加油干 幼儿园中班打击乐
幼儿园中班音乐活动《加油干》打击乐音乐教案
幼儿园中班音乐活动《加油干》打击乐音乐教案一、活动目标1.了解打击乐器及其演奏方式。
2.掌握打击乐器演奏技巧。
3.培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
4.发展幼儿的创造性思维和表现力。
5.增强幼儿的团体合作精神和沟通能力。
二、活动准备1.音乐教材：《加油干》。
2.打击乐器：鼓、铃鼓、钹、木鱼等。
3.音乐播放器、音箱。
4.活动区域：教室内或活动室内。
三、活动流程1.导入（5分钟）教师播放《加油干》音乐，让幼儿跟着音乐做简单的动作热身，如摇头、甩臂等。
2.讲解打击乐器及演奏方法（10分钟）教师向幼儿介绍各种打击乐器，让幼儿一一看、摸、试。
然后，教师向幼儿演示鼓、铃鼓、钹、木鱼等打击乐器的演奏方法，并让幼儿模仿演奏。
3.练习节奏（10分钟）教师播放音乐，提醒幼儿聆听节奏，在节奏中使用打击乐器表演。
教师可以指定幼儿打击哪类打击乐器，同时鼓励幼儿合作并调整各自的节奏。
4.创作表演（15分钟）幼儿围坐在一起，教师为幼儿讲解打击乐器的演奏技巧、音符符号及音乐舞台上乐手的行为举止等。
然后，教师为幼儿提供小型的乐器组，让幼儿们在练习中自己创作演奏，让团队展现一定的表演效果。
5.分组合作（10分钟）教师将幼儿分为几个小组，每个小组负责协作演奏出一首乐曲。
教师提供各式各样的打击乐器，幼儿们要互相合作并协调，共同演奏出一首音乐。
6.总结（5分钟）教师让幼儿展示他们的乐器表演，然后让幼儿谈谈他们喜欢这项活动的理由。
教师总结全场活动并对幼儿团队精神与音乐表演技巧的提高表示肯定。
四、教学策略1.充分授权。
教师扮演了引导者的角色，幼儿自己去发现、创造和学习音乐天分就会显现出来。
2.充足的演奏时间。
幼儿需要时间来熟悉乐器和掌握演奏技巧，让幼儿按照自己的速度去探索音乐。
3.创新创造。
增强幼儿创新创造和动手实践能力，让幼儿自由发挥对音乐的理解和表现。
4.积极鼓励。
教师需要为幼儿提供肯定、支持和改善建议，并让其通过努力展现他们在音乐方面取得的成绩。
《加油干》中班打击乐教案
《加油干》中班打击乐教案《加油干》中班打击乐教案3篇《加油干》中班打击乐教案1【活动目标】1、在感受音乐明快、有力的基础上，探索用铃鼓、大鼓、镲表现两种不同的节奏型（xx xx |x x）进行合奏。
2、认识图谱并能看指挥进行演奏，并能表现“嗬嘿”的气势。
3、体验与同伴合作配乐器演奏的乐趣，激发对节奏乐活动的愿望。
【活动重点】认识图谱并能看指挥进行演奏，并能表现“嗬嘿”的气势。
【活动难点】分别运用三种乐器在节奏型（x x| x x）中进行合作协调地演奏。
【活动准备】1、教师材料准备：（1）节奏图谱、《军民大生产—加油干》电影片段、音乐《加油干》。
2、幼儿材料准备：（1）铃鼓、大鼓、鼓镲三种打击乐器若干（2）场地布置，坐成两竖排3、幼儿经验准备：了解一些常见的打击乐器，知道铃鼓、大鼓、鼓镲三种打击乐器的使用方法【活动过程】一、开始部分出示图片，进行提问1、老师这有几张图片，请小朋友看一看，他们在干嘛？（劳动）我这里有一段劳动的电影，看看人们在劳动时是怎样的，发出声么声音，让我们一起来欣赏一下吧。
（欣赏电影片段）2、请幼儿自由讨论看过电影后有什么感觉，最喜欢电影里的什么声音，当你劳动时你会用什么声音为伙伴加油？二、基本部分师：加油干是一首劳动时加油的歌曲，每当听到这首歌曲，劳动起来会更有劲、更有精神。
老师知道你们都很爱劳动，我们也来学下这首为劳动加油的歌吧。
引出歌曲《加油干》。
1、（学唱歌曲）提问：我们在唱这首歌的时候，应该怎样唱？哪个地方，应该更用力唱？（复唱一遍）2、现在老师来劳动，你们来为我加油。
你们听老师边劳动的h时候，嘴巴里会发出什么声音？（引出“嗨哟”）老师：现在你们来劳动，老师为你们唱加油歌！（师幼齐练唱）3、幼儿自由运用身体动作边打节奏边唱歌曲，表现“嗬嘿”的气势。
4、师：爸爸妈妈每天都很辛苦每天都要劳动，那我们来唱加油歌，为他们加油吧。
（家长幼儿互动演唱）三、基本部分(观察认识→探索发现→大胆表现)1、出示动作图谱，幼儿观察。
中班打击乐活动教案《加油干》
中班打击乐活动教案《加油干》一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解和体验打击乐的基本音色和节奏，培养幼儿对打击乐的兴趣。
2. 技能目标：通过活动，使幼儿能够用简单的打击乐乐器跟随音乐节奏进行演奏。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，激发幼儿积极向上的情感。
二、活动准备1. 物质准备：小鼓、铃铛、木鱼等打击乐乐器。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
2. 基本技能学习：教师向幼儿展示如何用打击乐乐器演奏简单的节奏，并教授幼儿相应的演奏技巧。
3. 实践演练：幼儿分组，每组选择一种打击乐乐器，跟随教师的指导进行演奏练习。
四、活动注意事项1. 确保幼儿在活动过程中安全使用打击乐乐器，避免发生意外。
2. 注意培养幼儿的团队合作精神，引导幼儿相互配合、协调。
3. 关注每个幼儿的活动参与情况，及时给予指导和鼓励。
五、活动延伸1. 家园共育：教师可以邀请家长参与幼儿的打击乐活动，增进家长对幼儿成长的关注和支持。
