《心理学电影赏析》ppt1(序言及课程介绍)

• 在心理学的分科中包含有一门《电 影心理学》，近代发展出的娱乐疗 法和影像疗法等也都包含了看电影、 利用影像的意义调动七情这样的心 理治疗方法。 • 同时，从弗洛伊德时代开始，借用 影像领域来表现人的心理，或者通 过分析文艺影视作品来呈现和探讨 心理学的观点，正是心理学中的一 种崭新的研究方法。
• “ 图片中的小女孩，脑袋向上仰起，她 脸上的表情给人一种向往的感受。” – 积极向上的态度 • “ 她站在离天很近的高处，脸上的神 情十分放松，衣摆随风飘扬……这些 细节给人一种她想放飞心情的感受。 这就如同我自己，我也非常向往放飞
心情的生活。” – 乐观的心态
• “ 无助。这张图片的主题是无助，这是 我的第一感觉。图片中的小女孩站在 离地面很高的屋脊上，嗯……荒 凉……” – 悲观的人生观 • “ 幸福感，看到图片我有一种幸福的感 觉。她仰望天空，还有她脚下的那只 小猫，一切都显示出她满足与幸福的 情绪涌动。” – 满足感（知足者）
网络作业格式



1. 文档题目： 班级学号 姓名 影片名 2. 作业内容： 作业题目（某影片观后感） 班级学号 姓名 正文 日期 3. 举例：
10723P05 王惠斌 （心灵捕手）.doc
作业或学期论文要求
► （1）着重考核同学们从心理学角度对电影
的所思和所感； ► （2）字数在100-1000左右均可； ► （3）也可以是课程的感言或对课程提出的 意见或建议； ► （4）也可以是有关所放映的电影的话题或 与电影相关的感兴趣的论题； ► （5）不得全文抄袭别人或网上的文章，要 有自己的看法或观点，否则以不及格 论处。
• 历届开设的与心理学相关的拓展课程 如下： • 个人成长（发展）团体 （团体心理咨询活动） （选修） • 职业生涯规划团体 （选修） • 女性心理团体（女性学）（选修） • 心理学电影赏析 （选修） • 艺术治疗团体 • 压力管理团体 • 危机减压团体 • 恋爱与婚姻辅导团体
《心理学电影赏析》 是 怎样一门课？
欢迎观看 心理学经典影片
第三步：聆听老师对该影片的心理学评
点； 第四步：根据老师的心理学评点，完成 该影片的心理学作业，并进行 网上提交。 第五步：建议 课后去图书馆查阅一本与 该电影相关的书籍，并鼓励撰 写读后感。
本节课课外作业
• (1)你为什么要选修这门课程? • (2)通过该门课程的学习你想了解 什么内容？ • (3)预期（想）得到哪方面的收获？ • (4)看过对你有影响的《心理学电 影》有哪些？写出影片的片名。
开设 《心理学电影赏析》 课程的目的
“ 于光影世界中 休整灵魂， 在他人故事里 解读人生‛


《 心理学电影赏析》是从心理学的角度
走进影片中人物的内心世界，感受角色 的心灵言语。在心理老师的带领下，通 过对剧中人物的心理活动与行为表现进 行分析，更深层次地领会影片内涵和观 影启示，从而推动同学们对人类及人生 的再认识，学会在别人的故事里解读自 己的生命体验，在深层次认识自我的基 础上重新塑造自我，也是对心理学常识 和规律的深度解读和探讨。
慧眼看电影， 会心悟人生。
wenku.baidu.com
10751P04 施健 《心理电影赏析》 课程心得.doc 50812P05高静 课程感言 .doc
《心理学电影赏析》 课程 如何安排的？
将采取“五个一”的教学模式： · 一个主题 与同学们人格成长息息相关的生 命主题和生活要义，一般选择励志影片； · 一部电影 深刻反映主题的一部心理学电影； · 一次互动 围绕主题和电影进行分析、研讨 和感悟； · 一次作业 每次课结束时完成一次主题作业； · 一本好书 课后推荐与主题相关的一本书籍， 将成长延伸。
你可能看过电影, 但你未必知道电影 可以这样看！
一部优秀的电影作品总能恰到好 处的表现和探讨人性，一个伟大 的演员也总能理解角色并从内心 表达出来。 所谓心理影片，其主题往往更集 中于表现人的内在精神世界，它 以人性和心理作为其情节的工具 和底色。
心理影片就如同一个个现实的案例，一 段段丰富的、真实的，或极端的生活片 段再现，把人性中的黑暗病态，和人性 丰富、正向的一面都生动鲜活的呈现给 我们,带给你身临其境的直观对应和深切 触动。当心理学搭载在电影这种喜闻乐 见的形式上，就成为引发我们对心理学 产生兴趣，给予我们了解和学习心理学 知识的良好途径，也正是目前日益流行 的开放式、引导式的传播模式。
心理学电影赏析
授课人：微电子学院 杨晓辉
yangxh@njcit.cn
为什么开设 《心理学电影赏析》 这门课程？
• “ 大家幻想一下：从这张图片中 你能看到什么？” • “ 这张图片给了你怎样的感受？” • “ 是什么细节让你有这种感受？” • “ 这种感受让你联想到了什么？”
历届学生的答案
“像由心生”：是佛教里的 一句话，讲的是心与相的 的辩证关系。在这里我们 或许可以断章取义，将它 的字面义嫁接到我们对于 电影的人物内心外化中来。 影片中角色的形态、举止、 语言等其实都是人物内心 真实的反映。
• 所以，“画面是一个人的内心 投射，也可以真实反映出一个 人对生活、人生的感受。” • 这就形象而具体地解释了电影 存在的心理意义：“我们在看 电影的时候，看到的不仅仅是 角色本身，被折射出来的还有 我们自己。”
所以，让我们在欣赏电影的视 觉冲击、视听享受，得到心理 休闲和放松身心之余，品尝到 深入浅出、营养丰富而回味良 久的心灵大餐，更在无形中增 添了‚心理保健‛、‚心理咨 询‛等诸方面的感受和意识， 正是开设这门课的宗旨。
• 美国电影理论家劳逊曾说：‚电影具有 一种无比的社会力量，它给予千百万人 以文化生活，并给他们解释生活，这种 解释影响到他们的信仰、习惯和情绪状 态‛。有时，一部好的电影会影响我们 的一生。因为它昭示出来的一些人生哲 理，虽然已在我们自己身上发生过，但 总是‘不识庐山真面目，只缘身在此山 中’，现在让我们借助电影和心理学知 识的力量来探索自己深层次的能量，让 我们更深地了解现实生活的本质。
《心理学电影赏析》 课程 如何教与学？
第一步：记录下每次与心理学电影相关
课程的教法与学法
的心理学作业题目；作业题也 随时发布在新浪博客及微博上。 第二步：根据作业题目，认真、仔细地 观看每一部心理学电影，并进 行同感体验；（即使你曾经看 过的，也必须从心理学角度重 新观看一次）,且可以边看边记 下你特别深刻的片段；

《心理学电影赏析》 课程 如何考核？
考查课程 根据每位同学的参与活动情况（每次上课时 点名，出勤率要求：包括实训等其它活动五 次未参与者不给予学分）； 完成《心理学电影赏析》课后作业； （均要求网上提交，email地址为：

yangxh@njcit.cn

）
均要求采用电子文档（适当加入一些图片更 好）或PPT形式（欢迎）