头就揭示朋友托付带枣核的原因,这样的效果好不好？为什么？请结合文章内容具体谈谈。
我们可以勇往直前，那样，便无暇回首，也无需回首。
第一单元圆的认识(一)(学案)北师大版六年级数学上册
课题北师大版六年数学上册第一单元圆的认识（一）
学案
知识点
1、用圆规画圆。
先把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离作为圆的半径；再把有针尖的一只脚固定在一点上作为圆心；最后让装有铅笔的一只脚旋转一周。
2、圆的特征。
圆是由曲线围成的封闭图形，在同一个圆内，半径有无数条，直径也有无数条，圆心确定圆的位置，半径确定圆的大小。
重点探索圆各部分的名称、特征。
突破思路
组织学生通过观察思考、动手操作、讨论等活动，认识圆的各部分名称，体会圆的特征。
难点体会圆的特征、掌握圆的画法。
突破思路
让学生动手探索圆的画法，在小组合作中，探讨哪种画圆的方法最好。
案例原题
你能用圆的知识解释下列现象吗？试着写一写。
解析
现象1：圆的半径都是相等的，当人围成圆形时，火堆就是圆心，那么每个人与火堆的距离相等，可以
让每个人都看得很清楚。
(完整word版)六年级语文上册教案第 1、2 单元
④我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠， 胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
2、联想 树为人友，人为树友，人和树已融为一体。这是多么 奇妙的一种境界！从这些联想中，我们真切地感受到作者和树之间 的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界。
优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等词语。 2．感受山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱之情。 3．领悟作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的，继续学习通过
联想和想象来表达独特感受的方法。 教学重点：
引导学生有感情地朗读、个性化地感悟。引导学生通过自读自 悟，感受语言的优美，体会作者对山雨的情感。 教学准备：
落叶──小花──阵雨──老柏树──蚂蚁──归鸟 （2）古桥──老朋友树林──知己山泉──姐姐溪流──妹妹白云──
大嫂瀑布──大哥悬崖──爷爷云雀──弟弟蚂蚁──小弟弟 从文章的字里行间，我们能真切地感受到在作者的眼里，这一花一 树，一鸟一石，一草一木都成了有生命的人。它们能跟我们说话， 能跟我们交流，它们成了我们的朋友。作者进山看景，自然便成了“山 中访友”。
1.山中访友
教学目标： 1．会写 8 个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、
挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别 有深意”等词语。
2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3．感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然、亲近自然的美 好情感。 4．学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。 教学重难点： 感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然、亲近自然的美好 情感。 教学时间： 2 课时 教学过程：
六年级语文上册第一单元教案(7篇)
六年级语文上册第一单元教案（7篇）部编版小学六年级上册语文第一单元的课文主要是围绕“走进大自然”这个专题进行编排的，主要由《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四篇课文组成。
编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽，培养学生观察和想象的能力，激发学生热爱大自然、热爱祖国的情感。