3. 教学内容拓展：可以组织幼儿观看打击乐表演视频，让幼儿了解更多的打击乐知识。
六、教学方法1. 示范法：教师通过亲自演示打击乐的演奏方法，让幼儿直观地了解和模仿。
2. 引导法：教师用简洁明了的语言引导幼儿进行打击乐演奏，培养幼儿的节奏感。
3. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间进行打击乐演奏互动，增强活动的趣味性。
4. 激励法：教师对幼儿在活动中的表现给予及时的鼓励和表扬，激发幼儿的学习兴趣。
七、教学内容1. 认识打击乐乐器：让幼儿了解并认识小鼓、铃铛、木鱼等打击乐乐器。
2. 学习打击乐节奏：教授幼儿简单的打击乐节奏，如X X X（强弱强弱强弱）。
3. 配合音乐进行演奏：让幼儿跟随音乐节奏，用打击乐乐器进行演奏。
4. 团队协作演奏：引导幼儿进行分组，每组选择一种打击乐乐器，进行团队协作演奏。
八、教学步骤1. 热身活动：教师带领幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的活动热情。
中班打击乐《加油干》教案(2021年,萧绍幼儿园,浙教版)
中班打击乐《加油干》教案活动目标：1、尝试用各种“乐器”进行演奏，学习简单的配节奏方法。
2、进一步了解乐曲风格，体验配乐器演奏的乐趣。
3、随音乐看指挥演奏，表现乐曲欢快的风格。
活动准备：1、一封信,其中第一张信纸为红色，第二张信纸为黄色，第三张信纸为蓝色。
2、《加油干》录音磁带四遍。
3、《加油干》身体动作图谱。
4、各种自制打击乐器，三角铁1个、大鼓1个、沙球1对。
5、活动场地布置：幼儿座位呈马蹄形摆放，自制乐器摆放在教室四周。
6、在此次活动前，幼儿已熟悉《加油干》乐曲旋律，有律动《加油干》体验。
活动过程：一、读第一张信，复习律动。
1、谈话，读第一张信，交代任务。
小朋友，今天早上老师收到了农庄的农民伯伯写给我们的一封信（出示信），现在老师就来给大家读一读第一张信吧。
（读第一张信，拿出磁带）2、欣赏音乐《加油干》（1）欣赏乐曲，让幼儿回忆乐曲名字。
（播放录音）师：咦，原来使我们熟悉的乐曲叫——幼：《加油干》。
（2）让幼儿回忆歌曲的风格。
师：这首乐曲是由几段组成的呢？怎样分的？3、复习律动《加油干》，要求幼儿在做律动时，在“2 2”、“5 5”“6 6”处唱“嗬嘿”。
二、读第二张信，学习看图谱做身体动作。
师：农民伯伯交给我们的第一个任务完成了，现在老师来读第二张信，听听农民伯伯还会请我们做什么事情。
（读第二张信，打开身体动作图谱）1、引导幼儿观察图谱，按要求师幼集体做身体动作。
全体幼儿听音乐第一段以二分时值做动作，第二段以八分时值做动作，第三段以二分时值做动作。
2、将幼儿分三组进行练习身体动作。
（播放录音）小结：小朋友做得真棒！我们把农民伯伯交给我们的第二个任务又完成了，现在我们再来听听农民伯伯写给我们的第三张信上说了什么。
（读第三张信，展示各种“乐器”）三、读第三张信，新授打击乐《加油干》。
、分析乐器材料，安排配乐。
师：小朋友，现在我们来看看农民伯伯送给我们的这些乐器都是用什么材料做的。
幼：锄头、药水桶、稻穗。
幼儿园中班音乐活动《加油干》打击乐音乐教案
幼儿园中班音乐活动《加油干》打击乐音乐教案一、教学目标1.让幼儿了解并掌握打击乐器的基本演奏技巧和正确的姿势。
2.提高幼儿音乐感知能力和合作意识，培养集体精神。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，让他们在游戏中感受音乐的魅力。
二、教学内容1. 音乐选取本次音乐活动选取《加油干》这首具有活力又易于理解的歌曲为音乐背景，使用打击乐器进行伴奏演奏。
2. 打击乐器介绍在指导幼儿演奏打击乐器之前，先对打击乐器进行简单的介绍和分类教学。
常见的打击乐器有：•钹•铃铛•鼓•木鱼•弹拨乐器3. 演奏指导教师向幼儿示范钹、鼓和木鱼的演奏方式，并让幼儿实践。
指导过程中要注意幼儿的姿势正确性和拍子的准确性。
4. 整合演奏分配幼儿的角色，将打击乐器分成两部分，第一部分为伴奏（钹、铃铛和木鱼），第二部分为节奏鼓。
指导幼儿根据音乐节奏和速度进行演奏，并对表现优秀的幼儿进行表扬鼓励。
三、教学步骤1. 热身活动教师通过唱歌、舞蹈等方式进行热身活动，让幼儿放松身体，进入学习状态。
2. 打击乐器介绍教师向幼儿简单介绍打击乐器的种类和基本演奏技巧。
3. 演奏指导教师向幼儿示范演奏，引导幼儿跟随演奏，并进行实践。
4. 整合演奏指导幼儿将打击乐器分成两部分进行整合演奏。
引导幼儿根据节奏进行演奏，并对表现优秀的幼儿进行表扬。
5. 评价活动教师对幼儿的表现进行评价，让幼儿了解自己的进步和不足，并能在以后的学习中加以改进。
四、教学评估本教案主要评估幼儿在打击乐器演奏方面的实际能力，包括演奏的准确性、配合度、姿势得当等方面。
在教学过程中，教师应根据具体情况对幼儿进行全面的评估。
五、教学小结通过本次音乐活动，幼儿可以了解打击乐器的种类和演奏技巧，并能够在伴奏中找到自己的位置，得以体验和感受音乐魅力。
同时，本教案也旨在培养幼儿的合作意识和集体精神，让他们能够在游戏中学习，结交新的朋友，体验学习的快乐。
中班打击乐活动教案《加油干》
中班打击乐活动教案《加油干》一、活动目标：1. 感受音乐节奏，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
