人教版语文高二选修(中国小说欣赏)第三单元_第6课_《红楼梦》—情真意切释猜嫌_教学案

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人教版语文选修课件(中国小说欣赏)第3单元 第6课《红楼梦》——情真意切释猜嫌

人教版语文选修课件(中国小说欣赏)第3单元 第6课《红楼梦》——情真意切释猜嫌

曹雪芹的祖父曹寅博学能文,写过不少诗词戏曲,也是 有名的藏书家。著名的《全唐诗》就是由他主持刻印的。这
种家庭环境无疑地对曹雪芹的文学素养有直接的影响。
乾隆二十七年(1762),由于幼子夭亡,家庭变故,曹雪芹 感伤成疾,卧床不起。到了这一年的除夕 (1763年 2月 12日 ),
终于因贫病无医,“泪尽而逝”。 2.背景回放
王熙凤) 王夫人) 贾母) 王熙凤) 小葱拌豆腐—— 清的清白的白(第74回 羊群里跑出骆驼来了—— 就你大(第88回 含着骨头露着肉—— 吞吞吐吐(第88回
4.辨用法 (1)细心 悉心
在寒冷的冬天,爱车也容易“感冒发烧”。要想提高和
延长车的使用寿命,就必须遵循规律、______呵护,特别是 在零下的温度,爱车更要得到______的养护。 提示:细心:用心细密。悉心:用尽所有的精力(多指研 究)。细心的“细”是“精细,周密”的意思。悉心的“悉”是 “尽、全”的意思。“悉心”要求较高,要求全身心地投入, 竭尽全力。 答案 :悉心 细心
(2)作客 做客 ①昨天,几位知名教授______我县电视台,就今年高考 政策接受广大考生和家长的咨询。 ②小华的爷爷______海外四十多年,直到前几天才回到 家乡和亲人团聚。 提示:从目的来看,“作客”通常是因为求学、谋生、 创业等原因而寄居在他乡,现实功利性比较强:“做客”则 是因为接受别人的邀请或主动探访别人,目的是沟通感情, 交流思想等。从时间来看,“作客”时间长,“做客”时间 短。从处所来看,“作客”之处一般是地方、区域,“做客” 之处一般是单位、家庭。从参照对象来看,“作客”者是相 对于当地人而言,“做客”者是相对于主人而言。 答案 :做客 作客
人情与世态
第6课 《红楼梦》——情真意切释猜嫌

人教版高中语文选修《中国小说欣赏》第6课《红楼梦·情真意切释猜嫌》应用教案

人教版高中语文选修《中国小说欣赏》第6课《红楼梦·情真意切释猜嫌》应用教案

《情真意切释猜嫌》教学设计教学目标“知识与技能:复习曹雪芹及《红楼梦》常识,了解《红楼梦》的思想内容和艺术成就。

过程与方法:把握课本节选内容及关键信息,通过人物个性化语言的分析,品析细节,分析人物性格特点。

情感与价值:理解“情真意切”利于融洽人与人之间关系的道理。

教学重点:把握课本节选内容及关键信息通过人物个性化语言,分析把握人物性格特点。

教学难点:细节品析:分析概括宝钗、黛玉两位人物的性格特点。

教学过程一、情景导入“开谈不说《红楼梦》,谈尽诗书也枉然”。

似乎读红楼梦是文人的专利,但是自从刘心武老师在百家讲坛开坛设讲以后在社会上掀起了一场红学热,百姓也谈红楼了。

其实在座的同学们也对红楼梦并不陌生。

我们高中学习过《林黛玉进贾府》,此外同学们对红楼梦也或多或少有些了解。

1:那么在同学们心目中红楼梦是一部怎样的著作呢?生自由回答后老师适时点评引导:老师总结:好的,不管我们怎么去理解看待红楼梦,当我们打开这部著作的时候,总有一个问题是不能够被绕开的,那就是里面那些富有光彩的女性角色,其中最主要的当然就是谁呢?黛玉和宝钗。

历来对黛玉和宝钗的评价就是众说纷纭。

二、知识复习:1、《红楼梦》的作者曹雪芹(约1715—1763)名霑,字梦阮,号雪芹,又号芹圃、芹溪。

曹雪芹写《红楼梦》,“于悼红轩中,披阅十载,增删五次”,因贫病交困,加之爱子夭折悲伤过度,全书未尽即与世长辞。

《红楼梦》的后四十回为清人高鹗所续。

研究者一般认为高鹗在贾宝玉和林黛玉的爱情故事上以悲剧结束,还是遵循曹雪芹原旨的,但写贾府的结局为“兰桂齐芳”,家道复初,却违背了曹雪芹的原意。

2、《红楼梦》以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线,描写了一个封建贵族官僚家庭由盛而衰的过程,歌颂了青年男女对封建伦理道德的叛逆精神和追求个性自由的美好情感,抨击了黑暗腐朽的封建统治,为封建末世唱响了一曲哀婉的悲歌。

《红楼梦》的艺术成就:《红楼梦》是中国古典小说的最高峰;《红楼梦》是一部集园林、绘画、服饰、饮食、医药、歌词诗赋为一体的文学巨著;《红楼梦》是中国封建社会的百科全书;《红楼梦》是古代白话小说的集大成之作……同学们讲得都很好,这说明我们同学对《红楼梦》非常喜爱,也比较熟悉。