下面是我辛苦为朋友们带来的7篇《六年级语文上册第一单元教案》，可以帮助到您，就是本文范文我最大的乐趣哦。
六年级语文上册第一单元教案篇一教学目标：1. 通过朗读，了解茶园美景、焙茶过程及品茶情趣。
2. 凭借具体的语言材料，感受碧螺春特有的色、香、味、形，体会劳动人民的勤劳和能干。
3. 了解有关茶的知识，培养对祖国茶文化的兴趣。
通过探究问题，提高搜集信息、处理信息的能力。
4. 有感情地朗读课文。
教学重点：以读为主，读中感悟，引导学生凭借具体的语言材料，感受碧螺春特有的色、香、味、形，体会劳动人民的勤劳和能干。
教学难点：1. 了解茶园美景、焙茶过程及品茶情趣。
2. 搜集有关茶的资料，进行分类处理，交流汇报。
教学准备：收集有关茶的资料。
教学过程：一、复习导入1、上节课，我们学习了《碧螺春》的第一课时。
谁能根据上节课所学内容把这句话补充完整？(屏显字幕) ( )的碧螺春( )。
2、是啊，久负盛名的碧螺春以它独特的色、香、味、形赢得了人们的喜爱。
我们一起来看看是怎么具体描写的。
二、品读课文(一)学习第四小节1、请大家打开书，找出描写采茶的自然段，好好地读几遍，有什么体会在书旁作简单批注。
(学生自己读，边读边做批注。
)2、谁能说说，从的描写中，你感受到了什么？(交流体会)⑴ 除了“明媚”,还有什么词可用来形容江南春光？⑴ 相机理解“翠绿欲滴”、“神采飞扬”。
⑴ “绿树映衬着俊美的身影，构成一副美丽动人的图画。
”是什么句？为什么这样说？3、课文所描绘的情景，不是图画胜似图画。
(屏显课文的插图),谁能给它起个合适的题目？(给插图起题目)4、江南春光如此美丽动人，你喜爱它吗？自由朗读第四小结，看谁读得声情并茂。
第一单元 分数乘法(学案)2023-2024学年数学六年级上册-人教版(无答案,图片版)
第一单元分数乘法（学案）2023-2024学年数学六年级上册-人教版教学内容本单元将深入探讨分数乘法，引导学生理解并掌握分数乘以整数、整数乘以分数以及分数乘以分数的计算方法。
此外，将介绍如何运用分数乘法解决实际问题，并培养学生在数学学习中运用数学思维解决问题的能力。
教学目标1. 理解并掌握分数乘法的基本概念和计算方法；2. 学会运用分数乘法解决实际问题；3. 培养学生的数学思维和解决问题的能力。
教学难点1. 分数乘法的基本概念和计算方法的理解；2. 分数乘法在实际问题中的应用；3. 学生对数学思维的培养。
教具学具准备1. 教学课件；2. 教学视频；3. 数学练习本；4. 计算器。
教学过程第一课时：分数乘以整数1. 引入：回顾分数的基本概念，引导学生理解分数乘以整数的意义；2. 讲解：详细讲解分数乘以整数的计算方法，并通过示例进行演示；3. 练习：让学生进行分数乘以整数的计算练习，教师进行指导；4. 小结：总结分数乘以整数的计算方法，强调注意事项。
第二课时：整数乘以分数1. 引入：回顾上节课的内容，引入整数乘以分数的概念；2. 讲解：详细讲解整数乘以分数的计算方法，并通过示例进行演示；3. 练习：让学生进行整数乘以分数的计算练习，教师进行指导；4. 小结：总结整数乘以分数的计算方法，强调注意事项。
第三课时：分数乘以分数1. 引入：回顾前两节课的内容，引入分数乘以分数的概念；2. 讲解：详细讲解分数乘以分数的计算方法，并通过示例进行演示；3. 练习：让学生进行分数乘以分数的计算练习，教师进行指导；4. 小结：总结分数乘以分数的计算方法，强调注意事项。
第四课时：分数乘法在实际问题中的应用1. 引入：通过实际问题引入分数乘法在实际问题中的应用；2. 讲解：详细讲解如何运用分数乘法解决实际问题，并通过示例进行演示；3. 练习：让学生进行实际问题解决的练习，教师进行指导；4. 小结：总结分数乘法在实际问题中的应用，强调注意事项。
人教版小学数学六年级上册第一、二单元教案
二、创设情境。 1．例 1：人跑一步的距离相当于袋鼠跳一下的 2 。人跑 3 步的距离是 11
袋鼠跳一下的几分之几？（教师用教具演示教材例 1） 2．引导学生理解分数乘整数的意义，自主探究：题中告诉了我们什么？ 要求什么？可以怎样列式？为什么？怎样列式更简便些？联系前面做 的题，你有什么新的认识？ 3．先让学生小组内交流，再全班交流： 2 2 2 2 （1）列加法算式： ＋ ＋ （表示 3 个 连加的和是多少） 。 11 11 11 11 2 2 （2）列乘法算式： ×3（也表示 3 个 连加的和是多少） 。 11 11 可见列乘法算式更简便一些。分数乘整数的意义与整数乘法的意义相 同，都是求几个相同加数的和的简便运算，所不同的是相同的加数是分 数。 三、教学新课。