2. 通过打击乐器，锻炼幼儿的手眼协调能力和音乐节感。
3. 培养幼儿的集体荣誉感和积极向上的精神风貌。
二、活动准备：1. 教学材料：打击乐器（如铃鼓、木鱼等）、音乐CD、节奏图示。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿感受音乐的节奏。
b. 邀请幼儿自由选择打击乐器，跟随教师的示范，进行简单的打击乐表演。
2. 教学内容（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍打击乐器的基本使用方法和节奏图示。
b. 教师播放音乐《加油干》，引导幼儿根据音乐的节奏，用打击乐器进行演奏。
c. 教师带领幼儿一起分析音乐中的节奏变化，引导幼儿主动发现并模仿。
d. 幼儿分组进行打击乐表演，锻炼团队协作能力。
3. 活动总结（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿进行打击乐活动，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，投放各类打击乐器，供幼儿自由探索和演奏。
3. 教学内容拓展：开展打击乐主题的活动，如打击乐比赛、打击乐创作等，激发幼儿的创造力。
五、教学反思：1. 教师在活动中的示范和引导是否得当，能否激发幼儿的学习兴趣。
2. 活动环节设置是否合理，时间安排是否恰当。
3. 幼儿在活动中的参与度和团队协作能力是否得到提升。
4. 针对不同幼儿的特点，教师如何调整教学方法和策略，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
六、活动实施步骤：1. 教学导入（2分钟）：教师通过讲解和示范，向幼儿介绍本次活动内容，引导幼儿关注打击乐器和音乐节奏。
2. 节奏训练（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的节奏练习，如拍手、跺脚等，让幼儿感受音乐的节奏。
幼儿园中班打击乐活动：加油干
幼儿园中班打击乐活动：加油干幼儿园中班打击乐活动：加油干中班音乐活动加油干教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在熟悉歌曲的基础上进一步教幼儿通过整体模仿动作学习演奏乐器。
学习按歌曲的内容演奏，演奏时要求声音与同伴相协调，并学习指挥与看指挥的能力。
适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看幼儿园中班打击乐活动加油干教案吧。
幼儿园中班打击乐活动：加油干活动目标：1、在熟悉歌曲的基础上进一步教幼儿通过整体模仿动作学习演奏乐器。
2、学习按歌曲的内容演奏，演奏时要求声音与同伴相协调，并学习指挥与看指挥的能力。
3、体会劳动与合作和谐带来的快乐。
活动准备：1、打击乐乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板2、大图谱一张，活动乐器图谱若干，指挥棒一支。
活动过程：一、听《加油干》音乐做律动进音乐室，让幼儿在感受劳动性质的音乐。
（要求幼儿随音乐有节奏地做出干重活的动作）T：小朋友，地里的红萝卜收成了，我们一块拉大车到地里去拨萝卜。
哗，小朋友真能干，拨了这么多红萝卜。
唉，都很累了，我们一块找个座位休息一下吧。
二、学习做整体模仿动作（要求幼儿合拍、有节奏地学习整体模仿动作）1、让幼儿回忆歌曲的风格。
T：小朋友，还记得刚才那首歌曲的名称叫什么吗？（小朋友一齐回答）这首曲子在干什么的时候唱的？我们在唱加油干呀么我们怎样来唱？在我们大家加油干高兴的地方又怎样来唱？小结：在干重活时应该有力慢一点的。
在高兴的时候应该轻快一点。
2、教师随音乐边唱歌曲边示范整体模仿动作。
T：今天老师为这首劳动的歌曲编了一些简单的动作，请小朋友看看我是怎样柏的？3、出示节奏图谱，幼儿熟悉歌曲节奏。
T：刚才老师拍的节奏是这样的，请小朋友用手来拍节奏，记住哪里要重一点，哪里要轻一点，在嗬嗨这里大家一起唱。
4、随教师的音乐做整体动作。
（出示动作图谱）T：老师这里有拍手、拍腿、跺脚的身体动作，请小朋友帮我为节奏谱配上合适的身体动作请你请幼儿为图谱配上合适的身体动作。
幼儿园教案幼儿园中班打击乐活动加油干
幼儿园教案-幼儿园中班打击乐活动加油干一、活动目标：1. 激发幼儿对打击乐的兴趣，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 通过活动，培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
3. 锻炼幼儿的手部肌肉，提高幼儿的动手能力。
4. 培养幼儿的创造力、想象力和表达能力。
二、活动准备：1. 教具：打击乐器（如铃鼓、木鱼等）、音乐CD、音乐乐谱。
2. 材料：画纸、颜料、画笔、贴纸等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿感受音乐的节奏。
2. 认识打击乐器（5分钟）：教师向幼儿介绍各种打击乐器，如铃鼓、木鱼等，并演示如何正确使用这些乐器。
3. 学习音乐乐谱（5分钟）：教师教授简单的音乐乐谱，让幼儿学习如何按照乐谱击打乐器。
4. 创作打击乐表演（10分钟）：教师带领幼儿根据音乐乐谱，创作一段打击乐表演。