高中语文第三单元第6课红楼梦情真意切释猜嫌课件新人教版选修中国小说欣赏

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3.本文节选部分体现了作者怎样的思想观点? 答案 《红楼梦》在对封建伦理道德、矛盾重重的家庭关系作了深刻 揭露批评的同时,也有突现人与人之间关怀与友谊的内容。节选部分 通过写体弱多病、多愁善感的林黛玉在与薛宝钗真诚的谈话中,感受 到了宝钗的体贴与关怀而猜嫌尽释,赞颂了人世间情真意切的友谊 的真挚与崇高。
一曲红楼,万声叹息。曹雪芹用尽沧桑的双眼,墨香四溢却又锋 利的笔尖在这红楼集积所有情思,感叹了黑暗与觉醒,道尽了那个世 界的种种流连……
【点评】从文章写法来说,本文仅仅是根据《红楼梦》这个个案,分 析了女性在当时社会所遭受的不公,“小小大观园是当时社会的一个 缩影”,用这个句子扣住话题,这样的文章显得构思相当简单,立意 也不出众。文章之所以备受青睐,是作者奇妙调动了自身的知识积累 和语言积累。对于作品中描写林黛玉的词句,作者能够自由而灵活地 信手拈来,旧瓶装新酒,老话题就显出新意来了。而“一曲红楼,万 声叹息”的复沓,使文章余韵绵绵,令人从《红楼梦》这个个案中延 伸出无穷思绪,显示出作者深厚的写作功底。
广大考生和家长的咨询。 b.小华的爷爷作客 海外四十多年,直到前几天才回到故乡和亲人团聚。
四、速读感知课文
1.标题中的“猜嫌”在文中具体指的是什么? 答案 贾府上下的人普遍称赞薛宝钗的为人,而黛玉总有那么一点尖酸 刻薄,贾府上上下下对其颇有微词。因为宝钗身上有一个金锁,这正与 宝玉身上的通灵宝玉相配,构成“金玉良缘”。这些让深爱宝玉的黛玉 不由生出猜疑。
答案
2.为了释“猜嫌”,宝钗是怎么做的呢? 答案 宝钗满怀逼真情义对待黛玉:①望候体谅,从不苛责;②谈论 病症,提出建议;③推心置腹,排解烦闷;④赠送燕窝,解决烦难; ⑤离开之时,答应再来。
答案
3.课文中,哪里可以看出“猜嫌”已“释”呢?

人教版高中语文选修:中国小说欣赏-课件-6.《红楼梦》6

人教版高中语文选修:中国小说欣赏-课件-6.《红楼梦》6

文中哪些地方体现了宝钗对黛玉的关怀?从中可以看 出宝钗具有什么样的性格特征?
面对宝钗的关怀黛玉有什么反映?体现了她什么样 的性格特征?
从哪里可以看出 “猜嫌”已“释”呢?
①情态变化:
“道”、“叹道”、“笑道” “忙笑道”
②黛玉对宝钗的态度变化:
冷淡—感激——道歉——倾述——高兴
“他”是谁?
段。请判断,来人是 A.王夫人 B.贾探春 C.贾宝玉 D.王熙凤 ⒌“无故寻愁觅恨,有时似傻如狂。……寄言纨绔与膏粱,莫效
此儿形状。”这首《西江月》说得是 A.贾雨村 B.贾政 C.薛蟠 D.贾宝玉 ⒍有一次史湘云劝宝玉会官员,谈仕途,被宝玉抢白,并说有一
个人从不说这种混账话,这个人是 A.袭人 B.黛玉 C.宝钗 D.探春
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候,有 一位老师摸了摸我的头,微笑着说:“跳跳,你真厉害, 考了个全班第一!”我腼腆的笑了笑。
“老师,同学们,早上好!”一个声音从广播里传出来, “现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名 单……”顿时,大家都安静了下来,心里既紧张又充满了 期待。“第四名,202,王跳跳。第五名……”这时全班同 学都尖叫了起来,纷纷看着我,眼里充满了羡慕。我也开 心得差点就跳起来了。
“老师,同学们,早上好!”一个声音从广播里传出来, “现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名 单……”顿时,大家都安静了下来,心里既紧张又充满了 期待。“第四名,202,王跳跳。第五名……”这时全班同 学都尖叫了起来,纷纷看着我,眼里充满了羡慕。我也开 心得差点就跳起来了。
情真意切释猜嫌
印象.林黛玉
印象.薛宝钗
解题:《情真意切释猜嫌》
谁的“情真意切”?释了谁的“猜嫌”?

高中高二语文人教版选修《中国小说欣赏》课件:6《红楼梦》

高中高二语文人教版选修《中国小说欣赏》课件:6《红楼梦》

提示:林黛玉自来荣府以来,贾母万般怜爱,寝食起居,一如宝 玉,迎春、探春、惜春,三个亲孙女倒且靠后,便是宝玉和黛玉二人 之亲密友爱处,亦自较别个不同,日则同行同坐,夜则同息同止,真 是言和意顺。不想如今忽然来了一个薛宝钗,年岁虽大不多,然品格 端方,容貌丰美,人多谓黛玉所不及。而且宝钗行为豁达,随分从 时,不比黛玉孤高自许,目无下尘,故比黛玉大得下人之心。便是那 些小丫头子们,亦多喜与宝钗去顽。因此黛玉心中便有些悒郁不忿之 意,“猜嫌”由此产生,宝钗却浑然不觉。
2.宝钗是怎样释“猜嫌”的?请简要分析。
提示:满怀真切情意对待黛玉。①望候体谅,从不苛责;②谈论 病症,提出建议;③推心置腹,排遣烦闷;④赠送燕窝,解决烦难; ⑤离开之时,答应再来。

