幼儿为什么不宜多看动画片
幼儿观看动画片情况分析及教育建议
幼儿观看动画片情况分析及教育建议动画片是许多幼儿喜爱的娱乐方式，不仅能够给他们带来快乐，还可以通过故事情节和角色塑造对他们的认知和情感发展产生影响。
孩子们观看动画片也存在一些负面影响。
本文将就幼儿观看动画片的情况进行分析，并提出相关的教育建议。
1. 喜爱观看大部分幼儿对动画片充满了好奇和喜爱，他们愿意花费大量时间来欣赏各种各样的动画作品。
动画片中的明快音乐和色彩缤纷的画面让他们兴奋与快乐。
2. 过度沉迷一些幼儿会过度沉迷于动画片，长期观看会导致他们对其他活动失去兴趣，而且可能出现注意力不集中的问题。
过度沉迷动画片还会导致孩子们的情感世界与现实脱节，使得他们对现实生活产生厌倦和排斥的情绪。
3. 不良模仿一些动画片中出现的人物和行为可能会对幼儿产生不良影响，他们可能会模仿其中的暴力、语言、不良习惯等。
这种不良模仿行为可能会对幼儿的行为规范产生一定的负面影响。
二、幼儿观看动画片的教育建议1. 选择适宜的动画片家长和教育者应该选择适宜的动画片给幼儿观看。
合适的动画片应该符合幼儿的认知水平和情感需求，内容积极向上，有益于他们的成长和学习。
在选择动画片时应该从故事情节、角色塑造等方面进行审查，避免选择过度暴力、低俗色情的作品。
2. 限制观看时间家长需要制定合理的观看时间，避免幼儿长时间暴露在电视或者电脑屏幕前。
合理的观看时间应该与其他活动相互配合，保证孩子的身体和注意力得到充分的休息和恢复。
3. 陪伴观看在幼儿观看动画片的时候，家长和教育者应该适时陪伴在一旁，与幼儿一起欣赏、评价动画片。
这种亲子陪伴不仅可以增强亲子关系，而且可以及时进行指导和引导，帮助幼儿理解和消化动画片中的信息。
4. 后续讨论在观看完动画片后，家长和教育者应该与幼儿进行后续讨论，询问他们对故事情节、人物形象有什么看法，鼓励他们自由发表观点。
这种后续讨论不仅可以促进幼儿的思维发展，而且可以帮助他们理解和分析动画片中的信息。
动画片在幼儿成长过程中扮演着重要的角色，但家长和教育者需要合理引导和管理幼儿观看动画片的行为。
动画片对幼儿交往能力影响的研究
动画片对幼儿交往能力影响的研究引言：近年来，动画片成为儿童的主要娱乐方式之一。
动画片在幼儿交往能力的发展中可能起到积极或消极的作用。
本研究旨在探讨动画片对幼儿交往能力的影响，并提出相应的教育建议。
一、影响幼儿的情绪认知能力动画片往往通过情绪表达来吸引孩子的注意力，并让他们能够认识到不同的情绪。
由于动画片中情节的简化，可能导致幼儿对情绪表达的理解存在一定的误差，进而影响他们与他人的交往。
二、降低幼儿的耐心和集中注意力能力动画片的节奏快、画面变化多，这对幼儿的注意力是一种挑战。
长时间观看动画片会使幼儿过度依赖视觉和听觉刺激，从而影响他们在日常生活中对事物的观察与感受，进而对交往能力产生影响。
一、促进幼儿的社交认知能力动画片中常出现的角色互动情节，可以给幼儿提供社交认知的模型。
他们可以通过观察动画片中角色的互动，学习到合作、分享、尊重他人等社交技能。
二、提高幼儿的语言表达能力动画片中丰富多样的对话场景，可以帮助幼儿拓展词汇量，学习新的词汇和表达方式。
孩子还可以通过模仿动画片中角色的语言表达来提高自己的语言能力。
一、削弱幼儿的沟通能力由于动画片的故事情节和对话都是事先设定好的，幼儿观看时只需被动接受，而无需真正参与其中。
这种被动观看的习惯可能导致幼儿缺乏主动与他人进行交流与沟通的能力。
二、影响幼儿的社交技能发展动画片中大多数情节发生在虚构的世界中，角色的交往方式与现实社交不尽相同。
如果儿童过分模仿动画片中的行为，可能对现实社交技能的发展产生阻碍。
结论：动画片对幼儿交往能力的影响是复杂而多面的。
既有积极影响，又存在消极影响。
幼儿在观看动画片时，父母和教育者应加强引导和监管。
他们可以通过讨论、模仿、引导幼儿将动画片中的所见所闻与现实生活相联系，以促进幼儿的交往能力的发展。
也应适度控制动画片的观看时间，让幼儿有足够的时间进行其他的社交活动和交往。
浅谈动画片对幼儿交往的影响
浅谈动画片对幼儿交往的影响动画片是儿童喜闻乐见的电视形式，他们在动画片中活得快乐获得知识，开阔眼界。
特别是在幼儿交往生活逐渐“缺失”的情况下，充当了家长的“电子保姆”成了幼儿的一个“伙伴”，陪伴幼儿度过了很多时间。
但动画片给儿童带来的负面影响也是不可忽视的。
对于年龄小，知识不丰富且模仿性强的幼儿来说动画片中的不良行为影响着儿童的心理和行为发展。
