静物素描 —苹果 临摹
素描课件ppt苹果
素描注重线条的表现力，强调对 形态、结构和空间的深入分析， 通过简洁的线条和明暗关系来表 现对象的本质特征。
素描的工具与材料
铅笔
不同硬度的铅笔可用于不同层次的绘画， 从细线条到深色调。
炭笔
炭笔较粗，适合快速绘画和粗犷的表现风 格。
毛笔
中国传统的毛笔可用于勾勒线条和渲染水 墨效果。
纸张
素描纸、水彩纸、宣纸等均可用于素描， 不同纸张有不同的纹理和吸墨性。
光影处理不当
总结词
光影处理是素描中非常重要的环节，处理不当会影响素描的真实感可能是由于对光源方向和强度的判断不准确，或者对阴影和反光 的处理不当。为了解决这个问题，需要仔细观察物体的光影变化，确定正确的 光源方向和强度，并掌握阴影和反光的处理技巧。
构图不均衡
总结词
构图不均衡会导致素描画面显得杂乱无章，影响视觉效果。
素描课件ppt苹果
CONTENTS
• 素描基础知识 • 苹果的素描技巧 • 素描苹果的步骤解析 • 素描苹果的常见问题与解决方
案 • 素描苹果作品赏析
01
素描基础知识
素描的定义与特点
素描的定义
素描是一种使用单一颜色的铅笔 、炭笔或毛笔在纸面上创作的绘 画形式，通过线条和阴影来表现 形态、结构和空间感。
线条的流畅度
确保线条流畅，不要出现断断续续或抖动 的情况，以提高素描的精度和美感。
线条的力度
根据素描对象的特点，使用不同力度的线 条来表现苹果的明暗关系和立体感。
光影的处理
阴影的处理
根据光源方向，合理处理苹果的阴影部分 ，使画面更加立体和真实。
高光的表现
注意表现苹果的高光部分，以提高素描的 细节表现力和质感。
小学美术《苹果素描》教案
举例：在讲解明暗对比时，可以通过实际操作演示，让学生观察光与影的变化，了解如何运用明暗对比来表现苹果的立体感和质感。同时，鼓励学生在创作时，尝试不同的观察角度和表现手法，以突破固有的思维定式。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《苹果素描》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过苹果的形状和颜色？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索苹果素描的奥秘。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“苹果素描在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和作品。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解苹果的基本形态、结构Байду номын сангаас色彩特点。苹果是日常生活中常见的静物，通过绘画它可以锻炼我们的观察能力和美术表现力。
2.案例分析：接下来，我们来看一些苹果素描作品的案例。这些案例展示了如何通过线条和明暗对比来表现苹果的立体感和质感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调苹果的观察角度选择、线条勾勒和明暗对比这两个重点。对于难点部分，我会通过实际操作演示和比较来帮助大家理解。
画苹果+教案
静物素描《苹果的画法》教案
课题：苹果的画法
教学目标：
认知目标：通过本课教学使学生掌握写生的观察方法、作画步骤、和技巧。
加强对形体结构和明暗关系的理解。
能力目标：培养学生的观察能力、分析能力、形体塑造能力、审美能力。
情感目标：通过学生互评，让学生学会欣赏他人，培养学生的团队意识。
教学重点：掌握形体塑造知识“三大面”、“五调子”。
教学难点：如何塑造苹果的三维立体关系。
教学方法：讲授法、示范法、练习法、图片展示法。
教具准备：苹果、临摹范本、绘画工具。
教学过程设计：
一、导入
同学们，拿出课下让你们准备的苹果，不许吃了它啊，咱们今天不是比谁的苹果大，也不是比谁的苹果甜，更不是比赛谁吃苹果最快，而是要学习用素描的形式画苹果。
