三颗枸杞豆
三颗枸杞豆阅读感悟
三颗枸杞豆阅读感悟
《三颗枸杞豆》是一部富有哲理和启示性的小说，通过描写主人公三叔的人生经历，强调了时间的宝贵和珍惜时间的重要性。
在小说中，三叔曾经抱有各种理想，但却没有为之付诸努力，直到生命的尽头，才深感时间的珍贵和不够用。
相比之下，我们在现实生活中，应该更加珍惜时间，抓住每一个机会，努力实现自己的目标和梦想。
小说中还提到了珍惜生命的重要性。
三叔的生命虽然短暂，但是他在短暂的生命中，却经历了各种人生挫折和磨难，从而更加深刻地理解了生命的真谛。
我们也应该珍惜自己的生命，认真对待每一天，不要让时间白白浪费掉。
此外，小说中还强调了家庭教育的重要性。
三叔的家庭虽然并不富裕，但是他的家长却十分重视孩子的教育，给他提供了最好的教育资源。
最终，三叔通过学习，成功改变了自己的命运，成为了一个成功的人。
这告诉我们，家庭教育对于孩子的成长和发展有着至关重要的影响，我们应该注重家庭教育，为孩子提供优质的教育环境。
总结起来，《三颗枸杞豆》是一部充满哲理和启示性的小说，通过描写主人公三叔的人生经历，强调了时间的宝贵和珍惜时间的重要性，以及珍惜生命和家庭教育的重要性。
通过阅读这部小说，我们可以更加深刻地理解这些人生哲理，从而更好地珍惜时间，抓住每一个机会，努力实现自己的梦想和目标。
《三颗枸杞豆》解析
人物品味——三叔
①三叔为什么“狡猾地一笑” （18节）
因为三叔想到了教育“我”的方 法。（在“狡猾的笑”中甚至能 体现出三叔对这种方法的得意）
如何理解“眼睛里露出笑意”（38节）
既有对“我”非星期天没来小树林的赞 许，又有因我星期天到小树林来的喜悦。
人物品味——三叔
③体会三叔的“凄然一笑”（42节）。
时光里写成的。 —— 萨迪
莫等闲，白了少年头，空悲切。 —— 岳飞
放弃时间的人，时间也放弃了他。 —— 富兰克林
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ——颜真卿
人最宝贵的是生命，生命对于每 个人只有一次，人的一生应该这样 度过：当他回首往事的时候，他不 会因为虚度年华而悔恨，也不会因 为碌碌无为而羞愧。
“我”仍沉迷于小树林，训斥和 拳头并没有使我真正改变，直到遇到 三叔。
初遇三叔
他们在谈论什么？他们对大自然的认识有什么不一样？ 谈论野豆角花 三叔对自然观察得很仔细，而我只是粗略的看看。
读一读三叔与“我”的第一次对话。（第14--32节）
• 三叔：“小狗!过来呀!” （轻轻地） • 我：“三叔，你看什么?” （满是好奇）地
世上总有人抛弃了理想， 理想却从来不抛弃任何人。 珍惜时间，把握今天，每 一个无愧的今天，将铸就 金色的成功的明天！
——师生共勉
——保尔·柯察金
课后思考：
• 如果你是文中的“我”，在你 成为一名植物学家之后，回到三叔 的坟前，你最想对他说些什么？如 果让你给三叔立一块墓碑，你想在 上面刻些什么呢？
课后思考：
• 大家静心想一想：在你十多年的 生命历程中有没有留下一些遗憾的 “0”呢？你打算怎样把它充实？
明日复明日，
明 明日何其多！
实用三颗枸杞豆读后感(通用14篇)
实用三颗枸杞豆读后感（通用14篇）实用三颗枸杞豆读后感（通用14篇）篇一枸杞豆，圆形或椭圆形的浆果，红色，可入药。
可在作家程海笔下三颗普普通通的枸杞豆却有了深刻的含义。
“我”是个淘气、贪玩、不爱学习的孩子，一次逃课进入小树林追蝴蝶是遇到了三叔。
知道了三叔一生的经历后，“我”明白了三叔给自己三颗枸杞豆的用意，从此发愤学习，最终成为植物学家。
时间，是这个世界上宝贵的东西，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴啊！我们做任何事都需要时间，但时间总是过得太快，稍纵即逝。
有人总埋怨时间过得太快，那是他没有把握好，有的人也因浪费时间而虚度一生，留下太多的遗憾、悔恨。
我们现在处在青少年时期，青春是一个人一生中最宝贵的时间，我们应该把青春这一笔财富好好利用起来，珍惜一分一秒，勤奋、刻苦地学习，为自己创造一个美好的未来。
而不应该让时光一分一秒的溜走，少壮不努力，老大徒伤悲啊！三叔一生有三个梦想，可是都没有实现，这是为什么呢？是因为三叔在实现梦想的路上，觉得太困难了，于是就放弃了，再立一个梦想，周而复始，导致了三叔一生一事无成，只取得了三个“0”的成绩。