电视工作者需要提高动画片的质量，渗透动画片的教育功能。
毋庸置疑，动画片以其单纯明快的情节和变化多端的形象成为儿童的最爱，给他们带来巨大的欢乐，是孩子离不开的童年伙伴。
动画片的特点是色彩鲜艳，配音效果强烈，人物造型夸张，而孩子的生理和思维都需要不同性质和程度的感受刺激，因而特别能引起视、听、动觉多种感官刺激。
动画片潜移默化地影响着儿童的生活——对这个世界的最初认知，对美与丑的感受，对善于恶的判断等。
好的动画片能够出色的胜任寓教于乐教育功能，让儿童在笑声中学习知识和增长智慧。
但是动画片的收看也要有个度因为现在电视传媒发达可收看的频道众多每天各时段都有动画片上映，如果在时间上不限制过多的收看动画片也会对儿童的身心照成消极影响。
一、幼儿看动画片过度易造成对其生理能力影响1、影响儿童健康据统计，城市儿童平均每天看动画片的时间超过1.5小时。
中国儿童中心对全国30多个省市的12418名学龄儿童进行了问卷调查，调查结果表明，做功课、玩、看电视是中小学生课余生活的三大活动。
近年来，少年儿童1／3的课余活动时间是在与媒体接触中度过的，超过了做功课时间，跃居第一位。
多数孩子每天看电视时间达100分钟。
美国学者施拉姆研究证明儿童从两岁开始看电视，3岁就可以成为固定的电视观众，能指认其所喜爱的明星。
加上生活节奏的加快，多数父母由于没时间陪孩子或出于安全问题考虑，就把孩子推到了动画片旁边。
电视成为了家长的“电子保姆”，使动画片充当了幼儿的伙伴，这一切都使得现在儿童在电视前面的时间较长。
浅谈动画片对幼儿攻击性行为的影响
浅谈动画片对幼儿攻击性行为的影响近年来，动画片在幼儿中的普及程度越来越高，孩子们不仅在电视上观看动画片，还可以在各种媒体平台上观看动画片。
有人担心动画片对幼儿的攻击性行为可能会产生一定的影响。
本文将就这一问题展开讨论，探讨动画片对幼儿攻击性行为的潜在影响。
我们来探究一下动画片可能对幼儿攻击性行为产生的影响。
研究表明，一些动画片中存在着一些暴力、攻击性的场景，这些场景可能会对幼儿的心理产生一定的影响。
幼儿正处于心理发育的关键阶段，他们的世界观和价值观正在逐渐形成，所以他们对外界的影响非常敏感。
如果接触到过多的攻击性动画片，可能会导致幼儿对暴力和攻击行为产生误解，从而模仿这些行为，对人造成伤害。
动画片中的角色和情节也会对幼儿的攻击性行为产生影响。
一些动画片中的角色可能表现出攻击性行为，并且这种行为往往被美化或者被视为是正义的行为，这可能会让幼儿对攻击性行为产生一些误解，认为攻击是一种解决问题的有效手段。
一些动画片中的情节也会通过设定故事情节和人物形象，间接传递出攻击性行为是一种正常的行为，从而影响了幼儿的行为观念和认知。
还有一些研究表明，观看过多的动画片会让幼儿处于一种紧张和兴奋的状态，这可能会导致幼儿情绪波动较大，从而增加幼儿产生攻击性行为的可能性。
一些动画片中的画面过于刺激和暴力，会让幼儿产生焦虑和恐惧情绪，进而加剧了幼儿的攻击性行为。
我们也不能一味的强调动画片对幼儿的消极影响，因为动画片中也存在着很多正能量的内容。
在一些优质的动画片中，角色之间的友爱和友情、正义和公平的道德教育等，都可以给予幼儿深刻的正能量。
这些内容有助于启发幼儿的正面思维，促进其良好的行为表现。
所以，关于动画片对幼儿攻击性行为的影响，我们需要在家庭教育和学校教育中进行科学的引导和教育。
家长和老师要引导幼儿正确看待动画片，帮助他们分辨动画片中的正面和负面内容，让他们明白哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。
在幼儿观看动画片时，家长和老师也要对幼儿进行一定的引导和监督，避免他们接触到不适合自己年龄段的动画内容。
幼儿观看动画片情况分析及教育建议
幼儿观看动画片情况分析及教育建议
随着科技的发展，动画片已成为幼儿学习和娱乐的重要方式。
然而，幼儿看动画片的时间过多或不当，会对他们的身心发展产生负面影响。
本文将探讨幼儿观看动画片的情况分析，并提出相应的教育建议。
1.观看时间过长
许多幼儿长时间看动画片，可能是父母忙于工作，无暇照顾孩子；也可能是父母缺乏引导，让孩子无限制地看。
长时间看动画片容易引发视力疲劳、颈椎病等问题，甚至会影响幼儿的心理健康，比如增加焦虑和失眠的风险。
2.选择过于单一
幼儿看动画片的种类单一，只爱看一两个片子，这会导致幼儿缺乏接受多样化信息和经历的机会。
而且，有些动画片内容不适合幼儿观看，比如暴力、色情等，家长要加强监管。