二、讲授新课
认识苹果的结构和明暗关系。
1.结构分析：苹果结构线的转折变化、虚实变化。
（球体，苹果窝，上面，中间面，下面，近大远小，近实远虚等）
2.明暗分析：三大面（黑白灰）、五调子（高光、灰面、明暗交界线、反光、投影。
）
三、作画步骤
步骤一：用直线概括地勾出对象的轮廓，抓准苹果的形体特征。
步骤二：在大体的明暗基础上，以明暗交界线为界线，铺画暗部的调子，分出受光面和背光面，使大形显出立体感。
步骤三：加强明暗交界线的刻画，注意其受光面与背光部的变化，随之画出灰面的层次变化。
步骤四：继续深入刻画，加强调子的过渡，强化形体的体积感。
四、学生实践，教师巡回指导。
五、作品点评方法
1、学生互评，哪里值得借鉴，哪需要避免？
2、老师补充点评。
六、板书设计。
南京艺术学院社会艺术水平考级章程(美术类)
南京艺术学院社会艺术水平考级章程(美术类)南京艺术学院社会艺术水平考级章程(美术类)南京艺术学院是具有百年办学历史，是江苏省唯一的专业艺术高等学府，拥有一支专业配置齐全，教学经验丰富，学术成果突出的教师队伍。
为了进一步促进江苏三个文明和文化大省建设，普及艺术教育，提高国民素质，给广大文艺爱好者的学习提供帮助和指导，肯定他们的学习成绩，发现和培养艺术人才，经文化部和江苏省文化厅批准，南京艺术学院将开展美术类考级工作，对社会业余学习美术的艺术爱好者的专业艺术水平进行指导和评定。
考级宗旨：普及艺术教育，提高国民素质。
考级原则：遵循艺术教育规律，坚持公平、公正、公开和自愿应试的原则，把社会效益放在首位。
章程一、考级专业中国画人物：1——10级中国画山水：1——10级中国画花鸟：1——10级1/ 9素描：1——10级色彩：1——10级儿童画：1——10级卡通动漫画：1——10级版画：1——10级二、考级科目(一)中国画人物1——10级1、基础临摹：人物局部(四尺六开，工笔、写意任选)2、基础临摹：人物头像(四尺六开，工笔、写意任选)3、基础临摹：人物肖像半身(四尺六开，工笔、写意任选)4、基础临摹：人物全身(四尺六开，工笔、写意任选)5、记忆写生人物习作：头像，自带写生稿(四尺六开，工笔、写意任选)6、记忆写生人物习作：半身，自带写生稿(四尺六开，工笔、写意任选)7、记忆写生人物习作：全身，自带写生稿(四尺六开，工笔、写意任选)8、人物画创作：一人加背景，画题自定(四尺三开，工笔、写意任选)9、人物画创作：二人加背景，画题自定(四尺三开，工笔、2/ 9写意任选)10、人物画创作：三人加背景，画题自定(四尺三开，工笔、写意任选)(二)中国画山水1——10级1、基础临摹：松、石、披麻皴(四尺六开)2、基础临摹：二棵松、石、披麻皴、斧劈皴任选(四尺六开)3、基础临摹：杂树三棵、石(四尺六开)4、基础临摹：山水树石组合，不着色(四尺六开)5、基础临摹：山水树石组合，着色(四尺六开)6、记忆写生：五棵树，加石、远山，着色(四尺六开)7、记忆写生：七棵树，加近景、远山，着色(四尺六开)8、山水创作：有树有山有房舍，平远构图，着色(四尺三开)9、山水创作：有树有山有泉瀑，高远构图，着色(四尺三开)10、山水创作：有树有山有泉瀑有房舍，深远构图，有意境，着色(四尺三开)(三)中国画花鸟1——10级1、花卉临摹：梅、兰、竹、菊选一种(四尺六开，工笔、写意任选)2、花卉临摹：梅、兰、竹、菊选二种(四尺六开，工笔、写意任选)3/ 93、花卉临摹：梅、兰、竹、菊选三种(四尺六开，工笔、写意任选)4、花卉临摹：梅、兰、竹、菊四种(四尺六开，工笔、写意任选)5、记忆写生：花卉折技一种，加鸟(四尺六开，工笔、写意任选)6、记忆写生：花卉折技二种，加鸟(四尺六开，工笔、写意任选)7、记忆写生：花卉折技三种，加鸟(四尺六开，工笔、写意任选)8、花鸟创作：有花有石有鸟(四尺三开，工笔、写意任选)9、花鸟创作：有花有石有鸟，命题(四尺三开，工笔、写意任选)10、花鸟创作：有花二种以上，有石有鸟，命题(四尺三开，工笔、写意任选)(四)素描1——10级1、临摹几何石膏：三个单件(提供范本，16开)2、临摹几何石膏：三个组合、构图(提供范本，16开)3、写生几何石膏：三个组合(16开)4、写生几何石膏：四个组合(16开)4/ 