俗话说有志之人立长志，无知之人常立志。
立下一个志向后，就要坚持不懈地为实现梦想而付出努力，不管有多么困难也不能退缩，要知难而进，不可知难而退。
千万不要向三叔那样，在知道圆梦之路的艰难和曲折之后，就放弃，再立一志向，再放弃......这样只会使你一生碌碌无为。
我从小就立下志向要成为一名出色的外交官。
妈妈在知道我的志向后告诉我：“女儿，你的志向很好，但要实现你的梦想是有一点儿难度的`，会很艰难，想成为外交官你的英语一定要好，不是一般的好，而是要出类拔萃的好！还有，当外交官可是很辛苦的！你可不能怕苦怕累就放弃了！”妈妈的一番话没有使我退缩、放弃，反而使我更加坚定了自己的志向！我要努力地学习，考入理想中的大学，为实现梦想而做准备！“我”后来成为植物学家是偶然吗？答案肯定是否定的，这与“我”小时候喜欢在小树林中玩耍和对大自然的热爱是分不开的。
三颗枸杞豆
我：
贪玩 遇到三叔之前， 逃学 不爱学习 热爱大自然 好学 发奋图强
遇到三叔之后， 刻苦
第一次对话：让我意识到自己的一无
所知和不善于观察。
第二次对话：让我懂得时间
的珍贵，珍惜金色年华。
如何理解“我从这三个’○ ’出发 ，勤奋地去追寻一，二，三……”这 句话？
“○”在这里指事物的起点，而“一， 二，三”则指更复杂更艰深的学问。这 句话说明三叔的悔恨使我猛然醒悟，终 于走上正途。
“五彩的宝石”是什么含义？
为什么说把太阳捉到手，它就能“变成一个圆圆的金盘子”
指为人民做出的巨大的贡献；指在平凡的工作岗 位上默默的耕耘；指多彩的生活；指淡泊的生活 ……
5、他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼 得差点叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚， 口里喃喃地说：“这也是太阳？这也是太阳！”
人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次， 人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，他 不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而 羞愧。 ——保尔·柯察金
明 日 歌
明 文 嘉 ·
明日复明日， 明日何其多！ 我生待明日， 万事成蹉跎。 世人若被明日累， 春去秋来老将至。 朝看水东流， 暮看日西落， 百年明日能几何？ （请君）听我明日歌。
你们认识图片上的东西吗？
认识生活中的枸杞豆
落叶灌木枸杞的果实 形状：圆形或椭圆形 颜色：红色 功用：滋补肝肾，益 精明目。用于虚劳精 亏，腰膝酸痛，眩晕 耳鸣，内热消渴，血 虚萎黄，目昏不明。 主产地：宁夏
三 颗 枸 杞 豆
程 海
1947年生于陕西省乾县大墙乡程家 村 1968年毕业于乾县师范。历任乾县 大墙中学教师、县文化馆创作组组 长，咸阳市艺术研究室副研究员。 1970年开始发表作品。
文档：《三颗枸杞豆》作者程海简介
《三颗枸杞豆》作者程海简介程海，1947年生于陕西省乾县大墙乡程家村,1968年毕业于乾县师范。
历任乾县大墙中学教师、县文化馆创作组组长，咸阳市艺术研究室副研究员。
1970年开始发表作品。
中国作家协会会员，陕西作协常务理事，国家一级作家，享受国务院特殊津贴、政府有突出贡献专家、咸阳市作家协会主席。
70年代开始发表作品。
先后在《诗刊》、《解放文艺》、《延河》等刊物发表诗作500余首，其中数首诗选入《解放军文艺30年诗歌选》《恋歌》、《陕西新诗选》等数种选集。
80年代开始小说创作。
至今共发表中短篇小说70余篇（部），其中《三颗枸杞豆》、《漆彩》等小说先后被《小说月报》、《小说选刊》《新华文摘》转载，并获《小说林》优秀作品奖和延河第一届文学奖。
89年由陕西人民出版社出版第一部小说集《我的夏娃》，并获双五文学奖。
93年由中国工人出版社出版长篇小说《热爱命运》，发行量近百万册，火暴全国，成为“陕西东征”主将之一。
《热爱命运》的内容可以概括为一句话：一个男人和两个女人的故事。
它的不同凡响之处在于：作者在写这种三角恋情的同时，以非凡的才华，华丽的文笔，丝丝入扣的心理分析，剖析了男女主人公各种曲折复杂，真实生动，瞬息万变的心灵世界和性格侧面。
作品自始至终充满了诗一般高昂的激情。