3.把动画片作为唯一的娱乐方式
在家长的引导下，幼儿的娱乐活动应该多样化，包括户外运动、绘本阅读、手工制作等。
如果一味地让幼儿看动画片，不利于身体和智力发展。
二、教育建议
家长应该设定幼儿观看动画片的时间，不能长时间呆在电视或电脑前。
一般来说，每天不超过1小时是合理的。
2.选择高质量的动画片
家长要通过筛选，挑选出特别适合儿童的高质量动画片，比如品德教育、民族文化等方面的主题。
同时，家长也应该关注动画片的评级和内容，做到符合孩子身心发展需求。
3.与孩子共同观看动画片
如果家长有空，可以和孩子一起观看动画片。
通过与孩子互动式看动画片，可以了解孩子的想法和感受，也能够指导他们正确看待动画片，引导他们学习新知识，发展语言和社交技能。
4.鼓励幼儿多元化娱乐。
父母必看：宝宝看动画片的利与弊,你知道吗
父母必看：宝宝看动画片的利与弊，你知道吗（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿观看动画片情况分析及教育建议
幼儿观看动画片情况分析及教育建议幼儿观看动画片也存在一些问题。
一些动画片存在儿童不适宜内容，例如暴力、恐怖等，可能对幼儿产生负面影响。
长时间、过度地观看动画片也会导致幼儿对现实生活失去兴趣，影响其社交和情感发展。
动画片中的形象和情节过于简单化和消费化，有可能给幼儿误导，导致他们对美好生活的价值观和社会行为规范的认识不准确。
针对上述问题，以下是几点教育建议：1. 选择适合的动画片。
家长和教育者应该选择适合幼儿观看的动画片，了解其内容和故事情节。
避免给幼儿带来负面影响的动画片，注意评估动画片的教育价值和娱乐性，并进行适度的引导。
2. 限制观看时间。
家长和教育者应合理控制幼儿观看动画片的时间，避免过度沉迷于动画片，影响幼儿的其他学习和生活。
3. 提供多样的娱乐活动。
幼儿在成长过程中，应该接触到丰富多样的娱乐活动，如音乐、绘画、手工等，帮助他们全面发展。
家长可以与幼儿一起参与这些活动，建立亲子互动关系。
4. 观看后进行讨论和引导。
观看动画片后，家长和教育者可以和幼儿进行讨论，了解他们对动画片的理解和感受。
在这个过程中，可以引导幼儿对动画片中的价值观和行为进行思考和分析，培养他们的批判思维能力。
5. 培养正确的价值观和行为规范。
家长和教育者应该通过言传身教，培养幼儿正确的价值观和行为规范。
要教育幼儿，在现实生活中，他们所看到的不一定与动画片中完全一样，需要让他们了解社会的多样性和复杂性。
幼儿观看动画片既能带来乐趣，又能对他们的认知和智力发展有促进作用，但也需要家长和教育者的指导和引导。
通过选择适宜的动画片、合理控制观看时间、提供多样的娱乐活动、进行讨论和引导以及培养正确的价值观和行为规范，可以让幼儿从动画片中获得更多的启发和教育。
动画片对幼儿有何影响的调查报告
动画片对幼儿有何影响的调查报告标题：动画片对幼儿的影响调查报告引言：一、动画片对幼儿发展的积极影响1.提升语言能力：动画片中的对话和剧情可以丰富幼儿的语言输入，培养幼儿的听力和表达能力。
2.增强社交技能：观看动画片时，幼儿可以模仿片中的角色，学习与他人进行合作、分享和互动，培养社交技能。
3.增加知识与智力发展：许多动画片以故事形式呈现科学、历史和道德等知识，扩展幼儿的知识面，并发展他们的思维能力。
4.激发想象力与创造力：动画片中的奇幻场景和角色可以激发幼儿的想象力和创造力，为他们的艺术和学术发展提供了创意。
二、动画片对幼儿的负面影响1.时间过度使用：长时间观看动画片可能导致幼儿忽视其他重要活动，如户外游戏、社交互动等。
过度依赖动画片也可能引发注意力不集中和学业困难等问题。
2.不良行为模仿：一些动画片中的不良行为可能会被幼儿模仿，例如暴力行为、尊师重道等不良行为，这可能对其道德发展产生负面影响。
3.视觉和认知健康问题：长时间观看动画片对幼儿的眼睛和大脑可能产生负面影响，如幼儿近视的增加以及专注力不足等问题。
三、家长、教育者和政策制定者的应对措施1.家长教育与指导：家长应建立合理的动画片观看时间，鼓励幼儿选择高质量的动画片，对不良内容进行过滤和引导，以确保他们正确理解与模仿。
2.平衡媒介：家长应鼓励幼儿多样化的媒介体验，如阅读书籍、户外活动、艺术游戏等，以培养幼儿多元化的兴趣爱好。
3.教育者引导与教学：教育者在幼儿园和学校中应指导幼儿对动画片的正确理解和评价，并将其与课程内容融入教学中，提升动画片对知识和思维发展的积极影响。