95、静物临摹：五个组合(16开)6、静物写生：四个组合(16开)7、石膏人物临摹：(8开)8、石膏人物写生：(8开)9、人像写生：头像(8开)10、人像写生：半身带手(4开)(五)色彩1——10级(提供范本)1、静物临摹：水果一个加背景布(16开)2、静物临摹：水果两个加背景布(16开)3、静物临摹：水果三个加背景布(16开)4、静物临摹：水果三种加一块背景布(16开)5、静物临摹：水果三个加白瓷盘一只，加背景布(16开)6、静物临摹：水果三个加花瓶、花一枝加背景布(8开)7、静物临摹：苹果、香蕉、花瓶、瓷盘加背景布(8开)8、静物默写：水果三个加花瓶加背景布(8开)9、静物默写：水果五个加瓷盘加背景布(8开)10、静物默写：水果七个加瓷盘加背景布加陶罐(4开)(六)儿童画1——10级自己命题，教师辅导学生可参照以往要求，如下：1、天空临摹(16开)5/ 92、花卉创作(16开)3、鸟、蝴蝶记忆(16开)4、动物王国记忆创作(16开)5、花卉记忆创作(8开)6、树木记忆创作(8开)7、风景临摹(8开)8、静物临摹(8开)9、人物临摹(8开)10、人物记忆创作(4开)(七)卡通动漫画1-10级1、单个卡通造型临摹(黑白)(16开)2、单个卡通造型临摹(彩色)(16开)3、组合卡通造型临摹(黑白)(16开)4、组合卡通造型临摹(彩色)(16开)5、单个卡通造型命题设计，完成1个原创卡通形象(彩色)(16开)6、单个卡通造型设计，按命题要求原创(彩色)，附加两个不同的动态姿势(黑白)7、组合卡通人物造型设计(彩色)(8开)8、组合卡通人物造型设计(含背景)，包括2-3个角色形象(86/ 9开)9、根据命题创作一幅主题卡通画，不少于三个角色，有丰富的场景和道具，上色。
静物结构素描苹果课程教案
20、可以在苹果转折的地方排些淡淡的调子，增强苹果的球体的转折感。
（五）训练：画出苹果的结构素描
在多媒体屏幕上放出一张苹果图片，给学生去画。
（六）作品分析
（七）小结
1、什么是结构素描？
2、学会概括形体
3、苹果形体结构解剖分析
4、苹果结构素描的作画步骤
课后作业：
临摹一张雪梨的结构素描
纸张：16开
时间：30分钟
板书设计：
1、什么是结构素描？
2、学会概括形体
球体类、方体类、柱体类、锥体类
3、苹果形体结构解剖分析
经纬结构分析法
4、苹果结构素描的作画步骤
静物结构素描——苹果 教案
授课题目：静物结构素描——苹果
课时安排：理论1课时
教学目标：
（一）知识目标
理解结构素描的定义，形体概括，苹果结构素描的作画步骤。
（二）能力目标
学会概括形体，掌握苹果结构素描的作画步骤。
（三）情感目标
通过对本课程学习，使学生积极地去学习和研究静物结构素描的作画规律，了解静物的结构特征，从而不断地提升自己作、立方体、圆柱体、锥体。
②对于复杂的形体，概括理解为多个几何形体的组合。
合作探究二：
展示一张苹果的图片，学生分析苹果是由哪些形体组成？
老师归纳：苹果整体看上去就是一个球体，但是苹果上面和底部有两个窝点都是锥体，所以是由一个球体加两个小的锥体组成。
（三）苹果形体结构解剖分析
14、转折的地方可以在用手擦一擦，手擦出来比较厚实。
15、要注意结构线的虚实、宽窄变化，一般转折强烈的地方都要重、实一些。
16、水平结构线转过去的地方要“圆”起来，同时也要画虚一些，并且要与下方的弧线透视一致。
结构苹果素描知识点总结
结构苹果素描知识点总结一、苹果素描的基本概念苹果素描是指通过绘画的形式来表现苹果的外观和形态。
在素描中，艺术家通常会利用铅笔、粉笔等材料来勾勒苹果的轮廓和质感，以展现出苹果的立体感和真实感。
二、苹果素描的材料和工具1.铅笔：铅笔是最常见的素描工具之一，它可以用来绘制苹果的轮廓、质地和阴影。
2.素描纸：素描纸是专门用于素描的纸张，它具有一定的质感和适合各种铅笔使用的特性。
3.橡皮擦：橡皮擦可以用来修正细节和擦除错误的线条，对于描绘苹果的不同部分非常有用。