√)
2.作品简介 《红楼梦》内容提要 《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族为背景,故事情节由主次 两条矛盾线索构成。一条是以贾宝玉、林黛玉的爱情为中心,是贯穿 全书的主线。它以宝、黛争取爱情自由、婚姻自主和个性解放的思想 同封建制度、封建礼教之间的矛盾为线索,以宝、黛最后对封建制度 和封建礼教的彻底背叛和爱情的悲剧结局而告终。
《红楼梦》
情真意切释猜嫌 新情境· 激趣引航 他是不幸的,历经了家族由极盛到极衰的巨变,饱尝了人间的辛 酸悲苦;他又是幸运的,坎坷的经历、多磨的生活激发了他的创作灵 感,摘取了文坛的奇葩。岁月在他胸中埋下的是家族势力的纷纷扰扰 与其间的人情冷暖。而他大笔一挥,洒下了一个庞大家族的繁荣与落 没。
他站在岸边注视着命运的大潮汹涌翻滚,于是抬起空灵的双手为 我们编织起一个复杂而真实的世界,他用尖锐的笔尖,挑出一个社会 的罪恶与虚假,雕出一樽唯美的善良。他用他的方式给我们讲述着一 段就算沧海桑田也永远不会改变的破碎的美。他的红楼一梦留给后人 一个文学的奇迹,一个家族的兴衰,一曲旷世的恋情。他就是曹雪 芹,今天我们就走进他的红楼一梦,去把握这旷世恋情的演绎者之一 的形象和内心。

高二语文人教选修中国小说欣赏教师用书第3单元6红楼梦Word含答案2

高二语文人教选修中国小说欣赏教师用书第3单元6红楼梦Word含答案2

6 《红楼梦》情真意切释猜嫌第1步读字音——千言万语总关音一、单音字宝钗.( ) 嗽.疾( ) 苛.责( ) 铫.子( ) 虎视眈.眈( ) 【答案】 chāi sòu kē diào dān二、多音字1.组词辨析法(1)将⎩⎪⎨⎪⎧( )将.养( )将.官( )将.进酒 (2)强⎩⎪⎨⎪⎧( )勉强.( )强.烈( )倔强. (3)奔⎩⎪⎨⎪⎧( )投奔.( )奔.跑 (4)症⎩⎪⎨⎪⎧( )病症.( )症.结 2.语境辨析法(5)小明在宿.( )舍说了一宿.( )有关星宿.( )的常识。

(6)受了批评,那几名小号.( )手都号.( )啕大哭起来。

(7)西藏.( )的布达拉宫收藏.( )着宝藏.( )大藏.( )经。

【答案】 (1)jiānɡ jiànɡ qiānɡ (2)qiǎnɡ qiánɡ jiànɡ (3)bèn bēn(4)zhènɡ zhēnɡ (5)sù xiǔ xiù (6)hào háo (7)zànɡ cánɡ zàng zànɡ第2步写字形——奥妙无穷方块字(1)⎩⎪⎨⎪⎧娇chēn( )chēn( )目diān( )覆(2)⎩⎪⎨⎪⎧k ē( )刻枝kē( )沉kē( )【答案】 (1)嗔 瞋 颠 (2)苛 柯 疴第3步用词语——送你一双慧眼(1)委屈·委曲请将正确的词语填在横线上。

三峡地区单程最长的漂流项目日前正式对游人开放。

这里河道________(委屈/委曲),激滩重叠。

漂流线的两岸景色优美,河道时而在田边,时而在林中,时而乱石穿空,时而水雾蒸腾。

(2)固然·虽然城市建设作为一项“公共利益”的民生工程,各地的“大兴土木”________(固然/虽然)好,但也要把一切都建立在“求真务实为民”的思想基础上。

高中语文第6课红楼梦_情真意切释猜嫌教师用书新人教版选修中国小说欣赏

高中语文第6课红楼梦_情真意切释猜嫌教师用书新人教版选修中国小说欣赏

第6课《红楼梦》——情真意切释猜嫌《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说之一,也是世界文学经典巨著之一。

属章回体长篇小说,成书于清代乾隆年间,原名《石头记》《风月宝鉴》等。

《红楼梦》一书,以贾宝玉、林黛玉和薛宝钗的爱情悲剧为主线,通过对“贾、史、王、薛”四大家族荣衰的描写,展示了广阔的社会生活视野,森罗万象,囊括了多姿多彩的世俗人情。

人们称《红楼梦》内蕴含着一个时代的历史容量,是封建末世的百科全书。

小说以上层贵族社会为中心图画,极其生动地描写了18世纪上半叶中国封建社会末期的生活,是这段历史生活的一面镜子和缩影,是中国封建社会已经走向崩溃的真实写照。

本文选自《红楼梦》第四十五回的后半部分,宝钗因见黛玉旧疾复发,比往常又重,终日不出门,心情烦闷,就来探望黛玉,于是有了节选部分的精彩片段。

宝钗走后,黛玉喝了两口稀粥,看着外面的雨,更添愁情。

在这一回中,我们看到林黛玉并不孤独寂寞,并不缺乏友谊,甚至爱情。

宝钗走后,宝玉又来了,对她嘘寒问暖,宝钗打发送燕窝的人也到了。

可在这样的人脉关系中,黛玉感到的却是孤寒,小说写出了林黛玉这种复杂的性格。

一、读准字音 (一)单音字1.苛.责(k ē) 2.嫌.弃(xi án) 3.咒.骂(zh òu) 4.宝钗.(ch āi) 5.黛.玉(d ài) 6.姊.妹(z ǐ)(二)多音字1.强⎩⎪⎨⎪⎧强嘴强烈强词夺理 2.参⎩⎪⎨⎪⎧参商参加参差3.将⎩⎪⎨⎪⎧将官将养将进酒4.数⎩⎪⎨⎪⎧礼数数见不鲜数典忘祖二、写准字形1.⎩⎪⎨⎪⎧嫌弃赚钱2.⎩⎪⎨⎪⎧排遣缱绻3.⎩⎪⎨⎪⎧咳嗽立刻下巴颏 4.⎩⎪⎨⎪⎧娇弱骄傲矫揉造作三、辨析词语 1.委屈 委曲1.天翻地覆:形容变化很大;形容闹得很凶。