4.政策制定者监管：政策制定者应加强对动画片市场的监管，限制不良内容的产出，提供更多符合幼儿发展需求的高质量动画片资源。
结论：。
看动画片的危害和阅读的好处
看动画片的危害和阅读的好处我们今天就在培养习惯方面我们最大的感受是一、孩子小时是培养习惯的最佳时期，一般的情况下，通过奖励和惩罚（注意：绝不是体罚，“惩罚”孩子是一门艺术！）反复几次，一个好的习惯就可形成了。
二、早期教育花一公斤的气力=后期教育花一吨的气力。
我们先看看电视的危害有哪些：一、看电视替代了孩子的玩耍，而玩耍对孩子的成长极其重要；二、看电视阻碍了孩子的语言发展，因为看电视是单向的，语言学习需要通过交流来实现；三、看电视阻碍了孩子想象力的发展；因为孩子处于被动的灌输；四、看电视限制了孩子的感觉体验；感觉体验丰富的孩子才能得到更好的发展；五、看电视多的孩子注意力不集中；使孩子今后的学习变得更加困难；六、看电视多导致活动减少，使孩子的身体协调能力降低；七、看电视多的孩子习惯不加思索地接受信息，懒于思考和探索；八、看电视多的孩子人际交往能力差；因为缺少人与人之间的互动体验；九、看电视会上瘾，看电视多的孩子会受到电视中购物消费的影响，养成不良消费习惯；刚才林老师也讲了赖老师的观点：动画片是培养不出人才来的。
给大家讲一个耳熟能详的故事：科学家把孩子分成两组，一组孩子是听老师讲白雪公主的故事，一组是看白雪公主的动画片。
之后让两组孩子画出心目中的白雪公主。
听了故事的孩子，画出的白雪公主各不相同，而且，孩子们会根据想象，赋予白雪公主不同的形象、装束和表情；看了动画片的孩子，画出的白雪公主全都一模一样，因为她们看到的都是一样的。
由此可见，阅读的重要性。
最近两天拿出了曾经买的书《朗读手册》，还没有看就很感慨。
因为在书中的绪论部分赫然写着这样一段话，让我的心不禁为之一颤：你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。
但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。
或许我们一个人的力量有些渺小，但你、我、大家，我们每个人都参与到为孩子朗读、引导阅读的过程中，这力量就大了，就像是我们育心大家庭。
记得有一句教育格言所说：“我们教孩子去热爱与渴望，远比我们教孩子去做重要得多。
动画片对儿童有哪些不良影响
动画片对儿童有哪些不良影响
儿童看动画片可能带来的不良影响：
不良影响1：儿童具有强烈的模仿倾向，而且区分信息的能力很弱，年龄小的儿童几乎没有区分能力，对行为与其后果间的联系也不甚了解。
充斥暴力的动画片会使儿童认知上形成对暴力的合理化，生活中也往往用暴力来解决问题。
不良影响2：长时间收看动画片，相对就减少了户外活动的机会，使儿童失去了很多与实际生活接触的机会，妨碍了儿童对自然物质的真实感知及活动能力，而且缺乏与其他人言语的交流，在一定程度上会影响儿童的言语表达能力。
不良影响3：长时间看动画片，对儿童身体也会造成一定的伤害。
电视有高频辐射，长时间盯着电视屏幕，减少了儿童眼球运动的机会，导致视力下降。
边看动画片边吃饭会使儿童的胃肠消化功能降低，导致身体健康状况下降。
避免动画片给孩子带来的不良影响，家长们不妨采用以下方法：
方法1：抽出时间多陪伴孩子，让其感受到来自父母的关怀。
可和孩子到野外去玩，让孩子在大自然中找乐趣，陶冶情操等。
方法2：严格查看孩子观看动画片的内容。
只允许观看主题健康，情节明快的片子。
限制孩子观看惊险动作、战争等内容的动画片。
方法3：与孩子一起观看动画片。
通过与孩子一起观看动画片并对内容进行适当的解释，引导孩子正确分辨理想与现实。
方法4：丰富孩子的生活，适当根据孩子的兴趣爱好，买一些儿童读物，分散动画片对孩子的吸引力。
幼儿观看动画片的现状及对策
幼⼉观看动画⽚的现状及对策2019-07-26动画⽚有利于开发幼⼉的想象⼒、帮助幼⼉提⾼语⾔表达能⼒，但是幼⼉长时间、⽆选择地观看动画⽚，不仅严重损害幼⼉的视⼒，对幼⼉的⾝体造成了⼀定的伤害，⽽且在⼀定程度上阻碍了幼⼉的成长。
最令⼈担忧的是幼⼉会模仿动画⽚中的攻击性动作，这些潜在的不利因素正逐步影响幼⼉健康发展。
⼀、幼⼉观看动画⽚存在的问题及影响因素1.观看时间太长，⾝体受损。
不少幼⼉因为长期看电视视⼒受到影响，从⼩就戴上了厚厚的眼镜。
长期处于静⽌状态，幼⼉的机体得不到适当的锻炼，错过了脊柱发育的最佳时期，加之不正确的坐姿，导致幼⼉的形体易发⽣变形，更严重者可能会成“驼背”。