幼儿可以自由发挥，使用不同的打击乐器，完成表演。
5. 展示表演（5分钟）：幼儿分组进行打击乐表演，其他幼儿观看并给予掌声。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿进行打击乐活动，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置打击乐角，提供各种打击乐器，供幼儿自由玩耍。
五、活动注意事项：1. 确保幼儿在活动过程中安全使用打击乐器，避免发生意外。
2. 关注每个幼儿的情绪和参与程度，鼓励内向幼儿积极参与活动。
3. 在活动中，教师应注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能感受到集体的力量。
4. 活动结束后，及时对幼儿进行评价和反馈，鼓励幼儿继续努力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对打击乐的兴趣和热情。
2. 评价幼儿在团队合作中的表现，包括是否能够遵循指令、与同伴协调等。
3. 分析幼儿在创作打击乐表演时的创造力、想象力和表达能力。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的打击乐活动参与情况。
七、教学反思：1. 反思教学活动的设计是否符合幼儿的年龄特点和兴趣需求。
幼儿园中班打击乐活动：加油干
幼儿园中班打击乐活动：加油干教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知能力和节奏感。
2. 通过打击乐活动，提升幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。
3. 让幼儿在参与“加油干”打击乐活动中体验到音乐的乐趣，激发他们的音乐兴趣。
教学内容：本次打击乐活动主要围绕歌曲“加油干”进行。
幼儿将学习使用各种打击乐器（如鼓、铃鼓、木鱼等）跟随歌曲的节奏进行演奏。
教学准备：1. 准备“加油干”的音乐素材和歌词。
2. 准备适合幼儿使用的各种打击乐器。
3. 制作打击乐器使用指南和节奏图示。
教学过程：1. 开场热身：带领幼儿唱跳简单的儿歌，活跃课堂气氛。
2. 歌曲欣赏：播放“加油干”的音乐，让幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。
3. 打击乐器介绍：展示并介绍各种打击乐器的名称和使用方法。
4. 节奏练习：根据歌曲的节奏，引导幼儿用拍手、跺脚等方式进行节奏模仿。
5. 打击乐器演奏：分发打击乐器，指导幼儿按照节奏图示进行演奏。
6. 合奏练习：组织幼儿进行小组合奏，强调团队协作和配合。
7. 演出展示：邀请幼儿上台展示他们的打击乐表演。
教学延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起尝试创作自己的打击乐节奏，并在下次课堂上分享。
教学总结：回顾本次打击乐活动的内容和过程，表扬幼儿在活动中的积极参与和团队合作精神，强调音乐和节奏在日常生活中的重要性。
教学评估：1. 观察并记录幼儿在打击乐器演奏中的表现，如节奏把握、乐器操作技巧等。
2. 通过小组讨论和个别访谈，了解幼儿对打击乐活动的感受和反馈。
3. 根据幼儿的演奏效果和参与程度，给予适当的评价和建议，以便于后续的教学改进和个性化指导。
【精品课件】幼儿园中班打击乐《加油干》课件
演奏技巧示范
教师演示《加油干》的演 奏技巧，如敲击方式、力 度控制等，并指导幼儿实 践。
合作练习
组织幼儿分组合作练习， 培养幼儿的团队协作能力 和音乐配合意识。
03
教学过程
热身活动
活跃氛围
通过播放欢快的音乐，引导孩子 们进入课堂氛围，让他们感到快 乐和兴奋。
关节放松
指导孩子们进行简单的关节活动 ，帮助他们放松手指、手腕等部 位，为接下来的打击乐演奏做准 备。
力和创造力
04
02
教学内容
打击乐基础知识
打击乐器分类
介绍不同种类的打击乐器，如鼓、铙 、镲等，以及它们的特点和用途。
打击乐器的使用规则
强调打击乐器的使用规则和注意事项 ，培养幼儿的良好演奏习惯。
打击乐器的演奏姿势
指导幼儿正确的打击乐器演奏姿势， 包括坐姿、拿取乐器的方式等。
《加油干》乐曲介绍
乐曲背景
知识讲解
乐器介绍
向孩子们展示各种打击乐器，并简要 介绍每种乐器的特点和演奏方法。
音乐节奏讲解
通过播放《加油干》乐曲，引导孩子 们感知音乐的节奏和旋律，让他们了 解打击乐的基本要素。
实践演奏
分步教学
将《加油干》乐曲分解成若干小节，逐步指导孩子们如何使用打击乐器进行演 奏。
集体演奏
在孩子们掌握各个小节的演奏方法后，组织他们进行完整的集体演奏，培养他 们的协作精神和音乐表现力。
介绍《加油干》这首乐曲的创作 背景和意义，激发幼儿的学习兴
趣。
乐曲结构
分析《加油干》的曲式结构和特点 ，帮助幼儿理解乐曲的节奏和旋律 。
乐曲风格
阐述《加油干》所表现的民族风格 和特点，让幼儿感受乐曲的韵味和 魅力。
中班打击乐活动教案《加油干》
一、活动名称：中班打击乐活动教案《加油干》二、活动目标：1. 能积极参与打击乐活动，体验音乐带来的快乐。
2. 学会用合适的力度和节奏打击乐器，培养协调能力。
3. 能够跟随音乐节奏进行集体舞蹈，提高节奏感。
4. 培养团队合作精神，学会相互鼓励和加油。