也说“地覆天翻”。

2.虎视眈眈:形容贪婪而凶狠地注视。

3.同病相怜:比喻有同样不幸遭遇的人互相同情。

4.司马牛之叹:司马牛是孔子的学生,名耕,字子牛,他曾感叹说:“人皆有兄弟,我独亡(无)。

2019版高中语文第三单元第6课红楼梦情真意切释猜嫌讲义新人教版选修中国小说欣赏20190426127

2019版高中语文第三单元第6课红楼梦情真意切释猜嫌讲义新人教版选修中国小说欣赏20190426127

《红楼梦》情真意切释猜嫌一、读准字音(一)单音字1.黛.玉(dài) 2.宝钗.(chāi) 3.苛.责(kē) 4.姊.妹(zǐ) 5.咒.骂(zhòu) 6.嫌.弃(xián) (二)多音字.mèn 热mēn.zhèng 结zhēng商shēn加cān差cēn.bèn驰bēn二、写准字形遣返谴责娇弱骄傲矫揉造作咳嗽kè刻kē颏嫌弃赚钱三、用对词语1.委屈委曲例句他辛辛苦苦工作了半天还受同事埋怨,觉着很委屈。

等当事人告知委曲后,同事们消除了误解,他也轻松起来。

《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说之一,也是世界文学经典巨著之一。

属章回体长篇小说,成书于清代乾隆年间,原名《石头记》《风月宝鉴》等。

《红楼梦》一书,以贾宝玉、林黛玉和薛宝钗的爱情悲剧为主线,通过对“贾、史、王、薛”四大家族荣衰的描写,展示了广阔的社会生活视野,森罗万象,囊括了多姿多彩的世俗人情。

人们称《红楼梦》内蕴涵着一个时代的历史容量,是封建末世的百科全书。

小说以上层贵族社会为中心图画,极其真实、生动地描写了18世纪上半叶中国末期封建社会的全部生活,是这段历史生活的一面镜子和缩影,是中国古老封建社会已经无可挽回地走向崩溃的真实写照。

本文选自《红楼梦》第四十五回的后半部分,宝钗因见黛玉旧疾复发,比往常又重,终日不出门,心情烦闷,就来探望黛玉,于是有了节选部分的精彩片断。

宝钗走后,黛玉喝了两口稀粥,看着外面的雨,更添愁情。

在这一回中,我们看到林黛玉并不孤独寂寞,并不缺乏友谊,甚至爱情。

宝钗走后,宝玉又来了,对她嘘寒问暖,宝钗打发送燕窝的人也到了。

可在这样的人脉关系中,黛玉感到的却是孤寒,小说写出了林黛玉这种复杂的性格。

辨析委屈:受到不公平的待遇,心里难过。

委曲:①指曲调、道路、河流等弯弯曲曲的;曲折。

②事情的经过;底细。

2.做客作客例句作客他乡时,想起到姨妈家做客时的情景,倍感温馨。

高中语文同步人教版选修中国小说欣赏讲义:第三单元第6课《红楼梦》——情真意切释猜嫌含答案

高中语文同步人教版选修中国小说欣赏讲义:第三单元第6课《红楼梦》——情真意切释猜嫌含答案

第6课《红楼梦》——情真意切释猜嫌(对应学生用书P29)一、读准字音(一)单音字1.黛.玉(d ài ) 2.宝钗.(ch āi ) 3.苛.责(k ē) 4.姊.妹(z ǐ) 5.咒.骂(zh òu ) 6.嫌.弃(xi án ) (二)多音字1.闷⎩⎪⎨⎪⎧ 窒闷.(m èn )闷.热(m ēn ) 2.症⎩⎪⎨⎪⎧病症.(zh èng )症.结(zh ēng ) 3.参⎩⎪⎨⎪⎧ 参.商(sh ēn )参.加(c ān )参.差(c ēn ) 4.奔⎩⎪⎨⎪⎧投奔.(b èn )奔.驰(b ēn ) 二、写准字形 《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说之一,也是世界文学经典巨著之一。

属章回体长篇小说,成书于清代乾隆年间,原名《石头记》《风月宝鉴》等。

《红楼梦》一书,以贾宝玉、林黛玉和薛宝钗的爱情悲剧为主线,通过对“贾、史、王、薛”四大家族荣衰的描写,展示了广阔的社会生活视野,森罗万象,囊括了多姿多彩的世俗人情。

人们称《红楼梦》内蕴涵着一个时代的历史容量,是封建末世的百科全书。

小说以上层贵族社会为中心图画,极其真实、生动地描写了18世纪上半叶中国末期封建社会的全部生活,是这段历史生活的一面镜子和缩影,是中国古老封建社会已经无可挽回地走向崩溃的真实写照。

本文选自《红楼梦》第四十五回的后半部分,宝钗因见黛玉旧疾复发,比往常又重,终日不出门,心情烦闷,就来探望黛玉,于是有了节选部分的精彩片断。

宝钗走后,黛玉喝了两口稀粥,看着外面的雨,更添愁情。

在这一回中,我们看到林黛玉并不孤独寂寞,并不缺乏友谊,甚至爱情。

宝钗走后,宝玉又来了,对她嘘寒问暖,宝钗打发送燕窝的人也到了。

可在这样的人脉关系中,黛玉感到的却是孤寒,小说写出了林黛玉这种复杂的性格。

1.⎩⎪⎨⎪⎧ qi ǎn (遣)返qi ǎn (谴)责2.⎩⎪⎨⎪⎧ ji āo (娇)弱ji āo (骄)傲ji ǎo (矫)揉造作3.⎩⎪⎨⎪⎧ k é(咳)嗽立k è(刻)下巴k ē(颏)4.⎩⎪⎨⎪⎧xi án (嫌)弃zhu àn (赚)钱 三、用对词语1.委屈 委曲2.做客 作客四、积累成语1.天翻地覆:形容变化很大;形容闹得很凶。