2.盲⽬模仿产⽣不良后果。
动画⽚中播放的暴⼒图像给幼⼉强烈的刺激，成为幼⼉竞相模仿的对象。
在⼀定程度上不仅易引发了幼⼉因⽆知⽽伤⼈伤⼰的事件，也给幼⼉健康的⾝⼼发展造成不良影响。
调查发现，72%的男孩在观看动画⽚之后，会出现打⽃⾏为和破坏⾏为，⽣活中经常看到⼥孩模仿“红太狼”，⽤硬物去敲击对⽅的头，也经常看到男孩模仿“奥特曼”，对着别⼈拳打脚踢，炫耀⾃⼰的特技。
这对于正处于⽣长发育关键期的幼⼉来说是⾮常危险的，轻微的损伤都可能造成⽆法挽回的后果，然⽽成⼈并没有关注到这点，对动画⽚理解的简单和⽚⾯化，都可能为幼⼉的健康成长埋下隐患。
3.幼⼉对电⼦产品的依赖成为健康发展的隐患。
20世纪前期电视的诞⽣，推动⼤众传媒⾛向另⼀个⾼峰期，同时多种形式的电⼦产品逐渐普及，提供了幼⼉多渠道接触和观看动画⽚的机会。
⼤众传媒的⽂化导向功能，也影响幼⼉观看动画⽚的选择类型，在很⼤程度上占据了控制地位。
市场上充斥着⼤量的电⼦产品，幼⼉对电⼦产品的逐步依赖，越来越成为其健康发展的隐患。
据世界卫⽣组织报道，全球已有1.8%的幼⼉患上电⼦产品依赖征，其中七成以上来⾃发达国家，⾼端的科技给⼈们带来便利的时候，也带来了不可避免的风险。
4.幼⼉对事物缺乏正确、全⾯的认识。
幼儿观看动画片情况分析及教育建议
幼儿观看动画片情况分析及教育建议幼儿观看动画片已经成为现代社会中普遍的现象。
动画片可以给幼儿带来乐趣和娱乐，但同时也存在一些负面影响。
本文将对幼儿观看动画片的情况进行分析，并提出相应的教育建议。
动画片给幼儿带来了很多乐趣和娱乐。
动画片通常以有趣的故事、可爱的角色和精美的画面吸引着幼儿的注意力，使他们快乐地度过时间。
动画片中的音乐、歌曲和配乐也能激发幼儿的音乐兴趣，培养他们的音乐能力。
通过观看动画片，幼儿还能学习到一些生活常识、道德观念等，丰富他们的知识和素质。
幼儿观看动画片也存在一些负面影响。
部分动画片中存在暴力、恶意竞争等不良内容，这些内容容易给幼儿带来消极影响，导致幼儿模仿其中的行为，表现出攻击性和暴力倾向。
一些动画片中的角色形象过于夸张，容易使幼儿追求虚幻的美好，产生幻想和畸形的心理。
频繁观看动画片也会使幼儿沉迷于电视前，忽视其他重要的活动，影响他们的身体健康和社交能力的发展。
针对这些问题，提出以下教育建议。
家长要对动画片进行审查，选择适合幼儿观看的动画片。
优质的动画片应该具备教育性、启发性和适量性的特点，能够激发幼儿的想象力、创造力和学习兴趣。
家长应该把动画片观看作为幼儿学习的一部分，引导幼儿进行有针对性的观看并进行相应的讨论。
通过与幼儿一起观看动画片，可以增进亲子关系，促进幼儿的思维发展。
家长还应该与幼儿一起参与其他丰富多彩的活动，如户外运动、手工制作等，丰富幼儿的生活经验。
幼儿园和学校也要在教育中重视对动画片的引导。
教师可以通过课堂上的讲解和讨论，帮助幼儿理解动画片中的内容，并引导他们正确评价其中的道德观念和价值观。
教师还可以利用动画片中的故事情节和角色形象，设计一些有趣的活动和任务，激发幼儿的学习动力和创造力。
幼儿观看动画片是一种常见的娱乐活动，既能带来乐趣，又存在负面影响。
家长和教育者应该加强对幼儿观看动画片的引导和监督，选择适合幼儿观看的优质动画片，并通过与幼儿一起观看和讨论，培养幼儿的良好观影习惯和批判思维能力。
也谈动画片对影响幼儿的身心健康
也谈动画片对影响幼儿的身心健康作者：巴音塔娜来源：《速读·下旬》2016年第04期摘要：在电子媒体时代中成长的儿童，，动画片已经成了他们成长过程中不可缺少的一部分。
他们能够通过各种途径，阅读和观看丰富多样的动画片。
作为儿童喜爱的最主要的传媒形式，动画片对儿童的教育既有积极作用又有消极作用，在实际生活中，我们应该尽可能地控制其产生的消极影响，最大化动画片的积极作用，并注意其影响的长远效应。
在众多的动画片中不乏一些优秀的作品，如《喜羊羊与灰太狼》、《白雪公主》、《灰姑娘》、《大耳朵图图》等。
从这些优秀的作品中，孩子能够汲取到一些良好的营养，如勇敢、善良、聪明机智、爱心等，对孩子的成长或多或少起到一定的作用。
但同时也有一些含有暴力倾向的动画内容，会对孩子造成一定的负面的不良的影响，比如，使孩子缺乏安全感、产生恐慌心理，还有一些孩子会模仿里面的暴力行为，如《奥特曼》、《变形金刚》等动画片，由于幼儿的自制力比较差一些，他们通常会不分时间，不分场合地进行，而其中的一些动作是很危险的。