凡是读过此书的读者，无一例外地被作品深深震撼。
用评论家阎缸花的话说：作者的描写达到了“出神入化的境地”。
96年由中国青年出版社出版长篇小说《苦难祈祷》。
《苦难祈祷》：只有经历苦难，才能彻悟人生。
这部小说以令人颤栗的真实、深蕴哲理的诗语，抒写了主人公景卑卑经受常人难以想象的贫穷和饥饿，沉迷与少女杨菲菲激情沸腾的苦恋，仰承少妇吴菁菁让人啼笑皆非的畸恋，悲愤于纯情女友草娃的不幸遭遇……历尽生活苦难、人格苦难和爱情苦难。
然而，也正是苦难砺炼了他，造就了他事业上的辉煌。
该作凝聚了著者全部的生命体验和文思才华，深刻地展现了苦难的庄严及其对人生非同寻常的意义，引人惊叹、沉思。
三颗枸杞豆ppt课件
播种深度一般为3~5厘米，过 深或过浅都不利于种子的发芽和生长。Biblioteka 枸杞豆的养护要点浇水
枸杞豆需要充足的水分 ，但也要注意排水，避
免积水导致根腐病。
施肥
根据枸杞豆的生长情况 ，适时追肥，以满足其 生长所需的各种营养元
素。
修剪
适时修剪可以促进枸杞 豆的通风和采光，提高
产量和品质。
中耕除草
定期进行中耕除草，可 以保持土壤疏松，避免 杂草与植株争抢养分。
关于珍惜当下和感恩生活的教诲
珍惜眼前，感恩生活
01
故事中的三颗枸杞豆代表了三个不同的生命阶段，启示我们应
该珍惜眼前的每一刻，感恩生命中的每一个瞬间。
知足常乐，珍惜拥有
02
我们应该学会满足和珍惜自己所拥有的一切，不要总是抱怨和
不满。
积极向上，乐观面对
03
生活中总会有不如意的时候，但我们应该保持积极向上的心态
主题思想
故事通过小男孩的冒险经历，传达了勇气、智慧和坚持信念的主题思想。小男孩 在面对困难时，勇敢地迎接挑战，不断地学习和成长。同时，老爷爷的人生经验 和智慧也给了小男孩很多启示，让他更加坚定地追求自己的梦想。
故事中的象征意义和隐喻
象征意义
枸杞豆作为一种神奇的植物，象征着生命力和希望。它能够带给人们力量和勇气，帮助人们克服困难 和挑战。同时，枸杞豆也代表着一种信念和信仰，让人们相信只要坚持努力，就能实现自己的梦想。
故事的主人公，拥有神奇的力 量，能够实现人们的愿望。
老爷爷
一位智慧的老人，拥有丰富的 生活经验和人生智慧。
小男孩
一个好奇心强、勇敢的孩子， 与三颗枸杞豆结下了不解之缘
。
故事情节和主题思想
读《三颗枸杞豆》有感 三颗枸杞豆读后感
读《三颗枸杞(gǒu qǐ)豆》有感三颗枸杞豆读后感古诗有云：“玛瑙(mǎnǎo)天然胭脂色，东来紫气益精光。
〞枸杞，红如胭脂、艳如玛瑙，也赢来了历代文人雅客(yǎ kè)为之吟诗作赋、挥毫泼墨赞美。
然而，如今，提起红果枸杞，人们在意的大多都只是她的滋生养颜效果、延衰抗老的成效(chéngxiào)以及她所具有的潜在的商业价值，关于(guānyú)枸杞、赞美枸杞的文章越来越少见。
数年前阅读的由陕西著名作家程海创作的一篇散文《三颗枸杞豆》至今让我记忆深刻！《三颗枸杞豆》讲述了作者和三叔的故事，文中的三叔一生豪言壮语地立下了许多的理想，但一直都没有至始至终的努力，在生命快要终结了的时候，才醒悟到，时间和生命是那么容易从眼前倏忽而过，才怜爱地细心观察身边的花花草草，甚至能清清楚楚地说出以前忽略的植物有几片花瓣，几片花蕊，叶上有几根叶脉。
也让小时候的作者发现了人生的一个很大的秘密：“临死的人大概都很留恋这个世界，甚至留恋世上的一草一木。
〞作者正是因为三叔临终时留给他的那三颗枸杞豆、三个意味着生命终结的“0〞，才真正大彻大悟生命的意义，也最终明白了三叔的话——“捉太阳很烫，还费力气，但一把它捉到手，它就变成一个金盘了，里面放满了五彩的宝石〞，去追求，去奋斗，抓住太阳，抓住理想……是的，人生如梦，时间如流水，穿越了时空，蹉跎的岁月亦如指间的沙土，在不经意间滑落，如白驹过隙般地流逝远去，却从不回头。
正如朱自清在《匆匆》那篇散文中写道“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去……〞人生的风景，记载着从幼稚到成熟，谱写着从青春到暮年。
而我们却仿佛无动于衷，只有在蓦然回眸的时候，才会像作者的三叔那样感慨生命竟然是如此的短暂，悔恨自己的曾经是多么的堕落！于是，有些人便开始了埋怨，埋怨命运的不公，埋怨自己总是得不到与别人同等的幸福，埋怨生活的烦闷以及人生的索然寡味，却往往没有看到自己所拥有着的，总认为自己所得不到的东西往往是最为美好的。