4.木棒：木棒可以用来混合铅笔的颜色和阴影，使得苹果素描更加细腻和真实。
三、苹果素描的基本技巧1.轮廓勾勒：在素描中，首先要勾勒出苹果的轮廓，让观众能够清晰地看到苹果的形状和大小。
2.阴影处理：阴影是素描中非常重要的一部分，艺术家可以通过利用铅笔的不同硬度来表现苹果的阴影和光影，使得苹果看起来更加立体和真实。
3.细节表现：苹果的表面会有不同的纹理和光滑度，艺术家需要通过细致的描绘来将这些细节展现出来，使得苹果看起来更加生动和真实。
四、苹果素描的表现手法1.素描：素描是最基础的苹果表现手法，主要采用黑白灰色来进行描绘，强调形体和阴影的表现。
2.素描+水彩：在素描的基础上，可以加入水彩来表现苹果的颜色，使得苹果看起来更加鲜艳和生动。
3.素描+粉笔：粉笔具有丰富的质感和色彩，可以用来表现苹果的光滑和立体感，是一种常见的表现手法。
五、苹果素描的艺术特点1.写实性：苹果素描强调对苹果形体、纹理和光影的真实表现，力求使得苹果看起来栩栩如生。
2.立体感：艺术家通过对苹果的阴影处理和形态描绘，使得苹果看起来更加立体和有厚度。
3.细腻性：苹果素描对于苹果的细节和纹路都有很高的要求，要求艺术家能够通过细腻的笔触将这些细节表现出来。
六、苹果素描的实践步骤1.观察：在进行苹果素描之前，首先要对苹果的形态、纹理和光影进行充分的观察，以便为后续的描绘打下基础。
2.构图：在确定了苹果的整体形态之后，要对苹果的构图进行设计，确定好苹果在画布上的位置和大小。
苹果的结构素描及应用研究_李贝贝
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
中学美术《苹果的结构素描及应用研究》
、思考明暗素描与结构素描的区别？
明暗素描：以明暗调子为主，注重研究和表现形体空间、光影、质感。
结构素描：以线造型为主，注重研究和表现物体的形体结构。
、观察所准备的苹果，归纳概括苹果的形体特征并画出
、让学生说出自己在画的过程中遇到的问题
三、重点内容讲解
观察苹果的形态特征,与其它的水果区别开来
画法步骤
1）步骤一：定出物体高、低点的位置，用短直线概括出物体的基本形，注意构图
【百度图片】苹果的画法步骤
2）步骤二:根据苹果的形体特征，结构关系，用切削的方法逐步过渡到曲线，并找出明暗交界线
【百度图片】苹果的画法步骤
（4）步骤四：经过整体比较和深入调整，最后完成【百度图片】苹果的画法步骤
根据画法步骤教师示范
4. 不同角度苹果的结构素描
【百度图片】
苹果组合结构素描
【百度视频】苹果组合结构素描画法/programs/view/Y7LYc4dzrfM/
小组长根据组员准备的苹果摆出一组，每组不得少于3个，本组成员按照所摆静物进行绘画教师根据每组的摆设进行辅导
每组成员选出一幅最优秀的作品，各小组之间进行评比
苹果元素在生活中的运用
）以苹果为元素进行联想
）以苹果为元素进行设计
摆出苹果不同的角度并画出单个苹果的结构素描
个以上并画出苹果组合的结构素描以苹果为元素进行家具设计。
教案-苹果的明暗素描画法
1）如何用线起形？要注意什么？
虚直线概括的切出物体的轮廓，
比例准确，突出特征，
2）找结构定线
找出结构转折面，定明暗交界线和投影线，以明暗交界为界限，同时铺出暗部调子
要点：
3）铺大调、强化三大面
三大面：1、迎光：亮面
2、侧光：灰面
3、背光：暗面
如何铺调子：
先分两个面,强调明暗交界线，往前过度明暗交界线，使物体有充分的体感，
教学重难点分析：本节课的重点部分是在于苹果明暗素描画法的探究，而在作画的过程中，明暗在苹果体积关系中的表现，则是这节课的难点，我在教学过程中将引导学生自我思考、自我探究、自我解决所出现的问题。
教学方法分析：本节课我将用作业讲评的形式来引入课题，引起学生的思考，通过视频教学法，以学生的实践发现和直观学习法来解决学生画面当中所出现的问题，充分体现了以教师示范引导，学生自主学习的课改教学模式。
讲授
认真听讲
课后作业
临摹一组含有苹果的明暗素描图。
板书设计
苹果的明暗素描画法