人教版选修《中国小说欣赏》第三单元《红楼梦》教案

人教版选修《中国小说欣赏》第三单元《红楼梦》教案

《情真意切释猜嫌》教学设计《情真意切释猜嫌》教学设计【教学目标】1.理解文意,激发学生兴趣,希望他们重读《红楼梦》。

2.结合个性化人物语言,分析人物性格特点。

3.筛选信息:把握关键信息,分析人物思想情感。

4.树立“竞争不等于一味对抗、友爱利于互助进步”的思想。

【教学重点】1.理解“情真意切”利于融洽人与人之间关系的道理。

2.分析人物性格特点。

【教学难点】结合语言分析,准确把握刻画人物性格的方法。

【教学准备】PPT课件【课时安排】1课时一、导入新课复习导入,重温经典。

二、文本研读1.阅读选文。

2.文题是“情真意切释猜嫌”,可是问题也就随之而来了,什么问题呢?①“猜嫌”从何而来?②如何“释”?③怎见得“情真意切”?3.分析问题(1)“猜嫌”从何而来?在文中具体指的是什么?“然我最是个多心的人,只当你心中藏奸。

”(2)如何“释”?宝钗怎样做,才能释“猜嫌”呢?明确:满怀真切情意对待黛玉。

筛选关键信息:①望候体谅,从不苛责;②谈论病症,提出建议;③推心置腹,排遣烦闷;④赠送燕窝,解决烦难;⑤离开之时,答应再来。

(3)怎见得“情真意切”?林黛玉:生性孤傲,却坦率认错,可见实在是被对方折服了。

禀性高洁,此番却坦陈寄人篱下的痛苦心声,多么难得!薛宝钗:时时宽容大度;处处关心体贴;语语设身处地;真诚能释猜嫌。

(4)课文中,哪里可以看出“猜嫌”已“释”呢?①林黛玉的情态变化:叹——笑——忙笑②对宝钗的态度和语言的变化:感激——道歉——倾说——高兴三、分析人物性格分析人物个性化语言,可以看出林黛玉什么样的性格特点?可以看出薛宝钗什么样的性格特点?与人物身份相吻合人物个性化的语言与人物性格相吻合与人物思想相吻合与特定环境相吻合语言示例:(略)明确:林黛玉——尖刻小气、坦率真诚(多愁善感;聪慧率真……)薛宝钗——宽容体贴、善解人意(恪守礼教;圆滑城府……)四、课堂小结1、“文学是语言”。

《红楼梦》之所以能够成功的塑造出一批批鲜活生动的人物形象,是得力于人物语言的精妙安排,人物语言是表现人物性格,塑造人物形象的重要手法之一。

人教版高中语文选修《中国小说欣赏》第6课《红楼梦·情真意切释猜嫌》

人教版高中语文选修《中国小说欣赏》第6课《红楼梦·情真意切释猜嫌》


人红头葬死洁未飞空愁飘霜轻香
亡颜,花去来若到枝杀泊剑沾断 两老何人侬还锦天见葬难严扑有

不死处笑收洁囊尽血花寻相绣谁
知时有痴葬去收头痕人觅逼帘怜
。。香,,,艳。。,。,。?




贾 宝 玉
“无故寻愁觅恨,有时似傻如狂”——多情善感 “潦倒不通世务,愚顽怕读文章”——厌恶功名利禄 “我见了女儿便清新,见了男子便决浊臭逼人”——女尊男 卑
贾不假,白玉为堂金做马。 贾
阿房宫,三百里,住不下金陵一个史。 史
东海缺少白玉床,龙王来请金陵王。 王
丰年好大雪,珍珠如土金如铁。 薛
《红楼梦》中处处隐藏机关,饱含寓意,许多人物的名 或字,或几个人的名字合起来,都是大有深意的。
1、开篇,为了躲避文字狱有意用“假语村言(贾雨 村)”把“真事隐去(甄士隐)。
熙风掌荣府管家大权的时代,已是这个家族走下 坡路的时期了。王熙风实际上是荣国府日常生活 的轴心。她姿容美丽,秉性聪明,口齿伶俐,精 明干练,秦可卿托梦时说她:“你是脂粉队里的 英雄,连那些束带顶冠的男子也不能过你。”有 日理万机的才干。然而她心性歹毒,为了满足无 止境的贪欲,克扣月银,放高利贷,接受巨额贿 赂,为此可以杀人不眨眼,什么缺德的事全干得 出来,是个吃人不吐骨头的女魔王。她的才能和 她的罪恶像水和面揉在了一起。因此当贾家败落 时,第一个倒霉的就是她,将要凄惨地结束其短 暂的一生。
贾府人物关系一览表
宁国公贾演-贾代化
贾敷 贾 珍 贾 敬 (尤氏)
贾惜春
贾蓉 (秦可卿)
贾琏 贾 赦 (王熙凤) 巧 姐 (邢夫人) 贾迎春
贾珠
荣国公贾源-贾代善 (贾母)
贾政 (王夫人)

高中语文人教版选修中国小说欣赏习题:第三单元6《红楼梦》 Word版含解析

高中语文人教版选修中国小说欣赏习题:第三单元6《红楼梦》 Word版含解析

6 《红楼梦》情真意切释猜嫌缤纷成就和谐,试看暮春三月,鹅柳淡烟的嫩黄,映阶碧草的翠绿,出墙红杏的艳红,卷云时舒的碧空,它们的颜色各不相同,但这又有何妨?“万紫千红总是春”,本来万物都欣然生长的春日就不是由一种色彩来主宰的。

不同的是表象,和谐的是本质,缤纷成就的是多彩的丰富,是真正意义的和谐。

轻叩红楼之门,寻那桩百年来曼远悠长的梦,你说《红楼梦》里众相纷纭,钟灵秀丽的女儿如此之多,谁是读者的最爱?从来是众口难调,然而亦从来是雅俗共赏,轻抚着略微卷起的书页,我们仿佛听到,那“我来迟了,不曾迎接远客”的张扬,那“花落人亡两不知”的忧伤,那“这个妹妹,好像哪里见过”的惊喜,那“爱哥哥,爱哥哥”的呼唤,汇成了一曲和谐的乐章,不绝于耳,味之不尽……美飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