幼儿好奇又好动，如何在不扼杀幼儿模仿天性的同时，又有效地削弱模仿过程中造成的意外危害，如何有效地将孩子的注意力转移到其他相对安全的活动中去，是一个值得我们去探讨的问题。
关键词：动画片；幼儿；父母；电视随着社会生产力的高速增长，科技水平的不断进步，带动了知识、信息的高速提升，孩子获得知识，信息的途径也很广泛，信息也越来越丰富。
他们可以阅读和观看丰富多样的动画片、图书等，但是也有许多优秀的作品，如《白雪公主》、《灰姑娘》、《大耳朵图图》等。
从这些优秀的作品中，孩子能学到良好的品质，对孩子行为产生正确的指导，如善良、聪明机智、爱心等，对孩子的成长起到一定的帮助。
但同时一些含有暴力倾向的动画角色，也会深深影响到孩子的行为，造成孩子缺乏安全感，模仿暴力行为，形成不必要的恐慌心理等。
下面我就结合在教学过程中遇到的问题，结合自己学习的理论和查阅的资料，浅谈我对如何避免一些动画片对幼儿产生的负面影响的看法，成人正确指导幼儿观看动画片，是幼儿健康快乐成长的必要条件。
动画片对幼儿 的影响
动画片对幼儿的影响侄儿3岁了，特别喜欢看动画片。
而现在幼儿动画多如牛毛，参差不齐，生怕孩子在动画片里学到了什么不良习惯，于是这一段时间陪孩子看了不少动画片，颇有感触。
对此我也想来说说自己的想法。
想必孩子现在看的最多的就是《喜羊羊与灰太狼》吧，每天都有N多个台不停循环播放，我女儿也是特别喜欢。
片子里的人物都十分可爱，故事也非常好笑。
估计大家可能和我一样很喜欢懒羊羊吧，在我们大人对懒羊羊的诸多爱吃偷懒的行为也就是一笑了之，不过觉得小孩子也许就能照着学了，这不利于孩子的身心健康。
《花园宝宝》动画片鲜艳的色彩，可爱有趣的人物，真是惹人喜爱，完全看不出是要教幼儿什么东西，而是给孩子一段好奇探索的欢乐时光。
不过也许是片子比较适合更小一点的孩子看吧，女儿看了几集就不喜欢了。
推荐2、3岁孩子看看花园宝宝，还是很不错的！侄儿前段时间看的《爱探险的朵拉》，真的是一部不错的幼儿英语启蒙动画片，话语清晰而且语速也不快，孩子很容易就能听懂，里面的歌曲有很强的节奏，容易上口。
也许动画是95年出品的，画面稍显简单，不那么受孩子们的青睐，而现在的孩子更喜欢那些颜色鲜艳的动画片。
我觉得对于孩子所看的动画片要有选择，即使是电视台播放的，也要有选择的看。
其次，不必把外国的动画片一棒子打死，外国动画片，包括日本动画片，只要是优秀的，对孩子有教育意义的，是可以看的，不要全盘否定也不能全盘肯定。
其次，孩子看动画片，家长要进行必要的指导，也就是经常要陪孩子一起看，让孩子领会片中的主题思想，艺术魅力以及片子拍的优缺点。
不要不管不问，把光盘扔给孩子就万事大吉了，这样起不到观看效果的。
其实陪孩子一起看动画片也能增进和孩子的感情，也能让我们更贴近孩子的内心世界。
动画片对孩子的影响
动画片对孩子的影响动画片作为一种媒体形式，深受孩子们的喜爱。
虽然有人认为动画片对孩子的影响是消极的，但实际上，动画片对孩子的影响是多方面的，既有积极的一面，也有消极的一面。
本文将从认知发展、情感培养和价值观塑造等方面探讨动画片对孩子的影响。
首先，在认知发展方面，动画片能促进孩子们的思维发展和学习能力。
通过观看动画片，孩子们能够接触到丰富多样的信息，了解不同的事物和现象，拓宽自己的视野。
动画片通常有丰富的情节和角色，孩子们观看后需要理解其中的逻辑和关系，这对于他们的思维能力尤为重要。
此外，许多动画片还涉及到科学知识、历史事件等，因此，观看动画片能够激发孩子们的求知欲和学习兴趣，培养他们的学习能力和好奇心。
其次，在情感培养方面，动画片具有积极的影响。
孩子们在观看动画片时，会为其中的角色所经历的故事和情感所打动，从而产生共鸣。
动画片中的情节往往是精心设计的，能够引发孩子们的情绪和同情心，培养他们的情感表达能力。
同时，许多动画片还以友谊、团队合作等为主题，通过角色之间的互动和关系展示了正面的价值观，如友爱、互助等。
这些积极的情感和价值观对孩子的成长和社交能力的发展都有着重要的促进作用。
然而，动画片也可能对孩子产生消极的影响。
首先是对孩子们的情感和行为有一定的暗示性。
孩子们往往会模仿动画片中的角色和行为，如果动画片中出现了暴力、恶意等负面的行为，孩子可能误以为这是一种正确的行为方式，从而影响他们的行为准则。
其次，部分动画片的画面和内容可能过于刺激，对孩子的观感和情绪造成负面影响，例如过度暴力的动画片可能造成儿童暴力行为的增加。
因此，在选择动画片时，家长需注意其内容是否适合孩子的年龄和发展阶段，可以选择一些教育性和正面价值观的动画片。