一、复习，结构与明暗素描的特点四、绘画步骤
二、三大面，五步法
三、五大调
教学反思
通过本次课的学习，大部分同学能按要求完成课堂作业，作业质量较高，都能够表现出苹果的形体特征，尤其是蒂窝和花槽部分的结构表现。我认为课程成功的地方在于引导学生自主探究“既知其然，又知其所以然”，知道画什么，为什么画，通过老师的示范知道如何画，通过反馈作业问题知道如何改，改什么。但也发现了不足的地方，学生作业深入程度不够，绘画速度慢。当然，因为学生的基础弱，而深入问题也不是一两节课能够解决的。应对措施：多欣赏临摹大师作品、开拓学生的视野，多练习、追求量到质的飞越。
黑白灰三大面，
画素描苹果的知识点总结
画素描苹果的知识点总结画素描是一种传统的绘画技法，它以线条和阴影来表现物体的形态和质感，是艺术家们常用的技法之一。
藉由对光影和形态的掌握，画家们使用铅笔、炭笔等工具创作出各种精美的素描作品，苹果作为素描的常见主题之一，在画家们的手中也成为了充满生气和创意的艺术作品。
苹果是一种常见的水果，它的形态丰富多变，有着饱满的外观和独特的质感，因此成为了画家们最喜欢描绘的静物之一。
在素描苹果的过程中，画家们需对其形态、光影、质感等方面有着充分的了解和掌握，才能够创作出具有艺术价值的作品。
下面我们将从素描苹果的主题、构图、线条、阴影、质感等方面来总结一些基本的知识点，帮助大家更好地理解素描苹果的创作技巧。
1.主题选择素描苹果的主题是静物画中的一种常见选择，画家们可以通过它来锻炼自己对于形态、光影的把握能力。
在选择苹果作为素描主题时，画家们可以根据自己的兴趣和创作需求来挑选不同种类、不同角度的苹果作为对象进行创作。
苹果的外形丰富多变，形态完美，因此适合用来进行素描创作。
2.构图在素描苹果的构图中，画家需要注意苹果与画布的比例关系，进行合理的放置。
同时，还需要考虑苹果与其他元素的搭配，如桌面、其他水果等，构图要考虑到整体的平衡和美感。
3.线条线条是构成素描作品的基本要素之一。
在描绘苹果的过程中，画家们需要运用自如的线条来勾勒出苹果的形态和轮廓，利用线条的不同粗细、长短来表现苹果的细节和质感。
苹果的轮廓线需要用有力的线条勾勒出来，而苹果表面的纹理和细节则需要用轻柔的线条来表现。
4.阴影充分掌握光影的变化和处理是素描苹果的关键所在。
在素描苹果的过程中，画家们需要观察清楚苹果受到光线照射后产生的阴影和反光部分，然后通过用阴影和明暗的对比来表现出苹果的立体感和形态。
画家们需要注意光源的位置和光线的角度，来正确地营造出苹果的质感和形态。
5.质感在素描苹果的过程中，画家们需要通过正确的运用线条和阴影来表现出苹果的质感。
从苹果表面的光泽和光反射处着手，注意苹果表面的平滑程度和质地，使用不同的线条和阴影来表现出苹果的纹理和光泽感。
美术《素描苹果的形体结构及表现》教案、教学设计
美术《素描苹果的形体结构及表现》教案、教学设计(总6页) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--教学设计教学目标：1、通过欣赏和观察实物，激发学生的绘画热情。
2、使学生具备观察、表现、表达的素描写生基本技能。
3、通过素苹果的学习，培养学生观察生活、热爱生活、表现生活、美化生活的情感态度和价值观。
教学重点：造型的观察，体积的理解、光影的表现，素描语言的艺术处理效果。
教学难点：训练过程的衔接，学生持久兴趣的保持。
教学过程：导入：现在我们先来看一组实物照片来回答:1 、看到的是什么水果2 、从什么地方看到的？（学生回答）形一、开始讲解苹果的形先观察图片再归纳几何形1、长方形、正方形一般来讲，苹果都归纳为长方形或正方形。
2、上宽下窄一般来讲，一个正放着的苹果都是上宽下窄的。
3、向左倾斜、向右倾斜，左右不对称静物之间要有个体的差异，形体有自己的特征，避免雷同而产生单调感。
二、体的理解1、体积表现在素描的学习中，画一个物体的体积，首先要创建整体的立体意识，即要有全视角的空间理解和想象能力，要建立静物画是表现放在一个具体的、有空间深度、高度、宽度的环境中彼此联系的整体形象，要克服孤立观察、孤立表现、散乱拼凑的毛病。