字体一曲红楼,万声叹息。

这叹息不仅是对大观园里所有女性的怜惜和同情,更是为女性觉醒而高歌的铿锵之词。

小小大观园是当时社会的一个缩影。

这“温柔富贵乡”里有钩心斗角,有凶残强暴,有尊卑之分;在这样“烈火烹油”的世界里人们可以清楚地看到许多清新的形象,不为世俗所染,用高洁的姿态冷眼旁观。

而林黛玉便是这些鲜活形象的最好代表,这个世间仙姝寂寞林在大观园里既是主又是客,这特殊的地位使她清醒地看到了世间的各样清寂,大观园“游丝软系飘香榭”的热闹在她眼里只是“风刀霜剑严相逼”的惊寒。

所以她会认识到自身的可贵,会为自己贞洁的爱情而努力,所以她会听到曲中唱词“如花美眷,似水流年”的时候仿佛置身凡尘之外,为女性的尊贵而动容。

这样的红楼,这样的万般叹息,将世间生灵的觉醒寄寓于一园之中,却让人们看到燎原星火带来的欣喜。

一曲红楼,万声叹息。

曹雪芹用尽沧桑的老眼,墨香四溢却又锐利的笔尖,在这红楼集积所有情思,感叹了黑暗与觉醒,道尽了那个世界的种种流连……林黛玉和薛宝钗可谓“情敌”,如何展现“情敌”之间真挚的友谊呢?作者通过二人对话,以“燕窝粥”为升华点,让两位女主人公第一次敞开心扉,说起了悄悄话,并且心心相印,情同姐妹。

高中语文人教版选修《中国小说欣赏》第三单元第6课《红楼梦》情真意切释猜嫌课件(系列一)

高中语文人教版选修《中国小说欣赏》第三单元第6课《红楼梦》情真意切释猜嫌课件(系列一)

第五回 贾宝玉神游太虚境 警幻仙曲演红楼梦
林黛玉 薛宝钗
金陵十二钗正册
画册 判词 歌词
贾宝玉 梦游太 虚幻境
交代《红楼 梦》众多主
贾元春 迎春 贾探春 惜春 史湘云 李纨 王熙凤 巧姐 秦可卿 妙玉
要人物和次 要人物的发 展和结局
金陵十二钗副册 金陵十二钗又副册
内容概要:
《红楼梦》以爱情悲剧为主要线索,讲述 了一个封建大家庭由富贵走向衰败的历史。
第二回 贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣国府
贾敷
宁国公贾演-贾代化
贾敬
贾珍—— 贾蓉 (尤氏) (秦可卿)

贾惜春

贾琏 贾 赦 (王熙凤) 巧 姐

(邢夫人)

贾迎春

荣国公贾源-贾代善 (贾母)
贾政
贾珠
(王夫人) (李纨)
贾元春
贾宝玉
贾探春 贾敏 (林如海) 林黛玉
贾兰 系 一


第三回 托内兄如海荐西宾 接外孙贾母惜孤女 金陵城起复贾雨村,荣国府收养林黛玉

太虚梦游 隐喻结局
第一回 甄士隐梦幻识通灵 贾雨村风尘怀闺秀 “女祸补天”,作者特意描写了一块无材补天的
顽石——通灵宝玉。隐喻叛逆性格。
“木石前盟”“无材补天”的顽石——绛珠仙草。 神瑛侍者以甘露灌溉绛珠仙草,使其得以久延岁月, 并幻化人形,修成女体,在顽石下世之时,为酬报灌 溉之德,也要同去走一遭,把一生所有的眼泪还他。 “还泪”之说( “只怕他的病一生也不能好的了。若 要好时,除非从此以后总不许见哭声”)。
• 第一回 甄士隐梦幻识通灵 贾雨村风尘怀闺秀

女娲补天 木石前盟
• 第二回 贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣国府
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第6课《红楼梦》——情真意切释猜嫌《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说之一,也是世界文学经典巨著之一。

属章回体长篇小说,成书于清代乾隆年间,原名《石头记》《风月宝鉴》等。

《红楼梦》一书,以贾宝玉、林黛玉和薛宝钗的爱情悲剧为主线,通过对“贾、史、王、薛”四大家族荣衰的描写,展示了广阔的社会生活视野,森罗万象,囊括了多姿多彩的世俗人情。

人们称《红楼梦》内蕴涵着一个时代的历史容量,是封建末世的百科全书。

小说以上层贵族社会为中心图画,极其真实、生动地描写了18世纪上半叶中国末期封建社会的全部生活,是这段历史生活的一面镜子和缩影,是中国古老封建社会已经无可挽回地走向崩溃的真实写照。

本文选自《红楼梦》第四十五回的后半部分,宝钗因见黛玉旧疾复发,比往常又重,终日不出门,心情烦闷,就来探望黛玉,于是有了节选部分的精彩片断。

宝钗走后,黛玉喝了两口稀粥,看着外面的雨,更添愁情。

在这一回中,我们看到林黛玉并不孤独寂寞,并不缺乏友谊,甚至爱情。

宝钗走后,宝玉又来了,对她嘘寒问暖,宝钗打发送燕窝的人也到了。

可在这样的(对应学生用书P29)一、读准字音(一)单音字1.黛.玉(d ài) 2.宝钗.(ch āi) 3.苛.责(k ē) 4.姊.妹(z ǐ) 5.咒.骂(zh òu) 6.嫌.弃(xi án) (二)多音字1.闷⎩⎪⎨⎪⎧ 窒闷.m èn 闷.热m ēn 2.症⎩⎪⎨⎪⎧病症.zh èng 症.结zh ēng 3.参⎩⎪⎨⎪⎧ 参.商sh ēn 参.加c ān 参.差c ēn 4.奔⎩⎪⎨⎪⎧ 投奔.b èn 奔.驰b ēn 二、写准字形1.⎩⎪⎨⎪⎧ qi ǎn 遣返qi ǎn 谴责 2.⎩⎪⎨⎪⎧ ji āo 娇弱ji āo 骄傲ji ǎo 矫揉造作3.⎩⎪⎨⎪⎧ k é咳嗽立k è刻下巴k ē颏4.⎩⎪⎨⎪⎧ xi án 嫌弃zhu àn 赚钱 三、用对词语1.委屈 委曲 例句 他辛辛苦苦工作了半天还受同事埋怨,觉着很委屈。