《三颗枸杞豆》
《三颗枸杞豆》
以下是为您推荐的《三颗枸杞豆》，希望本篇文章对您学习有所帮助。
《三颗枸杞豆》
学习目标：
1、阅读全文，用简要的语言概括全文。
2、能结合文中描写，对三叔人物形象作准确地评价和简要分析。
3、能说出枸杞豆的具体含义
4、能联系生活内容，仿写句子抒写感悟。
一、导入：
由枸杞豆的图片，说说学生所了解的枸杞豆，说一说枸杞豆的滋味，由此导入课文的学习。
二、整体感知：看谁说得通
(提示：请同学们快速浏览课文，根据课文内容,用整齐的句式概括三叔的经。
三颗枸杞豆(教案)
三颗枸杞豆(教案)第一章：课程引入1.1 教学目标引导学生了解并关注身体健康的重要性。
引发学生对枸杞豆的兴趣，了解其营养价值和功效。
1.2 教学内容引入话题：讨论身体健康和日常饮食的关系。
分享关于枸杞豆的知识和趣闻。
1.3 教学活动小组讨论：学生们分享自己对健康饮食的了解和经验。
观看视频：播放关于枸杞豆的介绍视频。
第二章：枸杞豆的营养价值2.1 教学目标帮助学生了解枸杞豆的营养成分和营养价值。
2.2 教学内容介绍枸杞豆的营养成分，包括蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等。
2.3 教学活动小组讨论：学生们分享自己对枸杞豆的了解。
教师讲解：详细介绍枸杞豆的营养价值和功效。
第三章：枸杞豆的食用方法3.1 教学目标培养学生了解并掌握枸杞豆的食用方法。
3.2 教学内容介绍枸杞豆的食用方法，包括煮粥、泡水、炖汤等。
3.3 教学活动小组讨论：学生们分享自己对枸杞豆食用方法的了解。
教师讲解：详细介绍枸杞豆的食用方法和注意事项。
第四章：枸杞豆的保健作用4.1 教学目标帮助学生了解枸杞豆的保健作用和适用人群。
4.2 教学内容介绍枸杞豆的保健作用，包括抗氧化、提高免疫力、改善视力等。
讨论枸杞豆适用的人群和不适宜的人群。
4.3 教学活动小组讨论：学生们分享自己对枸杞豆保健作用的了解。
教师讲解：详细介绍枸杞豆的保健作用和适用人群。
第五章：课程总结与拓展5.1 教学目标帮助学生总结课程内容，巩固所学知识。
激发学生的探究欲望，拓展相关知识。
5.2 教学内容与学生一起总结课程内容，梳理枸杞豆的营养价值、食用方法和保健作用。
提出拓展问题，引导学生进一步探究枸杞豆的相关知识。
5.3 教学活动小组讨论：学生们分享自己对课程内容的总结。
提出拓展问题，引导学生进行思考和讨论。
第六章：枸杞豆的民间传说与传统文化6.1 教学目标让学生了解枸杞豆在民间传说中的地位和作用。
引导学生认识枸杞豆在传统文化中的意义。
6.2 教学内容分享关于枸杞豆的民间传说和传统文化故事。
八__《三颗枸杞豆》原文
三颗枸杞豆程海○1 我是一个植物学家。
○2 很多人很敬羡我，要我小候勤苦学的故事。
其，那我是一个有名的“调皮鬼” 。
○3 我的故是一个小山村，有山有水。
特别是前的山沟，了各种各的木，里有小松鼠、小兔子、小蚱⋯⋯有一种昆虫，土名叫金巴牛，翅膀外面有两片鼓鼓的硬壳，上边布了黄色的花，看起来就像一个金的盾牌。
它常避我，藏在野高粱墨色的叶鞘里。
但我于了它的奥密，于是手脚地走去，一般捏住叶子的上半部，把它堵在里面，任它地哀啼，也不搭理。
而后，用指甲在叶鞘上挖一个小洞，等它爬出来逃跑，再一把捉住。
⋯⋯山谷里的林成了我的园。
○4 此后，我很不意地被爸爸送了学校，成天坐在窄小的木桌前着上黑压压的字。
我内心躁极了，就在桌子底下鬼，凡是被那个尖眼睛的女老，狠狠地批一。
○5 我太念我的小松鼠、小蚱了! 于是，我开始逃学，小林里，捉蝴蝶、掏雀儿蛋⋯⋯此后，被爸爸了，挨了一拳。
○6 斥和拳，确使我乖乖地上了几日学。
但没有几日，我小林的候，又旧病复了。
○7 那正三月，春季几乎从山沟里溢出来了。
小林的全部都散出人的魅力。
○8 林子里今日分外美。
一一的阳光，像金色的。
一只大花蝴蝶冒莽撞失撞在我额上，又慌慌乱张飞走了。
我赶快追上去，书包在屁股蛋上“咣咣当当”地跳，练习本、铅笔、橡皮，从里边飞出来，撒了一路。
我顾不得去捡，一股劲儿向前追去。
○9 大花蝴蝶飘飘扬荡落在一朵蒲公英上，我正想猛扑过去，突然发现前边的草丛中一个黑压压的人影。
我吓了一跳，内心想：“谁在这里打我的埋伏是爸爸要不就是那位尖眼睛的女老师”我赶快在一棵大杨树后边躲起来，从茂密的草丛空隙里偷看。