同时体积表现还要注意内外轮廓的问题和边缘结合的情况。
我们应概括它的体积。
了解了这一基本内容，这里再做强调。
一般我们概括为方体和球体。
2、多种形体的组合苹果的形体可以继续细分，通过进一步的观察和分析，还可以概括为圆台、圆柱、圆台的组合体。
三、光影的表现苹果是有体积的，在体积的基础上照上光影会产生明暗变化，这种明暗变就是调子。
它们分别是1、亮面2、暗面3、明暗交界线4、投影5、高光6、反光。
并讲解它们的位置、形状、变化及与形体的关系。
四、实践表现苹果自身具备形和体，在光影的照射下会产生明暗变化。
我们下面根据这种明暗变化来表现苹果的形体。
1、学生练习2、教师指导3、学生分组选画并作点评4、根据评价表自我评价五、总结思维导图六、作业搜集图片资料或参考实物，根据对苹果形体的分析、理解及表现的学习。
《素描》教案——第三章静物写生
《素描》教案——第三章静物写生教师授课教案课题苹果的单体训练。
教学目标认知目标：通过本课教学使学生掌握写生的观察方法、作画步骤、和技巧，加强对形体结构和明暗关系的理解；能力目标：培养学生的观察能力、分析能力、形体塑造能力、审美能力；情感目标：通过学生互评，让学生学会欣赏他人，培养学生的集体意识。
教学模式/方法讲授法、示范法、实习作业法。
教学重点、难点重点：苹果的形态；难点：苹果的体积、结构、凹陷部分的刻画。
课堂导入/复习要点复习石膏素描的知识点。
教学过程一、观察分析苹果结构。
首先判断苹果的整体形状与球体相似；其次分析苹果的结构特点特点，并不是光滑的球体，分解成瓣状，与生活中切苹果这个实际操作联系。
最后，通过分析苹果的结构块面关系来引导学生理解苹果的明暗结构线的变化。
二、苹果作画步骤解析。
步骤一;用直线切除苹果的外轮廓，定出投影的大致范围；步骤二：画出苹果蒂的形状，找出明暗交界线；步骤三：扑出暗部和投影的调子；步骤四：对苹果的亮部和暗部进行过渡；步骤五：进行深入塑造，加强明暗交界线和暗部的表现；步骤六：深入刻画苹果细节，苹果窝、苹果蒂是刻画的重点对象。
苹果蒂虽然细小，但是它也有亮暗面，需要我们仔细刻画。
三、学生练习，教师巡回指导。
四、学生互评，教师总结。
教师授课教案课题陶罐的单体练习。
教学目标知识目标：通过对第一阶段素描基础知识的学习掌握，运用实践加以理解，掌握；技能目标：学会静物临摹——单个陶器或瓷器；情感目标：通过欣赏和观察实物，激发学生的绘画热情。
教学模式/方法讲授法、示范法、练习法。
教学重点、难点重点：复习旧的素描知识，并应用于素描静物写生中；难点：石膏几何体临摹到静物临摹的衔接过渡。
课堂导入/复习要点复习上节课的苹果形体知识。
教学过程一、观察分析陶罐的形体结构。
通过分析这个陶罐的结构线，更深入的了解陶罐的形体变化。
抓住罐子胖胖的特征，以及罐口大，脖子小的特点。
二、分析陶罐的结构与明暗之间的关系。
教案苹果的明暗素描画法
教案苹果的明暗素描画法教案：苹果的明暗素描画法教学内容：本节课的教学内容选自人美版初中美术教材八年级下册第9课《身边的物品——苹果的明暗素描画法》。
课程主要引导学生通过观察和分析苹果的形态结构，学会运用明暗对比的手法表现苹果的立体感和质感，提高学生的绘画表现能力。
教学目标：1. 让学生了解和掌握苹果的形态结构，培养学生的观察能力。
2. 学会运用明暗对比的手法表现苹果的立体感和质感，提高学生的绘画表现能力。
3. 激发学生对美术的热爱，培养学生的创新意识和审美情趣。
教学难点与重点：重点：掌握苹果的形态结构，学会运用明暗对比的手法表现苹果的立体感和质感。
难点：如何把握光线与明暗的关系，塑造苹果的立体感。
教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、多媒体设备、苹果实物、画纸、画笔、颜料等。
学具：学生自带画纸、画笔、颜料等。
教学过程：一、情境导入（5分钟）1. 教师展示一系列苹果图片，引导学生观察苹果的形态结构，观察光线与苹果明暗的关系。