三、活动准备：1. 乐器：小鼓、铃铛、木鱼等。
2. 音乐：《加油干》歌曲。
3. 舞蹈道具：小花、小旗等。
4. 教学PPT或黑板，用于展示动作和歌词。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿适应活动氛围。
1.2 教师示范打击乐器的基本动作，如敲击、摇晃等，引导幼儿模仿。
2. 学习歌曲（5分钟）2.1 教师播放《加油干》歌曲，让幼儿听并进行节奏模仿。
2.2 教师教授歌曲的歌词，引导幼儿跟唱。
2.3 教师带领幼儿用打击乐器伴奏歌曲，培养幼儿的节奏感。
3. 实践操作（5分钟）3.1 教师将幼儿分成小组，每组分配不同的乐器，让幼儿按照歌曲节奏进行打击乐表演。
3.2 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，提醒幼儿注意力度和节奏。
4. 集体舞蹈（5分钟）4.1 教师教授集体舞蹈的动作，如转身、跳跃等，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈。
4.2 教师带领幼儿进行集体舞蹈，培养幼儿的团队协作能力。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
5.2 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容和目标，鼓励家长参与幼儿的打击乐练习。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置打击乐主题墙饰，引导幼儿主动参与打击乐活动。
3. 区域活动：教师在区角活动中设置打击乐区域，提供丰富多样的打击乐器，让幼儿自主选择并进行打击乐创作。
六、活动名称：中班打击乐活动教案《加油干》七、活动目标：1. 能够独立完成打击乐表演，展示自己的才华。
2. 学会与他人合作，共同完成打击乐作品。
幼儿园中班音乐活动《加油干》打击乐音乐教案1500字
幼儿园中班音乐活动《加油干》打击乐音乐教案1500字一、教学目标1、赏析《加油干》这首歌曲。
2、了解打击乐器的一些基本知识。
3、学习使用打击乐器伴奏《加油干》这首歌曲。
二、教学准备1、《加油干》这首歌曲的CD。
2、小鼓、大鼓、铜锣、铃鼓等打击乐器。
3、教师和学生制作的颜色图表。
4、白纸和笔。
三、教学过程1、引入环节教师播放《加油干》这首歌曲，让孩子们听一遍，问孩子们这首歌乐器声音多样化，孩子们可以听出小号、大号、吉他等，还有什么乐器没有听出来呢？2、学习打击乐器教师展示小鼓、大鼓、铜锣、铃鼓等打击乐器，让孩子们看一看。
介绍这些乐器的名称，形状和使用方法。
教师可以通过演示敲打不同打击乐器的不同音响，让孩子们更加深入地了解乐器。
3、组织学生尝试演奏教师将孩子分成几组，每组有不同的打击乐器，让孩子们按照教师的指示伴奏《加油干》这首歌曲。
教师可以使用颜色图表，用不同的颜色代表不同的乐器，方便孩子们更好地理解乐器的组合。
4、提供自由探究时间教师提供一段时间，鼓励孩子们尝试自由发挥使用打击乐器演奏《加油干》这首歌曲，探究不同组合的效果，并找到最好的组合。
5、分析表现教师可以针对每个小组的演奏情况进行评估，评估孩子们对打击乐器的掌握情况、是否能够配合其他乐器和乐曲等。
四、总结与评价学生可以根据自己的实际情况写一篇文章，总结这次活动的有趣之处，收获了什么经验，有哪些需要改进的地方，在学习打击乐器上面还有什么期待？教师可以从多个方面对孩子们的表现进行评价，如孩子们的音乐积极性，是否掌握了打击乐器的基本知识，是否能够进行合理搭配等。
五、拓展扩大孩子们对音乐的接触范围，引导孩子们体验更多种类的音乐，并了解更多的乐器。
让孩子们发现音乐中有趣的世界，提高孩子们的音乐素养，从而帮助他们更好地认识和理解音乐。
幼儿园中班音乐活动《加油干》打击乐音乐教案
幼儿园中班音乐活动《加油干》打击乐音乐教案一、教学目标知识目标1.了解打击乐乐器的名称及使用方法；2.学习打击乐的节奏和节拍；3.能够演奏简单的打击乐曲目。
能力目标1.提高幼儿对音乐的感知能力；2.发展幼儿的协作能力和团队精神；3.提高幼儿的音乐学习兴趣和积极性。
情感目标1.培养幼儿对音乐的热爱和欣赏能力；2.帮助幼儿学会表达自己的情感和情绪；3.提高幼儿的自信心和自我认知能力。
二、教学内容1. 打击乐器的名称及使用方法打击乐器是指通过击打、敲打等方式发出声音的乐器，在这里教师可以给幼儿介绍几种简单的打击乐器，比如木鱼、铃鼓、小锣等。
让幼儿亲手摸摸、敲敲这些乐器，感受一下发出的声音特点。
2. 打击乐的节奏和节拍教师可以在教学中给幼儿演示一些简单的打击乐节奏和节拍，比如“Boom boom clap”、“Ta ta ti-ti”等，让幼儿跟着老师的节奏拍打乐器。
3. 打击乐曲目的演奏在幼儿掌握了基本的打击乐知识和技巧后，教师可以选择一些简单的打击乐曲目，例如《小星星》、《两只老虎》等，让幼儿合作演奏这些曲目。
三、教学步骤1. 制定教学计划在教学前，教师要制定详细的教学计划，以确保教学内容的有序和有效。
2. 引入和概述在教学开始时，教师可以给幼儿介绍一些与音乐有关的知识，并概述本节课的教学内容，激发幼儿的学习兴趣和热情。
3. 打击乐器名称和使用方法的介绍给幼儿介绍使用的打击乐器种类和它们的使用方法，让幼儿亲手操作这些乐器。
