六上第22课《跑进家来的松鼠》
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讨论交流 1、学习了这篇课文，你 对松鼠都有哪些了解？ 2、你还知道松鼠的哪些 生活习惯吗？ 3、你喜欢松鼠这种小动 物吗？说一说你的理由。
拓展延伸 1、把这种美丽可爱的小 松鼠介绍给你的朋友。 2、把发生在你身边的动 物和人和平相处的事写下来。
初读课文，整体把握 1、提出自读要求，引导 学生自读。 2、检查生字认读情况。 学习课文要从字词入 手，这些词语你都认识吗。谁有 信心来读一下。（看来同学们真 得学得非常认真） 3、通过读课文，你对松 鼠有了哪些了解？你认为松鼠是 一种什么样的动物？谁来说一下？
精读课文，感悟课文。 1、同学们学的非常棒， 通过读课文你能说一说松鼠的习 性有哪些吗？ 2、通过读课文，归纳一 下松鼠是如何过冬的。（分为贮 存粮食和垫窝两部分） 3、跑进家来的松鼠是如 何与“我们”相处的。 4、通过松鼠在“我们” 家生活的过程，你从中体会到了 什么？
22、《〈跑进家来的松鼠〉》
六年级(上)
教学目标： 1、知识目标 认识3 个生字，会写3 个生字。 2、能力目标 让学生了解一些小动物 的生活习性。 3、情感目标 培养学生热爱大自然热 爱小动物。
教学重点： 1、自主识字识词。 2、培养学生热爱大自然 热爱小动物。
猜谜揭题，激发兴趣 同学们，你们喜欢猜谜 语吗？今天老师给大家带来一个 谜语，看谁能猜出来？“叫鼠不 是鼠，尾巴像扫帚，喜欢树上住， 松果当食物。”（谁来说一下） 对啦，是松鼠。（电脑 出示图片）同学们反应真快。今 天我们就学习《跑进家来的松鼠》
讨论交流 1、学习了这篇课文，你 对松鼠都有哪些了解？ 2、你还知道松鼠的哪些 生活习惯吗？ 3、你喜欢松鼠这种小动 物吗？说一说你的理由。
拓展延伸 1、把这种美丽可爱的小 松鼠介绍给你的朋友。 2、把发生在你身边的动 物和人和平相处的事写下来。
初读课文，整体把握 1、提出自读要求，引导 学生自读。 2、检查生字认读情况。 学习课文要从字词入 手，这些词语你都认识吗。谁有 信心来读一下。（看来同学们真 得学得非常认真） 3、通过读课文，你对松 鼠有了哪些了解？你认为松鼠是 一种什么样的动物？谁来说一下？
精读课文，感悟课文。 1、同学们学的非常棒， 通过读课文你能说一说松鼠的习 性有哪些吗？ 2、通过读课文，归纳一 下松鼠是如何过冬的。（分为贮 存粮食和垫窝两部分） 3、跑进家来的松鼠是如 何与“我们”相处的。 4、通过松鼠在“我们” 家生活的过程，你从中体会到了 什么？
22、《〈跑进家来的松鼠〉》
六年级(上)
教学目标： 1、知识目标 认识3 个生字，会写3 个生字。 2、能力目标 让学生了解一些小动物 的生活习性。 3、情感目标 培养学生热爱大自然热 爱小动物。
教学重点： 1、自主识字识词。 2、培养学生热爱大自然 热爱小动物。
猜谜揭题，激发兴趣 同学们，你们喜欢猜谜 语吗？今天老师给大家带来一个 谜语，看谁能猜出来？“叫鼠不 是鼠，尾巴像扫帚，喜欢树上住， 松果当食物。”（谁来说一下） 对啦，是松鼠。（电脑 出示图片）同学们反应真快。今 天我们就学习《跑进家来的松鼠》