二、基本技能讲解（10分钟）1. 教师讲解苹果的形态结构，分析苹果的明暗对比关系。
2. 教师示范如何运用明暗对比的手法表现苹果的立体感和质感，讲解绘画技巧。
三、实践练习（10分钟）1. 学生根据教师讲解的内容，自己动手实践，绘制苹果的明暗素描画。
2. 教师巡回指导，针对学生的作品进行点评，提出改进意见。
四、作品展示与评价（5分钟）2. 教师选取优秀作品进行展示，分析优秀作品的优点，激发学生的学习兴趣。
五、课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己的学习收获，教师鼓励学生继续努力。
板书设计：苹果的明暗素描画法1. 形态结构2. 明暗对比3. 绘画技巧作业设计：请学生课后绘制一幅苹果的明暗素描画，要求表现苹果的立体感和质感。
课后反思及拓展延伸：本节课通过观察和分析苹果的形态结构，让学生学会运用明暗对比的手法表现苹果的立体感和质感。
在教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力和绘画技巧，鼓励学生创新，提高学生的绘画表现能力。
静物素描教案苹果
教学环节主要教学内容教学手段与方式导入一、科普故事，导入新课。
1. 找一段苹果落地的视频，播放给学生从这段视频中，你看到了什么？能想到什么？思考其它关于苹果的小故事（故事导入，学习源于生活，高于生活，激发学生的学习兴趣）复习预习1、播放苹果的明暗素描和结构素描的图片苹果明暗素描苹果结构素描2、思考明暗素描与结构素描的区别？明暗素描：以明暗调子为主，注重研究和表现形体空间、光影、质感。
结构素描：以线造型为主，注重研究和表现物体的形体结构。
2、观察所准备的苹果，归纳概括苹果的形体特征并画出。
3、让学生说出自己在画的过程中遇到的问题重点内容讲解1.观察苹果的形态特征,与其它的水果区别开来。
2. 归纳概括苹果的形体特征（1）特征概括苹果特征概括静物以日常生活中的物体为主，有常见的石榴、苹果、鸡蛋等，这些物体的形体特点虽然千差万别，但仔细分析并不难发现，它们都是由最基本的形体组成的，学会把握这些基本形体，把这些物体画准确就不难了。
结合图片讲解学生理解提问教学环节主要教学内容教学手段与方式（2）形体分析苹果形体分析3. 画法步骤（1）步骤一：定出物体高、低点的位置，用短直线概括出物体的基本形，注意构图苹果的画法步骤（2）步骤二:根据苹果的形体特征，结构关系，用切削的方法逐步过渡到曲线，并找出明暗交界线图片讲解小组讨论教学环节主要教学内容教学手段与方式（3）步骤三：铺出大的明暗关系，各部位的形状透视、明暗交界线要画准确（4）步骤四：经过整体比较和深入调整，最后完成根据画法步骤教师示范4. 不同角度苹果的结构素描苹果不同角度的结构素描图片讲解讨论视频播放课堂教学安排教学环节主要教学内容教学手段与方式布置作业5视频教学6. 画法步骤学生根据教师讲解和演示，临摹苹果的结构素描画法步骤三、布置作业：1.摆出苹果不同的角度并画出单个苹果的结构素描2.摆出一组苹果3个以上并画出苹果组合的结构素描提问。
小班绘画苹果教案
小班绘画苹果教案【篇一：画苹果+教案】静物素描《苹果的画法》教案课题：苹果的画法教学目标：认知目标：通过本课教学使学生掌握写生的观察方法、作画步骤、和技巧。
加强对形体结构和明暗关系的理解。
能力目标：培养学生的观察能力、分析能力、形体塑造能力、审美能力。
情感目标：通过学生互评，让学生学会欣赏他人，培养学生的团队意识。
教学重点：掌握形体塑造知识“三大面”、“五调子”。
教学难点：如何塑造苹果的三维立体关系。
教学方法：讲授法、示范法、练习法、图片展示法。
教具准备：苹果、临摹范本、绘画工具。
教学过程设计：一、导入同学们，拿出课下让你们准备的苹果，不许吃了它啊，咱们今天不是比谁的苹果大，也不是比谁的苹果甜，更不是比赛谁吃苹果最快，而是要学习用素描的形式画苹果。
二、讲授新课认识苹果的结构和明暗关系。
1.结构分析：苹果结构线的转折变化、虚实变化。