4. 打击乐的基本节奏和节拍教师给幼儿示范如何演奏打击乐器的基本节奏和节拍，并和幼儿一起合奏。
5. 演奏打击乐曲目教师选择一款简单的打击乐曲目，指导幼儿练习，并逐步加强难度，最终让幼儿进行合奏演出。
6. 总结和回顾通过对教学内容的总结，加深幼儿对音乐教学内容的理解和记忆，同时也让幼儿对今后学习打击乐和发展音乐兴趣充满期待。
四、教学评估幼儿的学习成果可以通过观察和听觉感知来判断。
具体措施包括：观察幼儿参与课程的态度和兴趣；对幼儿的音乐表现进行评价和反馈；对教学步骤进行总结和评估。
中班打击乐活动教案《加油干》
一、活动名称：中班打击乐活动教案《加油干》二、活动目标：1. 体验打击乐的乐趣，培养幼儿对音乐的感知和表达能力。
2. 通过活动，培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
3. 引导幼儿感受音乐的节奏，激发幼儿的创造力和想象力。
三、活动准备：1. 教具：打击乐器（如小鼓、铃铛等）、音乐播放设备、画纸、颜料等。
2. 材料：毛巾、水桶等。
四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿感受音乐的节奏。
2. 教学活动（5分钟）：a. 教师向幼儿展示打击乐器，讲解如何正确使用乐器。
b. 教师播放音乐，引导幼儿跟随节奏打击乐器。
c. 教师与幼儿互动，一起演奏音乐，感受打击乐的乐趣。
3. 实践活动（4分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组配备一套打击乐器。
b. 教师播放音乐，引导幼儿团队合作，演奏音乐。
c. 教师巡回指导，纠正幼儿的演奏姿势和节奏。
4. 创意活动（3分钟）：a. 教师引导幼儿用颜料和画纸创作打击乐器图案。
b. 幼儿互相展示作品，分享创作心得。
五、活动总结：1. 教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
3. 整理教具和场地，结束活动。
六、教学内容：1. 学习打击乐的基本节奏和音符。
2. 学习如何与他人合作，进行团队打击乐表演。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范，教授幼儿打击乐的基本节奏和音符。
2. 实践法：幼儿通过实际操作打击乐器，掌握打击乐的技巧。
3. 互动法：教师与幼儿互动，共同演奏音乐，培养团队合作精神。
八、教学步骤：1. 复习上节课的内容，巩固幼儿对打击乐的基本节奏和音符的掌握。
2. 教授新的打击乐节奏和音符，让幼儿进行实践。
3. 组织幼儿进行团队打击乐表演，培养团队合作意识。
4. 引导幼儿进行音乐创作，培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力。
九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对打击乐的兴趣和热情。
幼儿园中班音乐活动《加油干》打击乐音乐教案
幼儿园中班音乐活动《加油干》打击乐音乐教案1. 教学目标•认识打击乐器名称及基本演奏方式。
•掌握《加油干》音乐乐曲的节奏和旋律。
•培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
•培养幼儿团队合作和社交交往能力。
2. 教学准备•乐器：小鼓、大鼓、木琴、铃鼓等。
•乐谱：《加油干》乐曲乐谱。
•音箱及播放器。
3. 教学步骤步骤一：引入介绍今天的音乐活动内容：我们今天要学习一首节奏欢快、欢乐的乐曲《加油干》。
这是一首打击乐曲，我们将会学习如何演奏乐器并一起合奏。
步骤二：乐器介绍向幼儿展示各种打击乐器，如小鼓、大鼓、木琴、铃鼓等，并逐个介绍它们的名称和基本演奏方法。
通过互动方式，鼓励幼儿触摸和尝试演奏乐器。
步骤三：乐曲旋律学习播放《加油干》乐曲，引导幼儿聆听，并简单示范旋律的节奏。
然后，逐句播放乐曲，引导幼儿跟随节奏鼓掌。
步骤四：乐器演奏学习4.1 小鼓演奏向幼儿介绍小鼓的演奏方法：将拨棒拿在手中，用拨棒敲击小鼓面，注意保持稳定的力度和节奏。
示范演奏，并让幼儿跟随敲击。
4.2 大鼓演奏向幼儿介绍大鼓的演奏方法：用手掌或拨棒敲击大鼓面，注意保持稳定的力度和节奏。
示范演奏，并让幼儿跟随敲击。
4.3 木琴演奏向幼儿介绍木琴的演奏方法：用小木槌轻轻敲击木琴键，产生清脆的音响。
示范演奏，并让幼儿跟随敲击。
4.4 铃鼓演奏向幼儿介绍铃鼓的演奏方法：用手指敲击铃鼓，产生明亮的音响。
示范演奏，并让幼儿跟随敲击。
步骤五：乐器合奏安排幼儿分组，每个小组分配不同的乐器。
通过练习，让幼儿掌握各自乐器的演奏方法和乐曲的节奏和旋律。
随后，让各小组依次合奏《加油干》乐曲。
步骤六：总结请幼儿回顾学习过程并展示他们的演奏成果。
引导幼儿讨论乐曲的感受和乐器演奏的困难与乐趣。
鼓励幼儿分享自己的想法和感受。
4. 拓展活动•制作简易乐器：利用废物制作各种简易乐器，如鼓、铃铛等。
•变换节奏：尝试用不同的节奏和速度演奏《加油干》乐曲，感受不同的音乐效果。
•自由创作：鼓励幼儿自行创作简单的打击乐曲，发挥他们的想象和创造力。
幼儿园教案-幼儿园中班打击乐活动加油干
幼儿园教案-幼儿园中班打击乐活动加油干一、活动目标1. 培养幼儿对打击乐的兴趣和热情，激发幼儿的音乐创造力。
2. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的协调能力。
3. 培养幼儿的节奏感和听力，锻炼幼儿的音乐感知能力。
二、活动准备1. 教学材料：打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）、音乐播放设备、音乐乐谱。
2. 教学环境：宽敞的教室、舒适的座椅、适当的音响设备。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿感受音乐的节奏。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 基本技能学习（10分钟）a. 教师向幼儿介绍各种打击乐器，并示范正确的演奏方法。
b. 教师带领幼儿一起练习简单的打击乐节奏，如敲击小鼓、摇动铃铛等。
c. 教师指导幼儿按照指定的节奏进行集体演奏，培养幼儿的团队协作能力。
3. 音乐创作环节（5分钟）a. 教师提供一些音乐乐谱供幼儿参考，鼓励幼儿自己创作音乐。
b. 教师引导幼儿通过选择合适的打击乐器和节奏，创作出属于自己的音乐作品。
c. 教师鼓励幼儿分享自己的创作，并组织集体演奏，培养幼儿的自信和表达能力。
1. 教师与幼儿一起回顾活动中的亮点和进步，鼓励幼儿表达自己的感受和体验。
2. 教师针对幼儿在活动中的表现，给予积极的反馈和建议，促进幼儿的持续发展。
五、延伸活动（5分钟）1. 教师组织幼儿进行打击乐比赛，让幼儿在比赛中发挥自己的特长和创造力。
2. 教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的打击乐活动，共同促进幼儿的音乐发展。
六、教学内容1. 学习打击乐的基本技巧，如敲击、摇动、拍打等。
2. 学习简单的音乐节奏和音符，如2/4拍、4/4拍等。
3. 学习集体合作演奏，培养团队精神和协作能力。
七、教学方法1. 示范法：教师通过示范正确的演奏方法和节奏，引导幼儿学习。
2. 实践法：教师组织幼儿亲身体验，动手操作打击乐器。
3. 游戏法：教师设计有趣的音乐游戏，让幼儿在游戏中学习打击乐。
幼儿园中班打击乐活动：加油干教学设计【含教学反思】
幼儿园中班打击乐活动：加油干教学设计【含教学反思】一、活动简介打击乐作为音乐教育中的重要一环，对于幼儿的音乐素养和身体协调能力有着重要的作用。
在幼儿园中班中，设计采用“加油干”为主题的打击乐活动，旨在引导幼儿学习乐器，感受节奏，在合作中培养集体意识和自信心。
二、教学目标1.了解不同打击乐器的名称和基本演奏技巧2.提高幼儿对于节拍和节奏的感知能力3.培养幼儿的身体协调能力和运动表现力三、教学前的准备工作1.确定教学场地和器材：打击乐器（如鼓、钹、木鱼等）、椅子、音乐播放器2.调整好音乐节奏：根据教学设计中的需要，调整好参考音乐的节奏、音调、速度等参数3.分组安排：根据班级人数，将幼儿分为若干小组，并确定每组的指导老师四、教学步骤步骤一：引入师生交流，介绍“加油干”主题，并向幼儿说明将要学习的打击乐器种类和基本使用方法。
步骤二：学习器材使用方法和音乐基础知识指导幼儿探究并学习所使用的打击乐器，介绍不同乐器的名称、特点和使用方法，并向幼儿展示正确的演奏姿势。
接着，教师使用参考音乐（如“加油干”歌曲）作为背景，在轻松愉悦的氛围中，引导幼儿学习音乐基础知识。
通过点击鼓、敲钹、敲击木鱼等动作，帮助幼儿了解节拍和节奏的基础，慢慢培养幼儿对音乐的感知力和创造性思维能力。
步骤三：组内合作按照分好的小组，给每个小组分配一个乐器和一位指导老师。
指导老师帮助幼儿练习乐器的演奏技巧，并在音乐播放时，根据已练习的技巧和后续乐曲的节拍要求，进行组内的合作演奏。
过程中，教师可以通过检查幼儿的姿态、演奏的音调和节奏等因素，进行指导和帮助，让幼儿感受到进步的快乐。
步骤四：整体演奏指导幼儿在各自小组的基础上，进行整体演奏。
教师可以适当调整节奏、音调、速度等参数，让幼儿在整体演奏中，更好地感受到打击乐的独特魅力。
步骤五：收官幼儿整理打击乐器，帮助教室恢复原有的秩序和干净整洁的环境，同时带领幼儿一起回顾学习打击乐的经历，分享感受和体验。
中班打击乐加油干教案
中班打击乐加油干教案引言打击乐是一种有节奏的音乐表演形式，通过乐器的敲击、击打和摩擦等手法，发出丰富的声音和节奏。
在幼儿园教育中，打击乐可以帮助孩子培养音乐感知能力、发展动作协调性，同时也可以激发幼儿的创造力和表达能力。
本文档为中班幼儿园教师编写的打击乐加油干教案，旨在帮助教师开展打击乐教学活动，让幼儿们在欢乐的音乐中尽情发展自己的潜能。
教学目标通过本次教学活动，我们的目标是让幼儿： - 了解打击乐的基本概念和乐器类型； - 培养音乐感知能力，如音乐节奏的感知和区分； - 发展动作协调性，如手眼协调和节奏控制； - 培养合作意识和团队合作能力。
教学准备•打击乐器：鼓、木琴、铃鼓等常见打击乐器；•音乐播放器和音乐录音带；•教学用的彩纸、彩笔等。
教学内容与步骤1. 导入活动（5分钟）•让幼儿坐在一起，展示出一些打击乐器，引发幼儿们的兴趣和好奇心；•通过简短的介绍，让幼儿们了解打击乐的基本概念，并鼓励他们提问和分享自己的想法。
2. 学习乐器名称（10分钟）•展示一些常见的打击乐器图片，让幼儿们辨认并说出乐器的名称；•教师可通过游戏的方式，让幼儿们参与其中，如猜乐器名称、乐器连连看等。