○10 那人慢慢地站起来，手里拄着一根桦木削成的棍子，细风吹着他颤颤摇摇的身体，仿佛一根根筋骨都能从衣服外面数出来。
那两只眼睛，像开得大大的窗户，嘴唇发紫，像成熟的桑葚。
○11 我慢慢地认出他来——是村东头的三叔。
听闻他在外处工作，当过教师，此后又在农科所工作，还干过其他事情。
三颗枸杞豆读后感李光卫
又过了一年，又大了一岁，懂得的道理也多了。
学习了《三颗枸杞豆》一文之后，我似乎在学习的过程中慢慢地长大了，也在冥冥之之中、人生的真谛，生命的价值。
这一篇文章主要讲了作者的三叔在临死前，集一生的悔恨于一体，把希望寄托在作者身上，用三颗普普通通的枸杞豆写出了他令人遗憾的一生的写照，凝聚着三叔队‘我'的教育和期盼。
读完了整篇文章，三叔那悔恨、遗憾的眼神，依旧在我眼前浮现，三叔那渴望抓住太阳的手，依旧在我眼前晃动。
我仿佛变成了文中的主人公，在小树林里聆听着三叔的教导，捧着具有梦幻色彩的枸杞豆，感受着生命的所在。
正所谓“少壮不努力，老大徒伤悲。
”虚度一生的光阴，到头来等到的只是一场空梦。
凡事都要靠努力，靠把握时机，机会不会自己上门的。
要成功，就必须要用双手创造。
我现在是一名中学生，长大以后是什么还不能确定。
如果我想成为一个能创造出一片天地的有用之人，就要抓住时光，抓住生命，认准目标，脚踏实地地一步一步向上攀岩。
我要像三颗枸杞豆一样，知道凡事都要从零开始，从原点开始，要像赛跑员一般在起跑线上，就要赢得机会，先人一步。
虽然我现在是个初三的学生，但我也和同龄人一样，喜欢玩，把很多时间浪费在玩耍、打电玩、聊八卦上，做一些根本不值得的事上。
以前的我不懂得珍惜光阴，浪费一切休息时间，不像鲁迅先生那样把别人喝咖啡的时间拿来学习，干正经事。
到了现在，时间根本不够用，总觉得时间过得太快了；每天总要问自己，为什么太阳要这么快下山，时针要转这么快，课铃要一次一次的响起......古人云：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”“一年之计在于春，一日之计在于晨。
”青春只有一次，万金难买青春。
青春就像一朵永不凋谢的玫瑰花，只要利用好青春，努力为他施肥，他就会开放。
但浪费光阴，虚度一生，就像为他洒了毒药，永远开不出美丽的花朵。
时光、生命对于每个人都是平等的，他在每个人身边徘徊，停留，他给每个人的机会都是相同的。
即使上帝为你关上了一扇门，也会在一旁为你打开一扇窗；即使时间老人在你前面匆匆溜过，也会为你留下时间的尾巴。
为什么是“三颗枸杞豆〞--三颗枸杞豆
为什么是“三颗枸杞豆〞?:三颗枸杞豆《三颗枸杞豆》是一篇极具教育意义的课文，通过三叔讲解并描述自己的人生经受，让“我〞得到了很多人生阅历。
从这篇课文中得到的启发，有人说是“珍惜时间〞，有人说是“坚持不懈〞，有人说是“喜爱生活〞，不一而足。
就课文本身而言，从三叔的身上，“我〞的心灵受到了极大的震撼，开始了勤奋寻找之旅，最终“我〞从一个淘气捣蛋的孩子长成了一个植物学家，由一个顽童成长为一个有理想有追求的男子汉。
作为教者，这篇课文同样也给我们许多的启发，我们每个人的身上不都或多或少地有着三叔的影子吗？但当我再回过头来回味这篇文章的时候，我突然想到了一个问题，绝大多数学者、专家都把目光放在这篇文章给人们的启发上，而很少有人关注为什么三叔留给我的谜语会是“枸杞豆〞，而不是别的。
任何事物在特定的范围、特定的时间、特定的环境中，都可能具有触动内心灵魂的作用，但为什么会是“三颗枸杞豆〞，而不是一颗或一把〔很多颗〕呢？这是一个值得进一步探究的关系到对文章意蕴进行把握的问题。
首先，可以从的状况对这个问题做初步探究。
所谓“读其书，当知其人〞，经受是他完成作品的生活基础，也是我们了解文章意蕴的关键所在。
为什么会关注“枸杞〞这种植物而不是其他的植物呢？程海，1947年生，XX乾县人，1968年毕业于XX 乾县师范，曾做过XX省咸阳市艺术讨论室副讨论馆员。
可见，的人生和XX有着密不行分的联系。
的人生中有很长一个阶段是在XX地区度过的，而“枸杞〞这种植物是茄科枸杞属的多分枝灌木植物，产区主要集中在XX地区，XX是常常可见到这一植物的。
第二，我们可以从易于理解接受角度看选择枸杞豆。
许多读者并不是十分了解西部的植物，例如文章中提到的“野豆角花〞，在许多地区就没有见过。