综上所述，动画片对孩子的影响是多方面的。
在认知发展方面，动画片能够拓宽孩子们的视野，培养他们的学习能力；在情感培养方面，动画片能够激发孩子们的情感表达能力和共鸣，塑造他们的价值观和品质。
幼儿看动画片的影响调查报告
幼儿看动画片的影响调查报告幼儿看动画片的影响调查报告精选范文在幼儿教育实践中发现，由于大部分家长平时忙于自己的事，无暇照顾孩子又怕孩子自己玩会有危险，当幼儿在家时总让孩子看电视，动画片一部接着一部地看，那么长时间看电视对幼儿有何影响呢？为了进一步地深入了解，我运用了所学的教育管理理论，于xx年8月15日至9月15日，随机选取南浔镇中心幼儿园中班的30名家长，对他们进行一次较全面的问卷和访谈调查，现将调查的结果报告如下：一、调查结果及统计：在这次调查中，我针对幼儿看动画片的时间、内容以及看动画片后对幼儿视力、人际交往、幼儿模仿能力等的影响进行了问卷和访谈，现将调查结果分述如下：1、幼儿在家大部分时间用于看电视。
在问卷调查中首先提到：“你的孩子通常一次看电视的时间为”：[①60分钟---90分钟②90分钟---120分钟③120分钟---180分钟④更长]家长回答的结果如下：选择①的占13.3%，选择②的占20%，选择③的占50%，选择④的占16.7%。
从上述的结果来看，幼儿看动画片的时间120分钟----180分钟的占了50%，这个比例实在太大了，幼儿看动画片的时间显然太长了。
虽然动画片中鲜明、新颖、具体形象、突然性、显著变化等大大地吸引着幼儿的眼球，片中外形独特的人物，突然出现的声音或音乐与画面上的显著变化，是幼儿注意力集中的焦点，但长时间看动画片给幼儿带来的负面影响不容低估。
统计结果显示，有53.3%的幼儿在家中主要的活动是看电视，而出去与同伴玩的只占7%，严重影响了幼儿之间的正常交往。
2、大部分幼儿一次看电视的时间过长。
长时间看电视，消耗大量视网膜内视紫质，明显影响视力。
此外，眼睛周围的肌肉也可由于长期处在紧张状态而易引发近视眼等疾病。
调查的结果中每次看电视120分钟---180分钟的占50%，超过180分钟的占16.7%，视力与以前对比下降的占43.3%。
3、大部分幼儿喜欢看暴力的动画。
对问卷中“你的孩子是否喜欢看暴力性的动画片，模仿片中攻击性的动作？”[①是②否③没有特别注意]家长的回答如下：选择①的占40%，选择②的占26.7%，选择③的占33.3%。
给孩子看动画片有什么弊端
给孩子看动画片有什么弊端动画片孩子都喜欢看，而如今家长们都忙于工作与生活，孩子吵闹会让自己分心，这个时候家长就会让孩子看动画片。
儿童教育专家指出给孩子看动画片是有好处的，能给孩子带去欢乐，同时也能有效的改善孩子易爆易怒的性格。
但是家长朋友应该注意，长时间的让孩子看动画片也是有弊端的，这些家长一定要重视：1、相对减少了户外活动的机会使儿童失去了很多与实际生活接触的机会，妨碍了儿童对自然物质的真实感知及活动能力，而且缺乏与其他人言语的交流。
缺乏表达交谈，在一定程度上会影响儿童的言语表达能力。
2、情节转换太快伤记忆首先，一些情节转换过快的动画片对5~6岁的低龄幼儿有一定影响。
人的认知形成往往在交互条件下才会得到良性发展，比如人与人之间的交流，会对大脑形成鲜活的刺激。
但电视是单向的交流，不会给孩子回应，会使幼儿产生一种依赖，觉得无需动脑，很省事省心，在心理学上被称为恃物情结，影响孩子的认知发展。
其次，动画片会阻碍孩子培养专注力。
幼儿适应了电视强烈的声光影刺激，就很难再把注意力集中到书上，甚至造成学习障碍。
英国研究发现，超过80%的儿童因为看电视导致注意力难集中。
蔡景昆告诉记者，这都是恃物情结导致的。
最后，动画片的情节还可能束缚孩子的思维。
心理学家做过这样一个实验：把孩子分成两组，一组听老师讲白雪公主的故事，一组看白雪公主动画片，之后让两组孩子画出心目中的白雪公主。
结果，听故事的孩子会赋予白雪公主不同的形象、装束和表情；看动画片的孩子，画出的白雪公主全都一模一样。
给孩子看动画片有什么弊端，通过上面的内容介绍，家长朋友是否已经清楚了呢？在孩子成长的过程中，家长一定要多多的抽时间陪伴孩子，而不是为了“省心”，让孩子长时间的看动画片。
关。
动画片会阻碍孩子培养专注力
动画片会阻碍孩子培养专注力动画片会阻碍小孩培养用心力动画片是每个小孩最喜爱的电视节目，然而喜爱不一定等于十全十美。
动画片，也有专门多方面，会极大地损害小孩。
色彩鲜艳跳跃毁视力动画片的色彩和画面变幻速度会阻碍小孩视力和视神经发育。
