最新九年级语文下册第三单元鱼我所欲也作业新人教版

9 鱼我所欲也《孟子》

夯实基础巩固知识

预习自测

1.指出下列句子中的通假字并释义。

(1)故患有所不辟也

辟 同 避 [释] 躲避

(2)万钟则不辩礼义而受之

辩 同 辨

[释] 辨别 (3)所识穷乏者得我与 得 同 德

[释] 感恩、感激 与 同 欤

[释] 语气词 (4)乡为身死而不受

乡 同 向 [释] 先前、从前 2.解释下列各组句子中加点词的意思。

(1){所识穷乏者得我与 同“欤”,语气词

呼尔而与之 动词,给

(2){所欲有甚于生者 比

万钟于我何加焉 对

(3){二者不可得兼 获得

所识穷乏者得我与 同“德”,感恩、感激

3.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。

(1)如使/人之所欲/莫甚于生

(2)使/人之所恶/莫甚于死者

(3)乡/为身死而不受,今/为宫室之美/为之

4.按要求默写填空。

(1)作者说人人都有向善之心,而贤者能一直保持这种心的句子是“ 非独贤者有是心也 , 人皆有之 , 贤者能勿丧耳 ”。

(2)在文中承上启下,从人们熟知的生活现象谈起的句子是“ 一箪食 , 一豆羹 , 得之则生 , 弗得则死 ”。

(3)与《礼记》中记载的“不食嗟之食”的典故意思一致的句子是“ 呼尔而与之 , 行道之人弗受 ; 蹴尔而与之 , 乞人不屑也 ”。

5.下列有关课文内容的理解和分析,不正确的一项是

(C) A.文章开头用鱼和熊掌的类比引出中心句,通俗易懂,形象生动。

B.文章第一段用假设的方式一正一反地论述了“所欲有甚于生者,所恶有甚于死者”的道理。

C.乞丐不受嗟之食的事例从正面论述了“此之谓失其本心”的观点,很令人震撼。

D.作者在文中运用了比喻论证、举例论证、对比论证和道理论证证明自己的观点。

【解析】乞丐不受嗟之食的事例证明了“所欲有甚于生者,所恶有甚于死者”的观点。

基础运用

6.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。

在我国历史上,无数仁人志士为了道义长存,舍生取义、杀身成仁,义无反顾、再所不惜,这种公而忘私的大无畏精神也容易同共产主义理想结合起。在新民主主义革命和社会主义建设时期,为了共产主义理想信念,无数革命志士抛头lú、洒热血,奋不顾身;无数社会主义建设者舍小家、顾大家,奋勇向前。正因为如此,我们党带领全国人民才可弥．补物质条件不足,取得无产阶级革命的伟大成功和社会主义建设的丰shuò成果。

(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。

头lú(颅) 弥．补(mí)丰shuò(硕)

(2)文中有错别字的词语是“再所不惜”,正确写法是“在所不惜”。

(3)“奋不顾身”中“顾”的意思是(D)

A.转过头看;看

B.注意;照管

C.拜访

D.珍惜;顾念

(4)将文中画线的长句变成短句。

精神同理想结合起。

7.(云南中考改编)学校开展“崇尚英雄精忠报国”主题活动,请你根据下列材料,完成后面的问题。材料一学校开展“崇尚英雄精忠报国”主题活动,对全校同学做了中学生了解英雄人物情况的问

卷调查,以下是调查结果的数据统计

材料二《现代汉语词典》中“英雄”的解释如下不怕困难,不顾自己,为人民利益而英勇斗争,令人钦佩的人。

材料三川航机长刘传健在万米高空客机驾驶舱玻璃脱落的危急情况下,驾驶飞机奇迹返航。中国民航局表彰他具有“高超的技术水平和职业素养”。能够在生死一线之际成为英雄,于他日常工作中精益求精的专业精神和出类拔萃的专业能力。

(1)请简要概括材料一中图表的主要信息。

当前,中学生对古代英雄、革命英雄、动漫、电影英雄了解较多,对当代英雄了解较少。

(2)校学生会下发了关于开展主题班会的活动通知,其中有些问题,请你帮助修改。

通知

全校各班级

兹定于2019年4月22日下午400,[甲]以班级为单位召集一次主题班会。班会内容包括集体观看宣传片、诵读英雄革命家书和讨论“我”心目中的英雄。[乙]要求精心组织好这次主题班会,实现班会活动全覆盖,广泛动员学生参与。

学生会2019年4月18日

①[甲]处画线句中存在词语搭配不当的问题,应将“召集”改为“召开”。

②[乙]处画线句中存在语序不当的问题,应把“广泛动员学生参与”与“实现班会活动全覆

盖”调换顺序。

③通知中存在一处格式错误,修改意见为把日期写在署名的正下方。

(3)主题班会“论英雄”环节,同学们展开了自由讨论。请你结合所给材料,对同学们的讨论作总结发言。小辉古代的民族英雄如岳飞、戚继光等,勇武过人,谋略超群,实在值得钦佩。

小丹那些动漫、电影里的英雄像超人、钢铁侠,才叫厉害,每次都能拯救地球。

小薇那些为了民族独立和人民自由幸福而流血牺牲的人民英雄们,才是真英雄。

总结发言

同学们,英雄不光是勇武过人、谋略超群、拥有超能力、为人类流血牺牲的人,只要是不怕困难,不顾自己的安危,为人民利益英勇斗争的人,就是我们心目中真正的英雄。

阅读探究拓展延伸

课内精读

阅读《鱼我所欲也》,回答问题。

8. 解释下列加点词在文中的意思。

(1)二者不可得兼

．．得兼同时得到

(2)故患．有所不辟也患祸患,灾难

(3)贤者能勿丧．耳丧丧失

(4)蹴．尔而与之蹴踩踏

(5)是亦不可以已．乎已停止,放弃

9.下面对文章内容的理解和分析,不正确的一项是(C)

A.孟子的散文善用排比和对偶。本文第二段大量使用了排比句和对偶句,使文章读起充满节奏感,且富

有文采和气势。

B.本文阐述了孟子的一个重要主张——义重于生。孟子认为,当义和生不能两全时应“舍生取义”,这

一思想对后世产生了极为深远的影响。

C.本文第一段论证思路清晰。先提出“舍生取义”的观点,再从反面论述为了“义”可以舍生,接着再

正面论述为了“生”可以不择手段。

D.“本心”指人的羞恶之心。作者用一般人和乞丐都不能接受“嗟之食”的故事证明人人都有本心,

并对失去本心接受“万钟”的行为进行了嘲讽和批判。

【解析】本文第一段先从正面论述,再从反面论述。“为了‘生’可以不择手段”的说法也是错误的。

10. 把下面的句子翻译成现代汉语。

(1)万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!

对优厚的俸禄如果不辨别是否合乎礼义就接受它,(这)优厚的俸禄对我有什么益处呢?

(2)乡为身死而不受,今为宫室之美为之。

先前(为了“礼义”)宁愿死也不接受施舍,现在(有人)为了住宅的华丽却接受了。

11.作者在文中批判和嘲讽了哪类人?赞扬了哪类人?联系实际谈谈你对这些人的看法。

批判和嘲讽了那些苟且偷生、见利忘义的人,赞扬了那些重义轻生、舍生取义的人。现实生活中,舍生

取义、见义勇为的人会得到人们的肯定和褒奖,而见利忘义、唯利是图的人会遭到人们的唾弃。