在文章的第25段中有对野豆角花具体的描写，“你看这朵花，真是有意思透了，它只有一个大花瓣，像一件紫色的外套披在外面；里边又有两片小花瓣，像衣服的领子，护着一个耳坠一样的小苞。
《三颗枸杞豆》
3、比较鲁迅笔下的乐园和本文中‚我‛ 的乐园的异同。 相同：两处描写都表现出小孩子热爱 大自然的天性以及探索自然的欲望。 不同之处：在文中的作用不同，鲁迅 笔下的百草园主要是和枯燥无味的‚三味 书屋‛形成鲜明的对比，从而突出封建教 育对儿童天性的束缚，文中‚乐园‛的描 写则主要是突出儿时的我是一个贪玩、不 爱学习的淘气鬼。
)
zà o)
缝隙( 半晌(
灯盏( zhǎn )
花蕊( ruǐ ) 叶脉(
擎(
qí ng )
)为人知
mà i)
鲜 ( xiǎn
癌( á i )症 喃喃( ná n)
腻( nì ) 词语的含义。
形容走路时脚步放得 1、蹑手蹑脚： 很轻。 2、鲜为人知： 很少有人知道。
批注示例：（不同的太阳） ‚太阳能抓住吗？‛我天真地问道。 ‚能！能呀！我以前老是忘记了去 捉它，让它在我头顶上溜走了几千次， 上万次。我仍没有想到要捉住它！‛
这里的太阳，实际上是指时间，指生命。 ‚捉住太阳‛是指抓住时间，抓住生命，也 就是认真地过好生命的每一秒· · · · · ·
‚把它一捉到手，就变了，变成了一个圆 圆的金盘子，里面放满了五彩的宝石。太阳的光 芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才 这么亮。‛ 太阳就能‚变成一个圆圆的金盘子‛是说生 命就会变得有意义、有价值，就是像保尔所说的 ‚人最宝贵的是生命，生命每人只有一次，人的 一生应当这样度过 : 当他回忆往事的时候，他不 会因为虚度年华而悔恨 ; 也不会因为碌碌无为而 羞愧，当他临死的时候，他能够说 : 我的整个生 命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业 , 为解放全人类而斗争。‛，使自己活得更有意义。
如果你的生命还 剩三天，你将会怎 样度过？
《三颗枸杞豆》读书笔记
《三颗枸杞豆》读后感
《三颗枸杞豆》读后感
时间匆匆逝去，想要挽回吗？“太迟了，太迟了。
”只剩下那可惜的三个“0”。
空洞洞，却是三叔一生的所有。
一生中，他的所有只是“0”。
直到最后，他才醒悟到，时间和生命是那么容易从眼前倏忽一下，就消逝而去了。
只有把握自己的生命，才能获得所有，得到成功。
三个理想，三个幻灭，只是浅尝辄止，纵而放弃，这，怎么会成功？
他的因失败而郁闷的人生，却在最后以一个教训，深深烙在一个孩子的心上。
从而挽救了一个无故步他后尘的孩子。
告诉他，不要重蹈覆辙。
最终三叔还是迈步了，走得那么安然。
因为他在生命的最后一刻，为这个世界带出了一份礼物。
三个意味着灵性终结的“0”，三颗脸色苍白的枸杞豆。
即代表终结，也意味着再行开始。
去追，去追，抓住太阳，抓住理想。
三颗枸杞豆知识点总结
《三颗枸杞豆》知识点总结一件小事，一席谈话。
一个物品，在生活中往往是微不足道的，但在某种时候，一定的环境下，它却能起到不可估量的作用，甚至影响人的一生。
三颗枸杞豆就是一个例证。
一、作者简介程海，1947年生，陕西乾县人。
陕西省咸阳市艺术研究室副研究馆员。
中国作协会员，陕西作协常务理事。
1970年开始发表作品。
1980年开始小说创作，《三颗枸杞豆》、《漆彩》获《小说林》优秀作品奖及延河第一届文学奖。
二、基础知识积累与运用1、改正下列加红字的拼音错误：枸杞gōu qǐ蹑手蹑脚shè 一绺lǚ 鲜为人知xiān颓唐túi灰心丧气shāng 殷红yīn 循循善诱yù2、词语解释（1）烦躁：烦闷急躁。
（2）凝神：聚精会神。
（3）心计：计谋；心里的打算。
（4）乏味：没有趣味；缺少情趣。
（5）凄然：形容悲伤。
（6）渺茫：因没有把握而难以预期。
（7）口头禅：指经常挂在口头的词句。
（8）摞（luò）：量词，用于重叠放置的东西。
3、给下列读音相同或相近的字组词：a、┍刻＿＿＿b、撒┍sā ＿＿＿c、┍训＿＿＿d、┍坠＿＿＿┕克＿＿＿┕sǎ ＿＿＿┕驯＿＿＿┕堕＿＿＿4、指出下列各比喻句中的本体和喻体。
（1）、里边又有两片小花瓣，像衣服的领子护着一个耳坠一样的小苞。
（2）、这些画儿下面画了三个圆圆的“O”，好像滚动的铁环。
（3）、那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。