等当事人告知委曲后,同事们消除了误解,他也轻松起来。

2.做客作客四、积累成语1.天翻地覆:形容变化很大;形容闹得很凶。

也说“地覆天翻”。

2.虎视眈眈:形容贪婪而凶狠地注视。

3.同病相怜:比喻有同样不幸遭遇的人互相同情。

4.司马牛之叹:司马牛是孔子的学生,名耕,字子牛,他曾感叹说:“人皆有兄弟,我独亡(无)。

”后常以此代指没有兄弟。

(对应学生用书P30)站在中国古典小说巅峰上的人——曹雪芹简介:曹雪芹(约1715-约1763),名霑,字梦阮,号雪芹,又号芹溪、芹圃。

祖籍辽阳,先世原是汉人,后加入满籍。

他出身于一个“百年望族”的大官僚地主家庭,因家境衰落而饱尝人世间的辛酸。

经历了生活中的重大转折,曹雪芹深感世态炎凉,对封建社会有了更清醒、更深刻的认识。

他蔑视权贵,远离官场,过着贫困如洗的艰难日子。

作品:曹雪芹以坚韧不拔的毅力,“披阅十载,增删五次”写成鸿篇巨制《红楼梦》。

评价:清代著名小说家。

家境败落著《红楼》曹雪芹祖上明末前居住在今辽宁铁岭西南郊腰堡大汛河村一带。

在清朝建立以后,设立“内务府”,曹雪芹的远祖曹锡远负责为皇帝管理财产、饮食、器用等各种生活琐事和宫廷杂物,曹家成为“内务府”的成员。

曹锡远的儿子曹振彦因建立军功,官至两浙都转运盐使司盐法道。

从曹振彦的儿子曹玺也就是曹雪芹曾祖开始,三代世袭江宁织造的官职。

祖父曹寅做过康熙的“侍读”,两个女儿都被选为王妃。

康熙在位时,曹家是非常显赫的贵族世家。

雍正即位后,曹雪芹的父亲曹颙(一说为曹)因为与皇家派别斗争有牵连,以及在江宁织造任期内财款亏空等原因被罢官、抄家,家道从此衰落。

曹雪芹的一生恰好经历了曹家由盛而衰的过程,由“锦衣纨绔”的贵公子,降为落魄的“寒士”。

当他著书时,已过着“蓬牖茅椽,绳床瓦灶”和“举家食粥酒常赊”的贫困生活。

这种天壤之别的生活变化,促使他对过去的经历作了一番深刻而痛苦的回忆。

这就为他能对社会上种种黑暗抱有不满和批判的态度,写出反映封建统治阶级、封建制度没落衰败的《红楼梦》打下了良好的基础。

他是以自己和亲戚家庭的败落为创作素材的,因此带有一定的回忆性质,但他创作的《红楼梦》是小说而不是自传,不能把《红楼梦》作为曹雪芹的自传看待。

《情真意切释猜嫌》通过写体弱多病、多愁善感的林黛玉在与薛宝钗的真情谈话中,感受到了薛宝钗的体贴与关怀而猜嫌尽释的故事,赞颂了人世间情真意切的友谊的真诚与崇高。

赏情节1.本文的情节安排有何特点?[明确] 此番宝钗探病,成为宝钗与黛玉关系和好的转折点。

两个昔日的情敌,难道就这么相逢一笑泯恩仇吗?为解决这一难题,作者作了巧妙的安排。

相逢一笑泯恩仇⎩⎪⎨⎪⎧ 宝钗抛弃前怨亲临对手门前探望。

黛玉正处于病中,长期孤僻,非常希望有人前来 探望、安慰、关心、体贴自己。

宝钗的温情话语似暖流攻破了林黛玉的心扉。

赏人物2.文中的林黛玉是怎样一个人?[明确] 形象 分析 率直天真 黛玉对宝钗的关心体贴深为感动,竟至向她忏悔,说“往日竟是我错了,实在误到如今”,并诉说自己孤苦无依之状,又提及宝钗前日对她的“教导”,从内心深处表示感谢。