第一，为吸引儿童，动画片往往使用鲜艳的颜色、跳动的画面。
项奕和吴学东都告诉记者，色彩过于鲜艳、对比度太强会阻碍小孩的视力发育，长时刻观看，会对小孩的视力和躯体产生不良阻碍。
其次，画面频繁变化会引起视觉疲劳。
日本动画片《口袋妖怪》第38集快终止的4秒钟内，以强烈的连续红、蓝、白、黑四色闪光制造爆炸成效，造成一万名观众发生昏厥、呕吐、抽筋、头痛、临时性失明等轻重不一的症状，其中大部分是儿童。
大多数动画片每6秒就变换一次画面，超出了幼儿视神经系统的承担能力。
研究人员观看发觉，常看动画片的小孩容易急躁和神经质。
要想爱护小孩的眼睛，家长不妨试试下面的4招。
1.让小孩在光线明亮的地点看电视，离电视机的距离一定要在两米以上，电视屏幕越大，观看距离应该越远。
2.若显现不适，告诉小孩先用手盖住一边的眼睛，再慢慢将眼睛闭上。
3.小孩看电视时，家长可与他交流，分散注意力，使其不连续盯着屏幕。
4.连续观看时刻不超过15分钟，若发觉小孩显现不适，应让他到窗口或阳台上放松一下。
情节转换太快伤经历优秀的动画片情节紧凑、合理，寓教于乐，带给小孩一种生活中体会不到的新奇感受，还提供社会和自我等方面的知识，关心小孩学会辨论善与恶、好与坏等。
但动画片情节太快、过于消极都会阻碍小孩的身心发育。
第一，一些情节转换过快的动画片对5~6岁的低龄幼儿有一定阻碍。
人的认知形成往往在交互条件下才会得到良性进展，比如人与人之间的交流，会对大脑形成鲜活的刺激。
但电视是单向的交流，可不能给小孩回应，会使幼儿产生一种依靠，觉得无需动脑，专门省事省心，在心理学上被称为恃物情结，阻碍小孩的认知进展。
其次，快情节损害经历力。
美国弗吉尼亚州大学研究发觉，美国热播动画片《海绵宝宝》每11秒就变幻一次的快情节会阻碍幼儿集中精力，解决逻辑难题的能力，危害短期经历力。
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为什么幼儿不宜多看动画片？
有关研究表明，3-6岁的幼儿直觉行动思维依然存在，具体形象思维占据着优势。
幼儿动画片具体直观，生动形象，活泼有趣，具有想象丰富、大胆奇特等特点，呈现的是一个现实与幻想相融的世界，幼儿易于理解，不仅喜欢观看动画片，而且喜欢模仿动画片中的主人公。
幼儿动画片对幼儿发展既具有积极的影响，又具有消极的影响。
一、动画片对幼儿心理健康的不良影响
首先，目前市场上有些动画片不是以幼儿为对象的，内容杂乱，鱼目混珠，良莠不齐。
为了提高销售额，在巨额经济利润的驱使下，迎合部分人的低级趣味，增加感官刺激，动画片中甚至会穿插一些暴力、色情情节，过于渲染、炒作，严重影响了幼儿身心发展。
其次，幼儿年幼无知，知识贫乏，辨别力差，缺乏是非美丑的标准，认知过程带有感染性与情绪性；他们天真烂漫，对世界充满好奇，求知欲强，但耽于幻想，不能把幻想与现实截然分开，对动画片所呈现的现象确信不疑，往往不假思索地相信、吸纳甚至模仿。
如幼儿观看暴力动画片，产生了心理偏差与行为上的攻击性，缺乏正常的情绪、情感，经常陷于虚幻之中，难以适应现实，从而导致幼儿心理不健康。
最后，据统计32.3%的家长对幼儿观看动画片的时间没有限制，幼儿过多地观看动画片还会造成多动、注意力不集中等问题。
二、动画片对幼儿身体健康的不良影响
首先，3-6岁的幼儿正处于身体发育的关键期，需要锻炼身体来促进身体发育。
幼儿长时间坐着观看动画片，缺少运动，身体容易发胖，体质虚弱，免疫力下降，不利健康。
其次，无论是电脑还是电视，都有很强的辐射性，不仅影响身体健康，也会导致幼儿视力下降。
最后，幼儿由于年幼无知，知识浅薄，不能理解现实与幻想的差距，对行为与其后果间的联系不了解，对动画片所呈现的现象不假思索地相信甚至模仿，如有幼儿模仿“飞天猫” 从窗口飞越而出，酿成惨剧！
三、动画片对幼儿社会化发展的不良影响
独生幼儿缺少玩伴，信息时代的快节奏与繁重的工作压力使家长没有时间、精力和心思陪伴幼儿游戏，幼儿通过观看动画片来消磨时间、排遣孤独。
动画片使幼儿获得了替代性、间接性的生活经验，导致幼儿人际关系的淡漠与情感的冷淡，形成偏执、狭隘的个性，不利于幼儿的社交能力与适应能力的发展。
孩子成长过程中，大脑会有多次高速发展的兴奋期，最典型的是1岁多对语言的兴奋期，错过了就很难补，但人脑最后形成的是自制力和判断力要到20岁左右才能形成，而电脑游戏给人的沉浸感和满足感对小孩来讲是前所未有的，是他无法克制的，一个没有自制力和判断力的孩子对电脑游戏只能是沉迷其中。