5、日出东方，日落西山。
这已是人们司空见惯，至古不变的现象。
朝霞满天，一日伊始，人们常把年轻人比作早晨八九点的太阳；而把年富力强的人比作正处如日中天。
中央电视台“夕阳红”节目是为老年人开辟的专栏。
太阳与人的年龄、生命、事业有着千丝万缕的关系，并由此演绎出许多生动精彩的故事。
请结合课文回答有关“太阳”的问题：（1）把太阳说成“红色的车轮”，有什么含义？前进的车辆，车轮总是滚滚向前的。
把太阳比喻为“红色的车轮”，含有时间总是在不断流逝的意思。
三颗枸杞豆程海读书笔记
《三颗枸杞豆》是程海的一部中篇小说，讲述了一个关于生命、成长和追求的故事。
以下是我对这部小说的读书笔记：一、故事情节故事的主人公是一个名叫三颗枸杞豆的男孩，他因为一场意外而失去了父母，从此过上了流浪的生活。
在流浪的过程中，他遇到了三个不同的人，分别是小叔叔、秀才和土根叔。
这三个人的生活态度和追求深深地影响了三颗枸杞豆，让他开始思考人生的意义和价值。
二、主题思想1.生命的意义《三颗枸杞豆》通过讲述三颗枸杞豆的故事，探讨了生命的意义。
生命的意义不是在于拥有多少财富和地位，而是在于我们如何面对生活的挑战和困难，如何珍惜每一个瞬间，如何让自己的生命变得更加有意义。
2.成长的痛苦与快乐故事中的三颗枸杞豆经历了许多痛苦和挫折，但他也在这个过程中逐渐成长起来。
他学会了如何面对生活的困难，如何珍惜每一个瞬间，如何让自己的生命变得更加有意义。
成长的痛苦和快乐是相互依存的，只有经历过痛苦，才能真正体验到成长的快乐。
3.追求的价值观故事中的三个角色小叔叔、秀才和土根叔都有自己的追求和价值观。
小叔叔追求的是知识，秀才追求的是美和艺术，土根叔追求的是亲情和家庭。
这些不同的追求和价值观都在不同程度上影响了三颗枸杞豆的思考和成长。
三、阅读感悟在阅读《三颗枸杞豆》的过程中，我深刻地感受到了生命的脆弱和珍贵。
同时，我也意识到了成长的重要性。
只有通过不断地学习和成长，我们才能更好地面对生活的挑战和困难。
此外，我也认识到了追求的价值和意义。
无论我们追求的是什么，只要我们坚持不懈地努力，就一定能够实现自己的梦想。
总之，《三颗枸杞豆》是一部非常值得一读的小说。
它不仅让我感受到了生命的脆弱和珍贵，也让我意识到了成长的重要性。
同时，它也让我认识到了追求的价值和意义。
我相信这部小说将会成为我人生中的一部经典之作。
三颗枸杞豆(节选)程海阅读附答案
三颗枸杞豆（节选）程海阅读附答案三颗枸杞豆（节选）程海星期日到了。
我在村庄里玩了整整一上午，觉得腻味透了。
我多么惦念我的小树林啊！多么惦念我的可敬的三叔啊！下昼的小树林静悄悄的，各种花儿、草儿，连那些爱吵闹的小山雀，也恍如午睡了，一点儿声息也没有。
他果然又在里边，斜躺在一堆野草上，显出十分虚弱的模样。
他溘然站起来，走到我的身旁，大大的眼睛闪露出笑意。
我随着走到他刚才躺过的处所，坐了下来，溘然发现脚前的泥土上画满了各种各样奇怪的画儿：一座歪歪斜斜的塔，一堆松松散散的书，一株弯弯扭扭的树。
这些画儿下面画了三个圆圆○，好像转动的铁环。
“三叔，你画的是什么？”“画的都是三叔。
”“可一点儿也不像你呀？”“像，很像!”他凄然一笑，指着塔说，“我小时想做一个建筑师，但又厌恶建筑学上那些个繁杂的公式，就抛却了。
这一摞书，是我第二个理想，想当一名著作等身的作家，写了几篇稿子，寄出去被退回来了，我又灰心丧气，不干这伤脑筋的事儿了。
这一棵树，是我第三个理想，想当一名生物学家，后来又觉得生命的发源、遗传和变异、蛋白质的人工合成等问题竟是那末繁杂和渺茫，我又颓唐了。
第四个理想尚无树立，命运溘然对我说：‘算了吧，你该回老家了!’”“那些铁环是什么意思？”我悲伤地问。
“这是我一辈子的成就：三个○。
”“那老师必定会批判你了。
”“没有老师来批判我的。
”他微微一笑，又说，“只有这些树叶、小草，还有那朵紫豆角花，好像在批判我，说我之前太粗心大意了，太不了解它们了。
”我默然了，仰头望他，不知为何，他眼眶里滴下几滴泪水。
这时候，太阳快要西沉。
透过林隙，我看见它像一个红色的车轮，就要滚进西边的山沟里去了。
身旁的三叔溘然喊道：“太阳!”接着，两只枯瘦的手向前伸去，恍如要捉住它似的。
“太阳能捉住吗？”我无邪地问道。
“能!能呀!我之前总是忘怀了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它!”“太阳里有火，必定很烫手吧？”我说。