这是一种毫不掩饰的真。

敏感谨慎 她谈及家世的衰微,自身的孤苦,不是“正经主子”的感觉和谨慎心态,让人不由自主地产生怜悯之情,宽谅她素日的“禁不得一些委屈”。

这是对事极为敏感的最大原因。

黛玉在《红楼梦》中一向是以孤高傲世、盛气凌人的面貌出现的,而文中却向别人诉说肺腑,实在难能可贵。

总之,黛玉这个人物形象真实,生动,有血有肉,感人至深。

3.薛宝钗被喻为“群芳之冠”的牡丹花,“行为豁达,随分从时”,贾府上下一致称赞。

试分析文中薛宝钗的处世艺术。

[明确]处世艺术分析做人低调在对话中,当黛玉自叹身世飘零时,她就极低调地说她也与黛玉是一样的,虽然有个哥哥,却不如没有,只是比她多了一个母亲“略强些”。

这样,就拉近了与黛玉之间的距离,增强了融洽气氛。

尽管这种“同病相怜”显得生硬牵强,却情真意切,很能打动人心。

体贴宽容她在最后说:“只怕你烦了,我且去了。

”照应前文“及至宝钗等来望候他,说不得三五句话又厌烦了”,既表现出宝钗深谙黛玉的性格,又体现出她对人的体贴入微与宽容大度。

真心实意宝钗对黛玉的关心是发自内心的,并不只是说好听的话。

她认为药疗不如食补,就劝黛玉每天早晨吃燕窝粥,并承诺给她送燕窝来,通过行动关怀,给黛玉莫大的安慰。

赏语言4.结合《情真意切释猜嫌》,体会《红楼梦》的语言特点。

[明确] 《红楼梦》被人称为一部“语言词典”。

书中的语言既有古典书面语言的典雅华美,又有当时口头语汇的生动活泼,表现力极强,同时语言符合人物身份。

本文中宝钗探望病中的黛玉时,那些安慰、关心、体贴的话语如一股股暖流在撞击着黛玉的心扉。

例如建议再请高明的医生为黛玉治病,又建议以食补代替药疗,最终撞开了黛玉的心扉,两人互相袒露心声。

温情的话语把宝钗的豁达、黛玉的坦诚描绘得栩栩如生。

5.“及至宝钗等来望候他,说不得三五句话又厌烦了”一句意在说明什么?[明确] 特别点明黛玉对宝钗的态度与猜嫌。

6.宝钗道:“昨儿我看你那药方上……”句中的“昨儿”与下文中“前日你说看杂书不好”,这些都说明了什么?[明确] 突出了宝钗对黛玉的关心并非只是此次谈话,而是时刻关心。

赏技巧7.试从“以小见大”这一角度分析本文写法上的技巧。

[明确] 林黛玉和薛宝钗可谓“情敌”,如何展现“情敌”之间真挚的友谊呢?作者通过二人对话,以“燕窝粥”为升华点,让两位女主人公第一次敞开心扉,说起了悄悄话,并且心心相印,情同姐妹。

平凡的语言,以小见大,展示了两人美好的品质、纯真的友谊。

林黛玉、薛宝钗,谁优?谁劣?从《红楼梦》诞生,这就是一个让人争论不休的话题。

论诗学,一个是家学深厚,一个是见识广博;论个性,一个是率真执着,一个是缜密豁达;论相貌,一个是“水中月”,一个是“镜中花”。

真是难分高下。

请问,你更喜欢哪一个?你是哪一个的粉丝?观点一:更喜欢林黛玉。

首先,喜欢她的美。

黛玉的美可以算得上是众家皆赞。

书中凡是描写黛玉之处,笔墨最是空灵。

其次,喜欢她的才。

黛玉是个不折不扣的才女。

且不说大家所熟知的《葬花吟》,那首《咏白海棠》也令人拍案。

她以白海棠自比,有梨花的洁白,有梅花的馨香。

“碾冰为土玉为盆”,表明她玉洁冰清,目下无尘。

全诗清雅脱俗,一如黛玉的气质。

再次,喜欢她的真。

黛玉特纯特真,想什么就说什么,从来不表里不一。

即使她有的时候说话有些刺耳,但这也正表明了她没有心机,有看不惯的就要说出来。

黛玉不像宝钗那样世故,那样城府甚深,八面玲珑,取悦于人;她对人坦率纯真,见之以诚。

她尊重自己,也尊重别人。

她对待紫鹃,亲如姐妹,情同骨肉,诚挚的友情感人至深。

观点二:更喜欢薛宝钗。

人可以是感性的、任性的、自我的、自然的,表现为林黛玉;同时,人又是群体的、道德的、理性的、有谋略的、自我控制的,表现为薛宝钗。

薛宝钗是社会和群体中一个稳定的因素,她保持了自己的清醒,有所不为,有所不言,她所达到的境界是一般人所达不到的。

在文学的评论上大家可以歌颂林黛玉,但在我们的生活当中,如果你是林黛玉式的性格,那非倒霉不可;如果是薛宝钗式的性格,那你可以有光明的前途。

(对应学生用书P31)1.毛泽东评价《红楼梦》(1)《红楼梦》我至少读了3遍……我是把它当历史读的。

一开始当故事读,后来当历史读。

《红楼梦》的第四回,那是个总纲,还有《冷子兴演说荣国府》、《晴雯歌》和注。

第四回《葫芦僧乱判葫芦案》,讲护官符,提到四大家族:“贾不假,白玉为堂金作马。

阿房宫,三百里,住不下金陵一个史。

丰年好大雪,珍珠如土金如铁。

东海缺少白玉床,龙王来请金陵王。

”《红楼梦》写四大家族,阶级斗争激烈,几十条人命。

统治者二十几人(有人算了说是三十几人),其他都是奴隶,三百多个,鸳鸯、司棋、尤二姐、尤三姐等等。

讲历史不拿阶级斗争观点讲,就讲不通。

(2)中国有四部经典文学名著:《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》。

(3)不读五遍《红楼梦》,没必要发表评论。

(4)《红楼梦》不仅要当做小说看,而且要当做历史看。

他写的是很细致的、很精细的社会历史。

他的书中写了几百人,有三四百人,其中只有三十三人是统治阶级,约占十分之一,其余都是被压迫的。

牺牲的、死的很多,如鸳鸯、尤二姐、尤三姐、司棋、金钏、晴雯、秦可卿和她的一个丫环。

秦可卿实际上是自杀的,书上看不出来。

贾宝玉对这些人都是同情的。

2.鲁迅的评价(1)《红楼梦》是中国许多人所知道,至少,是知道这名目的书。

谁是作者和续者姑且勿论,单是命意,就因读者的眼光而有种种:经学家看见《易》,道学家看见淫,才子看见缠绵,革命家看见排满,流言家看见宫闱秘事……(《集外集拾遗补编·〈绛洞花主〉小引》)(2)“全书所写,虽不外悲喜之情,聚散之迹,而人物事故,则摆脱旧套,与在先之人情小说甚不同。

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