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第一单元教案 第一单元 位置 位置（一） 课题 1．在具体的情境中，探索确定物体位置的方法，能用数对表示物体的位置。 2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。 3、能灵活运用到日常生活中，解决实际问题。 能用数对表示物体的位置。 能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。 自主学习、合作探究、展示交流、反馈检测 多媒体课件 1 课时 教 学 过 程
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1．导入：以前我们在理解整数乘法意义的基础上掌握了整数乘法的计 算方法，从现在开始我们要学习分数乘法。那么，分数乘法的意义是什 么？分数乘法又是怎样计算的？这节课我们先学习分数乘整数的意义 和计算法则。 （板书课题） 2．要求学生计算铺垫复习中的两道题，并写出计算过程，然后出示学 生可能会出现的算式并提问：是把 6 个 3 或者 7 个 2—个—个加起来得 到的吗？ （1）想一想：这两道题的计算能不能省略一些步骤，照样可以算出得 数？（想好后，同桌同学可讨论一下） （2）要求学生仔细观察上述三个算式后想一想：计算分数乘整数时有 什么规律吗？（板书三个算式，进行直观形象的比较） 1 1 3．3 个 的和是多少？3 个 的和呢？ 10 4 4．师生讨论总结：分数乘整数的意义是求几个相同分数的和的简便运 算。 四、理解算理，总结法则。 1．在黑板上写出例 1 的整个计算过程，并给学生详细解释每个步骤的 意义。 2 2 2 2 2＋2＋2 ×3＝ ＋ ＋ ＝ 11 11 11 11 11 2．试一试： 1 ×3＝ 10 1 ×3＝ 4 ＝ 2×3 6 ＝ 11 11
小学六年级上册语文第一单元教案
小学六年级上册语文第一单元教案小学六年级上册语文第一单元教案作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的小学六年级上册语文第一单元教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学六年级上册语文第一单元教案1一、单元内容总述1、本单元主题：本单元课文主要是围绕“走进大自然”这个专题进行编排的，主要由《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四篇课文组成。
编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱祖国的情感。
2、本单元重点：（1）反复朗读理解课文内容。
本单元的四篇课文都意蕴深厚，令人回味，只有反复朗读才能逐渐感受到自然景观的奇妙和美好。
大草原的碧绿与辽阔、丁香结的幽怨、古诗词中描述出的自然画卷，花之歌的丰富内涵，都要通过反复朗读才能感受到。
教学时注意引导学生在学习课文时一定要分配充裕的时间进行多种形式的朗读。
（2）体会作者丰富的想象和独特的感受。
每篇课文中作者在描写自然景物时都运用了想象，写出了自己的独特感受。
教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分利用多媒体教育资源，用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和体会，并学会在今后的习作中尝试运用想象的手法。
1、草原教学目标：1、正确读写“毯、境、陈”等14个生字，理解字义，识记字形。
理解“境界、襟飘带舞”等词语。
2、自读感悟，想象草原迷人的景色，受到美的熏陶。
背诵第1自然段。
3、揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。
4、通过理解蒙汉人民的`深情厚谊，激发学生对草原的热爱之情。
教学重点：深入理解课文内容，体会蒙汉人民的深情厚谊。