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黑林中学师生共用讲学稿
科目：语文执笔：审核：课型：新授课学生姓名：备课时间: 授课时间：课时编号：
八《三颗枸杞豆》
【学习目标】：
1、领悟文章的语言，理解其深刻含义。
2、通过课文的学习，明白要珍惜时光，把握金色年华。
【自主学习】：
1、朗读课文，圈出读不准的字及不理解的字词，查工具书解决，并写在下面。
2、给下列加点的字注音。
蹑．手蹑脚腻．味摞．蚱．绺．
枸杞
．．半晌．擎．香蒿．
3、朗读课文，了解文意。
（1）请用一句话概括本文所写的主要事件。
（2）文章开头有关春天山谷里的小树林的描写有什么特点？又有什么作用？（3）文章哪些地方描写了三叔？表现了人物什么特点？
（4）探究“我”和三叔的两次相遇对“我”的启示。
【交流展示】：
学生展示“自主学习”的内容。
【自主质疑】：
【互动探究】：
1、本文多次提到太阳，先在文中划出这几句话，然后讨论下面的问题。
（1）第48节提到太阳，他把太阳说成“红色的车轮”有何含义？
（2）“捉住太阳”是什么意思?（3）为什么说把太阳捉到手，太阳就能“变成一个圆圆的金盘子”?（4）三叔为什么说“我”“也是太阳”？
2、这三颗红色的枸杞豆是什么意思？“我”从中悟出了什么道理？
3、搜集有关珍惜时间、生命的警句
【知识归纳】：
【巩固训练】：
1、根据拼音写出汉字或给加点字注音：
缝xì( ) 惊chà( ) 叶qiào（）mèi（）力一lǐu( )
训斥（）脸颊（）殷红（）颓唐（）花蕊（）
2、阅读下列选段，完成各题。
这时，太阳快要西沉。
透过林隙，我看见它像一个红色的车轮①，就要滚进西边的山沟里去了。
身边的三叔忽然喊到：“太阳！”接着，两只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。
“太阳能捉住吗？”我天真地问道。
“能！能呀！以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它！”②
“太阳里有火，一定很烫手吧？”我说。
“是呵，有点烫手，还得费点力气。
但把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子。
③里面放满了五彩的宝石。
太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么亮。
”他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。
我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃地说：“这也是太阳？这也是太阳！”
1．把太阳说成“红色的车轮”有什么含义？
答：___________________________________________________________________。
2．“捉住太阳”是什么意思？②处三叔的一番话，表达了他此时怎样的心情？
答：___________________________________________________________________。
3．为什么说把太阳捉到手，太阳就能“变成一个圆圆的金盘子”？
答：___________________________________________________________________。
4．“里面放满了五彩的宝石……所以才这么亮”事实真的这样吗？它的含义是什么？
答：___________________________________________________________________。
5．三叔连说了两遍“这也是太阳”，前一遍句末用问号，后一遍句末用感叹号，表意有什么不同？三叔为什么说“我”“也是太阳”？
答：___________________________________________________________________。
6．纵观这段文字，想一想：“三叔”是怎样一个人？
答：___________________________________________________________________。