3. 聆听音乐并感知节奏（15分钟）•播放一段简单的打击乐音乐，让幼儿们闭上眼睛，聆听音乐；•让幼儿们用手拍打身边的物体，尽量模仿音乐的节奏感。
4. 进行打击乐合奏（20分钟）•将幼儿们分成小组，每个小组分发不同的打击乐器；•教师带领幼儿们按照音乐的节奏敲击自己手中的乐器；•可以根据幼儿的实际情况，选择简单的乐曲或节奏。
5. 制作自己的打击乐器（20分钟）•教师发放彩纸、彩笔等材料，让幼儿们制作自己的简易打击乐器，如折纸鼓、铃铛等；•引导幼儿们用自己制作的乐器进行创造性的演奏。
6. 结束活动（5分钟）•教师总结本次活动的内容，与幼儿一起分享他们的收获和感受；•鼓励幼儿们继续保持对音乐的兴趣，并在日常生活中多加练习。
总结通过本次中班打击乐加油干教案的开展，幼儿们得以了解打击乐的基本概念和乐器类型，培养音乐感知能力，发展动作协调性，同时也培养了合作意识和团队合作能力。
幼儿园中班音乐活动：打击乐《加油干》
幼儿园中班音乐活动：打击乐《加油干》
活动目标：
1、看指挥初步学会用自制的乐器演奏。
2、能集中注意看指挥，演奏与同伴保持一致。
3 、演奏第7、8、9小节时能做到不乱，轻快的演奏。
活动准备：
自制乐器、大鼓、音乐磁带、录音机、小铃。
活动过程：
1、师生问好。
2、我们现在一起来把歌曲《蚂蚁搬豆》复习一下，小朋友们听好音乐，做动作。
3、上节课丁老师刚教了一首什么歌曲呢？（幼儿回答）那它是一首什么样的音乐呢？（劳动性质）
现在我们小朋友来跟随音乐做动作，看看你们是如何把这首劳动性质的音乐表现出来的。
（用合拍的拍手表示干活，轻快的拍手表示劳动的快乐、边拍手边跺脚表示很用劲）
4、刚才我发现有一部分幼儿拍的非常的好，但是刚才有一段非常快的音乐，我们小朋友拍手的时候，应该轻快点，这样才能好听，（带领幼儿单独练习一遍）。
5、师：刚才小朋友们徒手练习的很好，现在请小朋友们拿好自制的乐器来演奏吧，请小朋友们把乐器拿在手里时，不要发出声音，看
好老师的指挥，听好音乐来演奏吧，待演奏完，师：刚才小朋友们演奏的真不错，现在我请两组小朋友调换一下乐器来演奏把。
6、游戏活动：走出教室，到操场上玩《蚂蚁搬豆》的游戏。
幼儿园中班音乐活动公开课教案：加油干(打击乐)
幼儿园中班音乐活动公开课教案：加油
干（打击乐）
㈠活动目标：
1、感知劳动性质的音乐，并在即兴创编歌词及模拟劳动动作的基础上，学习演奏打击乐器。
2、会看指挥演奏打击乐器的能力。
㈡活动准备：
1、在日常生活中，幼儿有用力做事情的体会；
2、碰铃、铃鼓、圆舞板若干，大鼓、钹各一个；
3、《加油干》挂图。
㈢活动指导：
1、观看“加油干”的画面，感知劳动性质的音乐。
A、学唱歌曲“加油干”，并在会唱歌的基础上，为歌曲第5到7小节创编歌词，引导幼儿把做过的劳动动作编到歌曲中去。
B、让幼儿听辨这首歌什么地方唱得慢？什么地方唱得快？慢的部分启发幼儿根据所编的劳动内容，做相应的劳动动作，快的部分用拍手等表示劳动快乐。
2、学习打击乐器。
A、全体幼儿随音乐做动作，用合拍的拍手表示干活，较快地拍手表示劳动快乐，边拍手边跺脚喊“嗬嗨”表示很
用劲。
B在全体动作熟练的基础上，看指挥做分声部动作。
老师的手指到哪边，哪边的幼儿就随乐拍手。
C幼儿注意听前奏，认真看指挥，演奏打击乐器。
在节奏较快的部分，应敲得轻些。
3、最后一次演奏时，加上大鼓、钹演奏。
4、活动延伸：继续丰富幼儿的感性经验，在日常生活中，注意引导幼儿观察各种劳动场面。
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打击乐《加油干》
活动目的：1、引导幼儿感知劳动性质的音乐，并在即兴创编歌词及模仿劳动动作的基上，2、培养幼儿看指挥演奏打击乐器的能力。
活动准备：
1、在日常生活中，带领幼儿参加劳动（如抬桌子、搬小椅子、擦桌椅、橱柜等）。
2、人手一件乐器（碰铃、铃鼓、沙球等），操作图《加油干》一张
3、大鼓一个（或钹）。
活动过程：
1、复习韵律活动：理发店。
2、观看操作卡片画面，感知劳动性质的音乐。
（1）听了音乐有什么感受？你好象听到了什么？
（2）学唱歌曲“加油干”，并在会唱歌的基础上，为歌曲第5—7小节创编歌词。
“我们大家|抬桌子呀抬桌子呀|抬桌子|”等。
引导幼儿把做过的劳动动作编到歌曲中去。
“嗬嗨”要唱得有力，以表示用劲干活。
（3）创编动作。
让幼儿听辩这首歌什么地方唱得慢？什么地方唱得快？（慢的地方表示在用力劳动；快的地方表示劳动很快乐。
）
慢的部分（1—4、8—9小节）启发幼儿根据所编的劳动内容，做相应的劳动动作。
快的部分（5—7小节）用拍手等表示劳动快乐。
“嗬嘿”表示很用劲，可启发幼儿边喊“嗬嘿”，边跺脚或边擦汗等。
引导幼儿创编出各种不同的劳动中的动作。
3、学习打击乐。
（1）全体幼儿随音乐做动作。
用合拍的拍手（* *|）表示干活，较快地拍手（** **|）表示劳动的快乐，边拍手边跺脚边喊“嗬嘿”表示很用劲。
（2）在全体动作熟练的基础上，看指挥做分声部动作。
老师的手指到哪边，哪边的幼儿就随音乐拍手。
“嗬嘿”时全体幼儿一起拍手、跺脚、喊“嗬嘿”。
（3）注意让幼儿听听好前奏，认真看指挥，演奏打击乐器，在节奏较快的部分，要敲的轻些。
（4）在“嗬嘿”处增加大鼓或钹，以表示有力。
在活动开始处，可以给孩子们讲了一个故事：在抗日战争时期的延安革命老区，八路军和老百姓共同参加生产劳动，干得热火朝天，劳动的场面非常热烈。
然后再引出课题欣赏音乐，这样孩子们对音乐就有了一种亲切感，对音乐理解得也非常快。