（球体，苹果窝，上面，中间面，下面，近大远小，近实远虚等）2.明暗分析：三大面（黑白灰）、五调子（高光、灰面、明暗交界线、反光、投影。
）三、作画步骤步骤一：用直线概括地勾出对象的轮廓，抓准苹果的形体特征。
步骤二：在大体的明暗基础上，以明暗交界线为界线，铺画暗部的调子，分出受光面和背光面，使大形显出立体感。
步骤三：加强明暗交界线的刻画，注意其受光面与背光部的变化，随之画出灰面的层次变化。
步骤四：继续深入刻画，加强调子的过渡，强化形体的体积感。
四、学生实践，教师巡回指导。
五、作品点评方法1、学生互评，哪里值得借鉴，哪需要避免？2、老师补充点评。
六、板书设计【篇二：小班苹果涂色教案】幼儿园小班美术教案：涂色《苹果》制作人：宋博怡授课班级：小班1班活动目标1、激发对美术活动的兴趣。
2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。
3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。
活动准备1、涂色—苹果2、图片—苹果3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。
活动过程一、导入变魔术，引起幼儿的兴趣。
静物素描苹果教案
静物素描苹果教案教案标题：静物素描苹果教案教案目标：1. 学习观察和描绘静物苹果的形状、质地和光影效果。
2. 培养学生对绘画材料的正确使用和技巧的掌握。
3. 提高学生的艺术创造力和审美能力。
教案步骤：引入活动：1. 向学生展示一张静物苹果的素描作品，并引导学生讨论其特点和魅力。
2. 引导学生思考绘画静物的意义和技巧。
技法讲解：1. 介绍素描绘画的基本技法，如线条、阴影和明暗的运用。
2. 解释如何观察和描绘苹果的形状、质地和光影效果。
实践练习：1. 给每位学生发放一只苹果，并要求他们认真观察苹果的外观特征。
2. 学生使用铅笔或炭笔，根据观察绘制苹果的轮廓线条。
3. 学生根据苹果的形状和质地，运用阴影和明暗的技法，描绘苹果的光影效果。
4. 鼓励学生尝试不同的线条和阴影技法，以展现苹果的真实感和立体感。
示范指导：1. 教师进行示范，展示如何观察和描绘苹果的形状、质地和光影效果。
2. 同时，解释并演示正确使用铅笔或炭笔的方法和技巧。
个性发挥：1. 鼓励学生在完成基本绘画任务后，根据自己的创意和想法进行个性发挥。
2. 学生可以尝试使用不同的绘画材料，如彩色铅笔或水彩等，以丰富作品的表现力。
总结评价：1. 学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的绘画技巧和创意进行评价和指导，鼓励他们继续努力。
延伸活动：1. 邀请学生观察和绘制其他静物，如花朵、书本等，以拓展他们的绘画能力。
2. 组织学生参观当地的艺术展览或画廊，激发他们对艺术的兴趣和热爱。
教学资源：1. 静物苹果的素描作品示例。
2. 铅笔、炭笔、纸张和橡皮等绘画材料。
教学评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与度和专注度。
2. 评估学生对素描技法的掌握程度，以及作品的创意和表现力。
通过以上教案，学生将有机会学习和掌握素描绘画的基本技法，并通过描绘静物苹果来培养他们的观察力和艺术创造力。
同时，教师的示范和指导将帮助学生提高绘画技巧和表现能力。
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静物素描—苹果临摹
一、教学目标
1. 知识目标
通过教师讲解、示范为主，让学生掌握知识点，了解苹果的作画方法及步骤
2. 技能目标
用光影表现形式去表现苹果的形式与结构，学会用体块去分析与概括形体的结构与穿插关系
3.情感目标
培养学生认真的学习精神及严谨的绘画风格。
二、教学重点
如何分析理解形体的穿插、前后、厚薄关系
三、教学难点
形体与形体之间的组合关系与外部形体的比例
四、教学过程
五、课后作业
画出三个不同角度的苹果结构图（透视有变化）。