教学难点：体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。
教学准备：课件：歌曲《天堂》、老舍先生简介、词语解释、草原风景图片第一课时课时目标：1、正确读写“毯、境、陈”等14个生字，理解“境界、襟飘带舞”等词语。
人教版六年级语文上册第一单元导学案 (2)
人教版六年级上册第一组单元教学计划一、单元教材分析大自然充盈着跃动的活力和生命的灵气。
走进大自然，那美丽的风景会让人陶醉，那盎然的生机会让人激动……大自然中的一切都是那么美妙，它等待着我们用心灵去倾听，去感受。
本组教材就是以感受大自然为专题编排教学内容的。
《山中访友》把山林中的景物想象成与“我”诉说心声的朋友，向我们传递了作者对山里“朋友”的那份深厚的感情。
《山雨》一文以合理而新奇的联想把雨景描绘成一场音乐会，为我们描绘了一幅有声有色的山村雨景图。
《草虫的村落》以丰富的想象，独特的描述、丰富的想象赋予小甲虫以生命、美丽与智慧，带我们走进了一个童话般的草虫世界。
离开想象世界，走进美丽的大自然，我们感受到的是《索溪峪的“野”》那独特的景致带给人们无限的美感。
二、单元教学目标：1.会写本单元19个生字，正确理解和读写本单元“德高望重、静谧”等词语。
2.有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落或句子。
3.理解课文内容，体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特感受。
4.品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。
5.通过本单元的学习，培养学生热爱自然的美好情操。
6.在口语交际与习作中，运用学到的展开想象和联想等写作方法，表达自己的独特感受，提高口语交际和习作的表达能力。
7．引导学生交流对课文表达特点的认识，积累诗句，阅读与语文有关的有趣的故事等内容。
三、单元教学重、难点1.引导学生体会作者如何进行观察、展开联想和想象，表达自己的独特感受。
2.想象自己成为大自然中的一员，说和写自己想象到的内容；听音响，说和写自己想到的和感受到的。
3.通过本单元的学习，培养学生热爱自然的美好情操。
四、单元课时安排本组教材可用10～13课时。
其中，精读课文4～5课时，略读课文2～3课时，口语交际1课时，习作1～2课时，“回顾·拓展”1～2课时。
集体备课导学案学科：语文年级：六年级主备人：共同备课人：执教人：课题1、山中访友课型新授课授课时间学习内容山中访友（第一课时）课时2课时学习目标知识与技能1.会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布”等词语。
六年级语文上册第一单元教案
六年级语文上册第一单元教案六年级语文上册第一单元教案作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的六年级语文上册第一单元教案，欢迎大家分享。
六年级语文上册第一单元教案1一、教案背景：学生已经有了学习第一课时的基础，并通过看听歌曲、看视频、赏图片，对草原有了一定的了解，这个课时除了仍利用多媒体辅助教学外，主要是组织学生通过多种形式的读，采用读悟相结合的方法来回归文本，感受、体会草原景色的美与蒙汉两族人民的情深意长。
二、教学目标：★知识与技能1、通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动情景。
2、能联系上下文体会重点语句表达的情感。
3、品味、积累文中优美的语言。
★过程与方法1、通过多媒体创设情境（歌曲、图片等），感受草原的美。
2、采用读悟相结合的方法，在多种形式的读中，展开丰富的想象，理解课文内容，从而体会课文所表达的思想感情。
★情感、态度与价值观感受草原景色的美丽、感受草原人民的热情好客，体会蒙汉两族人民的情深意长，受到热爱祖国和民族团结的教育，培养学生爱美的情趣。
三、教学重点：通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动情景。
感受草原景色的美丽、感受草原人民的热情好客，体会蒙汉两族人民的情深意长，四、教学难点：联系上下文，体会重点语句所表达的情感。
五、教学准备：利用百度搜索相关教学资源，制作PPT课件。
六、教学过程：（一）复习导入，重温草原的风光美。
1、导入：上节课我们随着作者一起走进大草原，草原旖旎的风光不仅让作者陶醉，也让我们读者陶醉了，同学们还想重温这美丽的风光吗？2、欣赏草原风光旖旎的视频。
引导学生在图片欣赏中背诵第一自然段。
（设计意图：复习导入，重温草原的美丽风光，激起学生的情绪体验，让学生再次走进草原、走入文本，为新课的学习作好铺垫。
）（二）朗读品析，感受草原的“辽阔”美、“寂静”美。
六年级语文上册第一单元教案15篇
六年级语文上册第一单元教案15篇六年级语文上册第一单元教案15篇六年级语文上册第一单元教案1【教学目标】知识与能力：1、阅读文章时，要能从所读的内容想开去。
2、了解运用排比句的好处。
3、明确分号的用法。
4、认识路牌，知晓地名和人名的拼音拼写规则。
5、背诵、积累古诗《过故人庄》。
过程与方法：自学、交流、汇报、拓展。
情感态度与价值观：感悟诗中田园生活的意境。
【教学重难点】了解运用排比句的好处；了解分号的用法。
【课时安排】1课时【教学过程】一、交流平台。
1、我们这单元的训练点是什么？2、如何从文章的内容想开去。
3、学生汇报：（1）阅读的时候，要联系自己的生活经验想开去。
（2）阅读的时候，还要能从课文的内容联想到更多。
4、这样阅读有什么好处？不仅可以深化对课文内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。
设计意图：通过进一步学习，促使学生深入了解从文章内容想开去的作用，让学生能把这种方法运用到阅读中去。
二、词句段运用。
1、排比句例句。
读一读，体会下面句子的特点，说说这样写的好处。
（1）什么样的句子是排比句？生述，师总结。
排比句是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。
有时候两个或两个以上的并列句子也可以称为排比句。
（2）运用排比句有什么好处？请同学们读读下面的句子。
运用排比句的好处。
（3）好处：运用排比句写人，可将人物刻画细致；用排比句写景，可将景物描写得细致入微，能使层次清楚、描写细腻、形象生动；运用排比句说理，可将道理说得充分透彻；运用排比句抒情，可使节奏和谐，感情洋溢。
（4）排比句的作用是读起来朗朗上口，有一股强大的气势，能增强文章的表达效果。
设计意图：通过了解排比句的好处，让学生可以学以致用。
2、使用分号的例句。
读下面的句子，再说说分号的用法。
（1）生读句子，说说分号的用法。
（2）师讲解，分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号。
①主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多）的两个或多个分句；②分号还可以用来分隔作为列举分项出现的并列短语，或是辞书中同一义项的不同释义。
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集安市大路学校“先学后教导教合学”两模块教学实验
人教版六年级上册数学学案姓名：
第一单元：位置第2 课时用数对表示位置教学内容：3页【学习目标】
1、能记住，能说出，会运用
2、
3、
【复习导学】
在方格纸上要注意列、横的区别。
【探究新知】
阅读例2，小女孩用（3,0）表示大门的位置，你能先说说（3,0）的含义吗？
你能用数对表示出大象馆，熊猫馆等其他场馆的位置吗？
在书上图中标出飞禽馆（1，1）猩猩馆（0,3）狮虎山（4,3）的位置
（X，4）表示卫生间的位置，你现在海洋馆游览，如果你想去卫生间，你应该怎样走？
【知识拓展】
经线和纬线是人们为了在地球上确定位置和方向的，在地球仪和地图上画出来的，地面上并没有画有经纬线。
连接南北两极的线，叫做经线。
和经线相垂直的线，叫做纬线。
纬线是一条条长度不等的圆圈。
最长的纬线，就是赤道。
因为经线指示南北方向，所以，经线又叫子午线。
国际上规定，把通过英国格林尼治天文台原址的那条经线，叫做0°经线，也叫本初子午线。
在地球上经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
东西半球分界线：东经160°西经20°
【自主评价】简单□较难□困惑□。
【组长评价】优秀□良好□一般□。
【课内达标】。